“助殘先進(jìn)集體”事跡材料
“我愛爸爸，我愛媽媽，我愛老師，我愛我們的祖國(guó)”這些大聲朗讀的孩子，耳朵上都戴著助聽器，現(xiàn)在，不僅都能夠開口說(shuō)話了，而且還學(xué)會(huì)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化知識(shí)，有的孩子考上高中，有的孩子考上了大學(xué)，有的孩子成為了全國(guó)舞蹈冠軍，這些孩子都是河南省xx市xx區(qū)特殊教育學(xué)校的學(xué)生。
xx市xx區(qū)特殊教育學(xué)校，成立于1998年9月1日，前身是xx市xx區(qū)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心，學(xué)校創(chuàng)辦之初，條件非常艱苦，所有的家當(dāng)只有三間平房，五張桌子，七張小床，兩口鍋，四個(gè)塑料碗。更麻煩的是學(xué)校沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，那時(shí)候很少有人聽說(shuō)過(guò)聾兒語(yǔ)訓(xùn)這個(gè)詞，當(dāng)老師們告訴別人，自己能把聾啞兒童教會(huì)說(shuō)話，很多人都把聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心的老師當(dāng)成了騙子。沒(méi)有辦法，殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)就和語(yǔ)訓(xùn)中心的老師們一起，騎著自行車一個(gè)村一個(gè)村的去尋訪學(xué)生，告訴他們孩子到學(xué)校語(yǔ)訓(xùn)可以先不收任何費(fèi)用，等孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話之后再收一點(diǎn)生活費(fèi)，即使這樣才有兩個(gè)聾兒家長(zhǎng)愿意讓孩子來(lái)試一試。
因?yàn)闂l件艱苦，那時(shí)候，老師們也想在社會(huì)上拉一些贊助，給孩子們改善一下生活學(xué)習(xí)條件，但是，卻沒(méi)有人信任他們。無(wú)奈，老師們只好放棄了拿些不切實(shí)際的幻想，沉入寂寞之中吧，好好教學(xué)，只有真正教出成績(jī)來(lái)，讓事實(shí)說(shuō)話，才最有說(shuō)服力。
然而，萬(wàn)事開頭難，在那個(gè)時(shí)候，要教會(huì)一個(gè)聾啞兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話，絕不是一件容易的事。按照過(guò)去老的教學(xué)方法，聾兒把蘋果都說(shuō)成了“屁股”，把“冬天”說(shuō)成了“肚皮”，發(fā)音很不清楚，老師們就一個(gè)音一個(gè)音的去探索，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，發(fā)“an”這個(gè)音的時(shí)候咬一點(diǎn)舌尖會(huì)更好一些，而學(xué)會(huì)發(fā)“東”這個(gè)字則更加偶然，有一次一個(gè)老師在聽豫劇大師馬金鳳演唱的《穆桂英掛帥》，其中有一句“穆桂英我的家在山東”最后的那個(gè)“東”字，她用的是鼻音，受她的啟發(fā)老師們也教聾兒們學(xué)會(huì)了說(shuō)這個(gè)字。
經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索和實(shí)踐, 特殊教育學(xué)校的老師們摸索出一整套聾兒聽力語(yǔ)言訓(xùn)練的方法，聾啞兒童還能學(xué)會(huì)說(shuō)話!消息也像長(zhǎng)了翅膀一樣飛向了四面八方，十六年來(lái)，已經(jīng)有來(lái)自全國(guó)各地的1000多名聾啞兒童，輕度智障兒童在這里學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)到了文化知識(shí)，有的學(xué)生，在聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心上完小學(xué)之后，還考上了高中，考上了大學(xué)。
聾兒六歲才來(lái)到特殊教育學(xué)校上學(xué)，上學(xué)之前，小連一聲“媽”都不會(huì)叫，為了不讓別人歧視他，父母就把孩子常年關(guān)在家里，不讓他出去和別人玩。來(lái)到特殊教育學(xué)校之后，語(yǔ)訓(xùn)部的老師們不僅教會(huì)了他說(shuō)話，而且教會(huì)了他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等小學(xué)的文化知識(shí)。媽媽說(shuō)，她第一次聽到兒子喊自己“媽媽”時(shí)，一口氣哭了一個(gè)多小時(shí)，感覺總算把這幾年憋在心里面的委屈給哭出去了;回到家里后，過(guò)去從來(lái)不讓出去玩的家人，給換上最好的衣服，拉著他去趕集，從村東頭走到村西頭，又從村北頭走到村南頭，見了男的就讓喊人家“叔叔、伯伯”，見了女的就讓喊人家“姑姑、嬸子”，目的就是想讓別人知道，自己的孩子會(huì)說(shuō)話了，不是聾啞人了，那種喜極而泣的激動(dòng)心情，是正常孩子的家長(zhǎng)無(wú)論如何也體會(huì)不到的。