小學主題班會實施方案（通用25篇）

小學主題班會實施方案 篇1

　　前言：有位哲學家曾說過：勞動創造美！是的，人類的進化就是從不斷升級的勞動而來的。千百年來，勤勞勇敢的中華民族在長期的勞動實踐中創造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動將通過開展廣泛的實踐活動，讓學生去搜集、發現、去創造，通過動手、動腦，感受廣義的“勞動”的樂趣！

　　活動目的：通過學生參與性勞動，讓學生在勞動中體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦。通過開展豐富多彩的學科活動，讓學生在學習掌握科學文化知識的同時，感受到勞動無所不在、勞動創造生活。

　　活動口號

　　勞動創造美

　　活動時間

　　5月

　　活動過程

　　板塊一：吟唱表心跡

　　沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，勞動是最光榮的。

　　1、每個學生搜集適合關于勞動、關于母親節為主題的篇章（詩歌、散文、故事均可），進行一次“詩歌串串吟”的晨誦展示。

　　2、利用晨會課、閱讀指導課組織學生學習“感動”中國的先進網事跡，讓學生踏著勞模的足跡用自己的勞動創造人生的輝煌，為祖國添磚加瓦。

　　3、把學生閱讀的詩歌和為母親所做的是編輯成冊。附表一

　　板塊二：巧手創書簽

　　結合學校藝術節，讓孩子們用自己靈巧的小手制作各種各樣的書簽和讀書卡在班級展示。讓孩子們欣賞自己的勞動成果，享受勞動的快樂！

　　板塊三：我是操作小能手

　　開展“我學會了掃地”、“我為自己理書包”“我會當好值日生”“誰的桌肚最整齊”活動，做好教室、包干區的值日、保潔工作，準確地使用勞動工具。每個學生在掌握基本勞動技能的基礎上，要重視抓勞動質量的工作。

　　具體操作：

　　1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。

　　2、開展比賽活動并評選各種勞動能手。

　　3、學習掃地的正確步驟，比比誰把教室掃得又快又干凈。

　　板塊四：民俗藝術我輩出

　　五月份，根據自己的實際情況，走進社區向父母、爺爺奶奶或者周圍的老人請教，用心去發現那些留傳在民間的傳統民俗藝術，同時自己動手去學習并能夠熟練掌握一門藝術。在活動中用心去體驗、去感受這些傳統民間藝術的美感，把自己認為做好的作品帶回來與老師同學們一起分享。六一前后學校將舉行“我來露一手”才藝大比拼，為學生提供一個展示才藝的機會。

小學主題班會實施方案 篇2

　　一、 活動目的：

　　1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2、培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

　　3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

　　二、活動重點：

　　提高學生對文明禮貌的認識。

　　三、活動難點：

　　能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

　　四、活動準備：

　　1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

　　五、活動形式：

　　隊會形式

　　六、活動內容：

　　小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

　　七、活動過程：

　　主持人（合）：“革除五陋習、塑造五形象”的活動走進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學們，大家好！四年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開始。

　　主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

　　主持人乙：文明之花在心中開放。

　　主持人甲：我們是21世紀的主人，

　　主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

　　主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

　　主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

　　主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。

　　下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（第一小組學生表演，革除亂仍垃圾的陋習）

　　主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

　　主持人乙： 講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。（第二小組學生表演，革除隨地吐痰的陋習）

　　主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

　　主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。

　　1、 禮貌用語

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學問聲好。

　　分離時候別忘把手招 。

　　影響別人，“對不起”，

　　回答要說“沒關系”

　　從小講文明，懂禮貌，

　　大家夸我是個好苗苗。

　　2、一點兒

　　每天早晨起早點兒， 胸牌領巾戴齊點兒。

　　見到老師禮貌點兒， 打掃衛生積極點兒。

　　樓道走路安靜點兒， 上課聽講專心點兒。

　　發言聲音洪亮點兒， 作業寫得工整點兒。

　　幫助同學熱心點兒， 同學之間友善點兒。

　　接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。

　　益智游戲多玩點兒， 課外好書多讀點兒。

　　愛護花草主動點兒， 文明歌謠記牢點兒。

　　主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。

　　主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）

　　主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

　　下面請老師做總結。

　　老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！謝謝大家。

　　中隊長宣布“爭做文明禮儀小學生”主題隊會結束。

小學主題班會實施方案 篇3

　　一、活動背景：

　　在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!

　　二、活動目標：

　　1、通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

　　2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

　　3、培養學生的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　三、活動準備：

　　1、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

　　2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　3、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。

　　四、活動過程：

　　(一)引入

　　田林玉：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。

　　黃培玉：在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;

　　田林玉：有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;

　　黃培玉：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……

　　田林玉：你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。

　　黃培玉：那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

　　主持人合：下面，我宣布二(2)班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始!

　　(二)學生詩朗誦《感謝你，父母》

　　讓我怎樣感謝你啊, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想捧起一片雪花

　　你卻給了我整個雪山

　　讓我怎樣感謝你, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想拾起一朵浪花

　　你卻給了我整個長江

　　讓我怎樣感謝你, 我的父母

　　當我走向你的時候

　　我原想擁有一絲陽光

　　你卻給了我整個溫暖的冬天

　　(三)講述感恩事件

　　黃培玉：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;

　　田林玉：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……

　　黃培玉：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛。

　　田林玉：請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

　　(四)唱感恩

　　田林玉：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

　　(五)感恩方法大奉獻

　　黃培玉：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　……

　　(六)展示禮物

　　田林玉：下面，請同學們把自己精心準備的禮物拿出來展示一下，并說說你打算怎么對父母說。

　　(七)教師總結

　　孩子們，你們長大了!看到你們的展示、聽到你們的話語，我知道你們都能體會到父母的辛苦。在我們身邊，還有很多幫助我們的人：有老師、朋友、同學、甚至是陌生人。對他們，我們都應該學會感恩。從今天起，讓我們都有一顆感恩的心，做個會感恩的人好嗎?

小學主題班會實施方案 篇4

　　教學目標：

　　1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題，明確保護環境是我們每個人的責任。

　　2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的宣傳)。

　　3、思考我們小學生能為環境保護做些什么?

　　教學重點：

　　1、讓學生了解人類與自讓的關系

　　2、讓每位學生的環保概念落到實處

　　教學難點：

　　1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

　　2、如何使學生從實際生活出發保護環境

　　課時安排：一課時

　　教學準備：

　　1、學生對環境保護資料的一些收集。

　　2、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

　　教學步驟：

　　一、課前的.一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

　　1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，讓學生意識到環境保護。

　　2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

　　3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

　　6、讓學生意識到保護環境的必要性。

　　三、播放環境被破壞的錄像

　　四、讓學生談談觀后感和體會。

　　五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

　　七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

　　八、小記者的調查

　　學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

　　九、制定環保措施

　　1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)。

　　2、制定環保措施并實行。

　　3、教師小結。二年級主題班會教學方案5

　　書的海洋

　　活動目的：

　　1、通過活動激發學生閱讀課外書的興趣，并培養起他們從小愛看課文書的良好習慣。

　　2、在與同學交流看課外書的驗中，學習別人的好方法，取長補短，從而提高閱讀的效率。

　　活動過程：

　　1、導入主題：

　　主持人：《書的海洋》主題班會現在開始。我先來問大家一個問題，書在你們的心中是什么?

　　2、聽部分學生的讀后感

　　主持人：下面請聽我班幾位同學給大家帶來的讀后感。

　　3、交流“從讀后感中受到的啟發。”

　　4、請班級里幾位大家公認的會閱讀的同學天談談他們平時閱讀中積累的經驗。

　　主持人：接下來我們有請班級里的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經驗吧!

　　5、介紹自己閱讀過或者認為好的圖書書名。

　　主持人：在剩下的時間里，我們來討論一下，對大家有好處的書吧!你認為好的書，可以站起來向同學介紹。只要說書名即可。

　　6、主持人總結：

　　書在我們小學生的心里是一個不會開口說話的老師，所以我們要多看課外書，可時間也不宜過長，連續看一個多小時，就要向遠處眺望一下。就讓我們從今天開始，一起暢游在書的海洋里吧!快樂無窮，樂趣無窮啊!

小學主題班會實施方案 篇5

　　主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創設有利于班主任進步、發展的環境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業化方向發展；對學生進行德育滲透，培養學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以新教發[20xx]8號文制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學校”主題活動的指導意見》為依據，遵循小學生身心成長規律，與時俱進，不斷創新，完善方法和措施。堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學生的綜合素質，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、活動目的：

　　在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養，為學生的可持續發展和終身發展服務。

　　三、實施原則

　　1、創新性原則

　　以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

　　2、主體性原則

　　主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導

　　下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

　　3、人文性原則

　　幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

　　4、實效性原則

　　主題班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇

　　敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

　　5、多樣性原則

　　學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各自的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

　　四、組織領導

　　組長：李林生

　　副組長：王會玲 趙艷玲 劉素珍

　　成員：各班主任

　　五、實施要求

　　1、各班做好宣傳發動工作，明確活動的目標和任務。

　　2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

　　3、要在實踐中逐步構建 “主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。

　　六、評比總結

　　不定期舉行主題班會課堂教學設計比賽、主題班會課堂教學比賽、主題班會案例比賽和主題班會研討活動。

　　常疃小學班會制度

　　1、學生班級班會制度是學校德育工作的一項重要制度。

　　2、內容包括：組織集體活動，安排學校各部門和年級布置的任務，總結布置班級常規管理工作，主題班會等。

　　3、班會目的是對學生進行政治思想和道德品質教育。

　　4、班會統一規定在班會課時間召開，不得推遲。

　　5、班會一般由班主任主持，也可由班長或其他班干部主持，但班主任必須在場。可邀請學校、年級領導和部門領導列席會議。

　　6、班會要求主題明確，內容集中，確實解決問題。不得讓學生自習。

　　7,班會應充分發揚民主，讓學生各抒己見，絕不允許將班會開成“訓會”

　　8,班會中學生提出的問題盡量在班內解決，并做好解決工作，不能解決的，做好解釋工作并逐級報告。

　　9，不準利用班會時間上課，做作業，考試。

　　主題班會領導小組

　　組長：李林生

　　副組長：趙艷玲 王慧玲 劉素珍

　　組員：邢新偉 陳宏偉 牟美榮 魏引弟 莊紅霞

小學主題班會實施方案 篇6

　　一、活動理念：

　　1、“誠實守信”是我們中華民族的傳統美德。

　　2、我國的《中學生行為規范》第二條“誠實守信，禮貌待人”指出學生要尊重老師和同學。

　　3、諾丁斯曾指出：“教育的主要目的應當是培養有能力、關懷的、充滿愛心并且受人喜愛的人。”強調道德教育應該具有關懷性。

　　4、誠信是一種文明，誠信是一種品德，更是一種責任。讓學生們心懷一顆誠信的心，積極地面對生活。

　　5、本節活動課本著以“學生為道德學習的主體”的教育理念，德育活動的開展會充分注重學生的“自主、合作、探究”，使學生們實現道德認知到道德行動的轉化、由品德心理建構的偶然實現到道德品質的個性化。

　　二、教育目的：

　　1、使學生理解什么是誠實守信，懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，也是我們每個少年兒童立身做人的基本道德準則。

　　2、懂得誠實守信的重要性，誠實守信是我們少年兒童自已的一份責任，從小事做起，用誠信立學，用誠信立行。

　　3、感受他人誠實守信的事例，學會做一個誠實守信的。

　　三、課前準備：

　　多媒體課件

　　四、活動過程：

　　(一)討論什么是誠信

　　誠——忠誠老實、實事求是

　　信——言而有信、信守

　　(二)閱讀故事，感悟誠信

　　1、《狼來了》

　　從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了!”農夫們生氣地走了。

　　第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當了!哈哈!”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

　　過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

　　小結：說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。

　　2、《曾子殺豬取信》

　　曾子是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾子說：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

　　(我認為曾子不僅是個誠信的人，而且是一個很偉大的父親。從古至今，為人誠實的人，都能得到別人的尊重和信任。)

　　3、《我不能失信》

　　有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因為伯伯養了幾只可愛的鴿子，還答應送一只給宋慶齡。可真當全家要出門時，宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應。她說，答應了別人的事，一定要做到，不能失信。

　　聽了這些誠信的故事，同學們從中都獲得什么啟示?

　　(三)誠信拍手歌

　　你拍一，我拍一，誠信道德是第一。

　　你拍二，我拍二，誠信小孩人人愛。

　　你拍三，我拍三，誠信教育記心間。

　　你拍四，我拍四，誠信做事要求實。

　　你拍五，我拍五，誠信腳步不落伍。

　　你拍六，我拍六，誠信豐碑心中留。

　　你拍七，我拍七，誠信引導新時期。

　　(四)誠信守則

　　《小學生守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話

　　事例1：小王和小杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天小王想抄小杰的作業，小杰沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對這件事怎么看?

　　事例2：小娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

　　討論：她應該怎么辦?

　　(五)判斷

　　1、李佳說：“小晶要我幫她學電腦，可我已答應與小芳一塊兒去練琴，所以我沒答應小晶。”

　　2、小寧與小森約好星期天下午兩點去軍屬王大爺家幫助整理衛生，可他看電視入了迷，不想去了。媽媽批評他，他說：“見了小森編個理由就行了。”

　　3、王曉與張紅約好星期六上午去科技館學電腦。可星期五晚上她感冒了，高燒39度，第二天不能去科技館了，它就讓媽媽給張紅打了個電話，說明情況。

　　4、小明不想做作業，就叫好朋友小林也不要完成作業，小林果然不完成作業，小明說：“小林真講信用。”

　　(六)真心話大膽說出來

　　1、列舉出班上有哪些誠信的同學，說說他們的事跡。在我們的周圍又有哪些不誠信的行為，具體表現在哪些方面?

　　不信假如你的同學、老師、父母、警察、司機、醫生······不正直、誠實，結果會怎樣?請看······

　　平安離不開誠信，生命離不開誠信，教育離不開誠信

　　2、列舉出自己有哪些誠信的事，哪些不誠信的行為，具體表現在哪些方面?

　　(七)如何堅守誠信

　　那么我們該怎樣做才能堅守誠信?

　　我們的誠信可以這樣建立：(供參考)

　　1、在校按小學生守則做到每一點。

　　2、對父母孝順體貼;

　　3、對同學互助友愛;

　　4、對每一個人都禮貌;

　　5、不輕言，諾則一諾千金;

　　6、不做損人的事;

　　7、不開過火玩笑…

　　8、不與人比吃穿，只比學習進步…

　　(八)總結

　　誠實守信詩一首

　　同學們，要知道，誠實守信很重要。

　　弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。

　　平等公平去競爭，爭做文明小學生。

　　一定講原則，害人害已不去做。

　　培養誠實好品質，不斷進步創新高。

　　記住：誠信由你我做起，誠信就在你我身邊。

小學主題班會實施方案 篇7

　　活動目的

　　1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

　　2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

　　3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。

　　4.懂得上課發言要先舉手、后發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。

　　活動準備

　　一、啟發談話，學會問好

　　1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）

　　2.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

　　3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。

　　4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

　　5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。

　　二、在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）

　　三、明確自己是一名小學生。

　　1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們為什么高興呢？

　　學習說話：我是一年級的小學生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）

　　2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。

　　3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。

　　四、學習自我介紹

　　1.我們班有那么多小朋友，有的已經在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？

　　2.誰來把自己介紹給大家。

　　3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。

　　4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。

　　五、觀察思考，規范課堂常規。

　　1.你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢？

　　2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）

　　3.學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。

　　4.誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。

　　六、這節課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。

　　活動反思

　　總之，由于孩子剛剛入學，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅持時間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢和執筆的方法，他們堅持是暫時的，這就需要我們教師在長期的教學過程中不斷的指導，逐漸形成。但是起步的訓練是非常重要的，所以，入學教育這節班會我非常重視，為學生養成良好的行為習慣打下堅實的基礎。

　　活動延伸

　　比一比誰做的好，每周評選“守紀小標兵”和“文明禮貌星”。

小學主題班會實施方案 篇8

　　一、活動目的

　　1、讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

　　2、培養學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

　　二、活動過程

　　(一)導言

　　師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　(二)質疑

　　1、你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

　　2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?

　　請舉例說明。

　　(三)講故事

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對嗎?

　　2、不對的地方應怎么做?

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

　　(四)判斷

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　2、媽媽不在家，小紅自己做飯。

　　3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。

　　4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。

　　通過剛才的學習，你有什么感受?

　　(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

　　(六)班長要求全班同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶;

　　2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;

　　3、會自己整理床鋪和書包;

　　4、會自己洗腳、梳頭;

　　5、會疊衣服和摘菜;

　　6、堅持每天做一件家務。

　　(七)競賽

　　整理書包比賽

　　三句半《我們愛勞動》

　　獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養勞動好習慣，不能嬌!

　　我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!

　　自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯!

　　愛勞動《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。

　　你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。

　　你拍三，我拍三，不會的事學著它。

　　你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。

　　你拍五，我拍五，團結友愛講互助。

　　你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。

小學主題班會實施方案 篇9

　　活動目的：

　　1、通過主題班會的教育活動，能使我們學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

　　2、培養學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人

　　3、培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　活動準備：

　　1、確定基本思路，制作班會課件。

　　2、學生自己編排小品；學唱《燭光里的媽媽》《感恩的心》并編排舞蹈動作。

　　3、學生準備道具；搜集感恩格言；制作感恩賀卡。

　　使用工具：

　　多媒體電教平臺

　　活動背景：

　　現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

　　活動內容：

　　一、抒情導入，（播放《感恩的心》課件音樂）。主持人出場，開始演講：

　　A：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

　　B：有了泥土，嫩芽才會長大；

　　A：有了陽光，春芽才會開花；

　　B：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗，

　　A：離不開老師諄諄的教誨：

　　B：離不開朋友熱情的幫助。

　　AB：咸陽北路小學五年二班“感恩的心”主題班會現在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師參加我們的班會。

　　A、在這個陽光燦爛的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽心聲。

　　二、吐露心聲:配樂詩朗誦《紙船——寄母親》

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著──留著，

　　疊成一只一只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　有的被天風吹卷到舟中的窗里，

　　有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心的每天疊著，

　　總希望有一只能流到我要它到的地方去。

　　母親，倘若你夢中看見一只很小的船兒，

　　不要驚訝它無端入夢。

　　這是你至愛的女兒含著淚疊的，

　　萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

　　三、歌伴舞《燭光里的媽媽》

　　四、小記者采訪。

　　大家好，我是咸陽北路小學的小記者，聽說我們咸陽北路小學五年二班今天要召開這個感恩主題的班會，我特意趕來想進行一個現場的小采訪。剛才同學朗誦的冰心的這首詩中，飽含著女兒對母親深情的愛戀和思念。可我們又對父母了解多少呢？下面，讓我來采訪一下。

　　問題：1、你母親的生日？

　　2、你給父親買過生日禮物嗎？

　　3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

　　4、你父母的結婚紀念日？

　　5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？

　　6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

　　7、你父親喜歡吃的菜是？

　　通過剛剛的采訪我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，這就是我們的父母！當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生……

　　A：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。

　　B然而，在我們的生活中，就有這樣的母子。

　　五、請欣賞我們自編自演的小品《回家以后》

　　學生自編自演的小品《回家以后》人物：男孩（小敏）、母親。

　　背景：男孩家中（一張桌子、沙發、電話一部。放在臺中偏右處，提前放好。）

　　（母親在大廳里坐坐、站站，好像很焦急的樣子，不時又望望門外，好像在等人。）

　　旁白：這是關于一個男孩的故事，男孩貪玩、叛逆、蠻橫，從不懂得關心別人。瞧，那是男孩的母親，她好像又在擔心他了。

　　母親：這個孩子，這么晚都沒回家。（一邊在大廳走一邊自言自語地說，一副擔心的表情。

　　旁白：正在媽媽焦急的時候，明接回來了。他頭也不會得進了臥室。

　　媽媽：“你怎么這么晚才回來？是不是有貪玩了！你要知道你這么晚回來媽媽有多擔心嗎？”

　　明杰：我得看看他上線沒有。

　　旁白：明杰找找他的網友。而媽媽正在給她織毛衣。

　　網友：你好，猴子。我是剛上線的，因為我剛才刷碗去了。

　　明杰：怎么還讓你刷碗，你老媽呢？不過刷碗也比學習強，我老媽總是管我，煩死了！

　　網友：有媽媽真好！我就想讓媽媽管著。

　　明杰：你這人真怪，不是生病了吧？

　　網友：沒有，生病就更慘了，還要自己去看病。

　　明杰：那你老媽呢？

　　網友：在我很小的時候就去世了，我好羨慕你有人管。

　　旁白：明杰不聊了，陷入了沉思。

　　媽媽：明杰，過來試試毛衣！

　　旁白：明及慢慢走到媽媽身邊，媽媽做量量，有量量。

　　明杰：（低聲說）媽媽，對不起！

　　旁白：明杰說完后里的轉了深。這是媽媽的眼淚奪眶而出。

　　六、投影，配樂朗誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”（PPT幻燈片放映）

　　A：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。

　　七、下面請繼續欣賞我們搜集的感恩格言。

　　學生1：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英·貝納特）

　　學生2：我愿用我全部的`生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯·巴甫洛夫）

　　學生3：有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。（《大愛引航》）

　　學生4：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利·薄伽丘）

　　學生5：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！（中國·鄧小平）

　　八、感恩卡

　　B：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

　　A：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

　　B：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

　　A：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

　　B：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。（學生展示感恩卡）

　　九、全班宣誓并在誓詞上簽字。

　　A：一起做一個感恩的人吧！讓我們共同宣誓：（全辦齊）感恩父母，感恩老師，感恩朋友、感恩社會、……，從我做起，從現在做起！（請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。）

　　十、班主任講話。

　　同學們，今天的班會開得非常成功，老師在此對你們表示祝賀。它開啟了我們的感恩之旅，和諧之旅。我們從感恩父母，到感恩老師，感恩朋友，延伸到感恩社會。

　　感恩作為和諧社會的基本道德價值取向，是社會和諧的根基。我們要養成感恩的心態，更要把它落實到行動上，就像我們在誓言中說的從我做起，從現在做起，真正做一個感恩的人，從而回饋社會建設祖國。

　　十一、全班同唱并表演《感恩的心》。

　　十二、在歌唱聲中主持人宣布班會結束。

　　A：感恩伴我們進步，

　　B：感恩讓我們成熟。

　　AB：讓我們每個人都心存感恩的心，讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！“感恩的心”主題班會到此結束。

小學主題班會實施方案 篇10

　　活動目標：

　　1、使學生能分辨好的習慣和不良習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

　　2、進一步養成良好的生活、學習習慣。

　　班會過程：

　　一、班長宣布活動開始

　　葉__：我宣布以“好習慣，我養成”為主題的班會活動現在開始。

　　二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容

　　劉__：請大家和我一起學習這10個良好習慣：

　　1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立;

　　2、文明禮貌，微笑待人;

　　3、學會尊重，耐心聽他人說話;

　　4、保護隱私，別人的東西不亂動;

　　5、利人利己，用過的東西放到原處;

　　6、誠實守信，說了就要努力做;

　　7、待人友善，觀看比賽文明喝彩;

　　8、遵守規則，上下樓梯靠右行;

　　9、勤奮自強，天天鍛煉身體;

　　10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。

　　三、集體討論

　　師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。最近，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

　　問題1：上下樓站排速度慢，在隊里隨便說話。

　　問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。

　　問題3：有的同學不太講衛生，亂丟紙屑。

　　問題4：男生寢室晚就寢喜歡講話。

　　針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。

　　生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

　　師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么?

　　生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

　　生3：我在課間經常和同學追跑，還被老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

　　師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。請同學們根據本班情況制定班規。

　　五、制定適合我班情況的具體班規。

　　班風：不比智力比努力，不比起點比進步

　　班訓：抓住每一分，踏實每一步，拼搏每一次，成功每一回。

　　班規：自尊而不自居，自強而不自驕。

　　五、班主任做總結

　　同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現的;老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里!

　　六、班長宣布班會結束。

小學主題班會實施方案 篇11

　　班會目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

　　班會準備：調查問卷、課件制作

　　開展方法：討論法，說說、議議。

　　班會程序：

　　一、課前填寫調查問卷

　　發一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

　　A親密 B比較緊張 C疏遠和一般

　　填完馬上收齊，統計。

　　二、根據課前統計情況，

　　導入：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母。

　　三、出示一些圖片，內容是

　　1.不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課;

　　2.放學遲遲不愿回家，貪玩。

　　3.經常“煲電 話粥”

　　除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況?請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?

　　如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

　　被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

　　四、從父母角度看

　　投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

　　畢淑敏《孩子，我為什么打你》

　　有一天與朋友聊天，我說，就是在___中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……

　　那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

　　在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

　　你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

　　第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

　　我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

　　我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

　　打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

　　我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不致于失手將你打得太重。

　　我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

　　孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得請一個同學朗讀全文五.從自身找原因

　　是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么?

　　五、小組活動

　　寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間?

　　想一想，父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?

　　議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想?

　　說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

　　說說，可以調換父母嗎?

　　六、怎么與父母交流

　　既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢?

　　1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

　　2.學生說說自己與父母交流的情況。

　　3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

　　由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

　　走近父母的方法

　　1.多向父母表達你愛他們。

　　①主動承擔家務;

　　②紀念日、節日送點小禮物;

　　③遇特別情況寫一封信表達感激;

　　④適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　①多向父母說說自己的情況，自己的愿望;

　　②多傾聽父母的話;

　　③遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　4.回家和外出主動給父母打招呼。

　　5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　七、布置作業

　　1.做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間?

　　2.給父母送一張卡片，表達你對他們的愛。

　　3.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

小學主題班會實施方案 篇12

　　設計意圖：

　　本節班隊活動設計，努力體現“活”和“動”兩大特點，體現班隊活動的主體性、實踐性、創造性、開放性的原則，使隊員在愉快的氛圍中，對父母、朋友、老師由了解到贊美，由扮演到評議，學生逐漸認識到父母的艱辛，教師的偉大，朋友的可貴，讓學生用一顆感恩的心，用自己的實際行動去報答父母、老師和同學。

　　設計思路：

　　儀式略

　　主持甲：人的一生中，難免會遇到一些困難或不順心的事。每當這時，無論是你的父母、老師還是朋友，都會伸出一雙熱情的手去幫助你。也正因為如此，你會由衷地感激他們。生活中，像這樣的例子數不勝數。

　　主持乙：的確，我們生活在這個多姿多彩的世界里，就應該懷著一顆感恩的心去面對所有的人。

　　合：謝謝各位老師的光臨，感恩的心——六(3)班主題班會現在開始。

　　第一部分：對父母的感恩

　　主持甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛。

　　主持乙：但我們很多人已經習慣接受別人的關愛，并且認為這是理所當然的。

　　主持甲：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢?

　　〖以學校“迎陽電視臺”記者暗訪的形式播放一段班級某位學生(有針對性的)在家“小皇帝”式的表現〗。

　　主持乙：看完了這段錄像，大家有何感想呢?

　　生1：我覺得同學太不應該了，他們辛辛苦苦地把我們撫養長大，這種恩情比山高，比水長，因此我們要回報父母的深恩，必須孝敬父母。

　　生2：你剛才的表現太不應該了，爺爺那么大年紀，還要幫他做那么多的事，一點都不知道心疼爺爺。

　　生3：孝順父母是每個人應盡的本分，我們在求學階段還沒有辦法學烏鴉反哺，但是我們認真學習，保重身體，不使父母為自己操心，這就是孝順的好孩子了。

　　同學：聽了大家的話，我感到很慚愧，但那可是以前的我，現在的我可不一樣了，不信，你們看：

　　畫面內容：雙休日，在家幫爺爺澆花、施肥，幫媽媽做飯，在媽媽的指導下，他還燒出了一盤香噴噴的紅燒魚呢!

　　主持甲：那是原因讓你有如此大的改變呢?

　　同學：這還得感謝我的爸爸媽媽，是他們感染了我。記得那是上個月的一天，爺爺因為到學校給我送我忘在家里的作業本，在路上被摩托車撞了，右手骨折。在爺爺住院的那些日子里，爸爸媽媽每天都早出晚歸，還輪流在醫院里陪夜。不僅如此，他們每天還要負責喂爺爺吃飯，幫爺爺洗臉、洗腳，經過多日的奔波，我發現爸爸媽媽都瘦了一大圈，媽媽也因為勞累過度在一次送飯的路上暈倒了，打了兩天點滴。看著爸爸媽媽這么的辛苦，看著他們對爺爺如此的孝順，我覺得以前我真是太不應該了，什么都要依賴他們，所以我決定要改掉身上的壞習氣，做個孝順、懂事的好孩子，同學們，你們就看我的表現吧!

　　生齊：我們相信你!

　　(目的：像“小公主”“小皇帝”式的角色我們班還部分存在，這些同學對父母過分的依賴，自理能力較差，希望通過這次活動，讓學生真正從內心感到父母對家庭的付出，對自己的關愛，培養學生尊敬長輩，孝敬父母的傳統道德，及關心他人、熱愛勞動的習慣)

　　主持乙：其他同學生活中也一定有許多值得感謝的人吧!誰想來說說?

　　〖請班級部分外地學生談談自己父母外出打工的艱辛，并表白自己的心理感受〗

　　莫云鵬：

　　我的父母為了我辛辛苦苦地賺錢，他們有的時候一天24小時都不停地工作。我記得有一天晚上，媽媽因勞累過度病了，吐了一地，可第二天她還是堅持上班。中午，媽媽實在忍不住了，回到家，我陪媽媽去了醫院。到醫院，一檢查，媽媽的體溫達到了39.5度，醫生說要打點滴。打點滴時，我想：媽媽發高燒還要去上班，這是為了什么，這不就是為了我能過好日子嗎?想到這里，我不禁潸人淚下。

　　還有一次，爸爸廠里工作十分忙。一天二班，因為那個時候只有他一個人管流水線，所以他一周都在廠里。在這一周里，他沒有回家，一直在管理流水線的運行，聽媽媽說，爸爸每天只能睡兩個小時。

　　父母這樣的辛苦，不就為了我能過上好日子嗎?我十分的感激我的父母，我想說一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了。你們放心，兒子一定會努力讀書，用好成績來回報你們的養育之恩。”

　　尹苗：

　　我的父母是開廠的，所以顯得格外忙，連陪我去常熟叔叔家都沒空，所以我老是埋怨他們。

　　可是經過這件事，我改變了他們的看法。一天晚上，我見他們出去，心里想：一定又去打麻將。我氣呼呼地跑上樓睡覺。晚上，朦朧中我聽見了父母的談話，原來他們是去談生意，我看了看表，十二點多了，“爸爸媽媽對不起，我錯怪你們了。”以后每天5點多，媽媽就起床去工廠包裝貨架，雖然有3個人在包，但是3臺機器做了12小時的存量有多少，能一下子包完嗎?不光包裝，還要發車，每天進出平均二三十次，還要記帳、結帳、追帳，爸爸也如此，每天早起，忙著跑來跑去，嘴巴都起了一個個泡泡。每當看到這個情景，我的心中便一陣心酸，我多想為他們分擔一些，但我知道，我的學習才是對他們的回報，所以我決定以后一定好好學習，用我的努力創造異的成績來回報他們對我的恩情。

　　除了在學習上，我還會整理好家，媽媽沒空洗衣服，我會幫她洗，沒空燒飯，我幫她燒……無論什么，只要我有能力，我一定為這個家分擔，因為爸爸媽媽你們太辛苦了!

　　(目的：我們班有近一半的同學都是來自外地，生活非常艱苦，但這些同學在學校、班級的成績、表現都非常好，有的甚至很優秀，希望通過這次活動，他們的吃苦、耐勞、勤奮能感染班級的每一位學生。)

　　第二部分：對朋友的感恩

　　生：聽了同學們的發言，我既羨慕又慶幸，從小我的爸爸媽媽就離婚了，所以我一直和爺爺奶奶相依為命，但是我一點都不覺得孤單，因為我不僅有爺爺奶奶疼，還有這么多的同學好朋友關心我，是他們讓我度過了我這一生中最難忘的生日。

　　〖小品《難忘的生日》〗

　　大致內容：我班有位女同學爸爸媽媽都離婚了，她和爺爺奶奶相依為命。這天是她的14歲生日，爺爺奶奶沒錢為她買蛋糕，看著電視劇中一家過生日的情景，她暗暗流淚，這時門外傳來了敲門聲，原來是班長帶領著班級的一些同學拎著蛋糕，帶著禮物來為她慶祝生日了。小李送給她一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望她能像書中的保爾一樣堅強，勇敢，敢于同逆境、困境做斗爭!林林帶來了一個可愛的巴比娃娃，希望她每天都有一份開心、快樂的好心情!和她的爺爺奶奶都感動地哭了，她表示：今后她一定會努力學習，用自己的實際行動，以自己優異的成績來回報這么珍貴的友情。主持甲：很多同學都為沒能親自去祝賀同學的生日而感到遺憾，瞧，他們來了：

　　徐丹丹：我代表我們第一小組祝你生日快樂，這是我們小組成員用自己積攢的零用錢買的書包和文具用品，送給你，希望你喜歡。

　　張顯：這種時候怎么能少了我們第二小隊呢，我們小隊匯聚了語文、數學、英語等各科的“精英”，以后你如果有什么學習上的難題，盡管來找我們好了，我們隨時恭候!

　　陳王：(一路唱著生日快樂歌上場)祝你生日快樂，我代表我們第三小隊向大家宣布一個決定，今后我們把每個星期六的上午定為“愛心日”，我們會到家幫助爺爺奶奶打掃衛生，做家務活。我們的宗旨是：有困難，找三隊。

　　同學：同學們真的謝謝你們，此時我無法一個感謝的詞語來表達我的心情，相信我，我一定會在以后的學習生活中表現更出色。

　　(在同學說的時候，音樂放出)

　　〖歌舞《手拉手》〗

　　主持乙：今天我們為你的生日點了一首歌。(這時出現了一個大屏幕模型，以電視點歌的形式引出歌舞)

　　(目的：通過講述發生在同學身邊的真實故事，讓學生體會到生活中友情的可貴，培養學生關心他人、幫助他人的高尚品質)

　　第三部分：對老師的感恩

　　主持甲：教師的田地，很小很小，在三平米長方形的黑土地上精耕細作，施肥輸液。

　　主持乙：小小的白色犁鋤，手指長，磨光了一節，又一節。

　　主持甲：從播種加、減、乘、除，到收獲點、橫、豎、撇

　　主持乙：從認識秦皇、漢武，到結交蘇格拉底、伽利略

　　主持甲：從觀測天狼星座到探察火山口、海底世界，

　　主持乙：這三平米長方形的黑土地呦，勝過一切神話中的魔毯、魔杖。

　　合：這一切都是您——敬愛的老師，為我們鋪開了知識的道路，給了我們信心和勇氣。今天我們要向所有關心、愛護我們的老師說聲：“謝謝您，老師您辛苦了!”(主持人邊說邊播放錄象或照片)

　　〖播放校“迎陽電視臺”的小記者拍到的一些自己所熟悉的老師的工作的錄象或照片，讓學生近距離的走進教師，了解教師〗

　　主持甲：該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　主持乙：讓我們行動起來，送給我們最想謝謝的人吧!

　　〖才藝展示(也是學生畢業前獻給母校老師的禮物)〗

　　(1)朗誦一首贊美老師的詩

　　我問你一生要經多少條河

　　你說一世要解很多個惑

　　當年你教我畫圖要用三角板

　　今天我教你寫字要來敲鍵盤

　　父母教會我們咿呀呀說話

　　老師讓我們不做睜眼的瞎

　　一支粉筆，一把塵灰捏卷的書角掩蓋著你疲倦的內心

　　一聲嘆息，一個愿望滿園的桃李映射著你灰白的年輪

　　他有時發怒會把眼睛睜得老大

　　那是作業上凈是大紅叉

　　她有時高興得眉飛又色舞

　　那是的作文又有了新思路

　　你有時也看不準誰誰誰的將來會比較穩

　　可是你就能看得清是是非非總會有公論

　　作為老師你經常高談闊論

　　回到家里還是要系圍裙

　　你也曾感悟那流淚的紅燭想把那理想剪碎可唏噓過后理一把鬢發重又把人生來點燃

　　今天我感嘆你日復一日在講臺上站立

　　明天我祝福你年復一年的健康與美麗

　　〖書法、繪畫表演〗

　　內容：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;

　　人類靈魂工程師

　　〖唱一首贊美老師的歌〗

　　《老師，您好》、《老師的愛》

　　注：在書法、繪畫表演的同時進行詩朗誦，在唱歌時進行書法、繪畫的展示。

　　〖對老師說說心里話〗

　　生1：俗話說：“一日為師，終生為父。”老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多在課本上學不到的做人的道理。老師，您讓一個個懵懂無知的幼童成長為知書識理的棟梁之材。這當中，是您，付出了常人無法想象的辛勞。清早，您披著朝霞到校，晚上，您伴著星光回家。每天，還要忍受孩子們吱吱喳喳的吵鬧聲和處理同學們各種各樣的小矛盾，輔導同學學習……

　　生2：老師，您的付出我會永遠記在我的心里，正是您的諄諄教導讓我明白了許多人生的道理。我會努力學習以優異的成績向您表示最忠心的感謝!

　　生3：老師默默地貢獻自己的青春，而向我們索取的只是我們的成功。那是您的驕傲啊!其實我們讀了這么多年的書，總會有感到厭煩的時候，一大堆的字變成了蝌蚪在眼前游來游去，令人頭昏眼花。您看在眼里急在心里，經過研究，搬出新的教學方案，不再讓我們啃書本，而是通過身邊一個個生動的例子讓我們課堂更活潑，不僅記下了課本的知識，還學到了不少社會經驗。許多老師由于培養我們花了不少心血，頭上的銀絲漸漸與他們年齡不相符。想當初對于老師的諄諄教導總是充耳不聞，對于老師的幫助則視而不見，我感到無比慚愧。

　　從昨天做起，從今天開始，老師，請您相信我，我一定會為了您的付出而努力學習的，但愿我將來取得成績會是您的安慰。

　　(目的：通過“看”讓學生了解老師的辛苦，懂得知恩、感恩，用多種形式來表達自己的真情實感，來回報老師給予的愛。)

　　第四部分：感恩的心

　　主持甲：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心，請聽歌曲《感恩的心》

　　合唱“感恩的心”

　　歌詞(加以改編)：

　　我們感恩日的光明，月的溫柔

　　我們感恩木的蔥郁，花草的芬芳

　　我們感恩清風的多情，雨水的滋潤

　　我們感恩生命的偉大，生活的美好

　　我們感恩老師的教導，朋友的關愛

　　我們感恩父親的堅強，母親的辛勞

　　我們感恩我們所感受的一切!

　　永遠以一顆感恩的心，對待每一個日子，好好學習，天天向上;

　　永遠以一顆感恩的心，對待每一個日子，孝敬父母，尊敬長輩;

　　永遠以一顆感恩的心，對待每一個日子，團結同學，互相幫助。

　　永遠以一顆感恩的心，對待每一個日子，無論是風雨或是陽光，只要心存感激就夠了!

　　主持乙：我們得到的關愛，是一筆多么寶貴的財富呀，對那些曾經幫助關心過我們的人，我們應該感謝，并常懷感恩之心。

　　主持甲：我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的故事每天仍在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現我們生活中充滿了愛，因為我們學會了感恩。

　　儀式略

　　輔導員講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會讓我們明白了：對于愛我們不能夠只是不停的索取，還要懂得感謝與回報，希望同學們都懷揣一顆感恩的心。

小學主題班會實施方案 篇13

　　活動課題：優點“轟炸”

　　活動目標：學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。

　　活動過程：

　　一、#教案# 導語：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!

　　好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!

　　可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組、宿舍。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。

　　二、首先，請同學們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發。

　　(展示課件1)學會欣賞一棵樹

　　一棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。

　　提問：1、同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它?

　　2、從這段散文中你受到什么啟發?

　　三、那我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個精彩的故事。(展示課件2)

　　《山羊和駱駝的故事》(略)

　　師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。(生答略)

　　四、所以，教師希望你們首先要學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢?老師這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。(展示課件3)

　　(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)

　　師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。

　　(2)考試卷發下來了，欣欣得了“優”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點?)

　　哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)

　　生答略，師隨機點評。

　　五、看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，來個優點“轟炸”如何?誰先來說。(展示課件4)

　　1、單個同學舉事例說明，師請被欣賞的同學談感受，談體會。師適時恰當點評。例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。

　　2、邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點，師請嘉賓談感受與體會。

　　師點評：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。

　　3、小組內交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。師點評。

　　六、同學們找的優點還真不少，優點“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實“金無足赤，人無完人”，我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。

　　下面，咱們輕松一下，我請三組同學上場，參與一個游戲。

　　游戲規則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優、缺點，再給每組兩個球，代表貴重物品。要求三人團結合作。將貴重物品運送到目的地。學生游戲過程(略)

　　師：輕松有趣的游戲結束了，你有何收獲?

　　生答(略)

　　師點評：只有彼此欣賞，團結合作，才能將一件事情做成功。

　　七、是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。(展示課件5)

　　《欣賞是一種神奇的力量》

　　細細地欣賞自已周圍的人與事，

　　你會發現生活本來就很美好。

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。

　　你能欣賞別人學業的精湛，

　　你的成績也會步步樊高;

　　你能欣賞別人品格的純正，

　　你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

　　你能欣賞大地的每一道晨曦，

　　你的心情就會被彩云圍繞;

　　你能欣賞天空中的每一絲細雨，

　　你就會有一個明凈而清新的頭腦。

　　你能欣賞自己點點滴滴的進步，

　　你的前程就會被金色的陽光籠罩;

　　你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，

　　你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它使你充滿自信，永不煩惱;

　　欣賞是一種神奇的力量，

　　它使人鐵人生更絢麗，生活更美好!

　　師總結：這首詩真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學會寬容，學會欣賞，培養廣闊的胸襟，學會與人共處，團結合作，將來才能成就一番事業。

　　人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學們學會自我調節，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰勝困難。世界上風光旖旎+，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對人生。

小學主題班會實施方案 篇14

　　“日行一善”主題班會

　　一、活動目的

　　日行一善，善微亦可貴;善行一生，善恒品德高。開展“日行一善，善行一生”系列活動。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，培養具有高尚道德品質的社會主義_人。

　　二、活動目標

　　1.通過讓學生尋找自己身邊名人的善事善舉，感受為善的意義，樹立為善的觀念，傳承和發揚中華民族的優良傳統。

　　2.在實踐活動中，引導學生“勿以善小而不為”，從自己身邊的小事做起，每天做一件善事，營造以善為榮，積極爭做善事，樂做善事的良好氛圍。培養尊老愛幼，處處為他人著想的良好品質。

　　3.在行善中，讓學生感受“人人為我，我為人人”的快樂，增進同學之間的友情，與家人的親情，形成和諧美好的社會風尚，為孩子奠定幸福人生。

　　三、活動重點、難點

　　1.通過學習身邊的善人善事，引導學生認識善的內容，感受善的意義。

　　2.做一件好事不難，難就難在做一生的好事，培養學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，從尋善、言善、寫善到行善、思善、揚善，不斷發展與升華。

　　四、活動準備

　　1.收集歷代名人的善人善事，通過唱、說、演的方式得以展現。

　　2.尋找校園內師生行善的真人真事，拍成照片。

　　3.《日行一善歌》、《過馬路》小品、《常懷一顆善的心》詩歌朗誦、《明天會更好》手語舞等節目。

　　五、活動過程

　　主持人合：尊敬的老師。親愛的同學們，大家好!二年級“日行一善，做文明小學生”主題班會現在開始。

　　主持人甲：和著歡樂的節拍，我們踏入了文明的學生時代。

　　主持人乙：做個文明的時代新人，那是我們共同的心愿。

　　主持人甲：古人云：人之初，性本善。善良是一個人的基本品質。

　　主持人乙：是呀“勿以善小而不為”善良是我們中華民族的傳統美德，也是當代人必備的最基本的道德品質。

　　主持人甲：我們是新世紀的少年兒童，過著充滿愛的幸福生活。

　　主持人乙：我們也要經常去關愛別人，幫助別人，日行一善。

　　主持人甲：什么是“日行一善”呢?

　　主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，積善成德。

　　主持人甲：那么怎樣做一個日行一善的好少年呢?下面請欣賞歌謠表演《日行一善歌》。

　　不求人知，不要人頌，日行一善育良知。

　　莫求大事，莫輕小事，見事做事憑心做。

　　一手一足，一生一世，隨時隨地扶助人。

　　與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。

　　水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。

　　一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。

　　你做我做，人人都做，社會風尚換新顏。

　　主持人甲：日行一善育良知。作為社會主義_人，我們要熱愛祖國、服從集體。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。

　　主持人乙：你做我做，人人都做，社會風尚換新顏。我們全體同學正在如火如茶地開展“日行一善，善行一生”的系列活動呢!先請聽名人善事。

　　今天我給大家講的故事是《哭竹生筍》

　　晉朝的孟宗，很小的時候便失去了父親，母親含辛茹苦將他拉扯大，且常教育他勤學苦讀。在母親的督促下，他終于學有所成。孟宗非常孝敬母親。有一年，孟母突然病了，病情日益嚴重，飯食難以下咽，盂宗看在眼里，急在心頭。孟母原本愛吃清新鮮嫩的竹筍，如今身在病中，跟孟宗嘮叨著，說想吃筍煮的羹湯之類的食物。可是，當時正值數九寒冬，萬木凋零，哪有鮮嫩的竹筍啊?孟宗無計可施，只好獨自跑到竹林里，然而目之所及處，只有一片焦黃。想到母親的病情，想到母親的心愿，他不禁悲從中來，扶著竹子，放聲大哭。或許孝心感動了天地;就在孟宗哀慟得難以自制的時候，竹林里出現了奇跡：在他的淚水飛灑之處，竟然破土冒出一顆顆竹筍來，尖尖的、綠綠的、毛絨絨的，還沾帶著露滴呢!孟宗喜出望外，馬上掘出幾棵竹筍抱回家，精心做成羹湯，端給母親喝。喝著熱乎乎的湯，孟母樂得眉開眼笑，病情也隨之好轉。

　　主持人甲：同學們的故事講的真好，有的同學為了讓我們更牢記“日行一善”，給我們帶來了許多名人的行善名言

　　不以惡小而為之，不以善小而不為。——《三國志》(董)

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——荀子《勸學篇》(銘遙)

　　我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。——雷鋒(廷文)

　　惡往往是曇花一現的，都要和作惡者一同滅亡;而善，則永世長存。——狄更斯《我們共同的朋友》(張帆)

　　主持人乙：同學們，聽了那么多善人善事和行善名言，你們想說什么?

　　主持人甲：同學們說得真好呀!讓我們也把掌聲送給他們!“日行一善”對我們少先隊員來說可以是撿起地上的一片紙屑，是扶起倒地的拖把，是對學習困難同學一句鼓勵的話。

　　主持人乙：“日行一善”也可以是孝敬父母，尊敬老師，愛護公物，學會感恩，立志成才。下面請聽一首《日行一善拍手歌》，掌聲歡迎。(馬雨欣，姜超)

　　你拍一，我拍一，日行一善要牢記。

　　你拍二，我拍二，百善為先孝第一。

　　你拍三，我拍三，團結友愛要敬師;

　　你拍四，我拍四，愛物護物要珍惜;

　　你拍五，我拍五，集體觀念要樹立;

　　你拍六，我拍六，遵守公德要知恥;

　　你拍七，我拍七，不說謊話要誠實;

　　你拍八，我拍八，公益活動要積極;

　　你拍九，我拍九，學會感恩要珍惜;

　　你拍十，我拍十，品學兼優要努力。

　　主持人甲：“日行一善”就是從我們身邊的小事做起，從一言一行做起，多做善事，積善成德。

　　主持人乙：同學們不光說得好，還積極行動爭做善事呢!請欣賞小品《過馬路》。

　　此時，是下班放學的交通高峰期。馬路上車來車往，一位年紀已高的老爺爺正要過馬路……

　　主持人甲：同學們看了剛才的小品，你覺得小品中的兩位同學哪位做得好?我們來談談你的想法吧。

　　主持人乙：同學們，剛才的小品演繹的可是真實版的同學們的“日行一善”風采。其實，還有更多的隊員們在平時的一舉一動中展現了他們的善舉——請看大屏幕(大屏幕播放圖片、出示字幕，音樂伴奏，講解員講解)

　　主持人甲：同學們的小小善舉真讓人感動，他們是我們學習的榜樣。下面請班長發獎。

　　主持人乙：首先讓我們獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀。我相信，只要每個同學心存一份善心，就可以成就一個善舉，只要每個人一天做一件善事，獻出一份愛心，世間將變得更加美好。請聽詩歌朗誦《常懷一顆善的心》。

　　落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，

　　那是大樹感恩大地對她的滋養;

　　浪花在大海中翻騰歌唱，

　　譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是浪花對哺育塔的大海的頌揚。

　　不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，

　　也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕。

　　常懷一顆感恩的心，

　　我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長。

　　有人說——

　　善良的本質就是擁有一顆感恩的心，

　　也有人說——

　　感恩是人世間的美德，它至高無上。

　　感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長;

　　感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想;

　　感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯;

　　感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方!

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，

　　多少次滿含著感動得淚花把未來暢想。

　　學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰，

　　學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航。

　　感恩，是一種力量;

　　感恩，是一種境界。

　　擁有一顆感恩的心，

　　我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

　　主持人甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。

　　主持人乙：鮮花為了感激夏的到來競相開放。

　　主持人甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。

　　主持人乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　主持人甲：同學們，讓我們以“日行一善”來回報父母的慈愛，老師的大愛，同學的友愛，黨的關愛。讓整個社會形成“人人行善，知善報恩”的和諧之音。請欣賞手語舞《明天會更好》

　　主持人乙：今天，同學們，用一個個真實的行動訴說著“善”，我們也想把這份“善”的種子播撒在我們學校的每個角落、每個同學的心中，人人行善，時時行善，善行一生!

　　主持人甲：我們擁有善心，我們實踐善行，讓別人因我們的存在而感到幸福。讓我們以這次班會為契機，通過對“日行一善”的體驗，養成“日行一善”的好習慣，提高我們的素質，讓文明之花處處開發，當文明學生，創文明班級，建文明校園。

　　主持人乙：下面請老師給我班主任給我們做總結發言，大家掌聲歡迎。

　　(同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。同學們在活動中的表現也非常好。(鼓掌)看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，不是“要每天做一件好事”，而是只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手，感受幫助別人的快樂。還要記住一句話“積德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。”讓我們以實際行動迎接明天，迎接美好的未來吧!

　　合：二年級“日行一善”主題班會到此結束。謝謝大家。

小學主題班會實施方案 篇15

　　一、時 間：20xx年12月17日

　　二、地 點：3.1教室

　　三、班會主題：消防安全

　　四、班會背景：

　　火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會。

　　五、班會目的：

　　通過本次主題班會，使學生學習一些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　六、班會準備：

　　1. 組織學生學習消防知識，收看消防安全案例，使同學們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談談各自的感想與體會。

　　七、班會過程：

　　1.主持人致詞，班會開始

　　2.學生代表發言。

　　3.視頻消防案例分析討論

　　4.消防知識

　　防火的基本措施

　　1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著火源 4、防止火勢蔓延

　　滅火的基本方法1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學抑制法

　　酒店常見的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當

　　宿舍常見的火災原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具;9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

　　滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災現場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　滅火時應注意以下幾點

　　1、正確判斷風向、站在順風位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開

　　消防方針：預防為主，防消結合

　　撲救火災的一般原則：

　　1、 報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火

　　4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽指揮、莫驚慌

　　遇上嚴重火災怎么辦?

　　1、保持鎮靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　4、關閉火場附近的電器總閘。

　　5、正確使用滅火器滅火。

　　6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

　　逃生注意事項：

　　1、 要鎮靜，采取措施自救

　　2、 或初起時要報警，設法疏散物資

　　3、 離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門

　　4、 過濃煙區要彎腰或爬行前進

　　5、 用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙

　　6、 不要乘坐電梯

　　7、 在窗邊呼救

　　8、 自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

　　5.消防安全小品

　　6.宣誓

　　7.宣誓班主任發言

　　八、關于主題班會“消防安全”的總結

　　總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。

小學主題班會實施方案 篇16

　　班會目的：

　　樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情，通過本次班會，能夠團結、友愛，形成溫馨和諧的班級。

　　分析班級學生存在的`問題：

　　通過兩周的集體形成和相處，發現班級存在一些問題、如：

　　1、一些同學存在著作業不完成，學習不刻苦的情況。

　　2、一些同學課間打鬧，組織活動的紀律性較差的問題。

　　班會重點：

　　1、討論個人與集體的關系。

　　2、討論三(1)班的優缺點。

　　3、討論如何揚長避短，把三(1)班建設得更好。

　　班會形式：

　　1、演講式

　　2、討論式

　　班會過程：

　　一、老師以展示自己上學時的班級風采，趣事為導入。把現班級每個學生的照片放到PPT上，展示班級風采

　　二、請部分學生談談以前的班級，并談談對現班級的感受及要求與希望。講班級團結的感人小故事。教師總結，指出班級存在的問題，找出解決方法，并提出對以后的要求。以歌曲《相親相愛一家人》結束班會。

小學主題班會實施方案 篇17

　　活動目標：

　　1、在“做個有禮貌的小學生”系列中，這個活動主要著眼于道歉的訓練。

　　2、要求學生能夠在做了不對或是不適當的事的時候，學會及時的真誠的道歉。

　　3、能夠在生活中熟練的運用道歉時用的禮貌用語，在道歉的時候自然，誠懇。

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　1、出示幾幅圖，圖上都是小朋友經常會犯的錯誤

　　2、引入：誰都會犯錯誤，有些人犯了錯，死不悔改，非要爭個臉紅耳赤；有些人害怕被責罵，矢口否認，或是倉皇逃走；有些人知道自己犯了錯，馬上認錯。今天我們就來討論一下，在學習或是生活中的錯誤，該如何處理。

　　二、小組討論

　　1、小組內討論：在遇到自己犯了錯或是做了不適當的事的時候該怎樣做？

　　2、由組長歸納討論意見

　　3、設計一些情況分析，作為自己的觀點的具體辦法

　　三、主題發言

　　組長或小組代表上臺發言

　　四、模仿表演

　　1、小組成員設計情節模仿表演，作為對今后同學們的借鑒

　　2、請學生評價，可以針對表演提出自己的看法。

　　五、小結鼓勵

小學主題班會實施方案 篇18

　　一、活動對象

　　__區__中心小學三(4)班全體學生

　　二、活動背景

　　自從接任這個新班半個學期后，對這班學生的了解、觀察，發現這班大多數學生不敢參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。學生中時常有產生不自信的現象，針對這一情況，特開展一次《我自信，我成功》主題班會活動。

　　三、活動目標

　　1、讓學生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養自信的方法

　　2、使學生能夠認識自我并了解自身的優點、長處，建立自信心。

　　3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。

　　四、活動準備

　　1、提前一周左右，布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。

　　2、制作ppt課件，內容包含自信定義，增強自信方法，故事圖片等。

　　3、布置教室，黑板上寫好活動主題，墻壁張貼有關自信的格言警句。

　　五、活動形式

　　講故事、集體唱《明天更美好》、討論交流等

　　六、活動分工

　　1、主持人甲由中隊長張黎、乙由學習委員韋麗婷擔任。集體唱由文藝委員王冰琦負責。

　　2、講故事由班級小故事員、各小隊長擔任，并且全體學生參與討論交流等。

　　七、活動時間

　　40分鐘左右

　　八、活動過程

　　1、主持人開場白

　　2、什么是自信

　　請同學談談自己如何理解自信。

　　操作步驟:先同學討論，再指名同學發言、交流，然后小結，最后班主任點擊多媒體展示字幕，學生齊讀

　　自信:是一個人對自己的積極態度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。

　　3、自信帶來的好處

　　請故事大王上臺為大家講《小澤征爾》的故事。

　　操作步驟:先請故事大王講故事，然后回答問題，再體會自信帶來的好處。

　　4、名人自信榜樣示范

　　請各小隊長上臺說說你心中名人自信的簡短故事。

　　操作步驟:班主任點擊多媒體展示故事畫面，然后說名人自信故事，等七個小隊長都講完故事，最后啟發要以名人自信為榜樣。)

　　5、建立自信心方法

　　主持人給大家介紹增強自信心的七種方法。

　　操作步驟:先主持人點擊多媒體展示字幕，再學生齊讀

　　A、善于發現自己的長處。B、給自己一個微笑。C、學會積極地自我暗示。D、學會自我激勵。E、感受別人的欣賞。F、成功的體驗。H、充實自我，提高自身素質。

　　6、主持人收尾

　　操作步驟:主持人講話，再請班主任講話，然后學生齊唱歌曲

　　7、結束階段

　　主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班《我自信，我成功》主題班會到此結束。謝謝大家!

小學主題班會實施方案 篇19

　　班會形式：讓好學生們自己發言，說說自己對于學習的認識，然后再叫不經常完成作業的人談談

　　班會主題設計：讓學生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。

　　班會準備：

　　1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學問題》為主題。

　　2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料(例如：厭學導致的嚴重后果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。

　　3、確定主持人：王思睿

　　班會過程：

　　一、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現象，不完成作業。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

　　二、主持人發言："每個人的一生中有許多個階段，小學階段是一個打基礎的階段，養成良好習慣的開始，然而，有些同學從現在起就不完成作業，有厭學的現象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。"

　　典型案例1

　　林某學習基礎差，上課聽不懂，下課不想學，導致對學習沒有信心。而且學習目的不明確，容易受網絡、游戲的影響，把本來應該集中在學習上的注意力轉移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導致林某出現厭學心理。于3月11日晚，林某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于他技術欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網絡刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結果抓起網吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最后直到警方趕到現場，林某才驚醒："我是不是殺了人。會不會坐牢?"

　　典型案例2

　　周某是個自控能力差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象;常常考試作弊，違規違紀，對老師的批評和教育無動于衷，甚至產生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。"某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲_磷，趁母親切土豆時，將甲_磷倒進燒肉的鐵鍋中。最后導致一死一重傷。

　　"從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，小學生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現象，再針對我們班的厭學現象，進行分析

　　三、班主任發言。主要從兩個方面闡述。

　　①來學校學習的目的和意義

　　②如何認識讀不好書的問題

　　四、班干部就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。

　　①學科厭學

　　我們班的某某同學因為不喜歡某中學科，而導致學習成績一直下降，一直培養不出學習興趣。

　　②過敏性厭學

　　過敏性，即一種在學習情境刺激下產生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行為。有過敏性厭學的學生對上學接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。

　　過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性痛苦情緒。多發生于上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學習、急于取得成效的學生，當其產生厭學行為后，一方面感到很深的恐懼、擔憂，另一方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。而恐懼擔憂與逃避行為又加深了這種厭學行為的痛苦體驗。

　　③潛意識條件性厭學

　　我們班某某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業。

　　④非過敏性厭學

　　某某在一開始就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級后面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分數一次比一次低。

　　非過敏性厭學不只是對某個學科表現出輕度的不適反應，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類學生中有一部分是長期學習落后并比較認同現狀的學生;另一類是在經過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

　　五、主持人發言："看到大家總結的幾種厭學現狀，我深感痛心，我們以后是繼續這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態度去面對?經過老師和班委的商討，我們總結出了幾條緩解厭學情緒的措施。現在與大家分享：

　　(1)緩解學業焦慮

　　選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。

　　未來對于每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。我們還小正是打基礎的時候，如果現在不學習，產生厭學心理，對我們今后的發展有很大的影響。

　　(2)正確看待信心問題

　　1、對自己有一個客觀、全面的評價。

　　2、體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

　　3、制定階段性目標。

　　4、在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

　　5、增強自信心。

　　6、樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

　　(3)怎樣克服精力分散

　　第一步，當出現某種厭學情緒時，應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

　　第二步，盡快著手擬定一份復習計劃學習。

　　第三步，努力學習，養成良好習慣

　　六、主持人小結：通過今天的班會，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數不勝數，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態度去面對它呢?現如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。通過這次班會課，我們班又應該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著轉變。在今后的學習生活中，我們要在班主任的帶領下把我們班建成一個優秀的班級體。

　　七、班主任評價班會：我們的這次班會非常成功，希望同學們一起努力!

　　厭學現象導致的后果是很嚴重的，如果不好好學習，沒有文化很容易走上犯罪道路，我們班是個優秀的班集體，希望我們班的每個同學都能健康成長，讓厭學現象遠離我們班。

小學主題班會實施方案 篇20

　　教學目的：

　　1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

　　2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

　　3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

　　2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

　　二、重點講述

　　(一)食物中毒的預防。

　　預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

　　1、認識食物中毒特征。

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

　　胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

　　2、提高自我救護意識

　　出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

　　3、預防發生食物中毒

　　a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　　b不吃生、冷、不清潔食物

　　c不吃變質剩飯菜

　　d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

　　e不要長期吃辛辣食品

　　f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

　　g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

　　h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

　　i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

　　j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志(QS)：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20__年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。20__年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20__年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

　　(二)游泳時或不小心溺水的預防

　　為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：(1)要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性;(2)有水缸的學校要在學校加蓋。

　　(三)道路交通安全

　　在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

　　三、讓學生互相交流，談談體會。

　　四、總結

　　要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

　　小學主題班會方案篇4

　　一、活動目的

　　1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。

　　2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。

　　3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

　　二、活動準備

　　第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

　　三、活動設想

　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

　　本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想;有了解社會的興趣;有較強的感悟能力、團結協作能力;還有和時間賽跑的強烈愿望。

　　本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，并根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。

　　四、活動過程

　　(一)創設環境、感受時間

　　(時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)

　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。

　　鐘姑娘、時間老人：孩子們好!

　　師、生：時光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。

　　時光老人：全班孩子都到齊了嗎?

　　時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

　　(兩生演小品“時光老人的禮物”)

　　時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么?(生說)

　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。(3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學生聽。)

　　創設情境：時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的愿望。

　　(二)和時間賽跑、分享快樂

　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了?(生猜)

　　鐘姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

　　(學生上臺展示自己的計算方法。)

　　鐘姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝!

　　時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

　　生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧!

　　(生交流課外搜集的關于人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。)

　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們?

　　(生說)時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。

　　鐘姑娘：對!和我們較量較量!

　　生：好!較量較量。(班主任工作)

　　班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始!

　　(生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)

　　時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣?

　　(生匯報)時光老人：你們賽過了時間，你們贏了!(學生一片歡呼)

　　[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。

　　(三)展望未來，激勵前進

　　時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

　　我們趕緊告辭吧。

　　鐘姑娘：孩子們，繼續努力吧!五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量!

　　生：好!

　　鐘姑娘、時光老人：孩子們再見!

　　生：時光老爺爺、鐘姑娘再見!

　　班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。

　　(全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”)

　　班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧?

　　師：親愛的同學們，我愿和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。

　　[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。

　　五、教后反思

　　本次活動在以下四方面做得比較好：

　　1、充分創設情境。在活動中，時光老人和鐘姑娘擔任主持人，時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍;接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學生感受到時間的珍貴;詩歌朗誦《一秒歌》讓學生對彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。

　　2、寓教于樂。學生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學生初次嘗到了成功的喜悅。接著學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到了學生爭先恐后地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比，發現自己的速度確實提高了很多，還賽過了時間，全班同學再次沉浸在成功的喜悅之中。同學們在享受喜悅的同時，也認識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達到自我教育的目的。課末，學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。

　　3、重視學生能力的培養。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養了學生的參與意識，提高了他們的思想素質，他們的主動性、創造性得到充分的發展。

　　4、整個活動充分體現了新課程理念：課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。

　　小學主題班會方案篇5

　　教學內容：冬季安全教育

　　教學目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　教學重點：冬季如何注意交通安全。

　　教學難點：掌握一些安全常識，增強安全意識。

　　教學過程：

　　最近的天氣越來越冷了，冬季小學生的安全意識比較差。為了能夠使孩同學們安全的度過這個嚴冬，下面是一些冬季的安全知識。

　　1、注意交通安全。

　　冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規則，主動避讓機動車輛，過馬路要“一停、二看、三通過”，上下學結伴而行。嚴禁在道路上追逐打鬧滑冰或進行各類游戲活動。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。一年四季氣候不同，同學們交通安全防范不能放松。

　　雪霧天氣要注意哪些交通安全?

　　冬季來臨夜長晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學和下午放學時天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關節的靈活性較差反應也相對緩慢。所以請大家注意上學和放學時的交通安全。

　　2、要注意校園安全。

　　進入校園要輕聲慢步右行，禁止在校園內亂跑、滑冰和做危險游戲，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側通行，冬季因雨雪天氣，樓道內會比較濕滑，家長要教育自己的子女在樓道內不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動作。發生擁擠時，學會避讓，立定站好，退到墻邊。防止意外事故的發生。

　　同學間互諒互讓，發生矛盾時多作自我批評，不準吵架，嚴禁拳腳相加，大動干戈。

　　3、進入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時也增加了火災危險性加之冬季天干物燥是家庭火災發生比較頻繁的季節如何在這一時期預防家庭火災至關重要。

　　同學們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開火爐前一定要拿開火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時及時撥打119報警。

　　4、防滑冰溺水和摔傷。

　　冬季氣溫較低，有水地面極易結冰，外出時要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導致溺水事故的發生;若不慎發生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

　　5、培養良好的飲食習慣，牢固樹立食品衛生安全意識。注意飲食衛生，不暴飲、暴食，不買“三無”食品。

　　6、搞好個人衛生和家庭衛生，保持空氣流通，預防冬季常見傳染病的交叉感染，如出現身體不適一定要及早就醫治療。

　　7、要提高自我防護意識，防詐騙、防傷害。與陌生人打交道時，要提高警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現象的發生。

　　8、冬季如何注意課間活動的安全。

　　冬天來臨后在學校如何注意課間活動的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動的安全呢?

　　冬天課間活動安全的要求：

　　①課間可適當開展一些有益的健身運動如跳繩、踢毽子等。

　　②走在有冰凍的`路面上要特別小心預防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內打雪仗擲雪球以免砸傷他人。

　　③不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險。

　　④冬季進行體育鍛煉、課外活動時活動量要適度活動后如果出汗多應把汗水及時擦干防止因汗水蒸發吸熱而感冒。

　　⑤冬季天氣較冷在進行體育運動時易發生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時遵守體育鍛煉規則，作好運動前準備掌握正確的動作技巧，注意自我保護嚴禁冒險行為。同學們我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念堅決把安全放在更加重要的位置。

　　9、門要及時告知家長自己的動向。出門前必須和家長打招呼，并按時回家，不得在未告知家長的情況下私自外出、在外住宿和遠游。遠離網吧，合理利用網絡，妥善安排每天的時間，不沉迷于網絡游戲，注意身心健康，要文明上網。

小學主題班會實施方案 篇21

　　（敬禮）敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！今天，我們的主題班會是“優秀作業展”。

　　首先，我們要了解為什么舉行這個主題班會，這個主題班會又有什么作用呢？請同學們舉手回答（請兩位同學回答，同學回答完畢，就說）“我認為這樣可以讓我們看到其他同學作業的優點，看出自己作業的缺點，同時我們要學習別人的什么地方來提高自己的作業質量”。

　　現在，同學們了解了這次班會的意義。到“自由展覽評價作業”的時間了，給大家5分鐘的時間，讓大家自由交流交流自己的作業方法吧……（同學自由交流）

　　時間到！請大家安靜下來！大家有沒有總結過自己的作業呢？我知道我們班有幾位同學對自己的作業做了很好的總結，（激情高昂）精彩的演講，我們不容錯過，下面就有請他們上臺說一下自己的總結吧：

　　有請劉zz同學上臺做總結。

　　有請余zz同學上臺做總結。

　　有請張zz同學上臺做總結。

　　有請宋zz同學上臺做總結。

　　有請張zz同學上臺做總結。

　　非常感謝以上同學帶來的'精彩總結。現在到最激動人心的時刻了，我們的頒獎儀式正式開始！

　　下面宣布：

　　獲“格式美觀獎”的同學有：余zz、張zz

　　獲“更正作業獎”的同學有：劉zz

　　獲“作業進步獎”的同學有：咼zz、陳zz、楊zz、劉zz

　　獲“字跡工整獎”的同學有：曾zz

　　獲“卷面整潔獎”的同學有：文zz、丁zz

　　獲“優秀作業獎”的同學有：陳zz、孫zz、吳zz、商zz、曾zz

　　恭喜以上獲獎的同學，希望他們以后能做得更好，也希望沒獲獎的同學不要氣餒，只是因為作業質量要達到第一或并列第一的程度，你們同樣很棒！

　　最后請陳老師作總結。

小學主題班會實施方案 篇22

　　一、活動目的：激發同學們追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。

　　二、活動對象：3班所有同學

　　三、活動形式：心理測試、討論、歌曲

　　四、活動時間：20//

　　五、活動地點：教室

　　六、活動流程：

　　1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

　　主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!

　　2、提問：大家的夢想是什么?理想是什么?

　　(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

　　(2)同學討論

　　(3)叫同學上臺交流分享

　　3、介紹個人理想的內涵

　　(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡單說說。

　　(2)個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。

　　生活理想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。

　　個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。

　　職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的向往與追求。

　　人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

　　4、心理測試《你有美好的前途嗎?》，答案解析

　　(1)主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。

　　大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統計分數的。

小學主題班會實施方案 篇23

　　作為學生良好的學習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學習習慣和不良學習習慣，進一步養成好的學習習慣，為自己的人生開啟成功之門。）

　　一、樹立身邊榜樣

　　1、主持人：學習，對于我們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。

　　我們班的王坤寧同學每次考試成績都在名列前茅，在課堂上回答問題總是第一個舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，年年被評為三好學生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學習習慣吧。

　　良好的學習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學習成績一直遙遙領先，成為我們班的各方面的佼佼者。

　　二、找出良好的學習習慣

　　1、主持人：我們今天先從目標縮小，從最基礎的以下三個方面來說一說你認為的良好學習習慣有哪些？

　　（1）課前，我們應該怎樣做？

　　（2）課堂上，我們應該怎樣做？

　　（3）課后，我們又該怎樣做？

　　三、必改壞習慣

　　1、對比找出自己在學習中的不足和不好的學習習慣。

　　2、主持人：同學們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰勝自我才能取得更大的進步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時時提醒自己

　　3、主持人：當然，在改變壞習慣的時候，我們可能會遇到這樣、那樣的困難，現在我給大家講一個青蛙的故事（啟迪：習慣的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。，找到更多的學習方法，培養自己的良好學習習慣，加油！）

　　四、合作增效，立即行動

　　主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？

　　自步入三年級，我們42個人、42顆摯熱的心，同班主任老師一起緊密相連，取得了輝煌的成績，我們驕傲，我們自豪，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創造良好的學習氛圍，要靠你，要靠我，要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，一定能夠形成一個學風濃、班風好的班集體。我提議，讓我們大聲宣讀我們的班級口號：“相信自己，永不放棄，齊心協力，永爭第一，加油！）

小學主題班會實施方案 篇24

　　一、活動目標：

　　通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

　　二、活動準備：

　　1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

　　2、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

　　3、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　三、活動過程：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。小學交通安全主題班會隊員認真地聽著，仔細地看著？?

　　主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　主持人2：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

　　（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

　　1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么？

　　隊員：我們坐的隊形像十字路口。

　　主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他隊員仔細觀察，看看會發生什么事情？

　　（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

　　2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！”

　　主持人2：你的建議挺不錯！

　　隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　主持人2：我想也是。

　　隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

　　隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

　　4、主持人2：我們現在就來演一演。可是演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎？

　　隊員1：是紅綠燈。

　　主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？

　　隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。

　　主持人2：綠燈呢？黃燈呢？

　　隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。

　　隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。

　　主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？ （隊員們演一演。）

　　（三）和交通標志交朋友

　　主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。

　　請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。

　　（四）擦亮眼睛辨是非。

　　主持人2：這些隊員真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？

　　（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

　　1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

　　2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

　　3、隊員表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；

　　主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

　　四、輔導員講話：

　　隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛士。

　　五、活動結束

小學主題班會實施方案 篇25

　　一、班課課題：爭做文明的小學生

　　二、本課目的：培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

　　三、本課形式：唱歌、朗誦、背誦等

　　四、過程設計

　　1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。

　　3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。小組派代表進行交流。

　　4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

　　5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說）。

　　6、互相查一查：

　　（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

　　（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

　　（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？

　　（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

　　（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

　　7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

　　五、活動結束（希望寄語）

　　班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！