教學(xué)管理示范校實(shí)施方案

　　依據(jù)滿族自治縣教學(xué)管理達(dá)標(biāo)校、示范校評(píng)選辦法，推進(jìn)我校教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，切實(shí)提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)《x市素質(zhì)教育示范校（小學(xué)、初中）評(píng)選與管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案：

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　2、通過自查整改提高教學(xué)管理的能力和水平。

　　3、全面推進(jìn)課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　4、加大課堂監(jiān)管力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作要點(diǎn)及措施：

　　1、健全教學(xué)常規(guī)管理制度。牢固樹立“教學(xué)中心”的意識(shí)，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來；認(rèn)真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，出臺(tái)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，出臺(tái)并組織學(xué)習(xí)《教師教學(xué)量化考核細(xì)則》，做到五掛鉤，制定《教學(xué)工作計(jì)劃》，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí) “點(diǎn)課巡課制度”、“階段考核制度”、“領(lǐng)導(dǎo)兼課制度”、“質(zhì)量評(píng)價(jià)制度”。

　　2、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　（1）重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度。要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口，一是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，教學(xué)設(shè)計(jì)不但要做到項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)新課程理念，備用一致，還要做到超周備課，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)周簽字審閱制度。不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審查通過的備課不能在課堂上使用。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的落實(shí)，堅(jiān)持面向全體。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)上課情況的巡課監(jiān)控，做到四查：查教室上課狀態(tài)，查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與習(xí)慣養(yǎng)成，查課堂紀(jì)律，查備教是否一致。三是嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要優(yōu)化、題型要新穎，題量要適當(dāng)，突出實(shí)用性、有效性、實(shí)踐性。作業(yè)批改要認(rèn)真、規(guī)范、突出指導(dǎo)性，并抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把質(zhì)量檢測(cè)關(guān)，各校各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)。質(zhì)量檢測(cè)的試題要精心編制，檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行試題分析，制定好改進(jìn)措施。

　　（2）堅(jiān)持對(duì)“備、講、批、輔、考、研”等日常教學(xué)工作的檢查。

　　（3）堅(jiān)持深入課堂，定期進(jìn)行聽，研究和診斷常態(tài)下的課堂教學(xué)、骨干教師示范課和課題研究情況，巡視課堂，掌握教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況。聽課本著對(duì)教育高度負(fù)責(zé)、對(duì)授課者高度負(fù)責(zé)的原則，聽后必評(píng)，指明發(fā)展方向，提出改進(jìn)建議。

　　（4）突出抓好習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。加大對(duì)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)、讀書習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等督查力度。

　　3、提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師發(fā)展內(nèi)涵。

　　（1）學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要二十不準(zhǔn)”、“三十條戒律”嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心,牢固樹立服務(wù)意識(shí),使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。

　　（2）每一位教師熟悉教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)新教育觀念的更新，解放思想，改變陳舊的教育方法，實(shí)現(xiàn)教--學(xué)的轉(zhuǎn)變。

　　（3）繼續(xù)骨干教師培養(yǎng)帶動(dòng)工程，為教師成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示平臺(tái)。開展基本功大賽、說課、賽課、課件比賽、論壇等活動(dòng)。通過開展“五課活動(dòng)”，即展示課、匯報(bào)課、公開課、示范課、觀摩課，為青年教師、骨干教師搭建進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺(tái)。

　　（4）充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師的傳、幫、帶、導(dǎo)作用，從而調(diào)動(dòng)全體教師的工作熱情，加快青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程。發(fā)揮實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)作用，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的最優(yōu)化。

　　（5）堅(jiān)持全員培訓(xùn)方式，每周一次培訓(xùn)，每周一個(gè)主題。

　　（6）實(shí)行教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)行達(dá)標(biāo)。大力推進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、扎實(shí)開展校本教研，強(qiáng)化研究提高效率。

　　制定的切實(shí)可行的校本研修工作計(jì)劃以指導(dǎo)各項(xiàng)研修活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)學(xué)校依托教研組開展各項(xiàng)教研工作。星期一為語文教研組活動(dòng)，星期二數(shù)學(xué)教研組，星期三英語、科品教研組，星期四音體美信息教研組。通過活動(dòng)大家認(rèn)真按照" 集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行研究，學(xué)校全程調(diào)控教師研修活動(dòng)，定期進(jìn)行督導(dǎo)，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，過程性材料以教研組為單位整理歸檔，確保資料翔實(shí)。

　　5、踐行生本教育，深化課堂教學(xué)改革

　　第一、調(diào)控教學(xué)關(guān)系

　　（1）切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。教師把“以生為本”的理念落實(shí)到有效教學(xué)的行動(dòng)中，真正改變教師講學(xué)生聽的局面，教師講（教師點(diǎn)撥）的時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。把課堂學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，每節(jié)課“當(dāng)堂訓(xùn)練（小組互學(xué)、班級(jí)匯報(bào)）”不少于15分鐘；把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間還給學(xué)生，每節(jié)課“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”不少于10分鐘。