小學德育教育實施方案（精選10篇）

小學德育教育實施方案 篇1

　　為了切實加強學校的德育工作，真正突出德育工作在學校各項工作中的主體地位，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規范養成教育為基礎，以“主題活動”為載體，著力加強學生的養成教育、公德教育、愛心教育、誠信教育、感恩教育、體驗教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、心理健康教育、堅持以寬松和諧的環境育人，以健全的制度規范人，以發展的目標凝聚人，培養學生個性特長，促進學生身心健康，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。

　　二、建立健全學校德育工作長效機制：

　　1、建立學校德育工作領導小組，由校長任組長，德育處主任、少先隊輔導員及班主任為組員，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。

　　2、建立學校德育工作管理制度和獎懲制度，進一步完善班主任工作考核細則及德育工作考評細則，嚴格德育工作的管理、評價和獎懲，確保德育工作責任明確，任務到人，各階段的教育內容落實到位。

　　3、加強德育隊伍培訓。一是構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基

　　點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。二要注重加強青年班主任培養。三是選送年輕班主任參加各類班主任培訓班，促進他們的健康成長。四是繼續實施班主任考核，調動班主任工作積極性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承諾制度。

　　三、德育工作的主要內容：

　　1、進行愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育。 倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀。教育學生尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌;初步了解祖國社會主義建設的偉大成就;知道中國共產黨領導人民建立了新中國，中國共產黨是中國少年先鋒隊的創建者和領導者;知道各族人民共同建設了我們的國家，人民創造了中華文明，要尊重各行各業的勞動者，初步養成助人為樂的品質。

　　2、進行節糧、節水、節電“三節”教育。教育學生熱愛勞動，懂得勞動光榮，掌握一定的勞動技能，自己的事情自己做，參加力所能及的家務勞動和學校勞動，勤儉節約，珍惜勞動成果。

　　3、文明禮貌、遵守紀律的教育。貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教育學生學會使用文明用語，禮貌待人，講究衛生，舉止文明;孝敬父母、尊老愛幼、關心同學;嚴格遵守各項制度，自覺維護公共秩序，愛護公用設施;愛護花草、樹木，愛護小動物，養成良好的文明行為習慣。

　　4、意志、品格教育。 教育學生要誠實守信、活潑開朗、不任性;勇敢堅強、不怕困難;勤思好問、勇于探究，鼓勵和激發學生的創新意識。

　　5、感恩教育。教育學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。

　　6、法制觀念的啟蒙教育。知道國家有法律，法律是保護人民利益的，教育學生要知法、懂法、守法，學習和遵守與小學生生活有關的法律規定。

　　7、生存教育。教育學生崇尚科學、珍愛生命，學會交通安全、校園安全和“三生”教育，增強學生自護自救能力;熱愛大自然，自覺保護美化生活環境。

　　8、網絡道德教育。教育學生了解網絡的利與弊，科學使用網絡，不看不利于身心健康成長的網絡內容。

　　四、德育工作的實施途徑：

　　總體上來講，在德育工作日常管理中堅持“一二三四五”工作法。一是樹立一個全員全程育人的意識;二是建設兩支隊伍---- 以班主任為核心的教師隊伍，以德育為核心的德育干部隊伍;三是實行三個結合----學校教育與家庭教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結合;四是開辟四個途徑----課堂教育途徑，

　　主題班隊會教育途徑，升旗“六小活動”教育途徑，社會實踐教育途徑;五是抓好五項建設----校園環境和文化建設，校德育基地建設(楊家將古城)，紅領巾廣播站建設。加強德育主動性、提高德育針對性、注重德育實效性。具體工作要點有：

　　1、德育課程和其他各學科教學。小學1至2年級的品德與生活課著重引領小學生健康安全、愉快積極、負責任有愛心、動腦筋有創意地生活，逐步養成良好的生活習慣。小學3至6年級的品德與社會課著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，為形成良好的品德奠定基礎。各學科要有機地滲透德育內容，將其貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。

　　2、班主任工作。班主任根據德育工作的要求，結合本班學生實際情況，有計劃地開展教育活動;組織和建設好班集體，加強班級管理，形成良好班風;注意發揮學生的主觀能動性，培養學生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切聯系家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。

　　3、少先隊工作。少先隊是學生自我教育的重要組織形式，要充分發揮組織作用、陣地優勢，通過健康有益的主題教育，生動活潑的體驗教育，培養學生自我教育、自我管理的能力，更好地發揮少先隊作用。學校要結合德育工作先進集體、先進個人、先進班集體、少先隊優秀中隊的評選表彰工作，認真做好模范輔導員、三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員的定期評選表彰工作和宣傳報道工作。

　　4、主題教育活動。利用各種教育活動月(周、日)、法定節日、革命領袖與杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日、建黨紀念日、紅軍長征等重大歷史事件紀念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，以及學生入學、入隊宣誓等有特殊紀念意義的日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動;弘揚和培育民族精神。

　　5、法制教育活動。學校要根據不同年齡階段學生的特點，通過開展未成年人犯罪的現身說法、法律知識競賽、法制講座等有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識，預防少年兒童違法犯罪。

　　6、心理健康教育工作。學校通過開展心理健康教育講座、心理咨詢、心理健康輔導課等對學生進行全面的心理健康教育，對個別有心理問題的學生，及時發現、及時疏導。同時學校要利用家長學校、家長會、家訪等向家長宣講家庭心理健康教育的重要性，傳授家庭心理健康教育知識，對家長在心理健康教育方面進行必要的指導，使學校心理健康教育與家庭心理健康教育結合起來，促進學生形成良好的心理品質。

　　7、活動課程與課外活動。 各種科技、文娛、體育等興趣小組活動是促進學生個性發展，培養良好道德情操的重要途徑。每年舉辦各種類型的校園藝術節、科技節、運動會等，給學生提供展示自我的機會。

　　8、校園文化環境建設。學校要積極進行校園文化環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。學校要結合實際，充分利用校園廣播、校刊、櫥窗、板報等形式和場所，大力宣傳和弘

　　揚民族精神，營造良好的育人環境，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。

　　9、家庭和社會教育。學校要通過“大家訪”、家長會、家長接待日等多種方式，密切與家長的聯系;與社會各界密切合作，辦好家長學校、家庭教育指導中心，不斷更新家長的教育觀念;充分利用教育設施，組織學生參加各種活動，讓學生在活動中接受教育。

小學德育教育實施方案 篇2

　　栗西口小學德育工作實施方案

　　一、指導思想

　　以黨的十六年夜精神、鄧小平理論、“三個代表”主要思惟為指導，當真貫徹落實國家教委公布的《中小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，切實增強和改良黌舍德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生成長需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多條理、全方位地開展教育勾當，周全實施素質教育，提高學生的思惟、道德和心理、心理素質。增強黌舍德育的科學研究，全力試探新形勢下中學德育工作的新路子，不竭提高德育工作的針對性、實效性。為培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而全力。

　　二、德育內容、形式與實施路子

　　中小學德育工作的根基使命是,培育學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的平正易近。在這個基本上，指導他們慢慢確立正確的世界不美觀、人生不美觀、價值不美觀，不竭提高社會主義思惟憬悟，并為使他們中的優異分子未來能夠成為判定的共產主義者奠基基本。必需堅持德育首位的思惟，把德育算作周全提高學生素質的首要使命來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相連系，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，斥地多種德育路子，使黌舍德育工作規范化、軌制化。

　　㈠常規教育

　　1、當真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周禮拜一進行盛大的升旗典禮。連系形勢教育、傳統節日、紀念日及黌舍年夜事等，放置好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2、增強文明禮儀養成教育，當真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

　　3、繼續奉行校園文明禮儀看管崗值勤軌制，讓學生干部介入校園打點，培育學生自我教育、自我打點、自我磨煉的能力。

　　4、組織“校園巡攝”勾當，用影像真實記實校園內發生的大好人好事和不良現象，并操作閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生精采道德的養成。

　　5、繼續實施按期評定學生道德性為和按期評選文明班級、前進前輩團支部、“三好”學生、優異學生干部、優異團干部、優異團員的軌制，操作校會、贊譽年夜會等形式，贊譽前進前輩典型，促進精采校風、班風和學風培植。

　　㈡專題教育

　　1、連系重年夜節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “五四”青年節，進行贊譽年夜會、校園藝術節等，弘揚五四傳統，激發學生高昂向上的激情。“七一”舉辦“頌歌獻給偉年夜的黨”演唱會，激發學生對黨的激情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉轉變”等專題講座，增強學生對更始的抉擇信念和責任感。“一二·九”進行專題陳述會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生體味歷史，樹立勤懇進修、振興中華的志向。

　　2、連系集體主義教育，開展青年自愿者勾當，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前后，團委、學生會環繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，普遍開展豐碩多彩、富有成效的青年自愿

　　者勾當，為社會、為黌舍、為教師做好事、辦實事，讓學生在勾當中接管自我教育，學會關心他人，培育集體主義精神。

　　3、連系“三五”普法，開展法制教育。按照“三五”普法要乞降黌舍特點，對各年級學生進行校紀校規、交通平安、法制常識教育，培育學生的法制不美觀念，提高遵紀守法的自覺性，全力使學生在校做個勤學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好平正易近。

　　㈢系列教育

　　1、按照《僑心黌舍十年夜教育系列》對學生進行系列教育，經由過程舉辦陳述會、專題談判、演講會、主題班會、組織社會實踐等勾當，全力提高學生的理想神馳水平、根基道德水安然安祥意志步履水平，塑造其健全的人格。

　　2、搞妥“業余團校”，組織優異學生和前進青年按期上團課，開展專題談判，組織參不美觀訪謁、社會考查等勾當，輔佐學生體味黨團根基常識，認清當前更始形勢和今世青年的歷史責任，激發學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導各班團支部成立學黨章小組，并按期開展勾當，提高學生思惟政治素質，在此基本上積極做好舉薦優異學生作黨的成長對象的“推優”工作。

　　㈣主渠道教育

　　堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中連系學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研打算、教學打算時，要從以下四個方面進行全力：一是凸起教材中顯性教育身分，二是挖掘教材中的隱性教育身分，三是填補教材外的相關教育內容，四是連系社會熱點進行滲入。各科教師要全力提高教學藝術，不竭切磋滲入藝術，提高滲入教育下場，使愛國主義、社會主義、集體主義教育與教學內容之間發生有機的、必然的、協調的聯系，全力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

　　政治學科教師要闡揚思惟政治課的優勢，堅持理論聯系現實，自覺地凸起政治課的德育功能，實時把握學生的思惟脈搏，連系教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思惟上的一些現實問題，讓青年學生形成正確的人生不美觀，正確剖析息爭釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、不雅概念和體例剖析問題、解決問題，提高分辯思維的能力。

　　㈤心理健康教育

　　1、舉辦專題講座。

　　連系學生在進修、糊口、人際交往過程中默示出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，輔佐學生體味中學生心理特點及有關心理衛生常識，使其學會想事做人的體例，提高心理素質，增強承受挫折和順應情形的能力。

　　2、設立心理咨詢室

　　在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在進修、糊口及人際交往中碰著的一般心理問題給以教育和輔佐，經由過程咨詢，輔佐他們樹立正確的自我意識，成立精采的人際關系，提高情感的自我節制能力，把握對于挫折和不良情感的應對策略，形成精采的人格。

　　3、成立家長黌舍

　　家庭教育是黌舍德育的一個主要組成部門，也是提高德育有用性的主要路子。我校將成立家長黌舍，按期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長教授心理教育的常識和體例，輔佐家長樹立正確的教育思惟，改良教育體例，提高家庭教育水平。

　　㈥社會實踐教育

　　操作班會、團會、業余團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區、工場、農村等地進行參不美觀訪謁、社會查詢拜訪或公益勞動等，輔佐學生正確熟悉社會和人生，把書本常識與實踐連系起來，增強為振興中華而勤懇念書的社會責任感。[公函易愛心文秘網文章- 找文章,到公函易愛心文秘網]

　　三、德育隊伍培植與率領

　　德育是黌舍素質教育的主要組成部門，對青少年學生健康成長起著導向、敦促和保證浸染。因而，全校教人員工、黌舍率領必需高度正視德育工作，切實增強對德育工作的率領，培植一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的周全落實。

　　1、調整、充實德育工作率領小組

　　德育工作率領小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政干部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的率領，每學年按照工作需要，調整、充實率領小組成員。按期組織開展進修和鉆研勾當，健全落實德育工作責任制，當真貫徹落實《中共中心關于進一步增強和改良黌舍德育工作的若干定見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委公布的《中小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》，當真切磋在社會主義市場經濟前提下對中學生進行思惟教育的路子和體例，提高德育的實效性。

　　2、增強班主任隊伍培植

　　實施每周一次班主任例會軌制和班會集體備課制，做到當真備好、上好每一堂班會課，保證團支部勾那時刻，慢慢實現班會、團會勾當規范化、系列化。增強對班主任的思惟理論和工作體例的培訓，經由過程培訓、專題鉆研、老帶新等法子，進一步提高班主任的工作藝術和打點水平。班主任要增強與學生家長的聯系，周全關心學生的成長和前進。每位班主任都要自動承擔德育研究使命，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

　　3、充實闡揚共青團組織的浸染

　　共青團要針對中學生的思惟現實和身心特點，開展豐碩多彩的教育勾當、文化娛樂勾當和社會實踐勾當，讓學生在實踐磨煉中培育優良的品質和精采的行為習慣。黌舍團委要切實增強自身的思惟培植、組織培植和作風培植，增強對團總支、學生會和團支部工作的指導，闡揚他們在黌舍德育

　　工作中的積極浸染。 4、積極闡揚黌舍、家庭、社會“三連系”教育協調小組的浸染 增強對“三連系”教育協調小組的率領，每學年調整、充實“三連系”小組成員。按期召開三連系小組會議，增強對德育的研究，增強黌舍、家庭、社會三者之間的聯系，全力形成有利于學生成長的校園情形和社區教育情形。

　　四、德育工作打點與查核

　　增強對德育的打點，成立健全德育工作的查核評估軌制，是保證和敦促德育工作落到實處的主要環節。各本能機能部門要注重增強查詢拜訪研究，試探新形勢下行之有用的德育體例與路子，同時增強對德育工作的打點和查核，成立過程(日常平常)查核與終結(期中或期末)查核相連系，重在日常平常查核的查核評估機制，全力使德育工作科學化、規范化、正常化。針對當前我校德育工作現實情形，首要抓好以下幾個環節：

　　1、抓打算的擬定

　　首先各部門要連系黌舍工作要求，當真擬定工作打算，堅持德育首位，明晰德育工作內容，寓德育于打點、教學、處事之中，并指導擬定具體的德育勾當打算。

　　2、抓打算的實施

　　校長辦公室按照各部門擬定的德育內容，按月擬定德育勾當放置表，并納入黌舍月工作打算，每周發布，在全校執行，各部門要當真抓好月打算的落實，確保勾當按時按質進行。

　　3、抓工作的搜檢

　　德育處、團委要增強對德育工作的搜檢與評選，實施量化打點，要把每日常規搜檢與姑且抽查連系起來，常規搜檢由值日干部和教員進行搜檢，每日發布搜檢功效。教育處、團委要不按期對班級打點、班會、團會、常規教育、宿舍打點等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

　　4、抓工作總結

　　為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作功效陳述請示會，交流德育工作經驗。

　　5、抓評選贊譽

　　各部門要在校長室的指導下，在開學初完美各類崗位職責和評選法子，明晰德育內容和要求，增強對部門工作人員的指導、打點和督查，增強評選工作的透明度。教育處要做好班主任和科任教師的查核工作，要引入競爭機制，將查核功效與職稱評定、評選前進前輩、年度查核等連系起來，與各個部門的整體工作評估連系起來，以此調動泛博教職工教書育人、打點育人、處事育人的積極性，促進德育工作的深切開展。

小學德育教育實施方案 篇3

　　一、活動目的：

　　(1)觀察自己生活的環境與周邊環境，對比發現環境的清潔與臟、亂、差，生發愛護環境清潔、創造優美環境的心態。(2)發現垃圾的產生與人類生活的關系，知道不亂丟垃圾，、開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類等，做到不浪費一滴水、一度電，使同學們不斷認知環境，懂得愛護環境，養成愛護環境、見到垃圾立刻撿起的好習慣。

　　(3)教育學生喜愛小動物、愛護花草樹木，尊重一切生命，增強學生的環保能力，增強學生保護地球、熱愛地球的情感，讓學生知道地球只有一個，我們要好好愛護、好好珍惜。

　　(4)堅持從我做起，從現在做起，身邊做起，從小事做起。樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，并影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。

　　(5)針對學生年齡特點，開展內容親近學生、形式有趣的環保教育班隊會，讓學生學習環保知識，從中獲得初步的環保能力。

　　(6)教導學生，拒絕使用一次性餐具、塑料口袋，倡導使用布袋子、可多次使用餐具。

　　(7)幫助父母搞好家庭衛生，以及美化、綠化家庭、社會、學校環境。

　　二、活動準備：

　　1、愛護環境資料、環境美化后的樣子的有關資料、文字資料等。

　　2、環境布置(黑板布置、場地場景布置等)。

　　3、利用多媒體設備，學生集體朗誦小詩，唱歌等。

　　4、學生自主準備節目(詩朗誦，合唱，小品等。)

　　5、學生學習愛護環境知識，如何保護環境的資料。

　　三、活動步驟：

　　1、中隊儀式

　　(一)、報告人數。

　　(二)、出旗、敬禮、奏樂。

　　(三)、唱隊歌。

　　(四)、中隊長講話。

　　2、主題班會活動

　　(一)、活動導入。

　　(二)、看圖片聽介紹、了解環保知識、學習環保童謠等。

　　(三)、學生談感想。

　　(四)、主持人做小結。

　　(五)、學生表演自編節目、小品、唱歌等。

　　(六)、中隊長宣布主題班會結束。(呼號、退旗)

小學德育教育實施方案 篇4

　　為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步規范中小學生日常行為，確立德育為核心的觀念，把以學生發展為為本，思想道德建設為首，推動學校內涵發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生整體

　　素質，加強指導我校德育工作，特制訂此方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及黨的xx大會議精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和《小學德育綱要》，牢固樹立科學發展觀，以構建“和諧校

　　園、生態文明校園”為契機，全面開展以愛國主義為核心的民族精神教育，以集體主義為重心的團隊教育，逐步培養學生的民族使命感和社會責任心，加強以文明行為習慣的養成教育、誠信教育、遵紀守法教育為重點的基礎教育。以人為本，以學生為本，積極地、自主地和創造地主體式德育教育，大膽放手讓學生去體驗、去實踐，使學生自我教育和自我管理能力得到提高。加強德育隊伍建設和式的教育工作經驗總結，樹立德育楷模，全面提升德育觀、學生觀，促進廣大德育工作者真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人成為廣大學生的良師益友和健康成長的指導人和引路人。結合青少年成長和認知特點以及青少年的生活實際，用學生生活中的真、善、美教育學生，培養學生正確、科學的人生觀和價值觀。

　　二、德育工作領導小組及相關職責

　　(一)德育工作領導小組

　　組 長：雷永貴 (校長)

　　副組長：劉 坤(辦公室主任)

　　成 員：陳 健(教務處主任)

　　李桂林(總務處主任)

　　何貽斌(少先隊總輔導員)

　　陳昌仁 (工會主席)

　　、 (二)相關職責

　　1、學校德育工作實行校長負責制。

　　2、建立健全德育工作領導小組，以校長為組長，由分管德育副校、大中隊輔導員、班主任等組成的領導小組，統一部署、指導、實施學校德育和常規管理工作。

　　3、充分發揮少先隊、班委會等組織作用，加強班主任、思想品德教師、學生班干部為主體的德育骨干隊伍的選拔、培養和管理，不斷提高德育骨干隊伍的整體水平和能力。充分發揮和引導學生組織自我教育、自我管理、自我服務的作用。

　　4、配備專職或兼職心理輔導教師，指導學生形成良好的心理素質，促進學校心理健康教育工作。

　　5、建立健全各項崗位職責，分工協作、齊抓共管，不斷優化育人環境。

　　三、德育工作內容

　　1、理想信念教育。

　　培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的情感，了解中國近代史，中華民族所受的深重災難;了解我們黨領導人民進行英勇斗爭，取得革命成功建立新中國的歷史;了解我們黨帶領人民走過的三十年改革開放的光輝歷程和取得的輝煌成果，把對社會主義、對黨的信念從小扎根在青少年學生的心中。

　　2、民族精神教育

　　學校德育領導小組成員，要充分認識弘揚和培育民族精神教育的必要性，明確弘揚和培育民族精神教育的指導思想、實施原則、主要內容和實施途徑。把民族教育深入持久地開展。

　　3、科學精神和人文素質培養

　　加強以科學知識、科學方法、科學思想和科學精神為主有內容的教育，提高學生的科學素養，培養學生開拓創新刻苦鉆研、團結協作的科學精神。不斷用中華民族和世界優秀文化感染學生，激發青少年學生確立積極的人生態度，提高他們的文化素養。

　　4、基礎道德和法制教育

　　加強校園文化建設，利用節假日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生思想道德教育活動從中培養學生自我管理、自我教育能力。組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以文明習慣的養成教育、誠信教育、遵紀守法教育以及小公民道德教育為重點，規范學生的行為習慣，培養學生良好的道德品質。學習《中華人民共和國未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》，使學生了解憲法等法律，了解公民的基本權利與義務，知法、懂法、守法，維護法律尊嚴。樹立在法律面前人人平等的觀念，培養學生的民主意識和主人翁精神。

　　5、生命教育和心理健康教育

　　積極探索不同年齡階段學生的生理和心理特點，豐富生命教育的內容和形式。讓學生了解生命教育的內容(生命教育的內容包括生命與性別、生命余生存、生命與生活、生命與安全、生命與尊嚴、生命與關懷、生命與價值等)。通過對學生生命教育的指導，讓學生形成正確的生命觀，培養學生珍惜和尊重自己及他人生命的態度，增強愛心和社會責任感，使學生人格獲得健康發展。努力創設良好心理健康成長的環境，全面提高學生心理素質，培養學生健全的現代人格。

小學德育教育實施方案 篇5

　　學禮儀見行動的良好風氣和同學們積極參與活動的熱潮，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：

　　一、活動主題：

　　培養良好衛生習慣、培養良好說話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。

　　二、活動時間：

　　_年9月1日——_年12月31日

　　三、活動具體安排：

　　(一)、活動宣傳學習階段(_年9月1日——_年9月20日)

　　1、教導處負責制定學生禮儀教育實施方案。

　　2、安排每周星期一國旗下講話時間進行小學生“行為禮儀修養”教育。

　　3、各班在班隊會時間給學生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。

　　4、各班組織同學認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》、《東華門小學學生禮儀公約》。要求學生對照檢查、約束自己的行為。

　　(二)、衛生習慣培養階段(_年10月8日——10月30日)

　　1、本階段衛生習慣培養，在前一階段衛生整治的基礎上進行，重點將放在用眼衛生、個人衛生習慣培養、個人衛生保持三個方面。

　　2、在用眼衛生方面，讓學生學習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。

　　3、在個人衛生習慣培養和個人衛生保持方面，開展“衛生紅旗”評比活動。即在同學中開展個人衛生和個人衛生習慣的比賽活動，按各個班級和同學們做的情況，根據檢查與推薦每周在全校評出3——9個“衛生紅旗”先進班級，每周在各班評出3——6個衛生先進個人。在活動結束時，根據班級和個人獲獎次數的多少，最終在全校確定3——9個“衛生紅旗”先進班級和30——60個衛生先進個人，在_年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。

　　衛生先進班級要求：①教室、區域衛生清掃徹底，及時，無死角;②教室、區域衛生保持好;③教室內桌椅、物品擺放整齊;④公共設施無損壞;⑤學生個人衛生好;⑥無亂扔亂丟現象。

　　衛生先進個人要求：①衣服、書包、紅領巾干凈;②頭發勤洗、勤理;③指甲常剪、手臉干凈;④書桌內無雜物、垃圾;⑤無亂扔亂丟習慣;⑥能監督別人的不良衛生習慣，能撿起自己遇到的垃圾;⑦能注意用眼衛生，有良好的用眼習慣;⑧飯前便后洗手，注意疾病預防。

　　(三)、行為習慣培養階段(_年11月1日——11月30日)

　　1、能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》和小學生禮儀公約，不做違反校紀校規的事。

　　2、能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學校根據各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每周進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。

　　3、在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，并按計劃逐步改進。

　　4、學校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內容。

　　(四)、說話習慣培養階段(_年12月1日——12月20日)

　　1、在“讀中華美文、說標準漢語”活動的基礎上，進一步加強說普通話、用文明語的教育，要求學生進入學校必須說普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也說普通話，堅決杜絕粗話、臟話。

　　2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養成重承諾、說話算數的良好習慣。

　　(五)、總結提高階段(_年12月21日——12月31日)

　　1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確保活動的效果。

　　2、對活動進行全面總結，找出問題，明確得失、成敗，為以后這項工作的進行打下良好的經驗基矗

　　四、活動要求：

　　1、以上活動的時間劃分是相對的，不應該割裂開來看，應互相協調、互相滲透，共同推進。

　　2、教導處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結。

　　3、各位班主任(輔導員)要在級組長的帶領下認真研究實施方案，按照學校的安排認真開展工作，指導全班同學積極參與活動，并負責本班同學的活動質量。

　　4、教導處、大隊部要帶領班主任(輔導員)，將這次活動與“爭創星級文明生”活動緊密、有機地結合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設法提高同學們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。

小學德育教育實施方案 篇6

　　一、活動內容

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　二、設計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　三、活動目標

　　1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

　　2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

　　四、活動準備

　　1.參加人員

　　活動輔導老師：四年級科學老師。

　　活動參與學生：四年級全體學生。

　　2.學生可準備的材料

　　⑴收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

　　⑵利用自然物，就地取材。

　　植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

　　動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

小學德育教育實施方案 篇7

　　一、指導思想

　　學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的幫助是理所當然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母;老師培育了我們，我們應該感謝老師;別人幫助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

　　二、活動主題

　　懂得感恩，學會做人。

　　三、具體活動方案

　　宣傳發動階段

　　1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。

　　2、利用紅領巾廣播臺、新芽電視臺等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛的宣傳和發動。

　　全面實施階段

　　(一)感激父母養育之恩

　　1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動菜單，讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一”即：自制一個節日禮物獻給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務事，減輕媽媽的負擔;為媽媽洗一次腳。

　　2、開展征文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，參加校內評比。

　　3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己畢業后的.收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

　　(二)感激老師的培育之恩

　　1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等。

　　2、舉行“感念我的老師”小學生電視演講比賽

　　3、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動，讓老師們輕松執教、快樂從教。

　　4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

　　(三)感激他人的幫助之恩

　　1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1至3個人，然后通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。

　　2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

　　提升總結階段

　　1、四月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充分發揮百年名校的示范、輻射作用。

　　2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現出來的“優秀少先隊員”和“先進班級”。

小學德育教育實施方案 篇8

　　為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實《小學德育綱要》和中共金昌市委、金昌市人民政府關于組織實施“甘肅省未成年人健康成長行動計劃”的意見》，積極推進素質教育，創造有利于青少年學生健康成長的社會環境，全面加強學校德育工作，推進“以德治校”、“以法治教”進程，根據《永昌縣教育局關于轉發的通知》(永教字[20xx]148號)文件精神，結合本校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“”的重要思想為指導，以 “學生行為規范養成教育活動”為重點，以創辦特色學校為動力，以“體驗成功、和諧發展”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持“德育為首，質量為本”原則，切實加強學生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社會實踐、安全自救與自我保護知識教育，促進學校德育規范化建設，進一步落實《小學德育綱要》，加強“五愛”教育、養成教育、社會實踐、心理健康教育，建立和諧校園，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

　　二、工作目標：

　　1、各校要建立健全德育管理體制，建立健全德育教育陣地，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作三年規劃。

　　2、德育隊伍建設常規化，形成德育工作的骨干力量。

　　3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，各校要定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

　　5、堅持開展優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化、凈化、文化工作，建立和完善德育基地建設，不斷豐富德育教育內容，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

　　6、發揮課堂教學的主渠道作用，要依據《課時計劃》開足開好義務教育階段思想品德課;各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。要開發適合學校特點的校本課程。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織師生參加生產勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展必要的體育、藝術教育活動。

　　11、通過“平安、健康、文明”主題教育，深入開展交通安全宣傳活動，把安全工作當作頭等大事抓，做到常抓不懈。

　　12、深入貫徹落實“”的社會主義榮辱觀，以日常行為規范教育為著力點，切實提高道德水平，做到全學期無一人因違法亂紀而受到有關部門的處理。

　　13、加強班主任隊伍建設，營造“人人都是德育工作者”的氛圍，培養一支敬業、務實、高效的班主任隊伍。

小學德育教育實施方案 篇9

　　學校德育工作是全面落實學校各項教育工作的關鍵，對培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的意志品質和道德修養，以及對學生健康成長都起著決定性的作用。因此，在本學期為了全面推進德育工作，特制定本年度德育工作實施方案：

　　一、德育工作的指導思想和原則

　　我校的德育工作堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹江“三個代表”的重要思想和黨的教育方針，培養有理想、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。我校的德育工作將擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“以德治國”的思想落實到教育工作的各個環節。

　　二、德育工作的主要內容及實施途徑

　　我校的德育工作主要是對學生進行以“愛祖國”“愛人民”“愛勞動”“愛科學”“愛社會主義”為基本內容的社會公德教育，社會常識教育和文明習慣的養成教育。

　　德育工作實施的主渠道是課堂教育。我們將以各科教學為主體，以多種活動為引導，以優化環境為輔導，堅持從大多數著眼，明確培養目標。

　　德育工作的有效載體是開展各項活動。本年度我們將一如既往的搞好班、隊建設和主題班隊活動，確定具體的時間和充實的內容，規定每個教學班每月至少開一次班會，每學期至少開展兩次主題班會。

　　開展“德育活動”月活動。利用 “9月10日”“10月1日”的節日，開展主教育活動。時間形象進度表：

　　9月：紀律教育月

　　10月：愛國主義教育月

　　11月：社會實踐活動

　　12月：集體主義教育

　　1月：規范、禮儀教育

　　三、建構科學的德育評價體系

　　對學生思想道德狀況的評價，每學年第一學進行初評，第二學期進行總評，評價等級分為“優”“良”“及格”“不及格”四個等級，考評采取定量與定性相結合，老師評與學生評，家長評相結合的方法。

　　德育工作是長期的，長效的工作，我們將在以后的工作中積極探索新形勢下的德育工作的特點和規律，以便正確教育和引導青少年兒童健康地成長。

小學德育教育實施方案 篇10

　　一、指導思想

　　以 黨的XX大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加 強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。

　　二、德育工作機構

　　⒈毓英中學德育工作領導組

　　組長:蔡泉聘

　　副組長:曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進益

　　成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學群、謝清強、李祖倫、顏福業、

　　蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周圍、胡明遠、周忠南、黃傳集、

　　鄭龍江、黃明龍

　　2.毓英中學德育工作辦公室

　　主任：曾祥汀

　　副主任：葉章華、顏福業、蘇毓民、黃傳集

　　成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開發、林時范、陳小滿、蔡麗滿及各班班主任

　　⒉德育網絡：

　　課堂德育：→教務處→教研組→備課組→任課教師→學生

　　黨團德育：→黨支部(團支部)→黨員(團員)→教師→學生

　　行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學生

　　自我德育：→學生會→班委會→學生

　　三、德育工作思路及各年級德育工作重點

　　⒈工作思路：

　　以養成教育為重點，加強“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。

　　⒉各年級德育工作重點：

　　初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。

　　初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發展”。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。

　　初三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的畢業生”。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。

　　四、德育工作的主要內容及實施途徑

　　(一)習慣養成教育

　　⒈組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。

　　⒉分管領導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。

　　⒊團委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。

　　⒋政教處要指導各年級的習慣養成教育。

　　⒌值周組要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。

　　(二)“愛心、孝道、感恩”教育

　　⒈誦讀、領悟新編24孝、《孝經》。

　　⒉宣講“愛心、孝道、感恩”的詩文。

　　⒊要求學生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。

　　⒋每期給父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。

　　⒌每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。

　　⒍每年舉行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。

　　(三)愛國主義、革命傳統教育

　　⒈認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。

　　⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。

　　⒊利用紅軍長征紀念、“七一”建黨節、“八一”建軍節對學生進行革命英雄主義和革命傳統教育。

　　⒋各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。

　　(四)留守學生、特殊學生的管理和教育

　　⒈建立檔案，做好調查研究。學校要建立“留守學生、特殊學生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。

　　⒉充分發展廣大教師對“留守學生、特殊學生”的教育管理作用，采取“談心、結對子”等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。

　　⒊努力做好監護人工作，形成家庭學校共管合力。

　　⒋加強對“留守學生”的專項知識教育，提高“留守學生”綜合素質，使其健康成長。

　　(五)加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境

　　⒈環境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。

　　⒉利用黑板報、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。

　　⒊要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。

　　(六)加強法制教育、時政教育和安全教育

　　⒈每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。

　　⒉每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。

　　⒊每逢節日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行德育教育。

　　⒋各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。

　　⒌要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。

　　(七)寢室內務管理

　　⒈各班要組織學生認真學習《毓英中學寢室管理制度》、《毓英中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。

　　⒉新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。

　　⒊值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。

　　(八)綜合素質評價

　　各班要認真宣講《毓英中學學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。