2020青年教師事跡材料4篇

　　作名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨組織生活，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持黨的教育方針，忠誠為一黨的教育事業，在工作上樂業敬業，不怕困難，勇挑重擔，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并以體現共產黨員的先鋒模范作用為己任。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。多次獲“優秀黨員”和“雙文明先進個人”光榮稱號。

　　-XX年度是我成長的一年，也是收獲的一年。現將一學年以來的經歷和收獲匯報如下。

　　一.教育工作

　　作為高三的科任老師，有義務和責任幫助學生輕松快樂的面對高考。首先，我要求自己“微笑面對每一節課和每一個學生”，希望我的微笑能排擠他們的緊張和焦慮。說實在的，遇到學生對簡易題都答不出來的時候，遇到學生使性子鬧脾氣的時候，等等的時候做到這點確實很難，這需要心理的平靜和自我的調整，但是我堅信用微笑陪伴學生一定要比謾罵和冷淡要好得多。再次，利用課前講授勵志故事和哲理故事激勵學生。這是學生最期待的事，效果極佳。我也會在以后的教育教學堅持下去。當然對個別學生，特別是臨界生和心理承受力較弱的學生需要給予特別的關注。對他們的關心主要體現為平常化和跟蹤化，比如考試后，一堂課后，甚至是某次集體活動后，他們較其他人更為脆弱，所以本學年中我與6、7、8班的班主任之間也達成默契，每個班對有哪些學生處于哪種狀態的基本認識是一致的，這種一致能讓學生獲得更好的幫助，取得更大的進步。看到學生進步，再大的付出也是值得的有意義的。

　　二.教學工作

　　本學年，我擔任了高三6、7、8三個班的教學工作，每周18節課，工作量大，壓力也不少，我心里只有一個想法就是不能辜負領導和學生的信任，決心和同事們、同學們打一場勝利的高考準備仗。首先，嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，抓好教學工作中備、輔、考三個環節。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備考點；輔——輔優生、輔差生、重點輔“臨界”生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。有時為了把握好某個知識點，會找很多的資料進行整和分析和變式分析，對于第一屆新課程的高考誰也沒有底，找起資料來就覺得無邊際，有時不知不覺就弄到很晚。針對高三6班“臨界”生面較大的情況，我深入了解學生的知識掌握情況，查漏補缺，并及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法。在課余，針對當天的作業，有時會給尖子生額外布置任務，希望不同層次的學生都能在復習中提高知識水平，讓學生的個性、特長順利發展。其次，不斷的向其他兄弟學校，特別是向長沙四大名校和北京四中的老師學習，通過各種研討會、網絡、書籍等途徑積極向同行學習，其中參加高考研討會4次，在k12論壇中經常與其他老師交流，取長補短，更新自己的教育教學理念，努力提升業務水平，期望在第一屆新課程的高考中能切中要害，少走彎路，希望能減少學生的負擔。我想功夫是不負有心人的，相信我們的高考會再創新高。

　　三.教研工作

　　1.在教學中能及時將教學點滴進行總結、反思，認真寫成教學后記。我認為教學水平是建立在實踐—反思—寫作提高的基礎上的，也因為不斷反思，讓我取得了很多不錯的成績。論文省一等獎2篇，市一等獎1篇，其中《讓問題和感悟在預設中生成》發表于國家級核心刊《中學生物教學》。

　　2.積極鉆研，敢于創新。近年來，我參加了師德教育、崗位遠程培訓、骨干教師培訓、新課程培訓等各級各類培訓，學習是永無止境的，學習讓我敢于攀登高峰。本學年各級各類的比賽也層出不窮，在湖南省首屆生物實驗創新大賽中我對《酵母細胞固定化的實驗創新》榮獲特等獎，在湖南省首屆網絡教學設計大賽中“atp的主要來源—細胞呼吸”榮獲一等獎，在綜合實踐課程中指導學生完成了《橘皮精油的提取》課題等，2個課題榮獲省一等獎。

　　3. 做好傳幫帶，大家一起成長。為提高教學水平，經教研室安排，我與張小芳老師和鄧星燦老師確定了師徒關系。這兩位老師好鉆研好學習，基本做到每周聽我一節示范課，遇到拓展的知識點和補充的科學史等，我會在課余給他們詳細講解，讓他們在課堂實施時做到胸有成竹。回顧過去，在業務水平上我們都有了長足的進步。感謝師徒接對活動，感謝兩位老師的肯學好問，促使了我在自身的專業上更好的成長，于本年度很榮幸的評為株洲市教育學會中學生物“先進個人”。

　　我以為，不論是我還是我所幫助或教育的人，取得的成績都應源于“道與德”，是我們求真求善求美的心指引我們勇往前行。我相信，這樣的心會帶著我們抵達夢想的天堂。

　　“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。

　　這些年來，我一直擔任初中語文教學工作，送了好幾屆初中畢業班，已完全勝任初中語文循環教學。由于工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，我做出了一定的成績。

　　十幾年的教學過程中，我把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。我布置的作業，一定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作業才上當天的課;如果下午上課，就在中午改完作業。我認為，學生的作業情況跟老師的講課緊密相連，老師要根據學生的學習狀況進行教學。如果是測驗，必定是今天測驗，第二天就把評改好的試卷發給學生。由于長期勞累，我漸漸患上胃炎、失眠、眩暈等多種慢性病，痛苦折磨著我，但為了心愛的事業，依然堅持著。去年年底的一天晚上，我把學生的一套重要的模擬試卷帶回家批改，正趕上那幾天頭暈，只好在床上趴一會兒，再繼續批改，實在不行就靠在床頭上堅持，一直到次日兩點才把試卷批改完。只要我任教的班，學生就會越來越喜歡上語文課。學有余力的學生固然經常和我討論問題，就是原來不愛學習的學生，也在進步。

　　事業為重，用心靈育人這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動感染學生、帶動學生、教育學生。平常，我牽掛最多的是的學生，在我的腦海里有一本學生的生活檔案，對每個學生的各種情況，如數家珍。XX年我班的汪子健同學因摔傷住院做手術，我號召班級同學每人從家中帶一個雞蛋或一種水果，寫上祝福的話，然后帶著幾個同學，把禮品和溫暖的話語送到了汪子健同學的床前。后來我還幾次上門探訪，對他落下的功課給予耐心輔導;等汪子健來上課時，我們噓寒問暖;汪子健同學的傷口有些感染，我就叮囑他不要劇烈運動，不讓他打掃衛生區，讓他感受到老師同學的溫暖。汪子健同學更加刻苦學習，那年期末考試，他的各科成績仍保持優秀。

　　XX年我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活，學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。堅持正確引導學生擁有寬廣的胸懷，學會料理個人的生活，學會寬容，學會助人為樂，學會合作與分享，學會如何分析個人以待超越自我等等。為此，我舉辦了多場主題班會。在教學中，也有意滲透和升華，讓學生達成共識促進個人發展和班級和諧發展。對此，學生們非常贊同，在學生評教中，我多次被評為“最滿意老師”，并多次被評為“校級骨干教師”和“星級班主任”。我班學生對班級活動積極熱情，因此班級的量化管理在全校評比中一直名列前茅。在許多校級活動中獲得好成績，像“運動會精神文明獎”，“三星級班級”，“辯論會優勝班級”，“熱愛勞動班級”等等，同時，我個人也在XX年榮獲開原市“師德標兵”稱號。

　　我深知，作為一名新世紀的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在教育教學這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。

　　放眼我們可愛的**中學，我激情滿懷。這里為我們廣大教師提供了一個廣闊的天地，也為我提供了一個耕耘理想未來的舞臺。“當老師是責任，更是幸福”將是我一生的座右銘!

　　年輕的我將與時代同行，在教育這個大舞臺上，為了每一個學生的發展，為了心愛的教育事業，執著追求，無私奉獻，展現出絢麗多彩的講臺人生。

　　用行動踐行教師的職責——顏

　　【個人簡介】顏，女，1978年生，中共黨員。自xx年入校以來，一直恪守“德高為師，身正為范”的師德標準，勤奮努力地工作，擔任過多門課程的教學，并積極參與了思想政治理論課的教學改革、課程建設和專業師資隊伍建設規劃等工作。xx年獲得校級青年教師講課比賽一等獎；省委宣傳部紀念中國共產黨成立90周年征文二等獎； xx年，獲得省思想政治理論課教學比賽三等獎；xx年獲得校級“青年教學之星”。

　　【主要事跡】顏是這樣一位老師，教書育人，始終把學生視為自己教學中的主旋律；刻苦鉆研，在教學科研中取得了累累碩果；為人師表，總是和藹可親，時刻讓學生感受著春天般的溫暖。九年任教三尺講臺，一絲不茍、精益求精是顏教學的法寶。她始終以高度的責任感和強烈的事業心在教學、科研、學生工作的第一線辛勤工作著。本著學以致用的教學理念，課堂上，顏總是靈活運用各種不同形式的教學方法，從身邊的小事入手展開教學，并積極與同學們進行交流與互動，使大家對所學知識做到融會貫通、舉一反三，因此她的課程也受到了同學們的廣泛喜愛。xx年，她獲得校級水平評估優秀。xx年，榮獲校級多媒體優秀課件評比三等獎。xx年，榮獲xx省思想政治理論課優秀教案評比二等獎。xx年，獲得校級青年教師講課比賽一等獎；xx年，獲得省級思想政治理論課講課比賽三等獎；xx年，獲得校級青年“教學之星”榮譽稱號，此外，還獲得校級思政課青年教師教學基本功比賽三等獎。雖然教學任務很重，顏還是擠時間做科研。近兩年來，累計發表核心期刊論文6篇，其中cssci論文2篇，主持完成2項省級課題，參與完成8項省級以上科研課題，參與1項xx年國家社科基金項目《科學發展觀對社會主義建設規律認識的新貢獻研究》。科研方面的進步促進了教學的進步和發展。作為一名教研室主任，她積極配合部門的日常教學管理工作，全程參與思想政治理論課的教學改革、課程建設和專業師資隊伍建設規劃等工作。甜美的笑容，柔和的聲音，和學生講著知心話。學生們這樣 評價顏xx老師：“她像我們的姐姐一樣，無時不在關心我們……”

　　三尺講臺上盛開的“水蓮花”——鄭

　　【個人簡介】鄭，女，1979年10月生，中共黨員，國際教育學院雅思教研室副教授。從xx年大學畢業到工程學院任教，十三年來春風化雨，言傳身教，先后獲得工程學院優秀教師、優秀黨員、優秀教育工作者、優秀班主任等榮譽稱號。她待人平和，教育學生和風細雨，循循善誘，在講臺上總是笑容可掬，尤如盛開的“水蓮花”，被學生親切地稱為“紅蓮姐”。

　　【主要事跡】鄭是“因材施教”的忠實踐行者。在教學中，鄭努力探索外語教學的新途徑，積極實踐各門課程教學要求，不斷提高師德師風水平，增強教書育人的責任感。她根據學生學習成績層次的不同，實行分層教學、分類指導，真正體現學生的主體地位。她把研究性學習定位在面向全體學生，培養學生的研究意識、語言應用能力。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。積極開展形式多樣的教學研究，積極在課堂中推行任務型教學法、學習策略培訓、語篇分析法和情景教學法，自身的業務能力和教學藝術也在實踐中得到提高。在學風建設月中，她積極組織開展“我是單詞王”英語單詞競賽、雅思單詞pk賽等活動，以詼諧幽默的方式測試學生英語單詞掌握情況。同時，她還組織同學成立韓語協會和雅思社團，每周定期開展活動，通過開展陽光晨讀等形式多樣的社團活動，韓國美食節等內容豐富的特色支部活力，激發同學們學習語言的興趣，讓同學愛上說外語，增強其國際交流能力。在擔任學生管理工作三年多時間里，鄭共與100余名特殊生談心，建立他們的詳細檔案，鼓勵和幫助近十名留級生提前完成學業，順利走上工作崗位。她還通過加入教學各班級qq群，及時了解學生的思想動態，熱心幫助學生解決生活、學習等各種困難。她總是把教過的同學當作朋友一樣真心相待，當作自己的弟、妹一樣細心呵護。她總是樂于把自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地教給他們，把自己以前好的做法和同事們一起分享，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。不管是學生、還是同事，鄭都特別珍惜與大家的相處，她總是相信“相遇是機緣，共事是緣分”這句話。

　　愛崗敬業，踏實工作——魯

　　【個人簡介】魯，男，1976年10月生，中共黨員，工程學院水利與生態工程學院水土保持教研室教師。xx年畢業于農林科技大學，同年來校任教。從教以來兢兢業業，無私奉獻，先后獲“xx省水土保持學會先進工作者”、“工程學院優秀教師”、“就業先進個人”、“工會積極分子”等榮譽稱號，并取得了全校青年教師講課比賽一等獎、教案評比二等獎、畢業設計優秀指導教師等成績。

　　【主要事跡】xx年7月，魯帶著對老師這份職業的憧憬，邁入了工程學院的大門。四年來，他先后從事《水土保持監測》、《灌溉與排水》等專業課程的教學工作。在教學過程中，魯認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識。他嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。xx年，魯擔任了xx級水土保持與荒漠化防治專業的班主任。他和同學們共同確定了四年大學生活的基調，那就是：以學習為中心，多方面發展。為了使同學們養成主動學習的習慣，他通過課堂檢查、與任課老師交流等方式，對經常曠課、遲到和早退的學生加強監管，并且充分發揮班委的作用，加強了學風建設。為滿足社會對本專業的人才需求，在他的帶領下，教研室所有老師團結一致，齊心協力，使水土保持與荒漠化防治專業被教育部批準為卓越工程師培養計劃試點專業，同時也被批準為xx省卓越工程師試點專業。水土保持教研室連續2次被評為“校級優秀教研室”，并獲得xx省水土保持學會授予的“全省水土保持先進單位”。科研工作方面，他主持2項省級科研項目，參與10項，撰寫科研論文14篇。一份耕耘，一份收獲。成績的取得，更讓他深知，在教育教學這片熱土中，他要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學生的發展，為了心愛的教育事業，執著追求，無私奉獻，展現出絢麗多彩的講臺人生。

　　潛心做學問，精心育人才——鞠

　　【個人簡介】鞠，女，1978年生，中共黨員，副教授。自xx年入校以來，忠實履行自己的崗位職責，明確工作思路，突出工作重點，與時俱進，將原則的堅定性與方法的靈活性有機結合，較好地完成各項工作任務。

　　【主要事跡】鞠在教學工作中嚴格按照“愛校、愛崗、愛學生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為，嚴于律己、以身作則，為人師表。教學過程中，她能根據教學改革的新理念，積極探索適合于學生發展的組織形式，調整課堂教學方法，采用多種教學手段，如多媒體教學、工地現場教學、工程實例教學等，提高學生的學習興趣和學習主動性，注重教學質量與教學方法的創新，注重理論聯系實際和分析問題、解決問題能力的培養，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生參與教學，并對教學的效果進行評價。近年來，她被評為“青年教學之星”，連續三次被評為“優秀教師”。近三年，在省級以上刊物發表文章14篇；主持省級課題3項，校級課題1項，參與省級課題10項；參與巖土工程重點學科的申報、中期評估工作等相關工作；參與《土力學與地基基礎》精品課程的申報與建設工作；參與地方與中央共建項目的申報與建設及巖土工程試驗中心建設等。鞠xx老師就是憑著這樣一種堅韌、負責任的態度教授了一屆又一屆學生。她用自己一如既往、始終如一的堅持，為學生們傳授著求知、做人的道理和要義。