學(xué)校德育工作實施方案（精選3篇）

學(xué)校德育工作實施方案 篇1

　　一、實施背景

　　禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。提出的“社會主義核心價值觀”是新時期公民文明禮儀的新標(biāo)準(zhǔn)。

　　不學(xué)禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標(biāo)志。我校屬農(nóng)村初中，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大都來源于農(nóng)村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學(xué)生粗言野語、打架斗毆、抄襲作業(yè)、破壞公物、頂撞父母及老師等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對學(xué)生進行文明禮儀教育既是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造學(xué)生健康人格的一個重要途徑。同時，也為了整合并提升學(xué)雷鋒活動以及初一年的規(guī)范守則教育的內(nèi)涵與實質(zhì)，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建文明學(xué)校而努力。

　　二、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實《市文明辦關(guān)于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教

　　育實踐活動，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進一步改進和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

　　三、活動主題

　　四、組織機構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王佳義

　　副組長：李 峰 楊孝崗

　　組 員：吉慶濤 楊健 韓德軍 申時付及各班班主任

　　五、實施辦法

　　(一)第一階段：宣傳發(fā)動階段(20xx年9月)

　　1、召開學(xué)校德育工作會議，學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會“文明禮儀，提高個人素養(yǎng)”主題教育活動的意義和要求，并根據(jù)《學(xué)校方案》布臵活動工作。(負責(zé)：政教處)

　　2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。(文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。)(負責(zé)：政教處)

　　3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。(負責(zé)：團支部)

　　3、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。(負責(zé)：政教處) ①、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀活動倡儀書》和《織金縣綺陌中學(xué)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會手冊》(附)。讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。

　　②、學(xué)生講文明禮儀故事

　　③、中學(xué)生守則與日常行為規(guī)范

　　④、“現(xiàn)代中學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會

　　(二)第二階段(20xx年10月)：實施發(fā)展階段(負責(zé)：政教處)

　　1、開展“眼睛看陋習(xí)----我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，由學(xué)生自行設(shè)計活動調(diào)查表，確定調(diào)查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，撰寫調(diào)查報告。(負責(zé)：政教處)

　　2、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出

　　一、二、三等獎若干名，發(fā)給獎品和獎狀;(負責(zé)：政教處、語文組)

　　3、開展?fàn)幾?ldquo;文明小公民”的活動：(負責(zé)：政教處、團支部)

　　班級自主策劃進行一次義務(wù)勞動(鏟除口香糖、棒棒糖殘渣);

　　改正自身一個不文明習(xí)慣;勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個不文明習(xí)慣。

　　4、組織部分學(xué)生成立校園文明督導(dǎo)隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學(xué)生的不文明行為。(負責(zé)：團支部)

　　5、“我的宿舍我做主”宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范整理大賽。(負責(zé)：宿管辦)

　　6、團支部組建“青年志愿者”，開展文明禮儀進社區(qū)實踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動。(負責(zé)：團支部)

　　7、以年級為單位，召開年級學(xué)生會。對上一周次當(dāng)中年段出現(xiàn)的學(xué)生不文明現(xiàn)象進行表揚、批評。(負責(zé)：團支部)

　　8、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂;佩戴首飾不進課堂;吸煙不進課堂;酒后不進課堂;非禮語言不進課堂;接打手機不進課堂;沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作。(負責(zé)：黨支部)

　　(三)第三階段(11月)：

　　開展學(xué)生觀看視頻活動(鄒越的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節(jié)頒獎晚會)總結(jié)、表彰階段(負責(zé)：政教處)。

　　(四)第四階段(12月)

　　1、開展“優(yōu)秀學(xué)生”評選活動。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出五名“優(yōu)秀學(xué)生”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內(nèi)。

　　2、對在組織活動中表現(xiàn)突出的班級結(jié)合到“文明班級”考核量化評比中。

　　附：《綺陌中學(xué)學(xué)生文明禮儀達標(biāo)要求》

　　一、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　首先要做到六個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。

　　其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，擦凈樓梯上、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。第三要在整治

　　校園環(huán)境的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高動手能力和實踐能力。

　　二、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成

　　不說污言穢語，不給同學(xué)起污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。買飯排隊，吃飯時不搶座位，不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。 在告別陋習(xí)的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

　　(1)升國旗時，嚴(yán)肅莊重，肅立，行注目禮。

　　(2)著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

　　(3)使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

　　(4)使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

　　(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入;在教室、宿舍、餐廳當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時，能主動站起來回答。

　　(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。

　　(7)碰見客人，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

　　(8)對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。

　　(9)遞送或接受物品時起立并用雙手。

　　(10)參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

　　三、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　不遲到、不早退、不曠課;上課不睡覺，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;不帶管制刀具進校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、娛樂場所;不在夜間翻越圍墻出校園，不在校外留宿不歸。

　　四、學(xué)生課間下樓梯文明要求

　　按次序下樓梯;每班的紀(jì)律委員應(yīng)在樓梯轉(zhuǎn)角執(zhí)勤，維持下樓秩序;學(xué)生上、下樓應(yīng)靠右走;下樓梯時禁止學(xué)生推搡吵鬧。

　　五、交通安全文明禮儀(泉州市民文明交通行為準(zhǔn)則)：

　　六、師生交往文明禮儀。

　　七、中學(xué)生守則與日常行為規(guī)范(略)

　　八、社會主義榮辱觀----八榮八恥

　　九、倡導(dǎo)學(xué)生爭做 “五小”：

　　1、在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”;

　　2、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守法的“小標(biāo)兵”;

　　3、在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;

　　4、在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;

　　5、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

　　十、學(xué)生“十個文明形象”：

　　1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

　　2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

　　3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

　　4.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。

　　5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

　　6.行車走路，遵守交通規(guī)則。

　　7.保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

　　8.愛護公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。

　　9.社會交往，熱情、友好、大方。

　　10.情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

　　十一、晉江市市民文明公約

　　十二、“文明禮儀之星”與“文明禮儀班級”評選標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校德育工作實施方案 篇2

　　一、活動背景

　　良好的行為習(xí)慣是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，交往的日益擴大，人們的思想觀念、道德水平也在不斷發(fā)生變化和發(fā)展，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。少年兒童是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。但在校園里，學(xué)生不時出現(xiàn)一些大話、臟話，見人不理不睬，墻上亂涂亂畫，地上亂丟亂吐等不良現(xiàn)象，通過調(diào)查分析，一是現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，部分父母的疼愛變成溺愛，滋生孩子染上一些不良行為和習(xí)慣;二是外出務(wù)工人員多，部分孩子只祖父母或托付親戚監(jiān)管、朋友監(jiān)管，也有部分孩子成了留守兒童，缺乏正常的家庭教育。為了及時扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，進一步深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)少年兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校決定把“學(xué)生養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的重

　　要內(nèi)容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人、愛護公物入手，學(xué)校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛(wèi)生常識、安全常識普及活動緊密結(jié)合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。

　　二、活動目標(biāo)

　　以“文明禮儀伴我行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識、行為習(xí)慣為重點內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，使學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結(jié)合起來，全面提高學(xué)生的道德水平。

　　三、活動主題

　　文明禮儀伴我行

　　四、活動時間

　　20xx年3月15日至220xx年12月15日

　　五、參加對象

　　全體師生

　　六、活動領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)：

　　組 長：鐘昌國

　　副組長：曹毅

　　組 員：林國慶 寧小琴 王道茂 各中隊輔導(dǎo)員

　　設(shè)辦公室在少先隊，由大隊輔導(dǎo)員曹毅老師負責(zé)具體辦公。

　　七、活動學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自編《小學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明班級標(biāo)準(zhǔn)》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。

　　2、校規(guī)校紀(jì)、相關(guān)法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。

　　八、活動要求

　　1、老師作表率，要求學(xué)生做到老師首先自己做到。

　　2、老師管好學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督老師。逐步形成齊抓共管，相互監(jiān)督，共同進步的良好格局。

　　九、活動內(nèi)容

　　1、舉行“文明禮儀伴我行” 教育活動啟動儀式。 時間：20xx年3月27日

　　地點：學(xué)校操場

　　形式：校領(lǐng)導(dǎo)致詞、布置活動方案、教師學(xué)生代表講話、“告別陋習(xí)走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。

　　2、在學(xué)生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。

　　(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育活動 時間：20xx年4-5月

　　地點：校園內(nèi)

　　形式：個人問好，迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，要主動打招呼：“*同學(xué)好/**老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。

　　集體問好，見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，班長領(lǐng)呼：“向問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。

　　(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。 時間：20xx年6月

　　地點：各班教室

　　形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關(guān)法律法規(guī)、安全常識、衛(wèi)生常識、心理健康常識。

　　(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)

　　時間：20xx年9月中旬

　　地點：學(xué)校操場

　　形式：大隊部出題，各中隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全班同學(xué)認真學(xué)習(xí)選出3名選手參加決賽。

　　(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)

　　時間：20xx年10月下旬

　　地點：教室

　　形式：評選優(yōu)秀文章。

　　(5)開展“文明禮儀伴我行”經(jīng)典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)

　　時間：20xx年12月上旬

　　地點：操場

　　形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，后進行決賽

　　十、總結(jié)表彰

　　對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的中隊和個人進行表彰，分別設(shè)個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎，優(yōu)秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優(yōu)秀文明中隊。

學(xué)校德育工作實施方案 篇3

　　為大力加強文明健康校園建設(shè)，學(xué)校以德育工作創(chuàng)新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求，通過生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動，對學(xué)生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，根據(jù)縣教育局20xx年總體部署和工作安排，結(jié)合學(xué)校實際，制定推進德育創(chuàng)新工作方案如下。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，成員由德育處工作人員、少先隊大隊輔導(dǎo)員、家長代表、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組;形成全體教師全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作責(zé)任制，實行德育工作項目化管理，強化德育工作績效考核。

　　二、主要內(nèi)容

　　(一)全面推進活動育人課程建設(shè)

　　1.加強德育課程建設(shè)。

　　品德與生活、品德與社會的教育教學(xué)活動是學(xué)校德育課堂工作的主導(dǎo)渠道。要從實際出發(fā)，深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德特點，進一步改革和完善教育教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的小學(xué)德育課程體系。

　　2.寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

　　小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等學(xué)科要根據(jù)各自的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義、社會主義、中國近現(xiàn)代史、基本國情、民族團結(jié)和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育。要結(jié)合學(xué)科特點，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅韌不拔的精神。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作都要充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點。

　　3.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。

　　在繼續(xù)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的同時，要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。要有計劃地組織學(xué)生觀看愛國主義和革命傳統(tǒng)教育影視作品，參觀愛國主義、法制教育基地。深入開展“中國少年雛鷹行動”、“手拉手互助活動”、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、“清明節(jié)掃墓”、“學(xué)雷鋒活動月”和“社區(qū)志愿者行動”等教育活動。結(jié)合學(xué)校和班級的實際情況，努力開展和組織學(xué)生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展生動活潑的教育教學(xué)活動。

　　4.深入開展“法制進校園活動”。

　　搞好每學(xué)期一次的法制講座，利用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)網(wǎng)上法制小課堂，邀請公檢法等部分進行法制知識宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法，做合格的小公民。

　　(二)加強學(xué)校德育陣地建設(shè)，提高全面育人效果

　　1.豐富和規(guī)范升旗儀式，打造德育新戰(zhàn)場。

　　按照要求和規(guī)定舉行升旗儀式，根據(jù)節(jié)日和學(xué)校總體安排，組織好國旗下講話，內(nèi)容包括傳統(tǒng)文化教育、文明禮儀教育、學(xué)生常規(guī)規(guī)范、勵志教育、感恩教育等讓每周的國旗下講話成為德育陣地;開展每周之星評選及頒獎。通過班級上報參評、年級擇優(yōu)推薦、學(xué)校審核進行每周之星的評選，內(nèi)容包括文明之星、學(xué)習(xí)之星、感恩之星、尊師之星、守紀(jì)之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星等等，注重典型事跡的宣傳，獲獎學(xué)生的事跡簡介張貼在宣傳欄，這樣以點帶面，逐步提高學(xué)校整體德育水平;國旗下宣誓、誦讀。按照慣例，升旗儀式最后進行國旗下宣誓和學(xué)生誦讀，宣誓內(nèi)容主要是如何做好一名合格的小學(xué)生，學(xué)生誦讀是梁啟超的《少年中國說》部分節(jié)選，激勵學(xué)生發(fā)揚愛國主義、集體主義，從而提升學(xué)生的思想道德情操。

　　2.關(guān)注每一名學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。

　　一是落實全員育人導(dǎo)師制。始終貫徹落實全員育人導(dǎo)師制，發(fā)揮導(dǎo)師的全面育人功能，將導(dǎo)師評價納入教師績效考核的“育人效果”項目中，實行月臺賬管理，激發(fā)導(dǎo)師在全面育人方面的動力。二是每學(xué)期開始前開展“學(xué)校發(fā)展我的使命，學(xué)生發(fā)展我的責(zé)任”大討論主題活動，將“育人”作為教師職業(yè)的最主要的責(zé)任。每一名教師都對自己的教育教學(xué)實踐中存在的問題一一剖析，并在大會發(fā)言。通過反思與剖析，交流與共享，會后每一名教師找出問題根源，列出自己在教育教學(xué)中需要繼續(xù)發(fā)揚和堅守的五種好的經(jīng)驗做法，也列出自己三種需要整改的問題，制定整改措施和時限。三是建立實施班級精細化管理機制。協(xié)助各班級各年級根據(jù)各自實際，制定詳細計劃，將小組合作和班級精細化管理相結(jié)合，充分調(diào)動小組合作的積極性，達到“事事有人管，人人有事做”，培養(yǎng)了學(xué)生自主、創(chuàng)新、合作等品質(zhì)，增強團隊合作意識，讓學(xué)生成為班級、學(xué)校管理的主人。

　　3.完善制定新機制，推動學(xué)生階梯發(fā)展。

　　一是完善學(xué)生自治管理制度。學(xué)校學(xué)生自治管理主要依托紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗展開。實行公開競爭選舉，健全組織部委，落實責(zé)任，通過開展崗前培訓(xùn)，合理選配監(jiān)督員，實行監(jiān)督員公開承諾制度、監(jiān)督檢查公開制度等，及時公開一日常規(guī)檢查情況，規(guī)范學(xué)生日常行為。加大學(xué)生自主管理力度，提高學(xué)生自治組織在學(xué)校管理中的地位和作用，培養(yǎng)干練、組織能力強、服務(wù)意識強的學(xué)生干部，形成學(xué)生自我管理的新機制。二是分學(xué)段建立各種習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范。針對不同學(xué)段，不同年級學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面的差異，利用暑假期間，組織部分骨干教師，制定分學(xué)段學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范，分學(xué)段建立養(yǎng)成教育目標(biāo)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生、文明禮儀、等方面提出具體要求，淺顯易懂，簡明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合學(xué)生身心發(fā)展特點。同時，利用家長會期間，與家長協(xié)同配合，促使學(xué)生達到目標(biāo)規(guī)范，讓學(xué)生的全面發(fā)展層層推進、逐步提高。

　　4.暢通家校溝通機制，建立全方位立體德育體系。

　　一是強化家委會在學(xué)校德育工作中的監(jiān)督及引導(dǎo)作用，把德育工作列入家委會參與學(xué)校管理的首要任務(wù)，定期進行德育工作調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育工作的問題和漏洞，建立學(xué)校與家委會聯(lián)席會議制度，建立問題臺賬，實行問題銷號管理，鞏固家委會在學(xué)校管理中的重要地位，實現(xiàn)家委會在學(xué)校德育工作中的紐帶和監(jiān)督作用。二是通過各種溝通平臺，實現(xiàn)導(dǎo)師與家長全方位溝通，促進學(xué)校和諧發(fā)展。

　　(三)完善學(xué)生素質(zhì)評價機制

　　建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制。結(jié)合分學(xué)段建立的習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范，明確標(biāo)準(zhǔn)，從德智體美等方面綜合評價，注重過程管理，注重激勵教育，注重典型帶動。建立學(xué)生日常管理網(wǎng)絡(luò)平臺，做到反饋及時、方法多樣、管理到位、效果凸顯。規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的使用和管理，提高“五個一”在學(xué)生成長過程中的重要作用，關(guān)注“八類特殊學(xué)生”群體，建立心理干預(yù)機制，為學(xué)生健康成長提供服務(wù)。

　　(四)豐富學(xué)生藝體活動

　　一是豐富陽光快樂大課間內(nèi)容。針對在陰雨天、嚴(yán)寒酷暑等惡劣天氣時，學(xué)生很難在室外進行大課間活動的情況，學(xué)校從四月份開始創(chuàng)編了一套輕動作優(yōu)美、師生喜歡的《室內(nèi)廣播操》。室內(nèi)廣播操，遵照小學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，共編排了八節(jié)，頭部、頸部、肩部、腰部、四肢等身體全方位都能得以鍛煉，同時用節(jié)奏明快、學(xué)生喜歡的音樂進行配樂，整套操活動力度大，富有童趣、動感與美感，真正做到全天候、全方位、面向全體師生，保證每天一小時體育鍛煉時間。

　　二是根據(jù)實際，結(jié)合“五個一”創(chuàng)建，設(shè)立每年一度的校園科技節(jié)和讀書節(jié)，繼續(xù)加強校園體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等活動，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺，提升師生內(nèi)涵。

　　三、保障措施

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。加強領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，建立鞏固德育工作網(wǎng)絡(luò)，細化責(zé)任、建立各種制度、落實措施。將學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，學(xué)校將德育工作創(chuàng)新納入教師師德及績效考核中。

　　2.實行項目化管理，全面落實各項德育工作措施，重點突出3——5個特色項目，打造品牌。

　　3.加強調(diào)度和總結(jié)。每月進行一次調(diào)度和總結(jié)，建立德育工作項目管理臺賬，進行德育工作創(chuàng)新班級和個人評選優(yōu)秀項目上報縣教育局評選。