初中畢業班主任事跡（精選5篇）
初中畢業班主任事跡 篇1
一支粉筆寫春秋 三尺講臺譜華章
‘哇~哇~.'半夜十點十分從鹿邑縣人民醫院的產房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時。可孩子剛滿月，這位產婦就不顧家人和學校領導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業的教師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時光荏苒，一轉眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業已經20xx年了。在這20xx年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
一、以愛為本，忠誠教育事業
石煥新，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業，本科學歷。為了鹿邑的教育事業而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里默默立下了'把教育當做自己一生的事業'的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業，不懈奮斗，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。
作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養'有道德、有理想、有文化、有紀律'的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：'捧著一顆心來，不帶半根草去'.是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。
二、用心教書，用愛育人
工作20xx年來，石煥新一直擔任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。20xx屆石煥新班有一位學生鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經常和他促膝談心，并組織學生給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個好教師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的'女仆'.丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務：做家務和批改作業，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說：‘從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實’。
在數學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，她精心設計每一節課。同時，她還常常與家長溝通、聯系，強調家庭教育的重要性，經過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。 '一分耕耘，一分收獲'.石煥新的教學工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優秀教師、優秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎>教育論文大賽中被評為二等獎，教學成績突出。
‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……'是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信'癡心一片終不悔，只為桃李競相開',無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
初中畢業班主任事跡 篇2
張煒，女，漢族，本科學歷，中國共產黨黨員，1967年2月出生，1986年7月畢業于伊盟師范學校，現任鄂托克旗棋盤井中學九年級語文教師。從教30年，始終以滿勤的熱情，百倍的干勁耕耘在教育教學第一線，在'教書育人'這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，培育學生。模范履行職責，具有良好的>師德，教書育人，為人師表，教育教學工作成績顯著，得到領導、同事的認可和好評，深受當地群眾和學生的愛戴。
她始終在不斷地鉆研、學習，努力提高自己的業務水平，所教學科教學成績顯著，她的教學成績在全旗統考中連續好幾年第一。
為了管理好班級，激發學生的學習興趣，提高班級凝聚力，她動了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會課每周一個主題，內容豐富：理想、勤奮、團結、安全、學習方法……學生在這些主題班會課中提高了認識，掌握了方法，增強了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級小報《清風小河報》，優化班級文化建設，她不僅是嚴格管理學生的管理人，更是學生成長路上的領跑人。
20xx年，棋盤井中學參加了全國教育規劃課題——'少教多學在中小學>語文教學中的策略與方法研究',她是我校課題的負責人，為了帶領大家在教學中不斷探索教學改革的新路子，實現少教多學，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加>培訓，虛心學習，參加公開課教學展示，與同行切磋，相互學習。她總是走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。
她是我學校語文教研組長，她帶領我校全體語文教師編寫了校本教材《沉吟集》《中學生必備古詩詞》《棋盤井中學優秀作文集》，她創建了我校首個文學社團——'春暉'文學社，并且出了六期社報，在'少教多學'課題研究過程中她負責編寫了《少教多學論文反思集》《少教多學案例集》《少教多學階段小結和結題報告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學。
‘一分耕耘，一分收獲'.她的努力也得到了應有的回報，她曾被旗人民政府授予名教師，明星教師，明星園丁，'三八'紅旗手，優秀共產黨員的光榮稱號。在教學中，努力鉆研業務，勇于承擔課題研究，苦練教學基本功，所撰寫論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發表在內蒙古自治區出版的《新課改理論與實踐》上，論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發表在《方法》雜志第三期上。論文《語文綜合實踐活動課設計初探》榮獲內蒙古自治區中小學綜合實踐學科第三屆>教學論文二等獎，教學錄像課《三國演義導讀》獲自治區一等獎，榮獲第四屆全國語文教師讀書競賽初中組'讀書百杰'獎，榮獲鄂爾多斯市第五屆教學能手評選活動中初中語文教學能手稱號，榮獲鄂爾多斯市百名學科帶頭人稱號。20xx年被'少教多學'課題組評為優秀課題主持人。20xx年她又被教育局任命為語文首席名師。
她待人誠懇，為人謙虛耿直，捧著一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿腔的熱情從事一線教學，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會在將后的教育崗位上百尺竿頭更進一步，取得更加輝煌的成績。
主要業績：
20xx年被鄂旗人民政府授予旗級優秀教師稱號;
20xx年榮獲內蒙古首屆'文星杯'青少年作文大優秀組織獎;
20xx年教學案例《月亮上的足跡》獲國家級一等獎;
20xx年論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發表在內蒙古自治區出版的《新課改理論與實踐》上;
20xx年鄂旗首屆中小學《綜合實踐活動》競賽三等獎。
20xx年被評為鄂爾多斯市語文教學改革成果獎;
20xx年課件《大雁歸來》被自治區評為'遼教杯'教學軟件二等獎;
20xx論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發表在《方法》雜志第三期上; 20xx年被鄂旗人民政府授予名教師稱號;
20xx年教學錄像課《三國演義導讀》獲自治區一等獎，論文《語文綜合實踐活動課設計初探》榮獲內蒙古自治區中小學綜合實踐學科第三屆教學論文二等獎; 20xx年負責編寫了棋盤井中學語文校本課程《沉吟集》;
20xx年被鄂旗人民政府授予明星教師稱號;
20xx年被旗教育局授予鄂托克旗中學語文學科帶頭人稱號;
20xx年負責編寫了棋盤井中學學生優秀作文集第一輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初四《尋夢》。
20xx年被鄂旗人民政府授予明星園丁稱號;
20xx年在第四屆全國語文教師讀書競賽中榮獲初中組'讀書百杰'獎;
20xx年在鄂爾多斯市第五屆教學能手評選活動中被評為初中語文教學能手;
20xx年負責編寫了棋盤井中學學生優秀作文集第二輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初三《尋夢》;
20xx年所帶班級107班被評為市級先進班集體;
20xx年編寫了棋盤井中學校本教材《中學生必備古詩詞》;
20xx年教學案例《三國演義》導讀被評為國家級一等獎;
20xx年承擔全國教育科學''規劃教育部規劃課題 ——'少教多學在中小學語文教學中的策略與方法研究'的課題研究，并撰寫了實施方案和>開題報告，主持課題研究;
20xx年先進事跡在鄂托克旗電視臺桃李芬芳欄目中報道，受到了廣大師生和家長的好評;
20xx年12月10日被評為鄂爾多斯市第四屆中小學學科帶頭人;
20xx年-20xx年組建學校'春暉'文學社，并出社報六期;
20xx年被全國教育科學''規劃教育部規劃課題 ——'少教多學'在中小學語文教學中的策略與方法研究的課題研究中評為優秀主持人;
20xx年是'少教多學'的結題年，負責收集了所有結題的資料，并編寫了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結和結題報告集》;
20xx年被教體局任命為語文首席名師。
20xx年被鄂旗人民政府授予教育奉獻獎。
初中畢業班主任事跡 篇3
樊鳳勤，中學一級教師。現任鹿邑縣老君臺中學8.9班>班主任，一直擔任兩個班的>英語教學工作。在從事教育工作的20xx年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。'讓每一位學生都能在學校有所收獲'是她事業追求的目標;'學高為師，德高為范'是她的自律信條。她是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……
一、潛心教研、勇于創新
教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。20xx年來，樊老師不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，多次參加教學研討活動，在實踐中豐富提高。在教學中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時不斷創新教學方法，堅持因材施教，注重多方位培養學生的學習能力和學習習慣。付出終有回報，其本人所教學科的成績在學校考評中一直名列前茅。
二、愛生如子、以德育人
根植于愛的土壤，教育之樹才能結出豐碩的果實。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人。她把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮不愛學習的學生也逐漸端正了學習態度。常萍萍同學家庭條件差，父母年紀大，性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。樊老師多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來到她家，主動資助她上學。并告訴她以后只要有困難盡管說。在樊老師的關心和幫助下，常萍萍現在已成為班里的一名優秀學生。
三、以校為家、無私奉獻
樊老師從事教育工作以來，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。工作中，她積極熱情，熱心于學校的各項活動，團結同事。她愛崗敬業、無私奉獻的精神，受到了學校老師和領導的一致好評。
樊老師不僅是一位優秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉下工作，女兒在讀大學，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學后就去醫院給老人送飯，然后再趕到學校給學生上課。在上課的空閑時間又得趕到醫院侍候老人。晚上下自習后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城，一個在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……
長期超負荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴重的腰椎間盤突出癥，發作起來令她痛苦不堪，20xx年11月16號上午第二節，樊老師正在八九班講課，當她彎腰撿粉筆時，只覺得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來。
前排的學生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續給學生講起課來，學生感動得熱淚盈眶。
樊老師用愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。她所帶的班級也一直是學校里班風正、學風濃的先進班集體。獻身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學生攀登新的高峰;傳道授業、甘為園丁，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生，托起祖國明天的太陽!
初中畢業班主任事跡 篇4
我叫李，參加工作20xx年， 有十余年的班主任工作經歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，多次受到學校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、經常和學生一起活動 ，大掃除，我和學生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫。記得上學期 ，我班同學趙陽波在走廊里和其他同學做游戲時， 不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫院并立即和他家長取得聯系。在醫生給他清創時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到， 我才匆匆趕回學。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，班級工作開展的有聲有色。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。我班同學周學君來自農村 ，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和老師，同學交流。(學生剛入學我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點子 ，加油，課余時間找他談心以減輕她的負擔。經過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩步上升。看到她的變化我的心里也是由衷地高興。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。為此 我在班里開展了表揚活動，做法如下： 同學們把自己的名字寫在一張紙上 ，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人 然后全班同學一起找這個同學的優點并在班里說出來，被表揚的同學心里美滋滋 自信心大增。因此，同學們每周都期盼著表揚活動，期待著自己被抽中 ，成為幸運兒。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視班會的開展。
我十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期
五下午最后一節課 ，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會 ，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽， 演講比賽 ，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經典，評習作;每月讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發展了個性，同時優化班了級文化環境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。多數班會我都讓讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
作為一個班主任，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。我將發揚團結協作，改革創新，不斷進取的精神，嚴于律己，無私奉獻，不辜負領導給予的支持和關愛。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
初中畢業班主任事跡 篇5
我叫，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統考中，還是在鄭州市一質測、二質測、三質測中，均取得優異成績;班級行為規范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班集體，本人也被評為優秀班主任。現將一年來的工作總結如下：
一、 忠于職守，以身作則
負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關心學生，“愛”字當頭
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學生
民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月換新顏”、“規范細心與創新，泰山之頂我獨尊” 、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子“活動;制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進
一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學校考上北大》《高三，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發言，以幫助他樣樹立信心;根據學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優異，在鄭州市一、二、三質測統考中，所有任課教師個個評為優秀教師。
五、科研領路，提升高度
在管理好班級的同時，本人不斷地總結教育教學中的得與失，形成文字，發表出去。一年來，在《語文學習報》發表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編著的《高中主題教育活動獲獎征文文選》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。