線上教學(xué)實(shí)施方案集錦（精選21篇）

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇1

　　小語在線教學(xué)總體情況分析

　　(一)線上教學(xué)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極影響

　　1、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)打磨，課堂教學(xué)精彩紛呈。此次在線教學(xué)的執(zhí)教者都是揚(yáng)州各地名師、骨干教師。課堂內(nèi)容充實(shí)，設(shè)計(jì)精巧，特點(diǎn)鮮明，不管是課時(shí)目標(biāo)的制定與落實(shí)、重難點(diǎn)的突破，還是提問的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法的錘煉、作業(yè)的設(shè)計(jì)都很到位。資源的優(yōu)質(zhì)組合、精湛的教學(xué)技藝，有效地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中有效獲得了知識(shí)，得到了進(jìn)步。

　　2、新型的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。對(duì)我們的學(xué)生而言，線上教學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，每天在家對(duì)著電視、電腦、手機(jī)學(xué)習(xí)，他們的好奇心與積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了。課上老師也盡可能地吸引學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容做一做、畫一畫、說一說或編寫作文提綱等，讓學(xué)生感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，看到了更廣闊的天地。因此有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　3、實(shí)用的回放功能，隨時(shí)可以鞏固回味。空中課堂除了電視直播之外，電視點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)收看，都有回放功能。而我們的學(xué)生大都是通過網(wǎng)絡(luò)收看的，所以基本都能看回放。語文學(xué)科需要細(xì)品、慢嚼的內(nèi)容比較多，有些課堂上來不及消化的、后期遺忘的內(nèi)容，或在作業(yè)中遇到困難的時(shí)候，只要愿意，就可以隨時(shí)回放，方便學(xué)生鞏固與回味。

　　(二)線上教學(xué)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)存在的問題

　　在線學(xué)習(xí)有著諸多優(yōu)勢(shì)，但由于教師與學(xué)生是隔空的，名師教學(xué)面對(duì)的學(xué)生也是不同層次的，因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面學(xué)校教學(xué)，在線學(xué)習(xí)還是存在著一些不足。

　　1、監(jiān)管力度不一，學(xué)習(xí)效率參差。線上學(xué)習(xí)，有部分家長(zhǎng)很重視，為孩子提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生也很自律，能按時(shí)聽課、積極思考、完成各項(xiàng)課內(nèi)課外練習(xí)。但不排除存在家長(zhǎng)無條件提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生缺乏自控能力的現(xiàn)象。尤其是家長(zhǎng)在復(fù)工以后，少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)幾乎處于“放任自流”的狀態(tài)。孩子缺少大人的監(jiān)督，不自覺更體現(xiàn)無疑，上課不專心，不記筆記，甚至不上課的也都存在，更別說語文的口頭朗讀、背誦作業(yè)和筆頭的聽寫作業(yè)等的落實(shí)了。學(xué)生上課的參與率不保障，學(xué)校效率也參差不齊，兩級(jí)分化明顯。

　　2、師生互動(dòng)受限，深度思考缺。空中課堂教學(xué)時(shí)間為15-20分鐘一堂課，以老師講解為主，留給學(xué)生思考的時(shí)間不多，而且一些學(xué)生容易走神，跟不上節(jié)奏，不積極思考。更重要的是學(xué)生隔著屏幕聽課，師生互動(dòng)受限。而語文學(xué)科一些文章的理解需要通過師生間言語互動(dòng)，探討深層寓意；通過情境互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；通過情感互動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，深入領(lǐng)會(huì)語言之美。因此，在線學(xué)習(xí)，老師無法聽到學(xué)生的心聲，也無法當(dāng)面解答學(xué)生的疑惑，當(dāng)學(xué)生思考出現(xiàn)困難時(shí)，也得不到老師的及時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生一直處于茫茫然、似懂非懂狀態(tài)，一定程度上也影響了學(xué)生積極思考的積極性。

　　3、批改方式制約，習(xí)作問題突出。線上學(xué)習(xí)帶給教師最大的不便是作業(yè)的批改，對(duì)于語文學(xué)科來說，作業(yè)批改中問題最大的就是習(xí)作內(nèi)容的批改了。習(xí)作中的共性問題，教師無法集體指導(dǎo)，只能一個(gè)一個(gè)打文字發(fā)送，批改量大，但效果甚微，無法面對(duì)面一一指導(dǎo)，只是用文字表達(dá)，導(dǎo)致有些學(xué)生根本不看，有些學(xué)生看了也不領(lǐng)會(huì)老師的意思，修改無法落實(shí)到位，需要返校后再一一面對(duì)面作進(jìn)一步地修改完善。

　　小語線上線下教學(xué)銜接舉措

　　總體而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然有著諸多優(yōu)勢(shì)，但我們也看到了其中一些與我們學(xué)情不合拍的地方。我們從學(xué)生提交的.作業(yè)中，清晰地感覺到這些情況的存在。為了實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡，經(jīng)過語文學(xué)科組內(nèi)的研討，制定了線下教學(xué)的總體目標(biāo)：

　　1、利用2周左右時(shí)間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)研究文章寫作方法，學(xué)會(huì)表達(dá)。用好《補(bǔ)充習(xí)題》《習(xí)字冊(cè)》等，在做作業(yè)和板塊式復(fù)習(xí)的過程中，對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)整體的回顧與梳理。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率，加快線下教學(xué)的進(jìn)度，在7月初，完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　3、復(fù)習(xí)階段，團(tuán)隊(duì)共研高效復(fù)習(xí)策略，力求精講精練，提高復(fù)習(xí)效率，保證輕負(fù)高質(zhì)。

　　具體舉措如下：

　　1、身心輔導(dǎo)，進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過漫長(zhǎng)的假期，學(xué)生肯定思想上放松，行動(dòng)上懶散。我們要給學(xué)生適應(yīng)的過程，但也得抓緊時(shí)間讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。學(xué)生活既要抓好防疫，讓學(xué)生身體健康、心理健康，也要培養(yǎng)與落實(shí)學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)，繼續(xù)保持良好的行為習(xí)慣。

　　2、把握節(jié)奏，合理安排。開學(xué)后因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重。教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況改變或調(diào)整以前的教學(xué)方式，抓緊時(shí)間，提高效率。總體設(shè)想用兩周左右的時(shí)間把已上的內(nèi)容進(jìn)行梳理，結(jié)合《補(bǔ)充習(xí)題》，帶領(lǐng)學(xué)生完成字詞復(fù)習(xí)及對(duì)課文內(nèi)容簡(jiǎn)單回顧。在新授的過程中，遇到與之前相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，要將復(fù)習(xí)與新授結(jié)合進(jìn)行，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握新知。

　　3、排查摸底，一班一策。教師要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。同時(shí)，通過組織學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)短復(fù)習(xí)，完成作業(yè)，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各班實(shí)際重新制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　4、重組內(nèi)容，分層教學(xué)。后期教學(xué)時(shí)，在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的過程中，建立各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鏈接，反復(fù)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)把作文教學(xué)、口語交際教學(xué)等線上教學(xué)存在問題較大的板塊或在線課堂中空出沒上的內(nèi)容重新組織教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在線學(xué)習(xí)存在一定的差異，要求制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　5、開發(fā)課程，用好資源。語文課程是開放而富有創(chuàng)新活力的。為充分利用此次疫情的教育意義，老師們也要有意識(shí)地使用抗疫過程中涌現(xiàn)的榜樣資源，結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，繼續(xù)開展相關(guān)教育。

　　主要涉及的銜接內(nèi)容：

　　一是生字、詞語等方面。認(rèn)真落實(shí)課文生字詞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行聽寫等，了解學(xué)生對(duì)生字、詞語的掌握情況。對(duì)于掌握欠佳的，及時(shí)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)讀寫，夯實(shí)學(xué)生字詞積累基礎(chǔ)。

　　二是朗讀、背誦等方面。通過老師、小助手的合作檢查，了解每一個(gè)同學(xué)的朗讀、背誦情況，一是了解字詞的讀音是否正確，二是了解是否能熟練背誦。對(duì)不能熟練背誦的要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，辛苦家長(zhǎng)配合學(xué)校利用傍晚和周末時(shí)間在家監(jiān)督完成。

　　三是寫話及作文方面。線上教學(xué)已經(jīng)完成的寫話及習(xí)作，要根據(jù)學(xué)生的佳作和病文，指導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，判斷自己的選材是否合理，修改其不足。新授寫話及習(xí)作時(shí)，應(yīng)注意與前面的寫話及習(xí)作聯(lián)系融合，讓每個(gè)學(xué)生在掌握新的寫作方法的同時(shí)，對(duì)前面知識(shí)再一次回顧與溫習(xí)，夯實(shí)寫話及習(xí)作的基礎(chǔ)。

　　四是交流平臺(tái)方面。教材中語文園地前有一些交流平臺(tái)的內(nèi)容，線上學(xué)習(xí)的過程中，由于時(shí)間緊，線上老師并沒有展開，故需要老師們進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實(shí)。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇2

　　為了貫徹上級(jí)“離校不離教、停課不停學(xué)”的具體要求，結(jié)合同心縣教育局局、同心縣河西鎮(zhèn)中心學(xué)校工作要求，現(xiàn)就本學(xué)期教師線上教學(xué)、學(xué)生居家學(xué)習(xí)工作安排如下：

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　按照同心縣教育局局、同心縣河西鎮(zhèn)中心學(xué)校工作要求，本著“一切以學(xué)生為中心”的原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展線上教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，向?qū)W生提供教師線上直播課程、觀看同步課堂教學(xué)視頻、在線輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù)，組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。做到線上精講，線下精練，確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、組織保障

　　（一）成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促學(xué)校線上教學(xué)工作，參與建立班級(jí)群，對(duì)教師線上教學(xué)及學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)管與考核。

　　三、線上教學(xué)具體安排

　　1.授課年級(jí)：四五六年級(jí)嚴(yán)格按課表進(jìn)行本期新課直播教學(xué)，一二三年級(jí)不統(tǒng)一要求，各科任老師根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用寧教云APP開展線上教學(xué)及輔導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，教務(wù)處要進(jìn)入學(xué)校班級(jí)群做好檢查、登記、通報(bào)，并納入學(xué)校考核。

　　2.授課科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、誦讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)（身心調(diào)適）。

　　3.授課內(nèi)容：四五六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)一律線上直播教授新課；早讀、作業(yè)課、習(xí)作課、寫字課、誦讀課具體由科任老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)在家監(jiān)督完成；綜合實(shí)踐活動(dòng)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心調(diào)適，內(nèi)容主要以習(xí)慣養(yǎng)成教育、眼保健操、廣播體操等為主，可進(jìn)行示范講解，各班據(jù)實(shí)際情況，由班主任或科任老師安排，布置任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間認(rèn)真調(diào)適鍛煉，拍照或視頻上傳，老師做好監(jiān)督檢查，

　　4.授課時(shí)間：線上教學(xué)自20xx年11月1日開始至教育廳通知正式返校為止。學(xué)校統(tǒng)一制定了《居家學(xué)習(xí)課表》,課表七天為一循環(huán)周期，學(xué)習(xí)五天，休息兩天，每天安排6節(jié)課，4節(jié)直播課，2節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。教務(wù)處要及時(shí)下發(fā)到各科任老師，各班級(jí)，督促師生嚴(yán)格按照時(shí)間表、課表執(zhí)行。20xx年11月1日晚各班及時(shí)通知，學(xué)生做好準(zhǔn)確，11月2日早7：30在學(xué)校群或班級(jí)群召開班會(huì)安排授課期間的相關(guān)要求。

　　5.授課地點(diǎn)：在教育局沒有統(tǒng)一要求前提下，所有學(xué)科老師暫時(shí)居家授課，不得到校開展線上教學(xué)工作，但必須選擇網(wǎng)絡(luò)良好且無干擾的環(huán)境條件，按課表安排實(shí)施線上教學(xué)。

　　6.授課方式：所有第一范文網(wǎng)上授課，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)建議科任老師采用電腦、手機(jī)直播教學(xué)，可與其他同步直播教學(xué)資源科學(xué)高效有機(jī)結(jié)合進(jìn)行，充分展示教學(xué)活動(dòng)過程，選用利于師生交流的方式進(jìn)行，力求效率最大化。

　　四、線上教學(xué)工作要求

　　1.精心備，準(zhǔn)備足。精心備課，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)、能力點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)。排除一切干擾，準(zhǔn)備充分，精神飽滿，形象狀態(tài)佳，用語規(guī)范準(zhǔn)確。

　　2.用課件，保重點(diǎn)。精心選用精品課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)在線上教學(xué)中的作用，呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、關(guān)鍵及知識(shí)的形成過程、思維培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)效果。

　　3.多露臉，近距離。在線上教學(xué)中，要使用分享模式、直播模式，視頻會(huì)議模式等，語音視頻連線教學(xué)，增強(qiáng)與學(xué)生的親近感，拉近學(xué)生的距離。

　　4.多連線，勤互動(dòng)。多與學(xué)生語音連麥，勤與學(xué)生信息互動(dòng)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，反饋教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　5.講課精，用時(shí)少。線上授課，精講精練，講課時(shí)間不得超過20分鐘，下剩20分鐘時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，以減輕學(xué)生視力疲勞。

　　6.備作業(yè)，當(dāng)堂完。精備學(xué)生作業(yè)，保證學(xué)生當(dāng)堂能夠完成，在寧教云APP拍照、錄音、錄視頻、在線作答等方式上傳作業(yè)，教學(xué)效果得到反饋，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡量少布置或不布置課后作業(yè)。

　　7.多督促，勤反饋。各班主任可要求學(xué)生每天8:20打卡簽到，每段授課前專門安排班干部再對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)反饋給班主任，各科任教師也要加強(qiáng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況的管理，相互交流。對(duì)于聽課不準(zhǔn)時(shí)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、作業(yè)不上傳等現(xiàn)象，第一時(shí)間通過電話、微信等通知家長(zhǎng)，了解情況。共同督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)聽課，認(rèn)真參與，積極互動(dòng)，及時(shí)上傳作業(yè)。

　　8.會(huì)操作，不耗時(shí)。各位老師要熟練掌握線上教學(xué)操作要領(lǐng)、基本方法，嚴(yán)禁出現(xiàn)上課時(shí)間到還不能開播、或者開播后不能及時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，浪費(fèi)學(xué)生的'時(shí)間。在固定時(shí)間段授課，一定要提前調(diào)試好設(shè)備，準(zhǔn)時(shí)開始、按時(shí)下課，不遲到、不早退、不拖堂，不影響下一節(jié)授課（禁止占用學(xué)生課間時(shí)間），做好上下課師生問好。課表、時(shí)間表下發(fā)后，要嚴(yán)格執(zhí)行，不要私自調(diào)課、調(diào)時(shí)，以免影響正常線上教學(xué)秩序。

　　9.強(qiáng)配合，講協(xié)作。原則上按任課班級(jí)各自授課，但直播確實(shí)有困難的教師，提前上報(bào)學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意后，自己聯(lián)系同級(jí)同科老師，開展連播，作業(yè)自己批閱。同時(shí)老師之間加強(qiáng)協(xié)作配合，資源共享。遇到值周值班時(shí)，互相調(diào)整值班時(shí)間，保證按時(shí)上課。

　　10.多措施，保效果。各科老師在教學(xué)時(shí)要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化分層要求，個(gè)別提問，個(gè)別輔導(dǎo)。在特殊時(shí)期，抓住家長(zhǎng)居家不出門的有利時(shí)機(jī)，也要把家長(zhǎng)的作用充分調(diào)動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教學(xué)中來，鼓勵(lì)家長(zhǎng)及時(shí)、從嚴(yán)檢查學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況，每天將學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果檢查情況向班主任老師匯報(bào)，班主任要做好匯總統(tǒng)計(jì)工作，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

　　11.強(qiáng)督查，勤反饋。教務(wù)處要加強(qiáng)線上教學(xué)檢查督促記載考核。對(duì)于出現(xiàn)準(zhǔn)備不充分、授課不認(rèn)真、遲到、早下線及學(xué)生家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈的老師，詳細(xì)記載，通報(bào)到人，同時(shí)納入割讓個(gè)人相關(guān)考核。

　　五、工作措施

　　1.要認(rèn)真組織好居家學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生要在家長(zhǎng)、班主任及任課老師的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡力按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)效果。在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，要管控好手機(jī)，確保手機(jī)用在學(xué)習(xí)上，切不可沉迷于玩手機(jī)，而浪費(fèi)時(shí)間。其次要保護(hù)好眼睛，做到勞逸結(jié)合，嚴(yán)格按課表，做好課間操、眼保健操和體育活動(dòng)。

　　2.要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)檢查環(huán)節(jié)。

　　居家學(xué)習(xí)的效果，主要依靠家長(zhǎng)的督促檢查。各班級(jí)一定要引導(dǎo)全體家長(zhǎng)，配合學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境，做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生合理安排時(shí)間，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到日日檢查，天天匯報(bào)。及時(shí)拍照上傳作業(yè)完成情況，接受老師的指導(dǎo)，可利用QQ、微信、電話、寧教云等多媒體方式請(qǐng)教老師，確保線上學(xué)習(xí)有效、高效，為疫情結(jié)束后返校學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。抵制虛假學(xué)習(xí)、膚淺學(xué)習(xí)、完任務(wù)式學(xué)習(xí)現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3.要布置切合實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　因具體返校時(shí)間暫時(shí)無法確定，任課教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，一是要切合自己任課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，做到因材施教、分層布置；二是要考慮學(xué)科均衡，把握作業(yè)留量，切忌布置太多，擠占學(xué)生時(shí)間，加重學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)；三是各科任老師每天要及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)做好評(píng)價(jià)，反饋，輔導(dǎo)。

　　4.要加強(qiáng)教學(xué)檢查考核。

　　教務(wù)處要加入各班級(jí)群，做好跟蹤管理工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，掌握班主任及任課教師的工作情況，了解學(xué)生的需求，對(duì)有困難的師生提供力所能及的幫助，并對(duì)各班主任、科任教師的工作情況要逐天統(tǒng)計(jì)，匯總通報(bào)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果納入工作過程考核。

　　5.要做好線上教學(xué)的培訓(xùn)與研討交流。

　　學(xué)校要組織全校老師對(duì)寧教云軟件進(jìn)行使用與線上教學(xué)培訓(xùn)，讓老師會(huì)利用手機(jī)或電腦進(jìn)行線上教學(xué)，同是利用適當(dāng)時(shí)間開展線上教學(xué)觀摩交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而熟練應(yīng)用釘釘軟件。

　　6.要加強(qiáng)家校協(xié)作與共育共建。

　　各班要?jiǎng)訂T學(xué)生積極參加老師的線上教學(xué)活動(dòng)，不斷適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律教育、自主管理。有線上學(xué)習(xí)條件的家庭，建議每一名學(xué)生的兩名家長(zhǎng)均激活并在線，保證學(xué)生不誤課。家長(zhǎng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的保障和學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理。確因特殊原因，不能參加線上教學(xué)的學(xué)生，科任老師會(huì)通過微信或電話等其他方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)必須教育督促孩子遵守學(xué)校下發(fā)的作息時(shí)間，按時(shí)起床，在電腦、手機(jī)或電視前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)聽課，認(rèn)真完成作業(yè)并上傳。督促孩子在家期間的體育鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。全體家長(zhǎng)要加強(qiáng)與班主任、科任老師的配合協(xié)作，共同攜手促進(jìn)線上學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子，遵守國(guó)家法律法規(guī)、社會(huì)公德，嚴(yán)禁利用班級(jí)寧教云群胡打電話騷擾別人、亂發(fā)視頻、召開電話會(huì)議、擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。

　　總之，面對(duì)當(dāng)前特殊時(shí)期下的教學(xué)工作，各科任老師一定要端正思想，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)線上教學(xué)的必要性與便捷性，加強(qiáng)網(wǎng)上直播教學(xué)研討交流，不斷優(yōu)化網(wǎng)上課堂教學(xué)，不斷提高線上教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提升線上教學(xué)的技巧、水平、為本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇3

　　根據(jù)《州教育和體育局關(guān)于做好延遲開學(xué)期間教育教學(xué)管理的通知》文件精神和xx市教育體育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于20xx年秋季學(xué)期延遲開學(xué)的通知，要求各學(xué)校充分利用信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)，保障我市中小學(xué)延遲開學(xué)期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開展，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間我校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影。現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定《xx市xx中學(xué)延遲開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案》。

　　一、總體要求

　　（一）指導(dǎo)思想

　　以教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)為支撐，依托xx中小學(xué)教育平臺(tái)和其他相關(guān)平臺(tái)，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，優(yōu)化創(chuàng)新線上教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變育人方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量、滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要，努力辦好人民滿意的教育，為奮力譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化篇章提供有力支撐。

　　（二）工作目標(biāo)

　　建立保障和協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制、統(tǒng)籌整合資源，協(xié)調(diào)各方力量，遵循線上教學(xué)和學(xué)習(xí)基本規(guī)律，充分利用xx中小學(xué)教育平臺(tái)資源和各類服務(wù)管理平臺(tái)，有效組織開展線上教學(xué)和輔導(dǎo)。堅(jiān)持“育人為主，學(xué)科為輔，健康第一，養(yǎng)成為先”，通過指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、參加家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)注疫情新聞等形式，開展病毒防控教育和心理健康教育輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主實(shí)踐，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生保持身心健康全面發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：（初三年級(jí)組）、（初二年級(jí)組）、（初一年級(jí)組）

　　組員：、各教研組長(zhǎng)及各班主任。

　　三、具體措施

　　（一）電子教材推送

　　因特殊原因無法按時(shí)發(fā)放紙質(zhì)版教材給學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一向?qū)W生推送官方平臺(tái)的電子課本及鏈接。

　　（二）教學(xué)組織

　　1、制定線上教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取“一校一案”模式，制定延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作方案（含分年級(jí)課程表）。要指導(dǎo)班主任和學(xué)科教師分學(xué)段，按學(xué)科，以周為時(shí)間單位，制定具體的學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的周教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。

　　2、注重線上教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真組織各年級(jí)教師開展網(wǎng)上研討，共享資源庫。要求教師交流線上教學(xué)方式方法，提高線上教學(xué)水平效率，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，科學(xué)合理布置作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋答疑，確保線上教學(xué)質(zhì)量不降低。一要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，線上教學(xué)內(nèi)容宜少不宜多，進(jìn)度宜慢不宜快，不得趕超教學(xué)進(jìn)度。線上教學(xué)第1周以入學(xué)教育（開學(xué)第一課)、舊知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、新課預(yù)習(xí)、學(xué)段學(xué)習(xí)能力銜接為主，逐步過渡到新課內(nèi)容。二要嚴(yán)格把控在線時(shí)間。按要求初中不超過3小時(shí)，控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，勞逸結(jié)合，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。三要加強(qiáng)學(xué)生在線學(xué)習(xí)管理。明確學(xué)生在線學(xué)習(xí)常規(guī)要求，做好記錄，加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)過程管理，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)的提交和完成情況，確保線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　（三）教學(xué)模式

　　1、在線直播課堂。我校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（釘釘）開設(shè)直播課堂，安排教師分年級(jí)集中授課，課后分班輔導(dǎo)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　2、網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播。充分利用“xx中小學(xué)教育平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)平臺(tái)課程資源，確定學(xué)習(xí)課程和內(nèi)容，由各班主任和任課教師優(yōu)選各科教學(xué)視頻，組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各年級(jí)組織教師根據(jù)進(jìn)度，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，推送給學(xué)生供自主學(xué)習(xí)。注重自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和過程管理，提高學(xué)習(xí)效果。

　　4、線上輔導(dǎo)答疑。充分利用班級(jí)群組織各班級(jí)任課教師教師進(jìn)行在線輔導(dǎo)、答疑，并合理布置作業(yè)，嚴(yán)禁加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（四）資源平臺(tái)

　　充分利用提供的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。如教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、xx中小學(xué)教育平臺(tái)、xx中小學(xué)教育平臺(tái)（。cn）等。

　　四、職責(zé)及要求

　　（一）各類人員職責(zé)

　　班主任職責(zé)：

　　1、各班主任綜合考慮本班實(shí)際，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因班制宜制定延遲開學(xué)期間指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實(shí)施方案。幫助并指導(dǎo)學(xué)生下載學(xué)習(xí)相關(guān)平臺(tái)app。通過QQ群、微信群、釘釘班級(jí)群及家校通等告知家長(zhǎng)們，學(xué)校采取的.教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”。

　　2、借助班級(jí)微信群認(rèn)真開展疫情防控教育和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解疫情防控形勢(shì)、科學(xué)防控有關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，保持心理健康。

　　3、加強(qiáng)居家鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。為嚴(yán)控疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)，考慮到安全等因素，請(qǐng)減少室外體育活動(dòng)，同時(shí)在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(dòng)，促進(jìn)健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。每天安排一定的閱讀時(shí)間，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化。

　　5、要求學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。跟隨家人學(xué)習(xí)制作食物，幫助家人打掃衛(wèi)生，整理房間等。

　　6、督促學(xué)生合理作息、自覺自立、調(diào)整狀態(tài)。

　　教研組長(zhǎng)職責(zé)：

　　1、制定好本學(xué)期備課、教研組工作計(jì)劃及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)后交教導(dǎo)處檢查并存檔。

　　2、利用教研組工作QQ群、微信群組織好線上教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、作業(yè)、輔導(dǎo)等研究。開學(xué)時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和至少一周的教案進(jìn)行檢查。

　　3、寫好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析和總結(jié)，主要從存在的問題以及思考本學(xué)期的教學(xué)舉措等入手。

　　4、請(qǐng)各教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌將學(xué)生在家每天的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排提前發(fā)到學(xué)校工作QQ群，后由各班主任或科任教師發(fā)至學(xué)生或家長(zhǎng)的QQ群或微信群，給孩子在家進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　科任教師職責(zé)：

　　1、教師可通過線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源并按課表和時(shí)間推送給學(xué)生觀看。

　　2、積極參與利用教研組工作QQ群、微信群進(jìn)行線上教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、作業(yè)、輔導(dǎo)等研究。寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及提前備好至少一周的課，開學(xué)后交教導(dǎo)處檢查并存檔。

　　3、按時(shí)將各教研組設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容每天提前發(fā)到班級(jí)群里，與學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的網(wǎng)上學(xué)習(xí)“作息時(shí)間及課表”督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指引、學(xué)習(xí)內(nèi)容輔導(dǎo)答疑等，最大程度地促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)有收獲。

　　4、答疑解惑。教師可借助班級(jí)QQ群、微信群、釘釘班級(jí)群開展在線答疑和在線指導(dǎo)。

　　年級(jí)分管行政職責(zé)：

　　一是要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，各年級(jí)負(fù)責(zé)行政，對(duì)延遲開學(xué)線上教育教學(xué)開展情況進(jìn)行督查，對(duì)不及時(shí)組織開展線上教學(xué)工作，或敷衍塞責(zé)、流于形式的班主任和教師進(jìn)行約談問責(zé)和通報(bào)。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的管控和處理。對(duì)負(fù)面輿情要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，及時(shí)查清掌握輿情出處并積極正面回應(yīng)，避免造成更大的影響。

　　（二）實(shí)施要求：

　　1、延遲開學(xué)期間，教師一律不得進(jìn)行新課教學(xué)。不得強(qiáng)制要求學(xué)生、家長(zhǎng)上網(wǎng)打卡，上傳學(xué)習(xí)視頻。

　　2、要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的在線學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作；要關(guān)心關(guān)愛參與新冠肺炎疫情防控工作一線工作者的子女在線學(xué)習(xí)，切實(shí)為其解決后顧之憂。

　　3、嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁借線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)等搭售其它商品和服務(wù)，嚴(yán)禁借“線上教學(xué)”違反“雙減”工作要求。

　　4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理及個(gè)人信息保護(hù)，選用第三方平臺(tái)和系統(tǒng)的應(yīng)明確個(gè)人信息使用規(guī)則，嚴(yán)禁借機(jī)超范圍采集個(gè)人信息或?qū)�個(gè)人信息挪作他用。各年級(jí)要嚴(yán)格按照實(shí)施方案推薦平臺(tái)開展線上教學(xué)。要采用多種方式對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行防詐騙宣傳，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，及時(shí)上報(bào)學(xué)校。對(duì)建立的聯(lián)系交流群，嚴(yán)格落實(shí)群主（班主任）管理責(zé)任、核實(shí)成員身份、落實(shí)實(shí)名制度，不傳謠、不信謠。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇4

　　疫情當(dāng)前，在把師生生命安全和身體健康放在第一位的同時(shí)。依照區(qū)教育局統(tǒng)一安排，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo)，分類施策。切實(shí)做到“最大限度地讓學(xué)生盡快步入正軌”。特制定如下方案：

　　一、學(xué)校管理層面

　　1.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

　　2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

　　3.做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)校中小學(xué)其他年級(jí)的學(xué)生做好線上教學(xué)的學(xué)習(xí)情況的追蹤和反饋，保證學(xué)生的線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲。

　　4.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

　　5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng)，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。

　　6.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行考試評(píng)估。

　　二、教研層面

　　1.通過課堂檢測(cè)、訪談等及時(shí)了解線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

　　2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對(duì)其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

　　3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn)，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。

　　三、教師教學(xué)層面

　　1.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，成立在線學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，采用梯度式的管理模式，層層承包，落實(shí)責(zé)任，明確承包對(duì)象，形成網(wǎng)絡(luò)管理的模式。校長(zhǎng)承包副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)落實(shí)教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)，級(jí)部組長(zhǎng)督促正副班主任，班主任落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

　　2.結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3.在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。線上開學(xué)，組織教師對(duì)所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底排查，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體情況，對(duì)線上學(xué)習(xí)學(xué)困生做綜合考察評(píng)估，確定進(jìn)一步幫扶計(jì)劃，對(duì)開學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難學(xué)生提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。

　　4.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)情況異常學(xué)生的心理狀況，并能及時(shí)對(duì)其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

　　5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級(jí)學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

　　四、家長(zhǎng)層面

　　1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對(duì)接。

　　2.引導(dǎo)孩子減少對(duì)電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

　　3.在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時(shí)的解決。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我市當(dāng)前新冠疫情防控形勢(shì)和市教育局3月20日下發(fā)的《關(guān)于明確近期中小學(xué)教育教學(xué)工作安排的緊急通知》文件精神、縣教育局的工作要求，結(jié)合江維中學(xué)疫情期整體工作部署，高二年級(jí)自3月23日起啟動(dòng)線上教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)課堂直播等活動(dòng)，有效指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，確保線下停課期間能夠正常學(xué)習(xí)、鍛煉，切實(shí)做好“停課不停學(xué)”工作，特制訂線上教學(xué)工作方案。

　　二、工作機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)疫期網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理工作，確保網(wǎng)上教育教學(xué)工作的有效有序。

　　2、工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　三、作息課程

　　溆浦縣江維中學(xué)線上教學(xué)作息時(shí)間及課表（高二）

　　時(shí)間課程教師授課內(nèi)容

　　8：30-9：00語文經(jīng)典誦讀

　　9：00-9：20課間活動(dòng)

　　9：20-10：20語文語文作業(yè)、任務(wù)背誦

　　10：20-10：40課間活動(dòng)

　　10：40-11：40物理物理作業(yè)、任務(wù)背誦

　　11：40-12：15午餐

　　12：15-13：10午睡

　　13：10-14：10英語英語作業(yè)、任務(wù)背誦

　　14：10-14：30課間活動(dòng)

　　14：30-15：30數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)、任務(wù)背誦

　　15：30-15：40課間活動(dòng)

　　15：40-16：40政治政治作業(yè)、任務(wù)背誦

　　16：50-19：00晚餐、家務(wù)勞動(dòng)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并把5科作業(yè)拍照接龍發(fā)到群里

　　19：00-19：30看新聞聯(lián)播

　　19：45-21：00晚自習(xí)

　　四、當(dāng)前形勢(shì)

　　1、此次疫情的特點(diǎn)：新的變異、高密度人群、無癥狀感染、人群的小齡化、人員流動(dòng)性強(qiáng)。

　　2、目前政府的對(duì)策：政府高度重視；全員高強(qiáng)度地核檢；大數(shù)據(jù)高準(zhǔn)度地分析；重點(diǎn)人群高精準(zhǔn)定位；摸排工作高密度清零。

　　3、我們學(xué)校的應(yīng)對(duì)：積極地響應(yīng)政策；積極地會(huì)議部署；積極地分批行動(dòng)；積極地落實(shí)工作。

　　4、我們?cè)撛趺崔k？關(guān)鍵時(shí)期的冷靜；關(guān)鍵時(shí)期的理性；關(guān)鍵時(shí)期的自律；關(guān)鍵時(shí)期的自主。

　　五、工作安排

　　1、班主任工作方面：每天做到五個(gè)“務(wù)必”

　　①務(wù)必落實(shí)好每天打卡工作。每天所有學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)任務(wù)打卡反饋制度和疫情防控的“日?qǐng)?bào)告”制度必須在晚上19：00點(diǎn)前發(fā)年級(jí)組。

　　②務(wù)必做好每天總結(jié)工作。班主任的每一天總結(jié)與反思是對(duì)學(xué)生每天所學(xué)內(nèi)容的必要檢查，更是必要的引領(lǐng)與示范。

　　③務(wù)必做好學(xué)生的思想工作。督促學(xué)生緊跟老師節(jié)奏，把線上學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的適應(yīng)性。

　　④務(wù)必做好老師的協(xié)調(diào)工作。尤其是作業(yè)協(xié)調(diào)、在線答疑、問題的收集、時(shí)間的安排、課后落實(shí)等工作。

　　⑤務(wù)必做好家校的溝通工作。調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)，多宣傳老師們的辛勤勞動(dòng)，多表揚(yáng)積極付出的家長(zhǎng)，督促滯后的家長(zhǎng)，做到全班步調(diào)一致、全年級(jí)工作的步調(diào)一致。

　　2、任課老師工作方面：每天做到五個(gè)“到位”

　　①思想上要到位。面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，有可能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無法正常復(fù)課上學(xué)，線上教學(xué)已成新常態(tài)。要求我們思想上做好準(zhǔn)備，既不要驚慌失措，更不要認(rèn)為低效，消極應(yīng)付，希望老師們用積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)的心態(tài)，不忘教育初心。

　　②時(shí)間上要到位。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一安排，每天本學(xué)科的在線上課時(shí)間段要求老師們布置作業(yè)或在線。關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況，如有需要，安排老師在線答疑。

　　③教學(xué)研討上要到位。以學(xué)科為中心，開課前召開線上的備課組會(huì)議，研討線上教學(xué)時(shí)間統(tǒng)一資料、作業(yè)、檢查方式、教學(xué)進(jìn)度等，各學(xué)科每周至少固定一個(gè)時(shí)間召開線上集體備課。

　　④落實(shí)要到位。作業(yè)布置和檢查一定要到位，課后利用好人人講、釘釘?shù)裙�司小程序進(jìn)行在線檢查。每一次練習(xí)之后，作業(yè)由學(xué)生自改，家長(zhǎng)親查，老師細(xì)查，班主任老師統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

　　⑤保障要到位。各課題組長(zhǎng)務(wù)必要落實(shí)好老師、學(xué)生學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作，同時(shí)準(zhǔn)備好紙質(zhì)教材、考試說明、課后練習(xí)等相關(guān)資料。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)工作方面：每天做到五個(gè)“確保”

　　①確保時(shí)間到位：科學(xué)的時(shí)間管理，既是習(xí)慣，更是能力。同學(xué)們做到嚴(yán)格作息，不要求每分鐘都在學(xué)習(xí)，一定要把握規(guī)定學(xué)習(xí)的每一分鐘，不要讓時(shí)間在自己的閑聊、發(fā)呆、游戲時(shí)流逝。

　　②確保課堂效果：線上學(xué)習(xí)最大弊端在于老師難以實(shí)現(xiàn)有效的課堂監(jiān)督、缺乏學(xué)習(xí)的氛圍，同學(xué)們要緊跟老師們節(jié)奏，按規(guī)定每天參與自主學(xué)習(xí)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，思考，積極留言，做好筆記，及時(shí)記下不懂的問題。

　　⑧確保課后落實(shí)；各班對(duì)每天作業(yè)及時(shí)公布在班級(jí)群，同學(xué)們一是務(wù)必按時(shí)完成好相關(guān)作業(yè)并拍照發(fā)在相關(guān)群以備老師檢查；二是及時(shí)通過在線答疑回看視頻課程等方式弄懂做會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每道題，逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，整體提升自我

　　④確保無外界干擾：任何一臺(tái)智能手機(jī)，一部玄幻小說，一段QQ、微信聊天都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的干擾。請(qǐng)同學(xué)們一定要抵制各種分散自己學(xué)習(xí)專注力的誘惑，不要讓手機(jī)奪走你的夢(mèng)想。

　　⑤確保運(yùn)動(dòng)落實(shí)：為了防止學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)造成的疲憊，每天早晚自習(xí)前要安排適當(dāng)體育活動(dòng)時(shí)間，每一天的鍛煉時(shí)間不少于30分鐘，班主任每天進(jìn)行督促，確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，能夠得到有效的體育鍛煉。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇6

　　線上學(xué)習(xí)，同步指導(dǎo)

　　1、同步收看“教育云課堂”

　　此次嘉興市教育云課堂聚集了我市最好的名師資源，由名師精心打造，教研員最后把關(guān)。每一節(jié)直播課內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)精巧、語文要素落實(shí)到位，課堂上提問的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法的錘煉、作業(yè)的安排也很到位，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精雕細(xì)琢。我們要求教師與學(xué)生同步收看云課堂，認(rèn)真記錄并反思，全程學(xué)習(xí)，課后在線及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生或解答疑問。

　　2、同步跟進(jìn)“作業(yè)指導(dǎo)”

　　兩個(gè)月的線上教學(xué)，使每一位教師都能通過家校本、微課、直播等線上教學(xué)方式，開展線上輔導(dǎo)。對(duì)于群內(nèi)作業(yè)的典型錯(cuò)誤和重難點(diǎn)以錄小視頻、微課、語音等方式跟進(jìn)指導(dǎo)。學(xué)生提交作業(yè)后，教師及時(shí)批改，做到實(shí)時(shí)高效，反饋精準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性輔導(dǎo)。

　　線下教學(xué)，自然銜接

　　（一）學(xué)生的學(xué)

　　1、調(diào)整心態(tài)，重拾習(xí)慣

　　云課堂期間的長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生暫時(shí)形成了相對(duì)松懈、遠(yuǎn)離學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的心態(tài)。從“自然醒”“葛優(yōu)躺”的宅家學(xué)習(xí)狀態(tài)，到緊張忙碌的校園學(xué)習(xí)，學(xué)生需要及時(shí)地作出調(diào)整。我們計(jì)劃在開學(xué)后進(jìn)行“宅家學(xué)習(xí)快樂多”分享活動(dòng)，讓學(xué)生通過交流，快速進(jìn)入集體生活的角色。

　　精心設(shè)計(jì)復(fù)學(xué)第一課，讓復(fù)學(xué)變得更有儀式感，調(diào)試好自己的心理情緒，改掉云課堂時(shí)期馬虎、拖拉、課堂隨意等不良習(xí)慣，重拾起那種認(rèn)真負(fù)責(zé)、端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、梳理難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

　　在聽課修正期間，提醒學(xué)生自查作業(yè)，保證寒假作業(yè)和云課堂作業(yè)的質(zhì)量。云課堂學(xué)習(xí)一定程度上使學(xué)生積蓄了一些學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)及困惑。如生字詞語方面的掌握，朗讀、背誦是否熟練，課堂作業(yè)本的復(fù)習(xí)與整理。同時(shí)，學(xué)生要在語文教師的銜接教學(xué)中明確自己的薄弱點(diǎn)在哪里，并及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓自己更上一層樓。

　　3、家校共育，提高效率

　　家校共育才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果，尤其在“停課不停學(xué)”這個(gè)特殊時(shí)期后，家長(zhǎng)的態(tài)度和行動(dòng)對(duì)優(yōu)化線上線下銜接尤為重要。召開線上家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)三方面反饋了學(xué)生居家學(xué)習(xí)和返校后的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)了近期取得進(jìn)步的孩子，也將實(shí)際存在的問題與家長(zhǎng)交換了看法，并對(duì)家長(zhǎng)提出了要求、建議和期望。科任老師也與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)們也應(yīng)邀分享優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)，分享特殊時(shí)期居家教育的理念和一些行之有效的教育方法，引起了家長(zhǎng)們的共鳴和思考。

　　家校共育聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立家長(zhǎng)與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)的理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。

　　（二）教師的教

　　為在復(fù)學(xué)后，既兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，又保障合理的教學(xué)進(jìn)度，我們這樣做：

　　1、通讀教材，提前備課

　　對(duì)大部分老師來說，各年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)編教材都是首次接觸，比較陌生。為此，我們要求老師們先通讀教材，了解該冊(cè)教材的編寫意圖，單元體系，把握語文要素。尤其是一至五單元的教學(xué)要點(diǎn)做到了然于胸，提前備課。

　　2、教學(xué)研討，交流策略

　　疫情期間，線上直播教學(xué)名師薈萃，教師認(rèn)真聽課、研討，可以助力教師深度成長(zhǎng)。復(fù)學(xué)前期，低段和高段教研組開展教學(xué)研討，及時(shí)交流線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并開展網(wǎng)上集體備課研討，交流線上線下銜接教學(xué)策略，傳遞更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，共同構(gòu)成學(xué)習(xí)共同體。低段語文組圍繞“如何更好地幫助學(xué)生線上學(xué)習(xí)”這一主題，先教師自查，再互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。高段語文組圍繞“復(fù)學(xué)后如何開展教學(xué)”這一主題，教師各抒己見，要排摸學(xué)生知識(shí)的掌握情況，針對(duì)薄弱點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變常規(guī)教學(xué)方式來整合學(xué)習(xí)。

　　3、摸底學(xué)情，分層銜接

　　復(fù)學(xué)后，對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。教師認(rèn)真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，篩選網(wǎng)課作業(yè)原題，精選重點(diǎn)題目，并針對(duì)課程目標(biāo)每個(gè)年級(jí)組精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。只批對(duì)錯(cuò)，不排名，摸準(zhǔn)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，完成對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)情診斷后，教師開始分層教學(xué)。我們以一年級(jí)3班為例。

　　①入團(tuán)共學(xué)

　　依據(jù)復(fù)學(xué)前后查訪、課堂觀察、談話等了解的線上居家學(xué)習(xí)效果，年級(jí)組老師給學(xué)生建立ABCD學(xué)習(xí)團(tuán)體，進(jìn)行針對(duì)幫扶、補(bǔ)救。

　　A“精彩回放團(tuán)”，把年級(jí)組內(nèi)少看、漏看直播課的同學(xué)請(qǐng)入“精彩回放團(tuán)”，由老師負(fù)責(zé)。在自修課、午間、2+1的時(shí)間，組織對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)看學(xué)習(xí)與交流。

　　B“闖關(guān)學(xué)習(xí)團(tuán)”，把班內(nèi)字詞聽寫、背誦、默寫等沒有過關(guān)的同學(xué)請(qǐng)入“闖關(guān)學(xué)習(xí)團(tuán)”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師把關(guān)。老師每天把要鞏固記憶默寫的內(nèi)容發(fā)送至釘釘群中，請(qǐng)家長(zhǎng)督促完成，拍照上傳作業(yè)進(jìn)行闖關(guān)，聽寫、背誦、默寫每次過關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)積分，用積分可以兌換一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　C“問題突破團(tuán)”，對(duì)課堂作業(yè)本中體現(xiàn)出的共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性問題，專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破，同時(shí)錄制微課，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群通過回看微課，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。

　　D“互助團(tuán)”，推選班內(nèi)居家學(xué)習(xí)效果特別好的同學(xué)，建立“棒棒團(tuán)”和“幫幫團(tuán)”，在“棒棒團(tuán)”內(nèi)，分享課堂筆記、幫扶經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生“百尺竿頭更進(jìn)一步”。在“幫幫團(tuán)”內(nèi)，“棒棒團(tuán)”成員認(rèn)領(lǐng)幫扶對(duì)象，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困學(xué)生。還可以輪流負(fù)責(zé)在群內(nèi)分享自己在閱讀、寫作、書寫、聽課筆記等方面的語文學(xué)習(xí)成果，每周推選“閱讀之星”“進(jìn)步之星”“小小書法家”“小老師獎(jiǎng)”等。

　　②分層評(píng)價(jià)

　　對(duì)于ABCD學(xué)習(xí)團(tuán)體進(jìn)行分層評(píng)價(jià)，注重因人而異，注重過程。如低年級(jí)的學(xué)生當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)的積分到相應(yīng)的數(shù)量時(shí)，積分換獎(jiǎng)品。中高年級(jí)的學(xué)生積分換某項(xiàng)作業(yè)“免做券”、活動(dòng)“心愿卡”等。

　　后續(xù)教學(xué)，多元整合

　　1、課前線上微課預(yù)學(xué)

　　各年級(jí)組語文教師對(duì)新課錄制“線上預(yù)學(xué)”微課，提高課堂學(xué)習(xí)效率，解決本學(xué)期上課學(xué)習(xí)時(shí)間短的問題。低年級(jí)錄制生字教學(xué)、寫字教學(xué)、課文朗讀教學(xué)微課；中年級(jí)錄制生字詞教學(xué)、課文主要內(nèi)容講解教學(xué)微課；高年級(jí)錄制生字詞教學(xué)、課文內(nèi)容、寫作背景及拓展閱讀微課。年級(jí)組內(nèi)教師要分工合作，共享優(yōu)質(zhì)資源。

　　2、課堂整合重組內(nèi)容施教

　　后期教學(xué)，如何在有限的時(shí)間在保質(zhì)保量完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)？需要教師細(xì)細(xì)思索，做好“整合刪減”與“取舍換留”的工作。請(qǐng)仔細(xì)思考：“現(xiàn)在我再做整理，這節(jié)課哪一些環(huán)節(jié)可以整合？哪一些環(huán)節(jié)可以刪除？如果這節(jié)課只保留其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)保留哪一個(gè)？為什么？”后續(xù)教學(xué)的提質(zhì)，需要教師建立各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鏈接，整理整合，提速增效，有時(shí)需要“取舍”，減少不必要的反復(fù)練習(xí)，站在提升學(xué)生素養(yǎng)的高度，精選對(duì)學(xué)生來說真正需要的內(nèi)容。

　　在進(jìn)度相對(duì)比較緊張的情況下，中高年級(jí)還可以采用單元整組教學(xué)、內(nèi)容整合教學(xué)等方式來施教。把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，開展更有效的教學(xué)。

　　3、課后作業(yè)提交方式整合

　　課后作業(yè)的提交方式可以整合，延續(xù)線上學(xué)習(xí)中具有實(shí)效的方面，如作業(yè)反饋的即時(shí)性，學(xué)習(xí)選擇的自主性，作業(yè)提交的可視化等。對(duì)于朗讀、背誦、抄寫詞語等作業(yè)，我們將繼續(xù)延用網(wǎng)上提交的方式，既是一次作業(yè)，也是一次展示，讓這些作業(yè)變得更有趣。

　　在復(fù)學(xué)回歸的日子里，讓線上線下的語文教學(xué)銜接有序、自然、無痕。讓我們?cè)谔剿髦星靶校�在前行中反思，在反思中進(jìn)步，成就更多的教學(xué)精彩！

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校線上教學(xué)有關(guān)工作的緊急通知》(x教基(20xx)31號(hào))和自治縣教育局關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校線上教學(xué)有關(guān)工作的緊急通知要求，做好我校疫情防控期間線上教學(xué)各項(xiàng)工作，我校決定在各年級(jí)開展網(wǎng)絡(luò)直播授課。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，成立xx縣xx中學(xué)20xx年疫情防控期間線上教學(xué)相關(guān)工作督促指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成如下：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：、

　　組員：及各教研組長(zhǎng)。

　　三、時(shí)間和范圍

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日至正式返校上課

　　范圍：七年級(jí)至高三年級(jí)

　　四、督促指導(dǎo)方式

　　（一）全校以高中部和初中部為單位，分6個(gè)小組進(jìn)行統(tǒng)籌安排，由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)對(duì)6個(gè)年級(jí)進(jìn)行督促指導(dǎo)。

　　初中部：由、具體負(fù)責(zé)教師上課管理。

　　高中部：由、具體負(fù)責(zé)教師上課管理。

　　（二）各年級(jí)負(fù)責(zé)做好線上教學(xué)的各項(xiàng)通知，并做好授課教師的安排，每天督促教師和學(xué)生按時(shí)上課。統(tǒng)計(jì)好每天上線的學(xué)生數(shù)量，做好學(xué)生的思想工作。

　　（三）線上教學(xué)課程表、教師排課表按照本學(xué)期開學(xué)以來各年級(jí)實(shí)施的為準(zhǔn)，若有特殊情況，由年級(jí)做微調(diào)，再報(bào)備教導(dǎo)處。

　　（四）作息時(shí)間表做如下調(diào)整：

　　1、早讀晚修不做要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2、每天正課早上五節(jié)，下午三節(jié)。每節(jié)課上課時(shí)間與線下教學(xué)上課時(shí)間相同。40分鐘的.課堂時(shí)間，講課20分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)20分鐘。

　　3、課程表上體育、美術(shù)、音樂、舞蹈、國(guó)學(xué)、初中信息課程暫不進(jìn)行線上教學(xué)。（高中信息、高中技術(shù)需按課表進(jìn)行線上教學(xué)）

　　（五）各科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)每位教師進(jìn)行線上教學(xué)軟件的使用培訓(xùn)。

　　五、使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)情況

　　此次線上教學(xué)統(tǒng)一使用騰訊會(huì)議

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇8

　　此次常州市舉行的同題異構(gòu)線上教學(xué)研討活動(dòng)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)。為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師對(duì)教材不同的處理以及他們對(duì)教材獨(dú)特的理解，我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學(xué)習(xí)，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，充分發(fā)揮我校英語教師的創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為了有效開展此次活動(dòng)，我們特制定活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　在觀摩同題異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)優(yōu)秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，同時(shí)也能幫助每一位教師打開思路，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)研究氛圍。

　　二、組織人員

　　組長(zhǎng)：仇偉紅

　　組員：

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月28日至3月30日

　　四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　1.教學(xué)觀摩

　　要求每位老師自行完成視頻觀看。記錄課堂教學(xué)過程，并寫好評(píng)課記錄。

　　2.教學(xué)研討

　　通過觀摩課例后，組織老師們交流學(xué)習(xí)心得，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動(dòng)的研究，是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵(lì)全體英語組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。

　　3.教學(xué)總結(jié)

　　通過騰訊會(huì)議交流，分析我校在語法教學(xué)中存在的問題，提煉語法教學(xué)的原則并制定提升課堂教學(xué)效益的方案。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇9

　　根據(jù)市、區(qū)教體局關(guān)于中小學(xué)校開展線上教學(xué)工作的通知要求，為確保師生身體健康和生命安全，滿足學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求，現(xiàn)制訂X小學(xué)線上教育教學(xué)工作方案：

　　一、組織保障

　　成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　組長(zhǎng)：（全面領(lǐng)導(dǎo)線上教育教學(xué)工作。）

　　副組長(zhǎng)：、（負(fù)責(zé)全校線上教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面督查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。）

　　成員：、及語數(shù)綜教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組組長(zhǎng)、各班主任。（教導(dǎo)處教科室成員、各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng)，及時(shí)督促檢查；各年級(jí)組組長(zhǎng)、各班主任負(fù)責(zé)本年級(jí)和本班線上教育教學(xué)的全面工作，了解本年級(jí)和本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師教學(xué)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。）

　　全體任課教師：在落實(shí)好疫情防控工作的同時(shí)，扎實(shí)開展線上教學(xué)工作。

　　技術(shù)指導(dǎo)：（負(fù)責(zé)對(duì)全校線上教育教學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)利用微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，及時(shí)傳達(dá)各平臺(tái)使用流程，幫助老師解決各種手機(jī)程序、小程序等應(yīng)用軟件的使用問題。）

　　掛點(diǎn)年級(jí)行政人員：進(jìn)入掛點(diǎn)年級(jí)各班微信群，強(qiáng)化本年級(jí)師生疫情防控工作，每日督促本年級(jí)各班微信群師生線上教學(xué)開展情況。（一年級(jí)：；二年級(jí)：；三年級(jí)：；四年級(jí)：方豪；五年級(jí)：；六年級(jí)：）

　　后勤保障：（提供相關(guān)后勤服務(wù)支持。）

　　新聞宣傳：（做好相關(guān)新聞報(bào)道。）

　　二、學(xué)習(xí)方式

　　(一)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以登錄以下平臺(tái)開展自主學(xué)習(xí)：

　　1、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學(xué)科、學(xué)段資料完整，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，單擊頁面上方“課程教學(xué)”免登錄學(xué)習(xí)。

　　2、皖教云平臺(tái)。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學(xué)、初中、高中所有學(xué)科學(xué)段，教材版本齊全，課程均由省內(nèi)名師執(zhí)教，電腦、手機(jī)等可直接觀看。具體方法：進(jìn)入“皖教云”，單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學(xué)習(xí)。

　　3、X市教育云平臺(tái)。在瀏覽器中輸入地址：。進(jìn)入，（請(qǐng)將瀏覽器設(shè)置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級(jí)”“科目”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　（二）師生交流。在班級(jí)群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。

　　三、嚴(yán)控時(shí)間和作業(yè)量

　　一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過20分鐘；三至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過20分鐘。

　　增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間，注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。

　　統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。一、二年級(jí)不得安排書面作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習(xí)），不得強(qiáng)行要求家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。

　　四、開設(shè)年級(jí)及課程（課程安排還需等教育局具體通知再做適當(dāng)修改）

　　線上教學(xué)年級(jí)為1-6年級(jí)。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育。一二年級(jí)每天安排三節(jié)課，每節(jié)課20分鐘左右，每周共計(jì)15課時(shí)。上午第一節(jié)語文，第二節(jié)音體美科學(xué)道德；下午數(shù)學(xué)。三至六年級(jí)每天安排4節(jié)課（上午2節(jié)、下午2節(jié)），每周共計(jì)20節(jié)課，每節(jié)課安排20分鐘。原則上，上午語文每周5課時(shí)，下午數(shù)學(xué)每周5課時(shí)，上、下午音體美科學(xué)道德英語10節(jié)。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每周一下午3：20至3：40一至六年級(jí)上班隊(duì)課，重點(diǎn)進(jìn)行心理健康和防疫常識(shí)教育。

　　五、家校協(xié)同注重實(shí)效

　　加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)視力健康。特殊時(shí)期，家長(zhǎng)困在家中不能出門，也要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，充分參與到教學(xué)中來。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。對(duì)家里既沒有智能手機(jī)，又沒有在線網(wǎng)絡(luò)電視的學(xué)生，教師要采取打電話的方式安排自習(xí)作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。

　　家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉、積極參與家庭勞動(dòng)，合理安排一日作息，讓學(xué)生居家期間做好防護(hù)的同時(shí)，仍能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，感受學(xué)習(xí)的快樂，真正做到“停課不停學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)家校“零距離”對(duì)接。

　　作為教育者，我們始終會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務(wù)。居家學(xué)習(xí)，我們會(huì)用最美的陪伴助力紫小學(xué)子的進(jìn)步與成長(zhǎng)！

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇10

　　為按照教辦發(fā)[20xx]號(hào)《xx市教育局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)中小學(xué)線上教學(xué)工作的通知》，結(jié)合教育集團(tuán)陽光育人辦學(xué)理念，在全面做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康和有效學(xué)習(xí)兩不誤，特制定線上教學(xué)實(shí)施方案。

　　一、總體目標(biāo)、原則

　　（一）堅(jiān)持停課不停學(xué)。

　　線上教學(xué)是防控疫情時(shí)期的特殊安排，開展線上教學(xué)是防控疫情的需要，是落實(shí)“停課不停學(xué)”的主要方式。

　　（二）堅(jiān)持“五育并舉”。

　　要著重加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民教育，著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動(dòng)和居家勞動(dòng)等，做到“五育并舉”。

　　（三）堅(jiān)持“雙減”原則。

　　線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)做到時(shí)間服從質(zhì)量，體現(xiàn)雙減原則。

　　（四）堅(jiān)持監(jiān)督檢查。

　　學(xué)校督查專班要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計(jì)劃不合理、未按計(jì)劃教學(xué)、教學(xué)時(shí)間過長(zhǎng)、作業(yè)量過多等問題。

　　（五）做好起始年級(jí)有關(guān)工作。

　　實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

　　二、成立學(xué)校線上教學(xué)專班

　　為確保線上教學(xué)有序、有效、有法、有責(zé)開展，xx小學(xué)成立線上教學(xué)統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。

　　[線上教學(xué)統(tǒng)籌專班]

　　具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排。

　　[線上教學(xué)督查專班]

　　具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)督查教師線上工作情況及家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的意見或建議。

　　[線上教學(xué)管理專班]

　　具體職責(zé)：

　　1、具體負(fù)責(zé)各校區(qū)的線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)工作。

　　2、組織教學(xué)主任、學(xué)年組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學(xué)要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學(xué)計(jì)劃。

　　3、全面監(jiān)管線上教學(xué)。細(xì)致安排教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)班級(jí)直播間聽課、檢查、反饋、評(píng)價(jià)、總結(jié)，形成閉環(huán)管理。

　　4、負(fù)責(zé)組織評(píng)議、評(píng)估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。

　　5、策劃組織開展教師線上研訓(xùn)，開展崗位大練兵序列活動(dòng)。

　　6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。

　　[線上教學(xué)信息技術(shù)保障專班]

　　具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)調(diào)配信息技術(shù)人員，保障線上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。

　　[線上教學(xué)宣傳專班]

　　具體職責(zé)：各大媒體宣傳報(bào)道。

　　三、線上教學(xué)工作開展的

　　步驟及要求內(nèi)容

　　（一）前期準(zhǔn)備

　　1、全體教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級(jí)學(xué)情進(jìn)行自主備課，集體教研要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)形式。

　　2、直播媒介：騰訊會(huì)議。全體班主任老師申請(qǐng)班級(jí)騰訊會(huì)議號(hào)，學(xué)校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準(zhǔn)備。

　　3、全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照線上教學(xué)時(shí)間安排表按時(shí)進(jìn)行線上教學(xué)。

　　4、提前運(yùn)行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師，提前運(yùn)行調(diào)試設(shè)備及所用教學(xué)課件，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。

　　（二）直播授課實(shí)施安排及要求

　　[課時(shí)安排]

　　1、線上教學(xué)從xx月xx日開始，每周周一至周五。

　　2、全學(xué)科直播授課，每節(jié)直播課30分鐘。

　　[作業(yè)要求]

　　1、嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策要求，按文件規(guī)定控制完成學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。

　　2、規(guī)范作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，并及時(shí)批閱、更正、答疑，確保線上教學(xué)的效果。

　　[新一年適應(yīng)期線上課程方案]

　　為確保一年級(jí)新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，學(xué)校多次組織一年級(jí)任課教師培訓(xùn)活動(dòng)，提前進(jìn)行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后，為一年級(jí)小豆包制定了專屬線上課程方案。

　　（三）教學(xué)紀(jì)實(shí)

　　寫好線上授課日志，內(nèi)容可以簡(jiǎn)短，如授課內(nèi)容，授課形式，效果及反思，學(xué)生作業(yè)反饋情況等。

　　四、線上研訓(xùn)安排

　　1、xx月xx日召開全體教師“線上教學(xué)工作會(huì)議”，明確新時(shí)期線上教學(xué)重要性，部署線上教學(xué)各項(xiàng)要求。

　　2、xx月xx日前開展各學(xué)科、各學(xué)年組“線上教學(xué)集體教研”，統(tǒng)一備新課標(biāo)、備教參、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。

　　3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學(xué)亮點(diǎn)分享”等主題，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提升線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)質(zhì)量。

　　4、組織“線上無界杯特色教學(xué)技能大賽”。

　　5、各學(xué)科組分別開展一次線上特色專題教研。

　　五、相關(guān)要求說明

　　1、線上教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的大勢(shì)所趨，各位老師要在實(shí)踐中不斷摸索，總結(jié)提升，不斷提高水平，提升教學(xué)實(shí)效。

　　2、線上教學(xué)管理專班（即教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng))，每日不定時(shí)進(jìn)入直播間巡查聽課，第一時(shí)間掌握線上教學(xué)情況，進(jìn)行“雙減”提質(zhì)增效等教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評(píng)議評(píng)估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。

　　3、授課前教師需做充分準(zhǔn)備，不可隨意拼湊，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學(xué)生適宜的內(nèi)容，合力利用網(wǎng)上課程資源。

　　4、盡量減少學(xué)生用電子設(shè)備的時(shí)間，減少作業(yè)量，保證體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、保證睡眠時(shí)長(zhǎng)、保證每天上下午各做一次眼保健操。

　　5、切勿增加負(fù)擔(dān)。

　　線上教學(xué)期間，任何教師不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天線上“打卡”點(diǎn)名，不得強(qiáng)行要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。要堅(jiān)決杜絕超前教學(xué)、過度要求等行為，保障學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組分年級(jí)到各班級(jí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和線上輔導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，及時(shí)糾正。

　　6、關(guān)愛特殊群體。

　　要加強(qiáng)對(duì)奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級(jí)學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，安排校領(lǐng)導(dǎo)和黨員先鋒員與其對(duì)接，確保不丟掉一名學(xué)生。

　　7、疫情防控紀(jì)律要求：

　　班主任須告知全體家長(zhǎng)，不得讓學(xué)生參與任何形式線下輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，疫情防控期間號(hào)召學(xué)生減少外出，居家學(xué)習(xí)。

　　疫情當(dāng)前，全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學(xué)工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇11

　　為全面貫徹落實(shí)《XX市教育局關(guān)于做好學(xué)校線上教學(xué)活動(dòng)預(yù)案的通知》及《XX區(qū)中小學(xué)疫情防控應(yīng)急狀態(tài)期間線上教學(xué)工作預(yù)案》要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)和管理工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）學(xué)校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　（二）工作職責(zé)

　　1、召開線上教學(xué)工作專題會(huì)議，研討線上教學(xué)實(shí)施事宜。部分學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)直播課和錄播課的先期試點(diǎn)工作。

　　2、建立教務(wù)處、年級(jí)組、教研組、備課組長(zhǎng)和班主任聯(lián)動(dòng)的工作協(xié)調(diào)機(jī)制。教務(wù)處牽頭，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生考勤，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科總調(diào)度，學(xué)科教師全員全力參與，學(xué)生家長(zhǎng)積極支持，全體學(xué)生全身心投入，積極營(yíng)造“在家在線”學(xué)習(xí)的濃厚氛圍和真實(shí)場(chǎng)景。

　　3、審核教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量評(píng)估和后期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

　　4、組織班主任、心理教師、道德與法治課教師，結(jié)合本次疫情的防控情況，有針對(duì)性地上好愛國(guó)主義教育、生命教育、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)教育、規(guī)則意識(shí)教育、愛與感恩教育等五堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和行為習(xí)慣教育。

　　二、實(shí)施措施

　　（一）工作進(jìn)程安排

　　1、召開教職工大會(huì)。公布學(xué)校線上教學(xué)工作方案，對(duì)全體教師進(jìn)行線上教學(xué)培訓(xùn)。

　　2、集體備課。備課組研究制定一個(gè)星期的線上教學(xué)精品課，可以通過“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”進(jìn)行精品課資源篩選，也可進(jìn)行錄制或直播，錄制或者直播時(shí)推薦備課組每人精心準(zhǔn)備一個(gè)課時(shí)，面向全年級(jí)授課。

　　3、召開班會(huì)部署動(dòng)員。班主任在周日晚上7點(diǎn)召開班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生線上教學(xué)進(jìn)行提前測(cè)試，公布課表、上課形式、注意事項(xiàng)，并對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、居家防疫、身體鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)提出要求。

　　4、全體教職員工于停課期間正式上崗、授課（不要求到學(xué)校）。全體教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任要提前進(jìn)入工作狀態(tài)，堅(jiān)守崗位，做好相應(yīng)安排。

　　（二）教師線上教學(xué)準(zhǔn)備要求

　　1、科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。所有學(xué)科務(wù)必按照進(jìn)度不受影響的原則，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際、課表和作息時(shí)間安排，科學(xué)制定1-2周的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

　　2、確定學(xué)科教學(xué)策略。備課組長(zhǎng)務(wù)必組織集體備課、教學(xué)研討，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度。任課教師向?qū)W生提供針對(duì)性極強(qiáng)學(xué)習(xí)建議和復(fù)習(xí)資料，并確保師生之間的聯(lián)動(dòng)暢通。

　　3、未雨綢繆，精心備課。任課教師利用、整合“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”資源，充分備課磨課，研讀文本，挖掘教材，為高效施教做好前期準(zhǔn)備。

　　4、課后答疑輔導(dǎo)。任課教師根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排，利用班級(jí)釘釘群或網(wǎng)絡(luò)直播，以班級(jí)為單位進(jìn)行在線答疑。

　　5、全體教師必須嚴(yán)格按照課程表、作息時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁給學(xué)生推薦其他客戶端，堅(jiān)決避免加重師生負(fù)擔(dān)的行為。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科教師，并按要求分學(xué)科分時(shí)段利用釘釘群為學(xué)生進(jìn)行在線答疑或作業(yè)上傳指導(dǎo)。要求學(xué)生充分利用好線上學(xué)習(xí)期間的作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)糾正；正式開學(xué)后，學(xué)校將以年級(jí)為單位組織學(xué)情調(diào)研檢測(cè)。

　　6、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)力量參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)督。班主任老師及時(shí)將學(xué)校發(fā)布的各種通知、安排通過釘釘群發(fā)送家長(zhǎng)和學(xué)生，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)督促，向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)送德育和勵(lì)志教育要求，切實(shí)借助家長(zhǎng)力量不斷強(qiáng)化學(xué)生思想教育，做到學(xué)習(xí)和思想教育“雙提升”。

　　7、積極創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。以學(xué)校組織為主導(dǎo)，以家長(zhǎng)助力為抓手，以班級(jí)管理為陣地，突出實(shí)效性、目的性、計(jì)劃性原則，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生按照計(jì)劃，學(xué)有所得，終身受益。

　　8、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行自我心理調(diào)適和體育鍛煉。學(xué)校屆時(shí)將通過體育在線課程，提供心理健康教育課程和適合居家運(yùn)動(dòng)視頻資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉使用。

　　（三）家長(zhǎng)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要求

　　1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)要求

　　（1）請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子提供安靜和網(wǎng)絡(luò)暢通的學(xué)習(xí)空間。準(zhǔn)備好電腦和耳麥，提前在電腦、平板上下載安裝登錄“釘釘平臺(tái)”。

　　（2）家長(zhǎng)要以身作則，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。隨時(shí)關(guān)注班級(jí)群，查看群內(nèi)通知，知曉相關(guān)信息并督促孩子每天完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　（3）家長(zhǎng)教育引導(dǎo)，履行家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)第一職責(zé)人的職責(zé)，配合學(xué)校，保證孩子在規(guī)定時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并確保學(xué)習(xí)效果。

　　（4）注重陪伴，營(yíng)造良好家庭氛圍；推薦親子互學(xué)、共同進(jìn)步，給孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、學(xué)生線上學(xué)習(xí)要求

　　（1）按時(shí)參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)，聽從老師管理，服從教師指導(dǎo)。課堂上認(rèn)真聽講、思考、答題、分享。聽課的過程中，不閑聊，不亂發(fā)言，不亂刷屏，切實(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和課堂練習(xí)。

　　（2）及時(shí)下載相關(guān)學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成。每天認(rèn)真完成相關(guān)作業(yè)，標(biāo)注不會(huì)的題目，通過課后答疑弄懂學(xué)懂。對(duì)于講評(píng)過的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　（3）抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的正確態(tài)度，嚴(yán)格約束自己，保證學(xué)習(xí)效果。正式開學(xué)后，學(xué)校將組織考試，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

　　3、親子互學(xué)、共同進(jìn)步

　　（1）鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，例如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影，鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。

　　（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子們利用停學(xué)的時(shí)間做自己想做的事情，自己安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，讓孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行梳理。

　　（3）家庭共同或者各自學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，比如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、語言，在疫情解除時(shí)做家庭新技能展示。

　　（4）鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)在家上網(wǎng)了解關(guān)于疫情的內(nèi)容，做到一定程度的社會(huì)參與。

　　（5）鼓勵(lì)孩子了解疫情到來時(shí)，各領(lǐng)域人員的工作情況，全面了解社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育狀況。

　　三、保障措施

　　（一）教務(wù)處為師生提供各種直播錄課軟件的使用方法。承擔(dān)教師培訓(xùn)和錄課任務(wù)。指導(dǎo)班主任督促學(xué)生按時(shí)完成相關(guān)平臺(tái)的登錄注冊(cè)。

　　（二）教務(wù)處成員加入各班班級(jí)群（各班主任按以下安排將相關(guān)人員加入班級(jí)群），落實(shí)教學(xué)情況并在學(xué)校釘釘群中進(jìn)行通報(bào)反饋（七年級(jí)：李建新、夏相賢，八年級(jí)：鄭虹、張霄麗，九年級(jí)：賈愛宏、王金林）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過平臺(tái)監(jiān)課端，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。

　　（三）各任課教師按課表規(guī)定時(shí)間授課。

　　（四）我校線上教學(xué)課程表及作息時(shí)間表（附后）。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇12

　　為貫徹落實(shí)教育部、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線教學(xué)工作有序開展，確保線上教學(xué)質(zhì)量和效果，我校將加強(qiáng)教師在線教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與監(jiān)督，特制定疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。

　　一、質(zhì)量監(jiān)控小組：

　　為保證線上教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，我校成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：各教研組長(zhǎng)

　　職責(zé)分工：

　　1、各教研組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、督導(dǎo)各課程教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)過程的組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。

　　2、各學(xué)科教師主要負(fù)責(zé)疫情防控期間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的意見和建議，做好教學(xué)等相關(guān)工作。

　　二、監(jiān)控目的

　　嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育主管部門及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實(shí)現(xiàn)及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不停學(xué)、教師不停教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。

　　三、監(jiān)控組織體系

　　為全面達(dá)到線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)工作安排、信息掌握、學(xué)校督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，對(duì)全校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理與監(jiān)督。

　　四、監(jiān)控內(nèi)容

　　線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備

　　線上課程開課前，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查落實(shí)各學(xué)科教師是否具備開課要求，確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開課，并對(duì)不能開設(shè)的課程及時(shí)備案并報(bào)教導(dǎo)處。

　　2、教學(xué)過程

　　線上課程開課后，教導(dǎo)處將根據(jù)課表安排抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，主要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控線上課程開設(shè)情況。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)

　　教師要利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況納入課程考核的指標(biāo)。教師可以通過在線簽到、在線答疑、在線學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的過程管理。

　　4、監(jiān)控具體人員安排：

　　總負(fù)責(zé)人：

　　年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人如下：

　　一至三年級(jí)數(shù)學(xué)：

　　四至六年級(jí)數(shù)學(xué)：

　　一、二年級(jí)語文：

　　三、四年級(jí)語文：

　　五、六年級(jí)語文：

　　三至六年級(jí)英語：

　　一至六年級(jí)體育：

　　一至六年級(jí)道法：

　　一至六年級(jí)美術(shù)：

　　一至六年級(jí)音樂：

　　一至六年級(jí)科學(xué)：

　　監(jiān)控要求：以上負(fù)責(zé)人按照監(jiān)控內(nèi)容，每天抽查1——3位教師線上教學(xué)前準(zhǔn)備情況、線上教學(xué)情況、線下學(xué)生作業(yè)批改等，每周五以文字的形式實(shí)事求是匯報(bào)到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處根據(jù)各位負(fù)責(zé)人的反饋情況，對(duì)線上教學(xué)管理進(jìn)行改進(jìn)，確保“停課不停教，停課不停學(xué)，質(zhì)量有保障”的要求。

　　五、全面推進(jìn)家校合作共育

　　線上教學(xué)期間，家庭教育的責(zé)任空間加大，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作用加大，家長(zhǎng)要盡可能為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)設(shè)備，并學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)平臺(tái)。做孩子居家學(xué)習(xí)的好助手，積極配合班主任和任課教師監(jiān)督管理孩子的在線學(xué)習(xí)，保證正確有效地使用學(xué)習(xí)設(shè)備，督促孩子完成作業(yè)。多與孩子溝通交流，多開展家庭閱讀、親子游戲等。少說多做，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立居家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　六、其他事項(xiàng)

　　各班班主任及任課老師做好教學(xué)過程性材料的收集和整理工作。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)任何問題及時(shí)向?qū)W校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇13

　　一、課程性質(zhì)、地位與教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

　　《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》證書是通用管理能力（基礎(chǔ)級(jí)）認(rèn)證體系的一部分，該證書包括“自我發(fā)展管理”和“團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理”兩個(gè)主題，各五個(gè)單元。

　　本學(xué)科在對(duì)就業(yè)者勝任能力的長(zhǎng)期研究和開發(fā)的基礎(chǔ)之上，將就業(yè)者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方法和工具以模塊化的方式組織起來，形成系統(tǒng)的教材體系。能夠?yàn)榫蜆I(yè)者提供全面的管理技能和素質(zhì)訓(xùn)練，其課程設(shè)置適用于每一位就業(yè)者、管理人以及潛在的管理人。

　　隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)就業(yè)者，尤其管理人或潛在的管理人的素質(zhì)能力的要求越來越高，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理能力是就業(yè)人員素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)方面，對(duì)個(gè)體和企業(yè)組織的發(fā)展發(fā)揮了重要而積極的作用。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理能力的提高使個(gè)體在發(fā)展自己的同時(shí)，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得生存和發(fā)展提供了保障。

　　本課程的培養(yǎng)目標(biāo)在于：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)，掌握本學(xué)科的基本概念、原理和方法，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，從根本上培養(yǎng)具有有效管理能力的經(jīng)濟(jì)或管理工作的實(shí)務(wù)人才。具體說可以分成三個(gè)方面：首先要從課程學(xué)習(xí)中掌握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理的意識(shí)，在學(xué)習(xí)和工作中認(rèn)識(shí)到個(gè)人管理與團(tuán)隊(duì)管理的重要性；其次，在樹立起個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握進(jìn)行有效的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)、方法和技巧；最后，在掌握這些知識(shí)技巧的基礎(chǔ)上，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，有效地管理個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

　　二、多媒體的教學(xué)資源介紹

　　為了配合教學(xué)，結(jié)合該課程的目標(biāo)特點(diǎn)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論為指導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，針對(duì)學(xué)科自身與學(xué)員自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在遠(yuǎn)程教育專家（包括教學(xué)設(shè)計(jì)專家和教學(xué)媒體專家）的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究教學(xué)全過程，充分論證各種媒體在教學(xué)過程中的地位與功能，合理選擇媒體和充分利用媒體。以文字教材為主體，以音像教材、CAI課件為輔助，各種媒體有機(jī)配合，全面幫助學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。文字教材將集中對(duì)課程的基本理論、基本方法、基本技能進(jìn)行系統(tǒng)介紹；媒體教材采用音像課的方式，對(duì)文字教材進(jìn)行補(bǔ)充，幫助學(xué)員理解教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

　　（1）文字教材 文字教材采用合一型，主教材是由國(guó)外引進(jìn),由原勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心、清華大學(xué)、通用管理能力項(xiàng)目辦公室等專家學(xué)者共同主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》（第二版），它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體。

　　導(dǎo)學(xué)材料以文字教材為核心，支持學(xué)生更好地理解本課程的基本教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)方法的介紹與指導(dǎo)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的辨析，提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。包括介紹媒體、學(xué)習(xí)方法、重要內(nèi)容的歸納、整理與提示、綜合案例、練習(xí)題等。

　　（2）音像教材

　　音像教材是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要輔助媒體，其以形象逼真的圖像和富有感染力的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把文字教材中的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過圖像和聲音展現(xiàn)給學(xué)生，架起教師與學(xué)生之間的橋梁。

　　音像教材為案例訓(xùn)練和練習(xí)，在每單元中選取重點(diǎn)和難點(diǎn)通過案例進(jìn)行全面訓(xùn)練和練習(xí)，使用音像課技術(shù)。音像教材每單元時(shí)間長(zhǎng)度以25分鐘為標(biāo)準(zhǔn)，隨書附帶光盤，采用講授、動(dòng)畫、圖表、情景和案例分析等形式，內(nèi)容包括各個(gè)章節(jié)的分析圖表、練習(xí)步驟、實(shí)施程序、結(jié)構(gòu)類型圖等方面。

　　三、多媒體教學(xué)資源使用的目的與原則

　　多媒體教學(xué)資源的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，以自主化、個(gè)性化、互動(dòng)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，合理選擇各種教學(xué)媒體，并確定各種媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的地位，構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。既克服教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，又保持教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)專科、本科教學(xué)內(nèi)容的有效銜接，探索專科、本科教材建設(shè)的途徑與經(jīng)驗(yàn)。

　　作為文字教材和光盤等的補(bǔ)充，應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供有力的輔助作用，內(nèi)容豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》證書下所設(shè)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其適用對(duì)象，全面了解課程的知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)。

　　通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》主題下所涉及的基本概念、基本原理、基本知識(shí)。在教學(xué)過程中，有關(guān)的知識(shí)體系按不同程度分三個(gè)層次做出要求： 了 解：要求學(xué)員知道這部分內(nèi)容。

　　掌 握：要求學(xué)員對(duì)這部分內(nèi)容能夠理解。

　　重點(diǎn)掌握：要求學(xué)員對(duì)這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練掌握，同時(shí)能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。

　　教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，通過案例分析等多種手段使學(xué)員能夠運(yùn)用所學(xué)原理解決實(shí)際問題。

　　本課程不要求特別的預(yù)修課程。通用管理能力（基礎(chǔ)級(jí)）還包括《資源與運(yùn)營(yíng)管理》證書的課程。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇14

　　為了切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，保障師生身心健康和生命安全，最大程度地減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，根據(jù)《xx縣教育科技和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作的通知》的文件精神（[20xx]號(hào)），堅(jiān)決貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作要求，做到疫情防控和教育教學(xué)“兩不誤”，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，現(xiàn)制定我校開展線上教學(xué)的工作方案如下：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：各班班主任

　　領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)制定線上教學(xué)的工作方案，對(duì)工作開展情況進(jìn)行督促指導(dǎo)，適時(shí)總結(jié)改進(jìn)工作。

　　二、具體措施

　　(一)教師應(yīng)該做好榜樣

　　1、協(xié)助學(xué)校做好疫情防控、統(tǒng)計(jì)、日?qǐng)?bào)。

　　2、利用線上教學(xué)時(shí)段，鉆研業(yè)務(wù)、成長(zhǎng)自己。

　　3、制定本班級(jí)、本學(xué)科的線上教學(xué)計(jì)劃，組織和引導(dǎo)學(xué)生在家利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有計(jì)劃地實(shí)施線上學(xué)習(xí)。

　　（二）學(xué)生應(yīng)該做的

　　1、每天早上誦讀30分鐘。

　　2、每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)做家務(wù)至少一次。

　　3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)(看教學(xué)視頻、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容)2-3小時(shí)，家長(zhǎng)監(jiān)督。

　　4、堅(jiān)持練字，每天練字30分鐘，書寫內(nèi)容可以是語文課本20-30個(gè)字，要求工筆正楷。

　　5、讀課外書籍，寫讀書筆記。

　　6、每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí)。

　　7、盡量不外出。確因事要外出的，必須帶口罩，且不到人口聚集地。

　　(三)家長(zhǎng)應(yīng)該做的

　　1、放下手機(jī)，陪孩子一起做家務(wù)、一起看書、一起學(xué)習(xí)，給孩子做好榜樣。以此為契機(jī)，多和孩子溝通交流，多一些鼓勵(lì)表揚(yáng)。敬請(qǐng)家長(zhǎng)們配合和理解！

　　2、家長(zhǎng)監(jiān)管學(xué)生注意防溺水等安全監(jiān)管，盡量不外出，若因事確需外出的必須第一時(shí)間報(bào)備。

　　3、家長(zhǎng)如果出現(xiàn)黃碼、紅碼等情況，必須第一時(shí)間報(bào)告社區(qū)和學(xué)校，主動(dòng)接受健康管理或治療。凡是從疫情地區(qū)返x的同住人員必須及時(shí)向社區(qū)、班主任報(bào)告。

　　4、為學(xué)生提供必要的線上學(xué)習(xí)資源（電腦或手機(jī)），提供強(qiáng)有力的保障措施及后勤服務(wù)。

　　(四)班主任應(yīng)該做的

　　1、協(xié)調(diào)好各學(xué)科教學(xué)（線上、線下）的安排與進(jìn)度。

　　2、每天及時(shí)提醒家長(zhǎng)督促孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況與反饋意見。

　　3、協(xié)調(diào)安排其它學(xué)科相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、對(duì)本班學(xué)生身體上的不適（發(fā)熱發(fā)燒等不良反應(yīng)）及時(shí)作好登記報(bào)告并督促家長(zhǎng)及時(shí)就醫(yī)，并進(jìn)行防溺水、交通安全等提醒。

　　三、課程安排及作息時(shí)間

　　九年級(jí)課程及作息時(shí)間表

　　略

　　八年級(jí)課程及作息時(shí)間表

　　略

　　七年級(jí)課程及作息時(shí)間表

　　略

　　四、推薦線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　（1）騰訊會(huì)議（支持視頻教學(xué)）

　　（2）釘釘（支持視頻教學(xué)）

　　（3）QQ直播或微信直播（支持視頻教學(xué)）

　　（4）xx中小學(xué)教育平臺(tái)等（不支持視頻教學(xué)，有大量免費(fèi)視頻教學(xué)資源等）

　　五、線上教學(xué)要求

　　（1）根據(jù)線下教學(xué)進(jìn)度，安排好教學(xué)課時(shí)及內(nèi)容。

　　（2）要求全員參與。

　　（3）備好課，上好課，注重教學(xué)實(shí)效。

　　（4）適當(dāng)布置配套練習(xí)，切實(shí)體現(xiàn)“雙減”要求，有分層作業(yè)、探究性、實(shí)踐性作業(yè)等。

　　（5）課程表開始執(zhí)行時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期五），周末時(shí)段由班主任協(xié)調(diào)，各班自行安排。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇15

　　為認(rèn)真貫徹市教育局關(guān)于疫情防控工作的部署要求，積極應(yīng)對(duì)疫情可能影響正常開學(xué)的實(shí)際情況，本著“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的作用，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的影響。現(xiàn)根據(jù)我校的教育教學(xué)工作實(shí)際，擬定符合我校實(shí)際的線上教學(xué)實(shí)施方案。

　　一、工作原則

　　1、堅(jiān)持停課不停學(xué)。線上教學(xué)是防控疫情時(shí)期的特殊安排，旨在科學(xué)引導(dǎo)、支持、幫助學(xué)生開展有意義居家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理能力，讓學(xué)生擁有一段有成長(zhǎng)、有進(jìn)步、不平凡的自主學(xué)習(xí)的人生經(jīng)歷。

　　2、堅(jiān)持“五育并舉”。要著重加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民教育，著重體現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動(dòng)和居家勞動(dòng)等，做到“五育并舉”。注重疫情防控知識(shí)普及，加強(qiáng)公共安全教育、生命教育和心理健康教育。

　　3、堅(jiān)持分年級(jí)實(shí)施。線上教學(xué)與線上輔導(dǎo)按照不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同群體的學(xué)習(xí)規(guī)律，確定不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　二、實(shí)施策略

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　依據(jù)我市現(xiàn)行使用的教材版本，覆蓋中學(xué)所有學(xué)科，進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的線上教學(xué)與輔導(dǎo)。

　　（二）授課方式

　　1、從現(xiàn)有、省、市在線教育資源平臺(tái)中結(jié)合實(shí)際情況選擇一個(gè)資源平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)，采取微信群、QQ群、APP等其他形式做輔助，確保線上教學(xué)與輔導(dǎo)順利進(jìn)行。

　　2、充分運(yùn)用好教育部開發(fā)的“xx中小學(xué)教育平臺(tái)”，利用平臺(tái)上主題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等6個(gè)版塊，有效服務(wù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師線上教學(xué)、家長(zhǎng)開展家庭教育。

　　(三)教學(xué)原則

　　1、科學(xué)合理制定線上教學(xué)計(jì)劃，全面落實(shí)和省課程方案要求。各任課教師根據(jù)實(shí)際情況制定線上教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃以五天為一個(gè)教學(xué)周期(雙休日正常休息)，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度科學(xué)合理安排線上教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)按線上教學(xué)計(jì)劃有序開展線上教學(xué)。

　　2、要注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力提升、公共安全教育、生命和心理健康教育。

　　3、以完成教學(xué)進(jìn)度為主，立足大單元核心知識(shí)點(diǎn)，以任務(wù)清單等形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

　　4、各教研組、備課組認(rèn)真?zhèn)湔n，明確課程目標(biāo)，力求做到線上精講，線下精練。

　　5、規(guī)范教師線上教學(xué)行為。所有教師必須嚴(yán)格遵守《xx省大中小學(xué)線上教學(xué)規(guī)范要求20條》，衣著得體、語言文明、舉止規(guī)范，在教學(xué)內(nèi)容形式上做到“十注重”，在教學(xué)行為上嚴(yán)格遵守“十做到”。線上教學(xué)期間任何教師不得以任何名義收取學(xué)生費(fèi)用，嚴(yán)禁線上教學(xué)期間教師違規(guī)有償補(bǔ)課行為。

　　6、認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”工作要求。任課教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，保證學(xué)生充足的護(hù)眼休息、體育鍛煉和睡眠時(shí)間，同時(shí)做好線上教學(xué)期間學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

　　(四)輔導(dǎo)及作業(yè)安排

　　線上教學(xué)期間，任課教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑難問題。全面落實(shí)“雙減”工作要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，統(tǒng)籌作業(yè)布置，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。

　　（五）關(guān)愛特殊學(xué)生群體

　　加強(qiáng)對(duì)奮戰(zhàn)在疫情防控一線工作人員子女的關(guān)心關(guān)愛，不讓一線疫情防控工作人員在子女學(xué)習(xí)上有后顧之憂。要做好留守兒童、父母不在身邊陪伴學(xué)生、家庭困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，確保線上教學(xué)不落一人。

　　三、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保“停課不停學(xué)”工作科學(xué)有序、高效開展，全面組織好實(shí)施工作，我校建立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　校長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　教學(xué)校長(zhǎng)：

　　德育校長(zhǎng)：

　　組員：

　　教導(dǎo)主任：

　　德育主任：

　　七年級(jí)組長(zhǎng)：

　　八年級(jí)組長(zhǎng)：

　　九年級(jí)組長(zhǎng)：

　　所有教研組長(zhǎng)、備課組、班主任。

　　2、加大應(yīng)用研究與指導(dǎo)。校信息部門指導(dǎo)教師熟練掌握登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)的技術(shù)運(yùn)用，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實(shí)效。

　　3、加強(qiáng)教師管理。學(xué)校加強(qiáng)線上教學(xué)背景下的教師管理，督促指導(dǎo)教師在家開展線上學(xué)習(xí)、備課和教學(xué)活動(dòng)，提高新形勢(shì)下進(jìn)行線上信息化教育教學(xué)的水平和能力。

　　4、開展“家校共建”。做好家校溝通，強(qiáng)化家校合作，及時(shí)告知提醒家長(zhǎng)，知曉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，努力配合學(xué)校和老師，督促學(xué)生在家自覺接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開展自主學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇16

　　一、注重習(xí)慣養(yǎng)成，及時(shí)糾正強(qiáng)化

　　葉圣陶先生說過：“什么是教育？一句話就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了詳細(xì)的羅列和要求。低年級(jí)是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成期，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)來說，尤為重要。通過一年多的教育引導(dǎo)，二年級(jí)的小朋友們已經(jīng)知道了一些學(xué)習(xí)該有的習(xí)慣，在老師的提醒和同伴的相互影響下，他們能夠做得規(guī)范到位，但是他們的自覺性比較差，獨(dú)自宅家學(xué)習(xí)，缺乏老師的有效監(jiān)督和同伴的相互促進(jìn)，部分孩子仍然表現(xiàn)較好，積極肯定，但大部分孩子漸漸松懈下來，情況不容樂觀。

　　（一）急需改掉疫情期留下的壞習(xí)慣

　　將近三個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，低年級(jí)學(xué)生從原本老師孵小雞式的時(shí)刻陪伴學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦髯跃蛹覍W(xué)習(xí)。家庭，本就是一個(gè)隨心愜意的地方，沒有那么多規(guī)矩，壞習(xí)慣也就慢慢隨之而來。

　　1、課前準(zhǔn)備不充分

　　上課之前，準(zhǔn)備好下一堂課所需的書本和學(xué)習(xí)用品，這個(gè)習(xí)慣自從進(jìn)入校園就開始強(qiáng)調(diào)，平時(shí)在校已經(jīng)不用提醒，做得比較好了。預(yù)習(xí)，是課前準(zhǔn)備的另一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)的孩子，通過“一標(biāo)二圈三讀四認(rèn)五思考”的五步法提前對(duì)文本進(jìn)行感知，有助于課堂學(xué)習(xí)的有的放矢。線上上課以來，部分孩子的課前準(zhǔn)備漸漸松懈了，個(gè)別孩子甚至連學(xué)習(xí)用品都不準(zhǔn)備好。

　　2、上課過程不認(rèn)真

　　小朋友們的線上課堂學(xué)習(xí)，幾天新鮮感過后，由于獨(dú)自居家，缺乏教室上課的氛圍，而且?guī)熒�隔著屏幕，互�?dòng)受限，老師無法了解詳情直接監(jiān)管，就很容易坐姿不端，開小差，做小動(dòng)作，注意力不集中，大部分學(xué)生以聽為主，思維參與較少。特別是本就頑皮的孩子，隨著家長(zhǎng)們的復(fù)工上班，爺爺奶奶無法及時(shí)監(jiān)管到位，上課遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不固定場(chǎng)所上課，拿起手機(jī)躺在床上或者窩在沙發(fā)上看看，甚者邊學(xué)邊玩，借著上課的名義玩游戲，課堂常規(guī)非常松散。

　　3、課后作業(yè)拖拉敷衍

　　線上學(xué)習(xí)，老師把作業(yè)通過家校本發(fā)送給學(xué)生，作業(yè)的完成、提交、訂正，完成的認(rèn)真程度，都只能靠學(xué)生的自覺性和家長(zhǎng)的督促，老師都沒法監(jiān)控。部分家長(zhǎng)由于工作等原因，沒空監(jiān)管，孩子就處于放養(yǎng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越松懈，作業(yè)越寫越敷衍，越欠越多。

　　（二）急需強(qiáng)化重返課堂后的常規(guī)

　　良好的課堂常規(guī)有助于學(xué)生靜心聽講，融入課堂，活躍思維，是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)和保障，對(duì)于低年級(jí)來說，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)是課堂教學(xué)的一個(gè)部分。二年級(jí)小朋友通過一年多的習(xí)慣養(yǎng)成，已有初步的課堂意識(shí)，居家線上上課后，課堂意識(shí)有所淡薄，常規(guī)繼續(xù)強(qiáng)化。

　　1、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)表現(xiàn)

　　二年級(jí)小朋友課堂常規(guī)就從最基礎(chǔ)的開始要求，站有站相，坐有坐姿，書本的擺放，書寫、閱讀的習(xí)慣等等，通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)以及制定制度，有則改之，無則加勉。

　　2、積極引導(dǎo)融入課堂

　　要想提高課堂效率，學(xué)生融入課堂很重要，完全沉浸于課堂，積極思考，思維會(huì)隨之活躍，才真正的成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)有所得，并且印象深刻。所以，線上轉(zhuǎn)回線下，課堂中關(guān)注學(xué)生的課堂參與以及思考的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生融入課堂。

　　（三）重拾以往良好的語文習(xí)慣

　　通過一年多的在校學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小朋友們正在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是他們的語文學(xué)習(xí)好習(xí)慣還不穩(wěn)定，受環(huán)境影響大，需要督促，兩個(gè)多月的線上居家學(xué)習(xí)，好多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在此淪陷，比如大聲晨讀，背誦積累精彩語段或者自己喜歡的部分；字如其人，每天練字三排；和好書為友，利用白天零碎時(shí)間看書和睡前半小時(shí)看書，汲取書中甘露，像蜜蜂采蜜一樣，在課外書中采擷知識(shí)的“花蜜”；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固……回校以后，需要重拾這些通過一年多時(shí)間養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　二、分層多樣摸底，明確銜接起點(diǎn)

　　兩個(gè)多月的線上居家學(xué)習(xí)，效果怎么樣？學(xué)生掌握了些什么，到什么程度？哪些知識(shí)點(diǎn)掌握普遍不夠好，是需要重新學(xué)習(xí)鞏固的？哪些孩子學(xué)得不太好，需要單獨(dú)輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)哪些內(nèi)容等等，這些都是老師們急需明確的，只有對(duì)學(xué)情充分了解，做到心中有數(shù)，“底數(shù)清，情況明”，才能精準(zhǔn)地把握學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，從而從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用良好的舉措來順利開展復(fù)學(xué)后的教學(xué)。

　　（一）多種方式摸底

　　學(xué)生返校后，老師通過一系列的舉措，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，明確掌握學(xué)情。

　　1、從作業(yè)中了解學(xué)情

　　作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的直接體現(xiàn)。每天線上課堂結(jié)束后，學(xué)生家作本里的作業(yè)表現(xiàn)出的問題，或多或少能夠反饋出學(xué)習(xí)情況。學(xué)生返校以后，再通過檢查作業(yè)本、書本課后習(xí)題來把握學(xué)生習(xí)得情況，并且做好臺(tái)賬，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2、通過檢測(cè)了解學(xué)情

　　單元檢測(cè)、專項(xiàng)檢測(cè)是最方便也是最直接的摸底形式，檢測(cè)面廣，知識(shí)點(diǎn)全，用時(shí)短，見效快，可以快速了解孩子們的掌握情況。檢測(cè)完進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生哪些板塊掌握較好，哪些板塊存在問題，哪些板塊急需補(bǔ)救，就非常清晰，一目了然。

　　3、開展活動(dòng)了解學(xué)情

　　低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，喜歡形式豐富的各類活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展一些配套活動(dòng)進(jìn)行學(xué)情摸底。

　　①“背書小達(dá)人”

　　低年級(jí)課文生動(dòng)有趣，很多語段語句優(yōu)美，適合積累背誦。但是具體背誦情況怎么樣？有沒有背下去呢？班級(jí)里開展“背書小達(dá)人”活動(dòng)，將課文中要求掌握的古詩、日積月累中的名言警句、詩歌和經(jīng)典語段，作為必背項(xiàng)目，要求每個(gè)孩子準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備的過程就是一個(gè)鞏固的過程，通過孩子們喜聞樂見的“達(dá)人秀”進(jìn)行展示，以此檢測(cè)背誦情況。

　　②聽寫大賽

　　課內(nèi)要學(xué)會(huì)的詞語，在線上學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，一直沒法監(jiān)控。開展班級(jí)聽寫大賽，鼓勵(lì)孩子們?nèi)��?zhǔn)備，在大賽中檢測(cè)孩子們的掌握情況。

　　③字詞對(duì)對(duì)碰

　　字詞是低年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。統(tǒng)編教材較之前的教材，更注重識(shí)字量。在短短20分鐘線上授課中，學(xué)生的識(shí)字情況到底怎么樣？老師無法準(zhǔn)確掌握實(shí)情。采用“小小點(diǎn)讀機(jī)”、“生字找朋友”、詞卡“開火車”、“識(shí)字大闖關(guān)”等形式，進(jìn)行摸底，了解實(shí)情。

　　（二）重點(diǎn)問題梳理

　　通過摸底排查，老師們對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果有了一些了解，但是不夠系統(tǒng)。由于線上學(xué)習(xí)時(shí)間限制，每天二十分鐘，教學(xué)進(jìn)度較平時(shí)要慢很多，回校后學(xué)習(xí)任務(wù)就較重，基本上沒有那么多時(shí)間和精力將所有的問題解決，所以梳理出最為重要迫切解決的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行反饋和強(qiáng)化，便于線下教學(xué)順利開展。

　　（三）團(tuán)隊(duì)合力謀劃

　　我校二年級(jí)一共有7個(gè)班，每個(gè)班一個(gè)語文老師，7個(gè)老師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。集體的智慧大無窮，通過梳理共性問題，大家以座談會(huì)和年級(jí)群討論相結(jié)合的方式，交流各班情況，紛紛獻(xiàn)策獻(xiàn)力，提出解決策略，所需的時(shí)間和具體的操作步驟，擁有了在這些金點(diǎn)子，銜接工作就簡(jiǎn)單方便。

　　三、結(jié)合實(shí)情起點(diǎn)，實(shí)施無縫對(duì)接

　　通過摸底和梳理，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)問題浮出水面，曝光在我們面前。所有的教學(xué)行為都是為了學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)。線上有問題，線下落實(shí)處。問題之處，就是學(xué)生的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，銜接線下課堂，讓線上線下自然過渡，無痕銜接。

　　（一）精心制定好教學(xué)計(jì)劃

　　以二年級(jí)備課組為單位，我們根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和共性問題，有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊張，還是留下了對(duì)線上共性問題的落實(shí)時(shí)間，為線上線下教學(xué)銜接鋪一條路。

　　（二）落實(shí)學(xué)生存在的問題

　　將線上學(xué)習(xí)學(xué)生存在的問題梳理后進(jìn)行歸類，根據(jù)問題的普遍性和嚴(yán)重性排序，分層次進(jìn)行落實(shí)。

　　1、集中突破共性問題

　　學(xué)生習(xí)得中，普遍存在的共性問題，比如重點(diǎn)字詞沒落實(shí)、經(jīng)典語段不會(huì)背、部分知識(shí)點(diǎn)不熟練等一些共性的問題，利用線下課堂，重新講解學(xué)生錯(cuò)的比較多的易錯(cuò)字字形、筆順，整體羅列一些共性出問題的知識(shí)點(diǎn)，采用對(duì)比、強(qiáng)化、反復(fù)操練等手段，重新鞏固這些內(nèi)容，讓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到處。

　　2、引導(dǎo)落實(shí)個(gè)性問題

　　對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)性化問題，可以引導(dǎo)學(xué)生自主解決的，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生自己去弄懂落實(shí)，比如可以通過回看線上教學(xué)視頻、自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等方法，逐步解決。自己沒法落實(shí)的問題，老師幫著一起解決。

　　3、精準(zhǔn)幫扶困難學(xué)生

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。這里特別要關(guān)注兩類學(xué)生，一類是本身學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，湊到線上學(xué)習(xí)這種方式，更無法適應(yīng)，學(xué)習(xí)困難，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好，這類學(xué)生需要老師花更多的時(shí)間和精力，去關(guān)系他們，用心陪伴他們進(jìn)步；另一類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒問題，受一些外因影響，導(dǎo)致線上居家學(xué)習(xí)效果比較差，比如我們班里的小琳，父母離異，爸爸早出晚歸上班比較忙，身邊只有奶奶陪伴。奶奶年紀(jì)已大，無法對(duì)小琳的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行有力的監(jiān)管。兩個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，遲到早退時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)效果可想而知。復(fù)課后要制定計(jì)劃，幫助她落實(shí)線上授課的知識(shí)點(diǎn)。

　　（三）精準(zhǔn)開展線下教學(xué)

　　所有的摸底都是為了了解學(xué)生，找到起點(diǎn)，無痕銜接，讓學(xué)生在不知不覺中盡快適應(yīng)線上課堂到線下課堂的轉(zhuǎn)變，開展精準(zhǔn)線下教學(xué)。

　　1、精心備課追求高效

　　低年級(jí)語文周課時(shí)比較多，但兩個(gè)多月的線上授課，每天只有20分鐘的時(shí)間，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度比較慢。復(fù)學(xué)以后，時(shí)間上會(huì)比較緊張。但是，我們絕不快馬加鞭趕進(jìn)度，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況逐步緩慢過渡，不會(huì)操之過急。那么進(jìn)度怎么辦？所以，我們就發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，整理好新授知識(shí)的重難點(diǎn)，選擇合適的策略去突破，精心備課，追求高效課堂。

　　2、不同層次分層教學(xué)

　　一個(gè)班級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)能力本就有強(qiáng)有弱，線上學(xué)習(xí)之后，自覺的以及家長(zhǎng)監(jiān)管到位的孩子與不自覺家長(zhǎng)又沒空監(jiān)管的孩子，差距就更明顯了。回到學(xué)校上課，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)就非常必要。線上知識(shí)掌握不夠好的先查漏補(bǔ)缺，線上知識(shí)已經(jīng)學(xué)得比較好的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)預(yù)習(xí)，積極拓展課外知識(shí)。

　　3、已學(xué)知識(shí)合理復(fù)現(xiàn)

　　線上教學(xué)因?yàn)閹熒�隔著屏幕，學(xué)生學(xué)習(xí)以聽和看為主，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，沒有經(jīng)過深層的思維參與，所以看似掌握了，但是不夠透徹和刻骨，時(shí)間久容易淡忘。根據(jù)艾賓庫斯遺忘曲線的規(guī)律，越是最近學(xué)得的越容易忘，所以在新課授課過程中，或者采用課前三分鐘以及早讀課時(shí)間，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)和溫習(xí)，從而“溫故而知新”。

　　4、新舊知識(shí)交替進(jìn)行

　　統(tǒng)編教材采用雙線編排，有很多知識(shí)前后都是有一定相關(guān)，螺旋上升的。在教學(xué)新課時(shí)，結(jié)合舊知進(jìn)行學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，引出新知識(shí)，相互促進(jìn)。以二下教材為例，比如第一單元園地里有半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫提示，第四單元列舉了如何書寫三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字，第七單元?jiǎng)t提醒孩子們有的字變成偏旁后需要關(guān)注大小、形態(tài)、筆順的變化。在教學(xué)時(shí)，就可以結(jié)合新舊知識(shí)，交替進(jìn)行。

　　（四）發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

　　線上教學(xué)雖然存在諸如互動(dòng)受限、不能準(zhǔn)確把握學(xué)情、受網(wǎng)絡(luò)干擾大、缺乏溫度等諸多不便，但是，卻也有較多優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為線下教學(xué)所用，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　1、線上打卡

　　團(tuán)隊(duì)的影響力，往往優(yōu)于個(gè)人的自覺性。打卡的過程中，大家相互影響，相互促進(jìn)。比如背古詩，如果單獨(dú)一個(gè)小朋友，或許很難堅(jiān)持，但是在班級(jí)群里打卡，看到自己的同學(xué)都已經(jīng)上傳了背誦視頻，就會(huì)有一種不服輸心理，也會(huì)努力去完成提交。漸漸地，也就成了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，成了一種責(zé)任。

　　2、視頻作業(yè)

　　低年級(jí)作業(yè)中口頭作業(yè)占有較多比重，在線下教學(xué)中，一個(gè)老師對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，口頭作業(yè)提交受時(shí)空影響，學(xué)生在校時(shí)間有限，檢測(cè)過于耗時(shí)，很不方便。釘釘班級(jí)群里的家校本，學(xué)生完成了就可提交，老師可以等有空了再來查看，比較方便。

　　3、資源共享

　　一直以來，年級(jí)組老師們都是資源共享的，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)出謀劃策。線上課堂的資源共享更充分，更徹底，資源更豐富。很多名師工作室、教育機(jī)構(gòu)紛紛推出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，供大家所用。恢復(fù)線下上課，這些共享的資源仍然可以為我所用。

　　4、課堂回看

　　正常的線下教學(xué)，一遍聽完，如果沒學(xué)會(huì)或者沒認(rèn)真聽，要再學(xué)一遍，就必須要老師再講一遍。但是線上教學(xué)的回看功能，就完美的解決了這個(gè)問題。回歸線下教學(xué)，對(duì)于某些比較重要的知識(shí)點(diǎn)或者難點(diǎn)，可以采用線上的方式錄課發(fā)到群里，學(xué)生需要重溫了就可以回看。

　　疫情期間，我們教育工作者，紛紛來到電腦屏幕前，克服種種困難，開啟線上課堂。如今，綠草如茵，山花爛漫，孩子們回到了久別的學(xué)校。在這美好的春光中，我們以生為本，立足實(shí)情，傾盡所有的智慧無痕銜接線上線下課堂，精準(zhǔn)施教，相信孩子們回歸校園里，一定能學(xué)得更好，飛得更高！

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇17

　　從本學(xué)期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極舉手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進(jìn)步不明顯，他們很聰明、理解能力很強(qiáng)，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮。控制能力不強(qiáng)。本學(xué)期，我們將針對(duì)幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。使每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期也實(shí)行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、德育工作

　　班級(jí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作，采取多鼓勵(lì)、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒，特別是對(duì)有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們有親社會(huì)行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中，利用各種教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長(zhǎng)介紹，有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，利用電話或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬教育，教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

　　二、各課要求

　　1、語言領(lǐng)域

　　（1）能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

　　（2）能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌。

　　（3）引導(dǎo)幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達(dá)與交流思想和情感。

　　（4）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

　　（5）學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

　　（6）對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。

　　2、社會(huì)領(lǐng)域

　　（1）關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己有關(guān)的.工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

　　（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果。

　　（3）覺察他人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

　　（4）理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　（5）學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

　　（6）學(xué)習(xí)參與社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交往。

　　3、科學(xué)領(lǐng)域

　　（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　（2）能運(yùn)用多種感官探索周圍的環(huán)境。樂意動(dòng)手動(dòng)腦。

　　（3）感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

　　（4）愿意和同伴共同探索，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　（5）在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。

　　（6）能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

　　（7）樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4、藝術(shù)領(lǐng)域

　　（1）能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運(yùn)用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

　　（2）能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。

　　（3）能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

　　（4）能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度、力度等。

　　（5）懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　5、健康領(lǐng)域

　　（1）學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　（2）生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

　　（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

　　（4）認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　（5）喜愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹周日計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事

　　2、召開線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

　　3、平時(shí)積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

　　4、在學(xué)期末對(duì)每位孩子進(jìn)行家訪。

　　5、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。

　　6、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行開放日活動(dòng)和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　7、對(duì)特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇18

　　根據(jù)我縣目前疫情防控實(shí)際，我校線上教學(xué)將于xx月xx日開始，道德與法治、歷史、生物、地理教師繼續(xù)開展線上授課，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科將有第二位老師接上開展線上授課。請(qǐng)即將開展直播課的老師利用這兩天的時(shí)間盡快熟悉線上授課相關(guān)操作。

　　各班主任及時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng)。

　　(一)、學(xué)習(xí)時(shí)間、科目

　　1、開始學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期四）

　　2、學(xué)習(xí)科目：七、八、九年級(jí)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、生物、地理、音體美課程；

　　(二)、授課及學(xué)習(xí)形式

　　授課形式繼續(xù)以企業(yè)微信中的直播上課為主，考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際情況各有不同，未能參加直播課的可以讓學(xué)生觀看回放。教師也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行錄制發(fā)到班級(jí)群里。建議參閱xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)校工作群提供的各科教學(xué)資源進(jìn)行多種形式的線上授課。老師線上授課時(shí)注意學(xué)生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學(xué)效率。

　　1、利用班級(jí)微信平臺(tái)、企業(yè)微信直播課平臺(tái)授課。使用微課、PPT或小視頻等展示相關(guān)授課內(nèi)容；

　　2、以學(xué)生自學(xué)本學(xué)期后半學(xué)期新授課為主，按規(guī)定時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　3、學(xué)生居家學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，參與直播課輔助學(xué)習(xí)，完成練習(xí)作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、居家學(xué)習(xí)期間注意用眼衛(wèi)生，不迷戀手機(jī)游戲，積極鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。

　　(三)、授課內(nèi)容、負(fù)責(zé)人及要求

　　1、各個(gè)學(xué)科授課內(nèi)容接續(xù)第一輪教學(xué)內(nèi)容；

　　2、所有學(xué)科教學(xué)任務(wù)由各備課組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，將教學(xué)任務(wù)（課件、練習(xí)、視頻）等合理分配同年級(jí)科任老師；同學(xué)科教師積極完成相關(guān)任務(wù)，并在本備課群中一同商議、定稿。

　　3、教師ppt或word、視頻展示內(nèi)容中應(yīng)包括：學(xué)生自學(xué)目標(biāo)、自學(xué)方法指導(dǎo)、作業(yè)布置、家長(zhǎng)檢查反饋情況；

　　4、各科任老師必要時(shí)在班級(jí)群進(jìn)行講解與互動(dòng)、每天對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況在群內(nèi)做簡(jiǎn)略點(diǎn)評(píng)。

　　5、由班主任負(fù)責(zé)收集歸類學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，分發(fā)至科任老師，由科任教師負(fù)責(zé)個(gè)別解答。

　　6、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)可以相對(duì)靈活，具有一定操作性。如：寫閱讀感悟、跟讀配音等綜合類學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　7、考慮到疫情防控期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，尤其大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)課都是在手機(jī)進(jìn)行。長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)對(duì)眼睛不好，可能會(huì)影響學(xué)生的視力，加之全縣小區(qū)、村組都實(shí)行非必要不外出、公共場(chǎng)所不聚集的居家管控措施，學(xué)生基本沒有進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響學(xué)生的體質(zhì)和心理健康。基于此，本輪線上教學(xué)會(huì)安排一節(jié)心理疏導(dǎo)班會(huì)課和音體美課程，具體安排見姜席鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)線上教學(xué)課程安排表。

　　(四)、具體學(xué)習(xí)安排

　　時(shí)間安排：

　　1、當(dāng)天科任老師在班級(jí)群上傳第二天需要學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容、預(yù)習(xí)任務(wù)等；

　　2、科任教師早上8點(diǎn)發(fā)送當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或網(wǎng)絡(luò)直播課程(ppt、微視頻、文檔)等，用于學(xué)生自學(xué)；

　　3、每天下午2點(diǎn)發(fā)送本節(jié)課的練習(xí)題或者作業(yè)任務(wù)；

　　4、每天晚上6點(diǎn)發(fā)送當(dāng)天練習(xí)題作業(yè)的答案。

　　學(xué)生任務(wù)：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科輔導(dǎo)教學(xué)前先自學(xué)電子課本章節(jié)、課文內(nèi)容；

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)后完成相關(guān)練習(xí)題及作業(yè)任務(wù)；

　　3、當(dāng)天各科課時(shí)作業(yè)，學(xué)生自己完成在作業(yè)本上；

　　4、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)照答案批閱，學(xué)生用紅筆自行糾錯(cuò)，反思總結(jié)。完成后拍照發(fā)班級(jí)群（最晚不超過晚上8點(diǎn)半）；

　　5、科任老師對(duì)當(dāng)天學(xué)生完成情況進(jìn)行檢查、登記、提醒、通報(bào)。

　　作業(yè)布置

　　1、建立各年級(jí)各班各學(xué)科教學(xué)專項(xiàng)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)功能。

　　2、利用班級(jí)作業(yè)小程序，老師可以在線布置語音、圖片、視頻、文字、文件、答題卡等多種形式的作業(yè)。

　　3、晨誦由語文或英語老師布置30分鐘左右的晨誦任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課。

　　4、其它作業(yè)建議：好習(xí)慣受益一生，可讓學(xué)生堅(jiān)持每日打卡，如閱讀、寫作、習(xí)字、朗讀、體育鍛煉等。

　　教師如何檢查落實(shí)學(xué)生作業(yè)完成情況

　　1、查看自學(xué)情況，抽查典型作業(yè)，學(xué)生互糾。

　　可以點(diǎn)名讓一組同學(xué)把作業(yè)發(fā)到群里面，讓全班同學(xué)檢查其中的錯(cuò)誤。在微信群內(nèi)用語音，視頻圖片等形式實(shí)現(xiàn)小組互教。這里應(yīng)該比現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)速度更快。

　　2、移動(dòng)同步課堂

　　上面有專門的檢查作業(yè)功能，可以方便的實(shí)現(xiàn)作業(yè)檢查批改統(tǒng)計(jì)等功能。

　　3、每日交作業(yè)小程序

　　小程序中的作業(yè)批改，督促檢查統(tǒng)計(jì)功能非常齊全。學(xué)生可以上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業(yè)老師可以實(shí)現(xiàn)在線批改、標(biāo)注、打分、留言、排名、統(tǒng)計(jì)等多種功能。學(xué)生看到老師批改的題目后可以把錯(cuò)題補(bǔ)完，以后再上傳。

　　4、分小組統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況表

　　把班級(jí)學(xué)生分為若干小組，設(shè)立小組長(zhǎng)，每天進(jìn)行小組作業(yè)評(píng)比統(tǒng)計(jì)。樹立榜樣，鼓勵(lì)后進(jìn)，嚴(yán)格督促學(xué)生完成任務(wù)。

　　5、老師講解。

　　針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，老師利用語音、視頻、文字等形式進(jìn)行重點(diǎn)講解。也可以推送事先準(zhǔn)備好的資源。

　　6、個(gè)別輔導(dǎo)。

　　充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別輔導(dǎo)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

　　7、家長(zhǎng)督促

　　線上教學(xué)要把家長(zhǎng)的作用充分調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)前家長(zhǎng)不能隨便出門，要求家長(zhǎng)充分參與到學(xué)生的輔導(dǎo)中。特別是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的一些學(xué)生家長(zhǎng)。每天發(fā)現(xiàn)樹立榜樣家長(zhǎng)，鼓舞其他家長(zhǎng)努力做好學(xué)生輔導(dǎo)。

　　相關(guān)要求

　　1、所有有條件使用手機(jī)或電腦的學(xué)生均要自覺加入學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

　　2、在老師授課期間不得隨意退出，不得在評(píng)論區(qū)閑聊、說臟話、辱罵其他同學(xué)甚至罵老師，一經(jīng)查實(shí)立即取消其上網(wǎng)課資格；

　　3、所有學(xué)生嚴(yán)格按照各班各科老師的要求，保質(zhì)保量完成每一次聽課、練習(xí)、作業(yè)；

　　4、每名學(xué)生制定合理利用時(shí)間，積極配合老師完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，不以學(xué)習(xí)為由，無節(jié)制的玩手機(jī)、電腦。

　　5、所有學(xué)生積極配合學(xué)校完成日常疫情期間的日常工作，不信謠、不傳謠，自覺在家，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

　　6、各班班主任開好心理疏導(dǎo)班會(huì)課，負(fù)責(zé)管理好本班班級(jí)群。

　　7、各位老師，家長(zhǎng)、學(xué)生仍然要提高自我防范意識(shí)，減少外出活動(dòng)，養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷等的良好習(xí)慣，自覺接受小區(qū)、超市等公共場(chǎng)所體溫檢測(cè)和健康碼、行程碼、核酸檢測(cè)證明查驗(yàn)等有關(guān)防控措施。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇19

　　為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好疫情防控工作的部署要求，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全校師生身心健康健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“離校不離教、停課不停學(xué)”，精準(zhǔn)護(hù)航線上教學(xué)，努力做到“一校一案、一班一策、一生一法”。

　　老營(yíng)盤學(xué)校教師心系戰(zhàn)“疫”最前線，用“心”堅(jiān)守教育。“隔屏不隔教，停課不停學(xué)”。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，從9月5日起實(shí)行線上教學(xué)，回校上課時(shí)間根據(jù)上級(jí)部門文件精神另行通知。為組織做好線上教學(xué)各項(xiàng)工作，確保不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固好“雙減”“五項(xiàng)管理”等工作成果，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，制訂以下方案。

　　壹指導(dǎo)思想

　　圖片圖片

　　按照“離校不離教、停課不停學(xué)”工作要求，學(xué)校充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)”等資源平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生居家實(shí)際，由學(xué)科老師精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W生提供線上教育教學(xué)服務(wù)，確保停課不停學(xué)，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好，構(gòu)建多場(chǎng)域?qū)W習(xí)場(chǎng)景，提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

　　貳組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

　　職責(zé)：全面負(fù)責(zé)停課不停學(xué)工作及線上教學(xué)師生協(xié)調(diào)工作。

　　成員：徐延華、謝宇、楊國(guó)興、梁生發(fā)、劉昌發(fā)、梁仰勤、班主任和學(xué)科教師

　　校委會(huì)職責(zé)：負(fù)責(zé)自己所教學(xué)科線上教學(xué)，并且督導(dǎo)所負(fù)責(zé)年級(jí)的線上教學(xué)落實(shí)情況。

　　各班主任職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生“停課不停學(xué)”工作，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)生學(xué)習(xí)督促，協(xié)調(diào)各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女，對(duì)確因特殊原因無法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，班主任要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。

　　任課教師職責(zé)：負(fù)責(zé)線上教學(xué)進(jìn)度安排和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

　　叁課程安排

　　線上教學(xué)內(nèi)容涉及小學(xué)1至9年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、音體美、科學(xué)、道德與法治、心理健康等所有科目。

　　肆教師安排

　　1、各位班主任、課任老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)工作的組織，在做好疫情防控的前提下，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極響應(yīng)與配合；班主任和有關(guān)課任教師要根據(jù)線上學(xué)習(xí)課表拿出具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)本班級(jí)的線上教學(xué)工作。

　　2、我校線上教學(xué)統(tǒng)一使用班級(jí)微信群作為教學(xué)反饋輔助。班主任、任課教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤督促，做好在線教學(xué)服務(wù)，不遲到、不早退。

　　全體教師制定切實(shí)可行的線上教學(xué)計(jì)劃，提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及選用平臺(tái)傳送給每一位學(xué)生及家長(zhǎng)。要精心備課，發(fā)揮備課組力量，認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件，要放慢教學(xué)進(jìn)度，加大訓(xùn)練力度，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)反饋到位，及時(shí)鞏固到位，確保講得有效，學(xué)得扎實(shí)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)，也可布置些適合學(xué)生居家生活的作業(yè)。

　　3、各學(xué)科教師要及時(shí)抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，有效組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，建議在群內(nèi)每天一評(píng)價(jià)，每天規(guī)定時(shí)間內(nèi)提前教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)布在班級(jí)群中。學(xué)生觀看相關(guān)視頻，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，最后教師在班級(jí)群中與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)、答疑解難。

　　4、對(duì)確因特殊原因無法參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，班主任為第一責(zé)任人，要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注留守兒童、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作。

　　5、學(xué)校將密切關(guān)注線上教學(xué)的效果。教導(dǎo)處和各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)，要及時(shí)圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，組織嚴(yán)密線上督查，確保學(xué)習(xí)任務(wù)布置到位、學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有效，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及時(shí)。負(fù)責(zé)組織巡課成員對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，所得記錄視同線下巡課記錄，納入教師績(jī)效考核，對(duì)線上教學(xué)開展不力的老師及時(shí)通報(bào)并要求整改。

　　6、線上教學(xué)期間，全體老師要嚴(yán)格遵循制定的線上教學(xué)時(shí)間和課程表，按時(shí)、足量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，并按時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)材料，實(shí)事求是，不弄虛作假。

　　7、學(xué)校將結(jié)合教師線上教學(xué)的效果，在復(fù)課后進(jìn)行相關(guān)考評(píng)。其他未盡事宜，后續(xù)通知或修改此方案。

　　五學(xué)生要求

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的作息時(shí)間，做到早睡早起；

　　2、按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；

　　3、每節(jié)課提前5分鐘上線，做好上課準(zhǔn)備，課上不隨意走動(dòng)；

　　4、課堂認(rèn)真聽講，做好筆記，尤其是不懂的地方做好標(biāo)記，課后單獨(dú)聯(lián)系老師解決；

　　5、課后按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)，不得利用網(wǎng)課機(jī)會(huì)玩手機(jī)、電腦等。

　　6、對(duì)于老師反饋的作業(yè)要及時(shí)訂正，100%理解。

　　陸家長(zhǎng)要求

　　1、思想上高度重視，認(rèn)識(shí)學(xué)校開展線上教學(xué)的重要性和必要性；

　　2、進(jìn)入學(xué)生班級(jí)群；

　　3、做好后勤保障工作，準(zhǔn)備固定的、獨(dú)立的、安靜的、網(wǎng)絡(luò)順暢的房間，提供固定的線上學(xué)習(xí)設(shè)備，提前調(diào)試好設(shè)備的位置（盡可能的多的展示學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)、同時(shí)又能保證學(xué)生能看清屏幕），保證最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　4、做好老師的幫手，陪同孩子上課，及時(shí)糾正孩子在家的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)與班主任、學(xué)科老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　柒教學(xué)形式

　　1、線上授課形式

　　（1）網(wǎng)絡(luò)直播：充分利用企業(yè)微信、釘釘中的“上直播課”平臺(tái)，將直播和回放相結(jié)合，提高線上教學(xué)的參與度和實(shí)效。

　　（2）資源推送：教師可以使用希沃中的“知識(shí)膠囊”提前錄制視頻，也可以在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、贛教云—江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)等平臺(tái)和資源庫中選擇優(yōu)質(zhì)資源，然后推送至家長(zhǎng)群讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2、作業(yè)反饋形式

　　可以用企業(yè)微信工作臺(tái)中的作業(yè)、微信平臺(tái)每日交作業(yè)小程序、釘釘家校本等進(jìn)行反饋，要做到及時(shí)、高效。

　　捌實(shí)施建議

　　1線上教學(xué)充分用好疫情這堂“大課”

　　各大媒體的報(bào)道、專家訪談、防護(hù)知識(shí)等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在參與疫情阻擊，堪稱一場(chǎng)巨型的社會(huì)實(shí)踐課。各年級(jí)教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生將疫情防控措施、防疫心理教育、疫情防控宣傳和居家防控良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育等滲透在線上教學(xué)活動(dòng)的始終。

　　2線上教學(xué)要和“五育并舉”結(jié)合

　　要充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，整理一些有價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，了解病毒知識(shí)、防控知識(shí)等，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，更好地去理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)思維觀念，培育孩子的科學(xué)精神，讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)邏輯，關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)人文關(guān)懷和道德情操。

　　3線上教學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”精神

　　要科學(xué)合理安排學(xué)生作息時(shí)間、分層布置作業(yè)、正確使用手機(jī)、保證睡眠時(shí)間、堅(jiān)持居家鍛煉、發(fā)展培養(yǎng)特長(zhǎng)等內(nèi)容，不得加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不得額外布置作業(yè)，更不得讓學(xué)生到校外購置、打印各種學(xué)習(xí)資料等。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇20

　　為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據(jù)有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間全校師生身體健康、生活學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)延遲開學(xué)期間“離校不離教，停課不停學(xué)”，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　按照“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用“某某省教育資源網(wǎng)”、“某某市教育云平臺(tái)”、央視頻直播課程、區(qū)教育局推送優(yōu)質(zhì)課程、教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)工作負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　三、具體措施

　　1、收看央視頻推出的免費(fèi)課程。從2月1日起，每天8點(diǎn)央視頻開始全天候免費(fèi)推送直播課，涵蓋小學(xué)，初中高中。各班主任把下載方法以及學(xué)習(xí)方式通過微信群傳達(dá)到全體學(xué)生，并提醒學(xué)生按時(shí)觀看，高年級(jí)的學(xué)生注意寫好課程筆記。

　　2、登錄學(xué)習(xí)的平臺(tái)學(xué)習(xí)。從2月10日開始，學(xué)生登錄“某省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺(tái)”，班主任向?qū)W生發(fā)放登錄賬號(hào)，學(xué)生用自己的賬號(hào)登錄相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、借助班級(jí)微信群開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。各年級(jí)各學(xué)科教師要借助班級(jí)微信群，統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動(dòng)，要根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的老師通過微信群、QQ群、云視訊、學(xué)習(xí)通及其他免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和相關(guān)軟件工具，為本班級(jí)學(xué)生搭建任務(wù)布置、作業(yè)批改，釋疑解惑等多種學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　四、學(xué)習(xí)方式。

　　1、擬定計(jì)劃。在學(xué)校總的實(shí)施方案指導(dǎo)下，各年級(jí)各學(xué)科教師要制定本班學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時(shí)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)練習(xí)。

　　3、釋疑解惑。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如果遇到問題，可通過微信群向教師求助。同時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生提問較多的問題，或在批閱檢測(cè)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，在微信群中進(jìn)行集體解答輔導(dǎo)。

　　五、實(shí)施要求

　　1、教導(dǎo)處要組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強(qiáng)的老師對(duì)線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的技術(shù)問題及時(shí)幫助解決。

　　2、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用，匯集各學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)傳遞給學(xué)生，組織學(xué)生及時(shí)登錄學(xué)習(xí)的平臺(tái)，督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

　　3、各班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，要將本校在線學(xué)習(xí)的安排情況，以適當(dāng)方式告知每位學(xué)生家長(zhǎng)，取得家人的理解與支持。在學(xué)習(xí)過程中，要通過家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各科作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活。

　　4、各學(xué)科教師要堅(jiān)持免費(fèi)為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)，嚴(yán)禁以在線學(xué)習(xí)為由要求學(xué)生家長(zhǎng)購買設(shè)備和網(wǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

線上教學(xué)實(shí)施方案集錦 篇21

　　“抗擊疫情，人人有責(zé)！”xx市教育局高度重視，并對(duì)此次疫情及線上教學(xué)做出了明確指示：確保師生安全健康，停課不停學(xué)，打贏防疫保學(xué)這一仗！我校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及全校教職工嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待疫情，依照教育局教研室的建議，積極應(yīng)對(duì)因疫情推遲開學(xué)這一實(shí)際問題，極力想辦法減少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。經(jīng)過學(xué)校多層面溝通、論證，最終研究決定xx初中部開設(shè)“空中課堂”，借助手機(jī)、電腦、平板、互聯(lián)網(wǎng)等手段，確保孩子們“停課不停學(xué)”，學(xué)生能在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)順利開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不因疫情落下學(xué)習(xí)進(jìn)度。綜合考慮到師生健康安全、現(xiàn)有設(shè)備及技術(shù)手段及學(xué)情等因素，我校決定采取以下步驟及措施，穩(wěn)步實(shí)施推進(jìn)“空中課堂”計(jì)劃。

　　一、任務(wù)分工

　　1、班主任任務(wù)：

　　負(fù)責(zé)本班學(xué)生組織工作，負(fù)責(zé)網(wǎng)上出勤檢查工作，負(fù)責(zé)學(xué)生早晚復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、督促工作；負(fù)責(zé)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，負(fù)責(zé)學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生提前下載電子課本。

　　2、學(xué)科教師任務(wù)：

　　負(fù)責(zé)通過線上教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行上課，負(fù)責(zé)學(xué)生本節(jié)課考勤工作；負(fù)責(zé)將本學(xué)科教材電子版本提前至少一天發(fā)布給學(xué)生；負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)計(jì)劃；負(fù)責(zé)在線解疑答疑；負(fù)責(zé)學(xué)生早晚預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)督導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)布置作業(yè)和檢查作業(yè)。

　　3、主講教師任務(wù)：

　　要高度的政治站位和抗擊疫情的使命，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真工作，有為全市學(xué)生服務(wù)的責(zé)任感和完成任務(wù)的榮譽(yù)感。精心準(zhǔn)備每節(jié)課的PPT和課后作業(yè)及答案。將本學(xué)科教材電子版本搜集、發(fā)布至本學(xué)科微信群。

　　二、組建團(tuán)隊(duì)

　　1、建立各年級(jí)反饋群——年級(jí)主任、班主任及備課組長(zhǎng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　2、建立各班各學(xué)科群——任課教師負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)指導(dǎo)、監(jiān)控出勤、督促作業(yè)上傳、重點(diǎn)輔導(dǎo)、答疑解惑。

　　3、建立各班學(xué)習(xí)小組群——以小組為單位，由組長(zhǎng)組織本組同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

　　4、建立各班小組長(zhǎng)群——負(fù)責(zé)跟班主任和任課教師報(bào)告本組學(xué)習(xí)、考勤情況。

　　三、合理安排

　　各年級(jí)根據(jù)教研室通知文件，制定符合此階段實(shí)際情況和本年級(jí)特點(diǎn)的課表，合理安排預(yù)習(xí)、上課、訓(xùn)練及反饋答疑。

　　（一）課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是空中課堂教學(xué)效果的必要一環(huán)，沒有良好的預(yù)習(xí)，教學(xué)效果將大打折扣。預(yù)習(xí)建議如下：

　　1、教師根據(jù)教研室安排的章節(jié)內(nèi)容，布置可實(shí)施性強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自學(xué)內(nèi)容，并匯報(bào)給本班學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。

　　2、教師可推送下載或自己制作的微課給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地消化吸收新知。

　　3、教師要細(xì)化要求，指令清晰，內(nèi)容精煉，讓每個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)，切實(shí)起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

　　（二）課中學(xué)習(xí)

　　[內(nèi)容]按xx市教育局線上教學(xué)的整體部署和進(jìn)度，各備課組確定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，任課教師通過釘釘APP直播講解。

　　[要求]

　　1、學(xué)生提前10分鐘做好上課準(zhǔn)備（確認(rèn)自己所上科目的電子書、筆記本、筆等到位），準(zhǔn)時(shí)按照安排表上課。

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組群打卡，任課教師統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生人數(shù)，沒到的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系班主任。

　　3、認(rèn)真聽課，回答問題，做好筆記。任課教師在進(jìn)行講解的同時(shí)，注意與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。督促學(xué)生做好筆記，擇優(yōu)上傳至學(xué)科群，進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比。

　　4、學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成訓(xùn)練，拍照將自己的答案按時(shí)提交到微信群。

　　5、學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上傳到學(xué)科群，老師及時(shí)督促、批閱、講解并表揚(yáng)作業(yè)完成好的同學(xué)。

　　（三）課后反饋

　　1、為獲取準(zhǔn)確的教學(xué)效果反饋，要求學(xué)生分別將練習(xí)答案上傳至相關(guān)學(xué)科群。

　　2、各學(xué)科教師查看學(xué)生答題情況，記錄存在問題。

　　3、共性問題教師通過微信視頻或釘釘直播形式進(jìn)行群內(nèi)講解，并有針對(duì)性地適當(dāng)布置鞏固訓(xùn)練。

　　4、學(xué)生可在學(xué)科微信群內(nèi)針對(duì)自己存在的問題向老師求教，爭(zhēng)取及時(shí)解決問題，做到日日清。

　　四、技術(shù)支持

　　學(xué)生家中無電腦的，需準(zhǔn)備兩部手機(jī)，一部下載電子課本隨時(shí)查看，一部看教師釘釘直播。學(xué)生應(yīng)在xx月xx日前嘗試登錄，確認(rèn)釘釘APP、智慧平臺(tái)APP能正常使用，有任何技術(shù)問題與我校老師進(jìn)行聯(lián)系。

　　五、家校共育

　　在家學(xué)習(xí)，也是親子好機(jī)會(huì)。“空中課堂”是一種新的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生一開始可能需要適應(yīng)，這就需要家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，盡量多陪伴，多引導(dǎo)、多督促，配合學(xué)校一起幫助孩子順利開展學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　瘟疫無情人有情，相信家校共同努力，密切配合，我們和孩子們?cè)跒榭箵粢咔樽龀鲐暙I(xiàn)的同時(shí)，都會(huì)有滿滿的收獲。