幼兒園封閉管理實施方案集錦（精選31篇）

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇1

　　各系(部)/校區：

　　為落實學院《關于進一步嚴格疫情防控有關要求的通知》要求，加強對學院四校區內體育館、教室、圖書館、實驗室、庫房等場所的防控管理和日常巡查，做到全覆蓋、無死角、無盲區。自即日起，教務處對學院教室、實驗室、實訓室及校內實訓基地等教學場所實行巡查日報制度。各系(部)/校區做好本單位所屬上述場所巡查工作，從疫情防控的大局出發認真檢查，實事求是上報，出現瞞報、漏報、誤報等情況按學院有關規定處理。清河校區、北苑校區還需要填報公共教室日常巡查情況。具體要求如下：

　　一、日常巡查

　　對本單位管理的教室或實驗(訓)室進行日常巡查，根據要求填寫巡查報表，做好每天巡查記錄。

　　二、封停管理

　　各系(部)/校區管理的實驗(訓)室，目前未使用的，進行封停，上貼封條。

　　三、使用申請

　　疫情防控期間，教室、實驗(訓)室必須經學院疫情防控工作領導小組辦公室審批同意，方可使用。

　　四、使用要求

　　已在用的教室/試驗(訓)室公用物品、教學品須根據學院《北京農業職業學院疫情防控期間衛生消毒工作方案》進行消毒，做好每日衛生消毒記錄;每天至少通風兩次，每次通風30分鐘;到崗人員一天兩次進行體溫檢測并做好臺賬記錄，全面掌握人員行動軌跡，確保“兩點一線”上下班模式。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇2

　　設計意圖

　　“排序”是數學活動中較為復雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過創設合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律排列的圖形，體會其中的排列特點與規律，并嘗試大膽自主地創造出新的排列規律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發幼兒的探究欲望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發現圖形的多種排序規律，在游戲中學習按規律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創新。

　　活動目標

　　知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發現圖形的排列特點與規律。

　　能力目標：嘗試創造性地用圖形和身體動作按規律排序，并大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。

　　環境創設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。

　　活動過程

　　一、情境引入，激發幼兒活動興趣

　　1.幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。

　　師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？

　　2.“圖形寶寶”分色站隊。

　　師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。

　　二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發現圖形的排列規律，學習按規律排序

　　1.出示“圖形魔盒”，激發幼兒活動興趣。

　　師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。

　　2.學習兩個圖形按形狀規律排序。

　　（1）觀察三角形和正方形的排序規律。

　　師：小圖形大智慧，我們一起做游戲。現在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？

　　（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）

　　師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形）

　　小結：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規律的隊伍。

　　（3）引導幼兒按圖形規律排序。

　　師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。

　　（提醒幼兒注意以箭頭為起點開始排序。）

　　（4）檢查糾錯，引導幼兒說出正確的排序。

　　師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？

　　（教師及時給予幼兒適當的夸獎。）

　　小結：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復，就排出了有規律的隊伍。

　　（幼兒坐回座位）

　　3.三個圖形為一組進行按規律排序。

　　（1）觀察排序規律

　　師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

　　（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）

　　師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什么？

　　師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現在一組有幾個圖形？

　　師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發現了什么也有規律排序？

　　（3）引導幼兒按已發現規律補充后面的排序。

　　師：接下去應該怎樣排？

　　（教師請幼兒選擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿。）

　　小結：這些圖形是三個一組排列，我們發現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的`規律嗎？（大小規律排序）

　　4.找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。

　　（1）觀察圖形的排序規律。

　　師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？

　　（教師展示圖形排序卡）

　　師：這些圖形排列規律是什么？（兩個圓形、兩個正方形

　　）

　　師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）

　　師：誰來填上合適的圖形？

　　（教師引導幼兒補充完整）

　　（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。

　　師：我們也試著四個圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。

　　（幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。）

　　（3）檢查糾錯并小結。

　　（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）

　　小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。

　　三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，并引導幼兒進行動作排序

　　1.請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學做動作。

　　師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。

　　（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）

　　師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。

　　（請其它幼兒繼續摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學做動作。）

　　2.排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。

　　師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復做兩遍。我來喊口令，大家一起來。

　　（教師較慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）

　　3.按節拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。

　　師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。

　　（教師及時對幼兒的表現給予肯定。）

　　4.教師小結，自然結束活動。

　　小結：真有趣，一組動作反復做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動作，表演給其它小朋友看。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇3

　　教育目標

　　1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養活動。

　　2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。

　　3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

　　4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。

　　問題板塊

　　幼兒：

　　1、天氣變了，什么動物醒來了?

　　2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

　　3、為什么說小燕子能報春?

　　4、鳥為什么能飛呀?

　　5、誰污染了環境?

　　6、生活中的白色污染。

　　7、地球我們可愛的家。

　　主題壁板

　　主題墻：我愛春天

　　內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)

　　認識墻：小蝌蚪找媽媽。

　　內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

　　區域游戲相關內容

　　圖書區：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓淘氣三千問》光盤。圖書《認識春天》。

　　科學區：

　　1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。

　　2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。

　　美工區：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

　　建筑區：添加“春天的公園”輔助材料。

　　家園合作

　　1、家長和孩子一起種植。

　　2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。

　　3、遠足春游。

　　4、家長幫助豐富自然角。

　　5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。

　　6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。

　　資源利用

　　1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

　　2、有栽培經驗的家長參與活動。

　　3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇4

　　為堅決貫徹落實國家、省、市關于突發公共衛生事件防控工作要求,積極應對突發公共衛生事件,做好學生返校工作,切實保障學生平安返校和校園穩定安全,根據要求,結合學校實際,特制定本方案。

　　一、總體目標

　　全面做好開學前后校園的工作,及時有效地采取各項預防措施,保障學生平安返校,教學平穩運行,防止不必要的恐慌情緒,維護學校正常秩序和校園穩定。

　　二、組織領導

　　成立學生返校工作領導小組,全面負責學生返校期間的預防、管控、科普宣傳、監管協調、掌控及及時報告、應急處置等工作。

　　組長：

　　副組長:、

　　成員:、學校分管學生工作負責人

　　領導小組下設辦公室,設在學生工作部,學生工部部長兼任辦公室主任,負責統籌協調學生開學返校工作。

　　三、主要職責

　　不斷完善疫情防控措施，全面做好開學準備工作、宣傳科普教育、制定突發情況（事件）處置工作。

　　(一)開學前全員排查分類處置

　　1.學生工作部負責開學前排查統計。未接學校通知不得校。學校全面通過班級00、微信群等各種渠道向學生和家長宣傳普及防治知識和防控要求，收集有無從外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、干咳、乏力等癥狀的相關信息，由學生工作部匯總，做好開學準備。從外地返回、與外地人員接觸、有發燒、干咳、乏力等癥狀的同學在家自主隔離14日后方可報到。

　　2.學校做好返校學生信息統計,學生工作部做好食宿安排

　　3.后勤處負責在建設留觀室,完成對校園尤其是教學樓、圖書館、食堂、宿舍、辦公等重要場所的消殺任務。積極采購物資,配發洗手液一瓶。負責安排及送診車輛。

　　(二)報到時全員檢查妥善安排

　　1.安全保衛處負責在學生進校門時測量體溫。車輛進入校園進行消毒處理。原則上禁止校外人員進入校園,確需進入的,實行嚴格實名登記,并測量體溫,一旦發現,實行倒查制，及時將接觸人員送留觀室觀察。

　　2.及時了解學生情況，對外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、干咳、乏力等癥狀的同學送留觀室觀察。

　　(三)報到后全程防控及時處置

　　1.堅持對學生晨測,體溫異常戒呈現有發燒、干咳、乏力等癥狀的同學安排到留觀室進一步觀察。

　　2.學生工作部對進入留觀室戒進行隔離治療的同學,每天通過電話網絡進行談心談話和心理疏導。

　　3.期間,各部門不井行不必要的學生集會和大型活動。

　　4.安全保衛處負責做好防控期間的安全工作。

　　四、工作要求

　　1.提高政治站位,把確保學生平安返校,保障校園教學生活秩序當作當前最重要的工作來抓。

　　2.強化責任意識,及時掌握有關信息,做到早發現早處置，不瞞報不漏報。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇5

　　龍抬頭又被稱為"春耕節"、"農事節"、"春龍節"，是中國民間傳統節日，龍抬頭是每年農歷二月初二，俗稱青龍節，傳說是龍抬頭的日子，它是中國城鄉的一個傳統節日，慶祝"龍頭節"，以示敬龍祈雨，讓老天佑保豐收。

　　一、了解二月二龍抬頭

　　二月二龍抬頭的由來

　　“二月二、龍抬頭”，象征著生機、萬物復蘇，因為農歷二月初二正值“驚蟄”節氣前后，蛇、蚯蚓、青蛙等很多動物，一到冬天便進入了不吃不喝不動的冬眠狀態，這便是“入蟄”了，等到了二月二前后，天氣漸暖，一些昆蟲動物好似被春天的陽光和春雷從睡夢中驚醒了一般，因此這節令名為“驚蟄”，百姓傳說中的大龍實際是沒有的，那種龍就是在蛇、蚯蚓等基礎上，我們祖先想象加工出來的，二月初二前后，春回大地，人們期望龍出鎮住一切有害的毒蟲，期望著豐收，這就是“二月二，龍抬頭”的說法。

　　二月二的習俗

　　1、吃龍食

　　二月二在飲食上也是有一定的講究的，這一天的飲食多以龍為名，吃春餅名曰“吃龍鱗”，吃面條則是“扶龍須”，吃米飯名曰“吃龍子”，吃餛飩名曰“吃龍眼”，而吃餃子名曰“吃龍耳”，這一切都是為了喚醒龍王，祈求龍王保佑一年風調雨順，獲得好收成。

　　2、理發

　　二月初二素有讓小孩理發的習俗，也名為“喜頭”，這天，借龍抬頭之吉時，保佑孩子們能健康成長，長大后能出人頭地，而大人在這天理發，也代表著辭舊迎新，帶來好運的意思，新的一年里會順順利利。

　　二、親子活動時間

　　一、制作棋子豆

　　二月二，龍抬頭，家家戶戶炒豆豆，你一把，我一把，剩下這把喂螞蚱，喜得小孩咧嘴吧，農歷二月初二，是我國的傳統節氣，民間廣泛流傳著“二月二，龍抬頭，大倉滿，小倉流”的說法，表示春季來臨，萬物復蘇。

　　步驟一

　　將面粉，雞蛋，油，鹽，小蘇打，酵母，芝麻，茴香混合，加入適量清水，揉成光滑的面團，餳發至約原來的兩倍大，水盡量加的少些。

　　步驟二

　　用搟面杖搟成厚約半厘米的面片，在切成寬約半厘米的長條，然后在切成小面丁。

　　步驟三

　　用刷子在上面輕輕的刷層油。

　　步驟四

　　放入鍋中，取出用小鏟子翻滾幾下防止粘連，再在表面刷層油，繼續翻炒。

　　步驟五

　　后取出放涼即可，如果不急于吃放幾天會更好吃。

　　小朋友，快來跟你的爸爸媽媽一起來做吧！

　　二、畫中國龍

　　龍在中國文化里是主宰風雨的祥瑞之物，俗語里有“龍不抬頭天不雨”的說法，因此龍抬頭是萬物復蘇和吉祥的象征。

　　步驟一

　　先畫上兩個圓圓的眼睛，里面點上黑眼珠。

　　步驟二

　　用曲線和小折線畫出龍的嘴巴，有上下兩層，注意其中變化。

　　步驟三

　　用曲線畫出龍的頭部，要畫出兩個龍角出來，有點像小鹿的角。

　　步驟四

　　用兩條曲線畫出龍彎曲的身子。

　　步驟五

　　在龍身上加上一些的小細節和裝飾線。

　　后我們給畫好的龍涂上漂亮的顏色，小朋友們可以利用更多形式進行創作哦！

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇6

　　活動目標：

　　1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

　　2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

　　3、學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

　　2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

　　3、記錄表、筆。

　　4、民族音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、感受民族服飾的特點

　　1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

　　2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

　　3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

　　二、討論布置并記錄

　　1、討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

　　2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　3、根據幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。

　　三、動手布置并記錄

　　1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。

　　2、各組介紹自己的布置成果。

　　3、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

　　四、變換布置并記錄

　　1、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

　　2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。

　　3、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

　　五、體驗民族服飾的美麗

　　請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇7

　　一、指導思想：

　　堅持"預防為主、防控結合"的方針，提高車輛運營反恐安保工作，建立健全車輛各項管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園車輛交通營運安全，保障師生安全，維護相關家庭的幸福安康和社會穩定。

　　二、職責分工：

　　1、成立幼兒園車輛交通安全事故應急工作小組

　　組長：

　　組員：

　　2、明確各成員職責

　　組長：對本園車輛直接實施安全管理；落實工作崗位人員并明確其職責。對車輛上所涉及的組員進行安全行車教育，做好安全教育，并隨時抽查各崗位人員的工作。

　　車輛反恐安保督察員：負責車輛的安全管理工作；對幼兒安全負責，發現安全隱患或發生安全事故應用心處理，重大問題及時向幼兒園匯報或者報警；阻止家長上車輛。

　　車輛司機：每一天對車容、車況、安全性能（個性是制動系統）進行自查，確保車輛技術狀況良好，發現車輛安全隱患和技術故障要及時報修，并做好車輛的例行維修保養工作。

　　隨車管理員：測量幼兒體溫；開展乘坐車輛安全宣傳教育，勸阻不安全行為；及時化解車輛內幼兒之間的矛盾。

　　辦公室：及時收集上級對車輛安全的要求，轉達至車輛管理組長；根據需要，擬訂各類車輛管理制度等。

　　三、具體應急措施

　　1預防措施：

　　①加強對師生、家長進行法制和安全教育，增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。

　　②完成對車輛滅火器、救生錘的設施配置。

　　③嚴格要求車輛相關人員履行自我的職責，組長和副組長隨時進行抽檢。

　　2處理程序

　　一旦發生車輛交通安全事故：

　　①報警求助。車輛反恐安保督察員在事故后第一時光打110報警，撥打120急救。

　　②報告。車輛反恐安保督察員報告幼兒園車輛交通安全事故應急工作組，啟動本園車輛交通安全事故應急預案。

　　③立即向教育系統車輛交通安全事故應急工作組匯報（先口頭后書面）。

　　④第一時光通知家長或家屬。

　　⑤調查和總結。幼兒園車輛交通安全事故應急小組及時對事發原因、處置經過、損失、職責認定、援助需求等做出評估調查，并及時將總結狀況報告鎮教育系統車輛交通安全事故應急工作組。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇8

　　為了提高我鎮街幼兒園語言教學水平，激發幼兒園孩子和老師們學好用好漢語言，為他們提供一個發揮特長，展示才華的舞臺，經研究，決定舉辦石基教育指導中心幼教系統首屆幼兒園語言表演藝術“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：

　　一、活動宗旨：

　　讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發揮特長，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優美、有趣的語言陶冶中自主發展，健康成長!增進親情的互動和交流，賦予孩子展示的舞臺。

　　二、參賽對象：

　　1、全鎮、街幼兒園3x6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;

　　2、各教研片推薦4個優秀節目參加鎮、街級比賽;

　　三、比賽組織及時間安排：

　　1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個階段進行，初賽由各學前教育業務教研片組織，各教研片在初賽基礎上選撥4個優秀節目參加鎮街的決賽。決賽由教育指導中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。

　　2、10下旬，各業務輔導片組織初賽，11月5日行決賽。請參加鎮街大賽的'單位在11月3日前填寫好報名表(附件一)上交教育指導中心。決賽地點、時間及具體安排另行通知。

　　3、在11月3日報名時把比賽內容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導中心，評委用。

　　四、比賽具體要求：

　　1、一所幼兒園最多一個節目參賽，每個節目有成人1x2人，幼兒最多10人;

　　2、每個節目含個人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對一或一對眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同臺展示;

　　3、每個節目總表演時間5分鐘以內;

　　4、表演內容：要求一個節目同時包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優秀作品或自己創編迎亞迎詩(兒)歌。

　　5、表演要求：語調自然、語速適當，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。

　　五、評分方法：

　　1、組委會將聘請專業人士擔任評委。滿分為10分。

　　2、表演評分為十分制取總和的平均值:

　　1)發音及語調:3分(每項各1分,普通話標準、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)

　　2)藝術表現力:2分(停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內涵。)

　　3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計1分，其余計0.5分)

　　4)創意特色:2分(節目表演有特色,賦創造性計2分,其余計0.5分)

　　5)服飾:1分(精神飽滿，儀態自然，服飾得體;根據節目進行簡單裝扮或配有道具計1分，其余計0.5分)

　　教師同臺表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復印件)

　　六、評獎獎項設置：

　　比賽設特等獎2名‘一等獎5名，二等獎9名。頒發榮譽證書。

　　附件：美心明庭幼兒園要求：

　　1、希望家長們在本周五之前積極踴躍為孩子自薦報名，然后在園內進行初賽。

　　2、如果家長沒有報名老師也會在園內進行積極篩選，公平公正的前提下優者勝出。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇9

　　活動名稱：

　　中班律動--勇敢的小雞

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂做動作。

　　2、幼兒能夠看圖示進行律動表演。

　　3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動重點：

　　幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

　　活動難點：

　　能夠看圖示做動作。

　　活動準備：

　　幼兒準備：幼兒簡單的學過本次的律動

　　經驗準備：音樂

　　活動過程：

　　一、故事講述：

　　1、森林里有很多野雞，藏在小雞中間，可是問道誰，誰都不承認自己是野雞，你是野雞嗎?那你們學一學小雞的動作，如果你們學的會，那么你就不是野雞了。

　　2、你學的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學的是小雞的什么地方?雞冠子啊。

　　3、我請你們連著做四個小雞的動作，然后你們像小雕塑一樣不能動，而且好多小朋友和別人不一樣，沒說一個數字，你們就學不一樣的動作，我們的`小雞站起來試一試，看看誰的動作和別人的不一樣呢。這個小雞和別人的不一樣。表揚他。好厲害給自己點掌聲。

　　4、我們的組長要去找食物了，看一看我們的組長都做了那些動作呢?請你們仔細看一看。請小朋友聽和看，看看誰會遵守規則。

　　二、學習舞蹈動作：

　　1、聽音樂看老師做動作。教師提示幼兒和自己一起做動作。

　　2、剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴，這樣就是小雞的雞冠子，這樣打開就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型，我剛剛出發的時候做了什么造型?走走看一看。接下來老師還做了什么動作。還有一個扛回家的動作。接下來我是怎么吃得呢?學一學老師的動作。

　　3、請幼兒學一學吃玉米的樣子。

　　三、跟隨音樂做律動

　　四、出示地圖

　　1、我們走了幾步?4步

　　2、看一看我們做了幾次?4次

　　3、走走走走抗回家做了幾次?2次，小朋友不清楚了，我們聽音樂做動作，請小朋友好好記住啊。

　　4、吃食物和真美味做了幾次動作?4次，我們的小雞有沒把組長的動作學會呢?我們看著地圖再來做一次哦。

　　五、跟隨音樂去找食物

　　1、請小朋友跟隨組長去找食物，但是抓野雞的任務由組長來做，你們跟著做動作就可以了。看看野雞是怎么被抓住的。

　　2、請小朋友跟隨音樂一起做動作，把野雞趕跑哦

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇10

　　活動目標

　　1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、 重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　教學重點、難點

　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、 活動的重點是體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　活動準備

　　1、 根據歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

　　2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　過程一：進場（常規培養）

　　1、聽進場音樂做動作進場。

　　2、 教師彈琴，引導幼兒做發音練習。

　　過程二：故事導入

　　1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。

　　2、導入課題：勞動最光榮

　　過程三：熟悉歌詞

　　1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。

　　2、 引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、 教師引導幼兒根據背景學說歌詞。

　　過程四：學歌曲

　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出自己內心的感受。

　　2、教師組織幼兒根據音樂旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。

　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。

　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。

　　過程五：表演唱

　　教師請幼兒選擇自己喜歡的.頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

　　教學反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無形的聲音同無聲的形態動作結合在一起，能充分調動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創編的動作不要過大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動作并采用設計優美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。

　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么？”、“農民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇11

　　一、活動宗旨：

　　為迎接20xx年的元旦，豐富校園文化，增強新年氣息，全面提高學生素質，活躍校園文化生活，學校擬定于12月下旬組織“慶元旦、誦經典迎新春”系列活動。現將有關活動事宜安排通知如下：

　　二、活動主題：“展示風采迎接新年”

　　三、活動口號：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

　　四、活動目的：

　　1、讓學生感受新年的歡樂氣氛，在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。

　　2、表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。

　　3、拓寬學生們的閱讀面和知識面，提升學生們的思想涵養和精神品位，引領全校學生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念。

　　五、活動安排：

　　1、低年級組織慶元旦經典誦讀展示活動。（可邀請家長參與）

　　2、中年級組織慶元旦、迎新春歌詠比賽活動。

　　3、高年級組織以“書香伴我成長”為主題的演講比賽。

　　4、各班出一期以“迎新年展風采”為主題的黑板報或手抄報。

　　5、每班創作書法作品、繪畫作品至少10副，在作品專欄進行展示。

　　6、學生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表達自己的新年愿望。

　　六、活動方式

　　1、先以班級為單位進行比賽。各班在班內比賽的基礎上推薦本班“誦讀之星”，“歌唱之星”“演講之星”參加年級組的比賽，各年級組選調評委組織評獎。

　　2、評分標準有年級組根據本年級學生特點自定。

　　七、活動要求：

　　1、適當裝飾教室，營造歡樂氛圍。

　　2、手抄報每班上交10份。

　　八、活動時間：

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇12

　　為了進一步落實安全工作，我園及時召開了全體教職工會議，認真傳達了上級有關精神，對幼兒園大檢查工作做了安排部署，在自查的基礎上，組織后勤人員對園內操場、走廊、門窗、水池、體育器材、食堂、廁所、院墻、消防用電、校舍等進行了全面的復查，對復查中發現的問題和不安全隱患，及時采取了措施給于解決，做到檢查與自查相結合檢查與整改相結合，堅持邊檢查邊整改，以檢查促進整改盡最大努力把不安全事故消失在萌芽狀態，下面將我園 安全大檢查工作情況及整改措施匯報如下：

　　一、存在問題：

　　1、操場園內設施：

　　(1)、游樂設施安全防護不足

　　(2)、教師安全看護責任制度制度不明確。

　　(3)、開水溫度控制。

　　(4)、門未采取防夾手、防擠手措施。

　　(5)、幼兒園桌椅、設施沒有進行軟包。

　　2、晨、午檢記錄不標準及幼兒生活用品配備

　　(1)、記錄表格不規范

　　(2)、教師午間檢查不準時

　　(3)、幼兒的口杯、毛巾數量不足

　　二、整改措施：

　　1、操場園內設施：

　　(1)、幼兒游樂設施玩耍時要有老師站護，明確責任制度，保護措施方法張貼在設施明顯位置。

　　(2)、孩子接觸和飲用的開水溫度控制在34——36度.。

　　(3)、門上安裝防夾手器，門縫處防擠手(如將門縫處貼上膠帶等)

　　(4)、幼兒園桌椅設施按要求進行軟包。

　　2、晨、午檢和用品的配備

　　(1)、按要求使用正規的標準化的晨、午檢記錄表格。

　　(2)、嚴格對教師的晨、午檢工作進行檢查和督促。

　　(3)、根據實際情況配備幼兒的口杯和毛巾。

　　三、幼兒園下步工作：

　　1、關注細節問題。

　　2、召開分析會，發現存在問題的部分

　　3、全方位隱患排查，制定整改措施，實行整改。

　　4、針對整改效果，組織人員驗收，進行效果評估。

　　5、將所有過程寫成材料，作為預防校園傷害的各類立項依據.

　　6、整理幼兒園所設置的安全課程表、備課表、相關的考察表，幼兒的互動活動資料，作為預防幼兒園各類傷害安全促進項目的材料。

　　7、上下學交通采取的措施，參與到交通安全項目。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇13

　　小班的孩子年齡小，動作發展還不是很好，所以需要適當適量的練習。為了使幼兒手眼協調及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我們為幼兒預備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中安全，快樂的運動，并且在運動中增強各項技能。

　　活動目標

　　《綱要》中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。而晨間活動是一項最大程度調動幼兒自主性、參與性、創造性的活動。因此，在活動設置時，在充分尊重幼兒的意愿的前提下，從活動內容的設置到器具的投放，都本著以幼兒為主的原則，鼓勵他們自行設計、自主布置、自己管理、歸放有序。

　　活動準備

　　1、自制體育小器械若干（飛盤，滾筒，紙球，啞鈴，陀螺，沙包等）

　　2、劃分區域：走跑區（推小車，踢足球等），跨跳區（跨欄，跳房子等），鉆爬區（過山洞，滾筒等），平衡區（抬磚頭，螃蟹賽跑等），投擲區（沙包，飛盤等）等。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　1）檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做預備

　　2）熱身活動：看見小鳥點點頭——頭部運動看見小熊招招手——上肢運動看見小猴問個好——彎腰運動看見山羊蹲下來——下蹲運動看見小兔跳一跳——跳躍運動

　　2、分散運動

　　1）幼兒選擇自己喜歡的區域活動并且選擇自己中意的器械，提醒幼兒可以按自己的想法進行器材的使用，不限制玩法。

　　2）教師在各個區域進行指導，對一些活動能力較弱的幼兒可以安排一些難度較小的活動。

　　3）鼓勵幼兒想出器械的新玩法，能向其他幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。教師適時引導幼兒學習新器械，新技能。

　　3、交換區域

　　活動進行一段時間后，教師可以適當安排部分幼兒互換區域繼續活動。

　　4、評價

　　表彰在活動中積極參與并能積極實踐新玩法的幼兒。然后大家一起收拾整理活動器械。

　　5、早操

　　1）找到自己的早操隊伍，按要求站到圈上準備做操。

　　2）合著音樂做動作，動作整齊，有力，到位。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇14

　　為了加強運動會的安全管理，保護師生及家長的人身安全，根據國家教育部、省、市教育主管部門的要求，結合本園本班實際情況，特制定大興七幼小托班親子運動會安全應急預案。

　　一、成立活動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：家委會成員

　　二、制定活動方案：

　　見《小托班親子運動會方案》

　　三、安全措施：

　　1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。活動前班級教師對幼兒以及家長進行專題安全教育，特別注意運動安全、游戲安全等容易引發事故環節的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　2、活動全過程服從主班教師的統一指揮。各組員全程參與指導。

　　3、家長要教育幼兒一切行動聽指揮，任何行動要同家長或者老師一起，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。

　　4、每位幼兒至少有一位家長負責管理。教育幼兒愛護公物，保護環境和綠化，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶水杯，結束時清理好環境衛生。

　　5、活動前各負責人應檢查現場環境，排除安全隱患，教師應預先設想安全防范措施。若活動時發生意外，應立即向安全組領導匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。

　　6、組織集體活動，必須堅持自愿原則，事先要對幼兒體質情況進行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。

　　7、活動前與家長取得聯系，將活動的時間、地點、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。

　　8、嚴格檢查幼兒所帶的物品，確保物品安全。

　　9、所有教師在活動期間應保持通訊暢通，主班老師應備好幼兒家長聯系電話。

　　四、活動發生意外事故時立即啟動此預案：

　　1、事故發生后，現場教師應立即通知組長，組長應根據實際情況作出決定。

　　2、一般性事故，家長可以根據情況自行解決。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組。

　　3、突發事故應急處理領導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療等部門上報，同時組織人員進行搶救，以最短時間，最快速度開展工作，并穩定好其他家庭的情緒。

　　4、公安、醫療人員進行搶救時，現場有關老師要協助做好各方面的工作。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇15

　　活動地點：

　　迎澤公園

　　活動時間：

　　20xx、4、18早晨9：00出發

　　活動目標：

　　1、感受春天的變化，了解周圍環境的變化。

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒了解春游踏青的準備、接送車5輛

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　幼兒收拾自己的物品，做好春游踏青準備。

　　談話活動，了解春游踏青注意的事項。

　　二、基本活動

　　1、組織幼兒觀察春天的主要特征。

　　引導幼兒說出天氣變暖和了，人們的衣著也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。

　　2、組織幼兒做游戲。

　　教師講解游戲的'方法，知道游戲規則。

　　幼兒開展游戲活動。

　　3、幼兒自由組合進行會餐活動。

　　三、社會實踐活動

　　1、乘車到迎澤公園。

　　2、引導幼兒認識春天的主要特征。

　　3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

　　4、幼兒自由組合進行活動。

　　四、延伸活動

　　主題繪畫“快樂的春游踏青”

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇16

　　活動目標：

　　1、結合季節教育，圍繞 "雪"的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創編活動。

　　2、引導幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現"雪"的形象與內容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點極其在音樂表現與情感表達的不同。（重點體會三拍子音樂的特點及強弱規律）

　　3、培養幼兒多方面的音樂技能和即興創編能力；發展幼兒的想象力，創造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發幼兒熱愛大自然保護環境的美好情感。

　　活動準備：

　　1、環境材料： 活動場地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干。

　　2、 教具： 多媒體教學軟件設計一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內容主要包括： 雪孩子的`VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段； "雪花"的動畫設計一段，節奏型設計，打擊樂的節奏譜設計等。

　　活動過程：

　　開始部分： 帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發幼兒發現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

　　基本部分：

　　1、 帶幼兒進入活動區，請幼兒觀看動畫片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問：

　　① 雪孩子是什么做成的？

　　② 雪孩子為什么不見了？

　　③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么？

　　引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設計的程序，放 "智慧老人"的錄音）

　　2、 引導幼兒創編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創編的內容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點認讀）

　　3、 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱

　　① 播放三段節拍，速度，風格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談談對各段音樂的感受。（如： 歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………）

　　② 啟發幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

　　③ 結合歌詞與音樂形象的特點，重點向幼兒介紹三拍子的節拍特點和強弱規律（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

　　及用嘴巴發出各種聲音，提示幼兒在打拍子時應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開）

　　④ 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。（利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調，引導幼兒試著填詞演唱。（可請幼兒單獨演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進步的幼兒進行獎勵）

　　4、 欣賞樂曲小雪花啟發幼兒根據歌詞的內容創編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂，同時在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動畫背景，啟發幼兒的創作靈感和興趣。

　　① 啟發幼兒設計不同的動作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態（鼓勵大膽，新穎的創意和表演）

　　② 幫助幼兒分析音樂。（重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型；三拍子的音樂特點：抒情，動作應輕柔……）

　　③ 播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創編表演。

　　5、 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

　　① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結組。（教師根據情況作適當調整）分組討論設計的方案。

　　② 請各組幼兒分別表演，并說明設計的理由。

　　③ 組織幼兒評議，并選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）

　　④ 幼兒按樂器分組，看節奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。（用錄音機錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵幼兒表演，使他們體會到成就感，同時結合其中的不足提出改正建議）

　　結束部分：

　　1 小 結 ： 請幼兒談談自己的收獲或感受，引出：

　　① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應該熱愛自然，保護環境。

　　② 從雪孩子故事中，我們懂得了團結友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神。

　　③ 活動的延伸，教師提議：我們重新做個 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音樂——三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時，連續播放。

　　堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們在不知不覺中學會這首歌）

　　設計說明：

　　此主題活動，除設計成音樂活動外，還可結合其他的教學內容，加以延伸和補充。組織活動時，可根據幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成。（如：結合語言，識字活動可引導幼兒創編 "小雪花"的故事； 認識有關 "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關 "雪"的英文單詞和簡單對話……，結合常識活動，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等；結合美術活動，—可指導幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇17

　　一、活動地點：

　　二、活動時間：

　　20xx年11月9日上午

　　三、參加人員：

　　全體教師及幼兒

　　四、時間安排：

　　1、7：40——整隊上車，8：00出發

　　2、9：00----10：00山第一站是可愛滑稽可愛的小丑互動節目。

　　3、10：00——10：30大型紅色經典劇《地道戰》等你來參加，《地道戰》演員陣容龐大，具有較強的思想性、參與性、喜劇性和娛樂性，再現了當年地道戰的戰爭場景，濃縮了地道戰的精彩片段。

　　4、10：30——11：00這就是傳說中的`石磨啦。磨制、過濾、煮制、品嘗新鮮可口的豆漿就出鍋啦。

　　5、11：00——12：00午餐時間

　　6、12：00正大門集合上車返程

　　7、12：30家長來園接幼兒

　　五、報名時間：

　　11.1—11.8日，請家長到班上老師處報名交費（自愿報名）

　　溫馨提示：

　　1、當天幼兒根據班級教師通知服裝和輕便鞋子出游。

　　2、為幼兒準備適量零食、飲用水、濕紙巾、紙巾、報紙和垃圾袋。（幼兒園為幼兒準備了牛奶、水果、面包、少許零食）

　　3、請家長7：30務必將幼兒送到幼兒園，并配合對孩子進行相關的安全教育和環保教育。

　　4、活動過程中有特殊情況需要提早退出活動要告知老師。

　　5、請您在12：30在幼兒園等待幼兒返程，自行帶孩子回家休息，也同樣要注意路上的交通安全。

　　6、為了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務必遵守和配合！

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇18

　　活動目標

　　1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　活動準備

　　1、課件-數學：3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念

　　2、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　活動過程

　　一、教幼兒區別高矮和一樣高

　　1.課件：3-3比較概念

　　讓幼兒通過觀察比較，找出圖畫物體的不同點：

　　兩棟樓房，一棟樓房高，一棟樓房矮。

　　兩座房子，一座房子高，一座房子矮。

　　兩個廚子，一個廚子高，一個廚子矮。

　　兩個梯子，一個梯子高，一個梯子矮。

　　2.逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，

　　再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的`。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1.請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，

　　前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。

　　當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度

　　2.課件：3-4比較概念

　　讓幼兒判斷物體最高、最矮。

　　三棟樓，哪棟樓最高？哪棟樓最矮？

　　三棵樹，哪棵樹最高？哪棵樹最矮？

　　3.課件：3-5比較概念

　　看一看圖片上有誰？

　　公雞，狗，長頸鹿，貓，小雞。

　　比一比它們誰最高？誰最矮？

　　誰比誰高？誰比誰矮？

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系

　　1.請一高一矮兩個小朋友比較，

　　再讓高的小朋友跟老師比較，

　　讓矮的跟更矮的小朋友比較，

　　使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，

　　矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

　　告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2.請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，

　　并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　四、幼兒實踐操作

　　請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹（或三棟樓等）。

　　大班數學教案：正方體與長方體

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇19

　　活動目標：

　　1、知道害怕的感覺人人都會有

　　2、能夠想辦法消除害怕的心理，學會戰勝害怕

　　活動準備：

　　1、繪本《我好害怕》

　　2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景，

　　活動過程

　　1、小熊的害怕：出示小熊請幼兒觀察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發生了什么事?

　　2、我的害怕請幼兒說說自己怕什么?為什么會害怕?害怕時你心里有什么感覺呢?

　　小結：

　　每個人都有害怕的時候，害怕時冷冷的緊緊的不舒服的感覺，害怕時我會哭，我會躲起來，你喜歡這種感覺嗎?

　　1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的`動物時，我們可以離它遠一點，保護好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用哦!

　　2、小熊不害怕

　　你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢，我們一起來看看小熊想到了什么辦法。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇20

　　為認真貫徹《x辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神和《攀枝花市建筑工程學校20xx年關于開展校園欺凌專項整治工作方案》要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結合相關法律法規和學校實際，特制定本預案。

　　校園欺凌應急處置預案工作機構、職責

　　（一）校園安全工作領導小組：

　　組長：吳建偉

　　副組長：周海濤

　　（二）防止欺凌事件應急工作組：

　　組長：周海濤

　　副組長：周廣平

　　成員：周均、張福林、高國峰、高加才、楊業君

　　職責：

　　1、決定事故應急預案的啟動和制止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員（當班校級領導），負責應急救護隊伍和物資的調動。

　　3、向公安、教育體育局等部門匯報，聯系就近醫院及時救治受傷人員，配合相關部門開展應急救援工作。

　　4、向相關部門匯報事件處置情況，校內進行總結、分析。

　　（三）現場維護組：

　　組長：周廣平

　　成員：高國峰、高加才、楊業君

　　職責：發現欺凌事件后，組長及時帶領組員趕撲現場，對欺凌者行為進行強制制止或報警，必要時可進行正當防衛。

　　（四）疏散引導組：組長：周均

　　成員：李大波、魯力、李晶、趙志遠

　　職責：發現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，及時疏散相關人員（如圍觀者），防止事態擴大，確保被欺凌者及相關人員轉移到安全地帶。

　　（五）通訊聯絡組：

　　組長：張福林

　　成員：羅文富、羅海奎

　　職責：發現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，了解情況，及時向教育體育局和公安等部門匯報情況，如事件較嚴重還要協調相關部門參與救援工作，確保通訊聯絡暢通。

　　（六）現場救護組：

　　組長：莫仙

　　成員：張等峰、關瑛、陳衛平

　　職責：發現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，對受傷人員進行救治，如有重傷人員及時聯系“120”或協助送往接近醫院治療。

　　防止校園欺凌事件報告、處理措施

　　1、發現欺凌事件時，學校師生應及時制止或勸阻。如無能力制止，應及時撥打校內舉報電話。或通知到班主任。接到消息后保衛科、學生科相關人員應及時向防止欺凌事件應急工作組領導匯報并及時按照相關職責趕撲現場處理。

　　2、發生欺凌事件時，受欺凌學生應根據現場情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時間或減小受傷害。

　　3、教師面對欺凌暴力者，如無能力制止，應巧妙周旋，在保證學生安全的情況下，暗自派其他學生通知就近的老師來協助制止或通報相關部門。

　　4、各組在接到通知后應及時趕撲現場按工作職責開展工作。

　　5、事故調查和善后處理。

　　（1）情節輕緩的，由當事人雙方家長協商處理。

　　（2）學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩家長情緒等。

　　（3）學校應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　（4）如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。

　　6、紀律處分。

　　凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇21

　　目標：

　　1.熟悉足球，了解基本特點。

　　2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

　　準備：

　　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

　　過程：

　　一、熟悉小足球

　　1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

　　2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

　　3.幼兒討論玩足球的基本規則：

　　(1)要用腳踢;

　　(2)球門是小足球的家。

　　二、和小足球做游戲

　　1兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：

　　(1)只能用腳踢;

　　(2)限于草地范圍。

　　2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。

　　三、放松活動

　　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇22

　　一、組織機構及職責：

　　幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組：

　　組長：王曉玲

　　副組長：夏菲、丁亞靜、沈翠萍、王亮

　　安全管理員：王亞明

　　成員：梁曉玲、徐蘇華、侍麗林、盛迎迎

　　保安人員：楊洪進、昌定中、徐寶忠

　　領導小組全面負責幼兒園恐怖暴力事故的應急指揮、協調、保衛、救援等處置工作。

　　領導小組下設工作小組：

　　1、通訊聯絡組：（夏菲）負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。

　　2、警戒保衛組：（楊洪進、昌定中、徐寶忠）負責保衛師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

　　3、醫療救護組：（王亞明）負責對傷亡人員實施救治和處置。

　　4、物資保障組：（鄭靜）負責及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。

　　5、善后處理組：（王亞明）負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。

　　二、報告（警）程序：

　　1、事故發生時，現場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組。現場教師或負責人要根據事態盡可能的保護幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護現場秩序。

　　2、恐怖暴力傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話“110”和“120”，報警內容為：“濱海縣機關幼兒園（地點）發生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請迅速前來救助，地址是濱海縣朝陽小區”。待對方放下電話后再掛機。

　　3、應急處置工作領導小組在第一時間內立即向鎮中心校報告。

　　4、幼兒園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。

　　5、通訊聯絡組立即與受到傷害的幼兒家長、教師家屬聯系。

　　三、應急處置：

　　1、保衛疏散：警戒保衛組迅速到達現場，負責在警方未到時保衛師生安全，控制事態發展，按預案有計劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報校應急處置工作領導小組。

　　2、救助：幼兒園應急處置領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫療救助。

　　（1）醫療救護組立即組織學校校醫和有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。

　　（2）如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120。并根據學生受傷情況，通知有關幼兒家長、教師家屬到達現場或指定醫院。

　　（3）警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫療救助車到達指定地點。

　　（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷教師機幼兒。

　　3、善后：善后處理組做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇23

　　春夏季節是手足口病及各種傳染病的的高發期，特別近期全國各地發現多例手足口病的信息，讓許多家長內心惶然。為此，我們幼兒園啟動應給預案，制定措施，預防手足口病的發生，做到讓家長真正放心。

　　一、高度重視，提高認識，落實責任

　　1、成立組織機構

　　組長：馬姿鳳（園長）

　　副組長：曹菊英陳一新陳慧（副園長）

　　成員：全體教職員工校車司機

　　2、園長作為幼兒園預防控制手足口病（EV71感染）工作的第一責任人，要高度重視幼兒園衛生工作，統一思想，迅速啟動預防控制手足口病工作預案，把幼兒園手足口病預防控制工作當作當前幼兒園重點工作之一。

　　3、成立幼兒園預防控制手足口病（EV71感染）工作領導小組：組長：曾芝涓副組長：王小芳成員：各班教師及保育員

　　二、向家長宣傳講解手足口病的一些常規知識。

　　我們通過宣傳欄，網站等各種形式向家長講解手足口病的發病癥狀、預防措施、傳播途徑、病兒的護理等方面的知識，了解到手足口病是一種由腸道病毒引起的常見傳染病,臨床上以發熱和手、足、口腔等部位出現皮疹、潰瘍等表現為主。家園配合做好預防工作。

　　三、做好晨間檢查工作。

　　幼兒早晨入園期間，保健醫和帶班教師一起，做好孩子的晨間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地觀察每一個孩子的

　　情緒與身體狀況，有發燒癥狀的`幼兒，勸其在家休息。

　　四、做好衛生消毒工作。

　　幼兒園每天由保育老師清理好衛生后，做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。一般常用84消毒液浸泡及蒸煮消毒。對空氣進行紫外線消毒。不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴曬。

　　五、保持室內空氣流通。

　　定期開窗通風，保證活動室內空氣新鮮，溫度適宜。

　　六、適當鍛煉身體

　　平衡膳食營養，增強抵抗能力。教育幼兒注意休息的同時，鼓勵幼兒多飲溫開水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。

　　七、教育孩子注意個人衛生。

　　教育孩子飯前便后及玩完玩具后一定要用肥皂和流動水洗手。

　　八、控制集體活動

　　不到公共場所玩耍，避免與患兒接觸，以減少感染機會。

　　要求家長不帶孩子到疫情區去，不到人群密集的地方去，發現孩子生病要報告給幼兒園。

　　如發現患兒，迅速隔離，立即到醫院就診。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇24

　　活動時間：

　　20xx年11月20日上午9:00至12:00

　　活動地點：

　　南京市大廠實驗幼兒園

　　活動流程：

　　1.運動員入場：介紹各園名稱。浦口鳳凰幼兒園、浦口行知幼兒園、六合龍池翠洲幼兒園、六合龍湖茉莉幼兒園、浦口中心幼兒園、大廠實驗幼兒園

　　2.介紹賽制

　　3.小組比賽

　　4.合影

　　5.用餐

　　活動注意事項：

　　1.結合比賽規則，把幼兒事先編好小組。

　　2.為了展示團隊風格，請足球隊幼兒統一服裝。

　　3.請各園上報參加活動的師生人數。

　　4.做好外出安全預案，保證出行安全，做好幼兒護理工作。

　　5.每位孩子準備一個保溫杯裝溫水，帶汗巾。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇25

　　一、活動主題：

　　我運動我健康我快樂

　　二、活動時間：

　　20xx年X月XX日上午08：00--11：00

　　三、活動地點：

　　中心幼兒園內

　　四、活動目標：

　　1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

　　2、激發孩子的運動潛能，樹立孩子的自信心，增強群眾榮譽感敢于克服困難，體驗勝利的愉悅。

　　3、讓幼兒感受和體驗與家人一齊游戲的樂趣，到達家園共育的目的。

　　五、活動原則：

　　1、安全第一，保證每一個孩子的安全。

　　2、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實實在在為孩子、為家長服務。

　　六、活動準備：

　　1、幼兒園環境及會場布置

　　2、音響（運動員進行曲）

　　3、游戲道具、獎品

　　七、人員安排：

　　總裁判：黃（負責人員和物資的總協調、流程總把控、意外事情處理、授獎等。）

　　副總裁判：李（協助總指揮檢查人員和物資準時到位，負責展示活動和游戲的組織、評判、人員分工、道具準備。推進活動的順利進行，組織授獎。）

　　活動主持人：劉（主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一齊。）

　　音響設備：沈（負責音響設備及所有音樂的播放）

　　會場布置：程X陳怡然（負責會場的環境布置）

　　門衛安全：鄭（防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長擅自出入幼兒園。）

　　記錄員：李

　　裁判員：程

　　各班負責人：各班班主任及教師（負責各班的安全，杜絕意外事故的發生）

　　場地次序維護：黃屈沈

　　八、活動流程：

　　1、運動會開幕式

　　（1）主持人宣布——親子趣味運動會開幕

　　（2）園長致開幕詞

　　2、師幼舞動健康（節目表演）

　　（1)教師健美操《靚麗青春展翅飛翔》

　　（2)舞蹈《春曉》

　　（3）舞蹈《牛奶歌》

　　3、進行家庭趣味親子運動

　　4、運動會閉幕

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇26

　　按照國家教育部、省教育廳、市縣教育局相關文件要求，為進一步規范教材、教輔和課外讀物使用行為，結合實際，我校開展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專項排查工作，現對排查情況報告如下：

　　一、指導思想

　　落實立德樹人根本任務。

　　二、領導組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級主任及各班主任

　　三、排查方式

　　1、排查學校圖書室：對于已入庫的圖書進行電腦查詢，一一核實有無存在問題的圖書，發現一本清理一本；對于還未來得及入庫的圖書，采取人工核查的方式逐一進行排查。

　　2、排查班級圖書角，校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角，發動班主任老師進行仔細排查，發現一本清理一本，確保沒有存在問題的小學生讀物。

　　3、地毯式排查。由排查組織人員劃分區域責任到人，對各班逐班、逐人排查。如發現問題，及時整改。

　　四、排查情況

　　1、本次課外讀物大排查共排查了49個版本的教材及課外讀物。

　　2、通過排查發現，個別課外讀物的情節不夠健康，內容不夠積極向上對此，學校制定了應急調整措施，對排查發現的有問題讀物進行及時全面地清理下架。

　　五、下一步工作計劃

　　1、以后將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關，進一步提高圖書質量，營造健康安全的育人環境，充分發揮讀物的育人功能。

　　2、切實夯實教材使用責任，為培養德智體美勞全面發展的陽光學子、為落實立德樹人根本任務做出更大的貢獻。

　　今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范學校學生讀物的`使用，不斷提高學校的教學質量。

　　四、排查程序

　　1、教師自查。公共課教材的選用由課程負責人、其它課程教材由任課教師對照上文排查原則和排查范圍完成自查，并填寫《教師教材教輔使用情況登記表》。

　　2、學院排查。學院組織由院領導、專業負責人和教研室主任組成的教材使用小組對教師提交的《教師教材教輔使用情況登記表》進行排查，確保本學院開課的所有課程使用的教材教輔全覆蓋。以開課學院為單位匯總后，根據排查結果填寫《教師教材教輔使用情況登記表》匯總報教務處。同時，請各學院梳理排查本學期學院征訂教材情況，填寫《教材征訂情況統計表》（此表填寫請以專業歸口為單位填寫，公選課教材請以開課學院為單位填寫）。排查有問題的教材教輔，應要求相應課程負責人、任課教師作書面說明，及時整改。整改情況由分管教學領導審批簽字并加蓋單位公章后，交教務處備案。

　　3、學校審查。學校教材教輔排查工作組負責對學院上報的《教師教材教輔使用情況登記表》進行審查。審查未通過的，將結果反饋至相應學院，由開課學院作書面說明，由課程所在教學單位分管教學領導審批簽字并加蓋單位公章后，交教務處備案，并及時落實整改措施。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇27

　　活動目標：

　　1、將物體按大小、長短、粗細、高矮順序排序。

　　2、能說出物體排序的方法，如，從大(小)到大（小）等。

　　3、愿意參與游戲，初步體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖、排序卡，幼兒用書、幼兒排序卡、排序底板、貼紙、筆。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲

　　游戲"說反義詞"

　　師：我們一起來玩"說反義詞"的游戲好嗎？

　　游戲玩法：教師說"我說大"，幼兒答"我說小"，以此類推。

　　二、問題解決

　　1、觀察、比較物品的大小，并按從小到大或從大到小的順序給物品排隊。

　　1）教師出示蘋果圖卡

　　師：看一看，這里有幾個蘋果，它們有什么不一樣的地方？

　　2）給蘋果圖卡排序

　　師：你能給它排序嗎？

　　2、觀察、比較物品的"長短，并按從長到短或從短到長的順序給物品排隊。

　　1）教師出示圍巾圖卡

　　師：看一看，這是什么？它們有什么不一樣的'地方？

　　2）給圍巾排序

　　師：請你來給圍巾排序吧！

　　3、觀察、比較物品的高矮，并按從高到矮或從矮到高的順序給物品排隊。

　　1）教師出示小動物圖卡。

　　2）將小動物進行排序

　　4、觀察、比較物品的粗細，并按從粗到細或從細到粗的順序給物品排隊。

　　1）教師出示茶葉罐圖卡，引導幼兒說出粗細特征。

　　2）幼兒集體操作圖卡，說一說排序方式。

　　三、操作與拓展

　　1、教師出示教學掛圖，介紹操作內容

　　2、幼兒操作，教師指導觀察。

　　3、師幼一起交流操作結果

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇28

　　一、幼兒園成立抗震領導小組：

　　組長：園長；組織實施抗震預案，及時上報災情；全面負責地震疏散、安全指揮工作。

　　副組長：副園長；組織實施地震搶救行動，組織師生安全疏散。

　　成員：各班教師；成員主要職責：負責幼兒安全搶救疏散工作，做好家長聯系協調各種工作及宣傳工作。在發生地震時，搶險救助成員第一時間趕到現場，分別至二、三樓幫助疏散幼兒。

　　二、應急措施：

　　（一）如發生輕度地震，處理如下：

　　1、地震時如果幼兒在教室，當班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從教師的指揮，馬上組織幼兒有序疏散。

　　2、如發生地震時在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開電線，大樹等危險物品。

　　（二）如發生震動較大破壞性地震，處理如下：

　　1、如果幼兒在室內，不要試圖跑出樓外，因為震動特大，時間來不及。最安全、最有效的方法是，立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內側的墻角，并且注意保護好頭部；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的`雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；千萬不要去窗下躲避；待地震減輕時，立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場中間。

　　2、地震時如果幼兒正在睡覺，要立即叫醒幼兒，在震動激烈時，有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下，待震動減輕時立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場，疏散路線及要求同上。

　　3、如果正在室外活動，教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下，注意避開高大物體或建筑物，視機疏散幼兒到安全地方。

　　4、如果地震發生后因不能迅速撤離而困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發生報險信號，等待救援。

　　5、時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。

　　三、震后行動方案：

　　①地震發生后，各班及時清點幼兒人數，班主任負責做好家長的聯系和幼兒交接工作；門衛把好人員進出關，防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人（不法分子）冒充家長等錯接事故的發生。

　　②待事態穩定后，園長及時上報災情，如通訊中斷，園長立即派人到教育局報告房屋損壞及人員傷亡情況。

　　③及時求救，立即聯系醫療部門對受傷師生實施搶救工作。

　　④應急疏散工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

　　⑤幼兒園內實行24小時值班制度；加強觀察，發現異常及時上報。

　　⑥幼兒園在地震應急期內停止上課。

　　6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環境物品消毒等復課準備工作。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇29

　　森林防火工作一直是我鎮的重點、難點工作之一，如何抓好全鎮的森林防火工作，杜絕一切野外用火和火警、火災的發生已成關鍵。經黨委政府研究決定，特制訂本方案，望各村、各單位站在講政治、守紀律、真抓實干的高度，認真、嚴格有效地進行實施。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以落實森林防火支村兩委負責制為突破口，以野外火源管理為重點，全面貫徹《中華人民共和國森林法》和國務院頒布的《森林防火條例》以及國家、省、市今森林防火工作會議及相關文件精神，確保全鄉范圍內不再發生森林火災，切實保護人民生命財產和生態環境安全，為創建文明生態太平奠定堅實的基礎。

　　二、組織領導

　　（名單見附件）

　　領導小組下設防滅火應急辦公室，主任由李勇擔任，具體負責森林防滅火日常工作，負責宣傳、組織、發動，周治國協助；劉俊良負責現場指揮、撲滅火，周治國協助。鎮紀委加強巡察，對防滅火過程中的違法違規行為進行監督、查處。

　　二、基本原則

　　（一）防管并重。堅持預防在先、防管并重的防火原則，細化落實各項防控措施，做到“打得早、防得住”。在森林防火高火險期間，全面禁止一切野外用火，對違反規定者從嚴從重處罰。同時，嚴禁一切野外用火，從源頭上消除火災隱患。

　　（二）責任聯動。支村兩委負責人是防火工作的第一責任人，分管領導要具體抓，聯片領導包片，駐村干部包村，村、組干部和護林員包農戶、包山頭，一旦發生森林火災，層層追究責任。

　　（三）群防群控。加強森林防火應急隊伍的規范化建設，在充分發揮專業部門作用的基礎上，加大宣傳力度，動員社會方方面面的力量，實行聯防聯治、群防群治，形成齊抓共管的森林防火工作格局。

　　（四）突出重點。洲泉村、公平村、桐樹村、華南村和周邊邊境地區是全鎮森林防火工作的重點部位，要嚴防死守；秋冬和清明期間是全鎮森林防火工作的重點時期，要巡查監控到位；防火宣傳教育、野外用火依法管理、火災科學撲救是森林防火工作的重點環節，要防范到位；老人、兒童、弱者、精神病患者、進入林區人員和車輛、林區及周邊作業人員是森林防火工作中的重點人群，要監管到位。

　　三、宣傳發動

　　（一）鎮政府方面：

　　1、分發“森林防火公開信”3000份及回執。

　　2、噴繪防火宣傳標語400份（每村30份）。

　　3、鎮村村響每日滾動播出3次，重點節假日全天滾動播放。

　　4、移動公司給我鄉境內手機用戶發送一條防火短信。

　　5、政府出動一輛宣傳車，到邊到角全天候進行防火宣傳。

　　7、與各村、各機關單位簽訂責任狀。

　　（二）各村及有關單位方面：

　　1、每村張貼宣傳標語，每組（自然村）不少于10張。

　　2、每戶張貼好森林防火村規民約，并簽好戶主回執。

　　3、各村必須組建森林防火隊伍，組成人員有各組組長、護路隊員、生態護林員。并簽好聘用合同和制定考核獎罰措施。

　　4、各村開好支村兩委森林防火專題工作會，明確村支書分管森林防火。

　　5、各村在9月20日前開好戶主會，要有會議記錄，參會人員簽到表。（每個戶主都要簽）

　　6、每個班級每周必須上一堂以上森林防火宣傳課，要有圖片資料，有課件。

　　7、每所學校放學時必須開展一次加強森林防火意識的提醒。

　　8、每所學校每學期至少開展一次列隊防火宣傳，以圖片資料發到鎮農業中心為準。

　　9、各村除村級防火員巡查外，防火重點期間要安排至少一名鳴鑼員進行全村鳴鑼。

　　四、巡查工作

　　1、播放森林防火宣傳帶。

　　2、填寫好巡查日志。（下雨天不用填寫）

　　3、查處野外用火，發現野外用火及時撲滅并進行處理。野外用火視情節輕重處罰300至500元，并當場開具收據。對拒不接受處理意見或情節特別惡劣的，由派出所人員帶回派出所進行談話筆錄并辦好拘留手續，執行拘留。

　　4、督查村級巡查人員及村干部在崗情況，一天一報告，兩天一通報。

　　5、遇到火警及時撲滅，發現火災及時上報并迅速組織撲救。

　　6、靈活組織好集中巡查和分散巡查。

　　8、各組選好一名記錄日志事項人員。

　　五、督查工作

　　1、鎮成立一支督查工作組，組長由陳彬擔任，副組長由派出所所長擔任。

　　2、督查各村森林防火各項工作。（有督查表）

　　3、督查鎮巡查隊伍日常工作。（巡查人員到崗情況、巡查日志內容、巡查野外用火處理情況等）

　　4、對中學、中小及其他有關單位的防火工作進行督查。

　　5、對督查情況及時進行通報。對排名前三位的村進行獎勵。

　　6、每月督查一次，森林防火特護期間每天督查一次。

　　六、撲救工作

　　（一）隊伍建設

　　1、鎮成立森林防火指揮部，由李平總指揮，劉小平任副總指揮，成員為其他黨政領導班子成員和派出所、衛生院負責人。下設辦公室，李勇任辦公室主任，成員為周治國、曾育峰、曾小兵。

　　3、各村成立一支10-15人的撲火隊伍，由支書任隊長、分管同志任副隊長，并配齊基本裝備。（拖把、砍刀、服裝、手電筒、水壺等）

　　4、調查組由陳彬任組長，成員為鎮紀委全體工作人員、林業派出所。負責查處失火原因和失火者。

　　5、后勤組由趙仕琛任組長，成員為黨政辦公室。負責打火物資的準備和運送。

　　（二）組織實施

　　1、接到火警火災報警信號，指揮部在第一時間傳達給二大支隊長和所在村撲火隊長、派出所、黨政辦公室。

　　2、火警火災所在村村支書、主任10分鐘內必須到現場組織開展撲救工作。

　　3、鎮防火辦公室要在15分鐘內準備好打火裝備：拖把、水箱、砍刀、礦泉水、手套等。

　　4、鎮二大支隊必須在20分鐘內集結完畢，由指揮部調度。半小時左右趕到現場組織撲救。

　　5、指揮部視情況向市森林防火辦、消防支隊請求支援。

　　（三）實施措施

　　1、撲救之前各支隊應和當地有經驗的人一起視察火情迅速研究撲火方案、隊伍線路安排。

　　2、撲救過程中，各隊員要聽從隊長指揮，不能盲目行事。

　　3、隊長要從安全的角度帶領隊員有序處置火點。

　　4、各有關單位（由辦公室通知）按應急預案隨時作好準備工作。如衛生院要準備必備藥品和車輛、派出所要準備好3人以上隨時準備應付突發情況。

　　七、獎罰并舉、績效考核

　　1、駐片班子和駐村干部設立3000元目標管理獎（其中個人部分1500元），各村設立10000元作為目標管理獎(其中村級轉移支付5000元）。

　　2、出現火災一次的村：

　　①能提供失火者信息并及時撲滅的，不扣除目標管理；

　　②不能提供失火者信息的但及時撲滅的，扣除村目標管理500元，駐村干部300元，駐片領導150元。

　　③不能提供失火者信息且未及時撲滅的，而由鄉巡查人員發現并撲滅的，扣除村目標管理1000元，駐村干部600元。駐片班子300元。

　　④發現火警雖撲滅而未上報鄉指揮部的扣除村目標管理100元，駐村干部100元，駐片班子50元。

　　⑤發生火警，支村兩委不知情而由鄉巡查隊發現并及時撲滅的，扣除村目標管理200元，駐村干部150元，駐片領導80元。

　　3、出現火災二次的村：

　　①能提供失火者信息并及時撲滅的，扣除村目標管理500元，駐村干部300元，駐片班子150元。

　　②不能提供失火者信息的但及時撲滅的，扣除村目標管理500-1000元，駐村干部300-600元，駐片班子150-300元。

　　③不能提供失火者信息且未及時撲滅的，而由鄉巡查人員發現并撲滅的，扣除村目標管理1000-2500元，駐村干部600-1500元，駐片班子300-750元。

　　④發現火警雖撲滅而未上報鄉指揮部的扣除村目標管理100-300元，駐村干部100-150元，駐片班子50-80元。

　　⑤發生火警，村兩委不知情而由鄉巡查隊發現并及時撲滅的，扣除村目標管理200-500元，駐村干部150-300元，駐片班子80-150元。

　　4、出現火災三次及以上的村，扣完村目標管理獎和駐村干部目標管理獎，駐片領導1500元目標管理獎。

　　5、①出現森林火災（面積超過100畝以上）的村，扣完村目標管理獎和駐村干部目標管理獎，扣除駐村領導1500元。

　　②出現森林火災（面積15-100畝）的村，扣除村目標管理獎20__元，駐村干部目標管理獎1000元，駐片領導500元。

　　③森林火災2小時以內撲滅的，按以上條款執行；2-8小時撲滅，扣除村目標管理獎20__元，駐村干部600元，駐片領導300元；超過8小時撲滅的扣完村和駐村干部目標管理獎，扣除駐片領導1500元目標管理獎。鎮打火隊和其他村支援的打火工資由該村支付。

　　6、撲火補助：

　　①凡上了山、到了火場打火的，撲火時間在8小時內的，每人每次100元；超過8小時的，每人每次150元，每增加8小時加50元。

　　②到了現場，必須向現場指揮報道。沒有上山的，不給以補償。

　　③其他村半專業撲火隊必須服從現場指揮及調度，并享受同等待遇。

　　④撲救用車由現場指揮調度，原則上出車每次按100元補償，其他村同樣補償。

　　7、村級護林員管理考核由各村自行制訂。

　　八、嚴肅紀律、啟動問責機制

　　1、鎮督查組對每月一次的督查結果進行排名，對前三名的村給以500、300、100元的獎勵，對排后兩名的村，村支書在全體鄉、村干部會上進行表態發言。對于鎮屬單位表現較好的給予通報表揚，表現不好的給予通報批評。

　　2、對于知情不報的，第一次鄉紀委給予口頭警告；第二次進行誡勉談話；第三次及以上鄉紀委組織調查。

　　3、在防火期間，巡查人員、撲救隊員手機必須保持24小時通暢。

　　4、在防火期間，工作人員要按時上班，出差開會的以會議通知為準（重點防火期有會議通知的必須報鎮黨委書記或鎮長批準）。有事請假1天以內的要向鄉長請假，請假2天以上必須向鎮黨委書記請假。

　　5、火災撲救期間：

　　①無故不參與撲救的，扣每人每次300元；

　　②有事不向鎮黨委書記或鎮長請假的扣每人每次100元；

　　③多次無故不參加撲救的報鎮紀委或市紀委處理。

　　6、對發生火災一次的村，鎮給予通報批評，并扣該駐片村干部300元。

　　7、對發生火災兩次的村，村支書在全體鎮、村干部會上進行表態發言，并扣該駐村干部500元，另外由鎮紀委找其談話。

　　8、對發生火災三次的村，由村支書在全體鎮、村干部會上作檢討，并取消該村當年項目申請。駐村干部及所有村干部報鎮紀委處理。如形成國家級、省級熱點的，該駐片村干部一律停職停薪。

　　9、派出所連續兩次火災未偵破的報市紀委或鎮紀委處理，并評其為當年“人民最不滿意單位”上報。

　　10、對失火者是精準扶貧對象的，其結對幫扶干部按干部管理權限逐級處理。

　　11、重點防火期間所有駐村干部必須留在轄區內，特殊情況需外出辦事必須向鎮黨委書記或鎮長請假。

　　12、防火期間，鎮、村所有干部手機24小時必須開通。

　　13、鎮機關單位為掛鉤扶貧村的森林防火責任單位。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇30

　　活動目標;

　　1、在游戲活動中感知面積的大小。

　　2、學習運用多種方法數數。

　　活動重點：

　　感知面積的大小。

　　活動難點：

　　運用多種方法數數。

　　活動準備：

　　格子紙、彩筆。

　　活動過程：

　　1、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。

　　2、交代游戲玩法：

　　兩人先猜拳，勝者現擲骨子，（把兩粒骨子同時往桌子上一擲），然后將骨子兩個面上的數字相加或相減（得數不能大于10），按照得數在方格紙上涂相應的格子數表示自己造的彩磚數。

　　3、數彩磚:

　　（1）兩個人的格子涂滿后，數一數自己的`彩磚有多少塊。

　　（2）幼兒各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進行數數，兩人比較彩磚的多少。

　　延伸活動：

　　指導幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內容，鞏固幼兒對面積大小概念的理解。

幼兒園封閉管理實施方案集錦 篇31

　　（一）人員職責

　　成立幼兒園防疫指揮領導小組，建立健全幼兒園疫情防控部署工作臺賬。

　　1、園長

　　園長為幼兒園疫情防控工作的第一責任人，全面負責幼兒園疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。做好疫情防控期間的工作方案與制度建設，確保根據當地疫情防控要求，落實各項防控措施，做好值班值守安排，保障師生健康和生命安全

　　（值班要求和表格見附錄1—附錄6）。

　　（1）制訂疫情防控工作方案、工作流程、信息上報流程、家長溝通機制、應急預案（見附錄7）等，明確制度，責任到人，并進行培訓。

　　（2）每天了解教職員工及幼兒健康情況，實行“日報告”與“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門匯報具體情況。

　　（3）做好防控工作的相關物資儲備，準備充足的洗手液、免洗手消毒液、口罩、手套、消毒劑、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等。

　　（4）設立臨時隔離場所，位置相對獨立，以備人員出現發熱等情況時立即進行隔離使用。

　　2、幼兒園員工

　　（1）衛生保健人員：

　　做好衛生保健工作，配合相關機構完成開學前防疫知識培訓，尤其是咳嗽禮儀的培訓。做好上班人員健康監測，確保人員健康方可上崗，建立員工健康監測檔案。

　　（2）教師

　　1）做好幼兒每日健康狀況統計，做到“日報告”與“零報告”。

　　2）與幼兒及家長密切溝通，指導做好居家防疫，做好幼兒心理關懷，提醒做好開學前準備。

　　3）做好開學保教工作準備。

　　（3）保安

　　1）掌握疫情防護要點，做好自身防護。

　　2）執行幼兒園安全管理要求，做好入園教職員工查驗登記、體溫監測等（表1）。外來人員原則上不得進入，對于來園檢查工作的相關部門人員，保安按“一問、二報、三消、四測溫、五登記”后，再準入。

　　（4）后勤人員

　　1）做好物資配備、垃圾處理等。配備如口罩、手套、洗手液、消毒劑、體溫計、移動紫外線消毒燈、嘔吐包及分類的垃圾桶等物資。

　　2）做好食堂備餐準備。

　　嚴格規范食堂人員的相關操作，做到認真洗手，按照食品要求規范操作。做好分餐準備、餐車消毒、封閉管理。教師實行分餐、錯峰發放、餐盒貼名字等。

　　3）做好開學前消毒培訓，對公共環境進行全面消毒（表2），嚴格進行垃圾分類處理，做好生活垃圾分類和廢棄口罩的處理，日產日清。

　　3、幼兒家長

　　（1）記錄幼兒14天體溫，開學提交幼兒園保健室。

　　（2）家長根據表格內容判斷幼兒可否入園（表3）。

　　（二）場所管理

　　1、保健室/衛生室

　　設有流動水洗手設施，配備晨檢和日間健康檢查的器械，包括體溫計、兒童觀察床、手電筒等；消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置等消毒藥械；貯備口罩、醫用手套、防護服等防護用品。

　　2、臨時隔離場所

　　設置相對獨立的隔離空間，并遠離教室、食堂以及兒童活動區，保持采光、通風良好，配有兒童觀察床、流動水洗手設施等，最好有單獨使用的衛生間，要設立提醒標識，避免其他人員誤入。

　　3、園內公共場所

　　做好園內公共場所的預防性消毒工作，每天對公共場所進行消毒，保潔員對幼兒園公共區域、戶外大型玩具、樓道、樓梯、衛生間、電梯轎廂及按鈕、門把手等進行消毒，其中電梯按鈕、入口處和入口處的門把手為重點消毒部位，用含氯消毒液進行擦拭清潔消毒，作用30分鐘后用清水擦凈（見附錄8）。

　　持續、深入開展環境衛生整治工作。開學前一天，幼兒園應全面檢查防疫工作部署的到位情況，再次進行園區環境消毒，做好開學準備。

　　4、活動室、睡眠室、辦公室、專用教室

　　（1）提前做好殺菌消毒和通風換氣等工作。

　　（2）使用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對室內家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收納筐以及幼兒能觸摸到的物體表面進行擦拭消毒，采用清一消一清的程序進行，即第一遍用清水擦拭，第二遍消毒，作用30分鐘后，第三遍再用清水擦拭。

　　（3）幼兒玩具用含有效氯濃度為250mg/L的消毒液浸泡30分鐘，再用清水沖洗1次，放在通風處晾干；班級圖書陽光下暴曬4小時消毒（圖5）

　　（4）用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對教室門框、門把手、水龍頭、地面等進行擦拭消毒。

　　5、衛生間

　　（1）要核實盥洗間等區域的水龍頭數量，確保滿足需求；在園內各公共衛生間配備充足的洗手液，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引幼兒學會正確的洗手方法。

　　（2）用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液對水龍頭、廁所門、垃圾桶表面進行擦拭消毒。

　　（3）小便池、廁坑用含有效氯濃度為500mg/L的消毒液進行衛生消毒，并保持盥洗室無污垢、無臭味，保持地面整潔干燥。

　　6、食堂

　　（1）做好食堂食品和飲用水的安全監管工作。

　　（2）做好炊具及幼兒餐飲具和毛巾的消毒，為開學做準備。