優秀教師先進事跡材料
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業”，這是人們對教師職業的崇敬和贊美。徐xx老師卻說“我的職業和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是徐老師對教師職業的理解和詮釋。徐老師三十八年如一日，執著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優雅的鄉村教師之歌。
矢志不渝 雙鬢雙鬢始不忠
徐老師，1954年出生在蕭縣莊里鄉椿橫自然村。該村地處皇藏山區，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。1974年他高中畢業之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉父老鄉親的要求，他毅然執起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老師曾風趣的說：“我的職業生涯，真是‘三十八年過去，彈指一揮間’！”
如今，徐老師是已面粘風塵，鬢染白裝。
三十八年來，他的學校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住學校門口的一位老黨員和其他鄉民及村民都說，30多年來、徐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私耽誤學生一節課每逢刮風下雨，總是見他背著學生，拉著學生，往返在上下學的路上……
其實，三十多年來，徐老師有很多升遷和外遷的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。他也十分明白，也沒有人能夠真心實意，甘心情愿地去，像他那樣站在他的那個特殊的崗位上。直至今日，他還“單兵”奮戰在椿橫教學點，執著地守護著他的那片熱土上，守護著他心中的那一束陽光。
他要沿著這條路一直走下去，一直走到他職業生涯的盡頭。
艱苦創業 三十八年風雨路
椿橫教學點，地處椿橫自然村，距離欒莊小學四公里山路，中間還有一條小河，小學生入學十分不便，70年代初，當時的公社和大隊決定在該村創辦一所小學。
1974 年，徐老師開始上班。上班前，這所學校只是生產隊的一片場地，兩間破草屋，一個擁有9名學生的復式班，桌凳都是石頭壘起來的，連廁所都沒有。徐老師與社員一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三間教室，壘起了廁所，學校就算建起來了。
隨著時代的發展和社會的進步，國家和地方越來越重視農村基礎教育。徐老師積極主動的爭取改變辦學條件，他到村里、鄉里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強烈的事業心感化了村民，感動了上級。縣鄉村三級陸續多渠道集資，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫房，一間用作辦公室，三間用作教室，并相繼配備了木質課桌凳及相關的簡易教具和器材。平整了籃球場，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺，拉起了圍墻，安裝了鐵門。學校終于成了一所真正的學校模樣。如今的學校國旗飄揚，綠樹成蔭，書聲朗朗，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝。
“單兵作戰”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務與工作的關系上，徐老師尤為痛苦，令人感嘆。
年，其父病重，在徐州住院三個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校。回到自己深愛的學生身邊。遺憾的是，其父親在臨終前還呼喚著他的乳名，而他此刻卻正站在講臺上。
近年來，留守兒童問題是徐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務和農活，來到學校，無償地為學生做些可口的飯菜，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。
07 年有個叫周宇的學生在家里玩耍時，腿骨摔斷了，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無力照顧，為了使這個學生不缺課。徐老師堅持背他上下學，一背就是三個月。其間徐老師的腿也扭傷了，但他依然拄著拐杖背著周宇到校返家。
在三十八年風雨路上，徐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望者心中的一束陽光。
植根鄉土 嘔心瀝血育新人
三十多年來，徐xx老師植根鄉土，與椿橫小學相生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。
進入新的世紀，隨著教育改革的發展和學校布局的調整，椿橫小學現已成為一個教學點，隸屬于欒莊小學，兩地相距四公里。同往年一樣，目前仍僅有一個教學班，學生十來名。徐一人扮演著學校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個學生。辦公室，教室里的作息時間表，課程表，周工作安排表，應有盡有。學生檔案，學校公物、報刊圖書、教具器材管理的有條不紊。學校工作計劃，德育計劃、安全教育計劃安排得細致合理。上級文件裝訂的整整齊齊，便于翻閱和查找。語文、數學、音樂、體育、美術等各科備課細致實用，具有創新思想，且書寫規范完整，看得出沒有絲毫懈怠和馬虎。他的辦公桌上，放置著幾沓整齊的學生作業本。翻開學生作業，可以清楚的看出學生的學習態度都十分端正，書寫認真工整規范，紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業批改記錄、學生家訪記錄、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學習園地里，學生的手工制作、表揚與警示、學生的作業展，每一個細微之處，無不透視出徐老師的心血和汗水。