區(qū)優(yōu)秀班干部的事跡材料
前言：6月底班主任通知我被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班干部，需要提供一份事跡材料。我提供的材料如下：
我是xx小學(xué)四（x）班玥同學(xué)。我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是老師的好助手，是班上同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣！我從小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開始，擔(dān)任過(guò)所在班級(jí)的學(xué)習(xí)委員一個(gè)學(xué)期、宣傳委員一個(gè)學(xué)期、班長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期、文娛委員一個(gè)學(xué)期、副班長(zhǎng)四個(gè)學(xué)期。在老師的關(guān)愛與培育下，我得到了鍛煉和成長(zhǎng)。我的出色表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了老師和同學(xué)們的信任和喜愛。
作為一名班干部，我一直非常積極地協(xié)助老師管理班級(jí)相關(guān)事務(wù)。我知道做好班級(jí)工作不是一件輕松的事，但是我還是很愿意為辛勤的老師做助手，為班級(jí)服務(wù)，貢獻(xiàn)出自己的智慧和熱情。從二年級(jí)開始，班級(jí)的黑板報(bào)由我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作。黑板報(bào)每個(gè)月只出一期，看起來(lái)簡(jiǎn)單。但是真正要出好黑板報(bào)還是要花費(fèi)一些心思的。每一次，我接到班主任老師的出黑板報(bào)任務(wù)，都會(huì)先在家里認(rèn)真地搜集資料，精心地設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面。從報(bào)頭、插圖、花邊到文字的撰寫，我都會(huì)精心繪制和書寫好，制作成黑板報(bào)樣稿。白天上學(xué)后，我就組織幾位同學(xué)一起，利用課間時(shí)間繪制黑板報(bào)。我將大標(biāo)題、報(bào)頭、插圖、花邊、文字等分配給不同的同學(xué)負(fù)責(zé)，然后，大家分工合作，按時(shí)高效地完成每一期黑板報(bào)。
這個(gè)學(xué)期，我還在另一項(xiàng)班干工作中表現(xiàn)得相當(dāng)出色。學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革后，我班組織了九個(gè)幫扶小組，我擔(dān)任第八組的組長(zhǎng)職務(wù)。每一節(jié)英語(yǔ)課上，我都會(huì)很負(fù)責(zé)地幫助小組成員，教大家讀單詞，讀句子，讀課文，幫助同學(xué)們背誦，教同學(xué)們?nèi)绾胃咝в洃浿R(shí)、理解知識(shí)，鼓勵(lì)并帶動(dòng)組員積極參與課堂答問等。在數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常上講臺(tái)做小老師，為同學(xué)們清晰地講解一些比較難的題目，很受同學(xué)們歡迎；我還被老師指定專門幫扶一位別組的男同學(xué)的數(shù)學(xué)。當(dāng)我完成作業(yè)后，就坐到那位同學(xué)座位旁，為他解答疑問，指導(dǎo)他解題。語(yǔ)文課上，我也會(huì)經(jīng)常幫助同學(xué)理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在我這個(gè)幫扶組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們組成員互幫互助的氣氛相當(dāng)好。我們組有一位成員的進(jìn)步相當(dāng)大。
作為文娛委員，我在班級(jí)文娛生活中發(fā)揮了重要的作用。這個(gè)學(xué)期的學(xué)校藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，我擔(dān)任合唱指揮，在整個(gè)排練和演出過(guò)程中，我盡了最大的努力來(lái)協(xié)助班主任老師和音樂老師的排練。排練初期，我還一邊指揮一邊給同學(xué)們帶唱。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我除了做好班級(jí)文娛活動(dòng)的管理工作外，自身還積極繪制美術(shù)參賽作品和拍攝攝影作品。我的美術(shù)作品獲得學(xué)校二等獎(jiǎng)，攝影作品獲得一等獎(jiǎng)。
在做班工作方面，我很有積極主動(dòng)性。不久前，科學(xué)課期間，學(xué)校給我們體檢。體檢完畢后，還沒到下課時(shí)間，教室內(nèi)沒有老師管理，亂哄哄的。為了不至于影響到別的班級(jí)上課，也為了自己班級(jí)的榮譽(yù)，我主動(dòng)走到講臺(tái)，大聲地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你們想不想看看動(dòng)漫?”然后，就有一位朋友跟著上了講臺(tái)，幫著開電腦。此時(shí)臺(tái)下還是亂哄哄的。我又說(shuō)：“請(qǐng)大家保持安靜，安靜下來(lái)，才給大家看動(dòng)漫。”很快，大家就安靜下來(lái)了。像這樣積極主動(dòng)管理班級(jí)事務(wù)的事例，我做了不少，不一一列舉了。