讀書活動方案實施（精選33篇）

讀書活動方案實施 篇1

　　根據《林榆市教育局關于全市教育系統開展全員讀書活動的實施意見》的精神，結合我校實際，特制定《林榆》，具體安排如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《林榆市教育局關于全市教育系統開展全員讀書活動的實施意見》，以素質教育和新課程理念為指導，以“培養學生閱讀習慣，享受智慧人生“為宗旨，以讀書活動為載體，努力打造書香閱讀型校園，促進師生共同成長。

　　二、活動目標

　　以讀書活動為契機，進一步點燃師生讀書興趣，形成人人好讀書、讀好書的濃厚氛圍，豐富學校文化內涵，深入推進素質教育。

　　三、活動時間

　　20xx年2月26日——20xx年12月26日

　　四、宣傳主題

　　用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。

　　五、組織機構

　　為確保全員讀書活動順利推進，學校成立活動領導小組

　　組長：zz

　　副組長：zz zz zz zz zz

　　成員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　辦公室設在教務處，zz兼任辦公室主任。

　　六、活動安排

　　（一）宣傳發動階段（2月26日——3月26日）

　　1、制定《林榆中學全員讀書活動暨第四屆“書香校園”讀書節活動實施方案實施方案》。

　　2、成立林榆中學全員讀書活動暨第四屆“書香校園”讀書節活動領導機構。

　　3、利用橫幅、LED電子屏、校園網、校園廣播、黑板報等對讀書活動進行廣泛宣傳，營造良好的活動氛圍。

　　4、舉行全員讀書活動啟動儀式，動員全體師生積極參加讀書活動。

　　5、完善班級圖書柜建設，要求圖書數量充足、內容豐富，配備圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

　　6、發放《師生閱讀推薦書目》。

　　7、各班開辟語言文字運用專欄。

　　（二）活動實施階段（3月26日—12月20日）

　　1、學校中層以上干部每學年至少選讀2本教育管理、教學理論方面的專著，提高管理和理論水平；每位教師每學年至少精讀2本教育教學專著，用于指導教育教學，教輔人員和行政工作人員每人每學年閱讀2本相關的'教育教學書籍。所有參與者要做好讀書筆記，撰寫一篇不少于20xx字的論文或讀書心得體會。學生按課標要求和學校規定開展“海量閱讀”，建議每生每學期閱讀5-10本好書。（zz zz負責）

　　2、開展主題讀書活動。圍繞社會熱點，聯系教育實際，結合學科教學，開展第四屆“讀書節”活動。（zz負責）

　　3、開展經典誦讀活動。根據市教育局、市語委辦開展中小學經典誦讀活動的有關文件精神，針對學生的認知特點和成長需要，開展經典詩文誦讀活動，營造“讀經典、悟經典、用經典”的濃厚氛圍，引導學生從優秀的經典詩文中受到熏陶和感染，加強自身修養，在潛移默化中接受愛國主義和民族文化教育。（zz負責）

　　4、組織各種比賽活動。針對不同年齡階段學生的認知規律和成長需要，及教師專業成長規律，組織開展“經典誦讀和演講比賽”、“讀書征文比賽”、“讀書之星”、“書香班級”等比賽活動，在師生中營造濃厚的讀書氛圍。通過師生讀書論壇、讀書成果展示會等形式，激發師生的閱讀興趣，推廣讀書經驗，促進讀書活動深入開展。（zz zz zz負責）

　　5、豐富文學社團活動。充分發揮學生組織的作用，鼓勵和支持學生自發地開展與讀書有關的聯誼和社團活動。（zz zz負責）

　　6、假期讀書活動。鼓勵全體師生充分利用節假日，讀萬卷書、行萬里路，做到讀書活動與實踐活動的有機統一。（zz負責）

　　7、舉辦讀書名家專題報告會。（zz負責）

　　8、圖書館閱覽室實行開架借閱，開放學生電子閱覽室。（zz zz負責），為全體師生閱讀提供硬件保障。

　　（三）評比表彰階段（12月下旬）

　　1、評選“讀書之星”、“書香班級”，并進行表彰獎勵。

　　2、對經典詩文誦讀大賽、讀書征文等活動中的先進集體和個人進行表彰獎勵。

　　七、活動要求

　　1、各年級部、各班及全體教師應高度重視，積極參與。

　　2、把讀書活動與課堂教學改革活動、校園文化建設活動緊密地結合起來。

　　3、各部門應通力協作，積極配合。

讀書活動方案實施 篇2

　　一、活動目的：

　　讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升學生的綜合素養、對促進學生健康成長有著積極而又重要的意義。根據市區教育局《關于開展20xx年南京市中小學生“讀書節”活動的通知》的相關精神與要求，決定在師生及家長中開展20xx年“讀書節”活動。通過活動，營造良好的`讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發老師、學生、家長讀書的興趣，讓他們享受讀書的快樂，獲得智慧和啟迪。

　　二、活動主題 閱讀暢享 共同成長

　　三、活動時間 4月下旬～10月底

　　四、活動對象 全體師生及家長

　　五、活動原則 全員參與、家校結合、內容豐富、形式多樣

　　六、組織機構

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員： 、全體班主任、語文老師

　　七、活動安排

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1.讀書節開幕式，上報方案。

　　2.營造氛圍，掛出橫幅。

　　橫幅內容：

　　閱讀暢享 共同成長

　　3.櫥窗、黑板報宣傳：

　　4. 電子顯示屏

　　第二階段：活動實施階段4月下旬至10月

　　1.班級主題活動

　　（1）開展一次以誦讀經典，弘揚國學為主題的主題班會活動。

　　5、6月份各班自定時間，邀請政教處領導及班主任進班觀摩評比

　　（2）開辦一個班級圖書角。

　　5月20日前各班辦好，政教處領導查看，評出學校一二三等獎。平時要更新書籍， 要求有具體的借書記錄流水賬本。

　　（3）黑板報“讓讀書成為我們的一種習慣”

　　通過黑板報，向同學們介紹更好更多的讀書方面的知識。5月28日檢查

　　（4）發放讀書記錄卡和“告家長書”，調查學生家庭藏書情況

　　倡導親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（家長學校活動時下發）

　　（5）以班集體為單位，制定好班級學生閱讀計劃，同時幫助每個學生制定閱讀計劃；

　　（負責人：各班語文教師）

　　2、學校活動與競賽

　　（1）學校成立教師讀書社團，以師為范，積極引領；

　　（2）充分發揮家長學校作用，動員廣大家長參與到讀書節活動中來，突出“親子閱讀”主題；

　　（3）充分利用“讀書節”活動專題網站(。動 員學校師生和家長積極參與網上“讀書節”活動，積極主動參與南京市中小學“讀書節”活動專題網站中的“亮點聚焦”、“學校讀書節活動方案”、“區讀書節專題網頁評比”等欄目活動；動員教師參與“教師讀書沙龍”“好書推薦”等欄目活動，組織學生及家長參與“主題征文”“學生讀書沙龍”“好書推薦”“好句 推薦”、“好段推薦”等欄目活動。要將活動從生生閱讀、師生閱讀，逐步向親子閱讀延伸，形成校內外、學校家庭協調的良好氛圍，進一步創優工作路徑。

　　（4) 組織參加“中國移動杯”20xx年南京市中小學“讀書節”主題征文活動。

　　（5）組織參加南京市中小學生“譯林杯”英語征文活動。

　　（6）組織一次師生讀后感優秀作品評選活動。

　　（7）舉行一次講故事比賽（各班不少于兩名學生、9月）

　　第三階段：評比展示階段（10月）

　　1.評比“書香班級”、“讀書明星”、“書香家庭”

　　（以班級讀書小結和提供的讀書資料為準）

　　2.表彰各活動中的優勝者。

讀書活動方案實施 篇3

　　生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們要把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈；我們要讓書籍開闊每一位學生的視野，陶冶他們的情操；我們要使學生的心靈不再空虛，生活變的充實，有意義。

　　一、活動主題

　　讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。

　　二、活動目標

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的'童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、活動內容及安排

　　㈠必讀

　　必背古詩詞75首

　　新經典日日誦

　　㈡選讀

　　規定每天低年級不少于20分鐘，中高年級不少于30分鐘的課外閱讀。

　　每段負責人負責規定年段必讀書目和選讀書目，并以積分卡形式累計字數、存檔。

　　㈢“夏之韻”讀書節

　　每年的六月為我校的“夏之韻”讀書節，在此期間開展一系列的讀書競賽活動。今年的“夏之韻”讀書節將舉行讀書漂流活動、校小文學家評比、班級閱讀之星、優秀圖書管理員評比等活動，內容豐富，形式多樣。

　　四、評價方案

　　1、古詩詞考核制度

　　學生會背一首古詩后，教師進行積分，背誦數量達到一定后分別給予陽羅二小“小詩人”“小詩圣”“小詩仙”稱號（具體數量由年段負責人定）。

　　2、新經典日日誦考核制度

　　由各年段教師（年段負責人負責）制定考核方案，上傳教導處，同時對學生進行考核后將結果記錄存檔。

　　3、每學年還將進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”評比。

　　“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并能根據學校規定的學段必讀內容進行誦讀積累，同時在課外閱讀過程中有好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，在讀書系列活動中表現出色。

　　六、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　各段負責人：一年段——z；二年段——z；三年段——z；四年段——z；五年段——z；六年段——z。

讀書活動方案實施 篇4

　　從我呱呱(讀音和“姑姑”相同)墜（zhui,四聲）地開始，媽媽每天都會在晚睡前給我講故事。伴著這些美妙的寓言神話，我一天天長大了。

　　當我成為一名小學生后，媽媽經常帶我去逛書店，望著那一排排迷宮一樣滿是書的書架，我只能盼著自己快點長大。

　　現在，我已經三年級了，我喜歡去書店，因為我愛上了讀書，更喜愛翻開書本后飄出的淡淡的油墨的香氣。漸漸地，自己的小書架上的書越來越多。這里面，我喜歡《安徒生童話》，更喜歡中國的四大名著，尤其是《西游記》，真是百看不厭。不論是火眼金睛的齊天大圣，還是呆頭呆腦的`豬八戒，都會讓我在讀書時情不自禁地笑出聲來。

　　讀書是一件奇妙的事情。在書香的吸引下，我可以遨游在詩歌的海洋里，也可以感受大自然的四季變化，更知道了祖國的大好河山以及世界各地的風土人情。

　　讀書貴在堅持。我會在書香中前進，成為一名優秀的書香少年。

讀書活動方案實施 篇5

　　為培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石，特此制定讀書活動推進月方案。

　　一、活動目的：

　　1.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要，為孩子的終身發展提供文化底蘊和幸福動力。

　　2、為師生搭建展示讀書風采的平臺，讓師生在共讀中提高，讓家庭在同讀中和諧，讓學校在書香中發展。

　　二、活動時間：

　　20__年4月

　　三、活動措施

　　1、營造班級讀書氛圍。加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀)，合理利用有限空間，倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享，各班開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環境中受到人文環境的熏陶。

　　2、加強閱讀課質量管理。繼續上好每周一節的閱讀指導課，指導學生合理科學的閱讀本學期老師推薦的書目讀書，提出相應的學習要求，認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。此外，各班必須保質保量的利用周五早的讀書課、同時利用中午學生到校時間引導學生讀書，讓學生在校讀書時間得到保證。

　　3、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

　　4、各班精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。要求每個學生都積極參與到這項活動中來。各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。

　　5、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。

　　四、學校具體活動

　　1、各班召開讀書活動推進會

　　2、讀書筆記展評，以年級為單位。

　　3、手抄報評選，以班級為單位評選。

　　4、“經典誦讀展示活動”。

　　5、全校古詩PK賽。

　　6、各班級出一期以“讀書月”為主題的板報。

　　8、美文朗誦大會。

　　9、學生讀書筆記交流。

　　10、學生現場作文比賽，主題：好書伴我成長。

　　11、表彰獎勵總結

讀書活動方案實施 篇6

　　活動目的：

　　通過開展豐富多彩的讀書活動充實學生的寒假生活，積極營造濃郁的書香氛圍，以此激發學生的閱讀積極性，提高學生的閱讀量，在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，提高綜合素質。

　　活動對象：

　　全校學生。

　　活動時間：

　　20xx年寒假。

　　活動內容：

　　1、制訂寒假學習活動計劃 。每位學生制訂一份寒假讀書計劃表，三到六年級學生要求至少精讀兩本課外書。

　　2、各班級語文老師利用“攀登悅讀”平臺布置兩本書的閱讀任務，并反饋完成情況。

　　3、各年級由備課組長牽頭，從推薦書目中確定一本書為學生擬定導讀單，布置學生寒假完成。

　　4、圍繞推薦書目，一二年級每位學生朗讀一個精彩片段或講一個故事發到班級群，三到六年級每位學生完成一篇高質量讀后感或一份閱讀小報，在班級群發布，老師組織學生及家長參與點評。開學后學校將組織一二年級的講故事比賽，三到六年級讀后感和閱讀小報的評比。各班推薦學校評比的名額務必要通過民主推選產生，讓每個學生參與到活動中。

　　5、寒假后各班語文老師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展系列活動，如精彩片段朗誦展示、讀書摘錄評比等，在班級進行展示與交流，結合導讀單、讀后感、閱讀小報、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書之星”，“讀書之星”名單上報備課組長，班級開展讀書活動的照片精選3—5張發送至郵箱。

　　xx學校

　　20xx年xx月

讀書活動方案實施 篇7

　　一、 指導思想：

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設。

　　二、 活動主題：

　　品讀好書，提升修養

　　三、 活動對象：

　　學區所有任課教師

　　四、 領導小組：

　　組長：

　　組員：,,

　　五、 活動安排

　　（一） 啟動階段：

　　本學期初，各校啟動教師讀

　　書活動，為教師購買兩本書《習慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，并組織全體教師利用業務及課余時間學習，記錄好學習筆記。

　　（二） 開展活動階段；

　　期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，并選拔出優秀選手參加學區的讀書報告會，每校一名。

　　（三） 讀書匯報要求：

　　1、 參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當傾斜。

　　2、 稿件內容要圍繞自身實際，緊密結合兩本書，談談自己的讀書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調。

　　3、 不得抄襲或照搬網絡文章，一經發現，成績排在最后一名，活動總結點名批評。

　　4、 活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。

　　5、 參加人員：參賽選手、各校校長。

　　六、 獎勵辦法：

　　評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優秀獎若干。讀書活動優秀組織單位3個（不含中心校）。

　　七、 活動要求：

　　1.端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

　　2.高度重視，積極參與。學校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議，加入讀書的行列，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。

讀書活動方案實施 篇8

　　為了進一步深化書香校園建設，提升學校辦學品位，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，增強學校人文底蘊，決定舉辦陳莊鎮中心小學第五屆“讀書節”。現將有關事項定制如下：

　　一、 活動主題

　　xx年讀書節，讓我們靜靜地打開一本書。

　　xx年讀書節，讓每個人找到此刻適合自己閱讀的書。

　　二、活動時間

　　xx年3月16日——xx年4月23日

　　三、組織領導

　　組 長： 郭增堯

　　副組長： 薄純杰 張洪樂

　　成 員： 崔世選 張新元 畢作光 朱永波 趙 濤 賈海波 陳占峰 王迎輝 劉美富 曹建青 楊梅

　　四、活動內容（形式）：

　　（一）、讀書節啟動儀式，發放讀書節給家長的一封信。

　　（二）、開展“師生共讀一本書”活動。針對每個年級不同的年齡特征，教師選取一本此刻適合孩子讀的童書推薦給學生，并和學生共同閱讀，交流討論讀書心得。

　　推薦：一年級：《小豬唏哩呼嚕》（上、下）拼音版二年級：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》三年級：《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》四年級：《中國神話傳說》、《特別的女生薩哈拉》五年級：《人鴉》、《永遠講不完的故事》。

　　（三）、繪畫書寫

　　1、一、二年級舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據所讀故事的內容，在b5紙上進行故事繪畫或者故事（續寫）繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統一，編寫自己的繪本故事。一年級學生字的書寫，教師、家長可以幫忙。各班在自評的基礎上，各班將本班的所有作品集中，然后學校進行展評。

　　2、三年級：舉辦一次書簽制作活動：語文老師在本年級內舉行書簽知識講座活動，了解書簽的歷史和作用，上網搜集資料，向學生介紹現在全國各地學校書簽制作情況，學生書簽制作評比活動。

　　3、四年級：舉辦一次手抄報（繪畫）展評活動：每名學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），并舉辦展評活動。各班將本班的所有作品集中，然后學校進行展評。

　　4、五年級：舉辦一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，主題鮮明，語言流暢，富有真實情感，字數在600字以內；每班選出5篇優秀征文，由學校統一匯編成學生讀書隨筆集。

　　（四）、舞臺展現

　　1、一、二年級舉辦一次故事演講活動：以班為單位進行故事演講比賽，后推選2人參加校級故事演講比賽，學校評出故事大王。2、三、四、五年級校園詩歌朗誦會：“春天送你一首詩”系列校園詩歌朗誦會，讓更多師生參與詩歌朗誦，體驗經典，促進精神成長。

　　朗誦會詩歌可以是中外現代詩歌、古詩詞均可，可以配樂。每班在班級自評的基礎上選送1個節目參加學校展演，必須是本班精選訓練的。

　　五、活動安排：

　　三月份：

　　1、制定陳莊鎮中心小學第五屆讀書節活動方案

　　2、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環境）

　　3、各班進行師生同讀一本書活動。

　　4、課外閱讀輔導報告以及書簽制作報告。

　　四月份：

　　上旬：

　　1、各班對繪畫書寫作品進行班級自評。

　　2、各班對舞臺展現節目進行班級自評。

　　下旬：

　　3、組織講故事比賽和“春天送你一首詩”經典誦讀活動。

　　4、學校評選，頒獎。

　　5、4月23日閉幕式

　　六、活動要求：

　　1、努力營造良好的讀書氛圍。校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

　　2、各班語文老師為為活動開展情況的責任人和被評價人，要把讀書節作為創建“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體，認真組織實施，提高活動實效。教學部、語文組要切實加強督查、指導、評價，確保本次讀書節活動內容豐富多元，重點突出深入。各部要通力協作，保障各項活動的正常開展。

　　3、語文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節期間閱讀一本經典童書，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化學生。

　　七、總結與表彰

　　在活動后，學校將對本屆讀書節成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀作品獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。對各班組織情況進行量化反饋，并對活動情況作總結，以便以后更好的開展工作。

讀書活動方案實施 篇9

　　各初中：

　　為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生課外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間：20xx年7月至9月底

　　二、活動主題：“誦讀經典 傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”

　　三、活動對象：全區初中學生及初中語文教師

　　四、活動內容

　　（一）分享閱讀

　　由定海區教師進修學校初中語文學科中心組推薦優秀文學作品，供初中學生及初中語文教師在暑假期間選讀。（具體書目附后）

　　（二）展現自我

　　初中學生以“誦讀經典 傳承文明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會文章的寫作，可自擬作文題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論文的寫作，字數在二千字以內。

　　五、征文報送時間、方式

　　20xx年9月底前，各初中學校語文組評選出優秀征文（并附電子稿，各學校參賽篇數附后），填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

　　征文要求：

　　學生征文必須是自己原創，先閱讀后寫作，杜絕抄襲，套改。字數在1500字以內，每篇文章可附一位初中語文老師作為指導教師。教師以論文形式，談對學生的閱讀指導及自己對經典的.解讀。稿件要求用A4紙（小4號宋體、1.5倍行距）打印，征文題目下注明作者所在學校、年級班級、姓名、學生聯系電話。

　　六、獎項設置

　　比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

　　各學校教導處及初中語文老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中來，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

讀書活動方案實施 篇10

　　一、“書香班級”評選條件

　　1、濃厚的讀書氛圍

　　全班同學在教師言傳身教影響下，閱讀熱情高漲，閱讀情趣高雅，班級環境布置能營造出濃郁的讀書氛圍;建好、用好班級圖書角。人均藏書5本以上，有專人管理，有圖書清單，學生樂于借閱，圖書角清潔、整齊、有序，學生珍惜圖書，愛護圖書

　　2、健全讀書措施班級每天的晨讀和午休閱讀比較規范，積極參加學校組織的各項讀書活動

　　3、良好的閱讀習慣能養成書包里隨時放一本優秀課外書的習慣;每生有一本讀書筆記本，并認真做好讀書筆記。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書，愛護圖書，及時歸還。

　　4、豐富的讀書活動每周至少一節閱讀指導課(校本閱讀);組織班級閱讀活動有特色，有創意，有成果，積累了一定經驗，有各類活動資料。

　　5、積極地引領示范積極開展班級共讀、親子閱讀，積極發揮帶頭作用，指導帶動家長參與班級讀書活動。

　　二、“書香家庭”評選條件

　　1、有良好的讀書環境(有書房或書柜、書架;有書桌、臺燈等)圖片片展示(或)文字描述

　　2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：家庭藏書至少有200冊(貧困家庭除外);每年購買新書不少于30冊;至少訂有一種報刊。圖片展示(或)書刊目錄列表

　　3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。擬定一份讀書計劃

　　4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;孩子每天的閱讀時間不少于半小時。書香家庭主題帖(或)親子共讀筆記

　　5、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。活動圖片(或)文字記錄

　　6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄(每周不少于兩篇)，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。并幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。讀書筆記、日記作文、練筆等

　　7、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。圖片展示文字描述

　　備注：

　　1、此項評比活動旨在培育先進文化，營造家庭濃郁的書香氣，激發學生濃厚的讀書興趣，促使學生形成良好的讀書習慣，創建學習型的家庭。

　　2、讀書環境視家庭條件而定，或是豪華的書房、或是實用的書柜、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

　　3、學校根據以上標準，組織開展評選，根據名額擇優推薦上報。

　　三、評選方式

　　1、采用自愿報名、學校推薦、公開評選相結合的方式進行;

　　2、書香班級根每級部報1-3個;每級部上報10“書香家庭”候選;

　　3、教科室組織

　　四、“書香家庭”評比方法：

　　1、家庭根據評比條件進行自薦。

　　2、根據學生在學校的表現。

　　3、老師的審核推薦。

　　4、學校進行認定。

　　五、表彰獎勵

　　1、書香班級、書香家庭將在素質教育報告會由進行表彰，書香班級指導教師同時表彰優秀指導教師。

　　2、書香家庭獎勵：

　　六、材料上交

　　1一份為申報表。第二份為介紹書香班級、書香家庭特色的材料一份。第三是各種證明材料，如活動照片、發表文章、證書、光盤等(文章、證書、證明等評選材料均上交復印件，自留底稿，來稿不退)。

　　2、以上材料按照順序排放，用標準檔案袋裝訂，注明班級、報送類別、姓名、聯系電話。

讀書活動方案實施 篇11

　　一、活動主題

　　一張紙獻愛心

　　二、活動主旨

　　一張紙獻愛心工程是透過建設覆蓋全國的廢紙募捐渠道，實現棄置資源向善款的轉化，廣行善舉的活動。該活動號召全國各單位及各界社會人士，從本單位做起、從我做起，立即行動起來，把散落的每一張紙都變為慈善愛心，從而把捐贈廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)所得善款用于購買《新華字典》及《中國少年報》，贈給我國老、少、邊、窮地區的小學生。

　　三、活動目的

　　促進學校的精神文化發展，建設和諧書香學校

　　四、組織形式

　　1、本活動由黃淮學院圖書館、駐馬店市紅十字會主辦，讀書協會、愛心協會承辦。

　　2、讀書協會、愛心協會理事及會員分成小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收。

　　3、廢紙回收集中后統一出售，資金用來購買新華字典，之后捐贈給所聯系的貧困小學。

　　五、注意事項

　　1、活動前期準備足夠的倡議書及海報，自我造足夠的學校影響。

　　2、落實回收小組的工作是否到位。

　　3、活動當天理事負責當天的秩序問題，職責分配落實到個人。

讀書活動方案實施 篇12

　　一、活動主題

　　閱讀·文明·進步

　　二、征文時間

　　4月15日至5月20日截止。

　　三、征文要求

　　1、題目、體裁不限，字數限制在1000-3000字之間。征文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。

　　2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。

　　3、征文必須注明作者姓名、工作單位和聯系電話。

　　四、報送方式和評獎辦法

　　1、參賽作品可由各單位集中報送局團委。

　　2、參賽作品可采取網絡報送方式，直接報送團市委。

　　3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。

　　五、工作要求

　　各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的'良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節。

讀書活動方案實施 篇13

　　一、指導思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。二、活動時間一、指導思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。

　　二、活動時間

　　20__年4月21日14：30-15：30

　　三、活動過程

　　1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側院操場。

　　2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

　　3.班主任帶領本班學生列隊進入

　　場地開展置換活動，結束后所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。

　　四、活動準備：

　　1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。

　　2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

　　3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換(所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換)。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

　　【范例】

　　一、活動目的：

　　聯合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設;推廣經典誦讀活動;延伸兒童文學校本課程;推廣兒童文學閱讀;與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。

　　二、活動主題：

　　翰墨飄香，領略讀書風采

　　三、活動時間：

　　20__年4月21日

　　四、活動過程：

　　第一階段：感受魅力，領略風采

　　“我

　　讀書，我快樂，我成長”主題班會課

　　時間：下午第一節地點：402班教室

　　第二階段：啟動儀式，提出倡議

　　1、校長致辭。

　　2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。

　　3、宣讀讀書倡議書。

　　4、紅領巾廣播站現場播出讀書主題節目《最是書香能致遠》。

　　時間：第一節后至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室

　　第三階段：品讀經典，展示成果

　　1、由語文老師向本班同學推薦經典美文，師生共賞。

　　時間：第二節課地點：各班教室

　　2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。

　　時間：第二節課地點：陳列室、校史館

　　第四階段：個性閱讀，經驗交流

　　1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。

　　時間：第三節課地點：各班教室

　　2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關于開展書香校園的經驗，提出發展思路與做法。

　　第五階段：捐獻圖書，遨游書海

　　由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式

　　第六階段：閉幕式

讀書活動方案實施 篇14

　　“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又譯為“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。這一天也是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。

　　讀書能增長知識，開闊眼界，讀書能明白事理，增強能力，為慶祝“4.23世界讀書日”，倡導全民閱讀，共建書香校園，xx學院讀書協會開展“4.23世界讀書日”系列活動。

　　一、活動主題：

　　暢想春天，分享閱讀。

　　二：主辦單位：

　　共青團xx學院委員會。

　　xx學院圖書館。

　　三、承辦單位：

　　xx學院讀書協會。

　　四、活動內容：

　　1、活動名稱：音樂欣賞晚會

　　活動時間：20xx年x月x日

　　活動地點：報告廳

　　承辦單位：讀書協會戲劇社。

　　2、活動名稱：快樂晨讀

　　活動時間：20xx年x月x日早。

　　活動地點：xx學院圖書館門前廣場。

　　承辦單位：讀書協會論辯演講部。

　　3、活動名稱：正版圖書進校園

　　活動時間：20xx年x月x日——x日。

　　活動地點：xx學院圖書館門前廣場。

　　承辦單位：讀書協會理事會。

　　4、活動名稱：辯論賽總決賽

　　活動時間：20xx年x月x日。

　　活動地點：報告廳。

　　承辦單位：讀書協會論辯演講部。

　　5、活動名稱：影視觀摩——《當幸福來敲門》

　　活動時間：20xx年x月x日。

　　活動地點：報告廳。

　　承辦單位：讀書協會創意實踐部。

　　6、活動名稱：讀書心得征文

　　活動時間：20xx年x月x日——x日。

　　承辦單位：讀書協會文學社。

　　7、活動名稱：“我最愛的圖書、期刊”評選活動

　　活動時間：20xx年x月x日——x日 。

　　承辦單位：讀書協會理事會。

　　8、活動名稱：“圖書借閱”、“讀者借閱”排行榜

　　活動時間：20xx年x月x日——x日。

　　承辦單位：讀書協會創意實踐部。

　　9、活動名稱：網絡專家講座

　　活動時間：20xx年x月x日。

　　活動地點：報告廳。

　　承辦單位：讀書協會辦公室。

　　五、活動目的：

　　1、通過一系列的活動，有利于激發同學們對讀書的興趣，動員全校的師生共同參與到書香校園的創建中。

　　2、培養同學們“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，提高了學生的人文素質和科學精神，積淀了校園人文底蘊。

　　3、此次活動活躍了校園社團文化，加強了校風學風建設，以特有的方式體現了閑暇教育。

　　六、注意事項：

　　1、積極聯系媒體記者，通過媒體宣傳擴大活動影響。同時提高協會影響力。

　　2、活動之前通過海報，分會長與飛信相結合將活動宣傳最大化，確保參加人數，提高活動品質。

　　3、活動時做好應急預案，防止出現問題。

　　4、活動結束后及時寫出新聞稿，并且及時發布到博客上。同時做好活動總結，為下次活動做準備。

　　5、做好財務預算與財務總結。

讀書活動方案實施 篇15

　　一、活動意義：

　　為慶祝世界讀書日，讓經典深入到心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格！讓兒童在經典的熏陶下，從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊。同時，為了深化我校書香校園特色建設，營造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦20xx年校園讀書節。

　　二、本屆校園讀書節活動的口號是：

　　讓讀書成為一種習慣

　　點燃讀書激情，共建書香校園

　　開啟閱讀之門，點燃心靈之燈

　　讀經典的書，做有根的人

　　三、活動主題：

　　本屆讀書節主題定為“閱讀中外經典 享受讀書樂趣”。

　　四、活動時間：

　　20xx年4月14-——5月8日（第九周——第十一周）

　　五、讀書領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：各班班主任

　　六、活動內容：

　　第一階段：啟動階段

　　1、校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。

　　2、讀書節開幕式。利用升旗儀式，召開讀書節開幕式，由教師代表向全校師生發出讀書節活動倡議，宣讀讀書節活動方案。

　　3、召開主題班會：4月14日下午班會時間，班主任向學生傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書節宣傳口號，號召同學們積極行動起來，營造濃厚的.書香班級讀書氛圍。

　　第二階段：活動開展階段

　　1、（一、二年級）精彩童話回放

　　講童話故事。每班進行童話故事會，可在中外經典童話中選取一篇，也可自編童話，時間為3到5分鐘。（負責人：一、二年級班主任及語文老師）

　　時間：4月21日（第10周星期一班會）

　　2、班級經典誦讀展示。

　　時間：4月21日升旗儀式

　　3、召開閱讀教學研討會

　　學校舉行優秀教師閱讀導讀課課堂教學觀摩，激發學生讀書興趣，掌握讀書方法，享受讀書樂趣。

　　時間：4月23日（第10周星期三）

　　4、語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、讀書筆記、閱讀手抄報。5月7日每班評出5份優秀作品上交教務部參加學校評比。

　　5、各班同時開展“親子誦讀”活動。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘，以 DVD形式參加班級評比。每班選出1-2個作品參加學校評選。

　　6、（三到五年級）讀書征文

　　三到五年級每班組織學生根據課外閱讀進行寫作，主題為——我最喜歡的一本書，然后每班選取三篇優秀作文參加學校評比。（負責人：三到五年級班主任及語文老師）

　　時間：5月7日（星期四）

　　7、學校組織“跳蚤市場”——學生圖書交換活動。讓學生把自己看過的書籍和學生們交換，讓舊書重新得到利用。（4月）

　　第三階段：總結表彰階段

　　為了培植典型、表彰先進，學校將在本學期召開表彰大會，表彰在本屆“校園讀書節”中涌現出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”及“書香家庭”。

讀書活動方案實施 篇16

　　一、活動背景

　　書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。

　　二、活動目的

　　1.通過活動,喚醒同學們的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍養成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書。

　　2.通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

　　3.宣傳讀書，鼓勵讀書。在全院范圍內掀起一股讀書的高潮，修養大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，促進學校內涵式文化的發展,加強我院精神文明建設。

　　4.通過活動，有效地推進“學分計點制”的人才培養改革方案。

　　三、活動主題：

　　紅色經典 領航夢想

　　四、主辦單位：物理學與電子工程學院

　　承辦單位：學生會學習部

　　(一)領導小組

　　組 長：李松柏

　　副組長：李澤濤

　　成 員：肖 俊、史錦榮、夏 琦、嚴文娟、李金田、陳光彥、余文莉、李大勇、鄢婭菲、王思雨

　　(二)工作小組

　　組 長：陳艷

　　副組長：陸亮亮、楊鵬飛

　　成 員：學習部干事、各班學習委員

　　辦公室設在學院團總支學生會辦公室(實驗樓1314)。

　　五、活動時間：

　　20__年4月15日(第八周周一)全面開展

　　六、參加對象：

　　1.大一年級全體同學包括各班班委、學生會干事;

　　2.大二、三年級全體學生會、團學干部、各協會干部成員;

　　3.大二、三各班班委;

　　4.大二、三年級其他學生自愿參加。

　　(備注：如有多職同學，不用累計讀書和上交讀書報告，但是，務必注明所有擔任職務。)

　　七、活動流程及細則：

　　1.前期準備：

　　宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，并安排有關事宜。

　　2.活動規則：

　　(1)一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數不少于20__字的手寫稿，統一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統一去領)上交各班學習委員;各教學班成立讀書活動評價小組(學生4人、專業教師1人)，由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0.5個學分，并交成績報學院教學秘書處;各教學班推薦學生數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。

　　(2)二、三年級全體學生會、團學干部、各協會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告(字數不少于20__字的手寫稿，統一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統一去領)上交學院團學辦公室;團學辦公室組織人員進行收集、考核;推薦學生干部(干事)數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。

　　(3)二、三年級其他學生(不擔任任何職務同學、自愿參與)每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交 3

　　一份讀書報告(字數不少于20__字的手寫稿)上交學院宣傳部，評選出優秀讀書報告。

　　(4)一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價;一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。

　　(5)學生會、團學干部(干事)讀書報告上交時間為春、秋期第12周;第13周進行考核評價。

　　(6)學院優秀讀書報告評選時間為第14周。

　　八、讀書報告格式

　　讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

　　1.書目信息(書名及其出版年月、作者)

　　2.個人信息(班級，職務，姓名，郵箱，電話)

　　3.摘要(通過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示)

　　4.關鍵詞(3-5個詞)

　　5.正文

　　(1)本書概況(主要研究內容)

　　(2)主要情節(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(關鍵性的段落、語句等)

　　4

　　(3)對此書的印象及評論(書中情節引起的聯想、書中內容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發及反思等)

　　(4)本書對大學生思想或專業引導所起到的作用(本書引起的思想上的轉變、本書令你引發的期望、本書有何收獲)。

　　九、注意事項

　　1.所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網上下載，如經發現，取消本活動的一切評選項目，并全院通報批評。

　　2.優秀讀書報告評選方案附件1。

　　3.獎項設置 (頒發榮譽證書)

　　一等獎(一名)、二等獎(二名)、三等獎(三名)、優秀獎(六名)

　　4.參考書目附件2。

　　十、未盡事宜，另行通知。

　　年 月 日

讀書活動方案實施 篇17

　　一、活動目的

　　1、在校園中營造良好的讀書氛圍，讓廣大師生“感受文字之美、盡享讀書之樂”，掀起全校師生的.讀書熱潮，全面推動書香校園建設。

　　2、本屆讀書節以“讀書明理成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路要求，大力開展校園讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優化校園、家庭文化環境，促進學生素質和諧發展。

　　3、通過開展教師閱讀活動，激勵教師從前賢和經典名著中汲取精神營養，促進教師成長，為人師表，全面提高學校整體發展水平和教師素質。

　　二、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　三、活動時間

　　20xx年3月1日—3月30日

　　四、活動主題

　　讀書明理成長

　　五、活動口號

　　讓書香飄滿校園讓閱讀引領成長

　　六、參加對象

　　全校師生、有條件的家長

　　七、活動安排

　　(一)活動啟動(3月1日—3日)

　　1、啟動儀式：舉行“讀書節”開幕式。

　　2、向全體師生發讀書活動倡議書。

　　3、營造校園、班級書香濃郁的讀書氛圍（條幅、標語等），各班設計讀書標語并以標語為主題辦一期黑板報。

　　（二）活動實施（3月4日—25日）

　　1、各班制定“讀書節方案”，選擇一個讀書活動主題，圍繞主題開展有特色的讀書活動，并做好活動記錄。各班主任將本班讀書節方案于3月8日之前上交學校。

　　（活動內容：低年級可選擇講故事、童話劇、課本劇表演、古詩詞朗誦等。中高年級可選擇好書推薦、讀書心得交流、美文誦讀、演講、讀書辯論等。）

　　2、每位教師讀一本好書寫一份讀書心得，在3月底上交教導處。

　　3、由文學社牽頭開展一次讀書節征文活動。

　　（三）成果展示（3月25日——30日）

　　1、小學三年級以上各班上交一份讀書節手抄報；

　　2、小學三年級以上各班推薦2到5篇優秀征文參加學校評比；

　　3、評選書香班級建設優秀班級；

　　4、一至九年級各班推薦2到4名讀書之星參加學校的表彰。

　　八、注意事項

　　1、各班在3月8日之前上交班級讀書節活動實施方案。

　　2、各班自己開展系列活動，在3月底上交活動過程資料（活動相片和活動計劃、總結）四至九年級各班上交讀書心得體會3篇。

　　3、各位教師在3月底上交教師讀書心得體會和讀書筆記本。

　　4、師生上交的讀書心得體會均由教導處統一提供稿紙。

　　5、本次讀書節要以閱讀“天圖圖書為主”。

讀書活動方案實施 篇18

　　一、活動主題：

　　濃情讀書，情系財經

　　二、活動意義：

　　豐富學生的校園文化生活，通過大眾參與活動的形式，讓每個人體會讀書文化的魅力，在各種節日沖擊中國文化節日的今天，繼承和發揚中國的傳統文化。

　　三、活動目的：

　　在祖國生日之際，在紅色之月，在文化西化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調動性，增進友誼，給以感染。

　　四、活動對象：

　　財經系全體師生

　　五、活動時間:

　　4月23日

　　六：活動流程：

　　(1)前期準備，4月23日，了解獎品所需資金，確定題量和獎品數目。

　　9月 6 日，收集燈謎及安排工作人員。

　　(2)前期宣傳， 4月7日，張貼海報宣傳、大型背景噴繪。

　　(3)活動布置，用繩子將掛有附燈謎的燈籠串聯一起，在將燈籠放在空中跑道左邊的圍墻上，每個燈籠隔1.5m，每位工作人員負責看相應的燈籠，活動參與者若知道謎底，講撕下選中的燈謎，去旁邊的兌獎桌告訴工作人員編號及答案，若答案正確，則可當場獲得獎品。

　　(4)活動結束階段，落實好場地的清理工作。

讀書活動方案實施 篇19

　　20xx年暑假將至，為進一步推動學生閱讀，經研究，決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀，童心飛揚。

　　三、活動目的

　　通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。

　　四、參加對象

　　全校學生以及家長。

　　五、活動時間

　　20xx年7月7日至8月31日。

　　六、活動措施及要求

　　1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的.學生暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，家長及時進行評價，并寫出書面意見。

　　2、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閱讀，好書共享。開學后，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，并組織書香家庭經驗交流會、好書推介會等活動。

　　3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。

　　4、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連交流平臺，通過樂教樂學平臺、班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。

　　5、請廣大師生家長把優秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：。學校開學后組織評選，擇優在學校網站、校報和《小葵花》雜志發表，并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統一上交學校進行評選。優秀讀書札記、優秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。

讀書活動方案實施 篇20

　　古人云“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。”的確，夏天給人的不僅僅是炎熱，還有清涼、悠閑以及許多美好的回憶。

　　夏天來了，暑假到了，想必同學們已經開始計劃自己的暑假生活了。在此，老師想告訴你，讀幾本名著，看幾部佳片不失為很好的選擇。輕輕翻看書本，讓我們在作者的引領下做一次思想的旅行。感悟張曉風娟秀睿智的文字；聆聽白落梅溫婉唯美的訴說；漫步在丁立梅的世界，你會發現，生活中有那么多感動和溫暖；那廣袤無垠的`撒哈拉，三毛向我們娓娓道出她的人生哲思，心路歷程……

　　打開熒幕，那些佳片同樣會給我們留下深刻的印象。你會認識憨厚樂觀的圭多，勇敢執著的肖申克，曾經迷茫又不改自己志向的查克……

　　讓我們與名著為友，與佳片相伴，從名著和影片中汲取文學的營養和成長的動力。老師希望你在這個暑假，認真讀書，勤做筆記，做一個愛讀書、讀好書、會讀書的少年。夏木陰陰固然可人，但長夏有書為伴，不亦樂乎？

　　一、推薦讀幾本好書

　　1.張曉風經典散文集《細數那些叫思念的羊》

　　2.白落梅散文《你是錦瑟我為流年》

　　3.丁立梅散文《風會記住一朵花的香》

　　4.三毛的《夢里花落知多少》

　　二、推薦幾部勵志電影

　　1.《美麗人生》

　　2.《當幸福來敲門》

　　3.《肖申克的救贖》

　　4.《跑吧，孩子》（新加坡）

　　5.《風雨哈佛路》

　　6.《荒島余生》

　　三、選做題

　　1.寫幾篇隨筆。

　　2.夯實基礎：七、八年級的基礎知識（如古詩、文言文等）。

　　3.預習九年級：提前背誦九年級文言文中考必考篇目。

　　四、活動要求

　　（一）對于學生閱讀的建議和要求。

　　1.要求從以上作品中至少選擇兩部假期閱讀。

　　2.準備一本讀書筆記本。對每天的閱讀進度進行記錄。

　　3.每天摘錄三至五行，摘錄感動你的細節、優美的語段、閃耀智慧之光的段落等。

　　4.每天寫一段短至幾句話長至幾百字的讀書感受。

　　5.讀書后至少完成一篇不少于600字的讀書筆記或讀書故事。

　　（二）讀書筆記格式：

　　讀書日期： 月 日 讀書進度：

　　勤勞的采擷：

　　我的感受：

　　（三）邀請你的家人與你“同讀一本書”活動（可選做）

　　1.每天有不少于半小時的家庭成員共同閱讀時間；

　　2..時常與你交流讀書感受；

　　3.在不勉強的前提下，也請你的父母在你的讀書筆記里寫下他的閱讀感受。

　　五、成果呈現

　　1.假期結束后上交讀書筆記；

　　2.學校將進行“品讀經典，滋養心靈”讀書筆記評選活動。

　　3.假期結束后，語文組將評尋書香家庭”。

讀書活動方案實施 篇21

　　一、活動背景

　　今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學習帶入一個新的高度。在這明媚的五月里，還有什么能夠替代讀書所帶來的充實。學而不思則罔，思而不學則殆。書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經驗的總匯;閱讀雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。為鼓勵學生體驗閱讀樂趣，培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，增強班級之間的交流和溝通;為給學生搭建一個展示自我的舞臺，同時給大家提供一個分享、學習的機會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會，讓同學們共同享用一場文化的饕餮盛宴。

　　二、活動目的

　　1、提高同學們的寫作與演講的水平;

　　2、開發學生的潛能，通過誦讀而以獨特的視角來對為人處世的經典名著做精彩解讀，將學生的思想深度展示給大家;

　　3、為學生提供一個學習、交流和提升演講能力的平臺，從而共同進步;加深對語言表達能力重要性的認識;

　　4、促進高一(7)班與高二(5)班之間的學習與交流。

　　三、活動主題

　　品書香之氣，繪心靈之景

　　四、活動安排

　　活動時間：_年5月7日(周二晚自習第三節課)

　　活動地點：會昌英才學校實驗樓階梯教室

　　活動對象：高一(7)班、高二(5)班全體同學共100(50+50)人

　　主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會

　　五、前期工作

　　1、擬請領導

　　練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記

　　謝小陸主任 饒運華主任 (6人)

　　2、時間安排

　　4月22日-25日 擬定策劃書

　　4月26日-30日 在各班學習班長領取報名表，并上交材料

　　5月1日-6日 班委會完成準備工作，各參賽成員做好前期工作

　　5月7日 正式開展活動

　　3、主要工作

　　(1)以書面形式將活動策劃書分發給班委會以示通知。

　　(2)班委會積極動員學生參加此次活動，要給予高度的重視。

　　(3)以班級為單位組織報名，4月26日到班主任處領取報名表，并在4月30日之前上交主辦方，過期不候。

　　(4)匯報選手抽簽決定出場順序。

　　(5)組建評委團，評委團以到場領導為主。

　　(6)確定主持人及相關工作人員。

　　①在高二(5)班內部進行選拔。

　　②工作人員：除匯報人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成后再進行公布)。

　　(7)相關器材準備(如相機等)。

　　六、活動要求

　　1、自選報告內容;要求主題健康、積極向上，反映當代中學生風采，可以通過誦讀經典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優秀書籍進行剖析;要有自己鮮明的觀點和獨特的視角。

　　2、報告內容可以結合ppt文檔形式進行演示和解說，鼓勵添加音樂，每人報告時間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶文件。

　　七、活動流程

　　1、第二節晚自習工作人員提前到場，進行布置會場等相關工作，匯報人員抽簽。

　　2、第三節晚自習前全體成員到場就坐。

　　3、匯報開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，并宣布注意事項。主持人宣布本次報告會正式開始，并介紹到場嘉賓和評委。

　　4、第三節課讀書報告會正式開始。

　　5、各匯報人員依次報告

　　(1)評委打分。

　　(2)主持人公布上一位選手的成績(第一個除外)，并有請下一位選手上臺。

　　(3)下一位選手上臺演講時，工作人員開始收取選手的評分卡，然后迅速，準確的計算出成績，并第一時間交給主持人。依次循環，直至比賽結束。

　　6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。

　　7、比賽結束

　　(1)比賽結束后主持人請評委代表對本次比賽進行總評。

　　(2)記分組在評委點評結束前，統計出最后一位選手的成績，準確的排出最終比賽名次，并列出獲獎情況，然后交給主持人。

　　8、評委點評后由到場領導頒獎：主持人請領導宣布本次比賽的獲獎名單,依次請出獲獎選手上臺領獎，并邀請領導給獲獎選手頒獎、合影。

　　9、全體成員合影留念。

　　10、各組工作人員按職責分工完成相關工作，并清理會場。

　　八、活動預算

　　一等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)

　　二等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)

　　三等獎2名—榮譽證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)

　　總計：12元

　　其他：未盡事宜另行通知

　　九、活動總結

　　班委會負責本次活動的總結工作，全體學生給予配合。

　　會　昌　英　才　學　校

　　高一(7)班、高二(5)班

　　_年4月

讀書活動方案實施 篇22

　　一、活動目的：

　　1.“讓每一位學生最佳發展”，充分挖掘每個學生的潛質，發揮每個學生的個性特長，讓學生在參與各項活動中積累知識、豐富閱歷、啟迪智慧，盡顯所長，亮出風采。

　　2.開展讀書文化活動，積極營造良好的讀書氛圍，實施素質教育。

　　3.搭建家校溝通平臺，邀請家長參與學校活動，增進父母與孩子之間的親情，喚起家長對學校工作的了解，也促家長與學校、家長與老師之間的理解與溝通。

　　4.推動我校語言藝術活動的開展，構建富有活力，富有特色的校園文化。

　　二、活動時間：x年4月至5月（第7至15周）

　　三、領導小組：

　　組長：蕭副組長：鄧、鐘、鄧

　　組員：杜、唐、何、何、岑、李、袁、歐、陸、劉、鄧、陸、鐘、李、盧

　　四、活動內容安排：

　　五、備注：

　　1.美術、體育這兩個科組開展的活動由科長與主管行政組織落實。具體安排詳見活動方案。

　　2.一至五年級開展的活動由各級長與音樂科長跟進協調，各年級開展的活動所有圖片資料的收集整理由級長負責。級長安排級組的.老師做好本級開展的活動宣傳報道。音樂、美術、體育這三個科組開展的活動由科長安排有關人員做好活動的宣傳報道工作。

　　六、活動宣傳：

　　攝影：陸報道稿：謝

讀書活動方案實施 篇23

　　一、指導思想

　　落實《幼兒園教育指導綱要》精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園"首屆讀書講故事大賽"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。

　　二、活動目標

　　1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的`閱讀先進分子，讓書成為教師、幼兒、家長成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

　　5、讓孩子們在故事中感知語言、感知角色、感知做人，讓孩子們在故事中快樂的成長。

　　三、活動主題

　　我和書兒做朋友

　　四、活動時間

　　五、活動安排

　　第一階段：策劃啟動階段(9月底)

　　1、向全園教師、幼兒、家長發出幼兒園"讀書節"活動倡議書。

　　2、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　第二階段：實施階段 (10月)

　　教師讀書

　　1、根據幼兒園課題研究，開展讀書節活動。

　　2、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

　　3、教師每人找兩個與禮儀有關的故事，并把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　幼兒讀書

　　1、各年齡段結合幼兒年齡特點開展相關活動。園圖書室、及班級圖書角、語言區等，增添和豐富圖書的數量及種類。結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

　　2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動時間將自己獲得的故事分享給同伴。

　　親子讀書

　　1、利用家校通平臺宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

　　2、要求家長每周講一個相關主題的故事給孩子聽，并讓幼兒能復述故事，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

　　第三階段：總結匯報階段(元月初)

　　“幼兒故事大王比賽” (由年級組長制定具體實施方案)

　　六、活動領導小組

　　為進一步推動讀書節系列活動的開展，成立幼兒園本次活動領導小組：

　　策 劃：園辦

　　組 長：各年級組長

　　副組長：各班班主任

　　組 員：全體教職工

　　當然，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

讀書活動方案實施 篇24

　　一、指導思想：

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1、納入課程，強化閱讀指導

　　要將“閱讀課”納入到學校課程計劃之中，每周安排1節閱讀課，時間定為每周四上午第三節，要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導課：以教給中小學生閱讀的方法為主;好書推薦課：可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍;閱讀欣賞課：要引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、任務表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力;讀書匯報課：在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。學校要加強課外閱讀課課型的研究，形成閱讀課的基本課型和操作模式。

　　2、實現資源共享

　　班級要積極營造書香氛圍，建立“圖書角”，一至二年級借閱不得少于1到2本，三至六年級借閱不得少于3至5本。除教研室下發的小學生課外閱讀推薦書目外，我校根據各年級實際情況，各年級除了必讀書目之外，都有自己的選讀書目，學生互相借閱，廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字，每天讀書不得低于1小時，并建立教師讀書筆記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。

　　4、培養閱讀興趣

　　學校定期舉行主題讀書活動，舉辦讀書心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動、讀書知識競賽等，每學期舉行一次讀書匯報展演活動。班級每月可以舉辦一次讀書匯報活動，活動要有主題和口號，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重考核評比

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的`課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。學校要將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入業務考核范圍，做到有計劃、有活動及圖片、有檢查、有總結。

　　三、檢查管理

　　為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

　　①閱讀課時間，語文教師同樣是精心備課，認真組織。②閱讀要做到教室內無打鬧現象，認真讀書。

　　③閱讀要有實效，要有老師的指導，任何老師不能占用閱讀時間。

　　④根據學生的讀書情況進行量化，評選優秀等次

　　四、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化，建立班級“圖書角”。

　　2、發動學生，充實班級圖書角。

　　3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　6、每學期學校舉辦一次讀書匯報展演活動。

　　7、以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會、讀書筆記展評會。

　　8、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、等評選活動，激勵學生自主讀書。

　　加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”;創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程，培養語文實踐能力;讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

讀書活動方案實施 篇25

　　本學期，我校以書香校園為抓手，以承辦“市書香校園工程暨經典誦讀推進會”為契機，繼續以“我讀書、我快樂、我智慧、我成長”為書香活動原則，精心經營“與童書相約，與快樂同行;與經典相約，與智慧同行”書香人生的歷程。現將本學期書香計劃制定如下：

　　一、創建繽紛的讀書樂園

　　在原來的基礎上，創建繽紛的讀書樂園，給學生搭建閱讀交流的平臺，將讀書活動進行到底。

　　1.營造一個和諧向上的讀書環境

　　書香校園是一種氛圍，一種品位，更是一種文化。我們倡導讓校園彌散書香，書聲瑯瑯，讓師生沐浴書香，浸潤文化，從而增強師生文化底蘊，為師生的成長奠基。

　　(1)裝飾、更新閱覽室和各處書吧

　　以承辦市級活動為契機，裝飾、更新閱覽室，凸現儒家風范;更新各處書吧，建設樓梯書吧，以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題，讓學生隨處可以閱讀。開展“我的書吧我命名”活動，充分調動學生積極性，參與學校書吧建設中。

　　(2)打造書香文化走廊

　　布置書香文化走廊，通過文化裝修、學生作品征集等方式，凸現學校經典文化。打造校門口“三字經”走廊、一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊以及英語走廊、綜合實踐走廊、數學走廊、科技走廊，讓校園處處洋溢書香。

　　(3)布置書香班級

　　本學期各個班級以“書香”為主題，抓好班容班貌布置，使班級環境充滿書香德育的氛圍，使班級處處飄溢出書香，讓書香文化與養成教育相結合。如：粘貼班級讀書口號、開辟讀書專欄、出版班刊，鼓勵學生制作個人讀書成長記錄冊。充分利用班級圖書角，交給學生選擇書籍的方法，在閱讀中學會自讀與互讀相結合、粗讀與精讀相結合、閱讀與表演相結合、閱讀與寫讀后感相結合、閱讀與對照行動相結合的方法。

　　二、創設多渠道的閱讀平臺

　　1.建立各類學生社團推進讀書活動

　　立足我校實際，通過自主參與社團活動，引導學生從自身興趣和需求出發，發展個性特長，促進身心健康成長。本學期開展文學社、詩歌朗誦兩個書香社團，通過社團建設促進學校文化建設、特色開發與課程建設，推動學生素質教育。如文學社，通過大量閱讀優秀讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景。如朗誦社團開展誦讀優秀的古典詩文、典范的現代白話文及名家名篇，為處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優秀傳統文化和傳統美德教育，為孩子們打下做人的笛子，使孩子受益終生。

　　2.組織豐富的閱讀活動提高閱讀興趣

　　(1)每日兩讀：包括晨讀和午讀。早上要求學生一到校馬上開始晨讀，每個班級根據本班特點設置晨讀內容，值周教師對學生的晨讀實行巡查并打分。中午靜校時間進行“悅讀”，班級在閱覽室或教室內自由閱讀，鼓勵師生共讀。

　　(2)繼續做好古詩考級和閱讀考級活動

　　本學期與語文學科整合，繼續開展古詩考級和閱讀考級活動，由王素雅老師負責。通過開展古詩考級活動讓學生感受祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發揚傳統文化的小使者。通過閱讀考級活動，激發他們的讀書熱情，沉淀智慧。

　　(3)開展“與美同行”主題讀書活動

　　結合上級有關文件精神，開展“與美同行”主題讀書活動，學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內容和有關要求傳達到每位師生，動員全體師生積極參與，在活動中進行自我教育、自我激勵，達到自我提高的目的。

　　(4)開展學習型家庭評選

　　在班級里發動家長一起參與書香活動，如“與孩子家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等形式，促進家庭讀書活動的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香文化氛圍，期末開展“學習型家庭”評選。

讀書活動方案實施 篇26

　　一、指導思想：

　　讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動時間

　　20xx年4月1日―4月30日

　　四、讀書口號：

　　“漫步書林遨游學海”

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。書是人類進步的階梯!我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

　　五、活動構想

　　1、營造一個書香班級

　　⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的.段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌

　　4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

　　6、指導做好筆記本，每天記5個好詞，記一句好句。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　8、開展“我和父母共讀書”活動

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　9、評比“讀書能手”

　　(1)能完成老師布置的讀書或背書任務的。

　　(2)自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)。

讀書活動方案實施 篇27

　　一、指導思想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了更好的引導學生走進博大精深的書香世界，全面提升學生人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我年級決定開展“我愛閱讀”的讀書活動，把年級打造成“班級有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香年級，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂;我讀書，我健康;我讀書，我成長。

　　二、總體規劃及活動目標

　　1、活動目標：

　　在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發學生的讀書興趣，培養學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎。

　　營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓班級處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香年級。

　　2、總體規劃：

　　立足現在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養書香班級，打造具有特色的四年級。

　　具體規劃為：

　　⑴ 搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍;

　　教師指導學生自帶閱讀書目，推薦適合學生閱讀的書目。

　　⑵ 開展豐富的`讀書活動，讓學生在閱讀中成長。

　　⑶總結與提煉，形成書香班級。

　　三、活動主題和口號

　　1、主題：“我愛閱讀”

　　2、口號：“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”

　　我讀書，我快樂;我讀書，我健康;我讀書，我成長。

　　四、活動的具體計劃與安排

　　(一)成立創建“我愛閱讀”活動讀書活動組織

　　1.創建“我愛閱讀”活動領導小組”：

　　組 長：王靜、楊凡。

　　副組長：各班學習委員

　　組 員：四年級全體學生

　　2.讀書活動組織：

　　班級學生讀書小組(班主任老師承擔讀書指導責任，做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)。

　　(二)活動時間：20xx.11—20xx.6

　　(三)具體安排

　　第一階段：啟動

　　1、各班舉行一次建設“我愛閱讀”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設“我愛閱讀”的活動中。

　　2、對四年級全體學生進行閱讀情況調查

　　3、營造氛圍，班級黑板報均以讀書為主題。

　　4、加強班級圖書角建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

　　4、發放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》。

　　第二階段：活動

　　1、確立專門的讀書時間。利用早讀、閱讀課、中午靜校等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀。

　　2、結合節日，開展詩歌朗誦。

　　2、出一期手抄報，各班以打造書香班級為主題出一期手抄報。

　　3、各班閱讀課安排一次班級閱讀交流活動

　　4、。舉行一次讀書比賽

　　第三階段：表彰

　　年級對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的學生進行集中表彰，并授予“書香學生”班級，授予“書香班級”稱號。

讀書活動方案實施 篇28

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動；讀書是學校最根本的任務；讀書是發展學生智慧的最基本的途徑；為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。

　　一、 活動目的：

　　引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣， 促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。

　　二、活動領導小組：

　　組 長：徐瑞風

　　副組長：孟 晶

　　組 員： 楊雅文、申凌云、王艷芳、李文萍、劉新麗、楊桂芳

　　三、活動要求

　　（一）高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。

　　召開全體成員會議，學習中心校關于讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。

　　（二）明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。

　　依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。

　　1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。

　　2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動。

　　3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。

　　4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。

　　5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的欲望。

　　6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累；中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。

　　7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會, 也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。

　　一、活動目的

　　四月的鮮花紅似火，外面世界太精彩。小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近自然、增長知識、開闊眼界，感知家鄉建設的`變化，激發學生的愛國熱情;同時，為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。中土小學特舉行本次社會實踐活動。

　　二、活動對象

　　六年級全體學生。

　　三、活動時間

　　20xx年4月21日上午9:00----下午3:00

　　四、活動主題

　　1、感知家鄉建設的變化，感知家鄉自然環境的美。

　　2、開展學生綜合實踐活動，培養學生的動手能力和實際操作能力。感受我們生活中每一餐來之不易。

　　3、培養學生關愛生命，愛護環境，文明出行。

　　五、活動路線及地點

　　學校----長流埡-----梨宛灘電站

　　六、活動實施過程

　　1、學生4月21日上午八點三十分在學校操場集合。

　　2、首先徒步帶領孩子參觀長流埡中石化鉆井場地，讓他們感受現代地產資源的豐富;然后徒步到梨宛灘電站，感受現代技術的飛速發展。

　　3、學生準備午餐。

　　4、學生開展文娛活動。

　　5、學生統一集合返校。

　　六、活動目標和要求:

　　(一)活動目標

　　1、春天是一年中最美的季節,是學生踏青春游的好季節.通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養學生團結協作意識.

　　2、感受中土鄉村近期的發展與變化，讓學生在春游活動中體會祖國的巨變，激發學生的愛國熱情。

　　3、讓學生在春游中感受大自然的美，激發學生熱愛大自然的情趣，熱愛身邊的花草與蟲鳥。

　　4、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生. 為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

　　(二)、活動安全要求

　　1、各班分成若干組,指定小組長負責每一場地清點人數，及時報告給各班主任，組織同學午飯和游戲，學生必須服從教師統一安排。

　　2、全體學生要講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、活動結束后，全體學生統一組織安全返校。

　　5、全體同學統一穿校服、穿運動鞋、帶小黃帽。

　　七、安全要求

　　(一)安全教育：

　　1、學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。

　　2、注意安全,講究清潔衛生.

　　3、不帶刀具,打火機等危險物品,

　　4、游玩安全：(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;不觸摸電線。(3)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　(二)文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　附：如遇天氣惡劣，社會實踐活動時間依次順延。

讀書活動方案實施 篇29

　　當代教育家葉圣陶先生說過：“教育就是幫助人養成良好的習慣。行為心理學也研究表明，21天以上的重復會形成習慣，90天的重復會形成穩定的習慣。這就是說，同一個動作或同一個想法重復21天，或者重復21次，就會變成習慣性的行為和想法。也就是說，21天就能養成一個好習慣！

　　閱讀，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；閱讀，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；閱讀，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，擬在全校范圍內開展我的21天閱讀習慣養成活動，期末進行“閱讀小達人”的評選，具體方案如下：

　　1、班級成立閱讀群，學生每天堅持閱讀，并做好閱讀打卡工作，每天發一張閱讀照片或閱讀接龍證明，班主任每周統計表揚鼓勵。

　　2、學校統一印刷喜報，給滿21天閱讀的同學發放我的第1個21天閱讀喜報。接下來我的第2個、第3個21天閱讀喜報由班主任在班級陸續發放。

　　3、收獲3次及以上我的21天閱讀喜報的同學期末將評為校級“閱讀小達人”。

　　成功，就是簡單的事情反復地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單而重復的事情。所以，只要你開始做，并一天一天地堅持下去，你就會取得意料之外的效果。不要疑惑，馬上開始行動吧！我們堅信：只要你堅持21天，你就一定會愛上它。

讀書活動方案實施 篇30

　　一、活動目標

　　“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養和綜合能力，規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的.認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質，實現家園合作。

　　二、活動主題：

　　書香為伴快樂成長

　　三、活動時間：

　　20xx年9月—10月30日

　　四、活動領導小組

　　為推進讀書節系列活動的開展，特成立讀書活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、活動對象：

　　實驗幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。

　　六、活動內容：

　　(一)教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”

　　1、倡導教師與好書為伴。要求教師制定個人讀書計劃，認真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書籍，教育專著和國學經典等，如《爬上豆蔓看自己》、國學經典書籍等，誦經典、品國學，不斷充實自我。開展個人自主推薦購書活動。

　　2、做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著，每月至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

　　3、成立教師書友會，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(要求必須是原創，字數不少于1500)。

　　4、借助教師個人博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動，促進教師間的相互交流與學習。

　　(二)班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

　　1、班級開展“吟誦經典”活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事(具體故事可見附錄)。

　　2、創設完善班級“圖書角”，引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。

　　3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。各班要定期更換圖書。

　　4、班級開展“講故事”比賽，評選“講故事小能手”。

　　5、設計一面以“讀書節”活動為主題的班級讀書墻面。

　　(三)親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

　　各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“書香為伴快樂成長”的活動中來。印發《讀書節告家長書》，進行宣傳發動。

　　1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮：過春節的時候，送好書壓歲。

　　2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

　　3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

　　4、家長沙龍：分享交流親子閱讀體會(初定10月12日下午2：30，每班出席1名家長)，并進行好書推薦。

　　七、實施辦法

　　(一)第一階段：啟動階段(9月6日——9月10日)

　　1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

　　2、幼兒園內宣傳海報，做好環境布置。

　　(二)第二階段：活動階段(9月13日—10月22日)

　　讀書節系列活動

　　一是開展幼兒“講故事”、“頌詩歌”、“念童謠”活動;

　　二是開展親子閱讀活動，鼓勵家長與孩子們一起參與閱讀活動，養成閱讀的好習慣;

　　三是開展親子故事表演、制作書簽等活動。

　　(三)第三階段：總結評比階段(10月18日——10月30日)

　　1、“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。

　　2、讀書節系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。

讀書活動方案實施 篇31

　　根據xx年上半年太倉市教師讀書活動與優秀單位評比的通知精神，結合我校關于教師讀書活動的有關要求，決定開展一次教師讀書心得和讀書筆記進行檢查評比活動，以促進校園文化建設，使教師多讀書、讀好書，做一個幸福的教師。

　　一、“教師讀書活動”要求：

　　1、將贈送給每位教師的書目《提高課堂教學效率的策略與方法》作為必讀書目，在教師研修手冊上，要求書寫工整、清楚。

　　2、35周歲以下青年教師撰寫1篇讀書心得（字數不少于1000字，要求標題四號黑體，正文小四號宋體，段落固定格式，19磅）。

　　3、各教研組要在第四周組織和開展一次有教研和科研成分的讀書論壇或沙龍，各組長要將活動時間、地點提前報教科室。

　　4、骨干教師、青年教師利用博客介紹、交流本次讀書活動。

　　5、學校校園網將對本次讀書活動開展情況進行報道。

　　二、本次檢查評比要求：

　　1、9月20前，讀書心得按規定格式上傳到學校ftp下us下《讀書心得》文件夾下或發送到郵箱：。

　　2、9月20前，讀書筆記由各位教研組長按組內人數比例進行挑選，檢查教師研修手冊扉頁上是否寫好學校、教師姓名、學年和學期后上交學校教科室進行檢查評比（西校區交教務處北、東校區交教務處東會議室）。

　　3、各教研組組長整理好一份組內所開展的論壇或沙龍活動的教師發言稿或記錄，于9月25前上交教科室。

　　4、教科室將組織有關老師對本次讀書心得、讀書筆記進行評比，學校也將對老師、教研組獲獎情況作為教師繼續教育、培訓考核的重要依據。

　　三、教師讀書心得、讀書筆記檢查評比安排:

　　1、成立“教師讀書筆記檢查評比”小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、檢查評比時間：20xx年9月21—25日

　　3、具體安排：

　　xx年9月20日前，請各位教師將《研修手冊》交給各個教研組組長進行初評。初評要求：

　　（1）達到“教師讀書活動”“基本要求”的合格；

　　（2）在“合格”基礎上評選出優秀的篇數（數量和質量上區別），選送教科室評比。

讀書活動方案實施 篇32

　　在世界讀書日來臨之際，圖書館面向全校師生開展以“游浩瀚書海，享悅讀時光”為主題的第十二屆讀書月系列活動，旨在倡導“多讀書、讀好書、好讀書”的風尚，進一步培養學生良好的閱讀習慣，豐富校園文化，讓書香浸潤校園。

　　一、主辦單位

　　圖書館

　　二、活動對象

　　全校師生

　　三、活動主題

　　游浩瀚書海，享悅讀時光

　　四、活動時間

　　20xx年4月8日——5月31日

　　五、活動內容

　　本屆讀書月活動內容豐富，形式多樣化，有好書推薦、主題書展、讀書分享會、圖書薦購、圖書館微平臺推廣、征文大賽等十一項活動。

　　1、圖書館第十二屆讀書月系列活動啟動儀式

　　時間待定，另行通知

　　圖書館門前

　　開幕式

　　2、好書推薦活動

　　4月8日—4月20日

　　3、征文大賽

　　4月16日—5月10日

　　4、“關注有禮”圖書館微平臺推廣活動

　　4月20日、21日

　　圖書館門前、

　　教學樓

　　5、“悅讀因你而精彩”主題書展

　　4月22日—5月31日

　　圖書館一樓大廳

　　6、“同讀經典”讀書分享活動

　　4月22日—5月31日

　　圖書館三樓會議室

　　7、特色光盤展示活動

　　4月22日—5月31日

　　圖書館電子閱覽室

　　8、教師專著捐贈活動

　　4月22日—5月31日

　　9、《體育科技信息導報》宣傳贈閱活動

　　4月27日、4月28日

　　圖書館門前

　　10、“你選書我買單”圖書薦購活動

　　5月4日—5月6日

讀書活動方案實施 篇33

　　一、活動目的

　　以“世界閱讀日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動，讓家長認識到親子閱讀的.重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀，快樂成長。

　　三、活動內容

　　1、分發讀書節倡議書

　　各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。

　　2、語言組制作“閱讀周”宣傳海報

　　語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。

　　3、“我愛閱讀、我愛我家”

　　各班設計“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進行環境創設。

　　4、“繪本漂流進我家”活動

　　以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。

　　平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次類推。

　　5、“故事大王或成語情景劇”巡演

　　大班各班選x名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。

　　6、繪本教學走進課堂。

　　老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀x個教學活動，并能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然后再統一發給竺霜霜老師。

　　7、讀書節閉幕式

　　為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。