小學英語作業批改技巧研究課題實施方案
一、 課題名稱：小學英語作業批改技巧研究
課題編號：ya125ywx-2528
二、 選題緣由
隨著新課改的不斷推進，我國的小學英語教學已經逐步走上正軌，無論是教材選擇、師資水平、教法與學法，還是學生英語學習的狀況都有了明顯的改觀。但目前絕大多數小學英語教師仍把大量的時間用于備課、課堂教學、作業的布置、測驗考試等方面，很少把精力用在學生的作業批改和評語的改進上。事實上，作業批改與課堂教學一樣也是英語教學的重要因素，屬于英語教學的一個重要環節，是課堂交互的延伸。教學離不開作業，作業既有助于學生鞏固課堂上學到的新知識，檢測學生對新知的運用能力，又有助于教師檢查教學效果，修正教學方案，從而進一步指導學生的學習。
三、課題研究對象、內容及方法
1、 研究對象：五年級全體學生。
2、 研究內容：通過研究更科學化，人性化的作業批改技巧與方法提高小學英語的教育教學質量。
3、研究方法：采用觀察法，個案研究法 ，經驗總結法，教育實驗法，問卷調查法等。
4、研究重點：如何使用更科學化，人性化的技巧與方法批改小學英語作業。
5、研修目標：找出更科學化，人性化的作業批改技巧與方法。
四、課題研究步驟
第一階段：準備階段（xx年12月-xx年1月）
1、確立研究課題題目：通過調查訪問，尋找學生作業質量不高的根源。
2、完成課題申報立項工作
開展有關理論的學習，查閱和收集有關作業批改技巧的研究成果信息，對學生課后作業的有效性進行調查研究，研究怎樣的批改作業方式才是高效的。
第二階段：實施階段（xx年2月-xx年5月）
1、針對學生學習英語的環境，英語學習的態度、興趣、愛好及他們喜歡的學習方式，制定出初步的實施方案。
2、確定研究班級，邀請英語教師加入實驗。通過訪問任課教師，進行學生調查問卷，了解學生的英語學習現狀。參與研究班級分組試驗，分別采用普通批改方式和所研究的批改技巧方式，教師跟蹤觀察和記錄學生學習變化，合理安排總結，研究成果的有效性，并不斷改進方法。
3、做好材料的收集。
第三階段：總結階段（xx年6月-xx年7月）
1、成果總結：通過搜集、整理，總結研究成果
2、申請鑒定結題
3、推廣應用
五、課題研究的預期目標
教師對于作業批改的技巧與方法將直接影響學校的教育教學質量，本課題的研究成果將以報告的形式交學校校委會推廣運用。它的形成，將有助于學校管理層確立更為科學化的作業批改方法，制定更富有人性化的管理制度，充分調動教師的教學積極性，促進學校教育教學質量更上一層樓。
吳
xx區xx鎮中心小學
xx年2月3日