實踐實施方案范文4篇

　　根據(jù)《中共xx市教育局委員會開展心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒“四有”主題教育實踐活動的決定》(南教發(fā)【】10號)，為扎實有效開展我校“四有”主題教育實踐活動，現(xiàn)制定方案如下。

　　一、目的意義

　　“四有”要求所包含的本質(zhì)內(nèi)涵與黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政宗旨、執(zhí)政要求、執(zhí)政目標(biāo)具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，對全體黨員干部立足崗位清廉擔(dān)責(zé)、為民干事具有重要指導(dǎo)意義。組織深入開展“四有”主題教育實踐活動，既是貫徹落實重要講話精神的具體體現(xiàn)，也是黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制環(huán)節(jié)的延伸，是對教育實踐活動成果的拓展與鞏固；既為今年將要召開的“七一”民主生活會做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)，更為著力打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)干部隊伍、為貫徹落實市委十一屆十三次全會精神、為首府改革發(fā)展凝聚強大內(nèi)生動力。

　　二、指導(dǎo)原則

　　（一）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)校成立以黨總支書記沈為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實履行“一崗雙責(zé)”，形成以上率下、上行下效的生動局面。

　　（二）堅持問題導(dǎo)向。聚焦黨的群眾教育實踐活動中查擺出來的問題，深挖掘，促解決，找到制約學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的瓶頸難題。

　　（三）堅持群眾路線。班子成員要撲下身子、扎根基層，深入一線、服務(wù)群眾，著力解決好教職工最關(guān)注的現(xiàn)實問題，以教職工滿意度的提升作為檢驗主題教育實踐活動成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　（四）堅持務(wù)求實效。要緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心，把主題教育實踐活動實施過程與抓學(xué)校教育改革、促教育發(fā)展各項工作緊密結(jié)合，與高考等重點工作緊密結(jié)合起來，切實做到兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。

　　三、目標(biāo)要求

　　（一）始終做到心中有黨，把堅守黨性、對黨絕對忠誠作為政治上的第一要求，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，進(jìn)一步強化黨組織和黨員干部的凝聚力戰(zhàn)斗力。

　　（二）始終做到心中有民，把實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，解決教職工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓教職工真正得實惠，進(jìn)一步強化黨群干群相互依存關(guān)系。

　　（三）始終做到心中有責(zé)，把學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的重大責(zé)任放在心上、扛在肩上、落到行動上，解決一批制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，堅決完成黨委政府部署的既定目標(biāo)任務(wù)。

　　（四）始終做到心中有戒，對黨紀(jì)國法心存敬畏，嚴(yán)守政治紀(jì)律，強化規(guī)矩意識，任何時候都必須自覺把自己置于規(guī)矩之內(nèi)，嚴(yán)格按黨性原則、政策法規(guī)、制度程序辦事，確保所作所為時刻都在規(guī)矩之內(nèi)。

　　四、方法步驟

　　這次主題教育實踐活動大體安排3個月，自xx年2月起，至4月基本完成。活動分三個步驟開展。

　　（一）學(xué)習(xí)教育（2月上旬—4月中旬）

　　要搞好思想動員、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育，組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話特別是在同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時的重要講話精神，學(xué)習(xí)市委余在xx市“四有”主題教育實踐活動動員會上的講話精神，切實將學(xué)習(xí)教育貫穿“四有”主題教育實踐活動的始終。

　　組織開展“六個一”學(xué)習(xí)教育活動。

　　1、3月中旬，開展一次中心組專題學(xué)習(xí)活動。結(jié)合xx年理論學(xué)習(xí)內(nèi)容以及市委書記余在xx市“四有”主題教育實踐活動動員會上的重要講話，要求班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后結(jié)合“四有”內(nèi)容及分管工作書寫一篇理論文章。

　　2、3月底，進(jìn)行一次專題培訓(xùn)。由沈圍繞“四有”主題教育實踐活動方案對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，深化對“四有”精神的理解。

　　3、4月初，開展一次黨員干部集中學(xué)習(xí)活動。我校四個支部結(jié)合其實際組織黨員開展以“四有”為主題的特色教育實踐活動，通過召開座談會等形式，加強對“四有”內(nèi)容的學(xué)習(xí)和交流，活動要有方案和圖片。

　　4、4月中旬，上一次黨課。沈以“四有”為主題上一次黨課，引領(lǐng)廣大黨員做到“四有”，在群眾中樹立良好的形象。

　　（二）對標(biāo)承諾（4月中下旬）

　　學(xué)校黨總支在黨的群眾路線教育實踐活動“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”、“查擺問題、開展批評”兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，再對照“四有”要求，采取群眾提、自己找、上級點等方式，找差距、定方向、作承諾。

　　結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動制定的“兩方案一計劃”（整改落實方案、專項整治方案和制度建設(shè)計劃），持續(xù)深化整改落實和專項整治，建立完善長效機制，不斷鞏固拓展教育實踐活動成果。同時，結(jié)合學(xué)校工作實際，把握制度建設(shè)工作重點，進(jìn)一步修訂完善本單位已有制度，形成完善、務(wù)實、管用的制度體系，用制度鞏固群眾路線教育實踐活動成果，實現(xiàn)改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

　　五、組織保障

　　學(xué)校黨總支要把開展“四有”主題教育實踐活動作為當(dāng)前一項重大而緊迫的政治任務(wù)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，強化宣傳，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保取得實效。

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。為加強對開展“四有”主題教育實踐活動的指導(dǎo)，確保活動取得顯著成效，成立市三十六中學(xué)開展“四有”主題教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）。黨總支書記沈親自研究部署、帶頭參加活動。

　　（二）堅持從嚴(yán)要求，確保取得實效。要以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律抓好主題教育實踐活動，著力解決當(dāng)前黨員干部隊伍中存在的精神懈怠、為官不為、庸官懶政、“濤聲依舊”等問題。要把開展主題教育實踐活動與推動學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，與落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)監(jiān)督管理干部責(zé)任結(jié)合起來，與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果結(jié)合起來，以教育改革的成果檢驗主題教育活動的成效。

　　（三）強化宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、板報、宣傳欄、升旗儀式、班會等，結(jié)合宣傳社會主義核心價值觀，深入宣傳主題教育實踐活動，宣傳開展主題活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、工作動態(tài)、實際成效。挖掘和宣傳一批先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。引導(dǎo)群眾參與輿論監(jiān)督，增強主題教育實踐活動吸引力，營造濃厚的輿論氛圍。

　　據(jù)學(xué)院弘揚“精神”的號召，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)，發(fā)揚班級特色，做好班級學(xué)生學(xué)習(xí)工作。按照“愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實干奮進(jìn)”的總體要求，把促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)成“第一手”工程來抓，努力營造班級良好的文化學(xué)術(shù)氛圍，全面提升班級同學(xué)的綜合素質(zhì)和核心競爭力。我們兩個班級特此合作，制定出以“弘揚精神，爭做實先鋒”為主題的團日活動。

　　一、活動主題：弘揚“精神”，爭做實踐先鋒

　　二、活動目的：通過開展以宿舍為單位學(xué)習(xí)“精神”并借班會平臺展示的活動，提高同學(xué)們對精神的領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)，在促進(jìn)班級和諧的同時，營造起一個良好的文化學(xué)術(shù)氛圍，增強同學(xué)們實踐“精神”的自覺性，努力成為實踐精神的先鋒。

　　三、活動宗旨：務(wù)實 高效

　　四、活動時間：4月15日

　　五、活動地點：綜合樓s523

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、前期宣傳

　　通過展板、海報，向全校同學(xué)傳達(dá)實踐“精神”的必要性和重要性，并宣傳本活動的舉行時間、地點，歡迎廣大同學(xué)一起學(xué)習(xí)、感悟精神。

　　2、主題班會

　　（1）兩個班的每一個宿舍必須圍繞“精神”出一個節(jié)目，可演講、辯論、唱歌等，形式不限，主題突出。

　　（2）4月13日前，各個宿舍寢室長將節(jié)目名稱上報各班班長，班長通過節(jié)目名稱安排節(jié)目秩序。

　　（3）向團委老師發(fā)出邀請，希望其給以一定支持。

　　（4）提前聯(lián)系好音像藝術(shù)中心成員，以便活動期間拍dv，留紀(jì)念。

　　（5）班會期間，相關(guān)負(fù)責(zé)人維持會場秩序。

　　3、后期總結(jié)

　　（1）要求每一位同學(xué)均要寫出書面總結(jié)并上交。

　　（2）各班負(fù)責(zé)人及時做好總結(jié)，匯報活動效果。

　　（3）展板展示活動精彩片段，提高對外宣傳度。

　　七、注意事項：

　　1、每個班級每一個人必須參與，如有特殊情況必須請假。

　　2、每個宿舍必須積極準(zhǔn)備，不可棄權(quán)，要展現(xiàn)宿舍特色。

　　3、在此次團日活動中表現(xiàn)比較突出的宿舍可適當(dāng)給與物質(zhì)獎勵。

　　八、獎項設(shè)置：

　　最佳組織獎一個；最佳氛圍獎一個；最佳默契獎一個

　　為進(jìn)一步深入貫徹黨的xx屆四中全會精神，結(jié)合挑戰(zhàn)杯競賽和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐以及服務(wù)大學(xué)生就業(yè)等相關(guān)工作，在大學(xué)生中繼續(xù)開展寒假社會實踐活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在實踐服務(wù)中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

　　活動之一 ——社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合

　　將寒假實踐作為暑期社會實踐的練兵場，同時增加同學(xué)們的創(chuàng)新學(xué)分

　　1、前期準(zhǔn)備

　　以班級為單位，組織本班同學(xué)參加寒假社會實踐，并由學(xué)院統(tǒng)一調(diào)配。由各班級統(tǒng)計本班寒假個人實踐人數(shù)。本學(xué)院學(xué)生自主組隊（每個小組1-5人為宜）自選課題進(jìn)行分散實踐

　　3、效果評價

　　2月27日，各班級提供本班個人分散實踐調(diào)查報告及《信息與電氣工程學(xué)院分散實踐考核表》，(裝訂在一起)。有下列情況之一者成績定位不及格。

　　1、抄襲、剽竊他人成果者；

　　2、不符合報告撰寫格式要求者；

　　3、私自更改立項課題內(nèi)容者；如課題在運行過程中遇到重大困難確實需要變更者，在上交成果時應(yīng)提交情況說明并由指導(dǎo)教師簽；

　　4、與預(yù)期成果差距較大或者簡單應(yīng)付，敷衍了事者；

　　5、出現(xiàn)其他不認(rèn)真行為者；

　　6、參考選題范圍及《山東建筑大學(xué)學(xué)生個人分散實踐小組登記表》見附件1、2。

　　活動之二——注重實踐與調(diào)查研究相結(jié)合。

　　鼓勵學(xué)生個人或以團隊為單位利用寒假時間，廣泛深入社會各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線通過座談會、調(diào)查問卷等形式尋訪我校優(yōu)秀青年校友。探尋優(yōu)秀校友的成長奮斗史，豐富成長體驗，增強建大學(xué)子的自豪感和自信心，為在校大學(xué)生樹立模范和榜樣。

　　各隊同學(xué)分散到各地尋訪校友，進(jìn)行談話，并填寫調(diào)查問卷。

　　一、活動要求：

　　1、 聯(lián)系到校友后，與校友進(jìn)行面對面談話，請校友填寫學(xué)院下發(fā)的調(diào)查問卷（問卷見附件3），問卷需自行打印。

　　2、 談話時適當(dāng)拍攝照片及錄像，應(yīng)保持照片、視頻清晰度。

　　3、 每個校友尋訪結(jié)束后，認(rèn)真填寫談話記錄。

　　二、效果評價

　　1、認(rèn)真填寫校友尋訪調(diào)查問卷，并根據(jù)調(diào)查問卷及談話內(nèi)容完成社會實踐調(diào)查報告

　　2、不抄襲、剽竊他人成果者；

　　3、符合報告撰寫格式要求者；

　　4、開學(xué)上交調(diào)查報告及相關(guān)照片、視頻。

　　附加1參考題目

　　經(jīng)濟：

　　農(nóng)村稅費改革

　　金融危機與大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查

　　地區(qū)投資的吸引力問題：軟環(huán)境、硬環(huán)境

　　農(nóng)村信用合作社風(fēng)險

　　農(nóng)村土地規(guī)模化經(jīng)營問題

　　個體企業(yè)成長壯大的瓶頸

　　私營企業(yè)勞資關(guān)系問題

　　社會：

　　農(nóng)村義務(wù)教育狀況

　　大中型城市低收入階層住房保障

　　城市社區(qū)食品安全

　　人口老齡化與計劃生育政策調(diào)整

　　文化：

　　農(nóng)村文化遺產(chǎn)保護(hù)

　　90后與90前大學(xué)生思想道德水平表現(xiàn)差異

　　90后與90前大學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)差異

　　建國60周年之際學(xué)生的愛國主義狀況

　　大學(xué)生的民族自豪感和自尊心問題調(diào)查

　　山東（濟南）人民對于作為東道主舉辦11屆全運會的認(rèn)知調(diào)查

　　社會主義新農(nóng)村：

　　新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中的農(nóng)村留守兒童生存狀況

　　新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中的農(nóng)村留守婦女生存狀況

　　農(nóng)村廢棄物（村容整潔）狀況

　　農(nóng)村醫(yī)療制度

　　外來務(wù)工女性生存狀況調(diào)查

　　農(nóng)村居民閱讀現(xiàn)狀

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)堅持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實有效的教研活動中強化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。全面落實《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識，大力開發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長為根本，著力研究課程實施的有效性，課程開發(fā)的多樣性，綜合實踐活動的個性化和多元化；著眼學(xué)生的發(fā)展和需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開發(fā)，充分發(fā)揮綜合實踐活動課程獨特的育人功能。

　　二、預(yù)期目標(biāo)

　　立足課程改革，基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實踐活動課程的實施。

　　1、加強對綜合實踐活動課程的督促與管理

　　引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識綜合實踐活動課程的重要性，認(rèn)真落實課程計劃，對課程的本質(zhì)和價值有正確理解，避免人為將綜合實踐活動課程分解為4門具體課程來開設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來分割綜合實踐活動的課時等現(xiàn)象發(fā)生，確保教學(xué)活動正常有序的開展。

　　2、因地制宜、因時制宜開發(fā)校本課程資源

　　課程資源是學(xué)校課程設(shè)計與實施的全部條件的總和，是課程得以呈現(xiàn)的基石。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開發(fā)、重組和利用地方、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上，自主開發(fā)富有學(xué)校特點的校本課程，形成富有學(xué)校特色的綜合實踐活動課程。

　　3、加強綜合實踐活動課程教師隊伍建設(shè)

　　教師是課程開發(fā)與實施的核心人物，應(yīng)成為學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評價者，因而在確保綜合實踐活動課程教師相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，通過一系列不同層面的交流、研討、觀摩活動，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計技能；組織、管理與協(xié)調(diào)能力；探究與問題解決能力；收集和處理信息的能力；使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、實施策略

　　1、以教師隊伍建設(shè)為核心，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng)

　　（1）、豐富網(wǎng)絡(luò)資源

　　（2）、針對教師的實際需求開展相關(guān)培訓(xùn)

　　（3）、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊伍，通過骨干教師的引領(lǐng)，使問題專題化、專題課題化、課題課程化。

　　（4）、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺，為教師的成長創(chuàng)造條件。

　　（5）、組織優(yōu)秀案例評選活動。

　　2、以學(xué)科基地為突破口，推進(jìn)綜合實踐活動課程的實施

　　（1）、加強綜合實踐活動課程教研基地建設(shè)，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

　　（2）、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討活動，通過交流、研討就共性問題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對性解決方案。

　　（3）、加強學(xué)校教研組建設(shè)，以提高學(xué)校的研究水平。

　　3、以調(diào)研督查為契機，促學(xué)校課程開發(fā)與管理水平的提高

　　（1）、關(guān)注學(xué)校對課程的落實情況，對課程的整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研。

　　（2）、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對年級、班級的活動計劃、實施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。

　　（3）、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài)，就學(xué)生參與活動情況進(jìn)行調(diào)研。

　　四、具體安排

　　教研室層面：

　　7月：組建綜合實踐活動課程學(xué)科中心組

　　豐富網(wǎng)絡(luò)資源

　　審核各校報送的綜合實踐活動推進(jìn)方案、計劃

　　綜合實踐活動課程情景故事講述

　　專題培訓(xùn)

　　8月：審核各校報送的校本教材樣稿

　　專題培訓(xùn)

　　組織相關(guān)人員論證各校報送的推進(jìn)方案、計劃和校本教材樣稿

　　9月：常規(guī)調(diào)研：學(xué)校在綜合實踐活動課程實施方面常規(guī)落實情況

　　組織各校將學(xué)期課程實施計劃上網(wǎng)交流

　　組織中心組成員進(jìn)行專題研討

　　10月：組建綜合實踐活動課程學(xué)科基地

　　綜合實踐活動課程專題研討

　　11月：完善綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

　　組織綜合實踐活動課程教師針對課程實施過程中的重點問題展開研討

　　12月：綜合實踐活動課程優(yōu)秀案例征集

　　調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實踐活動的情況

　　1月：開展綜合實踐活動課程基地現(xiàn)場研討活動

　　全面小結(jié)區(qū)綜合實踐活動課程實施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署

　　學(xué)校層面：

　　6月：各校商討綜合實踐活動課程的教師配備并確定人員安排

　　7月：各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級牽頭教師的名單上報區(qū)教研室

　　各校將課程開發(fā)與管理規(guī)劃、年級實施方案、計劃上報區(qū)教研室

　　安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)

　　8月：各校將校本教材樣稿上報區(qū)教研室

　　組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)

　　9月：組建校綜合實踐活動學(xué)科教研組

　　各校將學(xué)期課程計劃上網(wǎng)

　　10月：組織教師參加區(qū)專題研討

　　11月：組織教師撰寫學(xué)校綜合是將課程典型案例

　　課程資源開發(fā)情況交流

　　12月：組織教師參加區(qū)綜合實踐活動優(yōu)秀案例征集活動

　　從學(xué)生發(fā)展角度反思活動進(jìn)程并進(jìn)行專題研討

　　1月：組織教師參加區(qū)學(xué)科基地活動

　　各校全面小結(jié)綜合實踐活動課程實施情況