時代楷模張桂梅事跡心得體會（精選12篇）

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇1

　　飛鳥、游魚、走獸不同路，山水不相逢。思想境界不同，所做的事跡就不相同。其中，我最敬佩的是張桂梅。

　　張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表。她的先進模范事跡，充分體現了——名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。

　　張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出：她沒有子女，生活節儉。

　　我們學習她，學習她愛生如子。她雖然沒有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學生，輔導學生。她將愛播灑進孩子們的心田。

　　我們要認真學習張桂梅同志牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質;學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向。上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風：學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。作為——名奮斗在玉溪元江山區的教師，張桂梅是我學習的楷模，我將以她為樣，努力做到努力工作，愛生如子，把一—顆紅心貢獻給黨的教育事業。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇2

　　王紅旭同志系重慶市大渡口區育才小學教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業、從事教師職業的優良家風，把對教育事業的忠誠和對教師職業的熱愛，化作敬業奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學崗位上創造出不平凡的業績。

　　王紅旭老師在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。

　　作為一名教師，我們應該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創造無愧于時代的一流業績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業、愛生如子，爭做人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇3

　　“愛孩子是老師的天職。”作為一名老師要做到“不忘初心，牢記使命。”這也是國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入人民的教育事業，體現了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質;以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。

　　其次，良好家風的熏陶，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來自一個農村較特殊的家庭，家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在鄉村學校從事教育工作，家庭是當地鄉親們口中的“書香門第”。上高中時，他每逢回家就主動給八十多歲的奶奶洗腳。在老家，只要見到老年人在路上挑著擔子走不動時，都是二話不說接過來幫著挑。救人之事也不勝枚舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動救護不慎從游樂設施摔下的頭部流血的小男孩，操場上聽到學生叫喚都會立即沖過去……

　　品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業，要熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業的明天一定會更加光輝燦爛!

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇4

　　狗屁，這是我的地方

　　每到假期，張桂梅帶著面包、礦泉水，坐車去山里家訪。12年來，張桂梅的家訪路長達12萬公里，最遠時要坐10個小時車。

　　第一屆學生家訪時，張桂梅走一家哭一家。有的人家里連衣服都買不起，寒冬里穿著一件單薄的外衣，除了物質貧窮，人的精神狀態也糟糕，男人提著一個大煙袋懶洋洋閑坐，女人穿得臟兮兮，目光呆滯地看著人。

　　有的村子一個大學生也沒出過，有女孩考到女高后，村里開始陸續有高中生。

　　每次去家訪，張桂梅盡力幫助解決問題。誰家種的水果賣不出去，她發動老師一起購買;看到很窮的人家，她把自己穿的外套、隨身帶的錢留下;有個人家只有兩個姑娘，被人欺負，土地被侵占，張桂梅幫她們打官司，“吃虧我才不干呢。”

　　有個女孩全市統考中數學只考6分，張桂梅去女孩家家訪，希望女孩的父母讓她轉學或讀職高。到那一看，整個山頭僅剩女孩一家板房，女孩的爸爸殘疾，獨自一人操勞的媽媽將搬離大山的心愿寄托在女兒身上。

　　家訪結束，張桂梅給這家人辦了貸款。她把女孩叫到跟前，“家庭這樣，你說咱們怎么辦?”最后女孩考上了大學。

　　對家庭關系不和的，張桂梅會想辦法調解。有個女孩四五年沒有跟父親說話，一次唱歌大合唱，張桂梅把父親從山里接出來，讓女孩站在父親身后唱《我的老父親》，父親聽著聽著哭了起來，父女關系改善不少。對不懂事的女孩，張桂梅會直接讓女孩對著母親跪下。

　　張桂梅像一個大家長。宿舍樓2層以上的門長年開著，張桂梅隨時進屋查找學生是否帶手機，看到學生日記也翻。有一次，張桂梅翻到一個女孩給一個男生寫的情書，她把女孩叫到面前，讓她停止談戀愛。女孩很生氣，說她翻日記違法。

　　“狗屁，這是我的地方。”張桂梅說。

　　去年，張桂梅翻到一個學生寫給自己的一封信，一看內容，女孩要自殺。信里說，父母常年酗酒，活著沒有意義。張桂梅害怕了，她去女孩家里訪問，發現女孩父母醉得不省人事，等了3小時，父母清醒了，張桂梅將信的內容念給他們聽，讓他們寫下再也不喝酒的保證書。不過保證書是寫了，可這個父親不喝白酒，改喝啤酒了。

　　張桂梅的眼睛像鷹一樣盯著女孩們。她看到有個學生3年穿一件外套，給她生活費，讓班主任格外關照。為了省錢給哥哥看病，一個學生經常不吃晚飯，獨自留在教室唱歌。張桂梅發現后很心疼，告訴她好好吃飯才能有力氣學習，考出去才能改變自己的家庭。

　　那時，周云麗喜歡和一個家境稍好的女生來往，周日休息時間也會約著出去玩。張桂梅看到后，把她叫到辦公室，說家里沒錢沒勢，應該投入更多時間學習。周云麗不服氣頂了一句，張桂梅氣得用手里的諾基亞手機砸她，罵人聲整層樓都能聽見。兩個班主任聞聲過來勸，周云麗的姐姐也來了。張桂梅看出來姐姐心疼妹妹，“如果我真把她打著了，姐姐肯定上來捶我。”

　　多年后，周云麗才懂得校長當時的一番苦心。讀大一時，她回校看望張桂梅，抱著校長開玩笑，“你再打我一頓。”從云南師范大學畢業后，周云麗回到華坪女高，成為一名數學教師。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇5

　　為進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關于深入開展“向王紅旭同志學習”的通知》要求，我校積極貫徹落實，深入開展向王紅旭同志學習活動。

　　20__年7月7日，組織全體教師深入開展學習王紅旭同志先進事跡師德專題會議。

　　會上馬書記傳達了教育部追授王紅旭“全國優秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關于深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事跡。

　　王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，20__年8月參加工作，生前系大渡口區育才小學體育教師，一級教師。

　　20__年6月1日下午，在長江大渡口萬發碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數千名群眾自發前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇6

　　8月31日，中央宣傳部以云發布的方式，向全社會宣傳發布邱軍同志的先進事跡，追授他“時代楷模”的稱號。

　　邱軍，生前系甘肅省華池縣人民政府掛職副縣長。20__年12月，37歲的邱軍從中國化學工程所屬東華公司來到甘肅省慶陽市華池縣擔任掛職副縣長一職。華池縣是孕育了“南梁精神”的革命老區，抱定“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”的信念，邱軍幾乎每天都奔波在大山里，一路走著看著。在上任短短一個多月的時間里，邱軍馬不停蹄地走訪調研了華池縣15個鄉鎮、111個行政村。在與老百姓打交道的過程中，他學會了華池方言，手里的扶貧筆記更是記得密密麻麻。老百姓沒有錢，邱軍去爭取產業扶持資金;沒有養殖知識，邱軍張羅著組織養殖培訓;沒有銷路，邱軍親自跑市場。就這樣，他帶領著貧困戶，發展起了牛養殖、沙棘、金絲皇菊等致富產業。

　　20__年底，華池縣56個貧困村全部退出，貧困發生率下降到0.43%，實現了整縣脫貧。悠悠百姓事，枝葉總關情，邱軍心里裝著的都是老百姓，卻唯獨沒有自己，20__年11月，邱軍病倒在工作崗位上。就醫期間，他用顫抖的手寫下了一張紙條，關心的仍然是華池縣各項產業的后續發展問題。20__年1月8號，邱軍不幸逝世，年僅39歲。

　　8月31日，央視一套播出的“時代楷模”發布廳宣讀了《中共中央宣傳部關于追授邱軍同志“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映他先進事跡的短片。中央宣傳部負責同志為邱軍同志的親屬代表頒發了“時代楷模”獎章和證書。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇7

　　上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾每天到校時都會給清晨的校園拍照，入夜時再拍一張學校的走廊。她將這些照片配上“愛的學校”“愛的走廊長又長”等文字，發在微信朋友圈，表達對學生的愛、對教育事業的愛。

　　在27年的教學生涯里，她以春風化雨般的關愛，滋潤學生的心靈之花，當好青少年“拔節孕穗期”的耕耘者，用真情守護他們的身心健康;她積極探索信息技術與教育教學的深度融合，為學生提供個性化的學習空間，是主動適應數字時代教育改革實踐的先鋒人物;她牢記為黨育人、為國育才宗旨，在全國率先組建小學生紅色講解員社團，16年來培養千余名小講解員，讓“紅色的種子”在孩子們心中生根，讓愛黨愛國的校園文化蔚然成風。她一路走來的足跡，映照出新時代人民教師的育人初心。

　　“以情育情”，培養孩子健全人格、健康德性和豐富情感

　　在同事、學生、家長的口中，吳蓉瑾有著不同的稱號。在同事心中，她是大愛無疆的“種子教師”;在學生心中，她是能認出全校上千名學生并準確叫出每個人名字的“云朵媽媽”;在家長心中，她是手機24小時在線的“秒回校長”。

　　當初作為盧灣一中心小學的一名年輕班主任，吳蓉瑾率先在學校里開設情感教育課，“以情育情”，目標是擺脫片面追求智能發展的教育，培養孩子健全人格、健康德性和豐富情感。

　　做第一個“吃螃蟹”的人，第一步該往哪走?吳蓉瑾想到曾給孩子們布置作文寫“一件難忘的事”，當時班里大多數學生寫的都是“撿手表”“陪盲人過馬路”等，怎樣才能讓孩子真正“我手寫我心”?她嘗試讓學生記錄下自己生活中的“陰晴雨雪”，在被稱作“晴雨表”的隨筆簿上，學生有話則長，無話則短，老師不給評分，只寫批復。批復不是簡單的一個“閱”字，細細密密的紅字傳遞著吳蓉瑾與學生的情感溝通——“今天為什么折手工紙呀?老師十分支持!”“寶寶今天做了一件錯事，但你在‘晴雨表’里告訴了我，老師很欣慰。”……孩子們一天天寫，吳蓉瑾一篇篇回，在有來有往的交互中，學生們漸漸打開了心扉。

　　從幫助學生宣泄情緒，到積極情感引導，再到培養人格，吳蓉瑾的情感教育課已開設了17年。每周她都利用15分鐘時間，堅持給學生上情感教育課，并寫下了幾千篇案例以及兩本研究專著。

　　“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細節中呈現的。”吳蓉瑾經常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經常會把班上一些學生帶回家。這些學生不用發愁家長出差或是家里的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補習功課。20__年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發起了戒咖啡“打卡”，連續發了400多天。原來她在踐行與一名學生的約定——這名學生因為生病吃不下飯，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜愛的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調整。”每當學生畢業，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。

　　吳蓉瑾說：“這27年里，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因為這是我身為人師的一份責任。我想跟我的教育同行分享——愛孩子、尊重孩子，把每一個孩子都當成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通——把那雙小手交到我手里，給予我充分的信任支持。在我的眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護他們這段歷程，這是我的責任，也是我的快樂。”

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇8

　　20__年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構建“以情育情”的情感教育體系，探索研發情感教育課程。

　　什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學教師賀春秋在20__年成為一名新教師時最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛。”

　　20__年起，吳蓉瑾和同事們探索構建“以情育情”的情感教育體系，探索研發的情感教育課程，惠及學生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學生的溝通交流和情感表達能力。每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。

　　如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉一次，包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國發明創造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。

　　十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。

　　讓賀春秋印象深刻的是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當時我挺好奇的，因為身邊人都知道她酷愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮定。后來得知，畢業生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最后一次打卡：為了一個美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得。”

　　這個孩子也說：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰當作一個儀式，和我一起調整狀態，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天。”

　　在教師和學生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇9

　　現在經常聽老一輩們將朝鮮戰爭的故事是，總是能聽到幾個字“北緯三十八度線”，這條線就是分割整個朝鮮半島的交界線。誰也沒有想到，這條關系民族利益的線，竟然是一個美軍官隨意畫的，這條線畫的毫無軍事作用，這條線穿過了朝鮮4條大江，一百多座高山，橫劈十余個村莊，使得美軍吃了這條線不少的虧。

　　朝鮮半島被分成了金日成統帥的朝鮮人民民主主義共和國，和由美國傀儡使喚的由李承晚統治的大韓民國。兩國成立后，北朝鮮(就是朝鮮民主主義共和國)人民辛勤勞動，北朝鮮呈現出一片繁榮的景象。而南朝鮮就大不相同了，整個國家混亂不堪，經濟衰敗，整個李承晚政府在美國佬的經濟支持下，才勉強維持國家經濟秩序。

　　一天晚上，一場大戰爭爆發了，朝鮮人民軍突破三八線，借助蘇制坦克，和勝過韓國的大量槍支快速前進，李承晚政府大樓一片混亂，電話鈴聲到處響，可見朝鮮人民軍對南朝鮮的打擊有多大，朝鮮人民軍乘勝追擊，連續攻下了開城，板門店等軍事要塞。韓國國內更是一片雞飛狗跳，到處都是從前線撤下來的美國大兵，和南朝鮮志愿軍的敗兵，城內各大街道都擠滿了人。這時，美國方面當然也好不了，南朝鮮是他們的走狗，一旦南朝鮮被共產主義北朝鮮攻占，美國的東亞手柄就會失去，失去對東亞僅有的一點控制，使得蘇聯更加強大。于是，當時美國總統杜魯門緊急在五角大樓召開會議，最后，打算進行政治調停。然而，戰爭販子麥克阿瑟卻不樂意了，公開侮辱總統，最后由于某種原因，決定，由麥克阿瑟這位遠東總執行官擔任將軍，統領整個美國遠東軍，直接干涉朝韓問題。

　　南朝鮮的土地一大片一大片的被朝鮮人民軍吞噬，朝鮮人民軍勢如破竹。那是一個夜晚，由美國海軍陸戰隊的一個集團軍進入了南朝鮮仁川港，登陸了。就在這時，我國向北朝鮮實施無償援助，當晚大批中國志愿軍進入朝鮮領土，由彭德懷直接領導。北朝鮮人民軍在美國強大數倍的軍隊的鎮壓下，在美國超級武器的攻擊下，漸漸衰落了。我國志愿軍卻整裝待發，準備戰斗，前方的戰士熱血橫撒，后方的人民眾志成城。最后，美帝國主義沒有打倒我們偉大馬克思主義論，和共產主義國家，只好被迫簽訂合約，朝鮮半島被分成了兩半。正如周恩來總理說的：“任何國家要與我們共產主義的亞洲六萬萬人民作斗爭，我們亞洲人民必將拿起刀槍，血拼到底，我們一定會取得最終的勝利!

　　讓我們記住那些死去的戰士們，是他們為我們打下了美好江山，讓我們過著幸福的生活!想為保護人民而用作斗爭的戰士們致敬!

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇10

　　如果我有追求，那就是我的事業，如果我有企盼，那就是我的學生，如果我有動力，那就是黨和人民。作為一個基層黨員教師，將以張桂梅為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力干好本職工作。

　　張桂梅是一個基層教育工作者，也是每一位教師思想、行動的楷模。首先她是一位品格高尚的人，具有崇高的師德：愛崗如命，愛生如子，是一株咬定青山的松樹，扎根在教育最基礎的崗位上，一去就是幾十年。二十多個榮譽，足以證明她為自己所從事的工作揮灑的汗水和心血，為社會培養一拔又一拔合格的建設者和高技能人才，為社會的發展做出了巨大的貢獻。張桂梅還是一名優秀的中共黨員，她用自己的行動，詮釋了一個普通人對祟高信仰的不懈追求和不斷超越。

　　正因為有無數個張桂梅的奮斗，才有力地撐起了國家的脊梁，不斷超越，在國際事務中居于舉足重輕的地位。作為黨員教師，我要以張桂梅為榜樣，學習她為了教育事業發展而舍去小我;學習她在平凡崗位上創造奇跡，抒寫人生優美的華章;學習她在基層教育崗位上踐行一個共產黨人的初心和使命。

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇11

　　孩子們和“云朵媽媽”之間，有一個心照不宣的約定——“快樂是晴天，煩惱雨綿綿，小秘密就像太陽躲云間”。

　　孩子們會以“晴雨表”的形式記錄他們的心情：快樂，就畫個小太陽，吳蓉瑾就會把孩子們的心聲分享給全班同學;煩惱，就畫把傘，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上難事，吳蓉瑾就會和他們公開討論;不想訴說，就畫個太陽躲在云間，吳蓉瑾就會私下找他們談心。

　　這套獨具特色的“情感教育”，緣起于20__年的一次招標揭榜。

　　當時，一份自查報告讓盧灣一中心小學老校長程華鎖緊了眉頭。報告顯示，學校有一成左右孩子完全不會表達內心的想法，尤其是男生，不愿表達想法的比例為16.8%。此外，不會主動關心、體諒別人，沖動、任性、缺乏自制力，共情能力較差，怯于面對困難和挫折等問題也較為普遍。

　　程華決定做一個關于促進青少年情感發展的課題，在全校招募教師做先行者。語聲輕柔、略帶青澀的年輕教師吳蓉瑾揭了榜。

　　“她是真正喜歡小孩子的人，她就是我要找的人。”程華說。

　　然而，想要真正走進孩子的內心，談何容易。在最初摸索的過程中，吳蓉瑾遇到了一件至今難忘的事。

　　“吳老師，今天體育課打乒乓球，我撿了90次球，我很難過。”

　　一個小女孩的“晴雨表”，讓吳蓉瑾愣住了。詢問得知，同學們和這個孩子打球，總是直接扣球，她只能一次次去撿球。

　　吳蓉瑾曾發現有同學欺負這個女孩子的情況，起因是這個孩子的頭發總是亂蓬蓬的，有淘氣的同學還給她起了個“小獅王”的綽號。為此，吳蓉瑾專門給孩子們講了友愛互助的道理，并鼓勵大家挨個和女孩握手。

　　可是，女孩的“晴雨表”讓她意識到，事情并沒有好轉。

　　一天午飯后，她帶著各種顏色的小發夾，當著全班學生的面，細致地給小女孩扎起了辮子。從那以后，孩子們對女孩的態度漸漸改變，小女孩終于露出開心的笑容。

　　“如果只講大道理，而沒有讓學生感到你是真正愛這個孩子，教育怎么能起效果呢?”這件事讓吳蓉瑾更堅定了要把情感教育課上好的決心。

　　還有一堂課，吳蓉瑾也忘不了。一名二年級女孩突發疾病去世，教室里的座位突然空出一個，孩子們懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。

　　面對死亡這個話題，吳蓉瑾沒有退避，她把女孩媽媽告訴她的一件事，含淚講給了孩子們。

　　女孩去世后，她媽媽在家里床底下找到一個小箱子，箱子里有一張紙，女孩寫著：“媽媽我愛你，我以后會很乖。”

　　那一天的課堂，她帶著孩子們反復誦讀小女孩生前寫的文章《小雨點和小樹葉》。“我不僅要讓孩子們知道，生命非常可貴，要無比珍惜身邊的每一個人，更是提醒自己，要上好每一堂情感課，讓孩子們學會愛。”吳蓉瑾說。

　　從懷疑到信任，從包容到接納，從師生到密友……吳蓉瑾用心聆聽每個孩子的喜怒哀樂，用愛書寫著每個孩子的成長心跡。

　　曾有人說，這件事看不出成績、也做不出名堂，可是吳蓉瑾甘之如飴，17年不曾間斷。這所“愛的學校”里，越來越多的孩子愿意表達，學會了樂觀積極地面對學習和生活。

　　“以情育情”，因為心中有情——吳蓉瑾朋友圈里“曬”得最多的，是她在巡視校園時抓拍的孩子們的表情;學生憶起的，是她在滂沱大雨中把他們抱進校門，看著他們喝下姜湯;同事們說起的，是她零點剛過，就發來的生日祝福……

　　寒來暑往，送走一批又一批學生，吳蓉瑾都會送上一張小卡片，上面是她的微信號，還有一句她說過無數遍的話：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以。”

時代楷模張桂梅事跡心得體會 篇12

　　城壕鎮余家砭村燕剛今年27歲，20__年父親病逝，20__年母親因病癱瘓，燕剛和妹妹守著母親靠低保生活。“我不知道出路在哪兒，看不到未來。”燕剛說，“就在我感覺無法撐下去的時候，邱大哥來了。”

　　20__年底，一個笑容可掬、平易近人的大個子走進燕剛家，這個人就是邱軍。了解情況后，他多次上門，一面鼓勵燕剛振作起來，參加技能培訓，掌握一技之長;一面聯系中國化學工程集團等定點幫扶單位，為像燕剛這樣的農村青年找出路。

　　在他的努力下，20__年4月，華池縣第一期焊工技術培訓班開班。燕剛和華池20余名青年走進課堂，經過3個月的專業培訓，獲得資格認證。有了一技之長的燕剛，在邱軍的推薦下，找到了一份月薪5000元的工作。

　　在一次次的家訪和電話聯絡中，邱軍漸漸成了燕剛家一員，燕剛家不管大事小事都要事先給邱軍打電話商量。邱軍也像兄長一樣，時常打電話關心燕剛的生活和工作情況。

　　38歲的饒曉恩是城壕鎮廟灣村建檔立卡貧困戶，近些年他幾乎都是在外漂，因懶、因“浪”，日子過得一貧如洗。這兩年，鄉親們發現——饒曉恩變了!他家硬化了院子，住進了新房，務工收入也增加了，還摘掉了“窮帽子”。

　　饒曉恩的變化，離不開“貴人”邱軍的反復鼓勵和支持。

　　“年輕人不應該自暴自棄，生活要不斷向前看、向前走”“無奮斗不青春”“要把日子過得紅紅火火”……一次次、一遍遍的鼓勵讓饒曉恩幡然醒悟。

　　20__年6月，經邱軍介紹，接受了培訓的饒曉恩找到一份月薪4500元的工作，成了“有薪”一族，饒曉恩從里到外也變得精神起來。

　　不只燕剛、饒曉恩，在邱軍的多方協調爭取下，多種“訂單式”技能培訓在華池及周邊縣展開，先后有千余名貧困農村青年參加培訓，掌握了“看家本領”。

　　扶上馬，送一程。開展培訓之余，邱軍銜接中國化學工程集團及所屬企業舉辦就業扶貧專場招聘會，面向華池縣、環縣開展招聘，優先錄用建檔立卡貧困戶，特別是未脫貧的貧困戶。先后有175名大學生、23名貧困農村青年在中國化學工程集團所屬企業穩定就業。

　　在邱軍的努力下，中國化學工程集團所屬東華公司還與華池縣建筑企業簽訂了2個幫扶項目，以“央企+民企+貧困戶”的形式，秉持“就近、集中”原則，帶動勞動力就近輸轉，進一步拓寬了當地貧困群眾的就業渠道。