師德事跡材料范文4篇

　　三年來(lái)，新余市暨陽(yáng)學(xué)校緊緊圍繞“基礎(chǔ)寬實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、個(gè)性發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)”育人目標(biāo)，大力實(shí)施“師德明星”工程，師德師風(fēng)建設(shè)工作取得良好成效。

　　一、重視班子建設(shè)，發(fā)揮模范作用

　　學(xué)校班子成員自覺(jué)簽訂《廉潔自律責(zé)任書(shū)》。在崗位設(shè)置、績(jī)效工資分配等涉及員工切身利益的工作決策中，堅(jiān)持向教學(xué)一線教師傾斜。教學(xué)業(yè)務(wù)上，模范帶頭，曾于XX年獲新余市校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，四名班子成員分獲個(gè)人全能一、二、三等獎(jiǎng)，起到了良好的榜樣作用。

　　二、建全規(guī)章制度，突出民主管理

　　在全員參與的基礎(chǔ)上，以會(huì)議討論，教師審議，教代會(huì)通過(guò)的程序，先后建立了《政治理論學(xué)習(xí)制度》、《教師年度考核辦法》、《績(jī)效工資實(shí)施辦法》等一系列規(guī)章制度，激發(fā)了廣大教師參與學(xué)校管理的工作熱情。這些制度的嚴(yán)格落實(shí)也成為我校師德建設(shè)工作扎實(shí)、穩(wěn)定的一個(gè)有力體現(xiàn)。

　　三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　建立考勤制度，將教師的學(xué)習(xí)納入教師年度考核和績(jī)效工資考核中。著重組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新余市中小學(xué)教師十條禁令》等，并將之張貼在教師的辦公室。分批組織教師參加新余市教育局舉辦的各類(lèi)教育講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，使教師端正了教育思想。

　　四、構(gòu)建和諧關(guān)系，凝聚師生人心

　　學(xué)校將了解人、關(guān)心人的工作落實(shí)到教師教學(xué)和思想、生活、學(xué)習(xí)的方方面面。三年來(lái)，工會(huì)及時(shí)看望病、喪、婚、孕和生育的教師；鼓勵(lì)、組織教師練習(xí)網(wǎng)球、瑜伽；建設(shè)教師電子閱覽室，建設(shè)學(xué)校食堂等，切身解決教師，尤其是單身青年教師在學(xué)習(xí)和生活中的困難，溫暖員工身心，凝聚教師人心。

　　五、豐富教育活動(dòng)，督導(dǎo)素質(zhì)提升

　　認(rèn)真組織開(kāi)展“提升質(zhì)量年”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”等主題教育活動(dòng)。大力實(shí)施教師“十個(gè)最佳”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展黨員示范崗、黨員結(jié)對(duì)幫扶、青年志愿者等活動(dòng)，舉行主題演講和征文比賽、師德師風(fēng)專(zhuān)題講座，組織黨團(tuán)員到安源等地接受革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展登山、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。努力通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和師德約束機(jī)制，樹(shù)立典型，營(yíng)造積極向上的文化氛圍和育人氛圍，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)。

　　六、提供展示平臺(tái)，促進(jìn)崗位成才

　　圍繞崗位成才的主題，大力開(kāi)展“學(xué)生在我心中”、“今天我怎樣做教師”等系列師德建設(shè)活動(dòng)，著重把“爭(zhēng)創(chuàng)文明班組”活動(dòng)作為加強(qiáng)師德師風(fēng)的突破口。讓一部分青年教師擔(dān)任年級(jí)或教研組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)干部，挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)。大力開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，堅(jiān)持每學(xué)期舉行“骨干教師示范課”、“青年教師練兵課”等活動(dòng)，大力鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽。到目前，從校長(zhǎng)到普通教師，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)到音體美、英語(yǔ)學(xué)科，先后有10名教師獲得全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，25名教師獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。通過(guò)展示，樹(shù)立典型，以學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

　　我校師德師風(fēng)建設(shè)有生有色，取得了顯著成績(jī)。三年來(lái)，學(xué)校獲各級(jí)27個(gè)，榮譽(yù)教師獲各級(jí)榮譽(yù)159個(gè)。

　　幸福的事業(yè)幸福的我

　　我是一名普通、平凡而又充滿(mǎn)著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

　　一、優(yōu)化班級(jí)管理，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級(jí)管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制，采用先民主后集中的方式。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長(zhǎng)和同事的好評(píng)。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。

　　二、為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

　　我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門(mén)。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸。“沒(méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

　　三、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人。

　　對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。

　　四、學(xué)無(wú)止境，致力科研。

　　為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購(gòu)書(shū)還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，彌補(bǔ)自己的不足。書(shū)中自有黃金屋。的確如此，由于讀書(shū)，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)：

　　XX年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；

　　XX年評(píng)為區(qū)課改先進(jìn)工作者、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手；同年出示市級(jí)觀摩課；

　　XX年在淄博市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；同年被評(píng)為高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人；

　　XX年被評(píng)為淄博市優(yōu)秀女教職工；同年撰寫(xiě)的教學(xué)隨筆《那只可愛(ài)的小黃狗》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；教學(xué)論文《低年級(jí)口語(yǔ)交際的實(shí)踐與探索》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；教學(xué)隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；

　　XX年在淄博市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；論文《一節(jié)數(shù)學(xué)課的啟示》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；論文《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)》在山東省第十一屆教育教學(xué)“百佳”論文評(píng)選中獲百佳三等獎(jiǎng)；

　　XX年被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教師。　　　　　

　　我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、政教主任的工作，雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、為人師表，盡職盡責(zé)。

　　我熱愛(ài)本職工作，為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸。尤其是休完產(chǎn)假之后我一開(kāi)始上班就接任了政教主任和六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，政教處的工作千頭萬(wàn)緒，我又缺乏經(jīng)驗(yàn)，只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的理清；畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。白天我著力搞政教處的各種活動(dòng)、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，根本沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家，而家里還有嗷嗷待哺的孩子，我只能在忙完家務(wù)把女兒哄睡之后，才能坐下來(lái)批閱作業(yè)，每天忙完這些事情已經(jīng)是夜深人靜了，老公經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我真不明白你們當(dāng)小學(xué)教師的到底有多少活干。”我只能一笑了之，因?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無(wú)法體會(huì)的。

　　二、尊重學(xué)生，以愛(ài)育人。

　　良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生，上學(xué)年我班有位叫李源的男孩，開(kāi)始我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因?yàn)樗�課上、課后顯得較安靜，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒(méi)動(dòng)靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來(lái)我找到他，與他談心，才明白，原來(lái)父母離異后他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛(ài)，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問(wèn)他，鼓勵(lì)他，開(kāi)始都是些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為的是讓他對(duì)自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了。這是愛(ài)心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂(lè)。

　　三、嚴(yán)以待己，寬以待人

　　我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我平時(shí)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀。

　　四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，了解課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂；我積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)：

　　XX年獲得xx市優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)

　　XX年被評(píng)為xx市優(yōu)秀教師

　　XX年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀

　　XX年5月獲得縣級(jí)師德演講比賽一等獎(jiǎng)

　　XX年6月輔導(dǎo)的學(xué)生小論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)

　　XX年6月執(zhí)教的多媒體課例獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)

　　雖然取得了一定的成績(jī)，但我覺(jué)得自己做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。

　　xx年金秋，帶著好奇與憧憬，我走上了三尺講臺(tái)，成為xx市xx小學(xué)的一員，成為一名班主任。從教九年，我深知班主任工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解。然而這份工作又是愉快的、崇高的。這份愉悅和崇高的感受來(lái)自學(xué)生帶給我的感動(dòng)。每當(dāng)面對(duì)孩子們特有的淳樸與真誠(chéng)，年輕的我都會(huì)被深深地打動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰籍著心靈。我由衷地喜歡班主任工作。我深知自身的平凡，我所做的也僅僅是千百萬(wàn)普通教師所做過(guò)的和即將去做的。今天，我僅把自己幾點(diǎn)不成熟的做法與大家交流共勉：

　　一、愛(ài)心是做好班主任工作的基石。

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，尤其是班主任，真心去愛(ài)學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)牽掛他們，真愛(ài)學(xué)生就不會(huì)厭煩學(xué)生，無(wú)論他們多么淘氣，曾給你帶來(lái)多大的麻煩。我個(gè)人有個(gè)原則，就是學(xué)生或家長(zhǎng)有了病，我一定打電話(huà)問(wèn)候一聲，這是感情投資的好機(jī)會(huì)。學(xué)生闖了禍，一定要冷靜地尋求解決的辦法，不能輕易地找家長(zhǎng)。

　　我所教過(guò)的一個(gè)班同學(xué)家庭困難的較多，小紅同學(xué)父親重病在身，母親靠打工維持生活。開(kāi)學(xué)交學(xué)費(fèi)時(shí)，她眼巴巴地看著其他同學(xué)把學(xué)費(fèi)交給我，自己卻顯得很無(wú)奈的樣子，眼里充滿(mǎn)了淚水。我沒(méi)有問(wèn)她原因，自己替她交了將近150元的學(xué)費(fèi)，并告訴她你的媽媽已經(jīng)把錢(qián)交完了。當(dāng)我看到那沮喪的臉上露出燦爛的笑容時(shí)，心中閃出一絲欣慰。

　　學(xué)生小麗的母親早逝，父親又已成家，她生活在爺爺、奶奶家，性格孤僻，我經(jīng)常找她談心，了解生活情況，有問(wèn)題及時(shí)解決，并采取多種形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力用師生之愛(ài)去填補(bǔ)她失去母愛(ài)后的感情空缺。

　　送走畢業(yè)班后本想從一年再帶一個(gè)班，但由于學(xué)校工作的需要接了五年級(jí)的一個(gè)班。這是一個(gè)讓人頭疼的班，主要原因是有一個(gè)特殊的女孩，整天哭鬧，擾亂了正常的教學(xué)秩序。當(dāng)時(shí)我雖從心里有些抵觸情緒，但喜歡挑戰(zhàn)不服輸?shù)男愿裼肿屛倚廊唤邮芰藢W(xué)校的安排。開(kāi)始的兩個(gè)月，我把精力基本都傾注在了這個(gè)班，特別是這個(gè)特殊的女孩身上。由于家庭的變故她不與母親生活在一起，于是我就盡力的呵護(hù)她，愛(ài)護(hù)她，鼓勵(lì)她，甚至超出了我哄我女兒的耐心去哄她，其實(shí)脾氣較急的我也不知道自己怎么會(huì)有那么多的耐心與她交流，勸說(shuō)，我想可能是緣于自己是一位母親，一位教師，有一份責(zé)任感推動(dòng)我應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該放棄她吧。記得冰心說(shuō)過(guò)：“成功之花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而誰(shuí)又知道當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉。”可能別人無(wú)法想象我這兩個(gè)月來(lái)所付出的心血，用身心疲憊來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。

　　然而令我欣慰的是學(xué)生們的各種表現(xiàn)都在進(jìn)步，特別是這個(gè)特殊的女孩。她在我布置的小練筆《我的新老師》中這樣寫(xiě)道：新的學(xué)期開(kāi)始了，我們換了新的班級(jí)、新的老師，我又有了新的伙伴，其實(shí)不是新伙伴，只不過(guò)我和他們有了共同語(yǔ)言，雖然不是新校園，但我更喜歡它了，尤其喜歡我的新老師。老師像媽媽一樣呵護(hù)我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，耐心地輔導(dǎo)我，使我逐漸安靜下來(lái)學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里尋找樂(lè)趣，現(xiàn)在我每天都很快樂(lè)。我想對(duì)新老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”我還想對(duì)以前的老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我的脾氣太大了”、對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我影響你們學(xué)習(xí)了。”這三句話(huà)雖然簡(jiǎn)單，卻是我的心里話(huà)，請(qǐng)大家相信我。

　　是啊，她是這樣說(shuō)的，也努力的這樣做著，就在她努力改正以前的缺點(diǎn)時(shí)，我校的感恩教育又給了她自信，成了她向上的階梯。在11月20日我校舉辦的“感動(dòng)中國(guó)，祝福兵山，相約六小”文藝匯演中，我又與她同臺(tái)演唱《隱形的翅膀》，這對(duì)她的觸動(dòng)很大，她感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)她的關(guān)懷，對(duì)她的不放棄，感受到同學(xué)對(duì)她的期待與鼓勵(lì)。演出后，她流著淚對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你！我一定不會(huì)讓你失望的。”她確實(shí)沒(méi)讓我失望，每天都在進(jìn)步。那天她還寫(xiě)了一篇日記，第二天捧給我看，其中有這樣幾句:“這次演出我終生難忘，我學(xué)會(huì)了感恩，我感謝我的老師，感謝我的同學(xué)。同時(shí)，我想說(shuō)出我的心里話(huà)：老師，你要是我的媽媽該多好啊！”看到這我流淚了，覺(jué)得自己這幾個(gè)月的努力沒(méi)有白費(fèi)，我想這是幸福的眼淚，這使我再一次體驗(yàn)了為人師的真正意義以及小小的成就感。

　　二、給學(xué)生“自我反省”的空間，在自我檢查和反思中愉快成長(zhǎng)。

　　我所教過(guò)的剛剛畢業(yè)班的一個(gè)孩子生活在離異家庭，一個(gè)人在奶奶家寄宿讀書(shū)，因而養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。去年的一天，我一走進(jìn)教室便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)告狀：間操時(shí)間她和同學(xué)打起來(lái)了。作為班主任，我當(dāng)然要處理這件“大事”。通過(guò)調(diào)查我了解了情況，事情是因?yàn)樗�給這個(gè)同學(xué)起外號(hào)引起的。而她非但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還強(qiáng)詞奪理和我頂撞了幾句，一點(diǎn)合作的意思也沒(méi)有。我把上升的火氣壓下去，仍舊心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們的指責(zé)，可能傷害了你的自尊，我希望你能靜下心來(lái)，理智地想一想你今天的所作所為，我們以后再談吧。”這種處理似乎使我失掉了師道尊嚴(yán)，而卻給她一個(gè)自我反省的空間。人在激動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)喪失自己的本性，只有靜下來(lái)才能更清楚地認(rèn)識(shí)自身。沒(méi)等我第二次找她談話(huà)，我便發(fā)現(xiàn)了她放在我辦公桌上的信：“劉老師，請(qǐng)您原諒我今天的過(guò)錯(cuò)，我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我保證從今天開(kāi)始不再和男生打鬧，不再罵人，不再和老師頂撞。老師，您為我的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，是應(yīng)該受人尊敬的，我感到非常對(duì)不起您，請(qǐng)您看在我奶奶的面子上原諒我吧，我真的想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”說(shuō)真的，這發(fā)自肺腑的語(yǔ)言的確打動(dòng)了我的心。我也同樣復(fù)信給她：“你能認(rèn)真的反思，檢討自己的行為，說(shuō)明你向成熟又邁進(jìn)了一步，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我希望你能在今后的生活道路上養(yǎng)成從成功中學(xué)習(xí)，從失敗中反思，從錯(cuò)誤中分析的習(xí)慣，也祝愿你能為自己充滿(mǎn)希望的人生開(kāi)辟嶄新的道路。”

　　促使孩子進(jìn)行一次真正的思考，強(qiáng)過(guò)一百次苦口婆心的無(wú)效勸說(shuō)。在我們班，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)通過(guò)自我反省進(jìn)行自我教育，而這種自我教育能力的形成便是良好的班風(fēng)形成的關(guān)鍵。

　　三、重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。

　　播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這告訴我們，一個(gè)孩子自幼的養(yǎng)成習(xí)慣，將影響他一生的命運(yùn)。學(xué)校不僅是學(xué)生汲取知識(shí)的園地，更是學(xué)生行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，于是，養(yǎng)成教育顯得尤為重要。作為班主任的我深知：好習(xí)慣養(yǎng)成不易，壞習(xí)慣改掉更不易。習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生身上缺的不僅僅是知識(shí)，而是一種自覺(jué)的意識(shí)，一種文明的習(xí)慣。這種意識(shí)，這種文明習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從日常生活的每一件小事做起，從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)。

　　良好的環(huán)境可以使人身心愉悅，學(xué)習(xí)更要需要好的環(huán)境，因此，我對(duì)我班衛(wèi)生的要求非常嚴(yán)格，但偶爾還能在地上看到廢紙、廢鉛筆頭。一天下午，我正批改作業(yè)，一名學(xué)生的作業(yè)做的實(shí)在太差了，我一氣之下撕下了這頁(yè)作業(yè)扔在了地上。這時(shí)，一位調(diào)皮的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，你亂扔廢紙。”我醒悟過(guò)來(lái)，彎腰拾起剛剛?cè)釉诘厣系淖鳂I(yè)紙，然后走上講臺(tái)宣布：“剛才，老師隨手扔紙，違反了規(guī)定，自愿受罰，罰值日一天，希望同學(xué)們以后對(duì)老師嚴(yán)格監(jiān)督。”我又馬上給那個(gè)學(xué)生拿來(lái)新作業(yè)本，指導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)。第二天，我認(rèn)認(rèn)真真的做值日，灑水、掃地、倒垃圾、關(guān)門(mén)窗。 從那天起，我班學(xué)生隨手扔雜物的現(xiàn)象再也看不見(jiàn)了，人人都成了衛(wèi)生監(jiān)督員，而且，無(wú)論在學(xué)校哪個(gè)角落見(jiàn)到雜物都能主動(dòng)拾起。

　　接班以來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生見(jiàn)了老師長(zhǎng)輩不知道主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間做錯(cuò)了事不知道主動(dòng)道歉；用了別人的直尺、鋼筆等文具不知道請(qǐng)示別人，就像自己的一樣；當(dāng)別人幫助了自己的時(shí)候不說(shuō)“謝謝”。針對(duì)這些現(xiàn)象，我以晨會(huì)、班會(huì)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，先后召開(kāi)了《尊重他人，從我做起》、《讓文明之花在心中綻放》為主題的班會(huì)，會(huì)上，我把學(xué)生中存在的這些現(xiàn)象以情景劇的形式表演，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)他們的看法，并讓學(xué)生換位思考，查找自身存在的不足，說(shuō)出自己以后該怎么做。許多學(xué)生在班會(huì)后又對(duì)自己的行為進(jìn)行了深刻反思，有的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師，同學(xué)道歉。除此外，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)對(duì)他們表?yè)P(yáng)，每周評(píng)選一次班內(nèi)的文明之星。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成了見(jiàn)到師長(zhǎng)及客人主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣，文明禮貌用語(yǔ)已扎根于他們心中，感恩的種子也已在他們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。他們已擁有了良好的文明行為習(xí)慣，為他們的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、師德魅力讓我成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。

　　我的同學(xué)每次見(jiàn)到我問(wèn)及工作情況，我總是說(shuō)：“忙！”他們便開(kāi)玩笑地說(shuō)：“忙著補(bǔ)課掙錢(qián)呢吧？”每次我都一笑了之。因?yàn)樗麄兡睦镏�道六小學(xué)生的家境，每次家訪時(shí)看到那十幾平米的小屋，擠擠的住幾口人的時(shí)候；當(dāng)我看到家長(zhǎng)每天蹬著板的，用辛苦掙來(lái)的幾元錢(qián)維持生活的時(shí)候，你又怎么忍心去收他們的補(bǔ)課費(fèi)呢？每每看到這些，我就會(huì)更加鼓足干勁兒，盡我的全力去教育他們，即使在我身懷六甲之時(shí)，我也仍然站在講臺(tái)上盡職盡責(zé)的上每一節(jié)課，課余休息時(shí)間我仍在為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樯眢w的不舒服而耽誤學(xué)生一節(jié)課。看到我在講課過(guò)程中一陣陣的嘔吐，看到我因雙腿浮腫行走吃力時(shí)，學(xué)生感動(dòng)了，家長(zhǎng)感動(dòng)了。每當(dāng)聽(tīng)到那一聲聲“老師，您休息一會(huì)兒吧！”聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句“劉老師，多注意身體呀！”那樸素的話(huà)語(yǔ)，就會(huì)讓我飽嘗到辛苦背后的那份甘甜，讓我滿(mǎn)足！

　　付出總有回報(bào)，要做就做最好。我所任班級(jí)曾多次被評(píng)為“鐵嶺市三好班級(jí)”“xx市三好班級(jí)”，我也被評(píng)為“xx市優(yōu)秀教師”、“xx市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”這些榮譽(yù)的取得讓我開(kāi)心也讓我汗顏，因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友們像一塊塊磚石鋪砌成一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，讓我有接近榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。這些榮譽(yù)的取得更催我?jiàn)^進(jìn)，引我向前。我知道前面的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)以一片赤誠(chéng)的心，繼續(xù)澆灌花園里的桃李，去實(shí)現(xiàn)我教書(shū)育人的理想。

　　教師的職業(yè)是苦中求樂(lè)，班主任工作是甘苦釀瓊漿。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！

　　最后我用汪國(guó)真的一首詩(shī)結(jié)束我與大家的交流：

　　我不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，

　　便只顧風(fēng)雨兼程。

　　我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

　　既然目標(biāo)是地平線，

　　留給世界的只能是背影。

　　我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，

　　把握瞬間的輝煌，

　　擁抱一片火熱的激情，

　　裝點(diǎn)生活的美景！