賞員教師先進(jìn)事跡材料范本
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
工作六年來(lái)，陳老師以她特有的清新流暢的授課風(fēng)格，熱誠(chéng)坦白的品行氣度，贏得了同事們與同學(xué)們真誠(chéng)的喜愛(ài)，同學(xué)們都親切地稱她為“小陳老師”，而同事們則親昵地把她叫做“小丫頭”。不了解小陳老師的人也許不會(huì)明白，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“小”字里面，包含了多少濃濃的愛(ài)意——
毫不夸張地講，小陳老師從形象到思想，幾乎顛覆了人們對(duì)大學(xué)老師的一切傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，她開(kāi)設(shè)美學(xué)課，同時(shí)躬身實(shí)踐，外在美，濃裝淡抹總相宜;內(nèi)在美，映日荷花別樣紅。她快樂(lè)并美麗的工作著、生活著。她用行動(dòng)讓人們相信，“讀馬列一樣可以讀的很輕松，學(xué)經(jīng)濟(jì)一樣可以學(xué)的很快樂(lè)”，從小陳老師站在講臺(tái)上的第一刻起，她就不斷地向大家證明著這一點(diǎn)。學(xué)生們不僅在她的課堂上收獲了知識(shí)，更收獲了品德，收獲了思想，大家搶著拿書(shū)包拿椅墊去占座，幾乎成了小陳老師課堂固定不變的一道風(fēng)景。
小陳老師最厲害的本事是，把一個(gè)復(fù)雜的原理講的干凈透徹而又妙趣橫生，上下古今隨意縱橫，仿佛信手拈來(lái)，卻又處處睿智處處機(jī)鋒。針對(duì)當(dāng)前高校里普遍存在的，認(rèn)為“政治理論課枯燥乏味，已經(jīng)過(guò)時(shí)”的思想，她運(yùn)用“角色扮演”、“圖式解析”、“智力搶答”、“分組辯論”等等靈活多變的手段，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考各種熱點(diǎn)問(wèn)題，如“我國(guó)現(xiàn)階段存在剝削嗎”，“體彩是國(guó)家許可下的賭博嗎”等等，在討論中她巧妙地將黨的方針政策不著痕跡地加以貫穿，既充分調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)熱情，又有效的引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)駁斥了“政治理論無(wú)用論”的思想，并在潛移默化中把思想政治工作作到了講臺(tái)上，作進(jìn)了學(xué)生的心中。
小陳老師對(duì)學(xué)生的積極影響不僅表現(xiàn)在課堂上，甚至延伸出了課堂之外。她常說(shuō)，“什么是人材?先是‘人’后是‘材’，首先做好‘人’，然后才談得到是不是‘材’。”她說(shuō)一個(gè)人不能好高騖遠(yuǎn)的總想著去干什么大事，而是要首先時(shí)常的反省自身，看自己距離一個(gè)“合格”的“人”還有多遠(yuǎn)，她要求自己和學(xué)生們用寬容率真、懂得感恩的心去面對(duì)生活、經(jīng)營(yíng)命運(yùn)。
我們都見(jiàn)過(guò)學(xué)生在上下班的路上等候小陳，向她訴說(shuō)遇到的問(wèn)題和困擾，請(qǐng)求她給予援手。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，小陳老師總是用一顆溫情的心去傾聽(tīng)去解答，僅在去年下半年，小陳就為四個(gè)專業(yè)的11名貧困生聯(lián)系了家教，并且不問(wèn)姓名、不求償還的解囊相助1000多元，她還在任課班級(jí)實(shí)行了“三個(gè)公開(kāi)”，即住址公開(kāi)、電話公開(kāi)、郵箱公開(kāi)，把一個(gè)教師黨員所能做的一切融入生活的方方面面。
XX年4月，在“非典”肆虐的非常時(shí)期，在大多數(shù)人都選擇遠(yuǎn)離人群的時(shí)候，小陳卻勇敢的擔(dān)負(fù)起一個(gè)黨員的職責(zé)，就任了人文科學(xué)學(xué)院03級(jí)學(xué)生特別輔導(dǎo)員。整整一個(gè)月的時(shí)間里，她每天早上五點(diǎn)多就起床，給學(xué)生們熬綠豆湯、煮蓮子水，測(cè)量登記好學(xué)生的體溫，然后一步不落的帶領(lǐng)學(xué)生跑完5000米。在醫(yī)藥貨源緊張的形勢(shì)下，她甚至把自己家的體溫計(jì)、紗布、口罩、消毒液、抗病毒口服液都無(wú)償?shù)呢暙I(xiàn)了出來(lái)……