2020年先進(jìn)班集體事跡材料

　　咦?這個(gè)班上課怎么沒有老師?哦，原來了學(xué)生在進(jìn)行課本劇表演，老師把講臺(tái)讓給了孩子們，自己在下面津津有味的觀看呢!這樣民主平等的教學(xué)每天都在繼續(xù)。

　　你也許會(huì)好奇，這是哪個(gè)班呢?讓我告訴你吧，這就是亳州市譙城區(qū)譙東鎮(zhèn)中心小學(xué)六(2)班，一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。我，張曉杏，就是這個(gè)班的班主任。

　　團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新是我們班的特點(diǎn)。無論是什么活動(dòng)，我們班總是能搞得有聲有色;無論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得;無論什么時(shí)候，走進(jìn)我們這個(gè)大家庭，你會(huì)真切地感受到孩子們蓬勃向上的精神面貌和良好的自我管理能力。每當(dāng)有老師告訴我“我最喜歡到你們班上課了，你教的學(xué)生就是不一樣”時(shí)，我心里就像喝了蜜一樣甜。還有什么褒獎(jiǎng)更能證明你所有的努力和付出都值得呢?

　　生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛心的人。反之，只會(huì)對周圍的一切冷淡、漠視。我們六(2)班就是一個(gè)充滿愛意的集體。師生關(guān)系融洽，同學(xué)之間和諧友愛，讓人如沐春風(fēng)。

　　自從參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作。在和孩子們的朝夕相處中，我更加熱愛教學(xué)工作，熱愛班主任工作，并悟出了些許班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，我打心底愛這些孩子們，甚至于勝過自己的孩子。不是么?為了教好幾十位孩子，我常常忽略了自己的孩子。班級里的孩子在我的教導(dǎo)下，活潑向上，多才多藝，而自己的孩子成績卻并不理想。很多時(shí)候，為了工作，我連家都不顧，可以說，在學(xué)校，我是一個(gè)合格的好老師;在家里，我卻算不上一個(gè)好母親。

　　再次，我把教育當(dāng)做事業(yè)來做。人，總要有所追求。教育就是我的追求，努力做一位優(yōu)秀教師是我的目標(biāo)和畢生的追求。為了做好老師，我努力充電，從不是師范院校畢業(yè)的中專生，到教育類的大專生、本科生，雖說我的經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，可對于學(xué)習(xí)我毫不吝嗇，舍得投資。越是看書，越覺得自己知道得太少了。每次出去學(xué)習(xí)，我總是虛心求教，博采眾家之長，回來結(jié)合自身優(yōu)勢，用在教育教學(xué)之中，取得良好的效果。

　　第三，教會(huì)學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)做事。來到中心小學(xué)，我接手的是一個(gè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都欠缺的班級。首先，我從思想上抓教育。教師的職責(zé)就是教書育人，育人其實(shí)應(yīng)該放在第一位。一個(gè)學(xué)生，你可以學(xué)習(xí)不好，但一定要做一個(gè)好人。首先我和同學(xué)們商定了幾條班規(guī)，頭一條就是要求學(xué)生先學(xué)做人。“其身正，不令則行”，讓學(xué)生做到的，老師首先做到，還有一點(diǎn)是我支持正義，支持弱者，有效的遏制了班級里“搗亂分子”的不良影響，讓那些長期受欺負(fù)的同學(xué)揚(yáng)眉吐氣，端正了班風(fēng)。

　　第四，用民主、平等的理念管理學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是班級的主人，我沒有把自己定位為高高在上的老師，而是真心和孩子們做朋友，下課了和他們一起玩，一起樂;課堂上我們一起學(xué)習(xí)，一起討論。很多事，我都征求同學(xué)們的意見，真正把民主落到實(shí)處。事實(shí)看來，我班的學(xué)生純真、大膽，敢于發(fā)表不同意見，敢于質(zhì)疑權(quán)威，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　第五，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。班級里總會(huì)有優(yōu)等生、后進(jìn)生。我從來不放棄那些需要幫助的后進(jìn)生，總是苦口婆心的找他們談話，表揚(yáng)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，樹立后進(jìn)生的自信心。我們班的夏光威同學(xué)，全校有名的調(diào)皮學(xué)生，三天兩頭有人告他的狀。在我的教導(dǎo)下，上課不再搗亂，不在欺負(fù)人，有時(shí)候還很認(rèn)真的讀書呢。我看在眼里，喜在心頭。

　　第六，因材施教、循循善誘的教學(xué)方法。俗話說，五個(gè)手指頭還不一般長呢，學(xué)生是有個(gè)性差異的，他們的長處也各不相同。有的歌唱的好，有的善于表演，有的腦筋靈活，有的善于繪畫，有的身體強(qiáng)壯……我充分發(fā)揮學(xué)生們的特長，讓他們各盡所能，自由成長。 第七，創(chuàng)建積極向上、合作競爭的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。講文明、有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)在陽光般的愛中逐漸形成和穩(wěn)定了下來，大多數(shù)同學(xué)都能守紀(jì)愛學(xué)，即使有個(gè)別后進(jìn)生想搗亂，環(huán)境也不允許，日子久了，后進(jìn)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也能有好的轉(zhuǎn)變。

　　現(xiàn)在的社會(huì)競爭很激烈，但是現(xiàn)在的社會(huì)更需要合作。讓學(xué)生正確處理競爭與合作的關(guān)系，懂得與人相處，才能更好的成長。在學(xué)習(xí)和游戲中，我有意識的讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競爭，為將來更好的融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

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　　可以說，“愛”字始終貫穿于我的教學(xué)中，執(zhí)行在我的班級管理中。沒有愛，就沒有教育。來看看用“愛”澆灌的成果吧——昔日的差班變成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、懂禮貌、有愛心的優(yōu)秀班級，學(xué)生們多才多藝、成績進(jìn)步很快、參加活動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的抽考、統(tǒng)考、作文競賽、文藝演出中，均有不俗表現(xiàn)。

　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”實(shí)踐告訴我，每個(gè)小學(xué)生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進(jìn)步與成功的喜悅，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到愛，而每一個(gè)學(xué)生也都是可愛的。作為一名班主任，我深深地體會(huì)到，成長的道路上不會(huì)永遠(yuǎn)鋪滿鮮花，有時(shí)會(huì)荊棘叢生，看誰有能力踏過去，誰就可以到達(dá)成功的彼岸。

　　成績只能說明過去。我時(shí)時(shí)告誡我的學(xué)生，不要陶醉在所取得的成績中，而要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地向著更高的目標(biāo)——邁進(jìn)!