縣中學(xué)學(xué)校管理改進(jìn)方案

　　一、xx縣第xx中學(xué)的現(xiàn)狀分析

　　xx縣第xx中學(xué)，創(chuàng)建于1951年，原名后xx中學(xué)。1995年遷入縣城更名為xx縣第xx中學(xué)，校址在xx縣舊xx街號。滄桑巨變幾十年，孕育了良好的教學(xué)作風(fēng)；幾代人薪火相傳，鑄造了優(yōu)秀的校園文化。“尚德、啟智、創(chuàng)新、發(fā)展”是學(xué)校的校訓(xùn)；“造就名牌教師  培養(yǎng)名牌學(xué)生  創(chuàng)建名牌學(xué)校”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)；“提質(zhì)增效強(qiáng)內(nèi)涵  改革創(chuàng)新謀發(fā)展”是學(xué)校的發(fā)展方向。

　　目前，安平縣第二中學(xué)是安平縣規(guī)模最大的初中。學(xué)校占地96畝，建筑總面積x平方米。學(xué)校建有教學(xué)實驗綜合大樓一棟，學(xué)生宿舍樓兩棟，辦公樓一棟，學(xué)生餐廳一個，圖書館樓一棟。

　　學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班36個，在校生xx名。教職工xx人，其中專業(yè)技術(shù)人員xx人，有大學(xué)本科學(xué)歷的xx人，研究生（函授）學(xué)歷3人。中學(xué)高級教師xx人,中學(xué)一級教師xx人。國家級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師2人，省級骨干教師3人，市級學(xué)科帶頭人2人，市級學(xué)科骨干教師9人。

　　近年來學(xué)校建設(shè)立足高標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)涵發(fā)展追求高品質(zhì)，在創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式和人才培育模式上做文章，確立了“為學(xué)生的快樂成長奠基”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長全過程、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把先進(jìn)的人才發(fā)展理念融合到教育教學(xué)管理的各個層面，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

　　二、改進(jìn)依據(jù)及相關(guān)政策文件

　　根據(jù)《河北省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》，我校按照縣教育局對教育督導(dǎo)評估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策，積極改善辦學(xué)條件，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的開展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。局領(lǐng)導(dǎo)又提出“聚焦富美安平建設(shè)，致力教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)”，我們決心以此為契機(jī)，全校師生自覺的全心投入到了學(xué)校工作中去。

　　三、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；習(xí)近平總書記重要思想與黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所縣城四所公立初中里最好的學(xué)校。

　　四、目前存在的問題與不足

　　（一）硬件方面

　　學(xué)校的辦學(xué)條件依然需要進(jìn)一步改善。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施落后的現(xiàn)象尤為突出，隨著學(xué)校的發(fā)展，一些硬件設(shè)施已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

　　1、教學(xué)樓陳舊：我校的教學(xué)主體樓始建于1995年，1995年12月交付使用，至今樓內(nèi)墻體地面不斷出現(xiàn)裂縫。目前學(xué)校采取學(xué)生分流活動和加強(qiáng)值班力度的方式來維護(hù)安全穩(wěn)定。

　　2、餐廳頂棚存在重大安全隱患：我校餐廳建于1999年，同年交付使用，多年使用造成頂棚脫落，已多次加固內(nèi)外頂棚，但由于所用材質(zhì)較差，雖經(jīng)維護(hù)但效果均不太理想。

　　3、教師隊伍的整體素質(zhì)決定著一個學(xué)校的教學(xué)水平。雖然我們竭盡全力在培訓(xùn)上下功夫，但是師資力量不足，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理依然是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸， 平均年齡43.7歲。在學(xué)校221名教職員工中35歲以下教師只有11人。

　　（二）軟件方面

　　1、辦學(xué)思想、教育理念存在差距。衡水市是教育強(qiáng)市，我校和衡水市內(nèi)名校相比，我們辦學(xué)思想不夠與時俱進(jìn)，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，特色辦學(xué)也有一定的局限性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想還需要進(jìn)一步解放，教育理念需進(jìn)一步更新，辦學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，改革創(chuàng)新力度需進(jìn)一步加大。

　　2、生源不理想。農(nóng)民家庭子女、外地務(wù)工人員子女比較多學(xué)生家庭教育環(huán)境不如意，學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍不太高。安平縣內(nèi)個體、私營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，勞動力就業(yè)渠道廣，成為滋生“讀書無用論”的土壤。另外衡水市區(qū)五中、六中、三中、冀州市信都中學(xué)的擴(kuò)招，造成優(yōu)質(zhì)生源大量流失的生源危機(jī)。

　　3、科研意識、科研水平存在差距。教研活動仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教科研效果不突出，高檔次、高級別的課題太少。

　　4、學(xué)校工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善，完善工作運行機(jī)制、干部任用機(jī)制、教職工考評機(jī)制、教職工獎懲機(jī)制。提高干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激活學(xué)校發(fā)展活力。推動學(xué)生全面發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平。

　　5、教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學(xué)行為與素質(zhì)教育的要求還有差距。課堂教學(xué)還不能完全適應(yīng)新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強(qiáng)。

　　班主任隊伍建設(shè)需要整體提高。個別班主任對班級管理缺乏完整的思路，不能和學(xué)生及其家長進(jìn)行良好的溝通，缺乏管理藝術(shù)和技巧。

　　6、德育建設(shè)缺乏新意。德育建設(shè)除了我們以往的模式，面對新的學(xué)生個體應(yīng)該尋求新的方式和新的載體，著重關(guān)注學(xué)生的思想動向和心理取向，用新的模式培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和健康的心理素質(zhì)。