行為習慣養成教育實施方案（通用5篇）

行為習慣養成教育實施方案 篇1

　　教育目的：

　　1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。

　　2、通過主題班會，用《小學生日常行為規范》來規范指導本班學生平時的言行。

　　教育要求：

　　人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。

　　教育過程：

　　一、創設情景，引入主題：

　　同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規范，做文明學生”的主題班會活動。

　　活動過程：

　　一、宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》，教師宣讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》，重點的地方，讓學生和老師一起說。

　　二、聯系實際，談自己的感受

　　讓學生說自己在遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》

　　如：有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。

　　班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況

　　并進行評析，針對學校對我班的考核請同學剖析原因,提出解決問題的辦法.

　　1.班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

　　反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。

　　下面請同學們進行自我反思：

　　(1)列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

　　(2)列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。小學生守則主題，日常行為規范班會教案

　　2.學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛生，

　　C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象

　　3.學生共同制定出《班級文明自律約定》

　　4.班主任提出希望：

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

行為習慣養成教育實施方案 篇2

　　為了整體推進素質教育的實施進程,全面提高德育工作的實效性,著力提升教育教學質量,我校積極響應上級政策,決定在全校進一步開展學生行為習慣養成教育.為切實推進這項工作,特制定本實施方案.

　　一、指導思想

　　以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為依據,以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《公民道德實施綱要》為內容,遵循學生的年齡特點,堅持德育為首、育人為本的原則,通過科學有效的方法和途徑,促進學生良好習慣形成和健康人格的發展.

　　二、加強學生行為習慣養成教育的目標任務

　　著眼學生的終生發展,培養學生享用終身的好習慣.教育廣大學生樹立心中有祖國,心中有集體、心中有他人的意識,掌握為人做事的基本道理,具備文明生活的基本修養,學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系,使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生,在家里做一個有孝心、知感恩的好孩子,在社會做一個會共處、守公德的好公民.

　　幼兒階段主要是培養孩子基本的安全意識、基本的自理能力和交往能力,引導孩子對生活和知識的興趣,保護孩子的好奇心和求知欲.

　　小學階段主要是幫助學生初步形成尊敬師長、團結同學、講究衛生、熱愛勞動、勤儉節約、文明禮貌、遵守紀律等生活習慣;注重培養學生廣泛的學習興趣、敢于質疑的精神、基本的學習習慣,讓學生熱愛知識、熱愛學習.

　　三、加強學生行為習慣養成教育的主要內容

　　(一)培養良好的文明禮儀習慣,在學校設立“輕聲區”和“靜走區”,讓學生學會說話,學會走路,學會與周圍環境和諧相處;

　　(二)培養良好的學習習慣,養成正確的讀寫姿勢,學會認真預習、專心聽講、仔細審題,獨立作答;

　　(三)培養良好的閱讀習慣,堅持每天閱讀半小時,學會在閱讀中思考并就思考每天寫一篇日記;

　　(四)培養良好的健體習慣,堅持每天“陽光體育一小時”,做好課間操和眼保健操,讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步;

　　(五)培養良好的衛生習慣,學會不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,做到用過的東西放回原處,保持環境的整潔有序;

　　(六)培養良好的勞動習慣,堅持每天做一件家務事,學會自己的事情自己做;

　　(七)培養良好的生活習慣,孝敬父母,懂得感恩,不攀比,不浪費;

　　(八)培養良好的安全習慣,遵守交通規則,安全用水用電,不做危險游戲和動作.

　　四、加強學生行為習慣養成教育的原則

　　(一)具體性原則.遵循學生的認知規律和身心特點,從大處著眼,從小處入手.突出一個“小”字,從點滴小事入手;把握一個“近”字,密切聯系學生的學習、生活實際;體現一個“實”字,將教育有效果落實到學生的基礎素質上來.

　　(二)實踐性原則.養成教育重在訓練,貴在堅持.要引導學生自我管理,自我教育,把外在的管理要求轉化為內在的需要,在不斷的實踐、訓練和體驗中實現“自律”.

　　(三)一致性原則.保持學校、家庭、社會教育的一致,保持班主任和學科教師教育的一致,保持家庭內各成員教育的一致,避免要求不一帶來的行為混亂.

　　五、加強學生行為習慣養成教育的實施步驟

　　第一階段:宣傳發動階段(__月)

　　根據本實施方案,結合本校實際制定出養成教育的實施方案,召開全校師生動員大會,使全校師生進一步明確加強養成教育活動的重要意義,全方位的進行宣傳動員.

　　第二階段:具體實施階段(__月——__月)

　　落實常規基礎,多途徑、多形式、有的放矢地開展教育活動.促進良好的校風學風的形成.

　　第三階段:總結表彰階段(__月)

　　把養成教育活動過程中一些典型做法記錄下來,形成書面總結與反思,對一些好的優秀集體及個人進行表彰.

　　六、加強學生行為習慣養成的實施途徑

　　(一)切實強化學生行為習慣養成教育師資隊伍建設

　　一是加強師德師風建設,調動全體教師的工作積極性和責任感,形成人人有責,齊抓共管的局面.二是建立一支高素質的班主任隊伍.三是加強教師習慣的養成,起到示范榜樣的作用.教師行為規范可以從政治行為規范、道德行為規范、教學行為規范、生活行為規范等方面制定;學校中層領導及校長的行為規范可以從政治行為規范、工作作風規范、管理行為規范、生活行為規范、廉潔行為規范等方面制定.同時要制定出切實可行的考評制度加以落實.

　　(二)強化學生行為習慣養成教育基礎建設

　　1、進一步完善考評機制,落實“三個常規”(學習、生活、衛生)一天一檢查,“四個規范”(語言、行為、儀表、環境)一起抓.“三股力量”(班主任、思品教師、科任教師)共同管理;“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通,進一步完善值周、值夜制度和“行規先進班級”和“行為規范小標兵”評選制度.

　　2、發揮課堂教學優勢,拓寬德育渠道.養成教育主陣地在課堂,班隊活動課、晨會課、思品課不容忽視.積極探索養成教育的新特點、新規律、新思路、新途徑、新方法和新機制,要將養成教育寓于各科教學之中,寓于學校各項工作之中.

　　3、養成教育要從常規入手,強調“四個字”,即學、實、嚴、恒.強調一個“學”字,要求各班級定期學習《守則》、《規范》和讓學生牢記條文,以文悟道,以德導行;注重一個“實”字,學校確定的每個月的養成教育的具體內容,要落到實處.促進學生良好行為的習慣養成,學校要注重從生活細節抓起,實實在在開展“六好”活動,即“走好路,上好課,做好操,掃好地,唱好歌,升好旗”;突出一個“嚴”字,對學生行為習慣嚴格要求,嚴格監督,嚴格檢查,每天由值日教師帶隊干部對學校進行全方位巡查,分工明確,責任到人,防微杜漸;堅持一個“恒”字,學校要將養成教育長期地開展下去,持之以恒,讓每個學生都養成舉止文明、遵守秩序,尊重他人,團結友愛,講究衛生、勤儉節約、誠實守信、懂得感恩的良好行為習慣.

　　(三)推進形式多樣的學生行為習慣養成教育體驗活動

　　以少年兒童為主體,以學校為主陣地,密切聯系社會,家庭,開展豐富多彩的體驗活動.

　　1、積極開展學生喜聞樂見的多載體的教育活動.鼓勵和指導學生自編順口溜,舉行《守則》和《規范》知識競賽、征文、演講比賽,黑板報,手抄報評比等教育活動.

　　2、充分發揮校外教育基地的作用,依托校外基地,開展紅領巾志愿者活動,讓學生在體驗社會生活的同時,提高自己的實踐能力.

　　3、辦好家長學校,成立家長委員會,通過家長會、家訪等多種形式,使家長充分了解孩子在校的學習、生活情況,促進家校教育的統一.

　　好習慣成就大未來,養成教育關系到學生將來的生存與發展,養成教育要真正做到學校、家庭、社會三方面相結合,形成教育合力,促進養成教育全面推進.

　　七、加強學生行為習慣養成教育的保障措施

　　(一)廣泛宣傳發動

　　按照《方案》要求,結合學校實際研究制定本校學生行為“八大習慣”養成教育的實施辦法和實施細則,以校召開動員大會,進行全面部署和安排.圍繞學生行為習慣養成教育活動,通過廣播、板報、櫥窗、班團隊會等多種途徑營造輿論氛圍,大力宣傳開展“八大習慣”養成教育的重要意義和先進典型.

　　(二)加強組織領導

　　把“八大習慣”養成教育工作擺上重要議事日程,成立相應機制,按照職責分工,逐項分解,落實到人,形成嚴格、嚴密的工作格局.

　　(三)建立長效機制

　　各學校建立健全專題會議、組織實施、督促檢查、情況通報,總結表彰等各項管理制度,形成長效工作機制.要按照整體規劃、分工實施、梯次推進的思路,穩步扎實推進工作.努力做到年年有重點,年年有突破,不斷工作成果,著力提升特色,推動小學生“八大習慣”養成教育的形成.

行為習慣養成教育實施方案 篇3

　　為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規范月活動，抓好學生養成教育，使學生養成良好的衛生習慣、紀律習慣、勤儉節約習慣。為規范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風，特制定本活動方案。

　　一、“活動月”目的。

　　本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規范”，校紀、校規為核心，使學生在寒假過后做到按時上學(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環境，從而達到對學生養成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：

　　1、加大宣傳力度，使學生認識養成好習慣的重要性。

　　2、樹立良好的三小形象，引導學生形成正確的行為習慣。

　　3、養成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。

　　二、組織機構。

　　成立“行為習慣養成活動月”領導小組

　　組 長：__

　　副組長：__、__

　　成 員：__、__、__

　　組 員： 各班班主任

　　三、活動內容。

　　結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、以及現階段學校教育的實際，我校行為習慣養成教育主要突出以下幾個方面：

　　(1)、狠抓“秩序”教育

　　井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。

　　1、課堂秩序：要讓孩子養成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業、侯課鈴聲響后學生要及時進班級，做好課前準備。

　　2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。

　　(2)、落實“衛生”教育

　　養成良好的衛生習慣。保持教室及包干區的衛生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值周領導，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛生潔凈，學校大隊委衛生檢查人員每天必查3次，學校每周抽查1-2次。人人都有監督權，凡被舉報違反下列情節者扣所在班級量化2-5分，獎勵監督舉報同學所屬班級1-2分。

　　(3)、加強“禮儀”教育

　　在學生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領導，教師負責檢查。

　　四、實施步驟

　　第一周：宣傳：

　　召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報

　　第二周：自查：

　　結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正;4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的知識比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級開展自查，教育學生養成良好的行為習慣。)

　　第三周：組織學生觀看行為規范影視片，知識比賽、

　　第四周：總結表彰

行為習慣養成教育實施方案 篇4

　　為了進一步推進校風建設,優化學校育人環境,培養學生良好行為習慣和學習習慣,學校決定在__月份開展“文明禮貌月”活動.

　　一、指導思想:

　　根據我校實際,通過開展多種形式的教育活動,弘揚雷鋒精神,重點搞好“環境文明”、“行為文明”、“學風建設”,進一步加強學生日常行為習慣養成教育,使學生的各種不文明行為習慣及不良好的學習習慣得到根本性轉變,努力創建一個優美和諧的校園環境.

　　二、活動目標:

　　1.提高全體學生的文明水平,使全校學生的語言更文明,行為更規范.

　　2.增強全體學生的環衛意識,讓全體學生從自身做起,從小事做起,勤儉節約,艱苦奮斗,愛護校園的花草樹木,精心營造優美的校園環境.

　　3.學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人,養成良好的行為習慣,做真正文明的中學生.

　　4.振奮全體學生的精神,使其以飽滿的熱情、昂揚的斗志,嶄新的姿態投入到新學期的學習和工作中.

　　三、活動安排及要求

　　第一階段:宣傳發動階段

　　1.月初,各班制定文明禮貌月規劃方案,組織同學們學習文明禮儀及學校各項規章制度.

　　2.各班開展相關主題班會,并上交班會記錄.

　　(1)主題班會必須具備:內容充實、形象生動、形式多樣、人人參與.

　　(2)主題班會會場布置要求:講臺前方的黑板上應寫上主題班會的標語,并進行適當的藝術裝飾,做到美觀大方.

　　(3)在開展主題班會前應搞好教室內外的清潔衛生,教室應做到美觀整潔.

　　4.各班出好至少2期以行為習慣養成教育活動為主題的黑板報.

　　第二階段:開展活動,落實行動階段

　　1.衛生習慣的養成教育

　　(1)倡導學生把垃圾扔到垃圾桶或每天用塑料袋掛于課桌角,將每人垃圾收集集中,養成不隨地亂扔垃圾紙屑的良好衛生習慣.

　　(2)通過周五的衛生大掃除,徹底消滅衛生死角和消除不良的課桌文化.

　　(3)清潔校園,落實行動.主題口號是:清除校園內每一點污跡,各班加強每天的清潔衛生掃除工作.要求:①教室衛生地面、桌面、墻面、門窗、黑板干凈,日光燈、講臺干凈整潔、窗簾扎好,掛好、空調、電風扇及墻壁無蜘蛛網和灰塵,標語、書柜及黑板報整潔,課桌凳橫豎直線擺放.②清潔區:無垃圾、紙屑、磚塊等.走廊、墻面、衛生間干凈.

　　2.文明禮貌習慣的養成教育

　　(1)升國旗時,嚴肅莊重,行注目禮.

　　(2)著裝整潔得體儀表規范,坐正立直,行走穩健,談吐舉止文明.

　　(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見.

　　(4)使用好體態語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓,回答問題起立.

　　(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,經允許后再進入;在教室內老師問話時,能主動站起來答話.

　　(6)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路、乘車讓座、尊重幫助殘疾人等.

　　(7)參加集會守時肅靜,大會發言先向師長和聽眾致道謝,觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意.

　　(8)在公共場所,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不喧嘩吵鬧,愛護花草樹木,不在建筑物上涂抹刻劃.

　　3.遵規守紀習慣的養成教育

　　(1)學生不遲到、早退、課間不打鬧、喧嘩.

　　(2)不亂扔雜物,不隨地吐痰.

　　(3)不染發、不佩戴手飾、耳環等飾物.男生不留長發、女生不燙發.

　　(4)不吸煙、喝酒或將煙酒帶入校園.

　　(5)不打架罵人,尊敬師長,講文明禮貌.

　　(6)不帶手機和大量現金及貴重物品到學校.

　　(7)不違章用電,不故意損毀公物,損壞公物要主動及時照價賠償.

　　4.一個學生做八件學生該做的事情(微笑做人;主動打招呼;及時感謝別人的幫助;禮儀辦事;誠信做人;集體的事情大家做;用過的東西要歸位;干凈迎接每一天).

　　5.學風建設:各班營造濃厚的學習氛圍,學生上課認真聽講,認真做筆記,無上課睡覺、講話等擾亂課堂的行為.

　　6.各班根據學生行為習慣養成教育活動中的表現,評選優秀學生

　　第三階段:總結評比階段

　　各班要依據“行為習慣養成教育月”活動方案嚴格執行,學校值日領導、政教處、學生會將加大檢查、考核、評比的力度,對各班的衛生保潔、課間操情況以及文明行為習慣、學風建設等方面進行全方位檢查.確保做到每天上午、下午兩次檢查,每周一小結,活動結束時學校進行評比和總結表彰.

　　本次活動根據以上評比辦法將評出初中部、高中部“行為習慣養成先進班級”各三個.

　　輕院附中

　　20__.__.__

　　20__.__附:先進班級評分細則

　　1.基礎分值為100分,減去活動月內常規量化所扣分數并加上活動得分,即為最終得分.

　　2.活動加分

　　1)打掃辦公室, 幫助掃地等一次,加1分

　　2)以下活動每次加2分:

　　參加學雷鋒活動人數10人以上;

　　幫助他人擦日光燈、電風扇等;

　　打掃廁所上方玻璃、長期未打掃的衛生死角等.

　　3)以下活動加3分

　　外出學雷鋒活動;

　　文明禮貌月活動中,受到表揚,有感謝信的加3分.

　　3.班級行為習慣養成教育月規劃方案,總結等按時上交者,各加1分.

行為習慣養成教育實施方案 篇5

　　學生行為習慣的好壞直接關系到一個學校形象的高低，也直接關系到一個城市市民素質的高低，更加關系到一個國家公民素質的高低和國家發展的遠景。所以加強學生行為習慣的養成教育、培養學生的良好行為習慣就成為一件十分重要的事情。配合創建全國文明城市活動，根據市教育局有關工作安排，結合我校實際情況，學校將對學生進行為習慣養成教育，并為此特制定該方案。

　　一、學生行為習慣養成教育領導小組：

　　組長：__

　　副組長：__

　　組員：__

　　二、時間安排：

　　20__年__月__日—20__年__月__日

　　三、活動措施：

　　1、在全體教職工大會上由學校領導講清該活動的意義和各項注意事項，明確各自的工作職責，為人師表，以身作則。

　　2、以教育處、團委會、學生會、少先大隊干部為主體組建校園學生行為習慣養成教育督查隊，對學生校園行為進行督查，對學生不文明的行為習慣進行糾正并不定期進行通報。

　　3、在班主任、年級組長會議上認真布置該方案。做到班主任、年級組長非常清楚該項活動的重要性和實際操作辦法。

　　4、與社區、派出所等友鄰單位聯系共同開展該項活動，采取聯動行動，共同抓好學生周邊環境的行為習慣養成教育。

　　5、學校將組織各班舉行兩次主題班會，針對學生中存在的不良行為習慣進行評議，開展自查自糾，真正做到良好行為習慣人人知道，不良行為習慣大家知曉，營造一個良好的育人環境。

　　6、學校學生會、團委會要開展以“走進社區、服務社會”為主題的青年志愿者社會實踐活動，在活動中不斷鍛造良好行為習慣。活動做到有資料、有記載、有照片。

　　7、教育處不定期表彰學生中良好行為習慣的典范，各年級要很好地利用年級黑板對本年級學生行為習慣的檢查情況進行公布，對于經常出現不規則行為的學生要責令其改正，并追蹤其行為表現。

　　8、各班自行開展“校園文明從我做起”競賽活動1-2次，做到有計劃、有記錄、有總結。

　　9、學校將在各班評選的基礎上評選出“行為習慣優秀班級”與“行為習慣優秀個人”。

　　10、學校將在__月舉行學生行為習慣養成教育活動月表彰總結會。

　　四、活動具體要求

　　1、學生要時刻關注自身的儀容儀表，不亂丟、亂扔、亂吐，做一個合格的中學生。

　　2、學生不帶食品入校。

　　3、在校內不騎車，出入車庫要推行。周六、周日車不亂停，不亂放。

　　4、學生不吸煙、不吃檳榔、不嚼口香糖、不亂丟、不亂扔、不亂吐、不損壞公共財物。

　　5、注意飲食安全，不在流動攤擔上買東西，。

　　6、學生搭乘公共汽車時注意自身形象，不擁擠，禮讓為先。騎電動車、自行車上下學遵守交通規則，不搭載人，安全至上。行人過馬路要走人行斑馬線。

　　7、在家孝敬長輩，愛護幼小，做一個好孩子。