鄉村老師的教學感悟：鄉村教師的酸甜苦辣

　　越過太行山，最后在小村莊駐足;跨過晉豫邊界，來到滑州大地。懵懵懂懂的我選擇了老師這個行業。從山西跑到河南來參加特崗考試，留在小村莊被遺忘的角落里。現在回想，當時考試的情景還歷歷在目。在那樣一個炎炎的夏日，伴著汗水，我考上了河南的特崗;伴著對教師行業的憧憬，我上崗了。

　　初來乍到，攻苦茹酸

　　背負行囊，長途跋涉，尋尋覓覓，行走三百公里，來到我夢想開始的地方。清楚的記得第一天上班的情景，學校讓我接一年級，我隱隱約約聽到家長們小聲議論，“這么年輕，又是外地人，能教的了學生嗎?”面對家長的質疑，我無奈的選擇了沉默。一上午結束了，感覺就像打了一場仗一樣，各種瑣碎的事，讓我無從入手。隨后是學生的學籍問題，我開始了戶口登記，那段時間我也經常調侃自己，我不是在學校上班，而是在派出所戶籍室工作。以前聽說眼淚是咸的，這一次我深深地感受到了眼淚其實是酸的。沒有任何的經驗，做什么都是自己摸索。就這樣摸爬滾打帶著學生走過了一年。

　　工作一年后再次參加培訓，又來到滑縣進修學校學習，是那樣的親切與熟悉。看著鄉村教師堅守的視頻，我真正懂了所有一線的教師都是那樣的攻苦茹酸。如果說一線教師是大海的話，我就是其中一朵小小的浪花。他們數十年如一日的堅守，我不禁潸然淚下，因為感同身受。我不能抱怨，因為有這樣一些優秀的老師在引領著我，我們一起同行，所以我感到很幸福。

　　沒有愛就沒有教育

　　愛是教育的靈魂，因為有愛，所以學生愿意和老師親近。我們班有一個男生剛開始不愿意上學，一進教室就嚎啕大哭，我蹲下把孩子抱起來，擦干他的眼淚，在他額頭上親了一下，下課陪他玩兒，孩子慢慢和我親近了。一下課就跟著我，我去哪里他就去哪里。形影不離的追隨，我想更多的是愛和信任。孩子媽媽后來給我發短信說，“您將是孩子一生最重要的老師，孩子現在特別喜歡學數學”。我知道一年級的學生和幼兒園的孩子差不多，離開媽媽，他們不適應。如果能像媽媽一樣和孩子們親近的相處，會收到意想不到的效果。

　　前段時間學校要注冊學籍，需要學生帶戶口本。由于孩子們年齡小，需要父母送到學校。其中有一個男孩用天真無邪的眼神看著我說:“我爸去打工了，我沒有媽媽”。此時，班里有些同學竊竊私語，“他媽跑了”，小男孩表情呆滯了。回到辦公室，我再也控制不住自己的感情了，在辦公室里大哭起來。我知道自己的哭泣，有對學生的憐愛，也有對媽媽的思念。來河南工作一年了，回家的次數寥寥無幾，不禁想到冰心的《母親》，母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里[1]。小的時候，爸媽也曾離婚半年左右，好在后來又復婚了。因為有同樣的感受，不想讓這些孩子再一次被人嘲笑和冷落。我了解到班里有兩個學生沒有媽媽，我暗暗告訴自己，我會愛你們，你們也有媽媽。