中學(xué)德育工作實(shí)施方案（通用6篇）
中學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇1
各處（室、委、會(huì)）、年級(jí)組、教學(xué)班：
以人為本的“大德育”理念，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。學(xué)生是德育主體，不是灌輸客體，因此德育工作要始終以豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；始終以嚴(yán)格科學(xué)的管理制度評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，始終以成功的事例激勵(lì)和鼓舞學(xué)生的發(fā)展。為了認(rèn)真落實(shí)育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)的指導(dǎo)思想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)做好以“成人”教育為特色的德育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化“大德育”和“雙中心”（德育和教學(xué)）理念，根據(jù)學(xué)校積累式發(fā)展思路，在學(xué)校教育教學(xué)工作中既育桃李又育園丁，讓教師發(fā)展，讓學(xué)生發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，于本學(xué)期舉辦第四屆德育節(jié)，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、德育節(jié)主題：基礎(chǔ)文明
具體內(nèi)容：基礎(chǔ)文明評(píng)比；安全教育；百佳寢室、百佳寢室長(zhǎng)、優(yōu)秀生活教師評(píng)比活動(dòng)；教育故事演講比賽；教師團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示；德育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；主題班會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)比；教師論文評(píng)選；各級(jí)優(yōu)秀班主任表彰。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)德育節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生整體基礎(chǔ)文明禮儀素質(zhì)得到提升，使教師的管理藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，讓班級(jí)管理更加理性科學(xué)，讓校園更加文明規(guī)范，更加平安和諧，更有活力，充滿激情。
三、時(shí)間安排
（一）準(zhǔn)備宣傳階段：20xx年11月8日至15日。（負(fù)責(zé)人：）
1、11月15日前，召開籌備組會(huì)議，討論實(shí)施方案。
2、11月15日前，各年級(jí)召開班主任會(huì)，各班級(jí)利用德育課宣傳動(dòng)員、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（二）實(shí)施階段：20xx年11月16日至20xx年12月5日止，對(duì)擬定的活動(dòng)具體實(shí)施。（負(fù)責(zé)人：）
（三）開幕式（負(fù)責(zé)人：）
1、時(shí)間：20xx年11月16日（星期一）7：20至7：45
2、地點(diǎn)：大田徑場(chǎng)
3、主持：（程序：升國(guó)旗儀式；校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞；領(lǐng)導(dǎo)組介紹德育節(jié)的基本內(nèi)容；學(xué)生代表講話）
（四）考核、總結(jié)階段：（負(fù)責(zé)人：）
1、學(xué)生活動(dòng)各單項(xiàng)評(píng)比得分均記入期末班級(jí)量化考核。
2、對(duì)學(xué)生活動(dòng)開展情況進(jìn)行總評(píng)比，按學(xué)生活動(dòng)各單項(xiàng)得分之和排列，評(píng)選出德育節(jié)活動(dòng)先進(jìn)班集體：設(shè)特等、一、二、三等獎(jiǎng)，分A部（含xx學(xué)堂、高一2分部）、B部（含高一1分部）單獨(dú)考核，分別3、7、13、17名，共80個(gè)班。在班級(jí)量化評(píng)估中另加60、50、40、30分。
3、平時(shí)常規(guī)考核照常進(jìn)行。
（五）總結(jié)表彰（負(fù)責(zé)人：）
1、時(shí)間：具體時(shí)間待定
2、地點(diǎn)：田徑場(chǎng)
3、程序內(nèi)容：升國(guó)旗儀式；表彰德育節(jié)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)人和班級(jí)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）基礎(chǔ)文明爭(zhēng)創(chuàng)與評(píng)比（負(fù)責(zé)人：）
1、時(shí)間：20xx年11月16日起床開始至20xx年12月5日晚就寢止。
2、檢查內(nèi)容：主要是指對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生兩項(xiàng)大檢查。
①高標(biāo)準(zhǔn)要求教室、寢室、公區(qū)衛(wèi)生；
②檢查校牌的佩戴及公共場(chǎng)所的不文明行為；
③嚴(yán)格午休靜校和晚就寢的檢查；
④堅(jiān)決制止亂丟亂扔現(xiàn)象；
⑤嚴(yán)格禁止使用手機(jī)，嚴(yán)厲打擊在公共場(chǎng)合使用手機(jī)的現(xiàn)象；
⑥進(jìn)一步加強(qiáng)食堂就餐秩序的管理；
⑦嚴(yán)肅查處不正當(dāng)交往現(xiàn)象；嚴(yán)肅處理夜不歸宿現(xiàn)象；
⑧進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式、平時(shí)升降旗的各項(xiàng)要求（平時(shí)升降旗時(shí)，教室內(nèi)全體學(xué)生起立，齊唱國(guó)歌，校園內(nèi)學(xué)生面向國(guó)旗、原地肅立、行注目禮）；
3、考核與評(píng)比：在德育節(jié)期間所有扣分及加分均以實(shí)扣分的2倍納入德育節(jié)考核，單獨(dú)設(shè)置德育節(jié)基礎(chǔ)文明爭(zhēng)創(chuàng)獎(jiǎng)，以班為單位，評(píng)出80個(gè)優(yōu)秀集體，設(shè)特等、一、二、三等獎(jiǎng)，分A部（含弘毅學(xué)堂、高一2分部）、B部（含高一1分部）單獨(dú)考核，分別3、7、13、17名；并分別以60、50、40、30分加入德育節(jié)總考核。
（二）安全教育活動(dòng)（方案由安保處另文）活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月23日-30日。（負(fù)責(zé)人：段空成）
（三）百佳寢室、百佳寢室長(zhǎng)、優(yōu)秀生活教師評(píng)比活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：）
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月16日-12月5日
2、檢查內(nèi)容：
（1）寢室規(guī)章
各寢室必須有自己的寢室公約（行為、習(xí)慣），寢室創(chuàng)造目標(biāo)（星級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)、學(xué)習(xí)奮斗等），衛(wèi)生值日安排表。
（2）清潔衛(wèi)生
按照寢室衛(wèi)生六條線的標(biāo)準(zhǔn)，寢室整體環(huán)境衛(wèi)生要上臺(tái)階，尤其是一些衛(wèi)生“死角”、老大難問(wèn)題都要徹底清掃，為自己的居室創(chuàng)造一個(gè)在環(huán)境衛(wèi)生意義上的真正家園。
（3）寢室紀(jì)律
按照寢室午休、晚就寢紀(jì)律要求，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)定，積極向上，讓自律、友愛(ài)與和諧充滿寢室。
3、考核評(píng)比：
（1）凡該寢室成員受過(guò)學(xué)校處分的一票否決；
（2）凡德育節(jié)期間午休、晚就寢違紀(jì)的一票否決；
（3）評(píng)出百佳優(yōu)秀寢室，百佳寢室長(zhǎng)，每間寢室加,10分，每名寢室長(zhǎng)加5分，計(jì)入德育節(jié)班級(jí)總考核。
（四）首屆班主任節(jié)（方案另文）（負(fù)責(zé)人：杜明森）
（五）優(yōu)秀班主任評(píng)選與表彰（負(fù)責(zé)人：）
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員:成立辦公室：由任辦公室主任、段任副主任
辦公室成員：
六、其他
（一）宣傳報(bào)道：組長(zhǎng)：馬駿峰殷勇
1、照相宣傳：省市縣有關(guān)報(bào)刊宣傳。負(fù)責(zé)人：程富斌
2、校園宣傳：懸掛或張貼第十四屆德育節(jié)相關(guān)標(biāo)語(yǔ)，安排如下：
①新校門、食堂超市LED“熱烈祝賀二中第十四屆德育節(jié)隆重舉行”，負(fù)責(zé)人：李波
②大田徑開幕式標(biāo)語(yǔ)：“xx省第二中學(xué)第四屆德育節(jié)開幕式”，負(fù)責(zé)人：
（二）會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)標(biāo)、音響：組長(zhǎng)：
（三）安全保衛(wèi)：組長(zhǎng)：成員：
（四）統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)品、檔案歸檔：組長(zhǎng)：成員：
（五）以上安排若與學(xué)月考試時(shí)間不合或遇特殊原因，活動(dòng)時(shí)間經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)順延。
活動(dòng)背景：
當(dāng)今中學(xué)生受實(shí)用化、功利化、快節(jié)奏等社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更多地來(lái)自于升學(xué)需求。他們重視數(shù)理化、外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而對(duì)讀書，讀課外書則無(wú)暇顧及，導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生人文情懷、人文素養(yǎng)的缺失。缺少寬廣的視野，缺少情感的體驗(yàn)，缺少靈魂的洗禮。而另一方面，高中時(shí)期是一個(gè)人最需要榜樣的引導(dǎo)，理想的激勵(lì)，文化的熏陶的時(shí)期。基于這樣一種認(rèn)識(shí)，我校在高二年級(jí)開展集體性的、持續(xù)性的讀書活動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)文化校園、書香校園建設(shè)，用濃郁的優(yōu)秀的文化來(lái)培養(yǎng)人、熏陶人。讀名人傳記，與大師為友，就是在這樣的背景下開展的.。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）每人都明確自己崇拜的偶像，學(xué)習(xí)的榜樣。
（2）每人都有一有關(guān)自己偶像的“人物傳記”。
（3）熟讀傳記，了解偶像的成長(zhǎng)足跡，成功的規(guī)律。
（4）人人都寫讀書筆記、讀后感，寫出自己的心得體會(huì)。
（5）在此基礎(chǔ)上，確立自己的人生目標(biāo)，成才方向。
主導(dǎo)部門：
校政教處、高二年級(jí)部、高二語(yǔ)文組
活動(dòng)實(shí)施
第一階段：開設(shè)以“我最崇拜的名人”為主題的班會(huì)，請(qǐng)大家談?wù)勛约盒闹忻伺枷竦纳绞论E，主要成就，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。由各班主任主持。
第二階段：為了增加對(duì)自己偶像的了解，要求每人擁有一本有關(guān)這個(gè)名人的傳記類書籍。利用課外時(shí)間認(rèn)真閱讀這本書，并作不少于三千字的讀書摘錄、讀書筆記。由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。
第三階段：在閱讀完本書的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每位同學(xué)為自己崇拜的名人列一個(gè)“大事年表”和主要事跡梗概。
第四階段：每人寫一篇讀書筆記或讀后感，分析名人成長(zhǎng)的背景，成功的原因，以及對(duì)自己的影響和激勵(lì)。
第五階段：開展一次讀書交流，要求每位同學(xué)講一講你崇拜的偶像最讓你感動(dòng)的一句話，最讓你難忘的一件事。
第六階段：在讀名人傳記的基礎(chǔ)上，在充分了解你心中的名人的基礎(chǔ)上，在確立了自己的人生目標(biāo)之后，要求每位同學(xué)，凝練一句自己的“座右銘”，然后將班級(jí)同學(xué)的座右銘張貼在班級(jí)醒目位置，以時(shí)時(shí)激勵(lì)自己。
附件：書目、讀后感、名人信息。
中學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇2
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)在xx大報(bào)告中提出的“堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育”要求，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識(shí)豐富、身心健康、具有良好文明習(xí)慣的合格小學(xué)生。根據(jù)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”、“良好的習(xí)慣是人生成功的基礎(chǔ)”這一規(guī)律，經(jīng)中心學(xué)校研究決定，在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動(dòng)。從學(xué)生文明禮貌、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強(qiáng)化教育、督導(dǎo)，使學(xué)生了解掌握良好習(xí)慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺(jué)性，形成教育、管理的長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)校面貌發(fā)生根本性變化，學(xué)生習(xí)慣有巨大轉(zhuǎn)變，全鎮(zhèn)素質(zhì)教育有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正辦成學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的學(xué)校。
一、緊密圍繞主題，明確良好行為習(xí)慣的目標(biāo)要求。
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強(qiáng)。樹立“進(jìn)門承擔(dān)學(xué)校興衰，出門肩負(fù)學(xué)校榮辱”的責(zé)任意識(shí)。對(duì)校訓(xùn)知曉率達(dá)到100%，認(rèn)同程度高;培養(yǎng)學(xué)生形成良好的文明行為習(xí)慣，注重公德，追求進(jìn)步，刻苦勤奮，舉止文明，無(wú)隨地吐痰、亂扔廢棄物，無(wú)搶占座位，無(wú)課桌文化、不胡刻亂畫，無(wú)損壞公物等現(xiàn)象;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，墻壁衛(wèi)生無(wú)腳印污痕，地面清潔無(wú)痰跡垃圾，教室整潔無(wú)臟物，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)干凈整潔;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，突出素質(zhì)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。
提升校園文化氛圍，增強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學(xué)生走進(jìn)校門知道如何做人、做事，懂得如何學(xué)習(xí)、自律。強(qiáng)化校園文化的教育和育人功能。
1、以建立和諧校園為主題，設(shè)置校園溫馨提示語(yǔ)，強(qiáng)化同學(xué)之間友愛(ài)相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠(chéng)信友善，文明守紀(jì)，勤奮篤行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習(xí)慣，明確“是非”觀念，自覺(jué)在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強(qiáng)自我約束力，形成良好行為習(xí)慣的感召力。
2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設(shè)立安全教育宣傳欄，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全常識(shí)、法律和交通規(guī)則，保護(hù)自己和保護(hù)他人，遇險(xiǎn)、遇困靈活處置，不涉足危險(xiǎn)活動(dòng)，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，維護(hù)校園安全，使學(xué)校成為安全教育的主陣地。
3、建立校訓(xùn)、班訓(xùn)、討論并確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，各班級(jí)制作含有全班師生集體合影和班級(jí)奮斗目標(biāo)的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級(jí)呼號(hào)，每天集體呼號(hào)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，自強(qiáng)心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，學(xué)校和各班應(yīng)分別設(shè)立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛(ài)心，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都受到文化的感染和熏陶。
4、在教室辦公、生活區(qū)設(shè)立以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設(shè)勤懇務(wù)實(shí)、以愛(ài)施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺(jué)性和崗位責(zé)任心，規(guī)范教師日常行為工作，體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團(tuán)隊(duì)精神、樹立終身學(xué)習(xí)、誨人不倦的崗位競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、以活動(dòng)為載體，按要求分步驟開展良好習(xí)慣的教育，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。
良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學(xué)校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動(dòng)員，要制定詳細(xì)的實(shí)施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實(shí)。
1、活動(dòng)步驟：良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以四周為一個(gè)主題，每一個(gè)主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強(qiáng)化，達(dá)到由感知到自覺(jué)執(zhí)行。每個(gè)主題分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
①校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員，講清活動(dòng)內(nèi)容，提出具體要求，各班列出計(jì)劃，發(fā)出倡議，確定目標(biāo)。
②依照活動(dòng)內(nèi)容和主題，各班積極組織活動(dòng)，做到階段性與長(zhǎng)期性相結(jié)合，要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，確保全體學(xué)生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高;學(xué)生以“四個(gè)一”的小計(jì)劃為主線，設(shè)立一周良好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，時(shí)刻檢查對(duì)照自己的言行。
③學(xué)校每周根據(jù)周活動(dòng)重點(diǎn)，印制《行為習(xí)慣成長(zhǎng)報(bào)告單》，教師每周指導(dǎo)學(xué)生按要求填寫報(bào)告單，對(duì)上周思想行為表現(xiàn)進(jìn)行回顧，采用自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，使學(xué)生虛心接受他人建議;教師要對(duì)學(xué)生每天的行為習(xí)慣情況進(jìn)行評(píng)比，班與班評(píng)比，小組與小組評(píng)比，學(xué)生與學(xué)生評(píng)比，形成良好的規(guī)范行為。
④教師每周進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校每周進(jìn)行匯總，及時(shí)評(píng)估各班級(jí)開展活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)不深入，效果不明顯的班級(jí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);當(dāng)活動(dòng)第一主題進(jìn)行結(jié)束時(shí)，學(xué)校召開會(huì)議進(jìn)行全面總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標(biāo)要求，下一主題要緊密與前階段活動(dòng)相聯(lián)系，作為前一活動(dòng)教育的深入和延續(xù)。
2、活動(dòng)要求：①班主任是開展良好習(xí)慣培養(yǎng)推進(jìn)素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強(qiáng)班級(jí)的組織管理，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風(fēng)。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學(xué)生討論，圍繞學(xué)校“四個(gè)一”計(jì)劃要求和學(xué)校素質(zhì)教育的主題重點(diǎn)，規(guī)劃制定周工作計(jì)劃，按要求開展活動(dòng)。
②教育學(xué)生熟知、熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語(yǔ)，確定自身的行為準(zhǔn)則和座右銘，時(shí)刻提醒自己的行為是否符合要求。使學(xué)生逐步遵守社會(huì)公德、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
③各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學(xué)過(guò)程之中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活等方面的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定。
④認(rèn)真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)德育效果。結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評(píng)、“一周之星”“學(xué)期之星”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們?cè)趯?shí)踐中獲得道德體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習(xí)慣，促進(jìn)各方面素質(zhì)全面提高。
四、明確目標(biāo)任務(wù)，建立獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)素質(zhì)教育的長(zhǎng)效發(fā)展。
1、班主任每周規(guī)范收集《素質(zhì)教育行為習(xí)慣成長(zhǎng)報(bào)告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊(cè)。學(xué)校總結(jié)并整理歸檔。
2、各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制作“校園行為習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)卡”，對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)突出，進(jìn)步較大的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當(dāng)學(xué)生累積到一定數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)卡(10張或15張)時(shí)，學(xué)校在師生集會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)精美圖書或其他學(xué)習(xí)用品，以達(dá)到表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生積極參與的目的。
2、學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗”，由值周教師組織學(xué)生代表每天進(jìn)行檢查各班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時(shí)總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級(jí)體頒發(fā)“學(xué)習(xí)紀(jì)律優(yōu)勝班集體”和“行為習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí)體”流動(dòng)錦旗，以激發(fā)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。
3、將各班學(xué)生的行為習(xí)慣教育管理成效與所在班教師的績(jī)效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績(jī)的考核范圍，作為教師晉升職稱、評(píng)優(yōu)樹模的依據(jù)之一。
五、幾點(diǎn)要求：
1、各校要高度重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，詳細(xì)制定活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)措施。
2、學(xué)校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一，行動(dòng)迅速，成效顯著，學(xué)校風(fēng)氣面貌一新。
3、中心學(xué)校定期對(duì)各校活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)措施到位，檔案資料收集齊全，整理規(guī)范，活動(dòng)開展效果好，校風(fēng)校貌轉(zhuǎn)變快的學(xué)校進(jìn)行表彰，對(duì)不重視行為習(xí)慣教育，措施不到位，應(yīng)付差事，資料不齊，效果不明顯的學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)通報(bào)。
中學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇3
貫徹落實(shí)相關(guān)文件增強(qiáng)德育的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性，整體規(guī)劃我校學(xué)生日常德育工作，更好發(fā)揮德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力導(dǎo)向和保證作用。特制定我校的學(xué)生日常教育工作實(shí)施方案。學(xué)生日常德育實(shí)施方案包括實(shí)施目標(biāo)，實(shí)施原則，實(shí)施內(nèi)容和途徑檢查評(píng)估等方面。
一、實(shí)施目標(biāo)
1.整體實(shí)施目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，具有高度文明行為習(xí)慣和社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，好學(xué)上進(jìn)的公民。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀，人生觀，價(jià)值觀，不斷提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念并使學(xué)生中的優(yōu)秀分子成長(zhǎng)為具有覺(jué)悟的先進(jìn)分子，學(xué)校德育工作與教學(xué)工作各項(xiàng)工作相結(jié)合，培養(yǎng)德育智體等全面發(fā)展的接班人。
2.具體實(shí)施目標(biāo)：學(xué)生德育包括政素質(zhì)教育，思想素質(zhì)教育，道德素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育等四個(gè)方面。
政素質(zhì)教育，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、政策教育，建設(shè)國(guó)家的理論教育，使學(xué)生做到熱愛(ài)祖國(guó)，有強(qiáng)烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，樹立正確堅(jiān)定方向。為人民服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有正確思想觀念，做到勇于進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求效益等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)觀念。
道德素質(zhì)教育.就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育和社會(huì)公德教育中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，道德素質(zhì)和規(guī)范教育，職業(yè)道德教育,注意學(xué)生形成敬業(yè)好學(xué)，忠誠(chéng)守信，關(guān)心集體，樂(lè)于助人熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約美德，形成正確的道德意識(shí)，穩(wěn)定的道德品質(zhì)，良好的道德行為習(xí)慣。
心理素質(zhì)教育，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學(xué)生有積極向上健康的心理狀態(tài)，具有較強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)了展需要,承受挫折的心理素質(zhì)，形成良好的人性心理品質(zhì)和健康人材。
二、實(shí)施原則
1.全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。
2.堅(jiān)持德育貫穿在學(xué)校教育，教學(xué)工作之中。依靠強(qiáng)有力的理論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，卓有成效地工作。學(xué)校的招生教育，管理等都體現(xiàn)德育的要求。
3.增強(qiáng)德育的科學(xué)性，德育是一門科學(xué)，本著重在建設(shè)的原則把德育科學(xué)研究和德育工作實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，不斷操作和總結(jié)德育工作和規(guī)律，以提高德育工作效率。
4.共青團(tuán)上思政工作第一線緊緊抓住團(tuán)支部和團(tuán)小組建設(shè)這一基礎(chǔ)工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在思政教育中的重要作用。共青團(tuán)思政教育要兼顧先進(jìn)性與群眾性兩個(gè)方面，辦好團(tuán)日活動(dòng)，堅(jiān)持思想性，知識(shí)性，趣味性相結(jié)合，好好組織生活，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，使廣大團(tuán)員自覺(jué)遵守團(tuán)紀(jì).團(tuán)的活動(dòng)既弘揚(yáng)主旋律，又體現(xiàn)多樣化，真正使思想工作落實(shí)到人，教育效果落到轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胱黠L(fēng)，使學(xué)生干部的培養(yǎng)落實(shí)到提高思想，增強(qiáng)工作能力。檢驗(yàn)共青團(tuán)工作是否有效，關(guān)鍵要看團(tuán)支部活力如何，要看團(tuán)員意識(shí)的強(qiáng)弱，團(tuán)員作用的發(fā)揮以及是否形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
5.注意培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的教育，自我教育自我管理自我服務(wù)的能力。相信學(xué)生，依靠學(xué)生，生動(dòng)活潑地開展學(xué)生工作，正確處理廣大學(xué)生尤其是學(xué)生干部在學(xué)生思想教育工作中的主客體關(guān)系。學(xué)生工作教師主要做好組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的內(nèi)在積極性，自我教育，自我管理，自我服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生教育工作中的作用.對(duì)學(xué)生千部，學(xué)生骨干既要使用，又要培養(yǎng)，不斷提高他們的思政覺(jué)悟和工作能力，應(yīng)十分關(guān)心他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)中從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
6.注重校園文化對(duì)德育的滲透功能。精心設(shè)計(jì)，組織高質(zhì)量校園文化活動(dòng)，將思想性，學(xué)術(shù)性，知識(shí)性，藝術(shù)性，趣味性觸為一體,既弘揚(yáng)主旋律又體現(xiàn)多樣化，使校園文化活動(dòng)有機(jī)地配合主題教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，校園文化建設(shè)應(yīng)包括課外科學(xué)、文化、藝術(shù)、體育、文明校園觀等方面建設(shè)，如校園美化中學(xué)生語(yǔ)言與行為，各欄板陣地建設(shè)等。
7.分層次進(jìn)行思想教育。德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在開展教育過(guò)程中，要根據(jù)不同層次學(xué)的生心特點(diǎn)與思想境界的'差異，使德育內(nèi)容從基礎(chǔ)文明行為規(guī)范到教育，到人生觀、價(jià)值觀教育從愛(ài)國(guó)主義教育到社會(huì)教育，分清層次，循序漸進(jìn)，由淺入深，穩(wěn)步推進(jìn)。
8.堅(jiān)持理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。組織廣大學(xué)生開展豐實(shí)多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入實(shí)際，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，使德育教育成為開放式教育，做到面向社會(huì)，不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)矛盾和社會(huì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨證地、歷史地認(rèn)識(shí)各種社會(huì)觀念，消除學(xué)生對(duì)教育的阻抗和逆反心理。
9.堅(jiān)持思想教育與管理教育想結(jié)合。對(duì)中學(xué)生既要滿懷熱情，又要嚴(yán)格要求，把思想教育寓教于嚴(yán)格的管理之中，發(fā)揮管理工作在德育工作中的保障作用。
10.堅(jiān)持思想教育界與服務(wù)工作想結(jié)合。管理工作中包含服務(wù)，服務(wù)工作中存在管理，服務(wù)中體觀德育工作的基本要求，優(yōu)質(zhì)服務(wù)對(duì)德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優(yōu)質(zhì)服務(wù)之中。
三、教育內(nèi)容
1.掌握中學(xué)生特點(diǎn)
學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面由初中到高中轉(zhuǎn)變、過(guò)渡適應(yīng)時(shí)期，在政治觀念、思想觀念、良好作風(fēng)和班集體的形成以及明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變階段。促進(jìn)良好班集體的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
2.主題內(nèi)容
基礎(chǔ)文明行為規(guī)范教育，主要圍繞《安全守則》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生違紀(jì)行為扣分卡制度》通過(guò)這一內(nèi)容教育，使學(xué)生牢固樹立遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，違反校紀(jì)校規(guī)為恥的觀念，真正使遵守校規(guī)校紀(jì)和校園秩序變成大多數(shù)學(xué)生的自覺(jué)行為。結(jié)合團(tuán)委針對(duì)團(tuán)員意識(shí)普通淡化的情況，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)的先進(jìn)性教育。同時(shí)通過(guò)豐畜多彩的主題活動(dòng)，班會(huì)課進(jìn)行人生觀，價(jià)值觀的教育，正確處理個(gè)人于物體的關(guān)系，樹立集體觀念.使學(xué)生樹立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的創(chuàng)造精神，勇于開拓進(jìn)取創(chuàng)造活力和協(xié)作精神。
3.基本方式
使學(xué)生首先從“學(xué)會(huì)傲人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美”入手，對(duì)“人為什么活著才有價(jià)值”的問(wèn)題應(yīng)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義前途充滿信心，有良好的職業(yè)道德觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，承受挫折的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)成積極健康的心理品質(zhì)。
四、教育途徑
堅(jiān)持學(xué)校教育，社會(huì)教育，家庭教育使三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教書育人，管理育人，服務(wù)育人。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實(shí)干，齊抓共管。
五、檢查評(píng)估
檢查評(píng)估是落實(shí)一德育內(nèi)容，評(píng)估德育質(zhì)量的是德育實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是提高質(zhì)量保證，是評(píng)估學(xué)校德育工作質(zhì)量評(píng)估。
1.第一階段：各班級(jí)自評(píng)
各班級(jí)按《實(shí)施方案》教育辦法和要求，分年級(jí)進(jìn)行每學(xué)期檢查總結(jié)，根據(jù)各班工作開展情況和教育效果寫出自評(píng)報(bào)告。
2.第二階段
（1）聽自評(píng)報(bào)告
（2）看教育效果：
a、召開學(xué)生，教師座談會(huì)，依據(jù)各班創(chuàng)優(yōu)情況等； b、對(duì)學(xué)生上課，自習(xí)，住宿衛(wèi)生等方面的情況進(jìn)行檢查和抽查；
C、學(xué)生中涌現(xiàn)出好人好事，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等； D、其多方面情況。
中學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇4
—、指導(dǎo)思想：
以“德育大綱”為指導(dǎo)，以“學(xué)生身心健康成長(zhǎng)需要”為出發(fā)點(diǎn),以《中學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“階段性目標(biāo)教育”為重點(diǎn)，建立具有我校特點(diǎn)的立體的做人教育和管理模式。
二、德育總目標(biāo)：
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；立志為振興中華而努力學(xué)習(xí)；具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，遵紀(jì)守法；具有誠(chéng)實(shí)正直、積極向上、自尊自強(qiáng)、不怕困難等品質(zhì)和初步的分辨是非、抵制不良誘惑的能力。
三、階段性工作重點(diǎn)：
（一）七年級(jí)：
1.養(yǎng)成教育：包括行為規(guī)范、文明禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要嚴(yán)格培養(yǎng)，反復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
2 .“五愛(ài)”教育：包括愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。
（二）八年級(jí)：
1.抓好“青春期、網(wǎng)絡(luò)、心理健康、法紀(jì)安全”教育。預(yù)防“早戀、網(wǎng)癮、病態(tài)心理、打架勒索”等嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。
3 .“三有”教育：培養(yǎng)學(xué)生有恒心、有毅力、有奉獻(xiàn)精神。這是一項(xiàng)難度較大的工作，是班主任工作水平高低的.分水嶺，也應(yīng)成為每一個(gè)班主任努力追求的工作目標(biāo)。我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中要堅(jiān)持每周一小結(jié)、每月一大結(jié)，同時(shí)要做到：建立學(xué)生檔案，平時(shí)多表?yè)P(yáng)，總結(jié)時(shí)多激勵(lì)。
（三）九年級(jí)：
1.在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“社會(huì)公德、理想、升學(xué)與就業(yè)、學(xué)習(xí)方法”教育和指導(dǎo)的同時(shí)，還要積極培養(yǎng)學(xué)生的高效自學(xué)能力。這些都是“快出人才”而必須注意的重點(diǎn)內(nèi)容
2 .“雙自”教育：即自我教育和自我管理。在學(xué)習(xí)上，有人把學(xué)生分為三種：第一種是有無(wú)老師都要學(xué)；第二種是老師監(jiān)督才去學(xué)；第三種是老師監(jiān)督也不學(xué)。其他方面也是如此。我們提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行
“雙自”教育的目的，就是為了培養(yǎng)各個(gè)方面的第一種學(xué)生。
四、工作要求：
總要求：用制度去規(guī)范，用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。
具體要求：
1.突出搞好“三風(fēng)”（校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)）建設(shè)。
3 .樹立“細(xì)節(jié)德育管理”理念，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校德育工作思想和措施。
4 .以活動(dòng)為載體，全面開展德育工作。
5.加強(qiáng)在早戀、網(wǎng)癮、偷盜、打架、浪費(fèi)等問(wèn)題上的教育和引導(dǎo)，
做好“問(wèn)題學(xué)生”的幫教結(jié)對(duì)工作，使工作開展富有成效。
五、工作內(nèi)容、途徑和方法：
（一）把階段性德育工作推向新的階段。
積極改進(jìn)和完善階段性德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，建立科學(xué)、有效的分層次、分階段的系列化德育教育工作機(jī)制。
（二）繼續(xù)探索實(shí)踐德育工作新模式。
七年級(jí)要積極實(shí)踐“以行為習(xí)慣養(yǎng)成為目的嚴(yán)格管理模式”。
八、九年級(jí)要積極實(shí)踐“以學(xué)生為中心的自我教育、自我管理模式”。
同時(shí)三個(gè)年級(jí)都要積極實(shí)踐“以學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心為基礎(chǔ)的情感育人模式”、“以爭(zhēng)先創(chuàng)新為目的的激勵(lì)育人模式”、“以系列活動(dòng)為載體的寓教于樂(lè)模式”。以上學(xué)生管理模式都是教育主管部門認(rèn)可的有效模式，具體操作方法可網(wǎng)上查閱相關(guān)資料。
（三）大力開展德育系列活動(dòng)。以德育活動(dòng)為載體，多形式、多渠道拓展校園育人環(huán)境。本學(xué)年將結(jié)合實(shí)際開展“行為規(guī)范教育月”主題教育活動(dòng)；開展“文明禮儀教育月”主題教育活動(dòng)；開展法制教育活動(dòng)；開展系列主題班會(huì)活動(dòng)；開展“手拉手”活動(dòng)；開展勤儉節(jié)約等一系列德育活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與、親自感受，在潛移默化中受到教育，從而內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
（四）繼續(xù)做好周、月教育主題德育工作安排。
修訂相對(duì)適合的教育主題和其他德育工作安排，以教育活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校的德育工作。在活動(dòng)落實(shí)方面，年級(jí)組應(yīng)發(fā)揮軸心功能，學(xué)生處
做好調(diào)控、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。通過(guò)周、月工作安排，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化,減少工作隨意性，提高管理工作效率。
中學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇5
我校德育工作將緊緊圍繞繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)文件精神，抓住提高工作的針對(duì)性，實(shí)效性這個(gè)關(guān)鍵，把文件中提出的工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好氛圍，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)我校德育工作，現(xiàn)就具體情況匯報(bào)如下：
一、明確中學(xué)德育目標(biāo)內(nèi)容
中學(xué)教育階段德育目標(biāo)是：教育幫助中學(xué)生初步形成為學(xué)習(xí)理想,樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識(shí)，法律意識(shí)，科學(xué)意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。
中學(xué)教育階段德育的內(nèi)容是：開展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、公德教育，開展優(yōu)良傳統(tǒng)和開展法制教育和民主科學(xué)教育，開展基本國(guó)情和時(shí)事教育，開展青春期衛(wèi)生常識(shí)和心理健康教育，開展社會(huì)公德和勞動(dòng)技能教育。
二、進(jìn)一步深化德育課改，切實(shí)發(fā)揮課堂主渠道作用
根據(jù)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育的要求，我校將在實(shí)踐中積極探索有利于推進(jìn)中小學(xué)德育相銜接的工作機(jī)制、教育途徑和教育方法。針對(duì)不同年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，開展符合學(xué)校德育工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教育等活動(dòng)。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主要渠道作用，將德育與各科教學(xué)融合起來(lái)，采用啟發(fā)式、參與式、討論式的教育教學(xué)方法，提高課堂教育的針對(duì)性、感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，把“管”、“導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、開展豐富多彩的校園生活，營(yíng)造積極向上的校園文化環(huán)境
我校要學(xué)習(xí)借鑒北京推廣普及校園新童謠的新鮮經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校開展編創(chuàng)、征集、推廣、誦讀新童謠和詩(shī)歌的活動(dòng)。利用黑板報(bào)、校園廣播之聲等開展形式多樣、內(nèi)容健康和深受廣大未成年人喜愛(ài)的校園文化建設(shè)活動(dòng)。
四、積極推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展
學(xué)校要通過(guò)專題講座、案例分析、觀察與交流等各種形式，引導(dǎo)要求教師尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，強(qiáng)化教師保護(hù)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的自覺(jué)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展，要針對(duì)單親家庭，經(jīng)濟(jì)困難、外出務(wù)工家庭等特殊家庭學(xué)生存在的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開展心理教育和輔導(dǎo)，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。
五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)
班主任是學(xué)校德育工作最基層的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者。因此，學(xué)校必須高度重視班主任工作，明確每一位教師都有承擔(dān)班主任工作的責(zé)任，采取措施鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地承擔(dān)班主任工作，激勵(lì)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，定期組織班主任培訓(xùn)，提高班主任的工作水平，加強(qiáng)班集體建設(shè)，要以班主任建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)全體教師教書育人的積極性，使每一位教師都能夠保持一個(gè)良好的心態(tài)，積極向上,奮發(fā)有為，把精力集中在事業(yè)上。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的管理思想，全面為教職工服務(wù)，切實(shí)解決教職工學(xué)習(xí)、生活、工作中存在的困難，慰藉教職工的心靈。
六、建設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)健康向上的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，因地制宜地開展有利于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的健康有益活動(dòng)，使教師在優(yōu)良的教育環(huán)境中和健康向上的活動(dòng)中凈化心靈、陶冶情操、提升師德修養(yǎng)。還要把師德、師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校日常管理，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核量化。
七、進(jìn)一步發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人功能，認(rèn)真組織開展多種形式的.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所和社會(huì)實(shí)踐基地，在學(xué)生德育方面的重要作用，支持現(xiàn)有的場(chǎng)所和基地開發(fā)符合青少年身心特點(diǎn)，具有吸引力的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)項(xiàng)目的思想性、趣味性和互動(dòng)性。要積極探索青少年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新形式、新途徑，努力將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
八、密切學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的氛圍
積極參與“小公民道德建設(shè)”和“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。健全家長(zhǎng)委員會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和學(xué)校德育活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)與宣傳精神文明建設(shè)，派所、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門和機(jī)構(gòu)的合作，形成齊抓共管的局面，努力營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、文化環(huán)境和校園周邊環(huán)境。
學(xué)校各部要根據(jù)本方案，制訂具體措施及安排，認(rèn)真組織貫徹實(shí)施，學(xué)校支部、政教處將進(jìn)行督促檢查并及時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
中學(xué)德育工作實(shí)施方案 篇6
學(xué)校德育工作要積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》以及《中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范》積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校應(yīng)把德育 工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，堅(jiān)持以人為本、育人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，同時(shí)，學(xué)校以建設(shè)和諧校園 為主線，以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標(biāo)，以以環(huán)境育人為工作統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，圍繞學(xué)校安全管理，未成年人思想道德建 設(shè)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、讀書習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來(lái)不斷積淀、涵 養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氛圍的校園，努力辦好人民滿意的教育。
德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、政教處、年級(jí)、團(tuán)支 部、班主任、家長(zhǎng)等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員 要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度，如校會(huì)班會(huì)制度，班級(jí)量化管理制度，衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有 制度要打印裝冊(cè)，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、每日晨會(huì)等制度。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，做到全員育人
學(xué)校要堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。特別把的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。
1、 不斷加強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)生、為人師表為主題的師德建設(shè)。一個(gè)榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上 級(jí)有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。通過(guò)開展我喜歡的教師征文活動(dòng)，演繹教育的夢(mèng)想、詮釋教師的人 生促進(jìn)全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。通過(guò)一系列活動(dòng)，展示了教師新形象， 以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤(rùn)物無(wú)聲，鑄師魂的新局面。另外，利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，增強(qiáng) 了教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜 樣。
2、要強(qiáng)化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在 學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強(qiáng) 與學(xué)生的交流，走進(jìn)學(xué)生心里，用心去關(guān)愛(ài)他們、呵護(hù)他們、幫助他們，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育 人。
3、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素 質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。(1)建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。(2)每學(xué)期召開 一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。(3)每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會(huì)，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成 論文，參加評(píng)選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺(tái)階。(4)、學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮 班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。(5)堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主題班會(huì)課，班會(huì)課要求有主 題、有計(jì)劃、有記錄、見(jiàn)效果，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。
總之，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。
二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度制度育人
加 強(qiáng)德育機(jī)制，建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人;二是制定了各年級(jí)德育主任崗位職責(zé)，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循;三是制定了 《各項(xiàng)活動(dòng)考核量化標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校工作有序運(yùn)作。四是完善《師德師風(fēng)建設(shè)十要十不要》、《值周教師上崗職責(zé)》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師 進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮;五是制定了《班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比細(xì)則》、《校園小主人崗位職責(zé)》，規(guī)范學(xué)生行為。
1、 班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語(yǔ)言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量 化管理，每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。
2、 學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人，做到課下班班有值班(紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé))。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到 人，負(fù)責(zé)管理、除草、澆水。發(fā)揮校園小主人值周班級(jí)的主動(dòng)參與作用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀(jì)律等各年級(jí)檢 查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果。學(xué)期末學(xué)校匯總評(píng)選最佳文明班、最佳間操班;推行學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
3、密切校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系，積 極吸納家長(zhǎng)、社會(huì)各界熱心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，與校外輔導(dǎo)員形成良好的工作和研討氛圍，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動(dòng)交流，形成教育的合力，共同營(yíng)造 有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地的作用，學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)體驗(yàn)活動(dòng)中得到了校園里得不到的知識(shí)。還積極爭(zhēng)取 有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
4、大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制 度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。要求每 一位研究者深入研究教育對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對(duì)道德內(nèi)涵的順應(yīng)與同化，引導(dǎo)和激勵(lì)他們進(jìn)行自 我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動(dòng)局面，使學(xué)生從受教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會(huì) 生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應(yīng)社會(huì)，而且能發(fā)展自己，成為生機(jī)勃勃的具有鮮明個(gè)性的全面發(fā)展的主體，真正成為社會(huì)的主人。
三、開展德育活動(dòng)，激活德育主體活動(dòng)育人
同時(shí)，我們以深入開展班會(huì)等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。
1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。我們要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以講、查、評(píng)、比、議一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
2、 把好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對(duì)象，由學(xué) 校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行后進(jìn)生座談會(huì)，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對(duì)性的教育，妥善處理他們思想上存在的問(wèn) 題，對(duì)一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或一幫一，結(jié)對(duì)子等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每天與 他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
3、突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動(dòng)。通過(guò)舉行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、弘揚(yáng)民族精神月、讀書活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、誠(chéng)信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。
4、 加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片;請(qǐng)法制副校 長(zhǎng)文化派出所的岳增亮副所長(zhǎng)為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí);舉行交通安全講座;舉行消防安全演練，提高學(xué)生自救自護(hù)的技能。
5、建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理健康咨詢。加大了心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
四、實(shí)施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境環(huán)境育人
學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。
本 年度我校重點(diǎn)對(duì)校園文化進(jìn)行了建設(shè)，改變校容、校貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設(shè)和管理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛(ài)勞動(dòng)，珍惜苦的成果的好習(xí)慣，利用 校園中的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計(jì)和布置，各班教室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來(lái)創(chuàng)造教育氣氛，形成健康向上的教育環(huán)境。班級(jí)環(huán)境做到美 化、凈化、人文化、教育化。
今年，學(xué)校走廊，并固定管理班級(jí)、固定人員，安排專人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也在不斷激勵(lì)學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。
通過(guò)美化校園，充實(shí)教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛(ài)校如家。
總 之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步形成可持續(xù)發(fā)展學(xué)生的共識(shí)。對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管 理、合理配置;我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都能參與管理和決策的過(guò)程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營(yíng)造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)環(huán)境。