小學課程拓展實施方案
一、指導思想：堅持以深化課程改革為中心，以全面實施素質教育為目標、尊重教育規律，開發適合學生的課程，把解決教什么為突破口，著力推進課程拓展，從而達到提高教育教學質量的目的。
二、拓展原則：
1、根據學生的知識儲備
2、根據教材的內容
3、根據學生的認知程度
拓展的策略
1、拓展要立足從教材出發
2、拓展要與讀書有機結合起來，要與國學經典的學習有機結合起來
3、拓展的形式應是多樣的
參與學科：語文、數學、自然、思品、體育、音樂、美術等學科
三、參與年級：一至六年級
四、參與教師：全校所有任課教師
五、拓展內容：
語文學科
1-3年級根據教材內容以字詞拓展為主，適當加進一些國學方面的詞語、典故、詩詞等；4-6年級一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性；也可根據本班的實際分類拓展。
數學
主要以趣味數學為主、把數學中的巧算、快算方法，以及定理、定義、性質的巧妙運用，數學中的多解問題，也可以根據學生實際把數學中的偏題怪題，作為拓展的主要內容，以開發學生的智力為主，激發學生學習數學的興趣。
自然學科
主要以動手操作為主，標本制作、簡單的學具制作、科技小發明、
思品學科
主要以國學為主，《弟子規》、《論語》、《中庸》、《大學》，教會學生做人。
體育與藝術學科
在課程開發的基礎上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫、剪紙、布貼、十字繡取得的成果，適當增加一些新的內容。
六、拓展的方法
根據班級實際要以學生自主拓展為主，教師要對拓展的過程給予必要的指導，拓展時要定內容、定目標，采用小組合作的方式，帶動差生參與到課程拓展中來，使得學生的綜合素質得到全面提高。