高中教師先進事跡材料
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
這一摞摞的紅色證書，多達幾十本，印示著一系列從市、省到全國的榮譽稱號，這些鮮花和光環都慷慨地贈給了這位普通園丁。從教三十年來，她把自己的所有的愛都無私奉獻給了她所熱愛的教育事業、教師職業。她就是市一中高級物理教師，全國優秀班主任##老師。
要說最先使#老師在同行中出名的還是一個沒有榮譽綽號的“工作狂”。了解她的人都知道這狂勁兒源于她對合格人才的希冀和渴盼。聽過#老師講課的同學都說：“那是一種享受。”這無疑是她對教學成績的最高褒獎。在三十多年的教學生涯中她形成了自己獨特的教法，生活活潑，貼近生活，邏輯嚴密，方式多遍，使抽象的內容變得簡單明了，學生在輕松愉快中學到了知識。許多人畢業多年還能回憶起她講課時的精彩片段。高中教學規定教師批改作業量為三分之一到二分之一，而她十年如一日堅持全批全改，甚至對作業問題多的學生面批面改。每個學生的作業本上都有#老師認真批改的痕跡和批語。她從不放過任何一次幫助學生的機會。 新一屆高一的課，為了使學生能盡快熟悉這門課程，掌握學習方法，#老師并沒有因為自己是個老師而放松，相反對課上的每一個導入、每一個細節、每一道例題都要斟酌再三。幾十年的教學經驗，#老師都毫無保留地交給了學生。有很多次，學生上課聽不懂的問題，#老師就在辦公室的小黑板邊上蹲著給學生一遍遍講解，直到聽懂為止。面對雙鬢斑白而又如此敬業的老教師，誰又能不敬佩?
有人將教師比喻成蠟燭，燃燒自己照亮別人;也有的人將教師比喻成人梯，有自己的雙肩托起別人;站了幾十年講臺而矢志不渝，是#老師愛孩子的天性所決定的，學生是她的根。
#老師做過十幾年的班主任，用自己的心血和汗水培養出了一批批告辭體全面發慌的學生。她充分發揮學生個性，注重能力培養，讓每一個學生都能發現自己的閃光點，找到自己的用武之地。她還在班里開展了各種各樣的活動，通過活動對學生的人格予以塑造。這些就像一塊巨大的磁石，把老師和同學們的心緊緊吸引到一起，集體主義精神在每個學生心中扎下了根。#老師對學生的愛是熱烈、真誠而又無私的。哪個學生病了，她必定親自送水送藥，還親自下廚做一頓可口的飯菜。 1987年軍訓時，一名女學生大便不通，她用了一個小時的時間用手一點點地往外摳。即使為人父母者，又有幾個人能做到呢?盡管這幾年#老師不再擔任班主任工作，但她仍不忘給學生做思想工作。在她任課的班級中，和許多同學都談過話，了解學生的特點，不斷地鼓勵和幫助他們。年輕班主任請她講班會時，她都是爽快的答應;業余黨校請她講課，#老師更是熱情百倍。。。。。
盡管已是知天命的年齡了，可#老師的工作熱情絲毫未減，正如學生所說：“母親做到的，#老師做到了;母親沒做到的，#老師也做到了。”做#老師的學生成為了許多家長和學生最大的心愿。#老師熱愛自己的事業和學生，同時也關愛著年輕教師的成長。因為這幾年新進的年輕教師比較多，為了使這些年輕人盡快成長起來，#老師付出了心血。學期末，對年輕教師交上的教育教學總結，她無論多忙總要一篇篇閱讀，還要寫上鼓勵的話語。很多年輕教師經常去聽她的課，她把自己的經驗無私的傳授給他們。雖然她已經五十多歲，但是年輕人都非常喜歡和她聊天，談學習，談工作，談生活。因為她對生活的那份激情、樂觀和豁達，無時無刻不在影響著身邊的每一個人。