班主任基本功比賽實(shí)施方案（精選3篇）

班主任基本功比賽實(shí)施方案 篇1

　　教師基本功、基本技能是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作。為落實(shí)“兩全”，實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視教師整體素質(zhì)的提高。為此，特制定教師基本功、基本技能訓(xùn)練方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，牢固練就扎實(shí)的基本功。要通過開展教師基本功訓(xùn)練的一系列活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　1.在教師隊(duì)伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)，是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專業(yè)化發(fā)展的需要。通過基本功訓(xùn)練，規(guī)范、促進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

　　2.通過學(xué)科基本功的訓(xùn)練，使廣大教師掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)科知識(shí)、能力、思想目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識(shí)點(diǎn)，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，明確訓(xùn)練項(xiàng)目及其要求，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法。

　　三、訓(xùn)練內(nèi)容

　　1.一般教學(xué)基本功，包括三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等

　　2.學(xué)科教學(xué)基本功，包括掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3.專業(yè)特長(zhǎng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如音像閱覽、計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

　　四、訓(xùn)練原則

　　1.全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動(dòng)。

　　2.分散練習(xí)與集中訓(xùn)練相結(jié)合原則。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。

　　4.搞好指導(dǎo)，科學(xué)練功原則。

　　5.練功與教學(xué)相結(jié)合的原則。三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來。

　　五、訓(xùn)練方式

　　1.抓好三種基本方法

　　（1）教師的一般基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評(píng)定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進(jìn)行訓(xùn)練，再對(duì)教學(xué)技術(shù)功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導(dǎo)功等方面提出具體要求，還對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累，課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、知識(shí)體系的掌握及教學(xué)原則、方法、技能的應(yīng)用等學(xué)科理論知識(shí)方面提出具體要求，最后對(duì)語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。

　　（3）各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。基本功訓(xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點(diǎn)，用生動(dòng)形象、直觀有效的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。在教研活動(dòng)中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用。

　　2.輔之以四項(xiàng)活動(dòng)的開展

　　（1）立足崗位，科學(xué)練功。

　　教師練功應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報(bào)紙、看書）、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎(chǔ)，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。練毛筆字時(shí)教師要會(huì)選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法--練毛筆字基礎(chǔ)）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個(gè)一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學(xué)自練。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競(jìng)賽相結(jié)合，從而促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。

　　（2）技能競(jìng)賽，創(chuàng)造氛圍。

　　為調(diào)動(dòng)廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競(jìng)賽。20xx年以來，我們將先后開展了青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽、教案設(shè)計(jì)、教具制作、課件評(píng)比等活動(dòng)，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果。組織優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)質(zhì)課觀摩等專題展覽。通過活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師練習(xí)基本功的興趣。

　　（3）加強(qiáng)教研，綜合提高。

　　教師基本功訓(xùn)練要具有教育科研的能力，實(shí)施素質(zhì)教育要“科研開路”。我們將抓住校本培訓(xùn)契機(jī)，從提高教師科研意識(shí)、完善科研機(jī)構(gòu)、壯大科研隊(duì)伍、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個(gè)方面抓起。以教研組為單位，各年級(jí)、各學(xué)科教師人人有學(xué)科研究專題、實(shí)施方案，并圍繞專題開展教學(xué)研討課活動(dòng)。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學(xué)綜合技能，課堂上展示了基本功訓(xùn)練的成果。通過教育科研提高了教師的認(rèn)識(shí)水平、理論水平，并利用教育科學(xué)在實(shí)踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學(xué)方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。

　　（4）激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)懲并用

　　采取目標(biāo)激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)、教育激勵(lì)結(jié)合起來的做法。通過開展教學(xué)基本功活動(dòng)，使我校教工的教學(xué)基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。

　　六、保障措施

　　1.學(xué)習(xí)制度，定期組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)，并由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練材料；

　　2.訓(xùn)練制度，除教師課余時(shí)間堅(jiān)持自練外，一定要把教學(xué)與教研結(jié)合起來把教學(xué)實(shí)踐作為訓(xùn)練的主戰(zhàn)場(chǎng)，服務(wù)于教學(xué)。

　　3.檢查制度，對(duì)各項(xiàng)基本功負(fù)責(zé)訓(xùn)練相關(guān)部門要及時(shí)檢查，做好記錄，整理好材料；

　　4.考評(píng)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組，不僅有學(xué)科基本功訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、措施，而且考評(píng)小組要有檢查、驗(yàn)收、考核，形成制度化。

班主任基本功比賽實(shí)施方案 篇2

　　采用百分制，評(píng)定優(yōu)秀班主任，具體細(xì)則如下：

　　一、為人師表（5分）

　　舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學(xué)生現(xiàn)象，無教室內(nèi)吸煙現(xiàn)象，無工作期間抹牌賭博現(xiàn)象，每違反一項(xiàng)扣5分。此項(xiàng)由學(xué)生舉報(bào)、問卷調(diào)查確定。

　　二、教室布置（5分）

　　桌椅擺設(shè)科學(xué)合理，有班務(wù)處且內(nèi)容齊全（有作息時(shí)間表、功課表、學(xué)生值日表、座位表、《學(xué)生校園行為規(guī)范》、有名人名言字畫等，每缺一項(xiàng)扣1分。

　　三、完成任務(wù)（10分）

　　積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成不出色或有拖延現(xiàn)象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎(jiǎng)10分。

　　關(guān)愛留守學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪聯(lián)系，有記載；學(xué)期末按要求評(píng)定學(xué)生，有總結(jié)。缺一項(xiàng)扣2分。

　　五、板報(bào)宣傳（5分）

　　按學(xué)校規(guī)定的.主題，每月舉辦一期黑板報(bào)，內(nèi)容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊(duì)檢查評(píng)定，欠辦取消評(píng)選資格。

　　六、班級(jí)活動(dòng)（10分）

　　每周班會(huì)課按時(shí)進(jìn)行，且有班會(huì)記錄，每欠一次扣5分。

　　二至六項(xiàng)由政教處確定。

　　七、就餐管理（10分）

　　就餐次序好。就餐證保管好。被批評(píng)的一次扣1分。

　　八、財(cái)產(chǎn)管理（10分）

　　無故意損壞公共財(cái)物現(xiàn)象，出現(xiàn)一起扣2分，過失損壞能及時(shí)修復(fù)不扣分，拖延一次扣2分。按時(shí)上交所收費(fèi)用，不拖欠。

　　九、清潔衛(wèi)生（10分）

　　教室、清潔區(qū)長(zhǎng)期保持請(qǐng)潔，無遲掃，缺掃現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣1分（月總評(píng)扣分最高的取消評(píng)選資格）。

　　十、日常考勤（10分）

　　堅(jiān)持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊(duì)護(hù)送），無遲到早退現(xiàn)象（路隊(duì)護(hù)送因雨不能組織，護(hù)送者也需到場(chǎng)叮囑學(xué)生注意安全），有事先請(qǐng)假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。

　　十一、安全工作（10分）

　　對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)、管理細(xì)，無打架鬧事、進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧游戲廳等違紀(jì)事件，輕微事件一人次扣1分，嚴(yán)重事件一人次扣2分并取消評(píng)選資格。

　　七至十一項(xiàng)由行政值日確定。

　　說明：

　　1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長(zhǎng)審核決定，每月2名左右，享受一、二級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

　　2、優(yōu)秀班主任在學(xué)校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎(jiǎng)金30/50元。

　　3、班級(jí)創(chuàng)建特色鮮明、效果良好，可破格評(píng)為優(yōu)秀班主任。

　　4、校長(zhǎng)巡查扣、獎(jiǎng)分計(jì)入總分。

　　5、從最新或20xx（歷屆）9月執(zhí)行。

班主任基本功比賽實(shí)施方案 篇3

　　一、評(píng)選原則：

　　1.主要對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，側(cè)重工作實(shí)績(jī)，注重實(shí)際表現(xiàn)。

　　2.評(píng)選實(shí)行公開、公平、公正的原則。

　　二、評(píng)選條件：

　　《淮安市基礎(chǔ)教育高層次人才評(píng)選與考核辦法（試行）》第七章

　　第二十四條擔(dān)任班主任6年以上，近3年來連續(xù)擔(dān)任班主任。原則上應(yīng)具有中小學(xué)一級(jí)教師以上職稱資格。

　　第二十五條熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，全面教育、引導(dǎo)學(xué)生，所帶班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在同軌同類班級(jí)中處于領(lǐng)先位置，近3年來獲得校先進(jìn)班集體或個(gè)人獲校優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員3次（學(xué)期）以上。

　　第二十六條遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，不斷提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。近3年來具備下列條件之一：

　　①開設(shè)校級(jí)德育（班隊(duì)）主題觀摩活動(dòng)2次以上；

　　②在縣（區(qū)）級(jí)以上開設(shè)德育研究課1次以上；

　　③在縣（區(qū)）級(jí)以上德育類優(yōu)質(zhì)課（德育活動(dòng)）評(píng)比、基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上；取得國(guó)家心理咨詢師資格證書。

　　第二十七條有先進(jìn)的.育人理念和較高的理論水平，積累豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。近6年來具備下列條件之一：

　　①在市級(jí)以上刊物上獨(dú)立發(fā)表德育工作論文1篇以上；

　　②在縣（區(qū)）級(jí)以上優(yōu)秀德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上論文2篇以上；

　　③在校際或縣（區(qū)）級(jí)以上作班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2次以上；

　　④在校級(jí)作班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3次以上。

　　被表彰為市優(yōu)秀班主任2年以后，可以再次申報(bào)。

　　三、積分細(xì)則

　　1.班主任任職年限（此項(xiàng)最高積20分）：

　　擔(dān)任班主任6年且近3年來連續(xù)擔(dān)任班主任積18分；

　　擔(dān)任班主任7年及7年以上且近3年來連續(xù)擔(dān)任班主任積20分。

　　2.班級(jí)實(shí)績(jī)（此項(xiàng)最高積38分）

　　（1）班級(jí)優(yōu)生（此項(xiàng)最高積30分）：近3年每學(xué)期5分。

　　每學(xué)期按照看起點(diǎn)比進(jìn)步的方法劃定期末考試的優(yōu)生名次，將名次前50%的班級(jí)分為一（前10%）、二（前10%~ 30%）、三（前30%~ 50%）三個(gè)等級(jí)，班主任分別積5分、3分、2分。

　　（2）校級(jí)以上先進(jìn)班集體或校級(jí)以上優(yōu)秀班主任（此項(xiàng)最高積6分）：

　　近3年來獲得校級(jí)以上先進(jìn)班集體或個(gè)人獲校級(jí)以上優(yōu)秀班主任，每學(xué)期積2分。

　　3.德育活動(dòng)（此項(xiàng)最高積20分）：近3年

　　（1）校級(jí)德育（班隊(duì)）主題觀摩活動(dòng)，每次積3分，此項(xiàng)最高積不超過6分；

　　（2）在縣（區(qū)）級(jí)以上開設(shè)德育研究課，區(qū)級(jí)每次積6分，市級(jí)每次積10分；

　　（3）在縣（區(qū)）級(jí)以上德育類優(yōu)質(zhì)課（德育活動(dòng)）評(píng)比、基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)每次積3分，一等獎(jiǎng)每次積6分，市級(jí)三等獎(jiǎng)每次積3分，二等獎(jiǎng)每次積6分，一等獎(jiǎng)每次積10分。

　　（4）取得國(guó)家心理咨詢師資格證書積10分；

　　（5）輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)德育類競(jìng)賽活動(dòng)：獲省一、二、三等獎(jiǎng)分別積5、4、3分；市一、二等獎(jiǎng)分別積4、3分；區(qū)一、二等獎(jiǎng)分別積3、2分；校一、二等獎(jiǎng)分別積2、1分。不同獎(jiǎng)項(xiàng)可累計(jì)，同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)。此項(xiàng)最高積不超過5分。

　　4.德育科研（此項(xiàng)最高積10分）：近6年

　　（1）在市級(jí)以上刊物上獨(dú)立發(fā)表德育工作論文，市級(jí)每篇4分，省級(jí)及省級(jí)以上每篇6分；

　　（2）在縣（區(qū)）級(jí)以上優(yōu)秀德育論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，獲省一、二、三等獎(jiǎng)分別積6、4、2分；市一、二等獎(jiǎng)分別積4、2分；區(qū)一、二等獎(jiǎng)分別積2、1分；

　　（3）作班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，校級(jí)每次積1分，校際或縣（區(qū)）級(jí)每次積2分，市級(jí)每次積4分，省級(jí)及省級(jí)以上每次積6分。此項(xiàng)最高積不超過6分。

　　5.班級(jí)量化考核（此項(xiàng)最高積12分）：近3年每學(xué)期2分

　　每學(xué)期末將年級(jí)學(xué)期量化考核成績(jī)名次前60%的班級(jí)分為一（前30%）、二（前30%~ 60%）二個(gè)等級(jí)，班主任分別積2分、1分。