工作實(shí)施方案（通用33篇）

工作實(shí)施方案 篇1

　　貫徹落實(shí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，深化行政管理體制改革的第一年，是我市實(shí)施“6+3+1”多點(diǎn)多極支撐發(fā)展戰(zhàn)略、舉辦鄧小平同志誕辰110周年紀(jì)念活動(dòng)的關(guān)鍵年。市依法行政工作要緊緊圍繞市委、市政府中心工作，以建設(shè)法治政府、服務(wù)政府為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變政府職能為重點(diǎn)，市衛(wèi)生局按照《廣安市依

　　法治市綱要》部署，嚴(yán)格執(zhí)行行政重大決策程序制度，切實(shí)規(guī)范行政執(zhí)法行為，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行依法決策制度

　　切實(shí)落實(shí)辦公會(huì)議會(huì)前學(xué)法制度，xx年我局局辦公會(huì)會(huì)前至少學(xué)習(xí)12部涉及衛(wèi)生政策、業(yè)務(wù)等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章。嚴(yán)格實(shí)施行政重大決策程序等制度規(guī)定，把重大決策論證、公眾參與、民主協(xié)商、專家評(píng)估、專業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)、成本效益分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查和集體討論作為重大決策的必經(jīng)程序。以加快法治政府建設(shè)步伐，按照市委、市政府的部署，通過(guò)中心組、局務(wù)會(huì)集中學(xué)法和法制講座、行政執(zhí)法人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式有計(jì)劃、分層次地組織領(lǐng)導(dǎo)干部、行政執(zhí)法人員開展法律法規(guī)培訓(xùn)。加強(qiáng)行政決策監(jiān)督，對(duì)超越法定權(quán)限、違反法定程序的決策行為，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。

　　二、落實(shí)行政權(quán)力運(yùn)行平臺(tái)建設(shè)

　　嚴(yán)格按照《四川省行政職權(quán)目錄動(dòng)態(tài)調(diào)整管理辦法(試行)》規(guī)定的要求和程序，實(shí)施行政職權(quán)目錄動(dòng)態(tài)管理。結(jié)合職能轉(zhuǎn)變和簡(jiǎn)政放權(quán)要求，對(duì)已經(jīng)錄入行政職權(quán)目錄的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)一步修改完善，依法取消和合并。將行政審批系統(tǒng)納入行政權(quán)力運(yùn)行平臺(tái)，確保行政權(quán)力公開數(shù)據(jù)規(guī)范、準(zhǔn)確、全面。凡是沒(méi)有經(jīng)過(guò)審核確認(rèn)、沒(méi)有在網(wǎng)上公開運(yùn)行的行政權(quán)力一律不得行使，對(duì)行政權(quán)力不上網(wǎng)運(yùn)行或網(wǎng)下辦理、網(wǎng)上登記的，要堅(jiān)決糾正，并按照《四川省行政權(quán)力依法規(guī)范公開運(yùn)行電子監(jiān)察管理辦法(試行)》規(guī)定，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。集中開展行政審批項(xiàng)目專項(xiàng)檢查活動(dòng)，采取自查自糾、交叉檢查、巡回抽查等方式，重點(diǎn)對(duì)行政審批方面存在的問(wèn)題進(jìn)行督促糾正，確保行政審批事項(xiàng)集中到位、規(guī)范到位、監(jiān)管到位。

　　三、深化行政審批制度改革

　　根據(jù)國(guó)務(wù)院、省、市政府陸續(xù)公布的取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目目錄，進(jìn)一步開展行政審批項(xiàng)目清理。進(jìn)一步優(yōu)化審批流程，全面落實(shí)“兩集中、兩到位”要求，強(qiáng)化并聯(lián)審批，加強(qiáng)行政審批后續(xù)監(jiān)管，積極推進(jìn)行政管理重心由事前審批向事中事后監(jiān)管轉(zhuǎn)移。推進(jìn)政務(wù)服務(wù)體系和公共資源交易平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。制定深化行政審批制度改革實(shí)施意見(jiàn)。

　　四、切實(shí)規(guī)范行政執(zhí)法行為

　　進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權(quán)。嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法人員資格管理和持證上崗制度，規(guī)范行政執(zhí)法資格證件管理。對(duì)聘用履行行政執(zhí)法職責(zé)的合同工、臨時(shí)工進(jìn)行清理，取消不具備行政執(zhí)法資格人員的行政執(zhí)法權(quán)。強(qiáng)化行政執(zhí)法人員培訓(xùn)，提高行政執(zhí)法水平和能力。完善“兩法銜接”機(jī)制，加大涉及群眾切身利益等領(lǐng)域的執(zhí)法力度和移送涉嫌犯罪案件力度，落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，切實(shí)加大責(zé)任追究力度，著力糾正違法行政執(zhí)法行為。加強(qiáng)行政復(fù)議工作。充分發(fā)揮行政復(fù)議在解決矛盾糾紛中的作用，努力將行政爭(zhēng)議化解在初發(fā)階段和行政程序中。暢通行政復(fù)議渠道，適度擴(kuò)大行政復(fù)議申請(qǐng)受理范圍。探索開展相對(duì)集中行政復(fù)議審理工作，完善行政復(fù)議與信訪的銜接機(jī)制。

工作實(shí)施方案 篇2

　　為全面加強(qiáng)基層建設(shè)，提高基層班組的科學(xué)管理水平，充分發(fā)揮班組在安全生產(chǎn)中的基礎(chǔ)性作用，形成“學(xué)習(xí)、安全、清潔、節(jié)約、和諧”的良好基層班組氛圍，實(shí)現(xiàn)工廠的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，工廠決定開展“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)。具體方案如下：

　　一、創(chuàng)建“五型”班組的指導(dǎo)思想

　　以公司“五型”班組創(chuàng)建方案為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)大慶鐵人精神，弘揚(yáng)吉化光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持以人為本，和諧創(chuàng)建，緊緊圍繞工廠中心工作，結(jié)合班組實(shí)際，以提高班組全員綜合素質(zhì)為核心，以員工參與班組管理和實(shí)踐活動(dòng)為手段，以提高班組的執(zhí)行力和創(chuàng)造力為重點(diǎn)，把班組建設(shè)成作風(fēng)過(guò)硬、士氣高漲、業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為完成工廠各項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、創(chuàng)建“五型”班組的基本原則

　　1、堅(jiān)持以人為本、重在建設(shè)的原則；

　　2、堅(jiān)持分型創(chuàng)建、逐項(xiàng)達(dá)標(biāo)的原則；

　　3、堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)調(diào)的原則；

　　4、堅(jiān)持形式與實(shí)效相統(tǒng)一的原則。

　　三、創(chuàng)建“五型”班組的工作目標(biāo)

　　通過(guò)開展創(chuàng)建“五型”班組工作，力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間，培養(yǎng)出一批“嚴(yán)以律己、率先垂范、技能全面、善于管理、親和力強(qiáng)、作用突出”的優(yōu)秀班組長(zhǎng)；培養(yǎng)出一批“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)集體、主動(dòng)學(xué)習(xí)、技能嫻熟、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的一線員工群體；使大多數(shù)班組成為特點(diǎn)突出、充滿活力、成效明顯的“五型”班組，從而培育出適應(yīng)新時(shí)期吉林石化發(fā)展要求的“職業(yè)道德好、基本技能精、執(zhí)行能力強(qiáng)、叫得響、信得過(guò)”的一線員工隊(duì)伍。

　　四、創(chuàng)建“五型”班組的時(shí)間安排

　　20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作基礎(chǔ)年。全面開展創(chuàng)建“五型”班組工作，進(jìn)行班組長(zhǎng)的重點(diǎn)培訓(xùn)和競(jìng)聘，完善班委會(huì)制度，逐步完善班組基礎(chǔ)設(shè)施、配備，深入發(fā)掘和培養(yǎng)“五型”班組典型，召開“五型”班組創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步完善“五型”班組創(chuàng)建工作方案和考核細(xì)則，規(guī)范工廠車間對(duì)“五型”班組考核、驗(yàn)收的程序和制度。選出首批“五型”班組，創(chuàng)成率達(dá)到25%。

　　20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作推進(jìn)年。在對(duì)20xx年創(chuàng)建工作進(jìn)行全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)“五型”班組創(chuàng)建工作進(jìn)行系統(tǒng)化推進(jìn)，創(chuàng)建工作初見(jiàn)成效，力爭(zhēng)“五型”班組創(chuàng)成率達(dá)到50％。

　　20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作提高年。創(chuàng)建工作不斷鞏固和提高，創(chuàng)建工作健康發(fā)展，綜合效應(yīng)明顯。“五型”班組創(chuàng)成率達(dá)到90%以上。

　　五、創(chuàng)建“五型”班組工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“五型”班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證創(chuàng)建工作順利、有效、健康開展，工廠成立創(chuàng)建“五型”班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)“五型”班組創(chuàng)建工作。

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員部門：

　　工會(huì)負(fù)責(zé)考核匯總及日常組織協(xié)調(diào)工作。

　　六、創(chuàng)建“五型”班組工作的責(zé)任和考核分工

　　工廠相關(guān)科室，按照職責(zé)分工，對(duì)創(chuàng)建“五型”班組工作進(jìn)行指導(dǎo)與考核，專業(yè)科室考核分工如下：

　　創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組，由人力資源科牽頭指導(dǎo)與考核，技術(shù)科、機(jī)動(dòng)科、綜合辦公室配合；

　　創(chuàng)建“安全型”班組，由安全科負(fù)責(zé)指導(dǎo)與考核；

　　創(chuàng)建“清潔型”班組，由生產(chǎn)科牽頭指導(dǎo)與考核，機(jī)動(dòng)科、綜合辦公室配合；

　　創(chuàng)建“節(jié)約型”班組，由機(jī)動(dòng)科牽頭指導(dǎo)與考核，生產(chǎn)科、技術(shù)科配合；

　　創(chuàng)建“和諧型”班組，由綜合辦公室牽頭指導(dǎo)與考核，人力資源科配合。

　　七、創(chuàng)建“五型”班組工作的考核評(píng)定辦法

　　1、工廠的“五型”班組創(chuàng)建工作分型創(chuàng)建，分單項(xiàng)和綜合兩類推薦，每型考核分定性、定量考核，定量考核基礎(chǔ)分為100分。

　　2、在單項(xiàng)評(píng)選中，車間所有班組均可參加單項(xiàng)推薦，可根據(jù)每個(gè)班組特點(diǎn)，推薦一個(gè)類型，由專業(yè)科室對(duì)全廠所有申報(bào)班組進(jìn)行考核排序。

　　3、在綜合型評(píng)選中，車間負(fù)責(zé)日常管理、季度推薦，廠工會(huì)牽頭組織專業(yè)科室審核驗(yàn)收，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是各型無(wú)否決項(xiàng)、推薦增型的類型考核分不低于98分，并報(bào)創(chuàng)建“五型”班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。綜合類與單項(xiàng)可兼得。

　　4、單項(xiàng)考核中，對(duì)于考核分在工廠名列前茅、其它方面無(wú)否決項(xiàng)的班組，班組長(zhǎng)季度嘉獎(jiǎng)100元。

　　5、綜合考核中，實(shí)行季度嘉獎(jiǎng)：

　　對(duì)創(chuàng)成“二型”的班組，人均嘉獎(jiǎng)100元，班組長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)200元；對(duì)創(chuàng)成“三型”的班組，人均嘉獎(jiǎng)150元，班組長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)200元；對(duì)創(chuàng)成“四型”的班組，人均嘉獎(jiǎng)200元，班組長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)400元；對(duì)創(chuàng)成“五型”的班組，人均嘉獎(jiǎng)300元，班組長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)400元，并根據(jù)班組工作任務(wù)、人員情況，酌情給予班組成員帶薪療養(yǎng)的待遇。

　　6、每季度第一個(gè)月的5日（如遇法定假日順延），車間結(jié)合內(nèi)部考核結(jié)果，推薦本季度創(chuàng)建名單報(bào)廠工會(huì)，廠工會(huì)經(jīng)過(guò)梳理后組織各考核部門考核驗(yàn)收，各考核部門于下一個(gè)季度的第一個(gè)月的7日前將單項(xiàng)及綜合考核結(jié)果報(bào)廠工會(huì)。7日召開“五型”班組工作季度例會(huì)。（如遇節(jié)假日順延）

　　7、每季度第一個(gè)月的9日前，廠工會(huì)將各考核部門對(duì)上季度“五型”班組考核情況進(jìn)行匯總，擬定推薦名單上報(bào)工廠創(chuàng)建“五型”班組工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

　　8、每季度第一個(gè)月的10日前，廠工會(huì)將通過(guò)工廠例會(huì)和局域網(wǎng)的形式對(duì)上季度“五型”班組評(píng)比工作進(jìn)行通報(bào)和公示，并在當(dāng)月兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)。

　　9、工廠將對(duì)各車間五型班組創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，車間要有五型班組管理方案、考核細(xì)則、考核記錄。創(chuàng)建活動(dòng)按季度實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、逐級(jí)升降。

　　10、創(chuàng)建工作堅(jiān)持季度例會(huì)制度，針對(duì)基層車間提出的增型申請(qǐng)，進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)降型班組進(jìn)行審議通過(guò)，同時(shí)研究解決創(chuàng)建工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，考核實(shí)行專業(yè)科室月份考核、季度匯總，對(duì)于“四型”、“五型”的考核除正常考核外，實(shí)行聯(lián)合檢查。

　　八、創(chuàng)建“五型”班組工作的要求：

　　1、要高度重視。各車間要結(jié)合工廠開展的文明和諧單位創(chuàng)建工作，將“五型”班組創(chuàng)建工作作為基層建設(shè)的重要內(nèi)容，要作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作認(rèn)真貫徹落實(shí)，有效推動(dòng)基層班組的建設(shè)進(jìn)程。

　　2、要重在落實(shí)。充分發(fā)揮班長(zhǎng)和班委會(huì)作用，切實(shí)把基層班組的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，圍繞“學(xué)習(xí)、安全、清潔、節(jié)約、和諧”五個(gè)方面，增強(qiáng)員工民主管理意識(shí)，強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)管理能力，提高班組工作效率和工作效果。

　　3、要嚴(yán)格考核。工廠各科室結(jié)合“五型”班組創(chuàng)建方案及考核細(xì)則，考核細(xì)則要分成定性考核和量化考核兩部分，定期對(duì)車間“五型”班組創(chuàng)建工作進(jìn)行考核指導(dǎo)，車間根據(jù)本車間的考核細(xì)則對(duì)班組的創(chuàng)建工作進(jìn)行考核指導(dǎo)，考核結(jié)果要與獎(jiǎng)金及年終的評(píng)先選優(yōu)掛鉤。

　　4、突出重點(diǎn)。“五型”班組創(chuàng)建工作需要各科室密切配合，積極促進(jìn)，要與本科室的主要工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)融合，優(yōu)化整合各類考核檢查內(nèi)容。

　　5、要貼近實(shí)際。積極學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力戒形式主義，避免急功近利，切實(shí)將創(chuàng)建工作融入到班組的各項(xiàng)管理和每一名員工崗位責(zé)任之中，貼近班組實(shí)際，貼近員工工作實(shí)際，貼近員工生活實(shí)際，積極推進(jìn)創(chuàng)建工作的深入開展，務(wù)求實(shí)效。

　　6、要加強(qiáng)宣傳。充分挖掘和依靠廣大員工的智慧和力量，搞好班組建設(shè)，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)典型，營(yíng)造創(chuàng)成“五型”班組光榮的氛圍，將宣傳工作貫穿于創(chuàng)建工作的全過(guò)程。

工作實(shí)施方案 篇3

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，促進(jìn)“鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”。按照市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，結(jié)合街道實(shí)際，從我處沿國(guó)道、省道和主次干道兩側(cè)的農(nóng)業(yè)主要村莊進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生和美化綠化工作，積極開展村容村貌整治活動(dòng)。現(xiàn)將治理活動(dòng)的.實(shí)施方案通知如下：

　　成立組織

　　為切實(shí)抓好治理活動(dòng)，街道成立開展社會(huì)主義新農(nóng)村“村容整潔”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)各村（居）主任。

　　治理范圍

　　沿滁來(lái)路、揚(yáng)子路、104國(guó)道、外環(huán)路兩側(cè)100米以內(nèi)的各村莊；是突擊治理的范圍。

　　治理重點(diǎn)及要求

　　1、國(guó)道、省道、主次干道兩側(cè)影響村容村貌的亂搭亂建、亂堆放和垃圾死角，要進(jìn)行認(rèn)真清理。對(duì)垃圾死角和偷倒的垃圾，做到能焚燒深埋的進(jìn)行焚燒填埋，不能燒埋的要組織清理清運(yùn)。

　　2、要組織動(dòng)員整治范圍村莊的農(nóng)戶，全面開展以清理自家門前屋后垃圾、雜草、污水、路障（包括亂堆放雜物）為內(nèi)容的“四清”工作，做到垃圾亂倒得到遏制，垃圾收集、清掃、清運(yùn)有人管理，建立村莊環(huán)衛(wèi)工作機(jī)制。

　　3、加強(qiáng)整治村莊生態(tài)環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)開展村莊綠化、農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)。各整治村莊要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步搞好環(huán)衛(wèi)綠化村莊規(guī)劃，并抓好當(dāng)前有利時(shí)機(jī)大打綠化硬仗，使綠化成果得到更好的管護(hù)，村貌村容進(jìn)一步得到整治。

　　時(shí)間安排及方法步驟

　　3月3日—6日，各村（居）要成立組織，全面開展整治范圍的宣傳動(dòng)員工作。①制定整治方案；②開好村、村民組領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)；③開好整治村莊各農(nóng)戶會(huì)。3月7日—3月10日，各村（居）組織力量開展國(guó)道、省道和主次干道垃圾死角整治工作。3月11日—25日，各整治村莊全面開展家前屋后“四清”工作和綠化工作。

　　幾點(diǎn)要求

　　1、各村（居）要高度重視，成立組織，制定方案，開好兩個(gè)會(huì)，迅速行動(dòng)，全面貫徹落實(shí)整治方案。

　　2、在整治活動(dòng)中，街道將組織相關(guān)部門進(jìn)行檢查，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，并追究村（居）主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。

工作實(shí)施方案 篇4

　　為加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理工作，強(qiáng)化師生環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)一步明確工作責(zé)任，規(guī)范師生衛(wèi)生行為，努力創(chuàng)建一個(gè)整潔、優(yōu)雅、有序、和諧的校園環(huán)境，特制定本工作方案。

　　一、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：及各年級(jí)組長(zhǎng)

　　二、工作方案：

　　全校實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把全校衛(wèi)生區(qū)域劃給各年級(jí)組，年級(jí)組再次分配給本年級(jí)各班，各班由班主任和跟班教師具體負(fù)責(zé)（班主任負(fù)責(zé)安排各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部位的打掃人員，大掃除的時(shí)候班主任負(fù)責(zé)教室的打掃，跟班教師負(fù)責(zé)清潔區(qū)的打掃）。

　　三、衛(wèi)生的打掃程序安排：

　　1、教室內(nèi)地面先挪課桌椅放在教室一邊，然后用笤帚把挪出空?qǐng)龅睦�圾和灰塵掃一遍，再用濕拖把拖一遍，再用膠棉拖把拖干，最后把課桌椅挪到已拖過(guò)的教室地面，擺放整齊，也就是一挪二掃三拖四抹五整理。

　　2、清潔區(qū)的打掃，走廊、樓梯間、平臺(tái)、天橋必須用拖把拖或用抹布擦，欄桿和窗臺(tái)用抹布擦干凈，三樓靠北的露天平臺(tái)必須保證無(wú)垃圾和明顯灰塵。

　　四、衛(wèi)生工具的布置：

　　1、衛(wèi)生打掃工具：笤帚、拖把掛在教室后面的掛鉤上，撮子、水桶靠后門擺放。

　　2、垃圾盒統(tǒng)一放在教室前右墻角處（門口處）。

　　3、室外各樓層垃圾桶，西南、西北放在樓梯道口和廁所墻交界處，東北、東南放在兩走廊交界處靠?jī)?nèi)院。

　　4、廁所紙簍放在女廁所蹲位后兩個(gè)位置。

　　五、保潔：

　　一周一大掃，每天兩小掃（晨掃、午掃），兩周一擦（用清潔球擦地面上難以拖干凈的地方）洗，簡(jiǎn)稱“122”保潔法。星期一下午最后一節(jié)課全校衛(wèi)生大掃除。晨掃7:30前完成，校園衛(wèi)士于7:50前對(duì)學(xué)校打掃情況進(jìn)行檢查登記，午掃14:20前完成，14:30前校園衛(wèi)生對(duì)衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行檢查登記。

　　六、衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

　　（一）教室（教室外走廊）

　　1、地面：徹底清掃，拖擦干凈，無(wú)塵土、紙屑、雜物，特別是靠墻邊紅色的部分每?jī)芍鼙仨氂们鍧嵡蛳匆路鄄料锤蓛簟?/p>

　　2、桌椅：橫、豎排對(duì)齊，離校時(shí)椅子放在桌子下面，桌內(nèi)無(wú)雜物。

　　3、垃圾桶：垃圾桶內(nèi)外清理干凈，周圍無(wú)垃圾和污漬。

　　4、打掃衛(wèi)生工具擺放整齊。

　　5、欄桿、墻壁等處無(wú)污染，無(wú)亂寫亂畫，無(wú)隨意張貼，無(wú)腳印，頂棚、門窗、日光燈等處無(wú)灰塵，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。

　　（二）清潔區(qū)

　　1、樓梯間：臺(tái)階無(wú)垃圾、無(wú)積水，扶手無(wú)灰塵，墻裙無(wú)污垢。

　　2、平臺(tái)、天橋、院子：欄桿無(wú)灰塵，地面無(wú)污漬、墻裙無(wú)污垢。

　　（三）評(píng)比方法

　　采用年級(jí)組自查、年級(jí)組交叉檢查、學(xué)校組織大檢查相結(jié)合的方式對(duì)大掃除的情況進(jìn)行評(píng)比，年級(jí)組長(zhǎng)將檢查結(jié)果匯總，并上報(bào)政教處。政教處對(duì)打掃情況進(jìn)行通報(bào)，并把結(jié)果應(yīng)用到優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的評(píng)選之中。

工作實(shí)施方案 篇5

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，豐富機(jī)關(guān)黨員干部的業(yè)余生活，營(yíng)造“幸福工作、健康生活”的工作氛圍，由區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局、區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局聯(lián)合組建區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部文體俱樂(lè)部，具體方案如下：

　　一、參加對(duì)象

　　區(qū)政府大樓及區(qū)行政服務(wù)中心（東、西座）的工作人員。

　　二、俱樂(lè)部的資料及形式

　　根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部不同的興趣愛(ài)好以及文體活動(dòng)不同的性質(zhì)特點(diǎn)，主要組建2類7個(gè)俱樂(lè)部：

　　（一）運(yùn)動(dòng)類：

　　1、太極拳俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的太極拳運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成太極拳俱樂(lè)部，主要形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員帶給技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開展帶給場(chǎng)地保證。

　　2、健美操俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的健美操運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成健美操俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員帶給技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開展帶給場(chǎng)地保證。

　　3、乒乓球俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的乒乓球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者組成乒乓球俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期召集訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員帶給技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開展帶給場(chǎng)地保證。

　　4、象棋俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的象棋愛(ài)好者組成象棋俱樂(lè)部，主要的形式是邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員帶給技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開展帶給場(chǎng)地保證。每年舉辦一次內(nèi)部象棋切磋賽。在此基礎(chǔ)上，挑選象棋高手組建機(jī)關(guān)象棋隊(duì)，適時(shí)與其他隊(duì)伍進(jìn)行聯(lián)誼賽。

　　（二）文藝類：

　　1、攝影俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的攝影愛(ài)好者組成攝影俱樂(lè)部，采用與攝影協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)專業(yè)攝影師，為俱樂(lè)部會(huì)員授課，帶給技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由攝影協(xié)會(huì)送參各級(jí)攝影比賽。適時(shí)組織會(huì)員開展攝影采風(fēng)活動(dòng)。

　　2、書畫俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的書畫愛(ài)好者組成書畫俱樂(lè)部，書畫俱樂(lè)部主要由書法和美術(shù)兩個(gè)興趣班組成。采用與書法、美術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)辦的形式，定期邀請(qǐng)書法、美術(shù)老師，為俱樂(lè)部會(huì)員帶給技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。不定期組織作品評(píng)析活動(dòng)，對(duì)當(dāng)中的優(yōu)秀作品，由協(xié)會(huì)送參各級(jí)書畫比賽。適時(shí)組織會(huì)員開展寫生采風(fēng)活動(dòng)。

　　3、聲樂(lè)俱樂(lè)部。招募機(jī)關(guān)單位的聲樂(lè)愛(ài)好者組成聲樂(lè)俱樂(lè)部，聲樂(lè)俱樂(lè)部主要由吉他和合唱兩個(gè)興趣班組成。邀請(qǐng)專業(yè)教練定期組織訓(xùn)練，為俱樂(lè)部會(huì)員帶給技術(shù)指導(dǎo)，并為日常活動(dòng)的開展帶給場(chǎng)地保證。在此基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀人員組建區(qū)機(jī)關(guān)的樂(lè)器隊(duì)、合唱隊(duì)等，適時(shí)組織隊(duì)員參加各級(jí)比賽。

　　三、組織方式

　　每個(gè)俱樂(lè)部根據(jù)實(shí)際狀況組建，區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨工委負(fù)責(zé)做好活動(dòng)的策劃、組織和發(fā)動(dòng)，以及俱樂(lè)部的日常管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)；區(qū)文體旅游局負(fù)責(zé)聯(lián)系師資，帶給活動(dòng)的基本設(shè)備、設(shè)施、協(xié)調(diào)公共文體場(chǎng)所的使用，并做好師資隊(duì)伍的管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督；區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大院內(nèi)場(chǎng)地和設(shè)備的使用。各俱樂(lè)部在業(yè)余時(shí)間組織開展活動(dòng)，活動(dòng)所需的資源相關(guān)單位應(yīng)予協(xié)助帶給。

　　四、推進(jìn)計(jì)劃

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)。7月份，組織發(fā)動(dòng)廣大機(jī)關(guān)黨員干部報(bào)名，各單位要高度重視，指定專人具體跟進(jìn)落實(shí)，要加強(qiáng)黨員干部的認(rèn)識(shí)，廣泛深入發(fā)動(dòng)，用心做好推廣，并于7月24日前將報(bào)名狀況報(bào)機(jī)關(guān)黨工委。

　　（二）組織實(shí)施。7月下旬完成俱樂(lè)部的組建，各俱樂(lè)部制定好活動(dòng)方案及相關(guān)制度，并將會(huì)員名單、方案和制度等資料報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。

　　（三）活動(dòng)開展。各俱樂(lè)部于7月31日前召集會(huì)員組織第一次俱樂(lè)部活動(dòng)，隨后各俱樂(lè)部按照方案及制度有計(jì)劃開展活動(dòng)，并將有關(guān)的活動(dòng)簡(jiǎn)訊和活動(dòng)圖片報(bào)區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委、區(qū)文體旅游局。

工作實(shí)施方案 篇6

　　一、公司基本情況 公司基本情況

　　公司全稱：唐山三友化工股份有限公司

　　公司簡(jiǎn)稱：三友化工

　　股票代碼：600409

　　股票上市地：上海證券交易所

　　業(yè)務(wù)性質(zhì)：公司是以純堿、粘膠短纖、氯堿為三大主業(yè)的化工企業(yè)，目前擁有年產(chǎn)純堿220萬(wàn)噸，粘膠短纖28萬(wàn)噸，PVC、燒堿各30萬(wàn)噸，有機(jī)硅單體8萬(wàn)噸，氯化鈣15萬(wàn)噸的生產(chǎn)能力。

　　組織架構(gòu)：公司根據(jù)《公司法》、《證券法》等有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件及《公司章程》的有關(guān)規(guī)定，建立了較為規(guī)范、完善的法人治理結(jié)構(gòu)：設(shè)立了股東大會(huì)、董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)，并制定了各自的議事規(guī)則;董事會(huì)設(shè)有戰(zhàn)略委員會(huì)、審計(jì)委員會(huì)、薪酬與考核委員會(huì)和提名委員會(huì)4個(gè)專門委員會(huì);公司經(jīng)營(yíng)層在《公司章程》規(guī)定和董事

　　會(huì)授權(quán)范圍內(nèi)執(zhí)行董事會(huì)決議,行使公司經(jīng)營(yíng)管理權(quán),對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)。公司下設(shè)綜合部、財(cái)務(wù)部、證券部、人事企管部、技術(shù)中心、安全生產(chǎn)部、質(zhì)量監(jiān)督部、設(shè)備部、儲(chǔ)運(yùn)部、供應(yīng)部、銷售部、審計(jì)部等15個(gè)職能部室，擁有控股子公司9家，控股孫公司3家。

　　二、內(nèi)部控制建設(shè)工作計(jì)劃 內(nèi)部控制建設(shè)工作計(jì)劃

　　公司自上市以來(lái)，高度重視內(nèi)部控制建設(shè)及規(guī)范化管理，有了較好基礎(chǔ)。公司計(jì)劃按照河北監(jiān)管局全面實(shí)施內(nèi)部控制的要求，大力完善公司內(nèi)控體系建設(shè)，并成立內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，為進(jìn)一步對(duì)內(nèi)控體系進(jìn)行修訂和完善，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，公司擬聘請(qǐng)咨詢公司對(duì)公司內(nèi)控體系建設(shè)予以指導(dǎo)。具體安排如下：

　　1、成立內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組和內(nèi)控工作小組

　　時(shí)間：20xx年4月-5月

　　工作任務(wù)：成立以董事長(zhǎng)牽頭公司高管參與的內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組和公司各職能部室參與的內(nèi)控工作小組，聘請(qǐng)外部專業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì)。建立包括內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組和內(nèi)控工作小組在內(nèi)的組織架構(gòu)，并明確內(nèi)部控制的實(shí)施范圍。

　　2、自查梳理階段

　　時(shí)間：20xx年5月-6月中旬

　　工作任務(wù)：全面梳理公司現(xiàn)有各項(xiàng)制度和業(yè)務(wù)流程，梳理風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，編制風(fēng)險(xiǎn)清單。

　　3、對(duì)照檢查階段

　　時(shí)間：20xx年6月中下旬

　　工作任務(wù)：將公司現(xiàn)有制度流程與風(fēng)險(xiǎn)清單對(duì)比，查找內(nèi)控缺陷。

　　4、制定整改方案階段

　　時(shí)間：20xx年7月

　　工作任務(wù)：根據(jù)梳理的公司內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及編制風(fēng)險(xiǎn)清單對(duì)比現(xiàn)有制度存在的內(nèi)控缺陷，制定內(nèi)控缺陷整改方案。

　　5、整改落實(shí)階段

　　時(shí)間：20xx年8月

　　工作任務(wù)：全面修訂和完善各項(xiàng)制度和流程，完善組織機(jī)構(gòu)和人員配置。

　　6、檢查整改效果階段

　　時(shí)間：20xx年9-10月

　　工作任務(wù)：對(duì)整改的內(nèi)容進(jìn)行效果檢查，對(duì)在檢查階段仍存在的不足進(jìn)行修改和完善。

　　三、內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)工作計(jì)劃 內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)工作計(jì)劃

　　1、編制自我評(píng)價(jià)方案及組織開展自我評(píng)價(jià)工作

　　時(shí)間：20xx年11月

　　工作任務(wù)：本階段制定內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)方案;確定納入自我評(píng)價(jià)范圍的業(yè)務(wù)流程;確定評(píng)價(jià)工作的具體時(shí)間表和人員分工;確定內(nèi)部控制缺陷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括重大缺陷、重要缺陷、一般缺陷的定性和定量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)內(nèi)控建設(shè)和實(shí)施情況，采取訪談、調(diào)查問(wèn)卷、專題討論、實(shí)地查驗(yàn)、測(cè)試、抽樣和比較分析等方法，充分收集內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行是否有效的證據(jù)，編制內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作底稿。

　　2、缺陷核查

　　時(shí)間：20xx年12月

　　工作任務(wù)：開展內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)測(cè)試，編制缺陷評(píng)價(jià)匯總表，同時(shí)提出整改建議，針對(duì)自我評(píng)價(jià)階段發(fā)現(xiàn)的缺陷，內(nèi)控工作小組應(yīng)協(xié)調(diào)各責(zé)任部門落實(shí)整改責(zé)任人及整改時(shí)間，編制整改任務(wù)單。

　　3、完成自我評(píng)價(jià)報(bào)告

　　時(shí)間：20xx年4月30日前

　　以20xx年12月31日為基準(zhǔn)日編制公司內(nèi)控自我評(píng)價(jià)報(bào)告，該報(bào)告經(jīng)董事會(huì)審議批準(zhǔn)后與20xx年年報(bào)同時(shí)披露。

　　四、內(nèi)控審計(jì)計(jì)劃 內(nèi)控審計(jì)計(jì)劃

　　公司將于下半年確定聘請(qǐng)進(jìn)行公司內(nèi)控審計(jì)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。以20xx年12月31日為基準(zhǔn)日，對(duì)公司內(nèi)控設(shè)計(jì)與運(yùn)行有效性進(jìn)行審計(jì)，發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)，出具內(nèi)控審計(jì)報(bào)告。

　　公司將組織內(nèi)控規(guī)范實(shí)施小組積極配合內(nèi)控審計(jì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行內(nèi)控審計(jì)工作，并結(jié)合內(nèi)控審計(jì)對(duì)內(nèi)控及風(fēng)險(xiǎn)管理質(zhì)量加以測(cè)試，保證內(nèi)控審計(jì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所高效開展相關(guān)內(nèi)控審計(jì)工作。

　　會(huì)計(jì)師事務(wù)所編制的內(nèi)控審計(jì)報(bào)告經(jīng)公司董事會(huì)審議通過(guò)后，將按照相關(guān)證券監(jiān)管要求在披露20xx年年度報(bào)告同時(shí)與公司內(nèi)控自我評(píng)價(jià)報(bào)告一起對(duì)外披露。

　　唐山三友化工股份有限公司

工作實(shí)施方案 篇7

　　為全面動(dòng)員社區(qū)各屆人士加入?yún)f(xié)會(huì)組織，進(jìn)一步壯大我社區(qū)百姓城管志愿者協(xié)會(huì)隊(duì)伍，增加城市管理工作力量，根據(jù)區(qū)城市管理委員會(huì)的要求，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，特制定進(jìn)一步做好會(huì)員發(fā)展工作的方案：

　　一、會(huì)員發(fā)展的原則

　　百姓城管協(xié)會(huì)的工作定位是政府推動(dòng)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)、群眾主動(dòng)。做好會(huì)員的發(fā)展工作，必須堅(jiān)持政府推動(dòng)、社區(qū)發(fā)動(dòng)與個(gè)人自愿申請(qǐng)相結(jié)合的原則，用有序的引導(dǎo)方式和強(qiáng)有力的措施來(lái)推動(dòng)會(huì)員的發(fā)展。

　　二、會(huì)員發(fā)展的工作目標(biāo)

　　根據(jù)協(xié)會(huì)《章程》規(guī)定和區(qū)百姓城管工作的要求，旺旺路社區(qū)百姓城管志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員發(fā)展必須做到全方位、廣覆蓋、無(wú)空白。社區(qū)干部、居民、黨員、門店經(jīng)營(yíng)戶等各類社會(huì)人士都要成為百姓城管志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　三、會(huì)員發(fā)展的`工作要求

　　1.宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。社區(qū)根據(jù)工作實(shí)際，深入開展城市管理宣傳教育活動(dòng)，采取形式多樣、多渠道的宣傳模式，通過(guò)設(shè)立宣傳專欄、派發(fā)宣傳資料、分類辦班、媒體傳播等途徑，廣泛宣傳城市管理內(nèi)容、宗旨、意義，努力形成人人爭(zhēng)當(dāng)協(xié)會(huì)會(huì)員、人人熱心城市管理的良好局面。

　　2.開展活動(dòng)，吸引群眾。通過(guò)開展社區(qū)干部“門前三包”聯(lián)點(diǎn)、“文明衛(wèi)生家庭”評(píng)選、 “志愿者活動(dòng)日”等志愿者活動(dòng)，教育群眾、影響群眾、感化群眾，吸引更多的群眾成為百姓城管志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　3.規(guī)范手續(xù)，健全網(wǎng)絡(luò)。要求會(huì)員認(rèn)真填寫《望城區(qū)百姓城管志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員申請(qǐng)表》，了解會(huì)員應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和履行的義務(wù)。將入會(huì)志愿者組成會(huì)員小組，以會(huì)員小組為單位，開展各類志愿者活動(dòng)。社區(qū)做好會(huì)員信息的收集、整理與歸檔工作。

　　4.開展培訓(xùn)，提升素質(zhì)。社區(qū)迅速制定和實(shí)施嚴(yán)密的會(huì)員培訓(xùn)工作計(jì)劃，通過(guò)百姓城管大講壇集中授課等多種方式，切實(shí)提升會(huì)員素質(zhì)，確保每位會(huì)員在做好自己的同時(shí)，影響他人，影響社會(huì)。

工作實(shí)施方案 篇8

　　按照全市深化作風(fēng)整頓優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作部署，為將簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)、提升效能落到實(shí)處，進(jìn)一步規(guī)范我委窗口服務(wù)行為，提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，簡(jiǎn)化工作流程，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，制定本實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于20xx年全市深化作風(fēng)整頓優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境實(shí)施方案》部署，結(jié)合《全市服務(wù)窗口深入推進(jìn)“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作實(shí)施方案》要求，立足我委承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，樹立“審批就是服務(wù)”的理念，以“服務(wù)受理零推諉、服務(wù)方式零距離、服務(wù)質(zhì)量無(wú)差錯(cuò)、服務(wù)結(jié)果零投訴”為工作標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”、“不作為、慢作為、亂作為”、狀態(tài)不佳、推諉搪塞、程序繁雜、時(shí)間冗長(zhǎng)和服務(wù)內(nèi)容、申報(bào)材料、辦理結(jié)果不公開不透明問(wèn)題，促進(jìn)程序簡(jiǎn)化、效能提升、服務(wù)規(guī)范、過(guò)程透明、流程再造、嚴(yán)謹(jǐn)公正、及時(shí)辦結(jié)，形成“人人是窗口、處處樹形象”的良好局面，把服務(wù)窗口建設(shè)成為信息化程度一流、軟硬件一流、服務(wù)態(tài)度一流的先進(jìn)典范和示范區(qū)。

　　二、創(chuàng)建目標(biāo)

　　（一）進(jìn)一步優(yōu)化流程。按照“簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)”原則，結(jié)合窗口工作實(shí)際，用新理念、新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有承辦事項(xiàng)審批流程進(jìn)行重新評(píng)估、科學(xué)分析，大膽改革創(chuàng)新，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事流程、減少前置要件、壓縮辦理時(shí)限，提高工作效率。

　　（二）進(jìn)一步提升服務(wù)。大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，運(yùn)用信息共享平臺(tái)，積極推行并聯(lián)審批、超前介入服務(wù)、開辟綠色通道等服務(wù)方式方法，全面落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、一次性告知制，進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)行為。

　　（三）進(jìn)一步規(guī)范管理。明確崗位責(zé)任，公開服務(wù)承諾，健全制度規(guī)范，切實(shí)解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、群眾觀念淡漠、辦事拖沓、服務(wù)不到位問(wèn)題，進(jìn)一步提升窗口服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

　　（四）進(jìn)一步固化成果。按照“信息化程度一流、軟硬件建設(shè)一流、服務(wù)態(tài)度一流”的標(biāo)準(zhǔn)，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的隊(duì)伍，以全流程高滿意度為目標(biāo)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格依法行政，嚴(yán)格廉潔自律，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)效，把成果固定下來(lái)、堅(jiān)持下去，強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，用制度建設(shè)推動(dòng)“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作常態(tài)化。

　　三、創(chuàng)建措施

　　（一）服務(wù)受理零推諉。按照我委服務(wù)職能，積極受理服務(wù)對(duì)象申報(bào)事項(xiàng)，不得以任何借口拖延怠慢、推諉扯皮。材料齊全的一次性受理，并在時(shí)限內(nèi)辦結(jié)；材料不齊全的一次性告知，不讓服務(wù)對(duì)象空跑、多跑。嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、一次性告知制、崗位責(zé)任制等制度。窗口設(shè)置崗位牌，工作人員佩戴身份牌，做到崗責(zé)分明、精準(zhǔn)服務(wù)。

　　（二）服務(wù)方式零距離。推行網(wǎng)上申報(bào)服務(wù)、電話預(yù)約服務(wù)等多種便捷服務(wù)方式，根據(jù)需要開辟“綠色通道”，高效便捷服務(wù)，讓信息多跑路、群眾少跑腿。工作人員做到著裝規(guī)范、服務(wù)熱情、語(yǔ)態(tài)端正、文明有禮。對(duì)服務(wù)對(duì)象做到真情接待、主動(dòng)服務(wù)，不居高臨下、不盛氣凌人。配備桌椅筆紙等便民服務(wù)備品；在明顯位置公開辦事指南、法定依據(jù)、辦理時(shí)限、辦理結(jié)果等。

　　（三）服務(wù)質(zhì)量零差錯(cuò)。堅(jiān)持實(shí)事求是，依法依規(guī)，準(zhǔn)確無(wú)誤開展工作。優(yōu)化辦事流程，提高辦事效率，做到“一站式”“一網(wǎng)式”服務(wù)。全面推進(jìn)“兩隨機(jī)一公開”工作機(jī)制，依托發(fā)改委門戶網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布審批服務(wù)信息。同時(shí)，建立完善業(yè)務(wù)辦理紙質(zhì)和電子檔案的審核、存儲(chǔ)和保管工作。

　　（四）服務(wù)結(jié)果零投訴。建立網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，開通群眾反饋通道，接受服務(wù)對(duì)象監(jiān)督，對(duì)服務(wù)對(duì)象的合理訴求、意見(jiàn)和建議及時(shí)受理。以全流程高滿意度為目標(biāo)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)效。及時(shí)解答和辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，使用規(guī)范辦公用語(yǔ)，做到語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)、語(yǔ)氣文明。

　　四、創(chuàng)建步驟

　　（一）自檢自查，兌現(xiàn)承諾。按照“四零”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格開展自檢自查，做到制度再完善，承諾再兌現(xiàn)，責(zé)任再落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)再達(dá)標(biāo)，從制度、設(shè)施、服務(wù)上達(dá)到“四零”服務(wù)窗口標(biāo)準(zhǔn)。（完成時(shí)間：6月底前）

　　（二）細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，健全制度。立足窗口實(shí)際制定“四零”承諾服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，健全完善各項(xiàng)工作制度，簡(jiǎn)化流程、規(guī)范服務(wù)，做到流程再造、看有現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)有榜樣、服務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)，把服務(wù)窗口打造成為可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制的服務(wù)榜樣和服務(wù)標(biāo)桿。（完成時(shí)間：7月底前）

　　（三）面向社會(huì)，公開承諾。依托委門戶網(wǎng)站公開“四零”服務(wù)承諾，公示服務(wù)事項(xiàng)、服務(wù)內(nèi)容、工作流程、申報(bào)材料、辦理時(shí)限及咨詢電話，自覺(jué)接受市行政服務(wù)中心第三方評(píng)估監(jiān)督員監(jiān)督。（完成時(shí)間：8月底前）

　　（四）總結(jié)驗(yàn)收，推廣經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)日常管理，提高服務(wù)窗口制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并解決創(chuàng)建工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提升服務(wù)窗口“四零”承諾服務(wù)水平。（完成時(shí)間：9月底前）

工作實(shí)施方案 篇9

　　為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，合理調(diào)整高、初中學(xué)校布局，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。我縣擬于今年×月底前，完成縣二中高中部及**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中的撤并工作。為確保撤并工作順利推進(jìn)，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本方案。

　　一、撤并的必要性和可行性

　　（一）撤并的必要性

　　一是現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模較小。縣二中高中部現(xiàn)有教學(xué)班×個(gè)，學(xué)生×人；**中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班×個(gè)，學(xué)生×人；**中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班×個(gè)，學(xué)生×人；**中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班×個(gè)，學(xué)生×人。

　　二是師資浪費(fèi)嚴(yán)重。縣二中高中部現(xiàn)有教師×人，師生比為×∶×.×；**中學(xué)現(xiàn)有教師×人，師生比為×∶×.×；**中學(xué)現(xiàn)有教師×人，師生比為×∶×.×；**中學(xué)現(xiàn)有教師×人，師生比為×∶×.×，形成了一個(gè)老師只教幾個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀，造成了教師資源的浪費(fèi)。

　　三是無(wú)法適應(yīng)課改要求。由于學(xué)生少，年段平行班少，多數(shù)教師跨年段甚至跨學(xué)科兼課，不少學(xué)科全校只有一名教師，校本培訓(xùn)、校本教研幾乎無(wú)法開展，無(wú)法適應(yīng)課改要求。

　　（二）撤并的可行性

　　一是**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中離縣城較近，交通便利，學(xué)生往返縣城就讀方便、安全，不會(huì)造成過(guò)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　二是縣一中、縣民中師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，管理嚴(yán)格規(guī)范，能夠滿足廣大學(xué)生及家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的教育需求。

　　三是實(shí)施校點(diǎn)撤并，可避免重復(fù)投資，減少人力、物力、財(cái)力浪費(fèi)，便于集中力量將縣一中、縣民中建成設(shè)施較完備、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　四是實(shí)行集中辦學(xué)，有助于學(xué)校管理，方便教師之間、學(xué)生之間的交流和探討，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，有力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、工作安排

　　（一）撤并學(xué)校學(xué)生安排

　　撤銷縣二中高中部，停止高一招生，現(xiàn)有高一、高二共×名學(xué)生并入縣一中高中部就讀。

　　撤銷**鎮(zhèn)**中學(xué)，停止初一招生，現(xiàn)有七至八年級(jí)共×名學(xué)生并入縣一中初中部就讀。

　　撤銷**鎮(zhèn)**中學(xué)，停止初一招生，現(xiàn)有七至八年級(jí)共×名學(xué)生并入縣一中初中部就讀。

　　撤銷**鎮(zhèn)**中學(xué)，停止初一招生，現(xiàn)有七至八年級(jí)共×名學(xué)生并入縣民中就讀。

　　（二）撤并學(xué)校教師安排

　　縣二中高中部及**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中撤并后，其原有教師采取定向公開選聘的辦法，選聘到城區(qū)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)、教輔及后勤管理工作。選聘名額安排：

　　根據(jù)學(xué)科需求，從縣二中具有高級(jí)中學(xué)教師資格的教師中選聘×人到縣一中高中部任教。

　　分別從**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中選聘×人，從**鎮(zhèn)中心學(xué)校（含下屬各小學(xué)）教師中選聘×人到縣一中初中部安排工作。其中：教學(xué)崗位×人，需具有初級(jí)中學(xué)及其以上教師資格證，專科及其以上學(xué)歷，所教學(xué)科或所學(xué)專業(yè)與所報(bào)崗位相符；教學(xué)輔助崗位×人，需具有專科及其以上學(xué)歷；管理綜合崗位×人，需具有中專及其以上學(xué)歷。

　　分別從**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中選聘×人，從**鎮(zhèn)中心學(xué)校（含下屬各小學(xué)）教師中選聘×人到縣民中安排工作。其中：教學(xué)崗位×人，需具有初級(jí)中學(xué)及其以上教師資格證，專科及其以 上學(xué)歷，所教學(xué)科或所學(xué)專業(yè)與所報(bào)崗位相符；教學(xué)輔助崗位×人，需具有專科及其以上學(xué)歷；管理綜合崗位×人，需具有中專及其以上學(xué)歷。

　　從**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中選聘×人到城區(qū)小學(xué)和縣幼兒園安排工作。其中：教學(xué)崗位×人，要求具備幼兒或小學(xué)教師資格，中專（僅限于幼教專業(yè)）以上學(xué)歷；管理綜合崗位×人，不受學(xué)歷和專業(yè)限制。

　　定向公開選聘結(jié)束后，縣二中高中部剩余人員由縣二中安排工作，**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中剩余人員由**鎮(zhèn)中心學(xué)校安排工作。

　　（三）撤并學(xué)校資產(chǎn)處置

　　**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中撤并后，其原有實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器由教育局統(tǒng)籌安排使用。

　　撤銷縣二中高中部后，縣二中原高中部實(shí)驗(yàn)設(shè)備整體移交縣一中高中部管理使用，其余資產(chǎn)由縣二中管理使用。

　　撤銷**鎮(zhèn)**中學(xué)后，原校址作為全縣教師培訓(xùn)基地，原學(xué)校“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備移交**鎮(zhèn)**小學(xué)管理使用。

　　撤銷**鎮(zhèn)**中學(xué)后，原校址由縣教育局統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用，以**鎮(zhèn)中心學(xué)校管理為主，同時(shí)作為縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)，原學(xué)校“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備移交**鎮(zhèn)**小學(xué)管理使用，其余資產(chǎn)由**鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)籌安排使用。

　　撤銷**鎮(zhèn)**中學(xué)后，原學(xué)校除實(shí)驗(yàn)設(shè)備外的其它資產(chǎn)移交**鎮(zhèn)**小學(xué)管理使用。

　　（四）接收學(xué)校崗位測(cè)算

　　撤并后，縣一中高中部秋季學(xué)期預(yù)計(jì)在校學(xué)生數(shù)×人，共需教職工×人，現(xiàn)有×人，需增加×人。初中部秋季學(xué)期預(yù)計(jì)在校學(xué)生數(shù)×人，共需教職工×人，現(xiàn)有×人，需增加×人；初中部和高中部共應(yīng)配備教職工×人，現(xiàn)有×人，尚缺×人，其中高中部×人，初中部×人。

　　撤并后，縣民中秋季學(xué)期預(yù)計(jì)在校學(xué)生數(shù)×人，共需教職工×人，現(xiàn)有×人，尚缺×人，其中教學(xué)崗位×人，教輔及管理綜合崗位×人。

　　三、方法步驟

　　（一）摸底調(diào)查階段（20xx年×月×日—×月×日）

　　由教育主管部門組織相關(guān)人員，深入縣二中、**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中，全面調(diào)查了解這四所學(xué)校現(xiàn)有教師數(shù)、學(xué)生數(shù)以及校舍建設(shè)情況、教學(xué)設(shè)備配備情況等，掌握廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)，做到情況清、底子明，為縣委、政府決策提供準(zhǔn)確依據(jù)。

　　（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年×月×日—×月×日）

　　教育主管部門加強(qiáng)與**鎮(zhèn)、八寨鎮(zhèn)黨委政府及有關(guān)村委會(huì)的溝通和聯(lián)系，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)深入鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、村委會(huì)、學(xué)校及周邊村寨，認(rèn)真組織開展宣傳動(dòng)員工作，耐心細(xì)致地做好廣大師生及當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷牍ぷ鳎瑥V泛征求當(dāng)?shù)攸h委政府領(lǐng)導(dǎo)、村委會(huì)干部、學(xué)校師生、當(dāng)?shù)厝罕姷囊庖?jiàn)和建議，全面講清實(shí)施校點(diǎn)布局調(diào)整，集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡力爭(zhēng)取更多的理解和支持，確保撤并工作穩(wěn)步、有序推進(jìn)。結(jié)合實(shí)際，研究制定科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)的撤并工作實(shí)施方案。

　　（三）組織實(shí)施階段（20xx年×月×日—×月×日）

　　學(xué)生分流。為確保學(xué)生不流失，實(shí)行整體移交的辦法，撤并學(xué)校于 ×月×日 至×日將分流學(xué)生全部移交給接收學(xué)校。

　　教師安排。積極動(dòng)員教師參與定向公開選聘，對(duì)未能選聘到城區(qū)學(xué)校的教師及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)，按規(guī)定給予妥善安置。

　　校產(chǎn)處置。嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，協(xié)同紀(jì)檢、財(cái)政、審計(jì)等部門認(rèn)真做好校產(chǎn)的清理和移交工作，移交手續(xù)應(yīng)規(guī)范齊全，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失。

　　四、保障措施

　　（一）成立工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)做好此次學(xué)校撤并工作，確保全縣教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，決定成立由教育局黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由教育局黨委副書記及**鎮(zhèn)、八寨鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由教育局副局長(zhǎng)、政府教育督導(dǎo)室主任、教育局相關(guān)股（室）長(zhǎng)、縣二中校長(zhǎng)、**鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)和涉及撤并的四所學(xué)校所在地村委會(huì)主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組：

　　宣傳動(dòng)員組

　　資產(chǎn)處置組

　　教師調(diào)配考核組

　　（二）強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，達(dá)成思想共識(shí)。教育主管部門、有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)、學(xué)校要高度重視此次學(xué)校撤并工作，積極采用形式多樣，師生、群眾樂(lè)于接受的宣傳方式，講深講透在鄉(xiāng)村分散辦學(xué)的弊端和在縣城集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，形成合力，積極、穩(wěn)步推進(jìn)此次學(xué)校撤并工作，促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（三）落實(shí)惠民政策，確保學(xué)生安心。全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的困難和問(wèn)題。從縣二中并入縣一中的貧困高中學(xué)生，全部納入國(guó)家給予縣一中×%的貧困普高學(xué)生資助范疇。從**鎮(zhèn)三所村級(jí)初中并入縣一中、縣民中的學(xué)生，全部給予享受“兩免一補(bǔ)”教育惠民政策，并由接收學(xué)校對(duì)其中的特困學(xué)生給予必要的資助。

　　（四）強(qiáng)化規(guī)范管理，提升辦學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步健全和完善學(xué)校現(xiàn)代管理的制度和措施，加強(qiáng)對(duì)接收學(xué)校人、財(cái)、物的管理，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的教學(xué)積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，全力建設(shè)平安、和諧、優(yōu)質(zhì)學(xué)校，用優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)贏取廣大領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾的信任和支持，為今后的其他校點(diǎn)撤并工作打牢堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，積累可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　（五）嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，確保順利交接。嚴(yán)格實(shí)行交接問(wèn)責(zé)制，對(duì)撤并學(xué)校財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)進(jìn)行全面清理和準(zhǔn)確登記，嚴(yán)格對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審核，以學(xué)校為單位按時(shí)完成撤并學(xué)校學(xué)生整體交接，做到財(cái)產(chǎn)清理登記不隱瞞遺漏，經(jīng)費(fèi)收支審核實(shí)事求是，學(xué)生平穩(wěn)交接并安心學(xué)習(xí)，所有移交手續(xù)規(guī)范齊全。對(duì)因重視不夠、措施不力、進(jìn)展緩慢，造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)、學(xué)生流失的相關(guān)責(zé)任人，將給予嚴(yán)肅查處。

工作實(shí)施方案 篇10

　　為活躍機(jī)關(guān)氛圍，增強(qiáng)干部活力，提高干部綜合素質(zhì)，經(jīng)黨委研究決定，擬近期在機(jī)關(guān)開展文體活動(dòng)，特制定方案如下：

　　一、活動(dòng)資料

　　1、集中學(xué)習(xí)。以慶祝建黨XX周年、跨越發(fā)展、干部修養(yǎng)等相關(guān)理論知識(shí)、視頻圖像為主要資料，以邀請(qǐng)專家、鎮(zhèn)黨政班子成員講課為輔，做到學(xué)習(xí)理論性和趣味性相結(jié)合。

　　2、體育活動(dòng)。開設(shè)籃球、羽毛球、兵乓球等多類體育項(xiàng)目，不定時(shí)組織比賽，以休閑鍛煉為主。

　　3、集中學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)原則上交叉進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　每周一至周四晚上7點(diǎn)開始，學(xué)習(xí)活動(dòng)在1個(gè)小時(shí)左右，體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)在90分鐘以內(nèi)。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　集中學(xué)習(xí)在鎮(zhèn)一樓會(huì)議室，體育活動(dòng)在機(jī)關(guān)體育場(chǎng)。

　　四、參加人員

　　全體機(jī)關(guān)干部

　　五、活動(dòng)要求

　　1、鎮(zhèn)片機(jī)關(guān)干部全員參加，有特殊狀況需請(qǐng)假的，要履行請(qǐng)銷假手續(xù)。

　　2、在學(xué)習(xí)中，機(jī)關(guān)干部要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，宣傳辦將不定期予以抽查。機(jī)關(guān)干部要用心參與體育活動(dòng)，每人至少參加一個(gè)體育項(xiàng)目。

工作實(shí)施方案 篇11

　　在山王派出所和及鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，社區(qū)的治安形勢(shì)大有好轉(zhuǎn)，但我們應(yīng)看到我們所面臨的治安形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。因此，為加強(qiáng)社會(huì)治安管理，本著"發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意"的指導(dǎo)思想，在社區(qū)群防群治原有的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起專群結(jié)合的"打防控管一體化群防群治網(wǎng)絡(luò)"，特制定如下實(shí)施方案:

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　社區(qū)支部書記作為社區(qū)群防群治的第一責(zé)任人，成員包括社區(qū)兩委成員及社區(qū)部分黨員，協(xié)助轄區(qū)民警配合開展工作，內(nèi)容如下:

　　組 長(zhǎng): 馬明秀社區(qū)黨支部書記；負(fù)責(zé)轄區(qū)治安監(jiān)督、督察工作

　　副組長(zhǎng): 鄭 麗社區(qū)居委會(huì)主任；負(fù)責(zé)治安防范工作

　　成 員：周 燕社區(qū)居委會(huì)委員；負(fù)責(zé)消防及創(chuàng)建無(wú)“黃、賭、毒社區(qū)工作；

　　沈 慧：負(fù)責(zé)矛盾信訪接待工作、負(fù)責(zé)未成年人教育、刑釋解教工作；

　　梅傳莉：社區(qū)黨員；負(fù)責(zé)反邪教、傳銷活動(dòng)：

　　二、建立治安巡邏隊(duì)。

　　發(fā)揮社區(qū)干部的作用，充分將居民發(fā)動(dòng)起來(lái)，要形成"我為人人守一夜，人人為我守一月"的做法，做到長(zhǎng)久堅(jiān)持，領(lǐng)導(dǎo)組要下到轄區(qū)調(diào)查研究，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況，組成護(hù)衛(wèi)隊(duì)，安排夜間的巡邏人員防火、防盜，安排巡邏人數(shù)可根據(jù)社區(qū)間的疏密程度、人口多少、復(fù)雜程度等來(lái)安排5人或10人巡邏防范。

　　三、充分發(fā)揮各層調(diào)解組織的作用，社區(qū)民間發(fā)生的小矛盾、小糾紛就在社區(qū)給予以調(diào)解，大的糾紛矛盾由鄉(xiāng)矛盾調(diào)處中心到社區(qū)幫助調(diào)解，各層調(diào)解組織要發(fā)揮職能作用，將矛盾解決在基層，不能讓小矛盾、小糾紛引起大事件。

　　四、在社區(qū)構(gòu)建一個(gè)自愿為人民群眾服務(wù)、政治可靠、法律意識(shí)強(qiáng)、有責(zé)任感的業(yè)主的商店或飯店作為報(bào)警服務(wù)點(diǎn)，為群眾報(bào)警、救助咨詢提供義務(wù)便利，開展治安防范和提供警務(wù)信息、宣傳法律法規(guī)等。

　　五、將居民反映的相關(guān)情況和提出的意見(jiàn)作收集整理，分門別類，并及時(shí)作出相應(yīng)的答復(fù)和處理，定期或不定期的在社區(qū)開展法律法規(guī)的宣傳工作，如禁毒宣傳、交通宣傳等，讓居民能懂得一些基本的法律知識(shí)。

　　六、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、路段的巡邏防范，做到快速反應(yīng)，派出所作為治安管理的， 群防群治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要各部門的緊密配合和相互支持，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性與主動(dòng)性，讓群眾能自己管好自己，自己看好自己的門，并將此項(xiàng)工作長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。真正做到警力有限、民力無(wú)窮。

工作實(shí)施方案 篇12

　　各學(xué)院，部、處、室、館，工會(huì)、團(tuán)委：

　　為做好期末、寒假各方面工作，確保寒假期間各項(xiàng)工作完成，保證下學(xué)期開學(xué)后各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究，決定對(duì)期末、寒假相關(guān)事宜安排如下：

　　一、期末工作安排

　　1.各學(xué)院于1月25日前組織教師進(jìn)行專業(yè)自評(píng)（1月20日完成初稿，1月25日完成終稿并交主管校領(lǐng)導(dǎo)審核）。

　　2.各行政部門原則上從1月13日起輪休，但需在寒假完成的工作，完成后再輪休。

　　3.寒假期間，原則上不安排學(xué)生留校食宿，請(qǐng)各教學(xué)單位、學(xué)生工作部（處）、后勤處等有關(guān)部門認(rèn)真做好學(xué)生行李存放、保管和下學(xué)期學(xué)生住宿安排等工作。

　　4.認(rèn)真做好校園安全生產(chǎn)自查工作。各單位對(duì)教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、重點(diǎn)設(shè)備和公共活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行一次全面的安全檢查，尤其要做好重點(diǎn)部門和重點(diǎn)單位的防火、防盜、防爆、防中毒工作，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題要及時(shí)整改，重點(diǎn)部門、要害部位一定要安排人員值守，確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

　　二、寒假期間工作安排

　　1.成人高等學(xué)歷教育函授工作時(shí)間為1月10日，成教院會(huì)同各教學(xué)單位認(rèn)真做好寒假期間函授等教學(xué)管理工作。報(bào)到和上課時(shí)間由成教院負(fù)責(zé)通知，計(jì)財(cái)處會(huì)同各教學(xué)單位做好學(xué)費(fèi)的收繳工作，后勤處做好學(xué)員食宿安排等工作，教務(wù)處、各教學(xué)單位做好面授工作中教學(xué)設(shè)備管理、使用和交接工作。

　　3.學(xué)院辦公室、保衛(wèi)處要協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各單位及業(yè)主委員會(huì)做好寒假期間的安全保衛(wèi)工作。門衛(wèi)要堅(jiān)守崗位，不得擅離職守，同時(shí)要注意加強(qiáng)夜間的巡邏。

　　4.認(rèn)真做好后勤保障工作。后勤處要保證教職工寒假期間的生活需要，做好供水、供電、供暖和環(huán)境清潔衛(wèi)生等服務(wù)工作；要利用寒假完成設(shè)備的維護(hù)和維修。

　　5.圖書館、收發(fā)室每周保證一定時(shí)間開放，放假前公布開放時(shí)間。

　　6.寒假期間各單位主要負(fù)責(zé)人離開伊寧市須向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，處級(jí)干部須同時(shí)向組織人事部報(bào)備，一般干部離開伊寧市要向本單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

　　7.學(xué)校值班工作正常進(jìn)行，各帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員按照規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行值班。值班地點(diǎn)在學(xué)校WW指揮中心，聯(lián)系電話：。除此之外，每天都有一名校領(lǐng)導(dǎo)帶班處理學(xué)校日常事務(wù)。

　　三、新學(xué)期開學(xué)工作

　　1.教職工2月22日?qǐng)?bào)到。2月23～25日為全體教職工集中教育學(xué)習(xí)時(shí)間，各教學(xué)單位要做好學(xué)生的報(bào)到及教師備課教案的檢查工作。

　　2.學(xué)生報(bào)到時(shí)間為20xx年2月24～25日，2月26日～28日為學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生報(bào)到期間，學(xué)生工作部（處）要做好學(xué)生的考勤匯總工作，各學(xué)院要及時(shí)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期。

工作實(shí)施方案 篇13

　　隨著夏季的來(lái)臨，現(xiàn)已進(jìn)入汛期。汛期氣候多變、突變，常會(huì)出現(xiàn)大暴雨、冰雹等災(zāi)害性天氣，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為了切實(shí)抓好防汛工作，確保師生人身及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，按照《太平莊九年一貫制學(xué)校防汛工作方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定張窩鋪小學(xué)防汛工作實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“安全第一、常備不懈、預(yù)防為主、全力搶險(xiǎn)”的防汛方針，落實(shí)安全發(fā)展的理念和安全第一的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，消除隱患，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力增強(qiáng)師生安全責(zé)任意識(shí)，提高師生安全防范能力，遇到特大洪水，領(lǐng)導(dǎo)指揮靈，搶險(xiǎn)隊(duì)伍跟的上，防汛物料準(zhǔn)備齊全，把洪水災(zāi)害的影響和損失減少到最低限度，為全校師生的健康、教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展提供有效的安全保障。

　　二、工作目標(biāo)

　　進(jìn)一步解決師生防汛安全工作中的'麻痹思想，做到基礎(chǔ)扎實(shí)，制度落實(shí)、監(jiān)管到位，確保汛期師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

　　（一）確保汛期學(xué)校不出現(xiàn)任何事故。

　　（二）確保學(xué)校汛期安全隱患按期整改。

　　（三）進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師生的防汛安全管理工作。

　　三、建立健全學(xué)校防汛組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　四、工作重點(diǎn)

　　我校將以“防雷電、防倒塌、防汛、防暑降溫”四防安全工作為重點(diǎn)，抓好安全隱患整改。重點(diǎn)開展以下幾方面工作：

　　（一）加強(qiáng)重點(diǎn)部位的防范。本著“預(yù)防為主、科學(xué)防范”的原則，針對(duì)汛期氣溫高、雷雨等災(zāi)害性天氣多的實(shí)際，認(rèn)真制定以防雷、防汛、防潮、防高溫、防倒塌、防溺水和防交通事故為主要內(nèi)容的安全工作防范措施，周密部署，認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)安全工作應(yīng)急管理工作，制定完善汛期應(yīng)急救援預(yù)案，配備必要的應(yīng)急救援物資，成立搶險(xiǎn)隊(duì)伍，并有針對(duì)性地做好演練工作落實(shí)。

　　（二）加強(qiáng)安全教育。要充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、校園廣播等各類媒體和載體，大力宣傳安全法律法規(guī)和日常安全知識(shí)，提高全體師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。重點(diǎn)做好以防雷電、防汛、防暑降溫、防倒塌、防溺水和防交通事故為主要內(nèi)容的安全教育工作。

　　（三）加強(qiáng)隱患整改。

　　一是加大對(duì)現(xiàn)有安全隱患的整改力度。對(duì)安全工作檢查中尚未整改完畢的安全隱患的整改情況，抓緊時(shí)間進(jìn)行整改。

　　二是要繼續(xù)開展學(xué)校安全隱患排查活動(dòng)。學(xué)校將確定重大安全隱患，分期進(jìn)行整治。

　　三是學(xué)校將根據(jù)汛期安全工作的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)監(jiān)控部位，采取有力措施，加強(qiáng)監(jiān)控，確保不發(fā)生問(wèn)題。

　　五、工作要求

　　（一）、在汛期，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師確保通信暢通，隨叫隨到，共同為學(xué)校安全度汛做出積極努力。

　　（二）、在汛期內(nèi)，密切關(guān)注天氣變化，一旦發(fā)覺(jué)天氣突變，務(wù)必提前做好應(yīng)急準(zhǔn)備，通知家長(zhǎng)，前來(lái)親自接送孩子。

　　（三）、在汛期要做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，切實(shí)安排好汛期值班，并隨時(shí)進(jìn)行隱患排查工作。

　　我校將一如既往地按照上級(jí)部門的要求，進(jìn)一步完善防汛制度和措施，確保學(xué)校安全度過(guò)防汛期。

工作實(shí)施方案 篇14

　　為切實(shí)做好20xx年度省屬事業(yè)單位公開招聘工作，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》（國(guó)務(wù)院令第652號(hào)）、《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部令第6號(hào)）等相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

　　一、總體要求

　　（一）招聘范圍。事業(yè)單位新進(jìn)人員，除國(guó)家和省政策性安置、按干部人事管理權(quán)限由上級(jí)任命及涉密崗位等確需使用其他方法選拔任用人員外，都要實(shí)行公開招聘。

　　（二）組織方式。省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員，按照崗位的等級(jí)、類別和專業(yè)條件要求，采取不同的方式組織進(jìn)行。

　　1。招聘初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位和七級(jí)以下管理崗位（以下簡(jiǎn)稱“初級(jí)崗位”）人員，采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。省屬事業(yè)單位初級(jí)綜合類崗位可參加由省人事考試中心組織的統(tǒng)一筆試。省教育廳、省衛(wèi)生健康委組織其所屬事業(yè)單位（高校除外）公開招聘筆試命題考務(wù)工作。其他省屬事業(yè)單位衛(wèi)生類崗位的公開招聘筆試考務(wù)可委托省衛(wèi)生健康委一并代為組織，教育類崗位的公開招聘筆試考務(wù)可由省教育廳協(xié)調(diào)其參加所在設(shè)區(qū)市或縣（市、區(qū)）組織的教育類統(tǒng)一筆試。具備自主組織筆試條件的，經(jīng)省事業(yè)單位人事綜合管理部門同意，也可由招聘單位自主組織筆試，或由主管部門（舉辦單位）統(tǒng)一組織筆試。公開招聘筆試工作應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行人事考試標(biāo)準(zhǔn)化要求、回避規(guī)定和保密規(guī)定。資格審查、面試、考察、體檢等工作，由招聘單位或其主管部門（舉辦單位）組織。

　　2。招聘中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位和六級(jí)以上管理崗位人員，采取專業(yè)筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行，由招聘單位或其主管部門（舉辦單位）根據(jù)備案的招聘方案，按規(guī)定程序、時(shí)間組織實(shí)施。招聘六級(jí)以上管理崗位人員，須報(bào)省委組織部同意后，按規(guī)定程序組織實(shí)施。

　　3。招聘副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位人員，急需的高層次、短缺專業(yè)人才，博士，可以采取專業(yè)測(cè)試、答辯、試講、面談交流等方式進(jìn)行，也可采取考察的方式組織。

　　4。招聘工勤技能崗位人員，采取專業(yè)筆試和專業(yè)測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行，也可根據(jù)崗位需要采取技能操作等專業(yè)測(cè)試的方式組織。由招聘單位或其主管部門（舉辦單位）根據(jù)備案的招聘方案，按規(guī)定程序、時(shí)間組織實(shí)施。

　　5。招聘體育、藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等側(cè)重考察專業(yè)技能的特殊專業(yè)人員，在條件具備的情況下可采取先面試（側(cè)重專業(yè)技能測(cè)試）后筆試的考試方式。

　　6。省屬高等院校、科研院所以及納入放權(quán)試點(diǎn)范圍的省屬事業(yè)單位，招聘副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位人員或博士，在主管部門（舉辦單位）的指導(dǎo)監(jiān)督下自主制定招聘方案，自主實(shí)施招聘，事后報(bào)省事業(yè)單位人事綜合管理部門備案。

　　（三）組織實(shí)施。根據(jù)崗位空缺情況，省屬事業(yè)單位在下達(dá)的用編進(jìn)人計(jì)劃內(nèi)，實(shí)行人員控制總量管理的單位在人員控制總量?jī)?nèi)，制定年度招聘方案和各批次招聘簡(jiǎn)章，并填寫《省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員崗位匯總表》（見(jiàn)附件1），經(jīng)主管部門（舉辦單位）審核同意，報(bào)省事業(yè)單位人事綜合管理部門備案后組織實(shí)施。招聘單位或其主管部門（舉辦單位）原則上應(yīng)在報(bào)名截止后兩個(gè)月內(nèi)完成考試、考察和體檢工作。

　　按規(guī)定由招聘單位或主管部門（舉辦單位）組織的公開招聘，筆試、面試結(jié)束后應(yīng)及時(shí)公布筆試、面試成績(jī)和進(jìn)入考察、體檢范圍人員名單。考試總成績(jī)由筆試成績(jī)和面試成績(jī)按一定比例百分制合成，筆試成績(jī)占比可按40%或50%掌握，具體比例應(yīng)在公開招聘方案、簡(jiǎn)章中予以明確。擬聘用人員確定后，由招聘單位主管部門（舉辦單位）在其網(wǎng)站面向社會(huì)公示擬聘用人員名單，公示期為7個(gè)工作日。公示期間有異議的，主管部門（舉辦單位）按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查處理，作出結(jié)論。公示期滿無(wú)異議或者反映問(wèn)題不影響聘用的，由招聘單位或其主管部門（舉辦單位）提出聘用意見(jiàn)，按照管理權(quán)限報(bào)省事業(yè)單位人事綜合管理部門辦理人員聘用備案手續(xù)。擬聘用人員名單公示后原則上不再遞補(bǔ)。黨中央國(guó)務(wù)院有明確文件規(guī)定，有關(guān)行業(yè)事業(yè)單位急需補(bǔ)充工作人員的，經(jīng)省事業(yè)單位人事綜合管理部門同意，公示后可從進(jìn)入同一崗位考察體檢范圍的人員中組織遞補(bǔ)。

　　人員聘用備案須報(bào)送以下材料：公開招聘工作總結(jié)、擬聘用人員基本信息、公示反映問(wèn)題的調(diào)查處理情況、招聘過(guò)程中違紀(jì)違規(guī)及存在不誠(chéng)信情形人員信息等。本年度公開招聘工作應(yīng)于20xx年12月31日前完成。

　　（四）其他要求

　　1。省直各部門（單位）要積極開發(fā)面向服務(wù)基層項(xiàng)目人員定向招聘崗位，定向招聘崗位一般為普通管理崗位或?qū)�業(yè)條件要求較寬的專業(yè)技術(shù)崗位。我省20xx年以前選聘的“三支一扶”計(jì)劃人員、20xx年以前選派的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”全國(guó)項(xiàng)目和山東項(xiàng)目人員等服務(wù)基層項(xiàng)目人員以及外省20xx年以前選派的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”全國(guó)項(xiàng)目山東生源人員，服務(wù)滿2年且完成協(xié)議書（合同）規(guī)定的服務(wù)期限、考核合格的，可報(bào)考面向服務(wù)基層項(xiàng)目人員招聘崗位。已享受優(yōu)惠政策被錄用為公務(wù)員或招聘為事業(yè)單位工作人員的，不得再次報(bào)考面向服務(wù)基層項(xiàng)目人員招聘崗位。

　　2。省直各部門（單位）要結(jié)合工作實(shí)際，積極開發(fā)崗位公開招聘具有5年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）事業(yè)單位工作經(jīng)歷的正式在編在崗人員。可與服務(wù)基層項(xiàng)目人員共享定向招聘計(jì)劃。

　　3。省直各部門（單位）要積極開發(fā)適合西藏籍、新疆籍高校畢業(yè)生特點(diǎn)的定向招聘崗位。20xx屆西藏、新疆生源（高考時(shí)戶籍，下同）全國(guó)普通高校畢業(yè)生，或西藏、新疆生源20xx—20xx屆未就業(yè)的全國(guó)普通高校畢業(yè)生，可應(yīng)聘符合崗位條件的面向西藏籍、新疆籍高校畢業(yè)生招聘崗位。

　　4。省直各部門（單位）要按照《山東省殘疾人就業(yè)辦法》（省政府令第270號(hào)）要求，積極開發(fā)面向殘疾人招聘崗位，適當(dāng)放寬招聘條件。對(duì)殘疾但不影響履行工作職責(zé)的應(yīng)聘人員，不得以殘疾為由而拒絕聘用。具有本省戶籍、持有第二代《中華人民共和國(guó)殘疾人證》（包括社保卡搭載的殘疾人證，20xx年4月22日前核發(fā)）的殘疾人，可應(yīng)聘符合崗位資格條件的面向殘疾人招聘崗位。

　　5。香港和澳門居民中的中國(guó)公民可應(yīng)聘符合條件的崗位。

　　6。取得祖國(guó)大陸全日制普通高校學(xué)歷的中國(guó)臺(tái)灣學(xué)生和取得祖國(guó)大陸認(rèn)可學(xué)歷的其他中國(guó)臺(tái)灣居民，可應(yīng)聘高等院校、公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)符合條件的崗位。

　　7。20xx年，各級(jí)事業(yè)單位空缺崗位仍主要用于專項(xiàng)招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生和擇業(yè)期（二年）內(nèi)未落實(shí)過(guò)工作單位的高校畢業(yè)生。中、初級(jí)崗位原則上不作工作年限要求。

　　8。取得高級(jí)工、預(yù)備技師職業(yè)資格的高級(jí)技校或技師學(xué)院全日制畢業(yè)生，可分別按照全日制高職（大專）、本科畢業(yè)生應(yīng)聘符合條件的崗位。

　　9。對(duì)暫未取得國(guó)（境）外學(xué)位認(rèn)證的海歸留學(xué)人員，可采取“承諾+容缺”方式，允許先行參加考試，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)后補(bǔ)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書，待正式取得國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書后，方可進(jìn)行公示、聘用。

　　10。省屬事業(yè)單位招聘副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位人員和博士，以及急需的高層次、短缺專業(yè)人才可公布中、長(zhǎng)期簡(jiǎn)章。

　　二、參加統(tǒng)一筆試的初級(jí)綜合類崗位招聘

　　（一）招聘崗位

　　崗位任職條件中的學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)要明確、具體，易于操作和界定。專業(yè)設(shè)置須與招聘崗位相匹配，原則上應(yīng)從寬確定專業(yè)要求，同一崗位可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)相近的適合崗位要求的專業(yè)，也可按專業(yè)大類設(shè)置專業(yè)條件，對(duì)專業(yè)要求不高的通用型招聘崗位可設(shè)置為專業(yè)不限。專業(yè)名稱、類別等，主要參考教育部制定的現(xiàn)行專業(yè)目錄和人社部制定的全國(guó)技工院校專業(yè)目錄。

　　不得設(shè)置歧視性、指向性條款。

　　招聘信息一經(jīng)確定并向社會(huì)公布，不得變更。

　　同一主管部門所屬不同事業(yè)單位的相同、相近崗位，可適當(dāng)歸并，集中招聘。

　　駐地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省屬事業(yè)單位，或初級(jí)綜合類招聘計(jì)劃5人以上的單位，原則上安排10%—20%左右的計(jì)劃用于定向招聘服務(wù)基層項(xiàng)目人員，由省事業(yè)單位人事綜合管理部門根據(jù)工作部署及各單位上報(bào)崗位情況統(tǒng)籌確定。

　　參加省屬事業(yè)單位初級(jí)綜合類崗位統(tǒng)一筆試的單位，請(qǐng)務(wù)必于20xx年4月8日前將經(jīng)主管部門（舉辦單位）審定匯總后的《省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員崗位匯總表》和《省屬事業(yè)單位公開招聘筆試網(wǎng)上報(bào)名審核人員采集表》（見(jiàn)附件2），傳真至省人力資源社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處；同時(shí)，通過(guò)“山東省事業(yè)單位人事綜合管理信息系統(tǒng)”填報(bào)相關(guān)信息；并于4月21日上午9：00參加“網(wǎng)上報(bào)名”業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議（地點(diǎn)：山東省人力資源市場(chǎng)503會(huì)議室）。

　　（二）招聘條件

　　應(yīng)聘人員應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

　　（1）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

　　（2）年齡應(yīng)在40周歲以下（1980年4月22日以后出生）；

　　（3）遵守憲法和法律；

　　（4）具有良好的道德品行和適應(yīng)崗位的身體條件、心理素質(zhì)；

　　（5）具有招聘崗位要求的專業(yè)或技能條件；

　　（6）具備招聘崗位所需要的其他條件；

　　（7）法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

　　現(xiàn)役軍人，在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，不得應(yīng)聘。在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生不能用已取得的學(xué)歷學(xué)位作為條件應(yīng)聘。

　　因犯罪受過(guò)刑事處罰的人員，被開除黨籍的人員，被開除公職的人員，以及法律法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形人員不得應(yīng)聘。

　　應(yīng)聘人員不得報(bào)考有《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》（人社部規(guī)〔20xx〕1號(hào)）規(guī)定情形的崗位。

　　（三）報(bào)名、初審和繳費(fèi)

　　1。個(gè)人報(bào)名

　　報(bào)名時(shí)間：20xx年4月22日9：00—4月26日16：00

　　查詢時(shí)間：20xx年4月22日11：00—4月27日16：00

　　報(bào)名人員登錄山東人事考試信息網(wǎng)（。shandong 。gov。cn/rsks），如實(shí)填報(bào)個(gè)人信息資料。每人限報(bào)一個(gè)崗位，兼報(bào)者取消應(yīng)聘資格。報(bào)名人員在單位資格初審前可修改報(bào)名信息，后一次自動(dòng)替換前一次信息。招聘單位初審?fù)ㄟ^(guò)，報(bào)名信息不能更改。20xx年4月26日16：00后，單位尚未初審或者初審未通過(guò)的，不能再改報(bào)其他崗位，不能再修改、補(bǔ)充報(bào)名信息。

　　報(bào)名人員必須使用有效身份證件進(jìn)行報(bào)名和考試，報(bào)名人員的姓名、身份證號(hào)碼等個(gè)人信息必須真實(shí)一致。有惡意注冊(cè)報(bào)名信息、擾亂報(bào)名秩序等行為的，查實(shí)后取消其本次報(bào)名資格。

　　2。單位初審

　　初審時(shí)間：20xx年4月22日11：00—4月27日16：00

　　報(bào)名人員提交信息2小時(shí)后事業(yè)單位可進(jìn)行初審。要指定專人負(fù)責(zé)資格初審工作，報(bào)名期間（節(jié)假日不休息）及時(shí)查看本單位網(wǎng)上報(bào)名情況，認(rèn)真進(jìn)行資格審查，確認(rèn)初審結(jié)果。具備報(bào)名資格并符合應(yīng)聘條件的，不得拒絕報(bào)名；未通過(guò)初審的，要說(shuō)明理由；提交材料不全的，應(yīng)注明缺少的內(nèi)容，退回報(bào)名人員補(bǔ)充。網(wǎng)上報(bào)名期間，招聘單位應(yīng)安排專人接聽(tīng)咨詢電話，提供咨詢服務(wù)。

　　3。網(wǎng)上繳費(fèi)

　　繳費(fèi)時(shí)間：20xx年4月22日11：00—4月28日16：00

　　通過(guò)資格初審的人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄山東人事考試信息網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期未進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)的，視為放棄。繳費(fèi)成功人員于20xx年5月18日9：00—5月22日9：30登錄該網(wǎng)站打印準(zhǔn)考證、《省屬事業(yè)單位公開招聘報(bào)名登記表》和《應(yīng)聘事業(yè)單位工作人員誠(chéng)信承諾書》（參加面試時(shí)使用）。

　　根據(jù)省物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)，考務(wù)費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)為每人每科40元。

　　（四）招聘計(jì)劃核減及崗位改報(bào)

　　報(bào)名結(jié)束后，應(yīng)聘人數(shù)達(dá)不到規(guī)定比例的招聘崗位，計(jì)劃招聘1人的，取消招聘崗位；計(jì)劃招聘2人（含）以上的，按規(guī)定的比例相應(yīng)核減招聘人數(shù)。對(duì)達(dá)不到規(guī)定比例的面向殘疾人招聘崗位，經(jīng)省事業(yè)單位人事綜合管理部門批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低開考比例。核減和取消招聘計(jì)劃的情況，在山東省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)站予以公布。

　　取消招聘計(jì)劃崗位的應(yīng)聘人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由本人申請(qǐng)，可按規(guī)定改報(bào)其他符合條件的本次省屬事業(yè)單位招聘崗位。

　　（五）資格審查

　　省屬事業(yè)單位公開招聘工作人員的資格審查，貫穿招聘工作的全過(guò)程。事業(yè)單位或其主管部門（舉辦單位）應(yīng)當(dāng)選派專人對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行嚴(yán)格審查，確定符合招聘條件的人員，對(duì)資格審查結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　進(jìn)入面試的應(yīng)聘人員，需按招聘崗位要求，向招聘單位提交本人相關(guān)證明材料及1寸近期同底版免冠照片2張。相關(guān)證明材料主要包括：

　　1。全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘的，提交身份證、學(xué)校核發(fā)的就業(yè)推薦表。

　　2。其他人員應(yīng)聘的，提交國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷學(xué)位證書（須在20xx年4月22日之前取得）、身份證。

　　3。在職人員應(yīng)聘的，提交有用人權(quán)限部門或單位出具的同意應(yīng)聘介紹信，對(duì)按時(shí)出具同意應(yīng)聘介紹信確有困難的在職人員，經(jīng)事業(yè)單位同意，可在考察或體檢時(shí)提供。

　　4。報(bào)考定向招聘崗位的，其中服務(wù)基層項(xiàng)目人員，還需提供相關(guān)服務(wù)基層項(xiàng)目的證明材料；西藏籍、新疆籍高校畢業(yè)生還需提供戶口簿；殘疾人還需提供殘疾人證；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）事業(yè)單位工作人員需提供工作經(jīng)歷證明。

　　5。香港和澳門居民中的中國(guó)公民應(yīng)聘的，還需提供《港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證》；中國(guó)臺(tái)灣學(xué)生和中國(guó)臺(tái)灣居民應(yīng)聘的，還需提供《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》。

　　6。已取得國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位證書、但未獲得教育部門認(rèn)證的留學(xué)生應(yīng)聘的，需提供國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位證書及有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)出具的翻譯資料，并作出規(guī)定時(shí)間內(nèi)可取得相關(guān)材料的承諾。

　　高校畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、兼職等不作為工作經(jīng)歷。工作經(jīng)歷年限按足年足月累計(jì)，工作年限計(jì)算截至20xx年4月22日。

　　（六）考試

　　考試分為筆試和面試。

　　1。筆試

　　綜合類筆試只考一科，考試內(nèi)容包括法律法規(guī)、政治經(jīng)濟(jì)理論、時(shí)政方針、科技知識(shí)、省情省況等基礎(chǔ)性知識(shí)和綜合寫作。筆試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績(jī)。為保證新進(jìn)人員基本素質(zhì)，筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由省事業(yè)單位人事綜合管理部門根據(jù)崗位招聘人數(shù)和筆試情況確定。

　　筆試采取統(tǒng)一考試、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷的方式進(jìn)行。

　　筆試時(shí)間：20xx年5月22日上午9：00—11：30

　　2。面試

　　面試由招聘單位或其主管部門（舉辦單位）組織實(shí)施。面試應(yīng)體現(xiàn)崗位特點(diǎn)和專業(yè)要求，可采用專業(yè)測(cè)試、結(jié)構(gòu)化測(cè)試、情景模擬、試講、答辯及實(shí)際操作等多種方式組織。

　　面試人選從達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員中，按不低于1：3不高于1：5的比例，根據(jù)招聘崗位和招聘人數(shù)由高分到低分依次確定，并按規(guī)定程序面向社會(huì)公布。招聘人數(shù)較多的崗位，經(jīng)省事業(yè)單位人事綜合管理部門批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低面試人員比例。筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘；達(dá)不到招聘比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定面試人選。截至面試之日前第3天的17時(shí)，面試人選仍未向招聘單位提交有關(guān)材料的，視為放棄。經(jīng)審查不具備報(bào)考條件的，取消其面試資格。因放棄或取消資格造成的空缺，按筆試成績(jī)依次遞補(bǔ)，并面向社會(huì)公布。

　　招聘單位可根據(jù)崗位需要設(shè)定面試合格分?jǐn)?shù)線，達(dá)到面試合格分?jǐn)?shù)線的方可進(jìn)入考察體檢范圍。面試結(jié)束后，將筆試成績(jī)和面試成績(jī)按照規(guī)定比例百分制合成考試總成績(jī)，筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考試總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績(jī)，確定進(jìn)入考察體檢范圍人選。同一招聘崗位應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績(jī)并列的，按筆試成績(jī)由高分到低分確定進(jìn)入考察體檢范圍人選。

　　（七）考察和體檢

　　招聘單位或其主管部門（舉辦單位）應(yīng)成立考察體檢工作小組，具體負(fù)責(zé)考察體檢工作。根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，由高分到低分按不高于1：1。5的比例，確定進(jìn)入考察體檢范圍人選，面向社會(huì)公布。招聘單位可結(jié)合實(shí)際自主確定考察、體檢先后順序，并等額組織。

　　考察可根據(jù)崗位條件要求采取多種方式進(jìn)行，主要考察思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作實(shí)績(jī)等方面情況，并對(duì)應(yīng)聘人員是否符合規(guī)定的崗位資格條件、提供的相關(guān)信息材料是否真實(shí)準(zhǔn)確等進(jìn)行復(fù)審。要按照《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)管理干部檔案的意見(jiàn)》（魯組發(fā)〔20xx〕2號(hào)）要求，對(duì)考察對(duì)象的檔案進(jìn)行嚴(yán)格審核，重點(diǎn)審核“三齡二歷一身份”等內(nèi)容。對(duì)檔案中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)題未查清并處理到位的，不得辦理聘用手續(xù)。考察體檢工作小組要實(shí)事求是，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)被考察對(duì)象，并寫出書面考察意見(jiàn)。

　　體檢應(yīng)在縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目參照公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)及操作手冊(cè)執(zhí)行，國(guó)家另有規(guī)定的從其規(guī)定。對(duì)按規(guī)定需要復(fù)檢的，不得在原體檢醫(yī)院進(jìn)行，復(fù)檢只能進(jìn)行1次，結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。必要時(shí)，省事業(yè)單位人事綜合管理部門可以要求重新體檢。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，視為放棄。對(duì)放棄或考察體檢不合格造成的空缺，可從進(jìn)入同一崗位考察體檢范圍的人員中依次等額遞補(bǔ)。

　　（八）公示和聘用

　　考試、考察、體檢合格的擬聘用人員，由招聘單位主管部門（舉辦單位）在其網(wǎng)站面向社會(huì)公示擬聘用人員名單，公示期為7個(gè)工作日。公示期間有異議的，主管部門（舉辦單位）按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查處理，作出結(jié)論。公示期滿，對(duì)沒(méi)有問(wèn)題或者反映問(wèn)題不影響聘用的，由招聘單位或其主管部門（舉辦單位）提出聘用意見(jiàn)，按照管理權(quán)限報(bào)省事業(yè)單位人事綜合管理部門辦理備案手續(xù)。對(duì)反映問(wèn)題影響聘用并查實(shí)的，不予聘用。符合聘用條件的，發(fā)放《事業(yè)單位公開招聘人員備案通知書》，憑《事業(yè)單位公開招聘人員備案通知書》辦理相關(guān)手續(xù)。招聘單位和受聘人員按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省屬事業(yè)單位公開招聘工作，政策性強(qiáng)，涉及面廣，社會(huì)關(guān)注度高。各部門、各單位要強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，高度重視公開招聘工作。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，優(yōu)化工作機(jī)制，理順工作關(guān)系，配強(qiáng)工作力量，積極穩(wěn)妥做好公開招聘工作。

　　（二）嚴(yán)格工作程序。要嚴(yán)格執(zhí)行《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部令第6號(hào)）《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》（人社部規(guī)〔20xx〕1號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件，規(guī)范操作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要及時(shí)面向社會(huì)公布招聘工作的進(jìn)展情況，做到信息公開、過(guò)程公開、結(jié)果公開，接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督。省事業(yè)單位人事綜合管理部門將積極配合紀(jì)檢、監(jiān)察部門，加強(qiáng)對(duì)公開招聘工作的監(jiān)督檢查。事業(yè)單位公開招聘方案、簡(jiǎn)章、應(yīng)聘人員資格審查、考試考務(wù)、體檢、考察、回避等材料須存檔五年備查。

　　（三）嚴(yán)肅招聘紀(jì)律。對(duì)違反公開招聘紀(jì)律的應(yīng)聘人員，按照《事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（人力資源和社會(huì)保障部令第35號(hào)）處理，對(duì)招聘工作中存在不誠(chéng)信情形的應(yīng)聘人員，納入事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)與誠(chéng)信檔案庫(kù)；對(duì)違反公開招聘紀(jì)律的工作人員，依據(jù)《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》（國(guó)務(wù)院令495號(hào)）、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源和社會(huì)保障部 監(jiān)察部令18號(hào)）等有關(guān)規(guī)定給予處理；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

工作實(shí)施方案 篇15

　　一、學(xué)校建立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分配領(lǐng)導(dǎo)所包班級(jí)，明確職責(zé)。

　　二、依據(jù)市局、縣局的《20xx年高考備考工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際制訂了，《高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》及《高考目標(biāo)任務(wù)分解方案》及《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。在第一周召開高考備考工作的教師會(huì)，第二周分層次分班級(jí)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。

　　三、依據(jù)《高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》高三年級(jí)各備課組討論并制定本學(xué)科的復(fù)課工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。要求第二周內(nèi)完成并上報(bào)年級(jí)組、教務(wù)處。

　　四、各階段復(fù)課工作實(shí)施方案及要求：

　　1、第一階段：時(shí)限3月15日前完成；

　　模式：按章節(jié)順序復(fù)習(xí)；

　　目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，提升能力。

　　具體工作：

　　①本階段舉行6次月考（第5、6次為市一、二模），每四周一次，在月考的下一周進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問(wèn)題，提出問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

　　②第二次月考后建立中等生檔案，從第五周開始對(duì)優(yōu)秀生的薄弱學(xué)科及中等生的薄弱學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)課。每次月考后班主任、科任教師與中等生進(jìn)行交流座談。

　　③每次月考后年級(jí)組分層次按班舉行交流會(huì)。（形式可以為動(dòng)員會(huì)、師生對(duì)話會(huì)等），本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)編排的順序進(jìn)行，備課利用個(gè)人自備—集體議備—個(gè)人反思的模式，教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；輔導(dǎo)要有針對(duì)性，作業(yè)、練習(xí)、考試等；試題要精選，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度。

　　④從第一周開始實(shí)行周練考定時(shí)訓(xùn)練，每周2次，三周為一輪，利用周一、周四最后一節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行

　　⑤從第一周開始實(shí)行基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)與家庭作業(yè)，每科兩周一輪，周日第一節(jié)晚自習(xí)。

　　⑥從第五周開始利用每周六下午1小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行綜合科練考，周末評(píng)卷，周一講評(píng)。

　　⑦在第十一周進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。

　　⑧動(dòng)員有藝術(shù)天賦的學(xué)生報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校，聘請(qǐng)西安藝術(shù)教師為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課輔導(dǎo)。

　　⑨第七周進(jìn)行骨干教師第一輪示范課活動(dòng)。

　　⑩組織教師參加高考信息會(huì)。

　　⑾3月15日左右召開第一輪復(fù)習(xí)工作總結(jié)會(huì)。

　　模式：專題復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，能力最大化

　　① 3月15日左右召開第二階段復(fù)習(xí)備考工作會(huì)，年級(jí)組組織召開第二階段復(fù)習(xí)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。

　　② 2月中旬各備課組安排編寫第二階段專題復(fù)習(xí)教案及習(xí)題。

　　④第一階段周練考、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、周末家庭作業(yè)、周六綜合科練考繼續(xù)執(zhí)行。

　　⑤組織第七次月考（市三模）及質(zhì)量分析。

　　⑥聘請(qǐng)各科專家做高考復(fù)習(xí)報(bào)告及心理輔導(dǎo)報(bào)告。

　　⑦ 收集整理高考最新信息。

　　⑧ 4月21日前后召開第二階段復(fù)習(xí)總結(jié)會(huì)。

　　模式：模擬練考階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力

　　①召開第三階段復(fù)習(xí)備考工作會(huì)及學(xué)生動(dòng)員會(huì)。依據(jù)收集的最新信息整合試題。語(yǔ)數(shù)外各10套試題，理綜文綜各練15套題。

　　②每周選用2套試題。

　　③每次模擬考試按高考時(shí)間設(shè)定，考完后公布答案，教師指導(dǎo)學(xué)生討論，歸納問(wèn)題，然后用一節(jié)課時(shí)間針對(duì)性講評(píng)。

　　④教師在輔導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，查漏補(bǔ)缺。

　　4、第四階段：時(shí)限5月25日—6月3日

　　模式：學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師隨堂輔導(dǎo)

　　目標(biāo)；保持良好競(jìng)技狀態(tài)

　　① 5月25日左右召開第四階段復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。

　　②依據(jù)最新信息精編2—3套試題，作為考前練筆，并附有詳解答案。

　　③教師指導(dǎo)學(xué)生瀏覽研究糾錯(cuò)本。

　　④教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試策略和應(yīng)試技巧。

　　⑤在高考每一天的先一天下午，對(duì)第二天的考試從答題技巧，最新信息及當(dāng)天考試做以分析。

工作實(shí)施方案 篇16

　　為保證首屆浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)審工作順利進(jìn)行，根據(jù)《教育部關(guān)于舉辦首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》（教高函〔20xx〕4號(hào)）和《關(guān)于舉辦首屆浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選拔賽的通知》（浙教辦函〔20xx〕176號(hào)）要求，特制定本方案。

　　一、評(píng)審組織

　　首屆浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織委員會(huì)下設(shè)專家委員會(huì)和監(jiān)督與仲裁委員會(huì)。專家委員會(huì)由大賽組委會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)、創(chuàng)投風(fēng)投機(jī)構(gòu)、大學(xué)科技園、高校和科研院所專家組成，負(fù)責(zé)參賽項(xiàng)目的評(píng)審工作，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。專家評(píng)審委員會(huì)根據(jù)賽制要求組建評(píng)審專家組，對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目進(jìn)行遴選評(píng)審。監(jiān)督與仲裁委員會(huì)由浙江省大學(xué)生科技競(jìng)賽委員會(huì)委員組成，對(duì)賽項(xiàng)籌備與組織工作實(shí)施全程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，受理各參賽隊(duì)的書面申訴，深入調(diào)查，做出客觀、公正的集體仲裁。

　　二、評(píng)審原則

　　1.獨(dú)立公正原則。專家委員會(huì)專家依據(jù)大賽規(guī)程、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及要求，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上獨(dú)立開展評(píng)審工作，不受任何單位、個(gè)人的影響。

　　2.統(tǒng)籌分組原則。統(tǒng)籌考慮參賽學(xué)校層次性、本專科比例，同組同一所學(xué)校的作品數(shù)不超過(guò)2件，確保不同組之間均衡性。統(tǒng)籌項(xiàng)目類型、對(duì)象及數(shù)量等因素，統(tǒng)籌確定參賽項(xiàng)目組別，進(jìn)行分組評(píng)審。

　　3.保密與回避原則。評(píng)審專家所在學(xué)校的項(xiàng)目不在本組，評(píng)審項(xiàng)目中隱去參賽學(xué)校信息、學(xué)生和指導(dǎo)教師的信息。

　　評(píng)審專家要遵守國(guó)家關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定，未經(jīng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)同意，不得擅自向第三方傳播參賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容或?qū)⑵溆糜谏虡I(yè)目的。要對(duì)評(píng)審工作嚴(yán)格保密，未經(jīng)大賽組委會(huì)同意，不得擅自透漏評(píng)審工作細(xì)節(jié)。

　　4.突出創(chuàng)新性原則。要求項(xiàng)目具有原創(chuàng)新，突出創(chuàng)意的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、方法和思維在銷售、研發(fā)、管理等方面尋求突破和創(chuàng)新。

　　5.市場(chǎng)導(dǎo)向原則。大賽突出參賽項(xiàng)目的商業(yè)性和市場(chǎng)價(jià)值，激勵(lì)并引導(dǎo)參賽項(xiàng)目“走出賽場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)”，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。

　　三、評(píng)審環(huán)節(jié)

　　1.主賽第一輪： 289項(xiàng)入圍項(xiàng)目進(jìn)130項(xiàng)（前72名進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)答辯，后58名為銅獎(jiǎng)獲得項(xiàng)目）。

　　（1）時(shí)間：20xx年8月23日—8月25日

　　（2）評(píng)審方式：評(píng)審專家分組網(wǎng)絡(luò)評(píng)審

　　（3）評(píng)審流程及內(nèi)容：①將入圍項(xiàng)目分為兩類，其中創(chuàng)意類分成3組，實(shí)踐類分成2組。②創(chuàng)意組以創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃書為評(píng)審依據(jù)。實(shí)踐組以公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況撰寫的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書為評(píng)審依據(jù)。計(jì)劃書內(nèi)容應(yīng)包括產(chǎn)品/服務(wù)介紹、市場(chǎng)分析及定位、商業(yè)模式、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制、團(tuán)隊(duì)介紹及其他說(shuō)明。

　　（4）評(píng)審結(jié)果：前72名晉級(jí)下一輪比賽，直接產(chǎn)生58名銅獎(jiǎng)獲得項(xiàng)目，其中實(shí)踐組項(xiàng)目占一定比例。比賽結(jié)果于8月27日在浙江省大學(xué)生科技競(jìng)賽網(wǎng)站（）公布。

　　2.主賽第二輪：72進(jìn)M項(xiàng)，參加全國(guó)總決賽，并前15名為金獎(jiǎng)，16名至58名為銀獎(jiǎng)，59名至72名為銅獎(jiǎng)。

　　（1）時(shí)間：20xx年8月29日（星期六）全天

　　（2）地點(diǎn)：杭州師范大學(xué)恕園12號(hào)樓3樓

　　（3）評(píng)審方式：團(tuán)隊(duì)分組答辯

　　（4）評(píng)審流程及內(nèi)容：①參賽團(tuán)隊(duì)經(jīng)前期抽簽確定分組及出場(chǎng)順序，在指定場(chǎng)地依次進(jìn)行分組答辯（共3組）。②參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目陳述，并回答評(píng)審專家提問(wèn)。項(xiàng)目陳述時(shí)間不超過(guò)6分鐘，問(wèn)答時(shí)間不超過(guò)6分鐘。③項(xiàng)目陳述內(nèi)容應(yīng)包括產(chǎn)品/服務(wù)介紹、市場(chǎng)分析及定位、商業(yè)模式、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制、團(tuán)隊(duì)介紹等。可進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)物展示。

　　（5）評(píng)審結(jié)果：72進(jìn)M項(xiàng)，參加全國(guó)總決賽，并前15名為金獎(jiǎng)，16名至58名為銀獎(jiǎng)，59名至72名為銅獎(jiǎng)。比賽結(jié)果于8月29日晚在浙江省大學(xué)科技競(jìng)賽網(wǎng)（）公布。

　　3.公開答辯環(huán)節(jié)、頒獎(jiǎng)及閉幕式：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)答辯綜合表現(xiàn)遴選4支團(tuán)隊(duì)進(jìn)行公開答辯環(huán)節(jié)，頒獎(jiǎng)典禮及閉幕式。

　　（1）時(shí)間：20xx年8月30日（星期日）上午

　　（2）地點(diǎn)：杭州師范大學(xué)恕園7號(hào)樓500座報(bào)告廳

　　（3）展示方式：公開答辯

　　（4）評(píng)審流程及內(nèi)容：①A.項(xiàng)目展示，參賽團(tuán)隊(duì)依次進(jìn)行項(xiàng)目展示，形式不限，時(shí)間不超過(guò)8分鐘。B.評(píng)審專家提問(wèn)，評(píng)審專家向參賽團(tuán)隊(duì)提問(wèn)，問(wèn)答時(shí)間不超過(guò)7分鐘。C.項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)，評(píng)審專家對(duì)路演項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

　　首屆浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組委會(huì)

工作實(shí)施方案 篇17

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn) 1 20xx 年防汛工作實(shí)施方案 當(dāng)前，我鄉(xiāng)即將進(jìn)入重點(diǎn)防汛期，為確保全鄉(xiāng)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全，各地水庫(kù)、山塘要嚴(yán)格實(shí)行專人監(jiān)管，確保汛期安全運(yùn)行，要切實(shí)做好今年的防汛救災(zāi)準(zhǔn)備工作。根據(jù)上級(jí)防汛工作要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，對(duì)今年的防汛工作制定以下實(shí)施方案，望各村及相關(guān)單位認(rèn)真落實(shí)。

　　統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

　　全鄉(xiāng)干部群眾一定要增強(qiáng)水患意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)防洪法》，進(jìn)一步提高對(duì)防汛工作的重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，克服麻痹、僥幸心理。以高度的責(zé)任感來(lái)做好今年的防汛工作。據(jù)氣象部門的預(yù)測(cè)，今年的雨水季節(jié)較長(zhǎng)，大暴雨天氣出現(xiàn)較多，因此全鄉(xiāng)的干部群眾要有充分做好防汛搶險(xiǎn)工作的思想準(zhǔn)備，防汛期間的人員、經(jīng)費(fèi)、物資要配足配齊。

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

　　各單位要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防汛責(zé)任制，堅(jiān)持黨政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的防汛工作行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)全鄉(xiāng)山塘、水庫(kù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和專人監(jiān)管。在防汛期間，鄉(xiāng)、村及相關(guān)單位要安排領(lǐng)導(dǎo)值班，嚴(yán)格實(shí)行二十四小時(shí)值班制度。

　　服從調(diào)度、注意蓄水

　　全鄉(xiāng)小型水庫(kù)要按照縣渡汛計(jì)劃控制蓄水量的標(biāo)準(zhǔn)要求，小山塘、各民營(yíng)山塘水庫(kù)（投入使用和在建的）管理問(wèn)題，分兩個(gè)階段進(jìn)行調(diào)度：主汛期從 3 月 15 日至 6 月 30 日，后汛期從 7 月 1 日至 9 月 30 日，管理人員要經(jīng)常檢查蓄水情況和山塘水庫(kù)存在的問(wèn)題，在主汛期騰出庫(kù)容，限制水位。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告，并立即采取有效措施予以搶修，消除隱患，做到汛期運(yùn)行萬(wàn)無(wú)一失。

　　落實(shí)防汛隊(duì)伍及防汛物資

　　各村要迅速落實(shí)組建防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急分隊(duì)，每村50人以上，并于 3 月底前上報(bào)鄉(xiāng)政府辦公室，防汛物資在 4 月初前運(yùn)往水庫(kù)安全地。

　　嚴(yán)肅紀(jì)律，健全值班制度

　　在防汛期間，鄉(xiāng)、村要安排值班領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行防汛職責(zé)，嚴(yán)守防汛紀(jì)律，違者按《防洪法》進(jìn)行追究。各單位負(fù)責(zé)人要強(qiáng)化責(zé)任管理，嚴(yán)格執(zhí)行鄉(xiāng)防汛工作的所有制度及規(guī)定，以確保我鄉(xiāng)所轄范圍內(nèi)山塘、水庫(kù)不出問(wèn)題，安全渡汛，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)不受損失。

工作實(shí)施方案 篇18

　　為進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，鞏固發(fā)展良好政治生態(tài)，根據(jù)x委辦發(fā)x號(hào)文件要求，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，特制定本年度實(shí)施方案。

　　一、談話主體及提醒對(duì)象

　　談話主體為：黨組書記對(duì)黨組成員進(jìn)行談話提醒；黨組成員對(duì)分管股室負(fù)責(zé)人、工作人員進(jìn)行談話提醒。

　　談話提醒對(duì)象為：1.在同一崗位任職時(shí)間較長(zhǎng)和人、財(cái)、物權(quán)較集中關(guān)鍵崗位的。2.工作中發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題以及其他需要引起注意的。3.上級(jí)要求或在工作中發(fā)現(xiàn)有必要進(jìn)行談話提醒的。

　　二、談話時(shí)間

　　20xx年xx月底前

　　三、談話地點(diǎn)

　　由各談話主體自行確定。

　　四、談話內(nèi)容提綱

　　談話時(shí)涉及紀(jì)律類型有“政治紀(jì)律”“組織紀(jì)律”“廉潔紀(jì)律”“群眾紀(jì)律”“工作紀(jì)律”“生活紀(jì)律”。

　　(一)對(duì)班子成員必談的內(nèi)容：

　　1.你知道“黨員廉潔自律規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范”的內(nèi)容是什么？

　　2.你知道中央八項(xiàng)規(guī)定精神的具體內(nèi)容嗎？

　　3.你知道我縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部外出請(qǐng)示報(bào)告制度嗎？

　　4.請(qǐng)匯報(bào)你任職以來(lái)的廉潔自律情況。

　　5.轉(zhuǎn)達(dá)群眾對(duì)其他在廉潔自律方面的意見(jiàn)和建議(若有的話)。

　　6.提醒其加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。

　　(二)對(duì)新任職干部必談的內(nèi)容：

　　必須告知新任的干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想政治素質(zhì)；要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)和機(jī)關(guān)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的文件、規(guī)定，做到潔身自愛(ài)，廉潔自律，廉潔從政；要嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和同事的期望。

　　(三)對(duì)重要崗位干部必談的內(nèi)容：

　　必須提醒在重要崗位工作的干部，要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)和機(jī)關(guān)的規(guī)章制度，在執(zhí)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)，不能接受有妨礙公正執(zhí)行公務(wù)的宴請(qǐng)，不能參與高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，不能違反規(guī)定收受“紅包”，禮金、有價(jià)證券和支付憑證；要正確使用手中權(quán)力，不能利用手中權(quán)力，吃、拿、卡、要刁難服務(wù)對(duì)象。

　　1.你是否知道并嚴(yán)格遵守審計(jì)“四嚴(yán)禁”、“八不準(zhǔn)”工作紀(jì)律？

　　2.你是否知道不能搞人情審計(jì)，不得隱瞞審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的違法違紀(jì)問(wèn)題？

　　3.你是否知道在通報(bào)和向社會(huì)公布審計(jì)結(jié)果時(shí)，不得泄露國(guó)家秘密，被審單位的商業(yè)秘密和審計(jì)秘密？

　　4.你是否知道在實(shí)施審計(jì)過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守的審計(jì)程序、審計(jì)權(quán)限和審計(jì)質(zhì)量管理，對(duì)經(jīng)確認(rèn)的事實(shí)必須如實(shí)反映，不得擅自省略和刪除，不得擅自與被審計(jì)單位私下交換意見(jiàn)、串通截留私了？

工作實(shí)施方案 篇19

　　為貫徹落實(shí)《**區(qū)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見(jiàn)》（區(qū)發(fā)〔〕5號(hào)）精神，解決農(nóng)村貧困家庭學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，保障農(nóng)村貧困家庭子女平等接受教育權(quán)利，提高教育扶貧能力，全面推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作，根據(jù)市教育精準(zhǔn)扶貧工作要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、幫扶對(duì)象

　　全區(qū)農(nóng)村建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女。

　　二、幫扶目標(biāo)

　　**年起，對(duì)全區(qū)在校就讀的農(nóng)村建檔立卡扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶子女，實(shí)行扶持政策，實(shí)現(xiàn)所有貧困家庭學(xué)生應(yīng)助盡助，應(yīng)貸盡貸，不讓一個(gè)貧困學(xué)生因貧失學(xué)。實(shí)施智力扶貧，加強(qiáng)城鄉(xiāng)家庭貧困學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)貧困對(duì)象就業(yè)。至20xx年構(gòu)建覆蓋全區(qū)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的幫扶工作機(jī)制和扶智機(jī)制，促進(jìn)貧困對(duì)象基本脫貧。

　　三、幫扶措施

　　（一）實(shí)施精準(zhǔn)管理,確保貧困戶子女幫扶全覆蓋

　　1. 識(shí)別資助對(duì)象。將我區(qū)農(nóng)村建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女全部納入家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助范圍。因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧的非在冊(cè)貧困戶在校就讀子女，經(jīng)申請(qǐng)審批可納入教育扶貧范圍。（牽頭單位：區(qū)扶貧和移民辦；責(zé)任單位：各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　2. 實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。各包村單位對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按照脫貧出、返貧進(jìn)的原則，嚴(yán)把入戶篩查關(guān)和審核認(rèn)定關(guān)，確保信息采集準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠，做到有進(jìn)有出，逐年更新，為教育精準(zhǔn)扶貧提供可靠依據(jù)。區(qū)教育局在區(qū)扶貧信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，建立健全貧困學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，對(duì)扶貧對(duì)象享受資助情況進(jìn)行全程追蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。（牽頭單位：區(qū)教育局；責(zé)任單位：各掛點(diǎn)幫扶單位，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　（二）加大資助力度，確保貧困戶子女能上學(xué)

　　按建成“民生保障示范區(qū)”要求，積極作為，在全面落實(shí)好國(guó)家現(xiàn)有濟(jì)困政策的基礎(chǔ)上，增加資助項(xiàng)目，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，做到應(yīng)助盡助，確保每一個(gè)學(xué)生不因貧失學(xué)、輟學(xué)。

　　1. 設(shè)立專項(xiàng)基金。設(shè)立**區(qū)貧困學(xué)生教育助學(xué)基金，由上級(jí)專項(xiàng)資金、區(qū)本級(jí)財(cái)政資金和社會(huì)捐資助學(xué)資金組成，由區(qū)財(cái)政局統(tǒng)一管理、區(qū)教育資助中心具體負(fù)責(zé)管理。

　　2. 資助標(biāo)準(zhǔn)。

　　（1）學(xué)前教育階段。對(duì)符合入園年齡，在經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀，家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每年1000元，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童應(yīng)助盡助。對(duì)接收建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶子女就讀的普惠性幼兒園加大獎(jiǎng)補(bǔ)力度。

　　（2）義務(wù)教育階段。落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)就讀義務(wù)教育階段的建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，在上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上每人每年增加500元。增設(shè)義務(wù)教育階段（含特殊教育）建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶走讀生生活補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每人每年800元，初中1000元。由需補(bǔ)助的貧困生提出申請(qǐng)，相關(guān)部門篩選審核后發(fā)放。

　　（3）普通高中教育階段。落實(shí)普通高中國(guó)家助學(xué)金政策。對(duì)就讀全日制普通高中學(xué)校（含民辦普通高中學(xué)校）和完全中學(xué)的高中部在校學(xué)生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元。對(duì)建檔立卡扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女執(zhí)行最高標(biāo)準(zhǔn)，每人每年20xx元。

　　（4）中等職業(yè)教育階段。實(shí)施中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金政策。對(duì)就讀公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。對(duì)全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予國(guó)家助學(xué)金，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元。在此基礎(chǔ)上，對(duì)建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女增設(shè)生活補(bǔ)助，每人每年1000元。

　　（5）高等教育階段：對(duì)貧困村當(dāng)年考取全日制普通高等學(xué)校（含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校）的符合申請(qǐng)政府資助金條件的貧困家庭學(xué)生，入學(xué)當(dāng)年優(yōu)先每人一次性安排高考入學(xué)政府資助金6000元。對(duì)建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女自第二年起，每人每年補(bǔ)助20xx元，直至完成學(xué)業(yè)。對(duì)貧困村當(dāng)年被全日制大專以上院校（含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校）錄取的貧困家庭大學(xué)生辦理國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款，學(xué)生在校期間實(shí)行財(cái)政全額貼息，貸款額度為每生每學(xué)年不超過(guò)8000元。

　　（6）純低保戶和“五保”戶子女在普通高中教育、中等職業(yè)教育、高等教育階段就讀期間的學(xué)雜費(fèi)予以全額補(bǔ)助，并按就學(xué)地最低生活標(biāo)準(zhǔn)每年給予10個(gè)月的生活補(bǔ)助。（牽頭單位：區(qū)財(cái)政局，責(zé)任單位：區(qū)教育局）

　　3. 申報(bào)流程。受助學(xué)生申請(qǐng)資助、資格認(rèn)定、資金發(fā)放及相關(guān)管理仍按各項(xiàng)資助政策管理規(guī)定辦理。具體為：

　　（1）除高考入學(xué)政府資助金外其他各類助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)審，按學(xué)期發(fā)放。

　　（2）每年9月起接受申請(qǐng)（高考入學(xué)政府資助金申請(qǐng)時(shí)間為每年高考結(jié)束后）。

　　（3）申報(bào)流程。①貧困家庭學(xué)生向所在學(xué)校申請(qǐng)，填報(bào)《助學(xué)金申請(qǐng)表》，遞交相關(guān)證明材料。②所在學(xué)校受理學(xué)生的申請(qǐng)材料，組織初審。農(nóng)村幼兒園由鎮(zhèn)中心小學(xué)組織初審。③對(duì)初審合格的學(xué)生進(jìn)行為期不少于5個(gè)工作日的公示。④公示無(wú)異議后，學(xué)校將《助學(xué)金受助學(xué)生明細(xì)表》（接受學(xué)前教育資助的還需提供《**區(qū)學(xué)前教育資助匯總審批表》和《**區(qū)學(xué)前教育資助申請(qǐng)表》）及證明材料復(fù)印件一并上報(bào)區(qū)教育資助中心審核。（責(zé)任單位：區(qū)教育局）

　　4.優(yōu)先資助。區(qū)教育資助中心要根據(jù)農(nóng)村貧困戶子女就讀分布情況，合理分配學(xué)生資助名額，重點(diǎn)向農(nóng)村貧困戶子女就讀較集中的地區(qū)、學(xué)校傾斜，做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。各學(xué)校在落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策時(shí)，要將建檔立卡貧困戶子女優(yōu)先納入資助范圍，保證他們獲得資助。（責(zé)任單位：區(qū)教育局）

　　5.多元籌資。爭(zhēng)取國(guó)家傾斜支持，引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，積極推進(jìn)社會(huì)力量開展“一對(duì)一”幫扶，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象。（牽頭單位：區(qū)教育局，責(zé)任單位：區(qū)民政局）

　　（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，確保貧困戶子女上好學(xué)

　　加強(qiáng)貧困村學(xué)校規(guī)劃，優(yōu)先改善貧困村學(xué)前教育、義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，努力優(yōu)化貧困村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，暢通貧困戶子女就學(xué)升學(xué)通道，努力提高貧困群眾基本文化素質(zhì)和勞動(dòng)力技術(shù)技能，防止貧困現(xiàn)象代際傳遞，促進(jìn)貧困戶擺脫“窮根”。

　　1. 做大農(nóng)村學(xué)前教育。中央和省學(xué)前教育專項(xiàng)資金重點(diǎn)用于農(nóng)村幼兒園建設(shè),優(yōu)先扶持貧困村新建小學(xué)附設(shè)幼兒園、利用農(nóng)村閑置校舍改建公辦幼兒園、增設(shè)村小附屬幼兒班。扶持民辦幼兒園建設(shè)，支持貧困村建立普惠性幼兒園。（牽頭單位：區(qū)教育局，責(zé)任單位：區(qū)城建局，市國(guó)土局分局，區(qū)財(cái)政局，各鎮(zhèn)人民政府）

　　2 . 做優(yōu)農(nóng)村義務(wù)教育。統(tǒng)籌現(xiàn)有教育經(jīng)費(fèi)，適當(dāng)調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)投入方向，在總體規(guī)劃內(nèi)向貧困村適度集中，義務(wù)教育各類專項(xiàng)資金優(yōu)先安排支持貧困村學(xué)校建設(shè)，全面改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件。**年全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“校校通”、“班班通”工程全覆蓋，讓貧困村群眾子女能就近享受公平優(yōu)質(zhì)教育資源。對(duì)不足100人的村完小（含教學(xué)點(diǎn)）按100人核定公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金，切實(shí)保障貧困村學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（牽頭單位：區(qū)教育局，責(zé)任單位：責(zé)任單位：區(qū)城建局，市國(guó)土局分局，區(qū)財(cái)政局，各鎮(zhèn)人民政府）

　　3. 做實(shí)農(nóng)村職業(yè)教育。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)貧困生參加職業(yè)學(xué)歷教育，通過(guò)定向委培特困生等方式，幫助中職以下學(xué)歷貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育。依托市一職校（區(qū)農(nóng)民學(xué)院），開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，重點(diǎn)招收年齡50歲以下，初中畢業(yè)以上學(xué)歷，主要從事農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)和農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動(dòng)力。新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限2-6年。允許半農(nóng)半讀，農(nóng)學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。將貧困戶中未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生列入“雨露計(jì)劃”，開展免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)。（牽頭單位：區(qū)教育局，責(zé)任單位：區(qū)人社局，區(qū)農(nóng)糧局，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　按照市精準(zhǔn)扶貧要求，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員編制狀況及相關(guān)政策，確定定向貧困生年度培訓(xùn)計(jì)劃，委托贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校面向全區(qū)農(nóng)村貧困家庭子女系統(tǒng)培訓(xùn)農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技能。對(duì)獲得中專或大專畢業(yè)證書的定向貧困生，通過(guò)上級(jí)部門組織專門的招聘考試，考試合格者充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)工作。（牽頭單位：區(qū)委農(nóng)工部，責(zé)任單位：區(qū)農(nóng)糧局，區(qū)扶貧和移民辦，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）

　　4. 加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)國(guó)家《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（-20xx）》，把農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，多措并舉，定向施策。優(yōu)先支持貧困村學(xué)校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，加快解決貧困村教師住房困難問(wèn)題。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評(píng)聘高級(jí)職務(wù)（職稱）和評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下有在貧困村學(xué)校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。切實(shí)按照編制標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先配齊農(nóng)村中小學(xué)、公辦幼兒園教師，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村小學(xué)、幼兒園任教。全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教和定期組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，著力解決貧困村學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)及心理健康教育等學(xué)科教師缺乏問(wèn)題，帶動(dòng)貧困村小學(xué)、幼兒園保教質(zhì)量及管理水平的提高，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（牽頭單位：區(qū)教育局，責(zé)任單位：區(qū)人社局，區(qū)編辦，區(qū)財(cái)政局）

　　四、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)委農(nóng)工部、區(qū)人社局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)編辦、區(qū)農(nóng)糧局、區(qū)扶貧和移民辦、區(qū)城建局、區(qū)教育局、市國(guó)土局分局和各鎮(zhèn)人民政府、**街道辦事處、**街道辦事處為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在區(qū)教育局），負(fù)責(zé)牽頭組織、實(shí)施教育扶貧日常工作。各單位要密切配合，加強(qiáng)溝通，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息共享。

　　（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。區(qū)教育部門負(fù)責(zé)制定教育精準(zhǔn)扶貧工作方案，統(tǒng)計(jì)匯總教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)信息。有關(guān)單位要根據(jù)各自職能，分工協(xié)作，認(rèn)真履行職責(zé)，確保政策落實(shí)到位。

　　（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。采取有力措施，加大教育精準(zhǔn)扶貧政策宣傳力度，讓各項(xiàng)扶貧惠民政策家喻戶曉并順利落地，使各項(xiàng)扶貧惠民政策的執(zhí)行得到廣大人民群眾和社會(huì)各界的支持和監(jiān)督。

工作實(shí)施方案 篇20

　　為熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨xx周年，豐富和活躍機(jī)關(guān)、企業(yè)業(yè)余文化生活，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)凝聚力，進(jìn)一步提高干部、職工自身素質(zhì)，經(jīng)市直機(jī)關(guān)工委和市糧食局研究決定，聯(lián)合舉辦慶“七一”唱紅歌比賽聯(lián)歡活動(dòng)，為確保活動(dòng)有序進(jìn)行并圓滿成功，特制定具體方案如下：

　　一、活動(dòng)議程

　　主辦：市直機(jī)關(guān)工委、市糧食局黨組

　　時(shí)間：20xx年6月28日

　　地點(diǎn)：武威沙漠公園

　　1、早上九點(diǎn)半主持人宣布活動(dòng)開始。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　3、歌詠比賽、謎語(yǔ)競(jìng)猜、知識(shí)搶答。

　　4、頒發(fā)比賽獎(jiǎng)牌。

　　5、全體合唱《歌唱祖國(guó)》，活動(dòng)結(jié)束。

　　二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　活動(dòng)成立聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由市直機(jī)關(guān)工委副書記許有琴同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由市糧食局黨組書記、局長(zhǎng)柴爾楨同志、市直機(jī)關(guān)工委副書記王英文同志擔(dān)任。文體活動(dòng)聯(lián)合小組下設(shè)辦公室。辦公室主任由武威市糧食局副局長(zhǎng)達(dá)瑞元同志、市直機(jī)關(guān)工委紀(jì)檢組長(zhǎng)范文同志擔(dān)任，具體事宜由市直機(jī)關(guān)工委組宣科和市糧食局辦公室辦理。

　　三、活動(dòng)資料

　　1、各參賽單位紅歌比賽，歌唱祖國(guó)，歌頌黨的×華誕。

　　2、趣味謎語(yǔ)競(jìng)猜。

　　3、知識(shí)搶答。

　　四、參賽方法

　　1、參賽單位：市直機(jī)關(guān)工委、市糧食局支部、市第二糧油公司、市軍糧供應(yīng)站。

　　2、報(bào)名方法：

　　（1）報(bào)名時(shí)間：各單位在6月10日以前把參賽人員名單和參賽曲目報(bào)市直機(jī)關(guān)工委組宣科和市糧食局辦公室。

　　（2）紅歌比賽，每單位組成一個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)8人，隊(duì)員單位自定，每隊(duì)指定唱2首歌（預(yù)選歌曲名單附后）。參賽隊(duì)員統(tǒng)一著裝“上白下藍(lán)紅領(lǐng)帶”（即：上著白襯衫，下穿藏藍(lán)色褲子）。

　　（3）知識(shí)搶答與猜謎語(yǔ)活動(dòng)凡參加者均可參與（每答對(duì)、猜對(duì)一題者獎(jiǎng)紀(jì)念品一個(gè)）。知識(shí)題與謎語(yǔ)當(dāng)場(chǎng)由主持人提出。

　　五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　紅歌比賽分一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)獎(jiǎng)品，其它參加人員發(fā)放紀(jì)念品。

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　共計(jì)x元，由參加單位分?jǐn)偂?/p>

工作實(shí)施方案 篇21

　　一、總體要求

　　通過(guò)全面、深入的檢查，進(jìn)一步健全我局安全管理各項(xiàng)規(guī)章制度，徹底排查治理事故隱患，有效防范和遏制事故的發(fā)生。

　　二、檢查范圍

　　全局所有單位和部門，重點(diǎn)檢查清運(yùn)所、垃圾中轉(zhuǎn)站。

　　三、檢查內(nèi)容

　　（一）安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)情況；加強(qiáng)隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)情況。

　　（二）安全生產(chǎn)重要設(shè)施、設(shè)備的完好狀況及日常管理維護(hù)、保養(yǎng)情況；環(huán)衛(wèi)運(yùn)輸工具的完好狀況及檢測(cè)檢驗(yàn)情況。

　　（三）區(qū)大型戶外廣告牌的安全監(jiān)督、檢查和整改情況。

　　（四）堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)情況；建立和完善生產(chǎn)安全事故的預(yù)防、預(yù)警、預(yù)報(bào)應(yīng)急機(jī)制情況。

　　四、檢查時(shí)間和方式

　　此次檢查從20xx年7月1日至9月31日結(jié)束。采取科室自查、集中排查、社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的方式進(jìn)行，以集中排查為主。

　　五、有關(guān)要求

　　（一）成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　局成立安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，任組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，各副職領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人為成員。下設(shè)辦公室，兼任辦公室主任。

　　（二）明確責(zé)任，抓好落實(shí)

　　各分管領(lǐng)導(dǎo)要親自參與檢查，抓好落實(shí)，按照“誰(shuí)檢查，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)簽字，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“不檢查，負(fù)全責(zé)”的原則，全面開展安全生產(chǎn)大檢查，不留空白和死角。

　　（三）即查即改，取得實(shí)效

　　堅(jiān)持邊查邊改，以查促改。對(duì)檢查出的問(wèn)題，要切實(shí)整改，徹底消除安全隱患。對(duì)暫時(shí)不能整改的隱患和問(wèn)題，要制定整改措施，限期整改，跟蹤落實(shí)，確保我局安全生產(chǎn)工作取得實(shí)效。

工作實(shí)施方案 篇22

　　根據(jù)《物業(yè)管理中心關(guān)于確定20__年為優(yōu)質(zhì)服務(wù)年的決定》，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，提高服務(wù)檔次，弘揚(yáng)企業(yè)文化，發(fā)展名牌戰(zhàn)略，立足內(nèi)涵，苦練內(nèi)功，向精細(xì)化管理要效益，用品牌效應(yīng)占領(lǐng)市場(chǎng)，現(xiàn)擬定“20__—物業(yè)管理中心優(yōu)質(zhì)服務(wù)年創(chuàng)優(yōu)方案”如下。

　　一、將明德樓物業(yè)服務(wù)、會(huì)議服務(wù)、車庫(kù)服務(wù)、保安服務(wù)列為優(yōu)質(zhì)服務(wù)年示范服務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，率先樹立品牌形象。

　　每?jī)稍抡虚_一次物管中心優(yōu)質(zhì)服務(wù)年創(chuàng)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，比、學(xué)、趕、幫、超，總結(jié)分析、改進(jìn)，全面提高物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量。

　　二、在學(xué)習(xí)借鑒“優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范單位”經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，物管中心各個(gè)部門制定《優(yōu)質(zhì)服務(wù)年創(chuàng)優(yōu)方案》，經(jīng)物管中心批準(zhǔn)后向服務(wù)對(duì)象公示，履行承諾，接受監(jiān)督。

　　各個(gè)部門重點(diǎn)確定一個(gè)物業(yè)服務(wù)對(duì)象作為優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范點(diǎn)，打造品牌，以點(diǎn)帶面，全面提高物業(yè)服務(wù)水平。例如：物管三部主動(dòng)聯(lián)系幼兒園作為20__年優(yōu)質(zhì)服務(wù)對(duì)象，2月份對(duì)幼兒園的衛(wèi)生死角進(jìn)行了2次徹底打掃，配合他們一道做好日常環(huán)境衛(wèi)生工作，為幼兒園為小朋友的健康成長(zhǎng)提供了清潔衛(wèi)生的良好條件。

　　三、各個(gè)部門緊密聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)動(dòng)群眾，調(diào)動(dòng)積極因素，開動(dòng)腦筋，挖掘潛力，積極開展技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，搞好便民物業(yè)、溫馨物業(yè)、和諧物業(yè)，為業(yè)主提供開拓性、積極主動(dòng)的物業(yè)服務(wù)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的物業(yè)支持。

　　同時(shí)，通過(guò)部門自身市場(chǎng)適應(yīng)能力的提高，做好物業(yè)服務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)范疇，走向市場(chǎng)、走向新區(qū)。

　　四、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好職業(yè)培訓(xùn)，開展技能大賽。在自己的崗位上，練就過(guò)硬本領(lǐng)。

　　在去年9位物業(yè)服務(wù)管理人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得合格證的基礎(chǔ)上，今年各部門按計(jì)劃開展職業(yè)培訓(xùn)，中心組織一次物業(yè)服務(wù)工作崗位技能大賽，推動(dòng)物業(yè)服務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

　　五、通過(guò)修訂文件，嚴(yán)格執(zhí)行管理文件和獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作責(zé)任負(fù)責(zé)制和追究制，對(duì)文件與工作脫節(jié)(工作現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有文件、不執(zhí)行文件)和工作責(zé)任獎(jiǎng)懲不明等現(xiàn)象，予以追究和處罰。

　　六、加強(qiáng)員工的政治思想工作。要求管理者和全體職工都要善于作政治思想工作，充分調(diào)動(dòng)大家工作積極性、創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致，迎接挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，根據(jù)工作業(yè)績(jī)，實(shí)施末位淘汰制(換崗位，雙向選擇)，或者待崗、學(xué)習(xí)、辭退。

　　七、質(zhì)量管理符合iso9001-__標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)考核，完成物業(yè)服務(wù)內(nèi)部質(zhì)量指標(biāo)體系高于95%，顧客滿意度調(diào)查顧客滿意率高于92%。

　　八、組織管理人員外出參觀學(xué)習(xí)考察，以提高物業(yè)管理能力和服務(wù)水平。

工作實(shí)施方案 篇23

　　為貫徹落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司“三集五大”工作要求，結(jié)合“塑文化、強(qiáng)隊(duì)伍、鑄品質(zhì)”供電服務(wù)提升工程，進(jìn)一步提高供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，全面實(shí)踐“四個(gè)服務(wù)”宗旨，樹立良好的企業(yè)形象，現(xiàn)決定在支公司開展供電服務(wù)效能監(jiān)察。為確保此項(xiàng)工作順利開展并取得實(shí)效，特制定如下方案：

　　一、 工作目的

　　通過(guò)深化內(nèi)部管理，確保業(yè)擴(kuò)報(bào)裝流程高效運(yùn)轉(zhuǎn);暢通監(jiān)督渠道，及時(shí)受理客戶投訴舉報(bào)，有效解決社會(huì)各屆關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題;深化“三指定”自查自糾工作，研究和探索從體制機(jī)制上規(guī)范客戶工程管理的具體措施，維護(hù)正常營(yíng)銷秩序。

　　二、 工作原則

　　開展供電服務(wù)效能監(jiān)察，必須堅(jiān)持以提升供電服務(wù)規(guī)范化水平和客戶滿意為目標(biāo)，落實(shí)“三不指定”規(guī)定，盡心竭力滿足客戶用電需求，促進(jìn)電力事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展，樹立企業(yè)良好形象;必須堅(jiān)持以服務(wù)公司工作再上新臺(tái)階為中心，完善管理制度，優(yōu)化工作流程，提高企業(yè)規(guī)范化管理水平，為國(guó)家、企業(yè)和客戶增收節(jié)支，節(jié)能降耗服務(wù);必須堅(jiān)持以“忠誠(chéng)企業(yè)”為宗旨，通過(guò)監(jiān)督檢查，從嚴(yán)查處以電謀私等違紀(jì)違法行為，增強(qiáng)干部員工的廉潔從業(yè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。

　　三、 工作時(shí)間、范圍

　　工作時(shí)間：從20xx年5月開始至20xx年10月結(jié)束。

　　工作范圍：公司20xx年1月至20xx年當(dāng)前受理的業(yè)擴(kuò)報(bào)裝項(xiàng)目，跨年度的工程以報(bào)裝審批時(shí)間為準(zhǔn)。重點(diǎn)監(jiān)察10KV及以上的業(yè)擴(kuò)工程，特別是涉及重要電力客戶的業(yè)擴(kuò)工程。

　　四、 監(jiān)察內(nèi)容

　　按照國(guó)家電網(wǎng)公司、省公司和分公司有關(guān)規(guī)定，重點(diǎn)對(duì)下列內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)察：

　　(一)管理體系與職責(zé)方面

　　1、監(jiān)督檢查業(yè)擴(kuò)報(bào)裝管理職責(zé)落實(shí)情況、制度建立和執(zhí)行情況。檢查各級(jí)管理人員落實(shí)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作的管理責(zé)任情況，相關(guān)部門及不同崗位之間責(zé)權(quán)界定是否清晰。檢查業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作人員是否全面落實(shí)掌握并認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家電網(wǎng)公司、省公司業(yè)擴(kuò)報(bào)裝有關(guān)規(guī)章制度的情況。

　　2、是否按照“一口對(duì)外”的原則，業(yè)擴(kuò)報(bào)裝工作是否推行客戶經(jīng)理制、綠色通道制等有效制度。

　　3、是否按照“便捷高效”的原則，做到對(duì)內(nèi)不推諉，對(duì)外不搪塞。受理的業(yè)務(wù)事項(xiàng)是否直接進(jìn)入營(yíng)銷技術(shù)支持系統(tǒng)的處理流程，產(chǎn)生電子工作票傳遞到下一環(huán)節(jié)，形成閉環(huán)管理。

　　4、是否按照“辦事公開”的原則，在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、客戶服務(wù)網(wǎng)站或通過(guò)宣傳資料，公布業(yè)擴(kuò)報(bào)裝的辦理程序、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)依據(jù)，能夠方便查詢工作進(jìn)程。

　　(二)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝流程時(shí)限方面

　　1、供電方案是否在規(guī)定時(shí)限內(nèi)書面答復(fù)客戶;是否根據(jù)客戶的用電需求和供電條件，按照相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)則對(duì)供電方案進(jìn)行優(yōu)化。

　　2、對(duì)客戶受電工程設(shè)計(jì)的審核是否超過(guò)規(guī)定時(shí)限;受電工程設(shè)計(jì)的審核是否按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并以書面形式向客戶反饋意見(jiàn);是否積極推行典型設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)采用節(jié)能環(huán)保的先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品，禁止超設(shè)備銘牌參數(shù)運(yùn)行，禁止使用國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品。

　　3、受電裝置檢驗(yàn)合格并辦結(jié)相關(guān)手續(xù)后，接電時(shí)間是否超過(guò)規(guī)定時(shí)限;電能計(jì)量裝置的配置與安裝是否符合《電能計(jì)量裝置技術(shù)管理規(guī)程》及相關(guān)技術(shù)規(guī)程的要求;在客戶每個(gè)受電點(diǎn)內(nèi)，是否按不同電價(jià)類別分別安裝電能計(jì)量裝置，并予以加封。

　　4、是否及時(shí)建立客戶檔案。客戶申請(qǐng)、批復(fù)的供電方案、受電工程設(shè)計(jì)資料、中間檢查及竣工驗(yàn)收檢驗(yàn)報(bào)告、《供用電合同》等重要文件是否妥善保存。

　　(三)業(yè)擴(kuò)報(bào)裝收費(fèi)與合同管理

　　1、與業(yè)擴(kuò)有關(guān)的收費(fèi)和開支，是否嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家電網(wǎng)公司、省公司的有關(guān)規(guī)定，各項(xiàng)收費(fèi)是否規(guī)范，有無(wú)自立收費(fèi)名目、擅自調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的行為。

　　2、業(yè)擴(kuò)費(fèi)用是否由營(yíng)銷部門統(tǒng)一收取，是否存在其它部門收取客戶有關(guān)費(fèi)用的行為。

　　3、是否根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和平等協(xié)商原則，正式接電前與客戶簽訂供用電合同。

　　(四)“三不指定”方面

　　1、對(duì)客戶受電工程的設(shè)計(jì)、設(shè)備定貨、工程施工，是否指定設(shè)計(jì)單位、施工單位和設(shè)備材料供應(yīng)單位。

　　2、對(duì)客戶工程設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備供貨單位是否進(jìn)行資質(zhì)審驗(yàn)。

　　3、是否存在多經(jīng)企業(yè)代行業(yè)擴(kuò)報(bào)裝職能的情況。

　　4、是否存在私自向客戶承攬或轉(zhuǎn)包業(yè)擴(kuò)工程的行為。

工作實(shí)施方案 篇24

　　采用多種形式，充分發(fā)揮報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。多種渠道，向政府、企業(yè)、全社會(huì)廣泛宣傳質(zhì)監(jiān)部門在節(jié)能減排中的工作成效，提高社會(huì)對(duì)質(zhì)監(jiān)部門推進(jìn)節(jié)能減排重要作用的認(rèn)識(shí)程度，為質(zhì)監(jiān)工作的開展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍，為廣泛深入地推動(dòng)節(jié)能減排工作打下堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。

　　確保完成節(jié)能減排目標(biāo)，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院全國(guó)節(jié)能減排工作電視電話會(huì)議精神。現(xiàn)制定我局年開展節(jié)能減排的有關(guān)工作方案如下：

　　一、總體要求和工作目標(biāo)

　　全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，大力發(fā)揮質(zhì)監(jiān)職能，推動(dòng)企業(yè)節(jié)能減排，落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)管，突出重點(diǎn)、強(qiáng)力推進(jìn)，以實(shí)施能源計(jì)量保障工程為重點(diǎn)，以執(zhí)法和監(jiān)督為保障，監(jiān)督與服務(wù)兩手抓，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

　　計(jì)劃到年完成以下工作：為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減目標(biāo)，推進(jìn)節(jié)能減排工作的進(jìn)一步發(fā)展。

　　1.初步建立符合我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的節(jié)能減排機(jī)制。

　　達(dá)到用能單位能源計(jì)量器具配備和管理通則》強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　2.對(duì)本區(qū)重點(diǎn)耗能企業(yè)能源計(jì)量器具配備及管理。重點(diǎn)耗能企業(yè)達(dá)到相關(guān)行業(yè)推薦性標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　對(duì)使用國(guó)家明令淘汰的落后工藝設(shè)備企業(yè)，

　　3.堅(jiān)決貫徹國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的期限淘汰。

　　每年適時(shí)安排節(jié)能減排監(jiān)督檢查，

　　4.加大重點(diǎn)耗能企業(yè)的監(jiān)督檢查力度。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的企業(yè)依法進(jìn)行處理，進(jìn)一步規(guī)范重點(diǎn)耗能企業(yè)的節(jié)能減排工作，提高節(jié)能效率。

　　確保所有新增加使用的鍋爐達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

　　5.加大對(duì)鍋爐等重點(diǎn)耗能設(shè)備的監(jiān)督管理。

　　二、強(qiáng)化服務(wù)。提高企業(yè)管理水平

　　服務(wù)對(duì)象由重點(diǎn)耗能企業(yè)擴(kuò)展到全區(qū)的'其他企業(yè)，深入貫徹國(guó)家質(zhì)檢總局、國(guó)家發(fā)改委《關(guān)于加強(qiáng)能源計(jì)量工作的意見(jiàn)》開展節(jié)能減排相關(guān)活動(dòng)。并逐步為中小企業(yè)開展節(jié)能減排指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)組織調(diào)度節(jié)能降耗計(jì)量服務(wù)隊(duì)，對(duì)企業(yè)落實(shí)《用能單位能源計(jì)量器具配備和管理通則》情況進(jìn)行督促檢查，幫助企業(yè)開展耗能測(cè)試、用能平衡分析、耗能設(shè)備效率分析等，診斷分析企業(yè)能源計(jì)量存在問(wèn)題，指導(dǎo)企業(yè)采用能源計(jì)量新技術(shù)、新方法，合理配備能源計(jì)量器具，解決能源計(jì)量工作中面臨的問(wèn)題，推動(dòng)企業(yè)建立完善計(jì)量管理體系，逐步建立完善重點(diǎn)耗能企業(yè)能源計(jì)量信息庫(kù)，并對(duì)企業(yè)能源計(jì)量工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)推廣。

　　鼓勵(lì)企業(yè)節(jié)能減排，通過(guò)實(shí)施名牌戰(zhàn)略。培育一批符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的節(jié)能環(huán)保及新能源領(lǐng)域的示范性品牌企業(yè)及名牌產(chǎn)品。將高技術(shù)含量、高附加值、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的資源節(jié)約型、環(huán)保型產(chǎn)品列入名牌培育計(jì)劃，扶持推動(dòng)企業(yè)節(jié)能產(chǎn)品爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)名牌、廣東名牌、惠州名牌。鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)節(jié)能降耗、嚴(yán)格創(chuàng)新管理來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、加強(qiáng)研究。為節(jié)能減排提供技術(shù)支撐

　　為企業(yè)解決生產(chǎn)、檢測(cè)中的能源計(jì)量技術(shù)難題，加強(qiáng)能源計(jì)量技術(shù)研究。提供耗能測(cè)試服務(wù)、用能平衡分析，指導(dǎo)企業(yè)科學(xué)應(yīng)用能源計(jì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)；組織對(duì)共性、關(guān)鍵和前沿節(jié)能認(rèn)證技術(shù)的科研開發(fā)，實(shí)施重大節(jié)能認(rèn)證示范工程；推廣鼓勵(lì)采用潔凈煤燃燒技術(shù)；推行先進(jìn)的鍋爐水處理技術(shù)、供熱管道的保溫技術(shù)等。

　　為企業(yè)節(jié)能減排提供綜合技術(shù)服務(wù)，積極研究整合現(xiàn)有技術(shù)資源。形成特色鮮明、覆蓋全面、與服務(wù)平臺(tái)。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)提升節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)的保障能力，提高我區(qū)節(jié)能降耗自主創(chuàng)新水平。

　　四、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。建立長(zhǎng)效工作機(jī)制

　　局將積極研究建立形成統(tǒng)一、靈活、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，推進(jìn)節(jié)能減排、履行部門職責(zé)的過(guò)程中涉及到多項(xiàng)工作。抓緊成立節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工協(xié)作，以服務(wù)為抓手，以監(jiān)督為保障，抓技術(shù)促管理，齊抓共管，確保推動(dòng)企業(yè)節(jié)能減排工作見(jiàn)到實(shí)效。對(duì)節(jié)能減排工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行表彰，對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳和推廣。

　　五、加大節(jié)能減排宣傳力度（略）

工作實(shí)施方案 篇25

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分, 在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，具有陶冶身心，培養(yǎng)高尚氣質(zhì)的功能，學(xué)生的可塑性大，愈早給予環(huán)境保護(hù)的意識(shí)觀念，愈能落實(shí)推廣環(huán)境保護(hù)教育。同時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置計(jì)劃要求，環(huán)境教育課程在地方或?qū)W校校本課程中實(shí)施。依據(jù)教育部《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，每學(xué)年安排6—8課時(shí)。結(jié)合我校實(shí)際，環(huán)境教育納入學(xué)科滲透、綜合活動(dòng)、主題班會(huì)和校本課程中;并與學(xué)校學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生多方位多層次多形式參與環(huán)境教育，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。為確保將環(huán)境教育內(nèi)容落到實(shí)處，特制定本校環(huán)境教育課程計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　二、各年級(jí)環(huán)境教育的基本內(nèi)容

　　高一年級(jí)：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界是普遍聯(lián)系和相互依存的

　　生態(tài)環(huán)境的各組成要素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤立的，它們相互作用，共同構(gòu)成相互依存的整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)。個(gè)人、家庭、社區(qū)以及國(guó)家相互之間，人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等活動(dòng)之間，同樣也存在著緊密的相互依存關(guān)系。而人類社會(huì)與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認(rèn)識(shí)和尊重自然規(guī)律，處理好人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧共處，對(duì)人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性，關(guān)注不同文化對(duì)環(huán)境的影響

　　生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進(jìn)步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前提。在全球化進(jìn)程中，尤其應(yīng)該重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)利，尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前提下，為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。

　　高二年級(jí)

　　引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

　　生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)潛能和地球資源的再生潛能。社會(huì)環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經(jīng)濟(jì)、文化、政治等多種因素的影響。人類應(yīng)當(dāng)了解自身行為對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的正面與負(fù)面的影響，在發(fā)展的過(guò)程中減少乃至避免對(duì)環(huán)境造成破壞。正是在反思?xì)v史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上，人們提出了可持續(xù)發(fā)展的概念。可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)人類在精神和物質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，要求不同國(guó)家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強(qiáng)交流、理解與合作，在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)保護(hù)好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎(chǔ)的資源與環(huán)境。

　　高三年級(jí)

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解決環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感

　　引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任感的重要途徑。在這一過(guò)程中，學(xué)生一方面獲得對(duì)環(huán)境的敏感性和關(guān)于環(huán)境的知識(shí)，另一方面，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，培養(yǎng)其解決環(huán)境問(wèn)題的能力和責(zé)任感。同時(shí)，幫助學(xué)生了解人類活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成不同性質(zhì)和程度的影響，增強(qiáng)憂患意識(shí),對(duì)影響環(huán)境的行為采取審慎的態(tài)度。

　　三、學(xué)校環(huán)境教育課程目標(biāo)

　　環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系;幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

　　(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、關(guān)愛(ài)自然，尊重生命2、關(guān)愛(ài)和善待他人，能積極、平等、公正地與他人合作，尊重不同的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，尊重文化的多樣性3、意識(shí)到公民在環(huán)境方面的權(quán)利和義務(wù)，有建設(shè)可持續(xù)未來(lái)的愿望4、關(guān)注環(huán)境，積極參與有關(guān)環(huán)境的決策和行動(dòng)，做有責(zé)任感的公民。

　　(2)過(guò)程與方法

　　1、觀察并分析周圍環(huán)境的狀況及其變化2、識(shí)別家庭、學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，并設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)解決方案3、通過(guò)多種方式和途徑，主動(dòng)而有效地搜集與環(huán)境有關(guān)的信息4、圍繞環(huán)境問(wèn)題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人有效溝通5、批判性地思考區(qū)域或全球主要環(huán)境問(wèn)題的成因，并對(duì)比各種解決途徑

　　(3)知識(shí)與能力

　　1、知道人對(duì)環(huán)境的依賴,反思個(gè)人生活對(duì)環(huán)境的影響2、理解環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響3、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和演化過(guò)程4、分析和理解經(jīng)濟(jì)技術(shù)、社會(huì)生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用5、知道公民參與保護(hù)環(huán)境的主要途徑和方式,并對(duì)比其效果。

　　四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法,知識(shí)與能力這三個(gè)方面的目標(biāo)，根據(jù)本地實(shí)際情況和學(xué)生需要，以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出分析和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。

　　一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，擺正人與自然的關(guān)系， 追求人與自然的和諧。2.以“ 人定勝天” 為題組織一次討論或辯論活動(dòng)，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來(lái)的惡果。3.理解關(guān)于環(huán)境的不同觀點(diǎn)，通過(guò)交流和協(xié)商，形成保護(hù)環(huán)境的共識(shí)。4.以《京都議定書》為例，分析國(guó)際合作保護(hù)全球環(huán)境的意義和策略。5.以“ 保護(hù)母親河” 為題開展角色扮演活動(dòng)，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題的重要性。6.珍視文化多樣性，關(guān)注瀕危文化遺產(chǎn)的保護(hù)。7.分析討論全球化對(duì)本土文化的沖擊，認(rèn)識(shí)到保護(hù)本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的愿望。8.列舉地區(qū)歧視或文化歧視的現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，提出消除偏見(jiàn)或誤解的建議。9、.以不同形式，如詩(shī)歌、繪畫、廣告設(shè)計(jì)，表現(xiàn)不同地域文化對(duì)不同生存環(huán)境的反映。10、意識(shí)到資源利用和環(huán)境管理需要關(guān)注弱勢(shì)群體，愿意采取行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的公正與公平。11、搜集古今中外有關(guān)人與自然和諧相處的事例或文學(xué)作品，分析其中蘊(yùn)含的哲理及其積極意義。12、搜集各國(guó)和國(guó)際社會(huì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律和協(xié)定，了解各國(guó)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向。

　　在反思個(gè)人行為和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響的基礎(chǔ)上，從本地著手， 關(guān)注全球環(huán)境，并積極落實(shí)在行動(dòng)上。

　　二、過(guò)程與方法

　　幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識(shí)別、解決和預(yù)防環(huán)境問(wèn)題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動(dòng)、反思和評(píng)價(jià)、交流和表達(dá)等。

　　觀察、描述并批判性地思考地區(qū)性和全球性的環(huán)境現(xiàn)象或環(huán)境問(wèn)題。在實(shí)地觀察、繪制地圖、查閱資料的基上，說(shuō)明一個(gè)區(qū)域在土地利用方面情況及可能存在的問(wèn)題。針對(duì)私人購(gòu)買轎車既帶來(lái)污染又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一爭(zhēng)議性問(wèn)題，提出個(gè)人觀點(diǎn)并陳述理由。農(nóng)用機(jī)械、化肥、農(nóng)藥大量使用的利弊分析和防止環(huán)境污染的對(duì)策設(shè)計(jì)。圍繞自己選定的環(huán)境問(wèn)題確定調(diào)查范圍、設(shè)計(jì)調(diào)查方法、制訂調(diào)查計(jì)劃。針對(duì)本地區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，設(shè)計(jì)調(diào)查方案。就本地出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查方案。明確各種信息來(lái)源與各種調(diào)查類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)自己搜集的環(huán)境信息的準(zhǔn)確性和可信性進(jìn)行評(píng)價(jià)。 圍繞某個(gè)地方性的環(huán)境問(wèn)題，從不同途徑搜集信息，對(duì)比判斷這些信息的準(zhǔn)確性和可信性。搜集并對(duì)比不同媒體對(duì)某一環(huán)境問(wèn)題的報(bào)道，分析各方立場(chǎng)。根據(jù)搜集的信息，設(shè)計(jì)幾種解決方案， 對(duì)比并確定行動(dòng)方案。根據(jù)本地條件，提出減少溫室氣體排放的地方性對(duì)策。對(duì)比解決某個(gè)環(huán)境問(wèn)題(如水污染)的不同提案，分析它們的適用條件， 以及反映的不同觀點(diǎn)。實(shí)施環(huán)境行動(dòng)方案，評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。針對(duì)當(dāng)?shù)赝怀龅沫h(huán)境問(wèn)題設(shè)計(jì)解決方案，并向地方政府提出建議。

　　三、知識(shí)與能力

　　人、自然和社會(huì)相互作用，創(chuàng)造并推動(dòng)著人類歷史向前發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);社會(huì)生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來(lái)的生活方式及其對(duì)自然環(huán)境的影響;經(jīng)濟(jì)與技術(shù)決定人們利用自然資源、提供商品和服務(wù)的方式;決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的意識(shí)與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學(xué)生從上述幾個(gè)方面進(jìn)行反思并采取行動(dòng)，從而全面理解人、自然和社會(huì)的相互作用及其形態(tài)和過(guò)程。學(xué)校現(xiàn)有各個(gè)學(xué)科均包含與此相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　分析在抵制一次性消費(fèi)品的生產(chǎn)、銷售、使用過(guò)程中，如何提高公眾參與的有效性。

　　了解我國(guó)自然保護(hù)區(qū)體系的現(xiàn)狀、作用和面臨的挑戰(zhàn)。

　　五、實(shí)施方案

　　1. 聯(lián)系張家港環(huán)境保護(hù)實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)課題，設(shè)計(jì)形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)。與張家港市環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)及其他社會(huì)組織建立長(zhǎng)期聯(lián)系， 充分利用各種環(huán)境教育資源，支持并參與改善社區(qū)環(huán)境的學(xué)校-社區(qū)共建活動(dòng)。鼓勵(lì)教師以各種方式開展環(huán)境教育、參加環(huán)境教育師資培訓(xùn)等活動(dòng)。

　　2. 各教研組在教研活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每學(xué)期提交相關(guān)教案不少于2例。

　　3. 充分利用學(xué)校自編的選修課校本教材《環(huán)境保護(hù)》《園林綠化》《旅游資源》《自然災(zāi)害及防御》《池塘養(yǎng)魚》，單獨(dú)開設(shè)的環(huán)境教育選修課程。每學(xué)期安排6課時(shí)。

　　4. 各班利用班會(huì)課，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)，每學(xué)期至少一次。

　　六、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)分評(píng)定

　　學(xué)生評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在環(huán)境教育中的體驗(yàn)、探究，及其認(rèn)識(shí)、分析和解決環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)和能力的發(fā)展。通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋等方式收集和整理學(xué)生在環(huán)境教育中的作業(yè)或其他學(xué)習(xí)作品。學(xué)生在綜合實(shí)踐和研究性活動(dòng)中記錄各自的參與狀況、感受與收獲，使之成為一項(xiàng)評(píng)價(jià)依據(jù);依據(jù)學(xué)生寒暑假的環(huán)境研究報(bào)告、學(xué)校或上級(jí)部門組織的作文、繪畫、演講、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽及其他與環(huán)境有關(guān)的比賽參與情況，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　依據(jù)省普通高中學(xué)分管理指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)生3個(gè)學(xué)年必須獲得116個(gè)必修學(xué)分(其中包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15個(gè)學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社區(qū)實(shí)踐6學(xué)分)。選修學(xué)分在28分以上，其中在選修Ⅱ中要至少獲得6個(gè)學(xué)分。總學(xué)分達(dá)到144個(gè)方可畢業(yè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生三年必修學(xué)分認(rèn)定中，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容選擇上，至少有一學(xué)期應(yīng)涉及環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，分別計(jì)3個(gè)學(xué)分和1個(gè)學(xué)分。在校本課程選擇上，至少?gòu)男１窘滩摹董h(huán)境保護(hù)》《園林綠化》《旅游資源》《自然災(zāi)害及防御》《池塘養(yǎng)魚》中選一門，計(jì)2個(gè)學(xué)分。

工作實(shí)施方案 篇26

　　為切實(shí)落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和山東省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的意見(jiàn)》以及日照市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，更好地做好小學(xué)生課后服務(wù)工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定"連云港路小學(xué)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案"。

　　一、成立課后服務(wù)工作機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：安茂盛

　　副組長(zhǎng)：劉海習(xí)、丁梅、陳常蓮

　　成員：王芳、楊曉燕、薛秀麗、高健、李佳、李強(qiáng)

　　王坤、楊少花、唐曉琳

　　李曉霞、李冠、閆羽

　　陳靜、蘇玲、徐世玉

　　秦勵(lì)、徐鑫、李文彬、葛美、葛文、芬徐曉

　　馬恒鑫、李汶珊、蘇蓓

　　二、課后服務(wù)工作的具體要求

　　（一）課后服務(wù)對(duì)象

　　課后服務(wù)工作主要針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認(rèn)定。延時(shí)服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當(dāng)擴(kuò)大課后服務(wù)對(duì)象范圍。

　　（二）課后服務(wù)時(shí)間

　　課后服務(wù)時(shí)間為每周一到周五學(xué)習(xí)日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學(xué)后，具體時(shí)間結(jié)合家長(zhǎng)需求、學(xué)校實(shí)際和季節(jié)變化研究確定。

　　（三）課后服務(wù)內(nèi)容

　　因?qū)W校各年級(jí)各班學(xué)生情況不同，對(duì)各年級(jí)服務(wù)對(duì)象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括自主學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)活動(dòng)，課外閱讀，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。也可以以興趣小組或社團(tuán)等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。

　　（四）課后服務(wù)主體

　　各個(gè)班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參加托管工作，鼓勵(lì)和吸納有藝術(shù)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)、社會(huì)人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等事項(xiàng)，并安排專任教師牽頭組織。

　　（五）課后服務(wù)程序

　　堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

　　三、課后服務(wù)工作的保障措施

　　（一）高度重視

　　學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。

　　（二）健全制度

　　學(xué)校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

　　（三）規(guī)范管理

　　課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：

　　1、堅(jiān)持"家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)"原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)

　　制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

　　2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)

　　的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

　　3、不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

　　4、不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。

　　5、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(zhǎng)為其投平安保險(xiǎn)。

　　6、看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。

　　（四）課后服務(wù)工作的具體實(shí)施

　　課后服務(wù)工作作為學(xué)校規(guī)定課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，需要各個(gè)部門統(tǒng)籌配合，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，具體分工如下：

　　1、德育中心：負(fù)責(zé)做好托管服務(wù)對(duì)象（家長(zhǎng)、學(xué)生等）的審核工作。組織班主任詳細(xì)填寫表格（附表1、附表2），嚴(yán)格審核參加課后服務(wù)人員名單，并與開學(xué)2日內(nèi)上交審核結(jié)果。

　　2、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作。科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、安排課后服務(wù)的內(nèi)容、方式，安排參加課后服務(wù)工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長(zhǎng)義工、社會(huì)志愿者），落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。

　　3、學(xué)校辦公室：負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。探索"學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)校與家委會(huì)共擔(dān)責(zé)任"的服務(wù)模式，制定并完善各種規(guī)章制度。加強(qiáng)宣傳工作。

　　4、黨群服務(wù)中心（安全教育辦公室）：負(fù)責(zé)對(duì)課后服務(wù)工作的安全管理工作。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，完善安全管理制度。加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育，與家長(zhǎng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工，切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。

　　5、后勤保障中心：負(fù)責(zé)托管場(chǎng)所的物質(zhì)保障工作。

　　以上五個(gè)處室，根據(jù)具體情況制定實(shí)施方案。

　　（五）考評(píng)表彰

　　為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校辦公室將課后服務(wù)納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及教師考評(píng)機(jī)制中，學(xué)期末將對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者、優(yōu)秀義工和服務(wù)教師進(jìn)行表彰，確保服務(wù)質(zhì)量。具體量化考核有相關(guān)部門根據(jù)分工完成。

工作實(shí)施方案 篇27

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，強(qiáng)化教研組、備課組職能，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)領(lǐng)頭作用，調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作積極性，推動(dòng)教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)正常、務(wù)實(shí)、高效開展，經(jīng)研究在全校公開競(jìng)聘教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職位，特制定本工作方案。

　　一、原則：

　　1、嚴(yán)格依法依紀(jì)辦事，堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。

　　2、有利于學(xué)校教學(xué)水平提高，有利于調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

　　二、競(jìng)選職位及任期

　　1、政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體藝、技術(shù)教研組組長(zhǎng)各一名（共11名），任期三年；

　　2、各年級(jí)高考學(xué)科備課組組長(zhǎng)各一名（高二、高三數(shù)學(xué)分文理，共29名），任期分別為：高一：三年，高二：兩年，高三：一年。

　　三、報(bào)名條件

　　（一）基本條件

　　1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法。

　　2、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

　　3、能認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

　　4、工作雷厲風(fēng)行，敢于打破情面，不當(dāng)老好人。

　　5、大局意識(shí)強(qiáng)，勇于接受學(xué)校安排的任務(wù)。

　　6、近三年綜合考評(píng)得分排名至少有一年在本教研組排前3/4名次。

　　（二）資格條件

　　1、教研組組長(zhǎng)職位：

　　（1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少擔(dān)任兩屆高三畢業(yè)班教學(xué)；

　　（2）、承擔(dān)過(guò)縣級(jí)（含，下同）以上公開教學(xué)或中心發(fā)言人或參加縣級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獲縣二等獎(jiǎng)以上；

　　（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明。

　　2、備課組組長(zhǎng)職位條件

　　（1）、工作年限三年以上，且至少擔(dān)任一屆高三畢業(yè)班教學(xué)；

　　（2）、承擔(dān)過(guò)校級(jí)（含，下同）以上大型考試命題工作；

　　（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明。

　　（4）、特別優(yōu)秀者可破格申報(bào)，人選由校長(zhǎng)辦公會(huì)確定。

　　（5）、備課組長(zhǎng)在本備課組內(nèi)產(chǎn)生，不跨年級(jí)、學(xué)科。

　　（6）、教研組長(zhǎng)可兼任備課組長(zhǎng)。

　　四、待遇

　　教研組組長(zhǎng)津貼每月100元（一學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級(jí)分別按一等0.5分、二等0.4分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評(píng)總分。

　　備課組組長(zhǎng)津貼每月200元（一學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級(jí)分別按一等0.8分、二等0.6分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評(píng)總分。

　　若有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)優(yōu)先。

　　教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)考評(píng)辦法另行制定。

　　教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)為非行政職務(wù)，行政人員、年級(jí)組副主任可兼任。若兼任，津貼累加，考核等級(jí)加分不累加，就高不就低。

　　五、主要職責(zé)

　　教研組組長(zhǎng)：

　　1、負(fù)責(zé)本教研組學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃、工作總結(jié)的撰寫；

　　2、負(fù)責(zé)主持本教研組教研活動(dòng)的開展；

　　3、參與本教研組各備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；

　　4、參與本學(xué)科各備課組雙向細(xì)目表的審定；

　　5、參與本學(xué)科各備課組訓(xùn)練題的`評(píng)價(jià)分析；

　　6、完成學(xué)校及教務(wù)、科研部門安排的其他工作。

　　備課組組長(zhǎng)：

　　1、負(fù)責(zé)本備課組學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃、工作總結(jié)的撰寫；

　　2、負(fù)責(zé)主持本備課組活動(dòng)的開展；

　　3、負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；

　　4、負(fù)責(zé)本備課組雙向細(xì)目表的制定；

　　5、負(fù)責(zé)本備課組"三單"即問(wèn)題導(dǎo)學(xué)單、問(wèn)題解決單、問(wèn)題拓展單編寫的安排、審定；（三單編寫費(fèi)用由學(xué)校支付）

　　6、負(fù)責(zé)本備課組訓(xùn)練題編寫的安排、審定及評(píng)價(jià)、分析；

　　7、負(fù)責(zé)年級(jí)組大型考試試卷的命制安排、審定、分析；

　　8、完成學(xué)校及年級(jí)組安排的其他工作。

　　六、組織競(jìng)聘

　　1、程序：公布競(jìng)聘公告—公布競(jìng)聘工作方案—志愿報(bào)名—資格審查—公布參與競(jìng)聘人員名單—組織競(jìng)聘—公布競(jìng)聘得分

　　2、競(jìng)聘

　　筆試與行政推薦相結(jié)合。

　　筆試記分占40分：聘請(qǐng)各學(xué)科專家命題并閱卷，考試題型為選擇題，考試時(shí)間60分鐘，分值100分，按比例折算計(jì)分。

　　教研組民主推薦記分占60分：報(bào)名參加競(jìng)聘的人員需接受本教研組成員民主推薦，同意任職票數(shù)等于參加測(cè)評(píng)人數(shù)則該項(xiàng)得分為60分，若同意任職票數(shù)少于參加測(cè)評(píng)人數(shù)則通過(guò)折算計(jì)算該項(xiàng)得分。

　　根據(jù)上述兩項(xiàng)總得分高低排名，確定聘任候選人并公示。

　　3、若競(jìng)聘教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)報(bào)名人數(shù)少于2人，則取消競(jìng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

　　七、聘任

　　競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合候選人情況，最后確定聘任人員并公示。

　　八、為加強(qiáng)對(duì)競(jìng)聘工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　下設(shè)辦公室，萬(wàn)子厚兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)競(jìng)聘有關(guān)工作。

　　九、時(shí)間安排：

　　以學(xué)校通知為準(zhǔn)。

工作實(shí)施方案 篇28

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大和縣委九屆四次全會(huì)精神為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展思路，緊緊圍繞我縣“爭(zhēng)先升位，富民強(qiáng)縣，建設(shè)和諧幸福新大洼”的總體目標(biāo)，以就業(yè)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)農(nóng)村居民向城鎮(zhèn)居民身份轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ郑�以促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)及其他領(lǐng)域轉(zhuǎn)移為重點(diǎn)，以強(qiáng)化考核為手段、以落實(shí)扶持政策、強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)為保障，堅(jiān)持就地就近轉(zhuǎn)移與對(duì)外輸出轉(zhuǎn)移相結(jié)合，建立“政府指導(dǎo)、政策引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、管理規(guī)范、轉(zhuǎn)移有序“的發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作更快更好地發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　（一）提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)模和范圍，鼓勵(lì)和扶持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展

　　“定單式”、“定向式”培訓(xùn)，并建立好培訓(xùn)臺(tái)帳和相關(guān)資料檔案，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)合格率要達(dá)到90%以上，參培率達(dá)100%。完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)達(dá)1萬(wàn)人以上，其中：一產(chǎn)業(yè)1350人，二產(chǎn)業(yè)1740人，三產(chǎn)業(yè)6910人。

　　（二）20xx年全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移總量至少達(dá)到1萬(wàn)人以上，其中：二產(chǎn)業(yè)占比率30%，三產(chǎn)業(yè)占比率70%。各鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)爭(zhēng)取達(dá)到域內(nèi)富余勞動(dòng)力資源總數(shù)的60%以上，以后逐年提高15%-20%，到“十二五”期末，力爭(zhēng)達(dá)到100%。

　　三、重點(diǎn)工作

　　（一）實(shí)施“強(qiáng)基工程”，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)信息體系建設(shè)。

　　對(duì)全縣農(nóng)村勞動(dòng)力情況進(jìn)行全面摸底調(diào)查，建立健全縣鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的勞動(dòng)力資源動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)和管理信息體系，建立實(shí)名制檔案。依托信息化管理手段，準(zhǔn)確掌握全縣農(nóng)村勞動(dòng)力儲(chǔ)量、結(jié)構(gòu)和外出勞動(dòng)力的數(shù)量、流向、年齡結(jié)構(gòu)、文化程度以及用工信息等情況，摸清摸準(zhǔn)全縣農(nóng)村勞動(dòng)力基本情況、轉(zhuǎn)移情況、剩余情況，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作的動(dòng)態(tài)管理。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村未就業(yè)初高中及高校畢業(yè)生和可輸出的農(nóng)村富余勞動(dòng)力資源信息庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)勞動(dòng)用工信息發(fā)布，讓勞動(dòng)者掌握培訓(xùn)和用工信息，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)輸出機(jī)構(gòu)、用人單位與勞動(dòng)者的有效對(duì)接，提高組織化程度。加快發(fā)展社會(huì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和勞務(wù)派遣組織，擴(kuò)大各鎮(zhèn)勞務(wù)信息員和勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，年內(nèi)各鎮(zhèn)發(fā)展勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人（帶頭人）力爭(zhēng)達(dá)到10名以上。

　　（二）實(shí)施“素質(zhì)工程”，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)。

　　按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、貼近市場(chǎng)、突出品牌”的原則，大力開展技能儲(chǔ)備培訓(xùn)、訂單定向培訓(xùn)、在崗技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)能力和外出務(wù)工適應(yīng)能力。全面整合人社、農(nóng)經(jīng)、教育等各個(gè)渠道的培訓(xùn)資源、資金和項(xiàng)目，提高培訓(xùn)實(shí)效。積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量辦學(xué)，促進(jìn)公辦、民辦職業(yè)培訓(xùn)共同發(fā)展。合理調(diào)整培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布局，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，使培訓(xùn)更加靈活，更加貼近社會(huì)要求，更加符合勞動(dòng)者自身發(fā)展需求。加大新生勞動(dòng)力培訓(xùn)力度，做好應(yīng)屆初、高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生等新增勞動(dòng)力培訓(xùn)，力爭(zhēng)把符合培訓(xùn)條件的存量勞動(dòng)力全部納入培訓(xùn)范圍，不斷提高農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力素質(zhì)水平。20xx年推出家政服務(wù)、農(nóng)機(jī)駕駛與維修、餐飲酒店服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)產(chǎn)品加工、汽車修理、電氣焊、砌筑工等10個(gè)以上符合市場(chǎng)要求的`培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力要達(dá)到10000人以上，培訓(xùn)人數(shù)要以10%以上比例逐年遞增。

　　（三）實(shí)施“提質(zhì)工程”，加強(qiáng)縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。

　　充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、村勞動(dòng)保障事務(wù)所服務(wù)平臺(tái)的主渠道作用，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)提供全方位組織服務(wù)。要不斷充實(shí)基層公共就業(yè)服務(wù)人員、落實(shí)待遇，確保就業(yè)工作人員隊(duì)伍穩(wěn)定。各鎮(zhèn)要明確一名班子成員抓農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，鎮(zhèn)(街道)勞動(dòng)保障事務(wù)所要選拔在編的優(yōu)秀干部擔(dān)任勞動(dòng)保障所所長(zhǎng)，并配備2名以上正式工作人員。社區(qū)主任、村委會(huì)主任兼任勞動(dòng)保障工作站站長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本社區(qū)（村）勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)和信息管理等基礎(chǔ)工作，并要配備2名以上專職工作人員（含勞動(dòng)保障協(xié)理員）。同時(shí)，村級(jí)勞動(dòng)保障工作站要統(tǒng)一配備電話、電腦、打印機(jī)等硬件設(shè)備。

　　（四）實(shí)施“創(chuàng)業(yè)工程”，加強(qiáng)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)扶助體系建設(shè)。

　　大力引導(dǎo)外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員到各園區(qū)和城鎮(zhèn)中心區(qū)投資創(chuàng)業(yè)，并將其納入園區(qū)和城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，積極為其爭(zhēng)取并落實(shí)各類扶持政策。在用地、稅收、項(xiàng)目規(guī)劃、融資等方面提供支持，簡(jiǎn)化程序，提高效率，優(yōu)化環(huán)境，盡可能為農(nóng)村勞動(dòng)力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供更多優(yōu)惠。要切實(shí)從政治上關(guān)心和愛(ài)護(hù)農(nóng)民工群體，對(duì)優(yōu)秀務(wù)工人員和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員可提名推薦縣鎮(zhèn)兩級(jí)人大代表、政協(xié)委員人選；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員，可推薦為各級(jí)勞動(dòng)模范。要大力宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成績(jī)顯著的企業(yè)和企業(yè)家，擴(kuò)大示范作用。

　　（六）實(shí)施“維權(quán)工程”，加強(qiáng)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力權(quán)益保障體系建設(shè)。

　　推行培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)三位一體的工作模式，切實(shí)維護(hù)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民合法權(quán)益。司法部門要建立和完善農(nóng)民工法律服務(wù)工作制度，增強(qiáng)農(nóng)民工依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自主意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮基層司法所作用，幫助每個(gè)鎮(zhèn)落實(shí)1名法律顧問(wèn)，主動(dòng)為農(nóng)民工開展維權(quán)服務(wù)；人社部門要匯同公安、住建部門和積極協(xié)調(diào)檢、法兩院，建立我縣維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益長(zhǎng)效機(jī)制，勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)要加大執(zhí)法力度，對(duì)轄區(qū)內(nèi)拖欠克扣農(nóng)民工工資、隨意延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間、使用童工、不依法為農(nóng)民工辦理社會(huì)保險(xiǎn)、不依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同等違法行為的企業(yè)，要依法處理并通過(guò)新聞媒體曝光，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)民工申訴的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，要及時(shí)受理，并視情況減免應(yīng)由農(nóng)民工本人負(fù)擔(dān)的仲裁費(fèi)用。

　　四、實(shí)施步驟

　　全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作分四個(gè)階段推進(jìn)：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（1月25日—2月5日）。制定我縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作實(shí)施方案，組織召開全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作進(jìn)行工作部署。舉辦“大洼縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)宣傳周”活動(dòng)，利用廣播、電視、報(bào)紙等媒體及出動(dòng)宣傳車到各鎮(zhèn)巡回宣傳，發(fā)放宣傳單、宣傳手冊(cè)等多種形式，大力宣傳農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的目的、意義和相關(guān)政策，營(yíng)造農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)良好氛圍。

　　2、調(diào)查摸底階段（2月20日—2月28日）。各鎮(zhèn)要組織專門人員成立普查小組，采取進(jìn)村入戶與派出所戶籍檔案查閱等多種形式，將本鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力資源總量、農(nóng)村可轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力數(shù)量、有轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)需求和就業(yè)愿望人員基本情況等逐一進(jìn)行調(diào)查摸底。縣人社部門（勞動(dòng)就業(yè)機(jī)構(gòu)）要建立全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)總臺(tái)賬，農(nóng)經(jīng)、教育等部門要建立分臺(tái)賬。實(shí)行月上報(bào)、季通報(bào)制度，每月月底前，各鎮(zhèn)及時(shí)將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)到縣勞動(dòng)就業(yè)機(jī)構(gòu)。

　　3、具體實(shí)施階段（3月1日—11月30日）。針對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力總體情況、轉(zhuǎn)移就業(yè)需求情況、文化結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等，有針對(duì)性地開展工作。一是抓好培訓(xùn)工作，重點(diǎn)為引導(dǎo)性培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。其中，以短期技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主，以引導(dǎo)性培訓(xùn)為輔。縣勞動(dòng)就業(yè)機(jī)構(gòu)要結(jié)合需求制定全縣統(tǒng)一規(guī)范的培訓(xùn)專業(yè)目錄，指導(dǎo)各鎮(zhèn)、各基地等積極開展好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作。二是抓好就業(yè)崗位對(duì)接，重點(diǎn)為16-45周歲的青壯年勞動(dòng)力（低保家庭勞動(dòng)力）提供“一對(duì)一”崗位推薦。各鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部要建立包村包片包戶制度及采取發(fā)放聯(lián)系卡、信息卡和就業(yè)崗位推薦卡等方式，確保對(duì)接活動(dòng)取得實(shí)效。同時(shí)建立就業(yè)人員專門檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤服務(wù)。縣人社、農(nóng)經(jīng)、教育以及政府涉農(nóng)單位等要聯(lián)合開展“春風(fēng)行動(dòng)”、“就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園走社區(qū)”等多種崗位推薦、民企對(duì)接、人才招聘活動(dòng)不少于4次。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)也要結(jié)合各自職能，創(chuàng)造性開展就業(yè)援助和創(chuàng)業(yè)扶持活動(dòng)，全年至少舉辦相關(guān)崗位對(duì)接活動(dòng)2次以上。

　　4、考核評(píng)比階段（12月1日—12月15日）。縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各鎮(zhèn)及相關(guān)部門工作進(jìn)行年終檢查驗(yàn)收，組織相關(guān)部門及成員單位采取聽(tīng)取匯報(bào)，查閱走訪入戶等方式進(jìn)行聯(lián)合考核，提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)，確定獎(jiǎng)懲對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)完成任務(wù)指標(biāo)的鎮(zhèn)，按評(píng)比等級(jí)分別給予5-10萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未完成任務(wù)指標(biāo)的鎮(zhèn)，結(jié)合完成的比例分別給予5-10萬(wàn)元不等的處罰。集合年度評(píng)選工作，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體給予表彰。

　　五、工作措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立大洼縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣人社局。建立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期聽(tīng)取工作情況匯報(bào)，研究解決存在的問(wèn)題，確保工作順利推進(jìn)。各鎮(zhèn)也要高度重視農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，將其列入重要議事日程，成立專門機(jī)構(gòu)制定工作和實(shí)施，落實(shí)人員和經(jīng)費(fèi)，切實(shí)將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作落到實(shí)處，抓出成效。

　　（二）加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。各相關(guān)職能部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，形成工作合力。人社部門要牽頭抓總，協(xié)調(diào)公安、住建等部門抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的維權(quán)工作，確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工資及時(shí)足額發(fā)放。人社、農(nóng)經(jīng)、等部門要充分發(fā)揮職能作用，分別抓好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)相關(guān)培訓(xùn)及就業(yè)崗位對(duì)接工作；住建部門要對(duì)建筑工地的大型機(jī)具、施工用電、安全防護(hù)涉及農(nóng)民工職業(yè)安全行為進(jìn)行認(rèn)真排查，確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民職業(yè)安全。司法部門要加強(qiáng)外出務(wù)工人員的法律知識(shí)宣傳教育，對(duì)農(nóng)民工追薪、工傷賠償案件的訴訟費(fèi)要實(shí)行減、緩、免。公安部門要及時(shí)為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)人員及時(shí)辦理有關(guān)證明、證件和戶籍遷移手續(xù)等。教育部門要為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)人員子女入學(xué)給予同城待遇，保障農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)100%。衛(wèi)生醫(yī)療、社保等機(jī)構(gòu)要認(rèn)真研究進(jìn)城務(wù)工人員的醫(yī)療救助、社會(huì)保險(xiǎn)、意外傷害等保障問(wèn)題，做到應(yīng)保盡保，應(yīng)助盡助。安監(jiān)部門要對(duì)從事高空行業(yè)的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民開展安全作業(yè)培訓(xùn)，持證上崗率達(dá)100%。計(jì)生部門要認(rèn)真做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)人員的計(jì)劃生育管理服務(wù)工作，計(jì)劃生育知識(shí)普及率達(dá)90%以上。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織要做好下崗職工、外出青年、婦女的宣傳發(fā)動(dòng)和維權(quán)等工作。真正在全縣形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作格局，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作健康發(fā)展。

　　（三）加強(qiáng)制度規(guī)范。一是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，由縣政府與各鎮(zhèn)簽訂農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)管理。二是建立臺(tái)賬。縣鎮(zhèn)兩級(jí)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)基地均要建立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和實(shí)名制就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)崗位推薦、就業(yè)崗位對(duì)接等各類臺(tái)賬。三是建立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作五項(xiàng)基本制度。即：《普查統(tǒng)計(jì)制度》、《信息錄入發(fā)布制度》、《就業(yè)培訓(xùn)制度》、《就業(yè)崗位推薦制度》、《實(shí)名制就業(yè)登記制度》以及相關(guān)輔助制度。

　　（四）加強(qiáng)財(cái)政投入。財(cái)政部門要逐年加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作資金投入力度，建立正常增長(zhǎng)機(jī)制。在就業(yè)資金中安排一定比例用于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，對(duì)參加培訓(xùn)的人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)、勞務(wù)能人、帶頭人、村級(jí)信息員等給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，確保農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作順利開展。

　　（五）加強(qiáng)政策扶持。全面清理和取消限制農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的規(guī)定和不合理收費(fèi)，簡(jiǎn)化農(nóng)民跨地區(qū)就業(yè)和進(jìn)城務(wù)工的各種手續(xù)。各級(jí)組織及公共服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)提供求職信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。對(duì)因家庭貧困，無(wú)錢參加技能培訓(xùn)或無(wú)錢外出務(wù)工的勞動(dòng)力，根據(jù)實(shí)際情況，提供不同數(shù)額的擔(dān)保貸款，并給予貼息優(yōu)惠，及時(shí)解決農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)人員的前期困難。對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)自籌資金不足的農(nóng)村勞動(dòng)力，可提供小額擔(dān)保貸款，并逐步建立小額貸款貼息政策。

　　（六）加強(qiáng)監(jiān)督考核。建立健全督查考核機(jī)制，將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)納入政府績(jī)效考核范圍，進(jìn)行嚴(yán)格考核。縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加大督查力度，年末將對(duì)各鎮(zhèn)、各成員單位農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作進(jìn)行綜合考核，對(duì)工作實(shí)績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的單位及主要領(lǐng)導(dǎo)除了給予相應(yīng)資金處罰外還將進(jìn)行全縣通報(bào)批評(píng)，取消年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

工作實(shí)施方案 篇29

　　以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn)”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)�體教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。

　　欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。

　　一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托；

　　二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；

　　三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

　　1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

　　2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

　　4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。

　　在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問(wèn)題。

　　1、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

　　2、召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。

　　3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。

　　4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。

　　5、法定開設(shè)的`所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購(gòu)買教材和讀本。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評(píng)教育。

　　6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。

　　8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

　　9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或教育局、中心小學(xué)組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。

　　學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處。

工作實(shí)施方案 篇30

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園防欺凌工作越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視。幼兒園作為兒童在學(xué)習(xí)和生活中的重要環(huán)境，在防止欺凌和保護(hù)兒童方面肩負(fù)著重要的責(zé)任。為了讓每個(gè)孩子能在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們?yōu)橛變簣@制定了以下的防欺凌工作方案：

　　一、制定防欺凌政策

　　1、明確幼兒園的`立場(chǎng)和態(tài)度。我們要告訴孩子們，尊重他人是一種最基本的禮儀和道德準(zhǔn)則，我們反對(duì)任何形式的欺凌和暴力行為。

　　2、發(fā)起防欺凌宣傳。通過(guò)幼兒園的宣傳欄、班級(jí)布告欄、家長(zhǎng)會(huì)、教師例會(huì)等途徑，加強(qiáng)防欺凌知識(shí)的宣傳和落實(shí)，使每一位孩子和家長(zhǎng)都能夠了解幼兒園防欺凌政策的內(nèi)容和要求。

　　3、明確懲戒措施。對(duì)于不遵守幼兒園防欺凌規(guī)定的兒童，我們將采取一定的懲戒措施，例如進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐�評(píng)教育、告誡父母并通報(bào)幼兒園。

　　二、營(yíng)造和諧的環(huán)境

　　1、加強(qiáng)班級(jí)管理。每位班主任要認(rèn)真負(fù)責(zé)地監(jiān)督和管理班級(jí)內(nèi)部關(guān)系，發(fā)現(xiàn)欺凌行為及時(shí)制止并與家長(zhǎng)聯(lián)系取得支持和配合。

　　2、加強(qiáng)自我認(rèn)知教育。讓孩子們認(rèn)識(shí)到自我，了解自己的性格特點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，使得不容易受到其他孩子的欺負(fù)和排擠。

　　3、提高同理心。開展組織孩子們模仿他人立場(chǎng)思考的游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓孩子們感受到自己的行為對(duì)別人產(chǎn)生的影響，慢慢培養(yǎng)出同理心。

　　三、積極引導(dǎo)孩子的交往與合作

　　1、組織互動(dòng)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子們積極參加幼教活動(dòng)，從業(yè)務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和勇氣，增強(qiáng)相互幫助和合作意識(shí)。

　　2、提高孩子們交往能力。鼓勵(lì)孩子們開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、游戲等，增強(qiáng)孩子們間的合作意識(shí)，讓孩子們從小就能夠在合作中學(xué)習(xí)如何相互理解和支持。

工作實(shí)施方案 篇31

　　根據(jù)教育局關(guān)于生活垃圾分類相關(guān)要求，為規(guī)范實(shí)施我園生活垃圾分類收集工作，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：

　　小組成員：

　　負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、制度、收集活動(dòng)記錄。

　　負(fù)責(zé)定期巡查監(jiān)督考評(píng)各班、廚房的`垃圾分類情況。負(fù)責(zé)組織對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳工作。

　　二、生活垃圾分類要求

　　我園日常生活垃圾按不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。

　　在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，將班級(jí)產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，收集好后投入幼兒園大分類收集箱內(nèi)。

　　班級(jí)產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負(fù)責(zé)及時(shí)投入幼兒園指定投放點(diǎn)。

　　三、大型分類垃圾箱具體投放位置

　　1、幼兒園綜合樓西門口：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三個(gè)垃圾箱。

　　2、幼兒園路邊：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。

　　3、廚房門口后 門：分別放置一個(gè)廚余垃圾箱，一個(gè)其他垃圾箱。

　　四、按照上述分類辦法，生活垃圾分類收集設(shè)施（容器）按如下要求規(guī)范

　　1、收集設(shè)施的顏色要求：分類收集垃圾桶統(tǒng)一顏色，可回收垃圾為藍(lán)色、廚余垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。

　　2、收集設(shè)施的配置要求：四種垃圾箱成組設(shè)置在綜合樓、廚房出入口附近適宜位置，方便投放。

　　五、生活垃圾分類的轉(zhuǎn)運(yùn)要求

　　生活垃圾經(jīng)源頭分類投放后，由我園專人負(fù)責(zé)分類轉(zhuǎn)運(yùn)體系，做到日產(chǎn)日清。其中，廚余垃圾由專人負(fù)責(zé)清運(yùn)、掩埋。實(shí)施自行收運(yùn)。其他垃圾由村鎮(zhèn)負(fù)責(zé)垃圾運(yùn)輸人員按原作業(yè)方式實(shí)施轉(zhuǎn)運(yùn)；可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業(yè)，有害垃圾按環(huán)保部門要求，委托具備有害垃圾收運(yùn)資質(zhì)的單位收運(yùn)至指定處置場(chǎng)所。

　　六、開展培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)

　　我園將組織全體教職工進(jìn)行專題培訓(xùn)，把垃圾分類環(huán)保活動(dòng)納入教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)宣傳欄、智慧樹、微信平臺(tái)不斷的宣傳、引導(dǎo)，增強(qiáng)家長(zhǎng)朋友們垃圾分類的自覺(jué)意識(shí)，從源頭上做到垃圾減量化。

工作實(shí)施方案 篇32

　　一、研究背景

　　當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)為低齡化發(fā)展趨勢(shì)，處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的學(xué)齡前兒童適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一觀點(diǎn)已經(jīng)得到眾多教育者和家長(zhǎng)的廣泛共識(shí)。但是如何依據(jù)學(xué)齡前兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，在培養(yǎng)兒童英語(yǔ)能力的同時(shí)維持其持久的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)值得研究的課題。

　　早在20xx年，韓國(guó)、日本和中國(guó)臺(tái)灣，就開始進(jìn)行英文繪本分級(jí)閱讀的研究和推廣，而近些年中國(guó)大陸也涌現(xiàn)了英文繪本閱讀的熱潮。綜合國(guó)內(nèi)外關(guān)于英文繪本閱讀的研究，我們得到的啟示是：

　　第一、英文繪本能給學(xué)齡前兒童提供整體語(yǔ)言輸入的故事實(shí)例;

　　第二、繪本中精美的插圖十分符合學(xué)齡前兒童“讀圖”年齡段的認(rèn)知特點(diǎn);

　　第三、繪本故事深具可讀性、趣味性、生動(dòng)性、發(fā)散性特點(diǎn)，這是激發(fā)學(xué)齡前兒童思考力，維持其持久學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力所在。

　　那么，在幼兒英文繪本閱讀指導(dǎo)中，老師和家長(zhǎng)需要注意的是什么?不同年齡階段兒童選擇什么樣英文繪本?英語(yǔ)能力弱的家長(zhǎng)，如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行英文繪本閱讀?有效的英文繪本閱讀模式又是什么?帶著眾多問(wèn)題的思考，本文從“繪本的定義和特征”、“英文繪本閱讀學(xué)習(xí)的理論依據(jù)”、“如何選擇幼兒英文繪本?”和“幼兒英文繪本閱讀指導(dǎo)常見(jiàn)問(wèn)題和實(shí)施建議”四個(gè)維度進(jìn)行剖析，以期給幼兒英語(yǔ)教學(xué)人員和家長(zhǎng)帶來(lái)一些啟示。

　　二、繪本的定義與特征

　　繪本(PictureBook)，最早出現(xiàn)在歐洲，指的是通過(guò)文字及與其對(duì)應(yīng)的插畫兩種表現(xiàn)形式，相互交融，相輔相成，共同傳達(dá)情感與主題。幼兒英文繪本最主要的兩個(gè)特征是：

　　(一)語(yǔ)境真實(shí)，語(yǔ)言精煉，句式復(fù)現(xiàn)。

　　幼兒英文繪本通過(guò)生動(dòng)形象的繪畫為兒童呈現(xiàn)了真實(shí)的故事語(yǔ)境和大量的生活語(yǔ)言，這讓孩子從小就可以通過(guò)原汁原味的語(yǔ)境接觸豐富的英語(yǔ)詞匯和句式，而低幼階段繪本中的句式基本上是按照押韻規(guī)律展開，語(yǔ)言精練，節(jié)奏感強(qiáng)，十分易于孩子模仿，這對(duì)孩子語(yǔ)感的建立奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　(二)插畫精美，故事生動(dòng)，放飛想象。

　　繪本中插畫精美，人物和場(chǎng)景圖栩栩如生，繪畫手法多種多樣，各具特色，這不僅給孩子提供了鮮明的視覺(jué)盛宴，而繪本中生動(dòng)的故事情節(jié)也給孩子提供了廣闊的想象空間，能幫助孩子拓展思維，培養(yǎng)邏輯思考能力、預(yù)測(cè)推理能力和思維發(fā)散力。

　　三、英文繪本閱讀學(xué)習(xí)的理論依據(jù)

　　(一)符合第二語(yǔ)言習(xí)得理論

　　著名美國(guó)語(yǔ)言教育家克拉申(1982)認(rèn)為語(yǔ)言習(xí)得是一種自然、無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，這種過(guò)程類似兒童母語(yǔ)能力發(fā)展的.過(guò)程。例如幼兒在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)并未刻意要求其孩子先認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音，掌握漢語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，而是通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境下的大量交流，結(jié)合語(yǔ)境中的表情、圖像、肢體動(dòng)作等來(lái)幫助孩子理解漢語(yǔ)的語(yǔ)意及句式表達(dá)習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此。對(duì)于以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的兒童來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)繪本以完整的故事為主體，以逼真的插畫做襯托，以原汁原味的故事錄音為參照，為兒童提供了“自然習(xí)得語(yǔ)言”的情境與機(jī)會(huì)，兒童可以依托插圖體驗(yàn)情節(jié)背景，在故事中感知地道語(yǔ)言，這十分符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)中“意義先行，拾得習(xí)得”的心理特征。

　　(二)符合整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)原則

　　語(yǔ)言中的音、字、詞、句式，都是片段式的語(yǔ)言，當(dāng)脫離了有意義的語(yǔ)境支撐時(shí)，便不算是完整的語(yǔ)言。而孤立地學(xué)習(xí)這些片段式的語(yǔ)言，是無(wú)法促成有意義的交流。同樣，幼兒在一開始接觸母語(yǔ)時(shí)，是通過(guò)大量的實(shí)際語(yǔ)境交流，理解詞語(yǔ)和句子的意義，慢慢開始模仿后逐步學(xué)會(huì)用母語(yǔ)進(jìn)行自主表達(dá)。那么，反觀以英文繪本閱讀為切入點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，恰恰是通過(guò)故事語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)孩子把握整體的故事情節(jié)，對(duì)故事的語(yǔ)篇有一定意義的理解，然后過(guò)渡到語(yǔ)篇中片段式語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，最后再由片段式語(yǔ)言的學(xué)習(xí)回到整體故事語(yǔ)篇，讓孩子了解語(yǔ)句在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用方式。其語(yǔ)言的呈現(xiàn)也是先從篇到句，從句到詞，最后再?gòu)脑~句回到整體語(yǔ)篇中，開展聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種豐富的活動(dòng)，進(jìn)行有意義的交流，使其語(yǔ)言能力與語(yǔ)言知識(shí)共同提升，從而進(jìn)一步豐富其情感，促進(jìn)其思維能力及語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　(三)符合可理解的語(yǔ)言輸入原則

　　克拉申認(rèn)為“可理解的語(yǔ)言輸入”主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　第一、有效的可理解性。克拉申認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有在接受易于理解的輸入時(shí)才能習(xí)得語(yǔ)言。在理解語(yǔ)言的過(guò)程中，不僅靠已有的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力，而且可以借助上下文情節(jié)、圖像、已知的經(jīng)驗(yàn)、肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。這些都是幫助習(xí)得語(yǔ)言的首要條件。而英文繪本故事趣味性強(qiáng)，且具有可理解性。在聽(tīng)故事或讀故事時(shí)，幼兒通常可以借助情景插圖，將故事中的句子與插圖進(jìn)行對(duì)應(yīng)，來(lái)理解句子含義和故事情節(jié)。即使一開始兒童無(wú)法理解故事中的關(guān)鍵語(yǔ)句，隨著這些語(yǔ)句在故事中的大量復(fù)現(xiàn)，他們的疑惑也會(huì)在自然而然地反復(fù)接觸中迎刃而解。

　　第二，確保足夠的輸入量，符合“i+1”學(xué)習(xí)規(guī)律。克拉申認(rèn)為，“i”為學(xué)習(xí)者當(dāng)前的語(yǔ)言知識(shí)狀態(tài)，“1”指適度超出學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)水平的輸入。整體來(lái)說(shuō)，就是這種語(yǔ)言輸入，總體難度不超過(guò)幼兒的語(yǔ)言能力，但又略高于幼兒現(xiàn)有的語(yǔ)言能力發(fā)展水平，即符合兒童“最近發(fā)展區(qū)”理論。幼兒英文繪本分級(jí)讀物均有足夠的語(yǔ)言輸入量，從表面上看內(nèi)容難度有些大，但這種分級(jí)讀物均結(jié)合插圖，設(shè)計(jì)的重點(diǎn)句式均多次復(fù)現(xiàn)，所涉及的目標(biāo)詞匯通常是同一類詞匯的匯集，或是同一類音素詞匯的匯集，這些均能幫助幼兒體會(huì)英語(yǔ)韻律，培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí)，形成語(yǔ)感，掌握句式，從而達(dá)到“i+1”的學(xué)習(xí)效果。

　　四、如何選擇幼兒英文繪本?

　　目前，市面上有大量的原版幼兒英文繪本讀物可供家長(zhǎng)選擇，但是由于大部分原版英文讀物是為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子編寫的，在分級(jí)上，其語(yǔ)言難度要高于以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的同齡兒童。故家長(zhǎng)在為孩子選擇繪本時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子的喜好及實(shí)際語(yǔ)言水平做出有側(cè)重點(diǎn)的選擇。我們的建議如下：

　　2歲~3歲的兒童，重在聽(tīng)覺(jué)刺激，重在讓他們感受節(jié)奏感很強(qiáng)的文字內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行模仿和誦讀。家長(zhǎng)最好給這個(gè)年齡段的兒童選擇以自然語(yǔ)音(Phonics)為理念編寫的讀物。讀物的內(nèi)容以故事童謠為主，以故事敘事為輔，兩者的比例為6：4。比如蘇斯博士的作品、JollyPhonics系列、鵝媽媽故事童謠集等。

　　3～4歲的兒童，在聽(tīng)覺(jué)刺激先行的基礎(chǔ)上，可加強(qiáng)視覺(jué)刺激。讀物的選擇，最好還是以自然語(yǔ)音為理念編寫的語(yǔ)音故事讀本。內(nèi)容可以故事敘事為主，以故事童謠為輔，兩者的比例為6：4。目前有些繪本讀物主體為故事，但與此同時(shí)，作者將故事編寫成韻律童謠，十分易于孩子模仿、學(xué)習(xí)。比如《泡泡寶貝英語(yǔ)》系列讀物就符合這一特點(diǎn)。而JollyReaders、柯林斯出版的Phonicsforreading系列、培生出版的“我的第一本自然拼讀故事”和ReadingA-Z等系列讀物均以精煉的語(yǔ)言、重復(fù)押韻文字，生動(dòng)的情節(jié)、精美插畫和色彩明快鮮亮等特點(diǎn)而吸引孩子。

　　4～5歲的兒童，在有過(guò)自然拼音訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以將聽(tīng)力刺激與視覺(jué)訓(xùn)練并重，并有意選擇一些話題更加多元、情節(jié)更為生動(dòng)的讀本。由于這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了一定的母語(yǔ)知識(shí)背景，所以，家長(zhǎng)可以選擇一些以他們感興趣的日常生活為主題的繪本，內(nèi)容兼具故事敘事、生活常識(shí)和自然拼音，三者的比例可以是6：2：2。比如《泡泡寶貝英語(yǔ)》、牛津閱讀樹、柯林斯的BigCat分級(jí)閱讀系列等。

　　5～6歲的兒童，如果他們有了上述閱讀的基礎(chǔ)，選擇的讀本話題可以更加寬泛，故事的情節(jié)可以更有深度，以吸引孩子持續(xù)閱讀，并激發(fā)他們進(jìn)行探究和思考。與此同時(shí)，為了和小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更好地銜接，我們可以對(duì)這個(gè)年齡段的兒童實(shí)施潛移默化的閱讀技巧訓(xùn)練。因此，家長(zhǎng)可以參考小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)中的功能話題，交叉選擇一些以故事、生活常識(shí)、自然學(xué)科、英語(yǔ)閱讀策略學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練為主題的英文讀本。假若孩子繪本閱讀啟蒙早，閱讀習(xí)慣和閱讀能力有一定基礎(chǔ)的話，家長(zhǎng)也可以嘗試為孩子選擇長(zhǎng)故事系列讀物，適當(dāng)減少畫面比例，增加文字長(zhǎng)度。總之，我們建議家長(zhǎng)依據(jù)孩子的實(shí)際能力和喜好選擇讀物。建議繪本故事、生活常識(shí)、自然學(xué)科、英語(yǔ)閱讀策略學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練等讀物的比例是5：2：2：1。家長(zhǎng)也可以讓孩子自行選擇讀本話題的比例，幫助他們做好閱讀計(jì)劃，分階段逐步完成。

　　五、幼兒英文繪本閱讀指導(dǎo)常見(jiàn)問(wèn)題與實(shí)施建議

　　在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與教研研究中，我們發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)對(duì)英文繪本閱讀指導(dǎo)存在這樣或那樣的問(wèn)題，以下做以簡(jiǎn)要解答與說(shuō)明：

　　(一)英語(yǔ)能力薄弱的家長(zhǎng)，如何實(shí)施英文繪本親子閱讀?

　　對(duì)于英語(yǔ)能力薄弱的家長(zhǎng)，可以借助英文繪本中的音頻對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。家長(zhǎng)在孩子進(jìn)行英文繪本閱讀聽(tīng)讀訓(xùn)練前，自己可以先聽(tīng)讀一遍，先了解故事內(nèi)容，再和孩子共同學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)孩子時(shí)，先打開孩子的耳朵，加強(qiáng)其聽(tīng)覺(jué)敏感度的訓(xùn)練，然后跟著音頻進(jìn)行朗讀模仿訓(xùn)練，以弱化家長(zhǎng)因語(yǔ)音不純正給孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響。剛開始給孩子播放音頻的時(shí)候，家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂，孩子是可以借助繪本畫面來(lái)理解語(yǔ)句含義的。實(shí)踐表明，通過(guò)聽(tīng)大量的韻律感和節(jié)奏感強(qiáng)的繪本故事，并讓孩子去模仿，是幫助其建立語(yǔ)感和句流感的最佳方式。因?yàn)閮和�英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是英語(yǔ)啟蒙，聽(tīng)和讀要并重，而且聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練是閱讀訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)。所以，讓孩子愛(ài)上聽(tīng)故事，愛(ài)上閱讀是重點(diǎn)。

　　(二)繪本閱讀中，單詞的讀寫訓(xùn)練是否是重點(diǎn)?

　　長(zhǎng)期以來(lái)，談及英語(yǔ)學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)衡量孩子掌握英語(yǔ)的程度就是看其掌握單詞量的多少。他們認(rèn)為，孩子掌握了單詞拼讀，就掌握了英語(yǔ)。所以這些家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子進(jìn)行英文繪本閱讀時(shí)，主要將學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定在單詞和句子的識(shí)記上。為避免孩子看不懂或聽(tīng)不懂詞匯，會(huì)先抽出重點(diǎn)單詞進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練，要求孩子識(shí)記。實(shí)際上，這樣分解式的學(xué)習(xí)方式完全破壞了句子的結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)的整體性，同時(shí)也使孩子失去了利用圖片猜測(cè)詞意的基礎(chǔ)閱讀能力的培養(yǎng)。久而久之，孩子的詞匯量可能是增大了，但閱讀的興趣反而會(huì)降低，閱讀的綜合能力也得不到提升。因此，繪本閱讀中，單詞的讀寫訓(xùn)練不是重點(diǎn)。

　　(三)在幼兒英文繪本閱讀的訓(xùn)練中，朗讀和默讀的訓(xùn)練是否要交替進(jìn)行?

　　正如《朗讀手冊(cè)》一書中所說(shuō)：“持續(xù)默讀是朗讀的最佳拍檔。”英文繪本閱讀訓(xùn)練的最主要目的是激發(fā)孩子自行選擇喜愛(ài)的讀物并進(jìn)行自主閱讀，自主學(xué)習(xí)。可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子年齡太小，實(shí)施默讀訓(xùn)練，特別是英文繪本的默讀訓(xùn)練有些不符合實(shí)際。但實(shí)際上，越是從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，越能幫助孩子形成正確的閱讀策略。

　　對(duì)于英文繪本閱讀啟蒙較早的孩子，隨著他們認(rèn)知能力的提升，我們可以從孩子4歲起逐漸訓(xùn)練其默讀的閱讀習(xí)慣。頻率可以從每周兩次默讀逐漸過(guò)渡到每天默讀。實(shí)施默讀訓(xùn)練前，家長(zhǎng)要設(shè)定一個(gè)閱讀時(shí)間段，讓孩子知道在這個(gè)時(shí)間段，是他/她自由選擇讀物靜靜閱讀的時(shí)間。閱讀時(shí)間可以控制在5-10分鐘以內(nèi)。在這個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心孩子選擇的讀物是圖多字少，開始也可以不要求他們進(jìn)行反饋。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，挑選的讀物的文字量可以比前一階段加大，閱讀時(shí)間繼續(xù)控制在5-10分鐘內(nèi)。這樣，相同閱讀時(shí)間段內(nèi)孩子完成的閱讀速度會(huì)同步提升。同時(shí)，家長(zhǎng)可以一周組織一次“閱讀分享日”，家長(zhǎng)和孩子均可以在閱讀日分享本周閱讀的讀物內(nèi)容，以此增加孩子分享的機(jī)會(huì)，提高孩子閱讀的成就感和持久閱讀的興趣。

　　經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的閱讀訓(xùn)練，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，從孩子6歲起，就可以實(shí)施長(zhǎng)讀本閱讀計(jì)劃了。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子每月挑選一本自己喜愛(ài)的、故事情節(jié)長(zhǎng)、圖片少的讀本進(jìn)行自主閱讀。而家長(zhǎng)也可以與孩子共同閱讀這個(gè)讀本，并在“閱讀分享日”分享所讀內(nèi)容，共同探討讀本內(nèi)容，交流思想。不過(guò)，這種分享活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)的英語(yǔ)能力有一定的要求，假若家長(zhǎng)英語(yǔ)能力較弱，難以實(shí)施英語(yǔ)閱讀分享計(jì)劃的話，可以跟孩子一起進(jìn)行語(yǔ)文閱讀分享。因?yàn)闊o(wú)論是哪種語(yǔ)言的閱讀，其閱讀的目的都是相同的，都是要培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀，樂(lè)閱讀的習(xí)慣，讓他們?cè)诤棋�的書海中認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)世界，擴(kuò)展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力。而且，好的閱讀習(xí)慣以及大量的語(yǔ)文閱讀的積累，對(duì)孩子英語(yǔ)閱讀能力和語(yǔ)言水平的提升也是有很大促進(jìn)作用的。

　　(四)怎樣制訂合理的英文繪本閱讀復(fù)現(xiàn)計(jì)劃?

　　在指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪本閱讀時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀量的積累，忽視在閱讀周期中對(duì)于已讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)現(xiàn)和鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，我們建議家長(zhǎng)可以每3天跟孩子做一次小鞏固，一周做一次已讀故事的循環(huán)復(fù)現(xiàn)。比如，在讀完故事的第三天，可以將前兩天讀的故事再次拿出來(lái)，請(qǐng)孩子進(jìn)行朗讀，并鼓勵(lì)其用英語(yǔ)復(fù)述或者自主描述故事。第七天，帶領(lǐng)孩子梳理一周內(nèi)閱讀過(guò)的所有讀物，并根據(jù)話題進(jìn)行分類，幫助孩子整理他/她的小書庫(kù)。

　　對(duì)于4歲以上的孩子，家長(zhǎng)還可以幫助孩子建立單詞儲(chǔ)蓄盒，鼓勵(lì)孩子搜集相同主題單詞，建立詞網(wǎng)概念，增加其詞匯儲(chǔ)備量;也可以讓孩子從本周閱讀的故事中挑出自己最喜愛(ài)的2～3個(gè)故事，請(qǐng)孩子做多角色扮演朗誦，家長(zhǎng)為孩子錄音，幫助孩子建立自己的音頻讀庫(kù)等。這些有效的復(fù)習(xí)手段能幫助孩子建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感，并幫助他們逐漸形成正確的學(xué)習(xí)策略，為孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　(五)有效英文繪本閱讀指導(dǎo)模式是什么?

　　家長(zhǎng)在實(shí)施英文繪本閱讀過(guò)程中，通常有以下指導(dǎo)誤區(qū)：

　　誤區(qū)一，頻繁提問(wèn)式互動(dòng)。在閱讀中，家長(zhǎng)常常是讀一句問(wèn)幾句，對(duì)故事情節(jié)、插圖或是語(yǔ)言的提問(wèn)過(guò)多，而且這些提問(wèn)如果貫穿在讀故事的整個(gè)過(guò)程中，會(huì)極大地分解故事情節(jié)，使得孩子在聽(tīng)故事時(shí)，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)及語(yǔ)言的輸入，十分不利于孩子學(xué)習(xí)。

　　誤區(qū)二，機(jī)械朗讀無(wú)互動(dòng)。在閱讀指導(dǎo)中，有的家長(zhǎng)只是要求孩子一遍一遍地跟讀。這種指導(dǎo)方式雖然確保了整體語(yǔ)言和情節(jié)的輸入，但忽略了語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和情感的模仿訓(xùn)練和有效的引導(dǎo)與討論，很難啟發(fā)孩子對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行思考。這種乏味枯燥的機(jī)械式跟讀訓(xùn)練，只會(huì)降低兒童閱讀繪本的興趣。

　　那么，如何開展有效的英文繪本閱讀指導(dǎo)呢?我們建議家長(zhǎng)按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：

　　1、聽(tīng)故事前

　　家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)孩子讀書的封面、書名，認(rèn)識(shí)作者。通過(guò)讀圖，提出問(wèn)題，啟發(fā)孩子通過(guò)識(shí)圖，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的人物和情節(jié)。提出的問(wèn)題，可以讓孩子用英文進(jìn)行回答，假若孩子用母語(yǔ)作答，家長(zhǎng)不要去批評(píng)或指正，而是鼓勵(lì)其交流和表達(dá)思想，如果孩子用英語(yǔ)回答有困難，家長(zhǎng)可以用英語(yǔ)做引導(dǎo)和輔助翻譯支撐。

　　2、聽(tīng)故事中

　　家長(zhǎng)講故事時(shí)，可以控制在三遍以內(nèi)。第一遍，家長(zhǎng)完整讀出故事內(nèi)容，語(yǔ)速稍慢，但聲音要夸張，帶有感情地朗讀或扮演角色進(jìn)行朗讀。此時(shí)可以讓孩子不看繪本，讓孩子在聽(tīng)中初步理解故事。如果英語(yǔ)能力較弱的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以和孩子一起聽(tīng)故事的音頻。第二遍，進(jìn)行分段式講述。講述時(shí)可以在每幅圖中停頓，可以針對(duì)場(chǎng)景插圖做一些輔助解釋，或提出一些與故事情節(jié)密切相關(guān)的問(wèn)題，但要可控制提問(wèn)量。對(duì)于閱讀啟蒙階段的孩子，可以適當(dāng)借助母語(yǔ)對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，但避免說(shuō)一句英文，翻譯一句中文，以中英文對(duì)應(yīng)的形式開展閱讀。隨著孩子閱讀量的增大，再慢慢過(guò)渡到全英語(yǔ)境的交流環(huán)境中。第三遍，整體再讀，用自然正常的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，加深孩子對(duì)故事完整情節(jié)的理解。當(dāng)然，上述總-分-總的閱讀模式并不是固定不變的。家長(zhǎng)可以依據(jù)繪本特點(diǎn)及孩子認(rèn)知水平的變化，參考上述基本語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，靈活調(diào)整閱讀形式，讓孩子保持持久的閱讀興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　3、聽(tīng)故事后

　　在聽(tīng)完故事后開展的相關(guān)活動(dòng)，是檢測(cè)孩子是否真正理解故事、能否自主模仿與表達(dá)的重要手段。常見(jiàn)的活動(dòng)有：

　　(1)角色扮演。對(duì)于剛進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙和英語(yǔ)閱讀的兒童，家長(zhǎng)可以和孩子伴著故事錄音，分別扮演故事中的角色進(jìn)行演繹模仿。假若孩子在表演時(shí)對(duì)于故事中的部分句子和詞匯掌握不牢固的話，在表演中及表演后，家長(zhǎng)可以帶孩子做進(jìn)一步的集中訓(xùn)練，幫助孩子查缺補(bǔ)漏，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

　　(2)自述故事。對(duì)于有一定英文繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們嘗試用英語(yǔ)描述繪本中的每一幅圖，并試著增加對(duì)話內(nèi)容，訓(xùn)練和提高孩子的概括能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　(3)故事討論與自主創(chuàng)作。在聽(tīng)完故事后，家長(zhǎng)可以提出一些閱讀理解性的問(wèn)題跟孩子一起討論，啟發(fā)他們思考，也可以鼓勵(lì)他們嘗試當(dāng)小作者，大膽用英語(yǔ)給故事增加場(chǎng)景和情節(jié)，或者給故事編新的結(jié)尾，由此激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力、思維發(fā)散能力與學(xué)習(xí)興趣。

　　總之，在閱讀指導(dǎo)中遵循聽(tīng)故事前、聽(tīng)故事中及聽(tīng)故事后的步驟，既有整體故事語(yǔ)言的輸入，又有整體語(yǔ)言外化的檢測(cè)，且兼顧了閱讀前的思考和閱讀后討論，能讓孩子在潛移默化的閱讀訓(xùn)練中提高綜合閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。

　　六、總結(jié)

　　綜上所述，優(yōu)質(zhì)的英文繪本不僅給孩子提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境、豐富詞匯及句式，而且能讓孩子在看繪本、聽(tīng)繪本、讀繪本、演繪本、編繪本的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言綜合能力，關(guān)注自身情感體驗(yàn)，提升多種思維能力。這是培養(yǎng)孩子將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳途徑。

　　教無(wú)定法，每一位家長(zhǎng)都是孩子最好的老師，培養(yǎng)孩子的最大收獲就是能與孩子共同成長(zhǎng)，這是對(duì)孩子最大的感恩。愿家長(zhǎng)與孩子共閱讀，共成長(zhǎng)!

工作實(shí)施方案 篇33

　　一、指導(dǎo)思想

　　引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和健康的生活方式，增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的健康意識(shí)和自我保健能力，全面提高城鄉(xiāng)居民的健康素養(yǎng)水平。

　　二、建設(shè)范圍

　　轄區(qū)所有居委會(huì)（村）。

　　三、責(zé)任單位

　　各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處。

　　四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　依據(jù)《健康社區(qū)（村）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和（具體標(biāo)準(zhǔn)附后）開展建設(shè)工作，總分為100分，驗(yàn)收達(dá)到80分為合格。

　　五、實(shí)施步驟

　　（一）篩選階段：20xx年12月1日—20xx年1月31日。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)初步篩選轄區(qū)30%的居委會(huì)（村），申報(bào)建設(shè)寧國(guó)市健康社區(qū)（村），所申報(bào)的居委會(huì)（村）必須有25%以上的家庭達(dá)到健康家庭標(biāo)準(zhǔn)。申報(bào)名單于20xx年1月31日前報(bào)送至市健康促進(jìn)市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　（二）實(shí)施階段：20xx年2月1日—20xx年6月30日。

　　各居委會(huì)（村）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)開展建設(shè)活動(dòng)，收集建設(shè)資料并歸檔。

　　（三）驗(yàn)收階段：20xx年7月1日—20xx年7月31日。

　　市健康促進(jìn)市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)專家對(duì)申請(qǐng)單位按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。

　　（四）命名階段：20xx年8月。

　　對(duì)驗(yàn)收合格的居委會(huì)（村），由市健康促進(jìn)市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)請(qǐng)市健康促進(jìn)市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組授予“寧國(guó)市健康社區(qū)（村）”稱號(hào)。

　　六、保障措施

　　（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展健康社區(qū)（村）建設(shè)活動(dòng)是建設(shè)省級(jí)健康促市建設(shè)工作的重要內(nèi)容之一，是提高人民群眾健康素質(zhì)、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量、建立健康的行為和生活方式的措施之一。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好健康社區(qū)（村）申報(bào)和建設(shè)工作，建立健全職責(zé)明確、運(yùn)行良好的工作制度，保證建設(shè)工作順利開展。

　　（二）廣泛宣傳，人人參與。通過(guò)建設(shè)健康社區(qū)（村）活動(dòng)，樹立居民健康為本意識(shí)，促進(jìn)健康行為和健康生活方式的養(yǎng)成。要廣泛宣傳建設(shè)省級(jí)健康促進(jìn)市與建設(shè)健康社區(qū)（村）活動(dòng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)積極主動(dòng)采取多種形式開展健康教育活動(dòng)，提升居民健康素養(yǎng)水平。

　　（三）強(qiáng)化指導(dǎo)，保證成效。市衛(wèi)生健康部門將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在建設(shè)健康社區(qū)（村）活動(dòng)的各個(gè)階段進(jìn)行指導(dǎo)，查找不足，及時(shí)改進(jìn)，爭(zhēng)取建設(shè)工作圓滿完成。