造林實施方案十篇

造林實施方案 篇1

　　我公司是石油公司油庫，庫區周邊土地沙化嚴重，為解決這個問題并推動公司庫區綠化建設，根據公司實際情況，并按照上級領導的有關指示制定本方案：

　　一、指導思想

　　我們要以石油公司的企業文化思想為指導，廣泛的開展庫區綠化工作，合理利用閑置土地資源，見縫插針，實現庫區周邊閑散地、廢棄地全面綠化。以此次植樹活動為契機，大力宣傳植樹造林、綠化美化的重要意義，廣泛宣傳綠化先進典型和先進事跡，引導廣大員工積極參加植樹綠化活動，共同建設綠色家園。

　　二、此次“植樹造林”活動的目標

　　通過開展石油公司“植樹造林”活動，大力治理公司庫區周邊的土地沙化問題，使廣大工作人員普遍受到良好的環境教育，增強工作人員的環保意識和自律意識，使公司庫區周圍的環境變的更加美好。并為以后開展類似活動打下良好基礎。

　　三、此次植樹活動工作重點

　　為切實有效的完成此次“植樹造林”活動，我們將主要完成新造林**畝，實現綠化工程*畝，生態修復工程**畝。完成棵樹苗的栽種任務，實現庫區周邊樹苗成活率達到90%以上，營造出一片整齊、美觀、不缺行斷壟綠色防護林。

　　四、工作具體實施步驟

　　為切實落實好此次植樹活動的各項任務，保證各項工作的落實，我們將單位人員按部門分為四組，每組組長由各部門領導擔任。每個小組各自負責一個地方的植樹任務。植樹活動計劃于本月23號舉行。并將分兩個工作階段。

　　第一階段：植樹階段

　　1、加強領導，建立組織，落實責任。

　　為切實做好此次植樹活動的各項工作，各個部門成員都要聽從領導的指揮，各個組要按照樹苗的不同，分別進行整地標準，桐樹為0.8×0.8×0.8米，楊樹和其他樹種為0.6×0.6×0.6米，每個組都有沒參加過植樹活動的`工作人員，對此，各組組長均要指定專人進行一幫一的指導服務，讓那他們盡快掌握植樹的工作方法。

　　2、栽植過程技術處理

　　嚴把技術標準，確保造林質量。要在造林過程中，切實嚴把整地、苗木質量、栽植、管護等關鍵措施，確保造林質量。楊樹栽植前首先要把根系在清水中浸泡24小時，然后拉泥漿進行栽植；泡桐浸泡4—5小時后栽植；女貞、側柏等常綠樹必須帶土球。 在栽種樹苗時每組成員要按照"三埋兩踩一提苗”的操作規程，做到苗木根舒、踩實、不窩根。栽植后12小時內必須及時澆足定根水，以利苗木成活，澆水量每棵不少于50公斤，水滲干后，進行封土堆，以利保墑。并在栽植后對樹干統一進行涂白，涂白高度從地面起1。2米。

　　第二階段：植樹保護階段

　　1。栽種后要加強管護，鞏固造林成果

　　植樹工作完畢后，各組要對樹木進行保護管理，確保成活率，嚴禁人為破壞。同時還要加強病蟲害防治工作，對病蟲害要做好監測，做到早發現、早防治，杜絕病蟲害發生和蔓延，各組對成片造林要有專人管護，明確責任，落實制度，如果造成后果，要追究有關人員責任。

　　2。嚴格獎懲

　　此次植樹任務完成后，公司將組織人員進行檢查驗收，對造林標準好，造林質量高且完成任務好的小組要給予表揚，并給予物質獎勵，對造林效果差，沒有完成任務的要通報批評，并責令限期完成任務。

　　此次“造林綠化”任務已經明確，單位人員要積極參與，做好各項工作準備，克服困難，抓好落實，為建設庫區周邊綠色環境做出貢獻。

造林實施方案 篇2

　　為進一步激發公司員工愛綠、護綠、建綠的熱情，迅速掀起春季綠化活動的高潮，加快公司油庫綠化工作建設步伐，改善油庫周邊生態環境，進而推動公司義務植樹造林活動深入開展，根據規定，按照公司的實際情況,用3個月的時間在公司油庫周邊建立一個植樹造林示范基地。具體實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《國務院關于開展全民義務植樹運動的實施辦法》，統籌人與自然的和諧發展，以植樹造林基地建設為重點，深入開展全民義務植樹，采取多種形式發展植樹造林活動，不斷豐富和完善義務植樹的形式，提高石油公司員工環境保護意識，確保義務植樹的實際成效，實現建設公司良好生態環境的目標。

　　二、組織領導：

　　為確保此次xx公司植樹造林工程的順利實施，成立義務植樹工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：、

　　三、規劃選址：

　　根據植樹造林基地的總體規劃的要求及目前開發建設進度，將以公司庫區北邊的荒地，確立為植樹造林基地的`選址范圍，總面積x畝。

　　四、工作重點

　　將進行苗木選擇并將實行分區群植，充分體現樹景的群體美。將種植水杉、香樟、杜英、桃花，四種苗木搭配兼具常青與落葉、闊葉與針葉、觀花與觀枝等各種不同的景觀元素。此次植樹要完成x畝土地的植樹任務，并保證成活率在95%以上。

　　五、實施進度：

　　（一）此次植樹任務共分三個階段進行，計劃用三個月實施完畢。

　　第一階段：（從xx月至xx月）要完成植樹任務xx畝、株香樟、杜英樹種植任務。

　　第二階段：（從xx月至xx月）要種植株楓樹,并要完成x畝種植任務。

　　第三階段：（從xx月至xx月）完成植樹工作的剩余任務。

　　六、實施意見：

　　此次活動的資金來源：預計需要x萬元，主要來源于公司的綠化費、全民義務植樹以資代勞費和財政貼補。

　　七、具體要求：

　　（1）公司各部門領導必須認真組織本部門職工履行植樹義務，對因特殊情況經批準不能參加義務植樹的，應在xx月xx日前提出申請。

　　（2）苗木選購由公司綠化管理辦公室負責，植樹工具由各部門勞動人員自行負責。

　　（3）對所有義務植樹單位實行造冊登記，掛牌聯系。

造林實施方案 篇3

　　一、活動目的

　　為了增強孩子與父母之間的溝通和理解,讓家長親身經歷子女在校的學習和生活,讓家長走近孩子,傾聽心聲,走進教室,關注教育,進一步發揮學校教育的輻射作用,爭取社會各個方面對實現學校管理目標的大力支持,協調好學校教育與家庭教育的關系,推進我校素質教育向縱深發展,學校特舉辦小學部家長開放周活動。

　　二、組織領導

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:z

　　三、活動時間

　　20xx年11月21日-25日

　　四、活動要求

　　1.總體要求。家長開放周活動不僅是讓家長們與學生互動,看到自己孩子在學校的表現和學習生活,而且從中也是對教師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠意盡心為家長,學生服務。各班級要將本次家長開放周活動作為宣傳學校、展示自我的平臺,科學安排,精心組織,保證質量,力求實效,努力讓家長安心滿意,讓孩子受益開心。

　　2.各班班主任通過三人行網站發出邀請函,通知本班所有家長帶好筆、筆記本和凳子。在規定的時間按時參加。并注明家長須知:(1)到校后請在孩子所在班級課室外的走廊稍候,等學生入座后再在課室后排、過道的位置坐好(先到的盡量靠里靠前,以便后來的'家長入座),聽課過程中請將手機調到震機狀態或關機,保持良好秩序。(2)請家長在活動結束后填寫教學開放周表格投入設在一樓小學教務處“家長意見反饋收集箱”中。

　　上午:7:50----11:20 下午:1:30----4:30

　　下午要參觀本班的課前十分鐘展示。

　　3.每天放學后各科教師和家長交流,并讓家長認真填寫反饋表。

　　4.本次活動結束后,每個級部主任要根據反饋表中家長提的意見和建議以及本次活動的成功和不足之處,寫出家長開放周的活動總結。每個級部都建立有圖文資料的檔案,自己負責攝影,將資料于11月28日交教務處。教務處將建立專項檔案。

　　5.級部主任和班主任本年級本班活動的主要負責人,要根據方案要求,做好具體的準備組織工作。

　　6.邀請函內容:為了讓您了解您孩子在學校的學習與生活,了解學校的辦學方針和理念,了解班級小組的管理模式,共同探討新課程課堂教學方法,經研究,決定于11月21日至25日舉辦家長開放周活動。歡迎各位家長走進區一中,走進課堂,了解班級,了解學校,為凝聚家校教育合力、探討子女教育獻計獻策。

　　五、活動內容安排

　　年級 活動時間 活動內容 負責人

　　一年級 周一 ①隨堂聽課②觀看升旗儀式③參與主題班會 教務處和一年級級部主任

　　二年級 周二 ①隨堂聽課②參加語文教研課例研討③參觀校園 教科室和二年級級部主任

　　三年級 周五 ①隨堂聽課②參觀特色課活動 政教處和三年級級部主任

　　四年級 周四 ①隨堂聽課②參觀校園 少先隊和四年級級部主任

　　五年級 周三 ①隨堂聽課②參加數學教研課例研討 教科室和五年級級部主任

　　六、活動內容要求

　　1.主題班會提前收集素材(如:感恩、理解等等),讓孩子和家長共同參與。

　　2.聽課(老師們要嚴格按照課程表上課,提前備課;體育教師可以適當增加一些家長參與的游戲活動;音樂、美術教師也可以組織家庭表演的活動,力求讓家長參與我們的課堂,而不是旁聽者。如:家長唱歌,孩子伴舞;孩子唱歌,家長伴舞;家長作畫或書法等。

　　3.參觀校園:主要以二樓開放大廳:科普展;一樓的圖書室和楹聯展廳。

　　4.參加課例研討:主要是聽課,目的就是讓家長不僅僅局限在自己孩子的教室,還要了解其他年級孩子上課的情況。

　　5.參觀特色課課堂:政教主任和三年級級部主任按照一定的路線做好解說,讓家長了解學校的特色教育異彩紛呈。

　　七、注意事項

　　1.各班班主任認真做好宣傳、發動、組織工作,精心布置教室,營造育人氛圍;各班搞好教室清潔衛生工作。

　　2.全體教師要熱情接待,耐心聽取家長意見與建議。

　　3.講課教師要認真鉆研教材,精心備課。教研組要發揮團隊精神,共同研討教學設計,力求生動、活潑、新穎、有趣。

造林實施方案 篇4

　　11月24日，為了切實加強和改進高校共青團各項工作和建設。貫徹共青團中央、教育部聯合印發的《高校共青團改革實施方案》，我校團委書記董磊磊以及團委指導老師同各二級學院書記召開了《高校共青團改革實施方案》與團委考核研討會。

　　會議伊始董磊磊書記首先提出，高校共青團改革實施必須牢牢把準政治方向，促進高校共青團改革有序有力的實施推進，尊重學生主體地位，突出重點聚焦問題，統籌推進上下聯動，建設更加充滿活力、更加堅強有力的高校共青團。

　　首先在團學建設過程中應做到及時匯報，才能及時獲得黨政領導的指導支持;抓好團工作的宣傳凝聚改革共識動力，統一思想認識、增強行動自覺;結合我校轉設以來的實際情況制定細化方案，把握改革工作節奏，爭取作為改革試點爭取在本學期完成研究起草制定工作;會議還提出從廣大溫商學子的實際利益出發，討論關于班級團支部、學生代表大會、學生權益維護機制等方面的改革，明確工作重心。

　　會議還對于學生干部工作中所存在的問題做出協調統籌，肯定了我校學生干部工作中的認真負責與樂于奉獻的同時，也希望團委學生會以及各二級學院學生干部以身作則，解決組織渙散、活力不足、工作實效不強等問題，明確團學組織在我校學生活動中的地位和作用，扎實推進從嚴治團，讓我校團員成為黨員建設過程中的優秀后備軍。與學生們的日常活動相結合，增加團日活動在低年級學生中的影響力與教育性，加強領導精心組織整合資源認真督導，建立健全領導機制，推動各級團學組織的發展共同提高。依照共青團“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”加強隊伍建設，董書記提出要牢牢把準政治方針，學生干部應僅僅依靠黨的領導，認真落實十八屆六中全會提出的群團發展道路，引領廣大青年學生堅定跟黨走;尊重學生主體地位，是高校共青團深深植根于青年學生的重要問題;突出重點聚焦問題，作為高校共青團改革試點，拉近共青團與中國共產黨之間的距離，以身作則，形成上下聯動、合力推進改革的生動局面。

　　在深化改革高校共青團方面，從學生和指導老師兩個層面出發，完善領導機構設置，開展團委書記例會制度互相交流學習，推行直接聯系服務引領青年師生制度，校級團委指導老師直接聯系1個以上的基層團支部，實行青年師生評議制度;對重點工作實施項目化管理，董書記對于我校今年在“挑戰杯”比賽中取得銀獎的優異成績表示肯定，希望各學院各部門著力打造面向我校青年學生的團學工作品牌，推進我校轉設以來的科研立項工作的進程。改革健全基層組織制度。構建黨領導下的“一心雙環”團學組織格局，在高校黨委領導下，以團委為核心和樞紐，以學生會組織為主體組織，以學生社團及相關學生組織為外圍延伸手臂。改革完善團干部選用培養制度。改革團干部配備考核管理制度，打造專職、掛職、兼職相結合的高校共青團干部隊伍，建立健全對學生骨干的選拔考核、培養使用、淘汰退出等機制。改革強化保障支持。優化加強黨建帶團建機制，將團的建設納入高校黨的建設總體格局，將共青團工作作為檢查考核高校(院系)黨建工作的重要內容，占比不低于10%，高校團委書記為黨員的作為高校黨委委員候選人提名人選。

　　最后，董磊磊書記提出各部門、院系、單位要結合自身實際，按照學校綜合改革的總體安排和工作進程，抓好改革項目的具體落實的要求。以下是各二級學院書記感想：

　　金融學院：共青團只有不斷的完善和探索，才能有更深入的發展和提升。作為基層團組織的團干部，必將更堅定地按照團中央的思路和指引，積極開拓基層團建的新局面。

　　外語外貿學院：一絲不茍地貫徹黨中央、團中央最新指示精神，作為公民、作為共青團干部，個體上想要有所作為，要充分利用自身的優勢扎根基層團組織，不斷調整工作的前進方向，讓高校共青團工作熠熠生輝。

　　管理學院：我們感受到現在黨中央、習近平總書記對共青團的重視，同時也感受到了身上的壓力重大。默默給自己定下要求，今后一定要不斷加強學習，提升自己，在共青團改革上起到先鋒帶頭作用。

　　會計學院：通過參加高校共青團改革實施方案研討學習會，我們會堅決支持和擁護團組織的政策，貫徹執行推進此次改革對基層團建、團干的重視。

　　信息工程學院：增強學習團校知識的主動性，不斷完善知識結構，積極參加配合學校各層面的活動，豐富學院的團學工作建設努力完成團組織交給的任務，統一思想認識、增強行動自覺性。

　　藝術設計學院： 作為分院團委書記，學習貫徹文件精神，關鍵是深刻認識保持和增強政治性、先進性、群眾性這一根本要求，準確把握新形勢下共青團工作的前進方向。

　　繼續教育學院：迅速找到工作突破口以及正確工作的工作方向與方式方法，同時合理地有目標的引導學生，引導團學干部，在提高工作效率的同時增加幸福指數并更好地帶動廣大青年團員。

造林實施方案 篇5

　　一、目的

　　為了貫徹區高中教學工作會議精神，全面了解我校“271”課堂教學改革實施以及日常教學教研工作情況，幫助學校總結經驗，找出工作中存在的問題，共同研究解決問題的方法，提高學校教學、教研及其管理水平，同時提高本校教師教學水平，提升學科教學的品質，協助教師教學專業成長，發展有效能的教學，特制定本教學視導實施方案。

　　二、視導小組成員

　　副校長、中層、教研組長、備課組長

　　三、視導時間

　　高一：20xx年9月14日—9月18日

　　高二：20xx年10月12日—10月17日

　　高三：20xx年11月16日—11月20日

　　語文：20xx年12月7日—12月11日

　　四、視導內容

　　主要檢查了解備課、課堂教學、作業的布置與批改、課外輔導、考試（測驗）、校本教研等情況。

　　五、視導方式和分工

　　一是聽：（1）聽課；（2）聽師生反映。

　　二是看：(1)看師生的精神面貌；(2)看師生的各種課堂活動。

　　三是查：(1)查備課組活動記錄；(2)查課程計劃執行情況；(3)查作業批改等；(4)查教師個人的教學計劃和備課筆記；(6)巡視檢查師生教與學實際情況。

　　四是評：根據視導的情況對三個年級和語文學科的教學工作進行實事求是地評價，并進行反饋和指導。

　　六、分工要求： 見具體安排表。

　　七、教學視導的反饋

　　1、學校行政會議匯總。

　　2、年級組和學科教研組反饋并就視導中發現的問題提出整改措施。

　　教務處

造林實施方案 篇6

　　一、校慶籌備委員會

　　主任：z

　　副主任：z

　　成員：zzz

　　二、校慶工作小組

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　組員：zz

　　慶典時間安排

　　20xx年4月28日上午8點進場，8:30開始。學生著秋季校服帶座椅，教師著正裝、配校徽8:15準時參加慶典，班主任跟班就座。

　　慶典結束后，學生11:15到食堂就餐，在職教師12:00到教工食堂就餐。

　　慶典結束后，受邀請的領導、嘉賓、校友由學校領導陪同參觀圖書館、校史館、梯云閣等，德育處培訓好學生解說員。

　　責任分工

　　一、慶典節目組（藝體處、團委、音樂組）

　　組長：z

　　成員：各節目負責人

　　工作要求:

　　1、各節目所需準備的服裝、道具等必須于24日前到位。

　　2、節目需校合唱團配合的有關演出道具、設計等在24日前與王柏智老師交接。

　　3、人數龐大的各節目的出臺、離臺的組織方案必須于24日前交袁志中老師。

　　4、各節目負責人認真組織所負責節目演員的組織排演及正式演出，排演時間：

　　①4月25日下午第7、8節課第一次彩排（各節目走臺）

　　②4月26日下午14:00開始第二次彩排（全體演職人員按節目順序到位）

　　③4月27日下午14:00開始預演（全體演職人員按節目順序到位）

　　5、負責4?28各節目的演出組織、協調銜接等工作。（zz）

　　6、舞臺組織調度負責人：zz

　　7、所有節目工作人員必須按要求準時到位，第二次彩排及預演時，節目負責人必須嚴格要求所負責節目的演出人員提前10分鐘到場并做好準備。

　　8、各慶典節目表演結束后，教師回教師方陣就座，學生回本班級就座。

　　二、慶典宣傳組（辦公室、督導室、團委）

　　組長：z

　　成員：zz

　　zz辦公室、督導室相關人員

　　工作要求：

　　1、負責嘉賓校友的接待。（辦公室）

　　2、負責領導講話、校友李鐸的講話稿。（辦公室）

　　3、24日前負責通知老領導、老教師參加慶典并作妥善安排。（辦公室）

　　4、負責優秀節目、優秀演員評選的組織工作。（團委、學生會）

　　5、負責慶典節目單的制作與分發（團委）

　　6、負責聯系接洽各類宣傳媒體的宣傳報道。（辦公室）

　　7、負責校門電子屏幕、校門及校內橫幅標語、宣傳窗的制作和布置。（辦公室）

　　8、負責制作領導嘉賓校友席的姓氏牌的制作、擺放、茶水等。（辦公室）

　　9、負責邀請市四大家領導及教育局領導并接待。（zz）

　　10、李鐸校友接待總負責。（zz）

　　具體安排：

　　26日①zz帶4名學生、兩束鮮花接車，學生著校服，

　　車輛、輪椅、住宿等由蘇鵠鴻負責；

　　②賓館安頓后，zz陪同zz校友會老家參觀，根據行程安排就餐，zz出席。

　　27日李鐸校友回校活動

　　①上午：A看將軍樹，培土（鏟、土等總務處負責）；B參觀圖書館（布置李鐸贈書專柜）；C參觀校史館；D參觀梯云閣；E中午食堂就餐。

　　②下午：15：00——17：00zz獎學金獲得者與李鐸校友座談交流會

　　地點：校二會議室負責人：zz

　　要求：今年和往年獎學金獲得者參加，學生發言稿件準備(z)

　　程序：向z校友報告本次z獎學金獲獎學生情況。（z）

　　報告z獎學基金使用情況。（z）

　　安排部分學生發言及座談交流

　　贈送校慶紀念品晚餐食堂就餐（z）

　　28日8點到賓館迎接z校友參加慶典。

　　三、慶典秩序組（德育處、年級部、體育組）

　　組長：z

　　成員：zz、德育處人員、年級部各負責人

　　工作要求

　　1、負責校園周邊環境及交通安全保障。

　　2、負責校內環境衛生、慶典現場衛生的集中整治與維護。

　　3、負責慶典入場、離場、現場座位的安排方案的制定及調度。（27日前出方案）

　　4、負責禮儀學生培訓、鮮花的準備。

　　5、負責慶典現場秩序的管理。

　　6、負責參加慶典領導、嘉賓、校友紀念品的裝袋、分發（含紀念品、節目單、教師教學教研獲獎名單、獎學金獲獎名單等）

　　7、負責校友z捐贈儀式、獎學金頒發、向老領導老教師獻花儀式的組織。

　　8、負責配合節目排演進行課務的調整及學生管理，確保演職人員按時到位。

　　四、后勤保障組（總務處、美術組）

　　組長：z

　　成員：zz總務處相關人員

　　工作要求

　　1、負責舞臺副臺背景的設計制作于25日前完成，27日布置到位。

　　2、負責25日上午慶典舞臺搭建工作的完成。

　　3、負責節目彩排及正式慶典的水電、照明保障及安全。

　　4、負責校友李鐸捐贈儀式牌、證的制作。

　　5、負責慶典相關物品的購置、預案物品（雨衣）的聯系、采購與分發。

　　6、負責參加慶典的領導、嘉賓、校友校慶紀念品的準備。

　　7、慶典結束后29日起教職工到總務處領取紀念品。

　　附：陵醴一中110周年校慶慶典方案

　　總顧問：z

　　總指揮：z 副總指揮：z

　　安保總調度：zz

　　舞臺調度：z

　　策劃：z

　　學生總調度：z

　　副總調度：z

　　節目總監：陵醴一中校慶慶典籌備會

　　藝術總監：z

　　前臺調度：z 后臺調度：z

　　主持人：z

　　攝影攝像：zz 音響、燈光：z

　　陵醴一中110周年校慶慶典節目單

　　節目主題 歡樂的節日 節目類型 節目名稱 參演人員 人數 時長 節目負責人

　　序曲 威風鑼鼓 高三年級 21 3分鐘

　　z

　　校長致辭 z 3 z

　　領導致辭 z

造林實施方案 篇7

　　為豐富員工學習與工作內容，培養員工多能化技能，減少員工職業倦怠，在為員工提供實現自我價值多渠道的同時，提升廠內工作的應變機制，特制定本方案。

　　一、多能工的概念與優點

　　多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設備操作技能的作業人員。根據多能工概念可見多能工培養具備以下優點：

　　1、工作技能豐富，增強部門工作應變力。多能工培養后，當部門出現人員流失時，可隨時安排多能工對該人員崗位進行臨時接替，從而確保部門工作的持續性，增強了部門工作的應變力。

　　2、克服職業倦怠，增強員工學習吸引力。多能工培養可有效地改變目前廠內一人一崗或一崗多人，且長時間沒有崗位調動所帶來職業倦怠的情況。通過員工對未知崗位的學習，在加強員工學習的積極性的同時，拓寬員工能力實現與職位晉升的渠道。

　　3、實現淘汰機制，增強對優秀人才的挖掘。多能工培養不僅僅是相對于員工所開展的學習提升，同時也應當是對員工學習態度與能力的考察。在注重多能工培養結果的同時，通過對學習過程中培養人員能力的實時考察，應及時將能力差積極性低的人員進行淘汰，實現培育優秀的培養目的。

　　二、多能工培養方式

　　結合目前廠內生產與職能多崗位存在以及多能工培養多方向性的情況，根據學習內容的不同，將多能工培養方式進行了區分如下。

　　培養方式說明：

　　（1）專題培訓班：針對通用類知識或技能的培訓開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于車間操作工培訓的特點，特將此類操作崗位技能培訓的第一階段，即基礎設備知識與操作技能納入到專題培訓班開展，考評合格后在班組內部仍遵循輪崗培養的方式進行。

　　（2）輪崗培養：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設置，強調對各個具體崗位工作技能的學習，分為部門（班組）內輪崗與部門（班組）間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學習形式開展培養。

　　多能工培養時，各培養部門（人）應針對培養對象、培養崗位（技能）的不同針對性地選擇培養方式，或是使用復合培養方式，以確保培養的針對性與有效性。

　　三、多能工培養實施

　　鑒于專題培訓班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養的實施進行說明。

　　第一階段：部門、班組內輪崗培養

　　本階段因在部門內部進行輪崗滾動式學習，所以本階段的培養以不調整崗位、不改變崗位職責為前提開展。具體步驟如下：

　　步驟一：確定多能工培養崗位及培養對象名單

　　1、培養崗位的確定

　　（1）培養崗位應為部門內關鍵崗位或工作要求高、技能復雜的崗位；

　　（2）培養崗位應為班組內關鍵機臺的操作崗位，可培養技術操作骨干。

　　2、培養對象的確定

　　（1）培養對象應為在原崗位表現突出者，避免培養時影響正常工作開展；

　　（2）培養對象必須具備較強的培養潛質，較好的學習態度與學習能力，避免造成培養資源的浪費。

　　3、操作方法

　　（1）部門負責人制定本部門內可用于多能工培養的崗位，并制定《*部門多能工培養申請表》（見附件一）；

　　（2）部門內人員結合培養崗位自由申報參加多能工培養，并填寫《*部門多能工培養申請表》；

　　（3）部門負責人對申報人員進行審核，并確定最終培養對象；同時，部門負責人可根據部門需求，強制安排關鍵崗位人員參加多能工培養。

　　步驟二：安排幫帶導師，制定多能工培養計劃

　　培養人員及培養崗位確定后，部門負責人應為各培養人員安排幫帶導師，并由幫帶導師制定培養計劃。

　　1、幫帶導師的選擇

　　（1）幫帶導師應為目標培養崗位上技能突出者，或是不在目標培養崗位但具備該崗位豐富工作經驗且技能優異者。

　　（2）幫帶導師應具備良好的傳授態度，具備幫帶耐心，確保培養工作的良好開展。

　　（3）部門內可以建立“一對一”或“一對多”的導師幫帶關系，建立后應明確各方責任與義務。

　　2、培養計劃的制定

　　（1）培養計劃以目標崗位崗位工作標準、崗位說明書等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養成、崗位工作經驗等崗位技能為主要內容。

　　（2）培養計劃應明確幫帶人、培養崗位、培養周期、培訓內容、培養目標、考評標準等內容，培養計劃應具備具體、可量化、可達到等要求。培養周期應避免過長導致培養效果難以跟蹤。

　　（3）培養計劃由幫帶人制定，并報部門負責人審批后執行。 注：班組內幫帶培養可不制定書面培養計劃，但必須明確培養時間以、培養目標以及考評標準。

　　步驟三：實施開展多能工培養活動

　　1、培養計劃審批通過后，培養活動則啟動，到既定周期后則結束進行考評。

　　2、培養活動以培養計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的.導師幫帶制以及受訓人參與目標崗位日常工作的形式開展進行，實現理論學習與實操技能的雙方面提升。

　　3、幫帶人員應定期將培養活動的開展情況以及受訓人員的學習情況向部門負責人匯報，同時，部門負責人應定期及時地對培養活動進行跟蹤，確保培養活動的順利實施。

　　步驟四：組織培養考評工作

　　1、培養活動到既定截止時間則結束培養，由部門負責人組織進行崗位考評。

　　2、崗位考評標準應結合培養計劃設置標準與部門工作要求設置，要求至少包括理論考評（30%）、實操考評（70%）兩部分。

　　3、為保證考評的公正性與科學性，考評人可邀請相關專業技術人員或其他相關業務部門人員參與考評。

　　4、考評結果按照等級劃分，具體等級劃分如下：

　　（1）一級標準：通過理論考試，對本崗位工作指導手冊、崗位工作職責等應知應會知識掌握。

　　（2）二級標準：通過實操考試，能夠結合本崗位工作內容與要求，進行基本工作的操作與處理。

　　（3）三級標準：能夠獨立工作，經過上崗操作和跟蹤指導，能夠達到崗位標準化作業要求，能夠獨立地開展并完成崗位內工作職責并達到崗位標準要求。

　　（4）四級標準：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠對各項工作中出現的問題進行靈活處理，并不斷進行工作優化。

　　5、考評合格者，經報人事培訓科審核備案后，可發放多能工認證證書（車間操作人員發放操作證書），并自動納入部門儲備人員。

　　考評結果應及時在部門或廠內進行通報，可參見附件二。

　　6、考評不合格者，需要重新進行培訓，然后進行第二次考評。二次考評不合格者，由部門負責人對幫帶人員及受訓人員在當月工作績效中進行考核。

　　步驟五：考評獎勵

　　1、對于培養執行較好且培養效果顯著的導師、受訓人或幫帶組合可進行考評獎勵。

　　2、由培養開展部門或班組將申請獎勵者提交至人事培訓科審核，對于審核通過者可給予100-200元的獎勵，并在廠內進行通報表揚。

　　3、評選標準：

　　（1）“優秀導師”：在多能工培養活動期間對徒弟（受訓人）知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責任心，把自己的過硬本領毫無保留地傳授給徒弟（受訓人）。

　　（2）“優秀學員”：在多能工培養活動期間能夠保持積極的學習態度與熱情，學習進步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。

　　（3）“最佳組合”：崗位作業互換、互助開展良好的組合，在組合內雙方關系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作規范、培養時間較短，配合最為默契的組合。

　　第二階段：部門、工種間輪崗培養

　　因涉及到跨部門輪崗培養，故本階段培養主要由人事培訓科統一安排組織進行。

　　1、人事培訓科可根據廠內人員培養需求，統一安排相關關鍵崗位人員參加多能工培養活動。

　　2、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓科申請安排本部門人員進行跨部門人員培養學習。

　　3、培養方式參照部門內培養方式進行。

造林實施方案 篇8

　　為進一步鞏固“三城”創建成果，提升城市形象，優化發展環境，改善群眾生活質量，經縣政府研究，決定開展城市環境綜合整治突擊月活動，特制定本實施方案。

　　一、目標任務

　　通過開展城市環境綜合整治突擊月活動，著力解決我縣城市管理中存在的小區配套設施不完善、管理水平低，機動車亂停亂放，衛生保潔存在死角死面，市政設施損壞嚴重，公園綠地管理不到位，流動攤點、門店外溢，大型機動車違規進城、三輪車違法載客，美化、亮化建設退步，城區違法違章建筑較多等方面的問題，使群眾反映強烈的突出問題得到有效解決，努力實現城市干凈整潔、秩序井然、環境優美的總體目標。

　　二、工作重點

　　為確保城市環境綜合整治突擊月活動順利有序開展，使各項工作及時高效落實到位，針對目前城市環境中存在的九方面問題開展專項行動，成立相應工作組，明確目標任務、時間節點，確保突擊月活動取得實實在在的效果。

　　1、居民小區管理專項行動。加大居民小區綜合整治力度，做到環境衛生整潔，秩序良好。小區無臨時攤點和占道經營，無私搭亂建，建筑物立面整潔，樓道暢通，無亂堆亂放、亂貼亂畫和小廣告。小區路面硬化平整、干凈，無坑洼、無積水。環衛設施完善，垃圾收集和廁所管理規范，符合衛生要求，無亂排亂倒現象。綠化帶修剪整齊，樹枝修剪美觀。綠化帶內無廢棄塑料袋、碎紙、煙頭、果皮。引導居民養成良好的家庭和個人衛生習慣，樹立公共衛生意識。小區內弱電管網建設無亂挖亂扯現象。

　　居民小區管理專項工作組

　　工作目標：按照管理轄區，每天對各小區巡查，及時發現處置各種問題，確保4月20日前整改到位。

　　2、交通秩序整治專項行動。規范施劃行車線和停車位。完善道路交通設施，提高設施完好率。對機動車不按信號燈通行、酒后駕駛、機動車亂停亂放等交通違章違法行為進行全面治理。對摩托車、自行車的停放秩序進行規范治理，重點規范金融街、濱河路、永安路、大釗路等重點地段及各商場、廣場等重點部位的停車秩序，保障交通暢通、出行方便。加強公交車的管理，車體車內潔凈，無超載拉客，站點、站牌管理規范。

　　交通秩序整治專項工作組

　　工作目標：交警大隊、城管局、交通局人員交叉，組成三個工作小組，對機動車和非機動車交通違法行為進行全面治理，對摩托車、自行車的停放秩序進行規范治理，保障城區交通秩序井然，確保4月20日前城區交通環境顯著改觀。

　　3、城市凈化專項行動。增加保潔力量，提升保潔水平，做到城區范圍衛生保潔全覆蓋。加強城市道路、廣場、公園、停車場的衛生整治，做好居民小區、城中村、城鄉結合部的環境衛生整治，及時清理綠化帶、樹穴等衛生死角死面，開展施工工地內部和城市道路及邊溝的衛生整治，做好長河河道清淤、古灤河生態水系換水工作。城市生活垃圾做到日產日清，無害化處理率達到100%。

　　城市凈化專項工作組

　　成員：城管局、愛衛辦、住建局、交通局、水務局、樂亭鎮、街道辦各4人

　　工作目標：每天進行巡查，每周組織一次集中行動，確保4月20日前城區環境明顯改善。

　　4、完善市政設施專項行動。對城區市政設施進行大檢查，及時維修維護。做好城市道路養護，輔路維修，及時清掏維護下水管網，加強公園、廣場、綠地內設施的維護維修。對城市道路護欄、果皮箱、廣告宣傳欄等設施進行維護。及時維修路燈等電力設施，確保路燈亮燈率達到98%以上。

　　完善市政設施專項工作組

　　工作目標：每天進行巡查，隨時維修更換損壞的設施，確保4月20日前城區市政設施完好率進一步提升。

　　5、公園綠地管護專項行動。對廣場、公園、街頭小品內的綠地、樹木做好修剪、管護，及時對城區破損的綠地、綠化帶進行更新、補栽，及時清理綠籬、草坪內的垃圾雜物，及時維修健身器材、電力設施，提升管理維護水平。探索公園綠地內設施資源的社會化運營模式，減輕財政負擔，提升城市商業和文化氛圍。

　　公園綠地管護專項工作組

　　工作目標：4月20日前，公園綠地管護工作明顯改觀；4月30日前，形成社會化經營方案并征求相關方面意見。

　　6、流動攤點、門店外溢專項行動。通過特定時段、特定區域有序擺攤設點等方式，通過“疏、堵”結合、嚴格執法與熱情服務相結合、集中整治與日常巡查相結合的方式，有效治理流動攤點、門店外溢，對夏日超市、大東方購物廣場周邊等區域，重點進行治理。嚴格落實“門前三包”責任制。

　　流動攤點、門店外溢整治專項工作組

　　工作目標：4月20日前，流動攤點、門店外溢等現象基本消除。各機關單位、商戶嚴格落實“門前三包”責任制。

　　7、大型機動車違規進城、三輪車違法載客整治專項行動。根據大型機動車違規進城的方位及時間，將重點放在城區出入口，采取“動、靜”結合的方式，對大型機動車違規進城進行嚴管重罰。針對三輪車違法載客反彈現象，交警大隊、城管局、交通局分別由一名主管領導牽頭，抽調人員混合編組，聯合執法，在大東方購物廣場、汽車站等區域設置定點及流動檢查組重點治理。

　　大型機動車違規進城、三輪車違法載客整治工作組

　　工作目標：通過24小時巡查監控，嚴管重罰，4月20日前消除大型機動車違規進城、三輪車違法載客現象，確保城區道路設施和城市交通環境進一步提升。

　　8、美化亮化專項行動。督導街道兩側單位、沿街門店對樓體進行美化、亮化，確保建筑立面整潔，亮化設施完好，提升文化品位。對亂寫、亂噴小廣告行為，加大日常巡查力度，從源頭上進行治理，能清除的立即清除。按照城市廣告牌匾總體規劃，對新建及破損廣告牌匾，按照“五統一”標準，嚴格落實審批制度，逐步規范。

　　美化亮化專項行動工作組

　　（1）美化工作組

　　成員：城管局5人、工商局2人

　　（2）亮化工作組

　　工作目標：每天對城區美化亮化進行巡查，發現問題及時整改，確保4月20日前城區美化亮化工作進一步提升。

　　9、違法違章建筑拆除專項行動。按照《樂亭縣縣城規劃區違法違章建筑拆除工作實施方案》的要求，各部門通力合作，密切配合，大力整治違法違章建筑行為，重點整治各小區、城區道路及外環路兩側違章建筑，確保違章建筑零增長。定期組織集中行動，對依法定性的現存違章建筑及時拆除。

　　違法違章建筑拆除專項工作組

　　成員：城管局10人、公安局10人、住建局5人、國土局5人、樂亭鎮5人、街道辦5人，財政局、監察局、信訪局、電視臺各2人

　　工作目標：通過巡查，對已確定的違章建筑及時組織拆除，4月20日前基本消除各小區、城區道路及外環路兩側違章建筑。國土局、住建局、樂亭鎮、街道辦負責對違法違章建筑提供執法依據；財政局、監察局、公安局等部門做好其他保障工作。

　　三、保障措施

　　1、加強領導，明確責任。為確保突擊月活動各項任務順利完成，縣政府成立由縣長董立群同志為組長，相關領導為副組長，城管局、住建局等單位主要負責同志為成員的樂亭縣城市環境綜合整治突擊月活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公地點在城管局，辦公室主任由左大陸同志兼任。按工作任務領導小組同時成立居民小區管理提升、交通秩序整治、城市凈化、完善市政設施、公園綠地管護提升、流動攤點門店外溢、大型機動車違規進城、三輪車違法載客、美化亮化、違法違章建筑拆除專項工作組，各專項工作組組長為第一責任人，負責具體工作的推進落實。各單位要抽調精兵強將，明確職責分工，確保工作順利推進。

　　2、廣泛宣傳，濃厚氛圍。充分利用新聞媒體，廣泛宣傳開展突擊月活動的重大意義，做到電視有圖像、廣播有聲音、報紙有文字、網站有圖片。要與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，廣泛征求群眾對于城市管理工作的意見，激發廣大市民參與城市管理的自覺性和積極性，增進市民和社會各界的廣泛理解和支持。要注重對整治效果和典型事例進行宣傳報道，為整治工作順利進行提供良好的輿論氛圍。

　　3、密切配合，形成合力。突擊月活動是一項全局性、系統性工程，涉及單位多，任務重。各專項工作組要按照任務分工和承擔責任，主動履職，敢于擔當。各相關部門和單位要以大局為重，強化協作意識，相互支持，主動對接，形成合力，絕不能推諉扯皮，敷衍塞責，貽誤工作，以確保活動任務全面完成。

　　4、強化督查，確保實效。由縣政府督查室牽頭，相關部門配合，組成城市環境綜合整治突擊月專項督導組，對各責任單位工作落實情況進行督導檢查，對任務完成好的給予通報表揚，對完成任務不徹底或未完成的責令限期整改，并進行通報批評，確保活動不走過場，取得實效。

造林實施方案 篇9

　　一、活動宗旨：

　　積極、向上、團結、奮進、運動、健康，在讀書月里，我們不僅要有好的頭腦還要有一個健康的身體，一系列精品活動（eg：迎面接力、跳長繩、拔河），為廣大喜好體育運動的同學開辟一方展示青春活力，show出自我的空間和舞臺。

　　二、活動目的：

　　“健康的身體是革命的本錢”在讀書月里，我們不僅要有清醒的頭腦還要有一個健康的身體，為了增強學生體育鍛煉的意識，豐富活躍校園文化生活，倡導時尚健康生活方式，促進紡院運動水平的提高，通過拔河，迎面接力，跳長繩比賽，發揚團隊精神，增強組織凝聚力，為廣大同學搭建一個相互交流與學習的平臺，使學生們體會有紀律有組織的集體力量。

　　三、賽事組織

　　本次比賽由紡織分院體育部組織和紀律部聯合組織

　　四、比賽地點：足球場

　　精選文庫

　　五、比賽時間：13日（周五）、20日（周五）、27日（周五）下午3點30分

　　六、參加要求

　　1、以班為單位組成各參賽隊伍

　　2、各班限報領隊1名，

　　七、拔河比賽規則（時間13日15點30分）

　　1.報到：

　　比賽開始前，各隊領隊必須把隊員帶到指定場地，并向紀律部工作人員簽到，無參賽隊伍按照比賽場次安排準時到場參加比賽，因特殊原因需要調換場次的'，請提前告知體育部。

　　2.隊員人數的規定：

　　每一拔河隊上場比賽隊員20人，每隊位男、女各10人。如班里的男生人數不夠，可以三個女生代替兩個男生或兩個女生代替一個男生。

　　八、比賽方法：

　　1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個賽程，三局兩勝制。

　　2）淘汰賽：是同專業的大一、大二的班級進行比賽，共18隊，勝出9組。（9號隊直接晉級）。

　　3）半決賽：由隊長進行抽簽分組（9號隊直接晉級）淘汰4組勝出5組，繼續抽簽（5號直接晉級）--

　　最后勝出的三組進行前三排名賽

　　4）決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

　　八、跳長繩比賽規則：

　　以班級為單位，一隊十個人跳，兩個人甩長繩，在一分鐘內看那個隊跳的多就勝出，取前三名。

　　九、迎面接力比賽規則：

　　以班級為單位，一隊十個人（男5名，女5名）距離50米迎面接力，時間短的隊伍勝出。

　　十、注意事項：

　　1、每場比賽15點30準時開始，各代表隊需在15:20到達比賽場地。

　　2、比賽前由各班體育委員或者領隊抽簽決定對陣（抽簽時間另行通知）。

　　3、必須聽從裁判員的裁判及工作人員的指揮，遵守比賽紀律，友誼第一，比賽第二。對違反比賽規則，又不聽從指揮的，判輸。

　　4、獎勵辦法

　　比賽取前三名，給予一定獎勵。

　　此次比賽的表現都會做為學生會對班級的考核

　　體育部：參加者加1分，積極配合工作班級視工作情況加～2分.

　　紀律部:未在規定時間內簽到每人扣分，比賽時若--

造林實施方案 篇10

　　摘要：進一步踐行新課改的相關理念，需要廣大教師付出足夠的努力，突破學生思維方面存在的限制，將學生的個性發展與教學工作結合到一起，這可以幫助學生認知初中語文。語文是開展初中初中教育基礎學科，理應不斷對其完善和發展，深化語文教學改革策略，這是構建初中語文教學體系的重要舉措。

　　關鍵詞：初中語文;認知學習;實施方案

　　雖然諸多教師在理念上已經對初中語文教學產生了全新的認知。但是在實際課堂教學上，要涉及許多全新的課程內容、教學模式以及師生相處方式等，在短時間內，教師很難適應這種全新的改變，導致初中語文學習的認知得不到提升。本文主要對初中語文學習認知以及實施方法兩個方面進行了闡述。

　　1初中語文學習的相關認知

　　1.1開展語文學習活動的主要原則

　　首先就應該考慮學生的學習基礎，由淺入深的展開語文教學工作，重點要進行對學生的知識積累，盲目的開展教學計劃，對提升教學質量并沒有好處，然后就是需要考慮學生在學習語文過程中學習和思考的形式，將不同的教學環節串聯到一起。另外，在開展語文學習活動的時候，培養學生對語文學習的正確態度也是至關重要的，要讓學生了解到，學習的目的不僅僅在于考慮，更是為塑造更完美的個人品質。因此，學習需要講求方法，在保證知識學習廣度時，還要保證學生對知識的掌握深度，這樣的學習方式才最正確的。

　　1.2開展語文學習的相關要求

　　語文學科在科學性以及實踐性方面有比較明顯的特征，在實際的課堂教學上，教師也可以從語文學科的學科特點著手，培養學生的個性特征，讓學生挖掘自身在主觀和客觀兩個方面的學習動力，更加靈活地展開語文學習。語文知識和語文素養是學生都要重視的，初中語文教學大綱要求，學生在學習過程中，要發揮自身的主觀能動性、解放天性，在學習中融入情感，語文學習內容也要符合學生的身心發展特征，盡可能實現知識內容的生動行。語文學習中，學生需要遵守規范原則，建立自身更加優秀的學習品質。除此之外，教師還需注重對學生閱讀、寫作等方面的能力，實現學生全方位的進步。

　　2初中語文學習認知的誤區

　　2.1學生對課堂的參與程度不高

　　對語文學習進行認知，是學生在學習過程中必須要要進行的教學環節，這需要師生之間的共同努力才能夠實現。語文的學科特點相比其他學科具有一定特殊性，許多問題都是比較開放的，這就導致教師在對學生的語文學習認知進行監督的時候不夠到位。另外，現階段學生都有非常鮮明的個性特征，許多問題都是由著自身的性格，做事隨心所欲，對課堂的參與程度非常低，在這種情況下，學生就會偏離正確的學習方向，造成學習質量的大幅度下滑。

　　2.2對課前準備不夠重視

　　在實際的初中語文教學中，教師往往在課堂教學方面傾斜了相當多的教學資源，因此，許多教學工作前期的準備工作往往不夠充足。新課改背景下，提倡教師引導學生的主動學習，學生主動學習能力和習慣，往往比知識講述的過程更加重要，因此，在各項教學任務開展之前，教師就需要在其中融入培養學生主動學習能力的相關成分。但是教師在面對這種情況下的時候，往往會忽視課前的準備工作，在課前沒有為鍛煉學生主動學習能力做出準備，這樣在課堂教師上就只能依靠自身的教學經驗，就不可避免會出現一定不足之處，不能很好的實現這方面的教學目標。

　　3針對初中語文學習認知的實施方案

　　3.1系統化教學管理、加強教師自身能力

　　在初中語文學習認知方面，學校方面應該給予足夠的重視力度，在不同的教學角度上實現系統化教學管理，相關教學任務、教學探究、教學內容等教師也需要有很強的駕馭能力，因此，教師要及時加強自身的綜合素質，方便今后教學工作的開展。學校也要定期開展對教師的培訓工作，扭轉教師僵化的學習理念，使教師掌握全新的教學技能，這樣教師在相關的教學活動中才能夠為學生提供更加權威的教育作用。

　　3.2靈活化教學模式、加強學生學習能力

　　新課改背景下，要求教師在轉變自身教學觀念的前提下，針對教學實際情況，靈活化教學模式，加強學生的學習能力。從初中語文學習認知的角度上來講，學生的個性意識發展要比教師講述的作用大許多，因此，教師要立足與教學模式，充分實現在課堂上的主體地位。通過這種形式，學生主動性和學習熱情都會得到發展。教師則需要做好對學生的引導工作，在各個教學細節上為學生實現引導作用，從而使教學模式能夠真正塑造學生的學習能力。

　　3.3學生要注重運用有效的學習方法

　　學生的主體地位不斷得到提高，因此，學生在實現自身個性發展的時候，就要有很強的自我約束能力和認知能力，能夠結合自身現階段的學習狀況，使用對自身發展有利的學習方法。系統的學習方法、讀寫結合的學習方法以及記憶學習方法，都是值得學生去考慮使用的方法，學生要了解每一種學習方法的優劣勢，這樣才能夠針對不同情況，選取最有效的方法，促進自身的發展。

　　4結語

　　總之，強化學生對初中語文學習的認知，是初中語文教學工作必須要進行的。在此過程中，教師要指導和幫助學生，讓每一位學生都能夠找到適合自身的學習方法，避免學生在初中語文學習中走彎路。學生自身也要重視認知語文學習對自身的意義，只有這樣，學生才能夠真正在后續的語文學習中做得更加優秀。

　　參考文獻：

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　　[4]王影慧.淺析初中語文教學中的多元化教學方法[J].新教育時代電子雜志（教師版），20xx.