中學新教育實驗方案

　　學校根據新課程改革的讀書書目，定期組織教師讀書會，互相推薦新書、好書，交流讀書心得、體會。

　　四、師生共寫隨筆實施要求及措施

　　（一）教師隨筆（45周歲以下的教師）

　　1、撰寫隨筆。每月至少撰寫四篇隨筆（即每周至少一篇），對自身的教學行為進行設想及反思；對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法；為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

　　2、隨筆上網。教師每月將兩篇隨筆上傳到我校新教育信箱，教科室每月底對教師隨筆進行檢查，優質隨筆轉發至學校新教育博客。每學期舉辦一次讀書筆記展評活動，教研組做好優秀讀書筆記（心得）推薦工作，將優秀稿件發到學校新教育博客或推薦到有關博客、網站、報刊雜志。每學期學校出刊各類心得，教育敘事，年度敘事，讀書筆記。

　　3、成立新教育實驗先鋒隊，堅持每天上網（教育在線，與你同行，三里崗新教育）學習、跟帖，要求45歲以下青年教師建立個人博客。

　　4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教師工作考核。

　　（二）學生寫日記

　　1、參加對象：六至八年級學生

　　2、每周至少至少寫兩篇日記。語文教師加強學生日記寫作指導，做好學生日記的推薦工作，將學生中產生的優秀習作推薦到學校新教育信箱。教研組評選精華篇章，發到學校新教育網頁上。

　　3、學校每學期每班出刊一本學生的優秀成長日記集。成長日記集以各班班名命名。

　　五、聆聽窗外聲音實施要求及措施

　　“聆聽窗外聲音”就是開展學校報告會活動，充分利用校外的教育資源，引導學生學會關心社會，激發學生形成多元的價值觀，培養他們創造的激情。定期把社會名流、企業家，以及各行業的優秀分子請到學校，讓一個孩子在校期間多聽幾場報告，這是新教育實驗的期望。讓一個個英雄的豐碑去影響他們，需要一個個感人的故事去征服他們。

　　每學期要至少舉行2次“窗外聲音”報告會。還可以充分利用cctv《大家》、《百家講壇》等資源對師生進行教育。讓師生與大師為伍，與學者零距離接觸，與身邊的人對話，使學生在報告會中受到啟迪，觸發靈感。倡導學校結合綜合實踐活動課程建設進行此項目活動，以此活動豐富綜合實踐活動課程開展的形式與內容，使學生真正走進社區、服務社區，進行探究性、創造性學習。

　　六、雙語口才訓練

　　口才是表情達意、交流思想、傳播信息，宣傳教育的重要工具；是捍衛真理、批判謬誤的銳利武器；是尋求發展與合作、廣交朋友、增進友誼的寬廣橋梁；是調查訪問、洽談討論的重要手段；是領導藝術、組織管理的重要組成部分。一個人在現代社會中的適應力，競爭力、推銷力無一不是以口才來展示的，在這方面有欠缺足以構成對自身生存發展的障礙。口才已日益成為現代人，特別是創造型、開拓型人才的一種重要能力而在社會競爭中發揮越來越重要的作用。“雙語口才訓練”正是為培養學生中英文聽說活動，培養學生具備終身受益的口頭表達能力而增設的項目。

　　學校設立學生論壇，進行師生報告會、師生演講比賽。倡導學生背誦一些經典名篇，要求學生用經典、名篇打造個人口才的文化底子，注重培養學生英語口語表達能力。同時建議各班要充分利用課前5分鐘演講、故事會讀書論壇等形式，培養學生的口才技能。

　　七、構筑理想課堂

　　理想的課堂是一種彌漫著“平等、民主、安全、愉悅”氛圍的課堂，是一種體現生活性、生命性和發展性的課堂。這樣的課堂有著“沒有學不會的學生”的理念，體現“以學定教”的原則，落實“六度”、“五還”的要求，“六度”，即參與度，親和度，自由度，整合度，練習度，延展度；“五還”，即把學習的主動權還給學生，把講臺還給學生，把黑板還給學生，把展示還給學生，把課堂上的作業權還給學生。在課堂形式上，改革“秧田式”的單一模式，按照教學內容的不同，靈活安排課桌形式。“構筑理想課堂”是新教育實驗中不可缺失的重要組成項目。

　　（一）研究的對象

　　本課題以“新教育實驗” 所提供的“理想的智育”為研究方向，著重研究本校6至8年級學科課程的課堂教學組織，全體學生與全體教師以及能促進理想課堂自由度構建的教學環境。