2023德育工作實施方案（精選29篇）

2023德育工作實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　以黨的精神、科學發展觀重要思想為指導，堅持育人為本，德育為先，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以理想信念教育為核心，以愛國主義、集體主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生身心健康全面發展為目標，以學科滲透為主渠道，以實踐活動為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，更好地促進青少年學生身心健康成長。

　　二、工作目標

　　通過生動活潑的校內外教育活動，對學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德、法律、社會常識教育和文明習慣的養成教育，使學生樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識，懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養成良好的行為習慣。

　　三、工作措施

　　1、加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，建設優良的校風、教風、學風。

　　2、提高師德修養，發揮示范作用。教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養。教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜。提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

　　以人為本，建立平等的師生關系。要以友愛互助和人文寬容，創建溫馨班級、和諧班級，為學生提供美好的心靈家園。教師平等對待每一位學生，關愛學困生、后進生、留守兒童等，建立互信的師生關系，學習生活上成為學生的良師益友。

　　3、建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。

　　規范班級管理，抓好“六個一”訓練，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操隊列，塑造學生精神面貌;建立“”一種秩序”，課堂秩序、集會秩序和課間秩序的文明有序;養成“一種習慣”，做到語言文明，待人接物大方禮貌;樹立“一種形象”，心態陽光，充滿朝氣活力，衣著整潔得體的良好形象;堅持“一項制度”，衛生責任區保潔制度，確保校園環境整潔優美;樹立“一種觀念”，遵紀守法，尊老愛幼，講究團結。

　　加強課程管理，落實滲透作用，強化學科德育功能。

　　加強工作落實管理，采取行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制，

　　通過評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和做法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化。

　　4、拓展德育陣地，積極開展社會實踐活動。利用四個國家級品牌—地質公園、森林公園、水利風景區、環境優美鄉鎮，開展愛我家鄉，愛我祖國河山的教育活動。開展革命傳統教育，不斷加強愛國主義教育。

　　積極構建載體，開展豐富多彩的教育活動。通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，抓好遵守《日常規范》系列教育，培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5日“學雷鋒”，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

　　5、建立未成年人思想道德風險點防控體系。以班主任工作為重點，以班級為基本單位，了解每一個學生的基本特點，注意思想道德方面的過程性變化，分析查找學生思想道德方面存在的風險點或問題，結對交友，積極引導，明辨是非，消除隱患。

　　6、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

　　7.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有

　　針對性地開展心理健康教育，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

　　8、家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，學校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。學校教師、班主任要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流;學校要與家長共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。

　　9、加強宣傳，培育先進，樹立典型，完善評價制度。學校要通過各種形式、各種場合對活動中涌現出的好人好事加以宣傳，以形成學先進，促提升的良好氛圍。學校定期開展評選“優秀陽光學生”、“優秀陽光學生干部”等活動，激勵全體學生積極向上。

　　四、建立健全學校德育工作組織機構

　　(一)、學校德育工作領導小組

　　組長：辛培良

　　副組長：王興明、錢吉景

　　成員：呂明濤、衛曉磊、董亞峰、于海濱

　　(二)、明確職責

　　學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

　　1.校長全面負責學校德育工作。

　　2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

　　3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

　　4.品德與社會(生活)課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學。

　　5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

　　6.少先隊要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

　　五、德育工作形式與實施途徑

　　1.小學生重點培養十個習慣

　　(1)衛生習慣 (2)禮貌習慣 (3)健身習慣 (4)唱歌習慣

　　(5)講普通話的習慣 (6)守紀習慣 (7)寫字習慣 (8)讀記習慣 (9)作業習慣 (10)記日記的習慣

　　2、各班繼續組織學生學習《守則》和《規范》。舉行 “陽光校園之星”評比活動，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師問好;見到力所能及的事情去做，再如“會走路，走好路”，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐、不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

　　3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，采用每周5天在兩操之間循環播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發)，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。(由呂主任、錢芳老師負責)

　　4、設置“雷峰平臺”，主要播報校內好人、好事、好風氣。安排學生周五課活時間挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的

　　風氣，比如XX同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。(由呂明濤老師負責)

　　5、適時開展專題教育活動，結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

　　(1)、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

　　(2)、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

　　(3)、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

　　(4)、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

　　(5)、十一組織國慶歌詠會，感受

　　(6)、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

　　(7)、元旦組織迎新年慶祝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

　　(8)、每學期舉行一次運動會，每年六月份舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加上級組織的重大活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

　　(9)、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。

　　(10)、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。學校利用溫馨聊天室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

2023德育工作實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、工作目標

　　為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

　　三、德育內容

　　依據《新泰市教育局新教發【20xx】57號》文件中關于學校德育工作的具體內容。

　　四、實施途徑與措施

　　(一)加強德育隊伍的建設與領導

　　1、成立領導、工作小組

　　組 長：楊朋

　　副組長：鮑懷柏

　　成員：段光鑫 陳貴柱 陳鳳慧 各班班主任

　　2、加強班主任隊伍建設。加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召

　　開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

　　3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

　　4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立

　　5、積極發揮學校、家庭、社會

　　6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

　　(二)認真落實常規教育活動

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的

　　2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練;每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選

　　3、認真開展文明班級、示范文明班級創建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創建、自評申報，促進班級的建設。

　　4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每

　　學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

　　5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

　　6、堅持每天課后整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。

　　7、認真開展學習標兵、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選學習標兵、優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

　　8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

　　(三)適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

　　1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

　　2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

　　3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

　　4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

　　5、十一組織國慶歌詠會，感受

　　6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

　　7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

　　8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加市、縣科技節活動、黃鶴美育節活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

　　9、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。

　　10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

　　(四)大力開展校園文化建設，實現環境育人。

　　1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

　　2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每周辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

　　3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

　　(五)充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活(社會)課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

　　(六)認真做好品德評定工作。全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

2023德育工作實施方案 篇3

　　皇鎮中學20xx年德育工作

　　工作計劃

　　根據《中小學德育大綱》及《牡丹區教育局關于進一步加強學校德育工作的通知》文件精神，對學校德育工作的總體要求,結合我校實際，特制定今年德育工作工作計劃。

　　一、 指導思想

　　堅持以鄧小平理論和三個代表為指導思想，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，切實加強和改進中小學德育工作，努力探索符合學生年齡與身心特點的德育目標、內容、途徑、手段、方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標及要求

　　1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平和管理水平。

　　2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。

　　3、開展家校教育聯系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

　　4、開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，豐富校園文化生活，陶冶學生情操。

　　5、繼續開展好法制教育、安全教育和愛國主義教育。

　　6、加強對班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

　　7、認真落實好對貧困學生的幫扶救助活動。

　　8、進一步完善德育導師制，加強對“問題學生”的教育轉化工作力度。

　　9、加強對學生日常行為規范的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。

　　三、具體工作措施

　　(一)建立并完善德育組織，全面推進“全員德育工程”。建立以校長--少先大隊(團委)—班主任—一線教師為序的校內德育工作體系。形成全員參與德育工作管理，樹立人人都是德育工作者的意識，讓每一位教師都肩負起育人的職責，言傳身教，為人師表。鞏固深化“德育導師制”教育品牌，強化內涵，拓展外延，并與心理輔導、“五類”學生和后20%學生幫扶機制等工作有機結合，加強德育工作的針對性和實效性。完善班主任的競爭考核機制，切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收到班主任、德育導師隊伍中來。

　　(二)、強化師德師風師能建設

　　強化師德、師風、師能的建設，結合校本培訓內容，加強教職工政治學習力度。開展好“三治三比”活動，即治庸、治懶、治散，比責任、比作風、比業績。采取多種形式，組織全校教職工認真學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師“十不準”》等相關規定，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

　　(三)、抓好學生思想道德教育

　　1、以少先大隊(團委)為龍頭，以文體活動為載體，開展多種主題教育活動，結合重大節日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。

　　2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。

　　3、繼續通過廣播、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育、法制教育和愛國主義教育 。

　　4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。

　　5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。

　　(四)、切實抓好常規管理

　　1、根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。如《學生日常管理制度》，《班主任培訓制度》,《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生干部評選制度》等。

　　2、做好后進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。

　　3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。

　　4、做好學生日常行為規范的檢查管理制度，做好學生日常行為規范的檢查考核。

　　(五)、認真落實養成教育 抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往等習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。

　　(六)、高度重視安全教育 全體教職工要高度重視學校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。要結合各校點的實際情況，利用周會、班會、校園廣播站、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。

　　(七)、認真進行法制教育 加強法制觀念,提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度,實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯系相關人員，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。

　　(八)、開展感恩教育和誠信教育 。繼續開展好每周一訓活動，讓學生學生學習，學會生活，學會自理、學會生存等能力。認真組織好一周一次的升旗活動，落實一周主題教育活動，不斷滲透利用各種紀念日對學生進行感恩教育,使學生學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。

　　(九)、加強德育科研工作，完善德育考核體系探索德育工作新機制。充分挖掘本地德育資源，開展多種形式的德育研討和交流活動，加強對學校德育工作熱點、重點、難點問題的研究，特別是加強對“五類生”的德育工作調查，積極開展“有效德育”研究。在強化德育常規管理的基礎上，反思傳統道德說

　　教和道德灌輸的弊端，構建側重道德內化和道德修養的有效德育模式，在設計方案，制定制度，組織活動等方面考慮他們的實效性，可操作性，以及評價機制的合理性，把準備工作做細，做具體，著力實施德育的有效性。進一步完善德育工作規章制度，建立德育考核評價機制，努力構建科學的德育管理體系，整體提高學校德育工作管理水平。形成師生創先爭優的良好風尚

　　四、具體工作安排(可以根據實際臨時增加一些活動)

　　九月

　　1、舉行開學典禮。

　　2、開展慶祝“教師節”活動。

　　3、愛牙日教育(9月20日愛牙日)

　　4、開展行為習慣養成教育活動。

　　5、愛心日教育(節約零錢奉獻愛心)

　　6、培訓班主任會議。

　　十月

　　1、尊老愛老教育(10月7日)

　　2、開展愛國主義系列教育活動。

　　3、召開家長會

　　4、班主任校本培訓

　　十一月

　　1、學習《中小學教師職業道德規范》;

　　2、開展“關愛留守學生心靈疏導”活動

　　3、少先隊(團委)干部培訓。

　　1、開展“我愛我校”的班級特色教育活動，開展愛護公物教育。

　　2、法制教育專題培訓;

　　3、行為規范檢查督促

　　4、各種評選與表彰活動。

　　5、慶元旦文藝演出系列活動

　　一月

　　1、布置寒假德育活動。

　　2、教師職業道德考核

　　3、德育工作總結及資料整理。

　　二月

　　1、制定學校德育工作實施方案

　　2、召開開學典禮。

　　3、開展學生的誠信教育活動。

　　4、培訓班主任和培訓學生會成員會議。

　　三月

　　1、開展“學雷鋒”“慶三八”“植樹節”活動(利用班會、黑板報、班級故事會等)

　　2、召開家長會。

　　3、開展公民道德基本規范教育。(大會宣傳，班主任強調，學生會監督崗監督)

　　4、開展“安全教育日”活動。

　　1、師德教育專題學習

　　2、開展“感恩教育”系列活動活動。

　　3、開展“講革命故事，唱紅色歌曲”班會活動

　　4、“優秀班級管理文化”評比

　　五月

　　1、開展勞動教育活動

　　2、開展“慶五四”活動，重溫歷史，進行青年勵志教育。

　　3、開展“理想信念”( 5月4日)主題班會。

　　4、母親節教育(5月11日);

　　5、法律知識競賽

　　6、班主任校本培訓

　　六月

　　1、開展少先隊慶“六一” 歌唱比賽活動。

　　2、愛眼日宣傳教育(6月6日)

　　3、父親節教育(6月15日);

　　4、師德教育活動演講比賽

　　5、禁毒宣傳教育(6月26日)

　　6、學生思想品德評定，評選星級學生

　　七月

　　1、德育工作總結及資料匯總

　　2、布置暑假德育活動。

2023德育工作實施方案 篇4

　　為了加強學生的思想道德教育，培養學生具有良好的道德品質，繼承和發揚我國的優良傳統美德，增強愛國情操;為了培養出德 智 體美 勞全面發展的棟梁之才，特制定此方案。方案具體要求如下： 領導小組：

　　組長：管慶云

　　副組長：冷際鋒

　　成員：全校師生

　　評委：

　　作文組： 劉波 劉琴 胡雍明 潘騰 王先 孫國昌 秦仙 書畫組：朱金梅 翟杰 管慶銀 施啟雄 王非德 趙常美

　　一 活動時間：

　　4月1日到4月20日

　　二 活動形式：

　　1 作文比賽：

　　全校學生參與，由班級老師推薦5篇優秀的作文到學校參加評比， 具體要求：

　　(1) 作文主題以愛國 遵紀守法 尊老愛幼 學習雷鋒精神 五心教育等為主題。

　　(2) 字數：高年級段(500) 中年級段(300) 低年級段(100)

　　字左右。

　　(3) 主題突出，中心明確，語句通順，具有一定的新穎性。 2 書畫比賽：

　　學生可自行準備，所需的材料自備;內容以愛國 遵紀守法 尊老愛幼 學習雷鋒精神 五心教育等，

　　具體要求：

　　內容健康，主題突出。

　　三 獎項設置：

　　1 作文比賽：

　　以年級為單位，一個年級設一 二 三名各一個，(五年級第一名2個 第二名3個 第三名4個。

　　2 書畫比賽：

　　以年級為單位，一個年級設一 二 三名各一個，(五年級第一名2個 第二名3個 第三名4個。

　　四 實施要求：

　　1 各班班主任必須認真執行。

　　2 必須在4月15日前交到思政處。

　　3 評比小組必須與20日前評比出獲獎作品，組織發獎。

　　樂園小學思政處

2023德育工作實施方案 篇5

　　哈爾腦初中德育實施方案

　　一、 德育目標

　　熱愛祖國、具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習;初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念;具有良好的道德品質，勞動習慣和文明行為習慣;遵紀守法，懂得用法律保護自己;講科學，不迷信;具有自尊自愛，誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。

　　二、德育內容要點

　　1、愛國主義教育

　　熱愛祖國的美好河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、愛國志士、革命先驅、文化名人的教育。

　　中國近代、現代歷史和社會主義新中國偉大成就的教育。

　　2、集體主義教育

　　尊重、關心他人，集體成員之間團結友愛的教育;

　　愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育;

　　正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。

　　3、社會主義教育

　　初步的社會主義現代化建設嘗試和社會主義初級階段黨的基本路線的教育;

　　初步的社會發展規律教育。

　　4、理想教育

　　學習目的教育;

　　初步的職業理想教育;

　　社會主義共同理想教育。

　　5、道德教育

　　中華民族優良道德傳統的教育;

　　社會公德教育和分辨是非能力的培養;

　　初步職業道德、環境道德教育;

　　《中學生日常行為規范》的教育與訓練。

　　6、勞動教育

　　勞動創造世界的觀點教育

　　熱愛勞動，尊重勞動人民的教育，勤勞儉樸、珍惜勞動成果的教育;

　　以校內生產勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養。

　　7、社會主義民主和遵紀守法教育

　　我國公民基本權利與義務的教育;

　　憲法及有關法律常識和法規的教育;

　　知法守法，運用法律武器自我保護的教育;

　　遵守學校紀律和規章制度的教育。

　　8、良好的個性心理品質教育

　　自尊自愛、誠實正直、積極進取的教育;

　　青春期心理衛生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛教育; 健康的生活情趣和自我約束能力的培養訓練。

　　三、德育的途徑和形式

　　班主任工作：

　　(一)開好系列主題班會：

　　每個學期都圍繞一個主題開展系列教育活動，側重某方面教育。班主任安排好每周活動內容，達到突出主題，注重教育實效。最后開一次綜合總結班會，集中強化教育，完成一個主題的系列教育。

　　時間 主 題 教育側重 七年：9月份 邁好中學第一步 行為規范教育 10月份 我愛我的班集體(學校) 愛校教育

　　11月份 誠信友愛、禮貌待人 行為規范教育 12月份 自強不息、勤奮學習 行為規范教育 3月份 文明禮貌 禮貌教育

　　4月份 環保系列活動 環保教育

　　5月份 我幫父母做家務 行為規范教育 6月份 我在集體中成長 集體主義教育 7月份 為祖國而勤奮學習 學習目的教育 八年：9月份 當合格的中學生 行為規范教育 10月份 我愛我的家鄉 愛國教育

　　11月份 我的理想 理想教育

　　12月份 勤奮求實，立志成才 學習態度教育 3月份 奉獻 奉獻教育

　　4月份 環保系列教育 環保教育

　　5月份 邁好青春第一步 青春期教育 6月份 我與班集體 集體主義教育 7月份 積極向上拼搏進取 學習態度教育 九年：9月份 尊規守紀 行為規范教育 10月份 情系興安 愛國教育

　　11月份 明辨美與丑，是與非 審美教育

　　12月份 學習與環境 行為規范教育 3月份 發揮艱苦奮斗的精神 自我教育

　　4月份 環保系列教育 環保教育

　　5月份 林中，我成長中的搖籃 畢業教育

　　6月份 正確對待升學與就業 畢業教育

　　(二)做好后進生轉變工作

　　1、要求對后進生有愛心，轉變工作有耐心，講方法，防止學生流失。

　　2、要求對每名后進生家訪;一學期不少于2次。

　　3、建立后進生檔案。班主任確定幫教對象2---3人;填寫后進生登記表，做好后進生幫教跟蹤記錄。

　　4、每學年召開一次有轉變明顯的后進生演講的“我在校園里成長”演講會，作為考查班主任轉變后進生工作成績的主要依據之一。

　　(三)認真做好學生的思想品德操行評定。

　　1、做好學生操行跟蹤記錄，做好平時考評。

　　2、期末認真組織做好學生操行評定。

　　(四)做好新生入學教育。熟悉學校環境，參觀閱覽室，實驗室，電教室，微機室，語音室，培養新生愛校情感，班主任重點做好“四個第一”：組織好第一次勞動(清掃教室衛生)，準備好第一次講話。上好第一節課，開好第一個主題班會。

　　(五)搞好《中學生日常行為規范》的訓練和養成教育，文明禮貌，公民道德教育等。

　　(六)每月末上交班主任工作手冊，主題班會教案，跟蹤記錄。 共青團、學生會工作

　　(一)共青團工作

　　1、開展好“三會一課兩賽”活動和堅持“三薄一冊兩制”制度。

　　2、每學年五月舉辦“五四”團校和表彰活動。

　　3、長期開展“學團章、唱團歌、守規范、爭先進”活動，五四評優秀團員和先進團支部和發展新團員。

　　4、辦好“校報”。

　　5、開展主題團會評比活動：九年級 如何對待升學和就業

　　6、爭當光榮升旗手活動

　　(二)學生會工作

　　1、通過競選形式選拔成員

　　2、日常檢查工作

　　3、建立學生會檔案

　　4、組織學生大型活動

　　學校與家庭、社會教育相結合

　　(一)學校與家庭

　　1、開好每一學期一次家長會。幫助家長增強對德育工作的重要意義的認識，了解學校對學生的德育要求。落實家長教育行為規范。

　　2、監理辦主任、家長聯系手冊加強信息反饋，共同制訂教育措施。

　　3、提倡家訪、每學期家訪次數不少于班級人數的五分之一。

　　4、每學期期末用家長通知書向家長反饋品德、成績綜合情況。

　　(二)學校與社會

　　1、加強實踐基地，建設和聯系。

　　2、密切警民關系，學習森警部隊的作風和傳統，組織好暑期高一新生的軍訓。

　　3、加強與職工俱樂部的聯系，每學期觀看兩場“愛國主義教育的電影”。

　　4、搞好春秋兩季的防火宣傳。

　　5、積極組織學生參加社會公益活動。

　　6、高中要搞好專題社會調查。

　　7、加強安全保衛工作，發揮校警和全體教職工的作用，抵御社會不良因素對學校的干擾。

　　環境育人

　　1、教室環境：室內懸掛國旗，《中學生日常行為規范》，名人名言，班訓、班級榮譽獎狀，對學生進行愛國主義教育，行為規范教育，集體主義教育。

　　2、教學樓內公共環境：大樓門上方懸掛學校榮譽牌匾，增強學生自豪感，門廳兩側的櫥窗的布置，體現尊師愛生的內容，一樓的巨幅，對學生進行學習目的教育。走廊及公共教室懸掛偉人、名人畫像，公共場所保持衛生清潔、安靜。

　　3、 辦公室環境：物品擺放整齊有序，室內衛生清潔、安靜、祥和，各組要有組訓。

　　4、校園環境：大門外墻用紅字寫教育方針，進門是校訓，兩排青松間懸掛橫幅。樓前八個展示各學科知識興趣的櫥窗，“碧園”美化區陶冶學生情操，操場豎立標準旗桿，校園內衛生清潔，無噪音。體育聯合器械，籃球場，運動場是體育道德風尚教育基地，運動沒在這里展現。

　　5、食堂、宿舍環境：食堂衛生清潔，桌椅擺放整齊，買飯排隊有秩序，學生文明就餐。宿舍衛生清潔，物品擺放整齊，墻壁清潔，住宿生遵守舍務紀律。

　　6、加強環保教育活動。

　　勞動和社會實踐

　　教育要以培養學生創新精神和實踐能力為重點，人才的成長最重要在偉大的實踐中和自身的努力中成長。

　　1、堅持每天值日活動。

　　2、星期五全校大掃除。

　　3、承擔大門前水泥道清雪任務。

　　4、參加一定的生產勞動和公益勞動。

　　5、假期社會調查活動。

　　6、開辟實踐基地，在實踐中鍛煉學生的能力。

　　7、質量效益、服務觀念培養教育。

　　心理教育

　　1、創建心理咨詢室，開辟心理咨詢熱線。

　　2、定期心理問題講座。

　　3、青春期的性教育活動。

　　4、承受挫折培養訓練。

　　常規制度

　　(一)德育工作領導小組

　　組 長：楊景瑞

　　副組長：李永勝 馮憲花

　　組 員：各班主任

　　(二)計劃總結制度：

　　學年初，德育工作領導小組提出學年德育工作要點，政教處、學年組、班主任及團委、學生會、團支部分別自上而下制定德育工作計劃;學年中，自下而上認真做出總結，好的經驗全校推廣，材料存檔。

　　(三)檢查考核獎懲制

　　堅持政教處帶班領導的日檢制度，落實周評比(流動紅旗)、月考核、學期考核制度、表彰制度。

　　(四)傳統活動

　　1、開學典禮

　　2、“獻給教師的歌”板報評比

　　3、“遵規守紀、文明禮貌月”活動評比

　　4、校園文化藝術節

　　5、家長會

　　6、各年段“國情”專題講座

　　7、慶祝元旦活動

　　8、文明班級評比活動

　　9、紀念“五四”演講會

　　10、家長會

　　11、班主任工作經驗交流會

　　12、黨的生日慶祝活動

2023德育工作實施方案 篇6

　　一、指導思想：

　　學校教育教學管理，堅決貫徹“德育為首”的原則，緊密結合我校實際，讓德育教育遵循學生身心發展的特點和規律，樹立科學發展觀，堅持以人為本，以師生全面發展為目標，以課程教學滲透為主渠道，以德育工作隊伍建設為支撐，以健全和完善制度為保證，以學生心理健康教育為基礎，以校園文化建設及各種活動為載體，努力提高學校德育教育工作的針對性、實效性，培養德、智、體、美全面發展的人才。

　　二、基本原則：

　　我們的德育工作要體現時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致;堅持與時俱進，繼承和創新的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則;堅持課內課外統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

　　三、活動實施內容：

　　(一) 發揮好教學課程的德育滲透作用。

　　《思想品德》課是學校德育工的主渠道，是對學生進行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對《思想品德》課不斷進行改革，使《思想品德》教學更貼近學生、貼近社會;要把社會主義榮辱觀內容融入教學之中;要廣泛采用案例教學、參觀、演講、討論等自主性學習方式和方法，激發學生的學習興趣，培養學生自我養成的主動性。

　　除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊含著豐富的德育因素。各門課程教學也要結合自身特點，本著有機滲透的原則，挖掘各課程教學內容中固有的德育資源，通過各個環節潛移默化地對學生進行思想道德教育，使教書與育人緊密地結合起來。

　　(二) 在興趣小組活動中滲透德育教育。

　　在音樂、體育、美術、科技等興趣小組活動中，指導教師要注意根據所負責小組的活動特點，通過講解、資料展示、視頻播放等形式

　　靈活機動的對學生進行德育教育。使活動與培養能力、育人緊密的結合起來。

　　(三) 利用主題班會進行德育教育。

　　根據學生特點，設計形式多樣、內容豐富的班會，對學生進行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內容一定要貼近學生學習、生活，如《擁抱親情》、《好習慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發言、可以是家長、學生、老師的三方對話等。總之，要生動活潑，要從學生易于接受的層面去設計開展。

　　(四) 利用校內外實踐活動進行德育教育。

　　三月份開展學習雷鋒月活動，四月清明節網上祭先烈活動;為災區、貧困地區捐款、開展手拉手活動等。讓學生們在活動中受到熏陶、教育。

　　(五)、利用每周一次的升旗儀式對學生進行德育教育。

　　升期儀式的內容根據不同周次學生的實際情況確定不同的講話內容，讓升旗儀式成為學生每周一次的精神洗禮。

　　(六)、利用壁報、黑板報、櫥窗等園地進行德育教育。

　　壁報、黑板報、櫥窗既是學生展示書法、繪畫、設計、審美能力的陣地，又是對學生進行德育教育的園地。我們會充分創造性的利用這些地方對學生進行有趣、有效的德育教育。

　　(七)、調動各種教育力量參與對學生的德育教育。

　　請法庭法官作法制教育;請交通警察作交通安全教育;利用家長學校讓家長成為對學生進行德育教育的重要一員;讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門衛師傅也參與對學生的德育教育。形成一個德育教育網絡。

　　四、保障措施

　　學校德育領導小組成員具體領導，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結。發現問題及時解決。

　　總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學校工作中最有特色和成效的方面!

2023德育工作實施方案 篇7

　　我校的德育工作將繼續堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為引領，以中國共產黨中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《嵐山區中小學班級管理規范》為指導，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養成教育”為核心，以弘揚和培養民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升我校德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的社會主義榮辱觀、價值觀、世界觀，努力提高我校學生的思想道德素質和水平。

　　二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性

　　突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養成教育”和“尊敬長輩、

　　孝敬父母”為主題的實踐教育活動，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。

　　(一)以行為習慣養成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎

　　根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規工作，著力加強中小學生行為習慣的養成教育，繼續深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過抓常規管理，使學生基本道德規范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和時效性。

　　把學生行為養成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養成月”，在扎實開展“一日常規”、“日常行為規范”檢查評比的基礎上，開展“規范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規范的意識與自覺性。小學抓培養，重點抓學生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀念教育，養成良好的行為習慣。

　　(二)開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動

　　尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長;核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，培養感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人，培養健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養，在人格上獲得健全發展為目標。

　　運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

　　三、常規工作

　　(一)以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設

　　加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發揮少先隊的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養和專業水平，加強我校德育隊伍建設。

　　一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業化水平發展，鼓勵優秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。 二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。

　　三是繼續抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵，拓展學校德育的空間。

　　(二)以課程育德為抓手，增強德育實效

　　加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。

　　一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。 二是加強心理健康教育，培養學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理，開足開好心理健康活動課，充分利用心理咨詢室，發揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。

　　(三)弘揚民族精神，加強我校小學生公民意識教育

　　根據學生年齡特點和身心發展規律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“清明節”、“五一”、“七一”、“中秋節”、“國慶節”等重要紀念日和節假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、革命傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。

　　(四)強化安全教育，構建和諧平安校園

　　深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力。特別是以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

　　(五)創新工作方法，增強法制教育的實效

　　認真學習和執行《中小學法制教育指導綱要》和《嵐山區中小學班級管理規范》，針對學生實際，全面、規范地開展青少年法制教育，并積極發揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。

　　(六)進一步加強和規范學生社會實踐活動

　　積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動(如參觀訪問、敬老助殘等活動)，培養學生的創新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發展，在發展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發展，培養和提高學生創新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

　　學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建黨政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關系，主動創建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。

　　(七)加強校園文化建設，努力構建和諧校園

　　積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，嚴格校規校紀，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。

　　根據學生身心發展規律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息，大力加強文明上教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索絡德育教育的新途徑、新方法。

　　四、工作要求

　　1、強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。

　　2、要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。

　　3、重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態靜態方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數據等)的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。

　　4、要根據學生出現的新情況和新問題，本著“教育在先，預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創新。

　　我們要創新和改進德育工作方法，規范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。

　　五、具體工作

　　3月份，在開學初，著力加強小學生行為習慣的養成教育，深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規范》和《嵐山區中小學班級管理規范》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規管理，使學生基本道德規范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。開展“雷鋒精神代代傳”主題教育活動。

　　4月份，結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。

　　5月份，以紀念“5、12”汶川大地震為契機，加強對學生的安全常識、安全知識、安全行為教育。組織學生觀看《中國統一教育》中《安全教育》系列地震/水災、煤氣/火災、交通安全/人為傷害等系列內容。同時認真組織的預案演練。

　　6月份，慶祝“六一”活動，開展豐富多彩的學校文化藝術活動，培養學生的興趣愛好;抓好學生心理健康教育和青春期教育。

　　7-8月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會

　　實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查(含參觀訪問)、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地。

　　9月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動;班級文化布置;學生干部選拔與培養;開展行為規范征文競賽;繼續實行學生綜合素質評價制度。

　　9月中旬以教師節為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動;以保護環境為主題，全面開展愛國衛生月實踐活動;開展創建文明班級活動;自主命題開展“學規范，見行動”知識測試競賽;以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝(詩歌)活動。

　　9月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的德育育人絡;開展“禮儀、禮貌、禮節”教育。

　　10月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動;開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽;開展孝親感恩征文競賽;邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座;開展勤儉節約校內外勞動等實踐活動。

　　開展校園文化建設活動(讀書、繪畫、征文、校園廣播、手抄報報);開展文明上檢查活動;在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉和小伙伴家鄉的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發展。

　　11月份，深入開展“養成道德好習慣”活動，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養成好習慣，為少年兒童社會公德、和家庭美德教育奠定基礎;開展“民族精神代代傳”活動。逐步樹立民族自尊心、自豪感。

　　12月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。

　　**年3月

2023德育工作實施方案 篇8

　　一、指導思想。

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著 “育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規范的教育;公民道德與政治品質的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。

　　二、德育目標：

　　1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。

　　2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規范》《校紀校規》規范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

　　3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。

　　三、德育內容

　　1、政治教育：加強建國XX年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。

　　2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育;愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關系的集體主義教育;尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育;對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育;培養創新意識，創造能力;以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育;進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。

　　3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育。

　　4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規范》《校規校紀》教育;《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。

　　5、心理教育：中學生健康心理標準的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育;與老師、同學正常交往的人際關系教育;公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。

　　6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

　　7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。

　　8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

　　四、工作措施

　　1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。

　　2、建立班級交流平臺、網頁。設立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

　　3、 參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

　　4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細致的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。

　　5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。

　　6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。

　　7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。

　　8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.

　　9、建立班級德育教育網絡，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網絡的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。

2023德育工作實施方案 篇9

　　一、指導思想

　　以黨的在精神和鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強和改進學校德育工作。

　　以 愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次，全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、 道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的親路子，不斷提高德育工作的針對性，實效性。為培養有理想、有道德、有文 化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育目標

　　1.思想政治目標

　　熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，了解黨的基本路線，分清社會主義和資本主義，知道公民的權利和義務，樹立遵紀守法的觀念，相信科學，反對迷信及陳規陋習。

　　2.道德行為目標

　　自覺遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，自覺遵守社會公德，團結友愛、助人為樂，熱愛班級和集體，維護集體榮譽，積極參加勞動，增強自理能力，艱苦奮斗，勤儉節約，愛護公物。

　　三、德育工作機構

　　1.德育網絡

　　課堂德育——教導處——教研組——備課組——任課教師——學生

　　黨團德育——黨支部(團支部)——黨員(團員)——教師——學生

　　行政德育——校長(副校長)——德育處——年級組——班主任——學生

　　自我德育——學生會——班委會——學生

　　2.德育隊伍建設

　　德育是學校教育的重要組成部分，對青少年健康成長起著導向，推動和保證作用。因而全校教職員工，學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　①德育工作領導小組

　　德育工作領導小組由黨政負責人、主管學生工作的行政干部、團委書記、班主任、任課教師組成，并由校長任組長，負責對德育工作的領導，德育處具體負責，定期組織學習和研討活動，健全落實德育工作責任制。

　　②加強班主任隊伍建設

　　實行每周一次班主任倒會制度，逐步實現班會活動規范化，系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，進一步提高工作藝術和管理水平。班主任要加強對學生家長的聯系，全面關心學生成長和進步，提高德育工作的預見性，針對性和實效性。

　　③充分發揮共青團、學生會組織的作用

　　共青團要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多樣的教育活動，文化娛樂活動和社會實踐活動，認真落實“三會兩制一課切實加強對學生會工作的指導，發揮學生在學校德育工作的積極作用，做到以學生管理學習。

　　④積極發揮學校、家庭、社會“三位一體”的教育協調作用，努力形成有利于學生成長的校園環境，構建和諧校園。

　　四、德育內容形式與實施途徑

　　中學德育是對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育，因此必須堅持德育道德的思想，把德育當作全面提高素質的首要任務來抓，堅持常規教育，專題教育，系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，使學校教育工作規范化、制度化。

　　(一)常規教育

　　1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式。結合形勢教育，傳統節日、紀念日安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2.加強常規教育，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，組織學習《南江橋中學“五十不”》，使工作經常化、制度化。

　　3.認真學習《南江橋中學創文明校園方案》推行校園文明監督崗值勤制度，培養學生自我教育，自我管理能力。

　　4.繼續實行學生“道德品質與公民素養評價”，做好各項歸檔，定期進行文明標兵，文明崗位評選表彰。

　　5.安全教育，結合季節環境經常開展防火、防水、防電、交通安全及防食物中毒等教育，構建平安校園。

　　(二)專題教育

　　1. 結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，傳統道德教育。如：清明節，組織學生祭掃烈士墓，興文明祭掃之風，“五四青年節”舉辦校園藝術節， 弘揚五四傳統，開展團組織工作，吸收新團員，表彰先進，促良好校風。國慶節組織專題慶典，開展愛國主義教育，元旦節進行師生聯歡，加強集體主義教育，加強 師生和諧溝通。

　　2.其它節日教育，每年3月5日—3月15日定為學雷鋒周，3月12日師生進行植樹活動，3月15日學生舉行專題報告會，使學生能運用法律武器維護自己的合法權益。9月10日教師節，掀起尊師重教的高潮。

　　(三)系列教育

　　1.師生共創文明校園活動

　　有步驟有計劃地開展入學教育活動，每年三月份活動的主題是學雷鋒樹新風宣傳教育，認真落實“保護環境、奉獻愛心”活動，加強學生行為規范，公民道德教育，法制教育，認真組織學校各項評選表彰活動。

　　2.弘揚和培育民族精神活動

　　繼續開展每期二位民族英雄推介活動，校報校刊每期以“永久的豐碑”推介英雄事跡，開好主題班會，寫好心得體會。

　　每年清明節，國慶節組織二次紀念活動，加強愛國主義、傳統美德教育。

　　3.社會實踐活動

　　“五一”“十一”及寒暑假定期組織學生開展社會實踐調查。

　　組織八年級以上的學生寫好調查報告及論文。

　　4.心理健康教育活動

　　抓好硬件建設，配備輔導員，搞好留守學生調查工作，制訂措施、落實責任，加強后進生工作的管理，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，合理發泄，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。

　　五、德育評價

　　加強對德育管理，建立健全德育工作的考核評估制度。

　　1.抓常規管理與考核

　　落實校務會，學生會值日制度，從到校情況，晨讀、課間操、午間、眼保健操、夕會、課堂秩序、安全、衛生、課外活動等幾個方面進行督查，每周進行小結，每月進行流動紅旗評比，評比結果進入班級目標管理考核。

　　2.抓平常工作

　　學校建立了德育工作臺帳，認真填好德育活動記錄，每月不定期對學生儀表，黑板報，班團活動課，夕會課開展進行檢查，每月組織部分班主任及學生會干部清理網吧，結果納入班級評估。

　　3.完善班級目標管理考評

　　班級實行量化管理，把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，進行客觀評價。

　　4.搞好文明班級評比

　　按《南江橋中學文明班級評比方案》進行。

2023德育工作實施方案 篇10

　　一、指導思想

　　本學期，我校德育工作將以黨中央精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成，全面提高學生的文明素質，促進學生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。

　　二、工作目標：

　　1、總體目標：通過一學期的努力，實現管理規范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協調發展的格局;營造關系融洽，勇于創新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學風端正、班風正派、校風優良的校園整體形象。

　　2、年級分層目標：一、二年級：友愛伙伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗;三、四年級：孝敬父母，勤儉節約，誠實守信，做個好隊員;五、六年級：禮貌待人，關心集體，服務班級，做個小主人。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)、突出“仁德”工作重點，把握好工作重心。

　　1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學科教學的育人資源，最大限度地發揮育人功效，努力建設好我校德育的主戰場。

　　2、以學生學習、生活、行為三大習慣培養為重點，抓實“生活德育”和“養成教育”兩大主課題。按照《學生一日常規》之要求，積極探索學生“生活德育”課題，關注學生學習、生活與行為細節。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。各班要根據學生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內容，著重對學生進行基礎文明養成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

　　3、以櫥窗、板報、室內園地、校園廣播，文化長廊、手抄報、自編書墻體文化、學校校刊為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好櫥窗、板報、室內園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

　　4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好 班會、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。

　　5、切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構成的德育專班建設，打造一支高素質的德育主力軍。

　　(二)、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設。

　　1、“三個會”即：期初的班主任計劃會;期中的班主任德育工作經驗交流會;期末班主任工作總結會，切實轉變育人理念。

　　2、以提高班主任業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

　　一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感，造就一支素質優良、精干實效的德育工作者隊伍。

　　(三)、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。 本學期，結合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內容”的德育新局面。開展過程政教處要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結果列入班主任學期考核。各月德育主題是：

　　九月——文明禮貌月：

　　十月——革命傳統教育月：

　　十一月——勵志樂學月;

　　十二月——評比表彰月。

　　(四)、抓實“三創”爭先活動，促進“三風”優化。

　　1、繼續開展好創“文明班”、“文明學生”和“優秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養成，并內化為學生思想道德素質。

　　2、以開展創“文明班”和“文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評相結合的“星級文明學生”評價制度。

　　3、以創“優秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

　　4、加強班級衛生管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規范的“五無五有”要求，(即地上無

　　痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。

　　5、利用學生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛生教育，進一步強化師生安全意識，規范學生行為。

　　6、設置紀律、衛生、安全檢舉箱，開辟學生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。

　　7、少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

　　-(五)、舉辦各種賽事，寓德育于競賽活動中。

　　1、舉辦學生愛國小故事 書法和美術作品競賽;

　　2、舉辦“祖國在我心中”演講賽;

　　3、組織慶元旦文藝匯演。

　　(六)、抓好“三結合”教育，促進學生發展。

　　1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。要讓學生自覺離未成年 人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

　　2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多

　　形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

　　3、班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學習動態。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

　　德育工作領導小組

　　組長：劉春奇

　　副組長：陳陽

　　組員：彭永輝 鄒汝佳 繆穩如 汪建輝 馮佩林

2023德育工作實施方案 篇11

　　幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對幼兒充滿愛心，用愛的紐帶聯結師生關系、同伴之間和諧的環境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發展，同時，我們要針對幼兒年齡特點，探索幼兒德育滲透規律，把德育工作做得更好。

　　“播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運”。這句諺語闡釋了品德的重要，古人云“少成若天性，習慣成自然”就是小時候養成的行為習慣就像與生俱來的一樣，長大了都不會輕易改變，因此，作為幼兒園老師應重視幼兒期對孩子進行的品德教育，完善其人格魅力，使其成為一個品德高尚、對社會有用的人。只要把自愛之心擴大到愛別人，我們就可以把自愛變成美德!這種美德，任何一個人都可以在心中找到它的根底!

　　那么怎么在幼兒期對孩子實施品德教育呢?根據我多年的教育經驗，總結

　　一、教師要尊重孩子，樹立現代兒童觀,要有強烈的滲透意識。 作為一名幼教工作者，我們就應該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動以及各個環節都滲透著德育的因素。幼兒園中時時有德育、處處有德育。例如在美術活動中，老師有了德育的意識，就會不但注重對幼兒構圖技能技巧的培養，更要注重培養幼兒與其他小朋友團結協作的品德和良好習慣，如果沒有良好的繪畫習慣，繪畫的水平也就難以提高。作為跨世紀的幼兒教師，我們要體察孩子的感受，尊重和信任孩子，從而培養幼兒的自尊和自信，并且保護和利用孩子的同情心，培養他們的善良品質，還要保護幼兒的羞愧和內疚感，讓孩子從小就懂得對自己的行為負責，培養孩子的責任感。“世界上沒有完全相同的兩片葉子”更何況是人，我們幼師應視每個孩子為完整的具有獨特個性的人，密切同孩子交往，聆聽孩子的心聲，注重孩子人格的全面發展。

　　二、有時要注重自身形象，言傳身教，促進幼兒良好品德的形成,在日常活動中潛移默化地對幼兒進行德育，要結合每個活動的特點進行滲透。

　　幼兒園的一日活動有各自不同的特點，怎樣才能將德育有機地滲透到幼兒園的一日活動中去呢?我認為最主要的是應當結合每個活動的特點。幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。在潛移默化之中對幼兒良好習慣的形成產生不可忽視的影響。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好的生活習慣和行為習慣的培養。

　　三、建立科學合理的一日生活常規。

　　俗話說：“沒有規矩不成方圓”幼兒園孩子年齡小，可塑性強，我們教師要根據幼兒的年齡特點，制定科學合理的一日生活常規，這樣可以幫助孩子養成良好的行為習慣，如老師每天在門口迎接幼兒入園，見到孩子面帶微笑問聲早上好，這時孩子會微笑回敬您老師早上好，久而久之，是孩子養成講禮貌的行為習慣。

　　四、把幼兒的思想品德教育貫穿于一日教育活動中，重視教育環境的滲透作用。由于幼兒的思維的局限性，品德教育必須直觀、形象、具體才容易為幼兒所理解和接受，比如：用“拔蘿卜”的故事或圖書教育幼兒團結友愛，通過體育游戲培養幼兒組織紀律和集體榮辱感，通過規則游戲體驗各種規則的重要性，通過區角活動使幼兒學會助人和自主，懂得珍惜勞動成果，從而學會正確的接人待物方式，逐步讓幼兒克服以自我為中心的行為習慣，加深與同伴的感情體驗和認識上的共鳴，逐漸學會協調自己與他人的關系，在集體活動中，幼兒應學會相互謙讓，互相幫助，友好相處。教師還應做個有心人，留心觀察孩子在生活中的各種行為，針對不同問題，采取集體或個別的方式進行指導、糾正，適時提醒孩子按正確的規則去做，使其良好的行為習慣得以鞏固。

　　五、如何促進兒童能得到自然的發展。

　　孩子們不僅沒有多余的力量，甚至還沒有足夠的力量來滿足大自然對他們的要求;因此，必須讓他們使用大自然賦予他們的一切力量，這些力量，他們是不至于隨便濫用的。一切身體的需要，不理是在智慧方面或是體力方面，都必須對他們進行幫助，彌補他們的不足。 在給他們幫助的時候，應當限制在他們真正需要的時候才幫助他們，決不能依從他們胡亂的想法和沒有道理的欲望，因為，胡亂的想法不是自然的，所以即使不使它實現，也不會使孩子們感到難過。應當仔細研究他們的語言和動作以便在他們還不知道佯裝的年齡時，辨別他們哪些欲望是直接由自然產生的，哪些是由心里想出來的。這些準則的精神是多給孩子們以真正的自由，好讓他們養成駕馭他人的習慣;讓他們自己多動手，少要別人替他們做事。這樣，盡早讓他們做事，把他們的欲望限制在他們力所能及的范圍內，他們就會嘗到力不從心的事情的苦頭了。

　　六、合理運用評價，強化良好行為，消退不良行為，使其成為道德高尚的人。

　　對于幼兒的良好行為給予肯定和獎勵，可以幫助幼兒對具體的行為要求有更深入的理解，也有助于將行為要求上升為更規范的行為。教師要重視示范性教育影響。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”可見身教重于言教，教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養，才能給幼兒以身示范的教育影響。

　　七、家、園同步做好德育工作，合理運用因材施教原則。 3-6歲的幼兒，其道德意識正處于一種朦朧階段，家長是幼兒第一任教師，家長的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發展具有潛移默化的作用。應此，我們要做好家、園聯系工作。要求家長配合做到同步教育。對幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼兒的身心發展特點采取有效的教育方法。實行因材施教的前提條件是承認兒童間的個體差異，并了解他們的特點，例如可以通過談話或個別觀察等方式手段“聽其言觀其行”。家長和教師要注意孩子的所作所為，觀看他們所走的道路，考察他們的情感傾向，這就可以把一個人的思想面貌了解透徹。

2023德育工作實施方案 篇12

　　根據沂南縣教體局﹝20xx﹞34號文件關于印發《沂南縣教體局20xx年學校德育工作計劃要點》的通知，為促進我校未成年人思想道德建設工作，構建文明和諧校園，結合學校具體實際，特擬定我校20xx年學校德育工作實施方案。

　　一、組織機構

　　組 長：孫建

　　副組長：董安林 王明全 王朝霞

　　成 員：李德雷 隋善超 葛長才 各班班主任

　　二、工作目標

　　全面開展德育教育，塑造學生品行，培養遵紀守法的社會主義事業接班人。

　　三、主要工作

　　(一)、學校組織選派德育骨干教師參加20xx年教體局思想道德骨干教師培訓工作，參加培訓教師做到有記錄。

　　(二)、學校利用政治學習時間對教師進行培訓，并有相關的會議記錄，要求全體教師率先垂范，為人師表。

　　(三)、實施好學科滲透法制教育工作，將法制教育、社會主義核心價值體系、誠信教育、禁毒教育、文明習慣養成教育等融入德育教育，融進學校課堂。

　　(四)、加大對《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《刑法》等法律法規知識的宣傳學習。

　　1、充分發揮學校紅領巾廣播站作用，開設法制專欄進行廣播。

　　2、開展法制教育知識講座，有講義材料、活動方案、圖片、小結。 3、20xx年12月開展一次法制報告會，學生撰寫法制小感悟。

　　(五)加強傳統美德教育，傳承發揚儒家文化

　　1、班主任及品德與社會教師組織學生學習《中華傳統美德讀本》，學習儒家名人名言和名人家訓，并要求學生利用每天下午放學時間開展誦讀活動。(

　　2、校園中儒家文化的宣傳，利用走廊、樓梯間墻面空間懸掛和張貼孔子等

　　儒家代表人物、師生禮儀規范、名人格言、三字經等。

　　(六)開展豐富多彩的德育活動

　　1、開展開陽縣第四屆中小學生藝術展演活動

　　2、開展“紅領巾、心向黨”主題實踐活動

　　3、開展科普活動月活動

　　4、組織開展“文明過清明活動”

　　5、開展慶祝“六•一”國際兒童節系列活動

　　6、開展感恩教育活動

　　(七)培養學生良好品德和行為習慣，班主任利用班團隊課，學校利用集會、集合對學生進行教育。

　　1、學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》

　　2、對學生進行尊重國旗、國徽、國歌、愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛學習、愛科學、愛勞動的教育。

　　3、開展誠實守信、珍惜勞動成果、愛護家園、校園、公共財物、環境的教育。

　　4、開展交通、消防等安全和生命與健康教育

　　(八)加強對學生心理的輔導，班主任有對學生心理輔導記錄。

　　(九)嚴格執行升降國旗制度，認真落實兩操一 課。

2023德育工作實施方案 篇13

　　一、實施背景

　　禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。提出的“社會主義核心價值觀”是新時期公民文明禮儀的新標準。

　　不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。我校屬農村初中，地處城鄉結合部，學生大都來源于農村家庭又正處于較難管教的青春期，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學生粗言野語、打架斗毆、抄襲作業、破壞公物、頂撞父母及老師等不文明現象時有發生，因此對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造學生健康人格的一個重要途徑。同時，也為了整合并提升學雷鋒活動以及初一年的規范守則教育的內涵與實質，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創建文明學校而努力。

　　二、指導思想

　　為貫徹落實《市文明辦關于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教

　　育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養。也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

　　三、活動主題

　　四、組織機構

　　領導小組組長：王佳義

　　副組長：李 峰 楊孝崗

　　組 員：吉慶濤 楊健 韓德軍 申時付及各班班主任

　　五、實施辦法

　　(一)第一階段：宣傳發動階段(20xx年9月)

　　1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“文明禮儀，提高個人素養”主題教育活動的意義和要求，并根據《學校方案》布臵活動工作。(負責：政教處)

　　2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。(文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。)(負責：政教處)

　　3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。(負責：團支部)

　　3、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。(負責：政教處) ①、各班主任組織學生學習《文明禮儀活動倡儀書》和《織金縣綺陌中學學生應知應會手冊》(附)。讓學生明白文明禮儀的重要性。

　　②、學生講文明禮儀故事

　　③、中學生守則與日常行為規范

　　④、“現代中學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會

　　(二)第二階段(20xx年10月)：實施發展階段(負責：政教處)

　　1、開展“眼睛看陋習----我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。(負責：政教處)

　　2、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出

　　一、二、三等獎若干名，發給獎品和獎狀;(負責：政教處、語文組)

　　3、開展爭做“文明小公民”的活動：(負責：政教處、團支部)

　　班級自主策劃進行一次義務勞動(鏟除口香糖、棒棒糖殘渣);

　　改正自身一個不文明習慣;勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

　　4、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。(負責：團支部)

　　5、“我的宿舍我做主”宿舍內務規范整理大賽。(負責：宿管辦)

　　6、團支部組建“青年志愿者”，開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。(負責：團支部)

　　7、以年級為單位，召開年級學生會。對上一周次當中年段出現的學生不文明現象進行表揚、批評。(負責：團支部)

　　8、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂;佩戴首飾不進課堂;吸煙不進課堂;酒后不進課堂;非禮語言不進課堂;接打手機不進課堂;沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作。(負責：黨支部)

　　(三)第三階段(11月)：

　　開展學生觀看視頻活動(鄒越的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節頒獎晚會)總結、表彰階段(負責：政教處)。

　　(四)第四階段(12月)

　　1、開展“優秀學生”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“優秀學生”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內。

　　2、對在組織活動中表現突出的班級結合到“文明班級”考核量化評比中。

　　附：《綺陌中學學生文明禮儀達標要求》

　　一、衛生習慣的養成教育

　　首先要做到六個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印、球印、鞋印，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾、拋紙團、倒廢水等。

　　其次在同不衛生習慣告別的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污跡，擦凈樓梯上、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創造潔凈的校園環境做自己的貢獻。第三要在整治

　　校園環境的過程中逐步培養學生熱愛勞動的思想，逐步養成良好的衛生習慣，提高動手能力和實踐能力。

　　二、文明禮貌習慣的養成

　　不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。買飯排隊，吃飯時不搶座位，不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。 在告別陋習的同時，逐步養成良好的文明禮貌習慣。

　　(1)升國旗時，嚴肅莊重，肅立，行注目禮。

　　(2)著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

　　(3)使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

　　(4)使用好體態語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

　　(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門，經允許后進入;在教室、宿舍、餐廳當領導、老師問話時，能主動站起來回答。

　　(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。

　　(7)碰見客人，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

　　(8)對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。

　　(9)遞送或接受物品時起立并用雙手。

　　(10)參加集會守時肅靜，大會發言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

　　三、遵規守紀習慣的養成教育。

　　不遲到、不早退、不曠課;上課不睡覺，作業不抄襲，考試不作弊;不帶管制刀具進校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業性網吧、娛樂場所;不在夜間翻越圍墻出校園，不在校外留宿不歸。

　　四、學生課間下樓梯文明要求

　　按次序下樓梯;每班的紀律委員應在樓梯轉角執勤，維持下樓秩序;學生上、下樓應靠右走;下樓梯時禁止學生推搡吵鬧。

　　五、交通安全文明禮儀(泉州市民文明交通行為準則)：

　　六、師生交往文明禮儀。

　　七、中學生守則與日常行為規范(略)

　　八、社會主義榮辱觀----八榮八恥

　　九、倡導學生爭做 “五小”：

　　1、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”;

　　2、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守法的“小標兵”;

　　3、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;

　　4、在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”;

　　5、在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

　　十、學生“十個文明形象”：

　　1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。

　　2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。

　　3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。

　　4.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。

　　5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。

　　6.行車走路，遵守交通規則。

　　7.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。

　　8.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序。

　　9.社會交往，熱情、友好、大方。

　　10.情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

　　十一、晉江市市民文明公約

　　十二、“文明禮儀之星”與“文明禮儀班級”評選標準

2023德育工作實施方案 篇14

　　一、指導思想。

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著 “育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規范的教育;公民道德與政治品質的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。

　　二、德育目標：

　　1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。

　　2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規范》《校紀校規》規范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

　　3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。

　　三、德育內容

　　1、政治教育：加強建國XX年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。

　　2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育;愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關系的集體主義教育;尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育;對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育;培養創新意識，創造能力;以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育;進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。

　　3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育。

　　4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規范》《校規校紀》教育;《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。

　　5、心理教育：中學生健康心理標準的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育;與老師、同學正常交往的人際關系教育;公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。

　　6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

　　7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。

　　8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

　　四、工作措施

　　1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。

　　2、建立班級交流平臺、網頁。設立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

　　3、 參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

　　4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細致的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。

　　5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。

　　6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。

　　7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。

　　8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.

　　9、建立班級德育教育網絡，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網絡的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。

2023德育工作實施方案 篇15

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、工作目標

　　為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

　　三、德育內容

　　依據《新泰市教育局新教發【20xx】57號》文件中關于學校德育工作的具體內容。

　　四、實施途徑與措施

　　(一)加強德育隊伍的建設與領導

　　1、成立領導、工作小組

　　組 長：楊朋

　　副組長：鮑懷柏

　　成員：段光鑫 陳貴柱 陳鳳慧 各班班主任

　　2、加強班主任隊伍建設。加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召

　　開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

　　3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

　　4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立

　　5、積極發揮學校、家庭、社會

　　6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

　　(二)認真落實常規教育活動

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的

　　2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練;每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選

　　3、認真開展文明班級、示范文明班級創建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創建、自評申報，促進班級的建設。

　　4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每

　　學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

　　5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

　　6、堅持每天課后整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。

　　7、認真開展學習標兵、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選學習標兵、優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

　　8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

　　(三)適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

　　1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

　　2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

　　3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

　　4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

　　5、十一組織國慶歌詠會，感受

　　6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

　　7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

　　8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加市、縣科技節活動、黃鶴美育節活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

　　9、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。

　　10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

　　(四)大力開展校園文化建設，實現環境育人。

　　1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

　　2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每周辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

　　3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

　　(五)充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活(社會)課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

　　(六)認真做好品德評定工作。全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

2023德育工作實施方案 篇16

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中小學的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規范德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定小學德育工作實施方案如下：

　　一、切實加強德育工作的領導

　　1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。

　　2.成立德育教育工作小組。

　　組 長：金勝

　　副組長：劉春英 劉亞榮

　　組 員：韓麗娣 王嬌 任耀峰

　　二、抓好隊伍建設，強化德育意識

　　1.完善管理網絡。繼續建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

　　2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念 ，不斷增強服務意識。以師德規范為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

　　3.優化骨干隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

　　三、加強常規教育，培養文明學生

　　1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個

　　教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衛生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續推行值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考核，每天公布檢查分數，每周進行小結。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

　　3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。

　　4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要采取有效措施，凈化校園周邊環境，凈化學生的成長空間。

　　5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

　　四、加強陣地建設，優化育人環境

　　1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與， 突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。

　　2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以貼近學生的思想實際，形成序列。

　　五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

　　根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他

　　們快樂健康地成長。

　　六、重視家校聯系，發揮教育合力

　　積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮家庭教育的作用。

2023德育工作實施方案 篇17

　　隨著時代的發展，人類素質的提高，幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子當然都是家庭的中心，在長輩的呵護下成長，他們心中只有自己，沒有別人，覺得別人對他們的好都是應該的。為了改變這種現狀，就要從小加強德育教育，要讓孩子學會感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學校教育教學工作始終，使學生從小常懷感恩之心，感激和記住那些有恩于他們的人，學會感恩，施恩與他人，用自己的愛心回報他人，回報社會，為以后能做一個服務于社會，關愛他人，成為一個高尚的人的思想打基礎。

　　一、課題的提出

　　1、“感恩圖報”，是我國人民自古以來的傳統美德。眾所周知的古語:“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現著一種知遇之恩、養育之恩、培養之恩、提攜之恩、救命之恩。這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染人類千年。所以，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態度，更是人類一種大智慧。

　　2、在青少年的德育中，感恩教育是一個基點.盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓.不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發自內心地感激，而不應該忘恩負義.感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情.不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現.

　　3、人是教育與環境的產物，他是受著多種環境因素影響的，其深層原因，應該有一個重要因素，那就是：感恩教育的整體缺失。在全民極力倡導構建和諧社會的今天，我們不再對和諧社會的有關理論做眾所周知的闡釋，在這我們提出，構建和諧社會需要感恩教育，和諧學校也需要感恩教育。

　　4、現代社會生活條件越來越好，已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養與張揚。按理說，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”;只知“我要什么”，不知“要我什么”;不知尊師敬長，關愛他人，很多學生都缺乏感恩意識。

　　讓學生知道在這個世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長、同學還有各行業的人，他們都有恩于我們，如何回報他們呢?作為我們教師在教育的過程中很有必要提醒、引導教育學生自小學會感恩，感謝祖國的培養，感謝父母的養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助，感謝一切為我們付出的人。

　　二、課題的界定

　　感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，是大自然、是社會、是國家和他人的恩澤與奉獻的結果，因而應當珍惜與感激。這意味著人們在享受恩澤的同時更要承擔一份責任，并準備為回報而付出努力。因此，感恩其實是一種品德，是一種生活態度，是一種智慧，是一種責任，是一種崇高的精神境界。

　　感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，強化他們的感恩心理，增強他們的責任意識，培養他們健康高尚的道德情操，發展和升華他們道德情感的教育方法。所以感恩教育對于個體，不僅是道德教育，也是人生觀、世界觀的教育，也是理想教育。

　　三、課題研究的目標和任務

　　1、通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養成感恩的習慣。

　　2、通過組織各種感恩活動，培養學生擁有一顆感恩的心：感激祖國之恩，培養熱愛祖國的高尚道德情操;感激父母養育之恩，培養學生孝敬父母的道德品質;感激老師的培育之恩，培養學生尊敬師長的良好品質;感激他人的幫助之恩，在生活、學習中互相幫助，樂于助人;感激自然的賜予之恩，使“愛護環境，保護自然”成為學生的自覺行為。感激后有奉獻之恩，喚醒學生對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出。

　　本課題分各年級段具體任務如下：

　　低年級：吟誦《弟子規》，學會禮貌用語，不挑食，不挑衣。了解衣食的來源，記住父母生日，每周老師開德育教育故事會。

　　中年級：記背《弟子規》，寫讀書筆記，習慣用禮貌用語，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過生日，體諒關心父母。完成愛心家庭作業，根據每學期節日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次。

　　高年級：記背《弟子規》并按其內容做事，每2周寫一篇心得體會，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語，不挑揀衣食，不亂花錢，體諒關心父母。上學之余幫父母做家務活，干些力所能及的農活。每月上一節感恩主題班會課，交流感恩事例，互評感恩效果。完成愛心家庭作業，適當參加一些社會公益活動，根據每學期節日特點、民俗風情、重大活動開展感恩的演講、征文活動兩次，開主題辯論會班隊會，交流對感恩教育的的理解。

　　四、課題研究的內容：

　　(1)知恩教育研究。

　　現在的孩子獨生子居多，父母親太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，都是無條件的給予，沒有培養小孩的回報意識，從而養成了對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環境下長大的孩子，把一切都看作是理所當然，渾不知這是父母對他們的恩情。

　　(2)施恩對象研究。

　　很多家長與老師及社會有愛心的人已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩愛并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福，才會擯棄沒有意義的怨天尤人。因此父母之恩、教師之恩、社會之恩、自然之恩、祖國之恩便成為施恩對象研究。

　　(3)感恩意識培養研究。

　　感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。人人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。我們進行感恩教育，讓感恩的意識深深扎根在孩子們的心中。

　　(4)感恩教育形式研究。

　　小學生感恩教育的實質是一種知恩圖報的教育。“圖報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓小學生認識到別人為他付出的一切并非天經地義、理所當然。無論是父母撫養他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對小學生開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓小學生知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關心，對老師的尊敬，對環衛工人的一封信件也是一種報恩。

　　五、課題研究的時間及方法

　　1、參與對象：在學校教科室的指導下，全校教師參與研究，并確定實驗教師。

　　2、研究時間：20xx年——20xx年

　　第一階段：20xx.9申報課題—20xx、12組建課題組成員，收集文獻資料。

　　第二階段：20xx.1——20xx.7完成課題實施方案，分工進行研究實施階段，每學期召開一次課題研討會，推進課題的縱深發展，收集和整理研究成果，籌備結題。

　　第三階段;20xx.9——20xx.12結題階段

　　3、研究方法：

　　(1)文獻研究法。通過查閱文獻資料，獲取國內外大量的有關感恩教育研究和實踐的優秀成果及相關的背景材料;了解本課題研究的現狀，指導本課題的研究。

　　(2)活動展示法。通過系列活動教學生一些感恩的方法。培養學生感恩的情操。

　　(3)調查法。通過設計問卷調查，走訪學生家長、召開家長座談會，學生座談會等方式調查學生的感恩現狀，了解學生感恩教育中存在的問題。每一學期問卷調查一次，召開家長座談會，學生座談會各一次。每一次調查都力爭在自然狀態中進行。調查的資料及時分類歸納，課題小組成員根據調查的數據，共同找尋原因或總結規律。

　　(4)觀察法。經常觀察小學生對父親、母親、同學的態度及態度發生改變的情境、背景。觀察時既要用隱蔽觀察法，又采用綜合觀察法，以了解學生真實心理狀態。

　　(5)個案研究法。重視收集教育過程中遇到的典型忽視感恩的學生的情況，以及書、報、電視等媒體中典型的個案。對遇到的典型學生按設計的方案因材施教，認真觀察典型學生感恩觀的細微變化和發展，由若干個個案總結出一些規律或行之有效的解決方法。

　　(6)教育經驗總結法：在對學生感恩教育研究的過程中，要依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析概括教育現象，揭示其內在聯系和規律。

　　六、課題研究原則

　　1、先進性原則

　　感恩目標體系與傳統教育目標相比，要與時俱進、體現素質教育、新課程改革的要求。

　　2、時代性原則

　　感恩教育目標體系與時代發展緊密結合，特別是與市場經濟、法制社會、信息時代發展的結合。

　　3、道德性原則

　　感恩教育目標屬于道德范疇，適用于人民普遍遵守的道德規范。

　　4、廣泛性原則

　　感恩教育目標涉及學生、教育者、家長和社會層面，具有廣泛的代表性。

　　5、繼承性原則

　　感恩教育目標應繼承原有道德、教育目標的有益內容，取其精華。

　　6、實踐性原則

　　感恩教育目標要有較強的操作性。

　　七、研究途徑

　　1建立健全研究機構、分工明確、各負其責。

　　2營造德育教育感恩氛圍，選擇傳統讀物《弟子規》。

　　3充分利用網絡電教媒體資源，加強感恩的事實教育。

　　4定期布置學生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范。

　　5資料的收集歸檔：收集并整理好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案。找到有效的教育方法。6評估。

　　八、實施策略：

　　1、樹立凈化社會風氣，提升校園品味的自信心，通過感恩教育，讓學生在思想、道德、行為習慣等方面得到全面培養，人品素質，學習成績自然會得到提高，讓學生懂得如何做人。

　　2、在課堂中創設情景，首先讓每位教師樹立正確的素質教育觀，把教育學生“做人”作為著力點。僅有開發學生的智力方面是不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導學生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優秀品質及家族的好傳統，好風氣。引導學生體會在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯和無私的，父母的養育之恩是永遠也所說不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛，那么首先應該愛自己的父母。如果一個人連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他可能去愛別人嗎?又有誰愿意和他說打交道?通過具體活動，努力將學生的感恩教育，對家庭道德的認知轉化為道德行為、學習動力，實現知行統一。

　　3、對學生進行激勵評價

　　(1)這個課題研究，旨在提升全體學生道德素質、凈化校園和所涉及家庭風氣，范圍廣，時間長，應督促，鼓勵每位學生參與。

　　(2)學校組織各班每周星期二班會，讓學生交流為父母，為家庭做的事，讓學生民主評議，選出本周“感恩活動”模范、標兵。并記錄在案，上交課題研究組。

　　(3)學校建立長效機制，由主管德育的校長任顧問，科研主任任組長，班主任任組員，由少先大隊共同督促檢查，引導學生從小事，力所能及的事做起。長期堅持下去，養成習慣，釀造品德，形成良好的社會風氣。把“感恩活動”典型事例作為學校長效制度堅持下去。把感恩教育作為校本課程堅持做下去。

　　(4)每周星期二下午班會學生互評一次，教師把典型事例點評、推廣。讓學生汲取典型，并付諸于自己的行動。

　　(5)每月讓家長對孩子感恩行為評價一次，并把評價反饋學校。

　　4、開展豐富多彩的感恩活動

　　(1)選擇良好的文章、書籍和社會事實案例(地震、水災、旱災等)體會祖國母親的偉大。

　　(2)選擇有教育意義的媒體報道。

　　(3)結合“三八”“母親節”“感恩節”“勞動節”“建軍節”等節日組織學生進行演講活動。

　　(4)為父母做一件事

　　(5)為父母過一個生日

　　(6)寫感恩文章

　　(7)定期交流

　　5、知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅持感恩的傳統。

　　6、實施的辦法

　　(1)完善管理制度，有科研主任負責、班主任為骨干、教師全員參與的管理模式，健全研究領導小組。

　　(2)把感恩教育融入到《品德與生活》《品德與社會》及其他學科的教學之中。

　　(3)以《弟子規》為校本課程的必修課程，培養學生感恩父母、感恩家鄉的感恩意識。

　　(4)充分發揮少先隊的重要作用，通過量化考評、“孝敬父母的好孩子”的評比來推動感恩教育研究的實施。

　　(5)加強學生日常行為規范的管理，推出“德育目標周”，強化課題研究的落實。

　　(6)積極推進校園文化建設，采用展板，手抄報，演講，講座校園文化節等形式調動學生積極性，營造感恩教育研究氛圍。

　　(7)加強感恩教育評價研究，結果評價與過程評價并重。

　　九、成果的表達形式及預算的來源：

　　本課題于20xx年12研究結束時，撰寫研究總結報告，收集整理研究論文，總結和推廣課題研究成果，深入課題研究，努力提高我校小學生感恩

2023德育工作實施方案 篇18

　　一、指導思想

　　以“”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、工作目標

　　為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

　　三、德育內容

　　依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有： 1、 熱愛祖國的教育; 2、 熱愛中國共產黨的教育; 3、 熱愛人民的教育; 4、 熱愛集體的教育; 5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育; 6、 努力學習、熱愛科學的教育; 7、 文明禮貌、遵守紀律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、 民主與法制觀念的啟蒙教育; 10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

　　四、實施途徑與措施

　　(一)加強德育隊伍的建設與領導

　　1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

　　2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

　　3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平;二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

　　4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。

2023德育工作實施方案 篇19

　　一、指導思想。

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規范的教育;公民道德與政治品質的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。

　　二、德育目標：

　　1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。

　　2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規范》《校紀校規》規范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

　　3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。

　　三、德育內容

　　1、政治教育：加強建國60年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。

　　2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育;愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關系的集體主義教育;尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育;對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育;培養創新意識，創造能力;以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育;進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。

　　3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育。

　　4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規范》《校規校紀》教育;《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。

　　5、心理教育：中學生健康心理標準的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育;與老師、同學正常交往的人際關系教育;公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。

　　6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

　　7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。

　　8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

　　四、工作措施

　　1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。

　　2、建立班級交流平臺、網頁。設立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

　　3、參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

　　4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細致的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。

　　5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。

　　6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。

　　7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。

　　8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.

　　9、建立班級德育教育網絡，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網絡的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。

2023德育工作實施方案 篇20

　　對于學校教育來說，“文化基礎知識差的學生是次品，思想道德品質差的學生是廢品。”這話并不是危言聳聽，多年的班級管理實踐告訴我，要想建設一個和諧的班集體，必須突出德育工作，把德育工作放在首位，注重學生良好習慣的養成，注重學生良好品質的培養，學生的思想認識到位了，班級德育計劃的實施就會得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認為可以從三個方面入手。

　　第一，組織學生制定班級德育總體目標。

　　想要建立一個和諧的班級集體，必須制定適當的目標。目標可以分為遠期、中期和近期目標。目標設定必須是具體的、現實的、可行的，以班級學生的實際情況為依據，因為具體的目標比空洞的、籠統的說教更有激勵作用。

　　班集體的目標可以由班主任和班委會事先設定，然后再由全班同學討論、補充，最后確定一個可行的、易操作的目標。目標是一個人行動的方向，是一個集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵作用。任何人都是為實現一定的目標而存在，如果沒有正確的目標，人就沒有存在的價值，目標指向是人的能動性的表現。實驗研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說，當人們明確了可能達到的目標，就會為達到目標而努力，所以激勵學生需要有一個既振奮人心又切實可行的目標。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標，有沒有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標激勵比作摘桃子，我也喜歡這個例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行，因為這樣的目標缺乏“挑戰性”，只有當跳起來方能摘到時，才能最大限度地調動人的積極性，所以說：目標的設置要恰到好處，只有恰當的目標，才能具有激勵作用。

2023德育工作實施方案 篇21

　　一、課題領導小組

　　組 長：黃子陽(雨樟小學校長)

　　副組長：熊正剛(雨樟小學副校長)

　　蘇興東(雨樟小學教導主任)

　　成 員：左 瑩 陸蓮萍 趙懷陽 蔡 敏

　　楊 艷 余啟艷

　　吳顯友 陳 林 郝明艷 吳 江 冉光云 桂騰剛

　　匡 秀

　　二、領導小組下設辦公室，(辦公室設在行政辦) 主 任：蘇興東(兼學術秘書)

　　成 員：全校班主任及科任教師

　　分 工：蘇興東負責一、二、三年級實驗班工作的開

　　展、指導、資料的搜集和整理;熊正剛負責四、

　　五、六年級實驗班工作的開展、指導、資料的搜集和整理。

　　1、校子課題組在縣實驗區課題領導小組指導下開展工作。

　　2、實施范圍：校全部班級。

　　3、校子課題組負責全校的領導、協調和管理工作。

　　三、校課題研究的主要內容、方法、實施步驟

　　1、內容：我校實驗區子課題是：《小學生良好行為習慣養成教育的實踐研究》，各實驗班可結合學生中存在的問題及本班實際選擇適合本班的課題申報。

　　2、方法：本課題以行動研究法為主，綜合運用調查法、觀察法、案例研究法、實驗研究法和經驗總結法等研究方法。

　　3、實施步驟：根據行動研究法的基本特征和操作過程，結合本課題的研究目標和內容，實施研究步驟安排如下:實驗分四個階段進行，分步實施。

　　第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要是做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。

　　第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務是全面展開實驗研究，對小學德育的基本規律、結構內容、管理評價和德育整體構建問題，進行調查研究。做好上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

　　第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發展階段。學校在做好研究工作的同時，互相交流學習、總結經驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

　　第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結階段。

　　(1)、全面、系統總結，校對實驗班進行結題檢測和評審鑒定。

　　(2)、形成體系上報子課題組，請有關領導、專家評審鑒定，使之推廣。

　　四、子課題組的主要任務

　　1、負責本實驗區的示范、推廣、組織領導工作，以及所屬單位、子課題申報、管理工作。

　　2、定期和不定期開展實驗研究活動，做好有關情況交流和通報工作，總結活動情況上報縣德育指導中心。

　　3、定期對實驗班和實驗工作進行檢查、指導和評估。

　　4、組織對實驗班級階段性成果的鑒定、驗收工作，向縣德育指導中心報告，推薦優秀成果，開展教師培訓、成果評價推廣等。

　　五、實驗班級的主要任務

　　1、按照選定課題的主要任務和目標，制定方案、計劃，并組織實施。

　　2、向課題組申報子課題，負責本班課題研究的管理工作。

　　3、用班、隊活動時間開展學習，組織以主題班會、主題隊會活動為行動研究法的主體形式開展研究工作。

　　4、定期進行課題研究和探討，各子課題組之間進行交流、學習，向校課題組匯報階段性成果。

　　5、建立健全專題研究資料、檔案以及開展活動的音像

　　資料，組織撰寫課題研究論文，推廣、推薦優秀研究成果。

　　6、按時、保質保量完成工作任務，接受課題組各級組織的評價、鑒定及驗收。

　　六、課題研究的主要內容和目的

　　課題研究的主要內容和目的是：以《和諧德育》的應用為研究載體，構建學習德育目標內容體系，構建學校、家庭、社會和諧德育途徑方法體系;規范班隊活動，構建學校、家庭、社會和諧德育管理評價體系。通過以上研究，建立一套科學、系統、規范、操作性強的和諧德育課題體系，使“”科研成果更好地為學校素質教育服務，教育教學質量得到全面提升。

　　七、課題研究的重要意義

　　進入新世紀以后，教育界對學校德育的認識和采取的措施呈持續加強態勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發的《關于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應青少年身心發展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全社會關心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區的社會環境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經費投入等政策措施不到位。這些問題是現在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實驗班教師通力合作，為在規定時間內完成子課題結題和提高教育教學質量而奮斗。

2023德育工作實施方案 篇22

　　一、課題研究的名稱、范圍、組織與管理

　　1、課題的研究名稱：小學生良好行為習慣養成教育的實踐研究

　　2、課題領導小組：

　　組 長：王家文

　　副 組 長：任恩華、朱映萍

　　學術秘書：沈奉勇

　　成 員：保正會、李凡婭、張匡菊、田維澤、吳杰

　　3、成員職責分工：

　　王家文 ：負責課題的總體工作。根據上級的安排和學校工作實際，制定切實可行的實施方案，主持課題研究的會議和活動，定期進行指導、檢查課題研究工作，協調上下級之間的聯系等。

　　任恩華、朱映萍：負責為課題研究提供后勤保障。

　　沈奉勇：具體分管課題的研究工作，抓好課題研究的組織、安排、總結。對課題研究進行宣傳、報道、課題開展的記錄，收集資料、與縣課題研究組聯系，傳遞信息、資料等。

　　李凡婭：負責課題在三年級(3)班中開展、研究。

　　張匡菊：負責課題在三年級(2)班中開展、研究。

　　田維澤：負責課題在四年級(1)班中開展、研究。

　　吳 杰：負責課題在四年級(4)班中開展、研究。

　　二、課題提出的背景及研究意義

　　(一)、課題提出的背景

　　進入新世紀以后，教育界對學校德育各校的認識和采取的措施呈持續加強態勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中共中央辦公廳與20xx年初下發的《關于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應青少年身心發展的要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全興仁縣第三小學子課題實施方案社會關心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區的社會環境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經費投入等政策措施不到位。這些問題是現在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。

　　(二)、課題研究的意義。

　　隨著改革開放的深入發展，我們與世界各國的交往和了解進一步增多，隨之而突顯出來的中國人的一些不良行為習慣讓人擔憂，有些甚至在國際上造成不良影響。這促使我們深刻反思學校的德育教育：政治口號喊的多，行為規范培養少，力度小。提高國民素質，就要從基本道德行為的教育和訓練開始。養成良好的行為習慣，不僅能促進個人的成長進步，還對他人、對集體、對社會、對自然界起著積極作用，標志著一個國家的文明程度。

　　三、指導思想

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，執行國家教育方針，堅持以德育為首，以人為本，全面實施素質教育。通過對課題的研究，培養學生良好的養成習慣，做一個合格的小公民。

　　四、研究目標

　　1、使學生養成良好的行為習慣，主要包括良好的舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣講究衛生的習慣。

　　2、使學生養成良好的學習習慣，主要包括學會傾聽的習慣、善于思考的習慣、敢于提問的習慣、與人合作的習慣、自主讀書的習慣、認真書寫的習慣、自評互評的習慣、搜集資料的習慣、動手操作的習慣、按時完成作業的習慣

　　3、初步研究發現不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發展的影響;

　　4、通過本課題的研究，探索培養學生良好行為習慣的內容、形式和方法。

　　5、改變學校德育工作中的盲目性，增強德育工作的實效性，把學生培養成合格小公民。

　　五、研究內容

　　小學生養成教育的內容很廣，結合我校的實際情況，把研究的重點放在培養學生良好的行為習慣和學習習慣兩方面。根據《公民道德建設實施綱要》、《德育大綱》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，遵循學生身心成長規律，將學生的習慣培養分為縱橫兩個方面：

　　(一)縱向上，按照年齡結構分為低年級、中年級、和高年級三個層面。 低年級(一、二年級)：從入學開始，重點研究習慣的早期指導和養成方法、策略、途徑。(從他律到自覺)

　　中年級(三、四年級)：在初步養成習慣的基礎上，重點研究良好習慣自動化的方法和途徑，解決個案的難點問題。(從自覺到自動)

　　高年級(五、六年級)：在小學生良好習慣達到自動化的基礎上，重點研究在更廣領域內的良好習慣養成，為小學、初中銜接做好習慣上的準備。同時關注心理品質與習慣的相互作用。(從自動到自由)

　　(二)橫向上，按照小學生日常學習生活所涉及的方面分為三大層面。

　　1、生活習慣(衛生意識、體育鍛煉、勞動、安全、環保、消費習慣等)。

　　2、學習習慣(學習衛生、學習過程、學習方法等)。

　　3、交往習慣(行為意識、社會公德、文明禮儀、待人處世等)。

　　六、研究方法

　　1、調查研究法：對實驗班師生的教學方式，學生的學習方法進行調查研究，分析現狀，提出對策。

　　2、經驗總結法：運用科學方法提煉總結成功經驗，并在不斷的驗證與完善中，形成一定的理性認識。

　　3、個案研究法：對課題研究中的典型案例(教師個人)進行個案研究，總結典型經驗。

　　4、文獻分析法：文獻分析法作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網絡下載的相關資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關鍵概念的內涵與外涵，并制定研究目標與實施方案等目的。

　　七、課題管理措施：

　　(1)組織保障：

　　成立和諧德育課題實驗領導小組。課題實驗辦公室設在教導處，教導主任具體負責組織實施。通過健全課題研究的實施網絡，全面調控課題研究的動作程序。

　　(2)制度保障：

　　例會保障制度：圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結合，加強重點難點的攻關力度，使研究活動經常化。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。

　　(3)時間保障：

　　確保時間落實，各實驗班級每學期上二節實驗課，每月進行一次課題研討活動，每兩個月舉行一次課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理工作，每學年撰寫一篇經驗總結或論文。

　　(4)經費保障：

　　除了每年為實驗班級統一征訂實驗教材外，從學校的生均公用經費中爭取一定數額的課題實驗補助經費，各實驗主體要保證教材使用和課題實驗的活動的正常開展，使整體構建學校德育體系研究與實驗工作正常開展。

　　八、研究步驟

　　第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要任務是：

　　做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。

　　第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務是：

　　1、全面啟動課題研究，按計劃有步驟地實施課題研究。

　　2、 制定階段達成目標，注重課題研究的動態管理，及時反饋課題研究實施信息，在實踐中不斷修正研究思路。

　　3、定期組織座談，總結交流，進行階段成果展示，形成課題研究經驗和成果。

　　4、上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

　　第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發展階段。主要任務是：

　　1、在全校實施課題研究。

　　2、各班互相學習，交流經驗，從多角度、全方位開展課題研究工作，且落到實處。

　　3、邀請專家來校進行課題指導并進行課題中期評估，進一步修正和完善課題研究方案。

　　4、學校在課題研究工作的同時，與其他學校互相交流學習、總結經驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

　　第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結階段。主要任務是：

　　1、全面、系統地總結課題研究的成績和存在的問題，撰寫課題研究報告和論文。

　　2、收集整理各類課題研究資料、個案分析、論文、主題班隊會活動方案、影像資料等。

　　3、形成體系上報縣課題組， 邀請有關領導、專家對課題進行評審鑒定，使之推廣。

　　九、研究成果形式：

　　1、課題研究報告;

　　2、課題研究教師，學生成功案例集;

　　3、課題研究有關活動錄像、照片、資料集;

　　4、課題研究匯總資料;

　　5、課題研究論文。

2023德育工作實施方案 篇23

　　一、活動背景

　　良好的行為習慣是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會的進步，經濟的發展，交往的日益擴大，人們的思想觀念、道德水平也在不斷發生變化和發展，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。少年兒童是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。但在校園里，學生不時出現一些大話、臟話，見人不理不睬，墻上亂涂亂畫，地上亂丟亂吐等不良現象，通過調查分析，一是現在的學生大多數是獨生子女，部分父母的疼愛變成溺愛，滋生孩子染上一些不良行為和習慣;二是外出務工人員多，部分孩子只祖父母或托付親戚監管、朋友監管，也有部分孩子成了留守兒童，缺乏正常的家庭教育。為了及時扭轉這種不良現象，進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據少年兒童的年齡特點和身心發展規律，學校決定把“學生養成教育”作為學校德育工作的重

　　要內容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人、愛護公物入手，學校將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識、衛生常識、安全常識普及活動緊密結合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態迎接“國檢”。

　　二、活動目標

　　以“文明禮儀伴我行”為主題，結合學生的年齡特點和身心發展規律，以禮儀常識、行為習慣為重點內容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手，使學生學習和牢記文明禮儀常識，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，全面提高學生的道德水平。

　　三、活動主題

　　文明禮儀伴我行

　　四、活動時間

　　20xx年3月15日至220xx年12月15日

　　五、參加對象

　　全體師生

　　六、活動領導組織機構：

　　組 長：鐘昌國

　　副組長：曹毅

　　組 員：林國慶 寧小琴 王道茂 各中隊輔導員

　　設辦公室在少先隊，由大隊輔導員曹毅老師負責具體辦公。

　　七、活動學習內容

　　1、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發《禮儀篇》。

　　2、校規校紀、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。

　　八、活動要求

　　1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。

　　2、老師管好學生，學生監督老師。逐步形成齊抓共管，相互監督，共同進步的良好格局。

　　九、活動內容

　　1、舉行“文明禮儀伴我行” 教育活動啟動儀式。 時間：20xx年3月27日

　　地點：學校操場

　　形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋習走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。

　　2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。

　　(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育活動 時間：20xx年4-5月

　　地點：校園內

　　形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“*同學好/**老師好/領導好/客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚的聽到。

　　集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領導好/客人好/”親切，大方，聲音統一洪亮。

　　(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。 時間：20xx年6月

　　地點：各班教室

　　形式：登載縣局下發《禮儀篇》、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。

　　(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)

　　時間：20xx年9月中旬

　　地點：學校操場

　　形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習選出3名選手參加決賽。

　　(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)

　　時間：20xx年10月下旬

　　地點：教室

　　形式：評選優秀文章。

　　(5)開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)

　　時間：20xx年12月上旬

　　地點：操場

　　形式：各班先認真開展通過選拔，進行初賽，后進行決賽

　　十、總結表彰

　　對在活動中表現優秀的中隊和個人進行表彰，分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項：一等獎、二等獎、三等獎，優秀輔導員獎，優秀工作者獎。集體獎項：集體組織獎，優秀文明中隊。

2023德育工作實施方案 篇24

　　為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》，深入推進實施素質教育，全面加強和創新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，結合我校的實際情況特制定本方案：

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社套發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。

　　二、工作目標

　　教育幫助學生初步培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識;懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養成良好的行為習慣。

　　三、德育工作形式與實施途徑

　　(一)重點培養學生的十個習慣

　　1.小學生重點培養十個習慣

　　(1)衛生習慣 (2)禮貌習慣 (3)健身習慣 (4)唱歌習慣 (5)講普通話的習慣 (6)守紀習慣 (7)寫字習慣 (8)讀記習慣 (9)作業習慣 (10)記日記的習慣

　　(二)系列教育

　　1.通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。

　　2.結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節”等節目讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

　　3.結合“五五’’普法，開展法制教育，根據“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

　　4.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

　　5.家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流;成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

　　五、工作措施

　　(一)加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風;根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立校刊或校報，建立校電陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。

　　(二)提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

　　(三)強化自主管理，培養團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來;學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習;學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。

　　(四)加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家餃聯系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化;建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設“書香家庭”活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。

　　(五)建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和指導;建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練;學校實行一月一碰頭、一學期一總結、一年一次現場會的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化;建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報;中心校每月深入學校研究、指導養成教育工作。

　　六、建立健全學校德育工作組織機構

　　(一)成立學校德育工作領導小組。

　　(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

　　學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

　　1.校長全面負責學校德育工作。

　　2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

　　3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

　　4.品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學

　　5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

　　6.少先隊、共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

　　7.學校工會組織要在本職范圍內做好教師的工怍，充分調動教師教書育人的積極性。

　　德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力!

2023德育工作實施方案 篇25

　　一、指導思想：深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創新方向發展。

　　二、總體工作思路：1、以昌圖縣中小學德育創新工作思路“七個三”為指導。即

　　在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。

　　在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。

　　在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。

　　在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。

　　在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。

　　在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。

　　在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。

　　2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新形勢下的經濟富足鄉鎮的德育工作。以“展細節，促養成;立新標，促發展”為中心，開展“多層次下的細節德育工作”。

　　三、實施過程

　　(一) 展細節，促養成。

　　近幾年，我們兩家子鎮成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉鎮，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養，即隨著時代的發展孩子對學識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節管理關注學生的行為細節也就成了我們小學的德育工作目標。

　　1、繼續狠抓小學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規工作持之以恒。

　　2、各班繼續組織學生學習《守則》和《規范》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班主任根據自身經驗及要求，對全校學生發出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養成的必要性，從細節入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

　　3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節，采用每周5天在兩操之間循環播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發)，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。

　　4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：

　　一周要聞回顧 讓學生關注國家大事，養成收聽收看新聞的習慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環節我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養，老師只給予一些監督和更正。其實這里能更好的傾聽學生的心聲，知道他們在學習外的喜好和關注的東西。

　　第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內好人好事好風氣。我們安排學生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風氣，比如XX同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。

　　第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學生來完成。主要發布近期校內外的現象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學生時時處在監督與被監督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。

　　第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學生對藝術的感知。

　　5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關節日，對學生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉化。

　　6、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。

　　7、開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。

　　(二)立新標，促發展，

　　著力抓好德育隊伍建設

　　1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。

　　2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班隊會，精心設計班隊會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育中的細節問題開展德育工作，避免德育與教學分開而使其顯出空洞。

　　“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節德育”中尋求適合發展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現新形勢下的德育創新要求。

2023德育工作實施方案 篇26

　　水屯一中德育工作實施方案

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十八”大精神及科學發展思想為指導，以區教育局文件精神為指針，以創辦特色學校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內容，進一步落實《中學德育工作規程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學生的德育水平，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

　　5、并堅持開優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

　　6、發揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。開設思想品德課，搞好校本課程開發。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展體育、藝術教育活動。

2023德育工作實施方案 篇27

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學發展思想為指導，以縣教育局文件精神為指針，以創辦特色學校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內容，進一步落實《中小學德育工作規程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學生的德育水平，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

　　5、并堅持開優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

　　6、發揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。開設思想品德課，搞好校本課程開發。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展體育、藝術教育活動。

　　三、工作措施

　　1、堅持學習、提高素質

　　我們要認真學習《中小學德育工作規程》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》堅持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發揮學校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學科教學的有機融合，拓寬德育渠道，堅持學習“三個代表”的重要思想，學習黨的xx大精神，堅持學習《中小學教師職業道德規范》和有關教育法律法規，不斷提高自身的政治理論素養。工作中要認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。

　　2、明確職責、調動每位教師都是德育工作者的積極性

　　發揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責，調動廣大教師的積極性，主動性，實現“人人講德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實的更具體。要把學習和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位。把貫徹落實《小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》作為重點工作來抓，領導和教師統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，明確自己的職責。調動教師工作的積極性，制定班主任工作的職責及考核細則，調動班主任教師加強德育工作及班級管理的積極性。各學科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學之中。以知識為載體，進行愛國主義教育和愛家鄉、愛人民、愛學校、愛老師教育。通過學科知識與德育教育的緊密結合，增強愛國主義教育的說服力和感染力，形成強大的內化力量，實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的有機結合。

　　3、以活動和評議為載體、發現、樹立、弘揚師德典型

　　加強學生的思想道德教育和行為規范養成教育，落實小學生守則和日常行為規范，將3月和9月確立為行為規范養成教育活動月，在全校開展以“培養學生良好習慣”為主題的系列教育活動，著力培養學生良好的品德行為;注重樂學、勤學、苦學的引導，以創建“平安陜西、平安漢中、平安寧強”為主題，開展誠信教育、禮儀教育等活動。重點培養學生誠實守信的思想觀和道德行為;成立家長學校，充分發揮家長的作用，通過學校這個平臺，進一步探索“學校、家庭、社會”三位一體的教育模式，建立學校家庭聯系渠道，實現學校、家庭、社會三塊聯動，共同作好學生思想教育工作。繼續通過重大節日、紀念日，開展好體、衛、藝系列活動，彰顯活動育人的作用，使學生在活動中體驗到成功的快樂，從而得到鍛煉和提高。

　　4、充分發揮課堂教學的德育滲透作用，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強化課堂教學的德育主渠道作用。

　　5、不斷充實德育內容，拓寬德育渠道，扎扎實實地抓好以基本行為為規范教育，基本道德品質教育和健康心理教育為核心的常規德育工作。

　　6、強化愛國主義教育，堅持抓好每周一的升旗儀式，組織開展豐富多彩的活動，培養學生的愛國主義感情，樹立報效祖國的遠大理想。

　　7、加強法制教育，定期舉辦法制報告，法律講座，增強學生的法制觀念。

　　8、強化班級管理，進一步完善《班主任管理條例》和《班主任工作考核辦法》，繼續堅持班主任例會制，提高班級管理水平。

　　9、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　(1)建設閱報欄和展覽櫥窗，開辟校園長廊，創設濃厚的文化氛圍。

　　(2)積極籌備學校校刊，定期發刊。

　　(3)繼續辦好校園廣播，增辟欄目，提高播音質量，組建校園小記者團。

　　(4)建好校園網，為教職工教育教學交流搭建平臺，加大學校的宣傳力度。

　　10、做好“雙高普九”迎驗，鞏固兩基成果。抓好學齡少年的入學率、鞏固率和完成率，繼續堅持鞏固率一票否決制，落實學生輟學報告制，嚴格控制學生輟學，努力提高普及程度。

2023德育工作實施方案 篇28

　　為進一步貫徹落實中、省、市關于學校德育工作的有關要求，切實做好學校德育工作，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱領》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學高為范”的職教師資隊伍，堅持學生思想道德建設與貫徹學生行為規范相結合、與誠信教育相結合、與德育常規工作相結合，突出思想道德教育實踐，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　二、工作原則

　　堅持與培養“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持學生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現特色的原則;堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

　　三、工作任務

　　(一)推進課程建設，構建德育課程體系。

　　1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設，開展德育優質課評選，評選范圍包括所有學科，逐步樹立一批德育學科教學骨干,積極推廣優秀德育教案和教學改革成果。

　　2、提高教學工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業批語抽查和征集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。德育滲透情況要逐步加入各學科教學評估中，學校每年至少組織一次學科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

　　(二)突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

　　1、堅持德育工作每學期突出一個主題的做法，學校制定落實方案并認真落實。

　　2、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，培養青年學生的愛國情感和民族精神。

　　3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學生”、“共鑄誠信”等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

　　4、開展讀好書活動，提倡學生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學生養成讀好書，好讀書的習慣。

　　5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

　　6、廣泛開展環境保護、安全自救、健康衛生、禁煙禁毒和生命教育，培養學生科學文明的生活方式。

　　(三)抓好行為規范教育，促進學生養成受益終生的良好習慣。

　　1、堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經常化、制度化。著重加強學生進行日常行為習慣和學習習慣養成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

　　2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

　　3、按照《中學德育大綱》要求，結合學生身心特點和常規教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規范化、制度化軌道。

　　4、抓常規管理，積極進行學生的紀律教育。以《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學校達到地面無痰跡、室內無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“六無”標準。

　　5、定期舉行各類活動，加強對學生藝術素養和運動能力的培養。

　　6、充分利用節日、紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和優秀畢業學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

　　7、廣泛開展傳統美德和禮儀教育，創建具有濃郁地方特色的德育形式。

　　(四)加強學校管理，創建良好的育人環境。

　　1、積極建設校內教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內廣播站、校報、心理咨詢室、校園網等宣傳陣地。

　　2、學校結合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學教師職業道德規范、中學生守則和日常行為規范、學校常規管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關場所。

　　3、認真落實學生主體地位，充分發揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答復師生建議構建全校師生和諧的人際關系。

　　4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉化工作。發揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。

　　5、建立健全“留守子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等問題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

　　(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業道德建設。

　　1、認真落實關于師德建設的有關要求，切實加強教師的職業道德教育。

　　2、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。

　　3、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”活動，設立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

　　4、學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。

　　5、建立德育先進工作者和優秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

　　(六)加強組織建設，充分發揮共青團的重要作用。

　　1、健全學校共青團組織，完善組織機構。嚴格組織發展程序，按規定批準入團申請，充分發揮共青團員的模范帶頭作用。

　　2、開展優秀團支部、優秀團員評選活動，加強對學生會、班級團委的指導，發揮他們的自我教育作用。

　　3、開展優秀班級、文明宿舍的創建評選活動，提高班級管理水平，培養學生自我管理能力和集體主義精神。

　　4、積極開展優秀學生、優秀班團干部等評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。

　　(七)重視家庭教育，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。

　　1、學校加強家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　2、在全校開展“體會家長”活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關愛。

　　四、加強領導

　　1、積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規范學校德育工作制度、內容要求、活動安排。學校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學校德育工作領導小組，建立健全德育網絡，定期召開學校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

　　2、完善學生素質評價機制，推動學校德育工作水平。結合學校自身實際，制定出自己的學生素質評價制度。

　　3、學校深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現的新情況。

　　4、加強督導檢查。

2023德育工作實施方案 篇29

　　一、指導思想

　　以 黨的XX大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加 強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。

　　二、德育工作機構

　　⒈毓英中學德育工作領導組

　　組長:蔡泉聘

　　副組長:曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進益

　　成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學群、謝清強、李祖倫、顏福業、

　　蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周圍、胡明遠、周忠南、黃傳集、

　　鄭龍江、黃明龍

　　2.毓英中學德育工作辦公室

　　主任：曾祥汀

　　副主任：葉章華、顏福業、蘇毓民、黃傳集

　　成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開發、林時范、陳小滿、蔡麗滿及各班班主任

　　⒉德育網絡：

　　課堂德育：→教務處→教研組→備課組→任課教師→學生

　　黨團德育：→黨支部(團支部)→黨員(團員)→教師→學生

　　行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學生

　　自我德育：→學生會→班委會→學生

　　三、德育工作思路及各年級德育工作重點

　　⒈工作思路：

　　以養成教育為重點，加強“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。

　　⒉各年級德育工作重點：

　　初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。

　　初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發展”。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。

　　初三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的畢業生”。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。

　　四、德育工作的主要內容及實施途徑

　　(一)習慣養成教育

　　⒈組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。

　　⒉分管領導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。

　　⒊團委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。

　　⒋政教處要指導各年級的習慣養成教育。

　　⒌值周組要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。

　　(二)“愛心、孝道、感恩”教育

　　⒈誦讀、領悟新編24孝、《孝經》。

　　⒉宣講“愛心、孝道、感恩”的詩文。

　　⒊要求學生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。

　　⒋每期給父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。

　　⒌每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。

　　⒍每年舉行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。

　　(三)愛國主義、革命傳統教育

　　⒈認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。

　　⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。

　　⒊利用紅軍長征紀念、“七一”建黨節、“八一”建軍節對學生進行革命英雄主義和革命傳統教育。

　　⒋各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。

　　(四)留守學生、特殊學生的管理和教育

　　⒈建立檔案，做好調查研究。學校要建立“留守學生、特殊學生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。

　　⒉充分發展廣大教師對“留守學生、特殊學生”的教育管理作用，采取“談心、結對子”等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。

　　⒊努力做好監護人工作，形成家庭學校共管合力。

　　⒋加強對“留守學生”的專項知識教育，提高“留守學生”綜合素質，使其健康成長。

　　(五)加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境

　　⒈環境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。

　　⒉利用黑板報、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。

　　⒊要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。

　　(六)加強法制教育、時政教育和安全教育

　　⒈每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。

　　⒉每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。

　　⒊每逢節日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行德育教育。

　　⒋各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。

　　⒌要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。

　　(七)寢室內務管理

　　⒈各班要組織學生認真學習《毓英中學寢室管理制度》、《毓英中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。

　　⒉新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。

　　⒊值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。

　　(八)綜合素質評價

　　各班要認真宣講《毓英中學學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。