2024社會大課堂實踐活動策劃（通用3篇）

2024社會大課堂實踐活動策劃 篇1

　　20xx年9月1日，北京市委、市政府獻給全市124萬中小學生的新學年禮物--社會大課堂全面啟動，為首都中小學生提供了豐富的社會教育活動場所以滿足學生多元化的研究性學習、社區服務、社會實踐和課外校外文化體育生活的需要。開展社會大課堂活動，為學生全面發展搭建了新的平臺，是深化素質教育，推進教育改革的一項重大工程。20xx年7月，在市基教研中心和朝陽區教研中心的大力支持下，我校數學學科有幸參與到社會大課堂活動中，為充分發揮“社會大課堂”在學生發展過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“社會大課堂”實踐活動實施方案如下：

　　一、活動意義

　　《課程標準》明確指出“高中數學課程應力求通過各種不同形式的自主學習、探究活動，讓學生體驗數學發現和創造的歷程，發展他們的創新意識”。提倡豐富學生的學習方式——自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的方式。數學課程要為學生形成積極主動的、多樣的學習方式進一步創造有利的條件，以激發學生的數學學習興趣，鼓勵學生在學習過程中，養成獨立思考、積極探索的習慣。我們要充分利用“社會大課堂”為中小學基礎教育提供的有利條件，充分開發和利用社會資源，將數學課程與社會資源進行有機整合，拓展學習資源、豐富學生的學習方式，培養學生提出問題、解決問題的能力，感受數學的應用價值，激發學生研究探索科學的欲望，培養學生學習數學的興趣。同時將社會大課堂活動作為本學年我校數學教研組學科建設的重要舉措。

　　二、學校概況

　　陳經綸中學是一所有著89年歷史的老校，是北京市首批示范校。我校數學教育資源豐富，數學教研組是北京市優秀教研組，朝陽區教科研先進教研組。人力資源豐富，目前共有18名教師。其中特級1人，高級10人，研究生學歷2人;北京市骨干教師1名，朝陽區學科帶頭人1人，朝陽區骨干教師2人。近年來，數學教研組曾先后參與過國家級課題“貫徹數學方法論的教學方式，全面提高學生素質”、市級課題“中學數學教學方式改革研究”、“學科教學中培養學生創新意識之實踐研究”、“TI圖形計算器在中學數學教學中的應用” 的研究。通過參加課題研究，促進了教師的專業發展，形成了一支既團結向上又突顯個性的研究型團隊。我校作為朝陽區的唯一代表受邀加入了“北京AMC俱樂部”，為此，我們依托學校的“金鵬科技團”，成立了我校的“經綸AMC俱樂部”，積極開展數學競賽的普及工作，鼓勵學生積極參加到學習數學、研究數學、應用數學的活動中來。20xx年3月，我校正式成為“翱翔計劃”數學領域基地校，為培養北京市中學拔尖創新人才貢獻力量。積累了一定的課程開發、人才培養的有益經驗。

　　三、教育基地

　　經過多方考察和研究，確定中國科技館的探索與發現B館“數學之魅”場館為我校“社會大課堂”活動基地。

　　四、專項工作組

　　組長：張德慶 校長

　　副組長：

　　徐志輝(常務副校長)

　　牟成梅(教學副校長)

　　袁京生(朝陽區教研中心)

　　陸人佐(數學教研組組長)

　　組織聯系人：黎寧(北京市骨干教師，朝陽區兼職教研員，高一備課組長)

　　顧問：丁益祥(特級教師)

　　參與教師：黎寧， 張輝(朝陽區骨干教師 高二備課組長)，毛允魁(研究生)，陳旭(朝陽區骨干教師)，尹麗娜(朝陽區優秀青年教師)

　　學生：高一(1)班(直升班)、(2)班(實驗班)、(3)班(實驗班)、(5)、(10)班;高二(1)班(直升班)、(2)班(實驗班)、(8)、(9)班部分學生，涉及8個班級共53名學生。

　　五、活動進程(見附圖)

2024社會大課堂實踐活動策劃 篇2

　　為切實貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關于聯合相關部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知》精神，為加強和改進未成年人思想道德建設，進一步加強中小學社會實踐工作，全面推進素質教育，根據市教育局《關于在全市中小學開展“社會大課堂”實踐活動的通知》(柳教基字【20xx】25號)的文件精神，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“社會大課堂”實踐活動實施方案，具體內容如下：

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以培養青少年的社會實踐能力和創新精神為目標，發揮學校特色，利用市、縣區文化活動場所、人文歷史資源、自然資源、教育基地的優勢資源，結合我校特色和學校現狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。

　　二、活動目標

　　1、充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力;

　　2、激發研究探索科學的欲望;

　　3、培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力;

　　4、形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;

　　5、力爭建立一批學生社會活動基地。

　　三、活動時間

　　20xx年4月---20xx年12月

　　四、活動形式

　　各班學生以志愿者服務隊、少先隊等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。

　　五、活動內容

　　1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、工廠、機關等，深入了解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。

　　2、社會調研活動。①綠色環保宣傳;②水質污染情況調查;③白色污染調查研究;④關于生活節能狀況調查研究;⑤關于生活垃圾分類處理的可行性調查;⑥小學生的消費觀念與行為研究;⑦學生上網吧問題研究等。

　　3、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、社區公益勞動等。

　　4、感恩活動。了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母近20xx年來為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，總結多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。

　　5、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶。

　　六、活動要求

　　1、就近就便。社會大課堂活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區范圍內開展活動。

　　2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題。

　　3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。

　　4、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。

　　5、綜合運用各種方法手段。

　　6、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2024社會大課堂實踐活動策劃 篇3

　　為落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和國家教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的精神，充分發揮“社會大課堂”在學生健康成長過程中的重要作用，推進素質教育向縱深發展，特制定“社會大課堂”實踐活動實施方案，具體內容如下：

　　一、指導思想：

　　為進一步貫徹落實相關工作意見，結合我校特色和學�，F狀，實現社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發為載體，實踐創新為指導，長效發展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續抓好相應的課程開發、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。

　　二、活動目標

　　(1)充分利用社會資源，開展研究性學習，培養提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力;

　　(2)激發研究探索科學的欲望;

　　(3)培養學生熱愛家鄉、服務社會的能力;

　　(4)形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;

　　(5)建立一批學生社會活動基地。

　　三、活動時間

　　20xx年2月---20xx年7月及暑假

　　四、活動形式

　　各班學生以社團、志愿者服務隊、團支部等為單位組成活動小組，要求全員參與，并提倡參加多項活動。各活動小組制定活動計劃后上報團總支。

　　五、活動內容

　　1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠、機關等，深入了解和諧社會建設情況，力所能及地為地方各項建設事業服務。

　　2、社會調研活動。(參考主題如下，也可自選主題)①綠色環保宣傳;②水質污染情況調查;③白色污染調查研究;④關于生活節能狀況調查研究;⑤農村經濟發展狀況調查;⑥關于生活垃圾分類處理的可行性調查;⑦公交道路狀況及改進意見調查;⑧我市旅游資源狀況調查;⑨中學生的消費觀念與行為研究;⑩中學生上網吧問題研究等。

　　3、社區服務活動。社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動等。

　　4、感恩活動。了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母近20xx年來為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發展狀況，學會感恩社會。

　　5、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶。

　　6、學科拓展研究。結合所學的學科內容，進行實驗、調查、實踐和研究，如：物理、化學、生物學科的實驗探究;語文、英語、歷史文化研究;數學、地理、政治、藝術、體育、健康等學科的實踐研究等。

　　六、活動要求

　　1、就近就便。社會大課堂活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區活動。

　　2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

　　3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

　　4、合理利用各種資源。充分利用網絡資源，網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲取自己所需要的內容。

　　5、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

　　6、堅持“安全第一”的原則。參與社會實踐的班級和個人，首先要確保安全，其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　七、活動總結

　　1、撰寫研究報告。各活動小組要按照活動計劃，積極開展各項活動，填寫社會實踐活動表，并形成以活動為主題的研究性學習報告。報告內容充實、材料豐富、圖文并茂。

　　2、特色成果展示。暑假開學后，各班把研究性學習報告、照片由團支部匯總后交到學校團總支，總結形成特色研究成果，豐富校本課程，并進行展示。

　　3、總結表彰。學校團總支將根據各小組活動方案及開展情況，評出社會大課堂活動優秀成果、先進小組，評選結果記入班級考核和綜合素質評價。