省模范教師事跡材料

　　趙志勇同志，男，1979年生，河北省行唐縣人，中共黨員。大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，石家莊市骨干教師。XX年調(diào)入石家莊實驗中學(xué)，先后擔(dān)任化學(xué)教師、班主任、年級部主任、教育處副主任、團委書記等行政職務(wù)。該同志從教?來，腳踏實地鍛師德，兢兢業(yè)業(yè)塑師魂，業(yè)務(wù)上精益求精，工作中任勞任怨，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。對于趙志勇同志的教學(xué)管理工作，唐建國校長曾經(jīng)有過一段中肯的評價：“在學(xué)校成功轉(zhuǎn)型的探索中，趙志勇是一個節(jié)點人物;在學(xué)校全員管理理念的形成中，趙志勇是一個關(guān)鍵人物;在學(xué)校敬業(yè)、奉獻、求真、務(wù)實的教師團隊建設(shè)中，趙志勇是一個模范人物。”下面將趙志勇同志的模范事跡簡述如下：

　　一、思想政治方面

　　該同志思想上和黨中央保持高度一致,認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策。尤其在廉政作風(fēng)建設(shè)年、保持黨員先進性教育、干部隊伍作風(fēng)建設(shè)年、改善兩個環(huán)境建設(shè)和學(xué)習(xí)張莉麗老師等活動中，該同志抓住機遇，認真學(xué)習(xí)，積極反思，寫了大量的學(xué)習(xí)隨筆。

　　在學(xué)習(xí)和工作中，該同志嚴于律己，遵守國家法紀和學(xué)校的規(guī)章制度，出滿勤、干滿點。幾年來，該同志因私事沒有請過一次假，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課。該同志注意從一點一滴做起進行自我認識、自我鼓勵、自我強化，使自身更加完善。

　　該同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻，忠誠于黨的教育事業(yè)。從教?來，以校為家，具有強烈的主人翁責(zé)任感和使命感，從未利用工作之便謀取私利。全身心投入教育事業(yè)，把工作放在第一位，從不計較個人得失，經(jīng)常加班加點，在他的日歷中，從來沒有什么雙休日和假期。

　　在高強度的班級管理和高質(zhì)量的教學(xué)要求的壓力下，他好像“長”在學(xué)生們身邊早晨他總是比學(xué)生早到教室，晚上他總是在學(xué)生就寢后才往家趕，三餐和空當他也一直陪在學(xué)生身邊。他為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活忙得不亦樂乎，卻忽視了自己的身體健康，經(jīng)常患重感冒。但是他并未因此少上過一節(jié)課，少處理過一件班務(wù)。在值班室，他經(jīng)常一邊打著吊瓶，一邊批改著作業(yè)，或者與學(xué)生談話。有時輪到自己上課，他拔下針頭就走。“絕不能因為老師個人的原因，而耽誤那么一大幫孩子。”這是他經(jīng)常掛在口頭的一句話。去年年初，他因病做了一場大手術(shù)。剛做完手術(shù)，他就跟家里要來手機跟學(xué)校老師聯(lián)系，詢問年級和班級的狀況。他實在太掛念孩子們了，不顧醫(yī)生休養(yǎng)至少六個月的建議，出院僅僅一個月，就拖著虛弱的身子堅持上班。雖然暫時上不了課，但只要能在樓道里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，能看到學(xué)生們，他就放心多了。趙志勇同志這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神深深打動了每一位師生的的心，他也因此獲得了一個“拼命三郎”雅號。

　　二、教學(xué)工作方面

　　該同志謙虛謹慎，教風(fēng)嚴謹，不斷接受新理念，充實新知識，進行新變革，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。尤其是新課程改革以來，積極參加培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新的課程理念。幾年來，該同志堅持閱讀有關(guān)化學(xué)教學(xué)和新課程理論的雜志和文章，觀摩了(尤其是通過網(wǎng)上觀摩)大量教改課例，大膽進行教學(xué)改革試驗，逐漸形成了符合新課程理念的“自學(xué)-質(zhì)疑-交流-解疑-鞏固”五步教學(xué)模式。該同志堅持以生為本，在教學(xué)中能夠做到教學(xué)目標明確、節(jié)奏適度、突出重點、突破難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，全方位地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　該同志堅持以研促教，積極進行教育科學(xué)研究，參加了學(xué)校校本課程開發(fā)和編寫工作，堅持撰寫教學(xué)反思，有多篇教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和科研論文獲獎或公開發(fā)表。該同志還非常重視新的教學(xué)手段在新課程改革中的重要作用，他用多媒體教學(xué)錄播設(shè)備來分析教師的教和學(xué)生的學(xué)，開辟了精細化教學(xué)的道路，他充分利用電子白板的交互功能，使生生互動、師生互動變得更加便捷、生動和直觀。

　　作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師，積極承擔(dān)學(xué)校以老帶新任務(wù)，通過言傳身教，帶思想、帶業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧無私的傳授給這些青年教師;堅持講課、聽課、評課，手把手地教給“徒弟”怎樣分析教材，怎樣分析學(xué)生，怎樣設(shè)計單元目標和課時目標，怎樣突破難點等等，促進了新進教師的快速成長。

　　三、學(xué)生管理方面

　　該同志從XX年開始擔(dān)任班主任工作，從開始擔(dān)任年級部主任，XX年后先后擔(dān)任學(xué)校教育處副主任、團委書記。在學(xué)生管理上，該同志始終堅持愛的管理理念，摸索出了一整套以人為本的科學(xué)管理方法。該同志將自己的管理經(jīng)驗無私地與人分享，成為許多班主任爭相學(xué)習(xí)和效仿的對象，從而帶動了學(xué)校班級管理水平的整體提高。

　　在班級管理中，該同志崇尚以人為本的管理理念，把學(xué)生看做管理的主體，注重個人在教育中的主體地位和個性在人的發(fā)展中的重要性，最大限度地調(diào)動每位學(xué)生的工作積極性和主觀能動性，努力為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)平等、民主的管理氛圍。他創(chuàng)造性地推行了學(xué)生的自主管理模式。先后出臺了“班級全員自主管理條例”“學(xué)生干部競聘上崗制度”“值日班長制度”“對子班對擂措施”等一系列學(xué)生自主管理的規(guī)章制度，不斷擴大了學(xué)生自主管理、自主教育的平臺。通過推行班級全員自主管理模式，把班級真正還給了學(xué)生，讓每個人都成為班級的管理者，讓每個學(xué)生都成為自我成長的主人，大大調(diào)動學(xué)生的積極性，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。同時，由于每個學(xué)生都有“管人”與“被管”的機會，在管理中也都嘗到酸、甜、苦、辣，從而促進其自主合作意識的生成。引導(dǎo)學(xué)生正確的自我評價，推進了學(xué)生自律行為的生成。豐富了學(xué)生成就感的自我體驗，強化了學(xué)生自立自強的信心。強化了學(xué)生團隊合作的意識，促進了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

　　該同志注重對學(xué)生嚴愛結(jié)合，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的知心人，尊重、了解每一位學(xué)生。“要和學(xué)生永遠在一起!”是他走進學(xué)生心靈的法寶，這股愛的力量，成為滋潤心田的甘泉，融化堅冰的春風(fēng)。他與妻子有這樣的一個約定：家里永遠要放著XX元的現(xiàn)金，這個錢無論是誰無論什么事都不能動，只能專門用來防備學(xué)生的不時之需。該同志搭建和學(xué)生、家長的“三溝通”交流平臺，采取個別談話、班級信箱、階段性考試總結(jié)、家庭訪問、班團會等各種形式加強與學(xué)生的交流，加深了相互理解，增進了師生情誼。該同志認為“每個學(xué)生都是一支潛力股!”他對學(xué)生舍得投入，舍得長期“持有”，舍得下功夫去經(jīng)營、去挖掘，從不會放棄任何一個學(xué)生，堅信有付出才會有收獲，他信任、善待每一個學(xué)生，從而讓學(xué)生悅納自己，讓學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。該同志重視養(yǎng)成教育，重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，他班上的學(xué)生把“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為座右銘，規(guī)范嚴謹?shù)囊庾R在一點一滴的養(yǎng)成教育中漸漸植入內(nèi)心：每天早晨起床后，十五分鐘內(nèi)迅速整理好自己的內(nèi)務(wù)，被子疊如豆腐塊，洗漱用品擺放整齊，地板擦得亮如明鏡，一切就緒后快速奔向操場;晚休時，回到宿舍后迅速洗漱上床，熄燈鈴聲一響，宿舍立刻鴉雀無聲，一片靜寂。

　　該同志在班級管理中夜以繼日，殫精竭慮，付出了全部的心血、智慧和汗水。是金子總會發(fā)光，是潛力股終將綻放異彩。他所帶的507班和807班先后4次被評為省、市級優(yōu)秀班集體。在XX年高考中，他所帶的507班，本一上線達20人，上線率36%，其中17人超出本一線40多分。在XX年高考中，趙老師所帶的807班，本一上線達32人，上線率52%，其中600分以上26人;本二上線53人，上線率85%，在12個平行班中，各項數(shù)據(jù)均在年級之首。該同志也因此被學(xué)生們親切地稱為“大實驗最牛班主任”。

　　“一花獨放不是春，百花開放香滿園”，該同志從不保守，主動通過班主任論壇和青藍工程等多種途徑向同事們分享自己的帶班心得和做法，其中在班主任論壇上宣講交流就達20余次。走上中層管理崗位后，他的帶班經(jīng)驗進一步得以推廣，全員化管理、自主性管理、精細化管理等先進的理念深入人心，極大的促進了實驗中學(xué)管理水平提高和校風(fēng)校貌的改觀。

　　該同志擔(dān)任年級部主任以來，大膽創(chuàng)新管理模式，在其主持下，建立、健全了一系列教育教學(xué)規(guī)章制度和管理機制，極大地促進了年級部工作的規(guī)范、科學(xué)、高效的開展。XX年高考，他所帶的XX級取得本一上線率35.5%，本二上線率75.5%的優(yōu)異成績。XX年高考，他所帶的XX級再創(chuàng)輝煌，取得了本一上線率77.9%，本二上線率98.5%的輝煌成績，他親自指導(dǎo)的1111班本一率達到90%，1106班本一率達到88%，1104班本一率達到86%。6月25日，他在全校管理人員中做了一次長達2個小時的“高三教學(xué)管理策略”交流會，得到了學(xué)校唐建國校長的肯定：趙志勇是我們實驗中學(xué)的典型人、模范人、創(chuàng)新人。

　　該同志高尚的師德和優(yōu)異的工作業(yè)績，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，引起了社會的廣泛關(guān)注和好評，贏得家長和學(xué)生的真誠信賴，其本人從XX年起，連續(xù)8年年終考核榮獲“嘉獎”獎勵，并榮立二等功、三等功各一次，先后被評為河北省“德育先進工作者”、石家莊市“優(yōu)秀教師”、石家莊市“骨干教師”、石家莊市“雙爭共建先進個人”、石家莊市“先進德育工作者”、石家莊市“優(yōu)秀班主任”、石家莊市“教學(xué)管理先進個人”等榮譽稱號。