農村遠程教育工作優秀管理員先進事跡材料
自從我校“農遠”工程實施以來，我堅持安教體局的要求去完成“農遠”工程每一個環節，加強對教師的計算機應用培訓，全面提高教師對“農遠”資源的應用，具體做法如下：
一、現代教育技術在教學過程中的普遍應用、共享教育資源
農遠工程的目的是應用，是應用這些設備達到推進現代教育技術在教學過程中的普遍應用，促進教育公平，實現城鄉優質教育資源共享。推動農村學校教育教學改革，提高農村中小學教育教學質量和師資水平。使教育均衡發展。
1、我每學期開學初都要制定農遠工作計劃，規定45周歲以上教師一學期要在農遠教室利用農遠資源至少上2節課；45周歲以下教師一學期要在農遠教室利用農遠資源至少上4節課，學期結束統計，并作為教師評先、評優的重要依據，并逐年加強要求。
2、利用現有光盤，進行播放教學。應用中要求教師不只簡單播放，要做到有目的、有選擇、適時播放。要求教師要學會應用遙控器進行選時段播放。
3、對接收的資源進行有序的整理，做到目錄，內容，和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進行教學。
4、利用網上資源，組織老師收看研究，提高教師教學水平，學習先進教學理念，先進教學方法。提高師資素質。
5、利用各種資源有效的整合，優質的教育資源也有缺陷，有些資源對別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們在應用的時候需要在不同的網頁中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對資源再加工，以使它們較好的適應我們的學生，使我們的教師很方便的在一個網頁中打開或者制作成課件，在教學的過程中順序播放。
我們在使用的過程中也進行了一些嘗試。例如我們一位老師在教學《鯨》這一課時，他發現資源庫中有關于鯨的一些圖片和視頻，我們的學生也只是在看電視的時候對鯨有一點了解，于是他便把這些資源制作成powerpoint課件在課堂上使用，重點表現了鯨是哺乳動物和鯨靠肺呼吸，使學生對課文的理解更加深刻。
現在我校的教師出現爭用設備的現象。由于爭用設備，教導處對各科教師采用提前預約課表的方式進行安排教學，有效提高了設備的使用效率。教師在應用過程中能創造性地運用農遠設備進行教學和教研。如我校陳建勇老師利用農遠設備上的《觸摸春天》一課課件在區參加優質課比賽中獲得三等獎。翟靜老師利用農遠資源自制課件在校優質課的評比中深受好評。特別一些老教師如曹義民、黃思國兩位老師為代表，他們都接近退休年齡，為了能適應現代農遠教育的步伐，特意自己購置了電腦，上了寬帶網，從最基本的電腦知識學起，經常請教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經能夠熟練的利用農遠資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農遠教育欣欣向榮。
二、做好校本培訓工作、衛星接收設備的維護、維修工作。
在開學幾個星期，根據學校的安排，做好樣本培訓工作，對windowsxp操作系統和ppt文檔進行深入的講解，做到有內容，有記錄，有考核。進一步提高教師運用多媒體進行教學的能力。
在衛星資源接收的過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛星資源的正常接收和使用。在衛星保用時我特別注重設備的維護，包括，防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光、和防止不正當的操作。在設備出現問題的時候，我也能在第一時間發現并及的排除和上報。