支持少先隊工作的好校長先進事跡
雖然只有一年的校長經歷，但是前六年的教導主任的工作已經深深地磨礪了她，讓她從一個骨干教師成長為一名出色的教學教導方面的中層干部，再到現在一名敬業的一線教師及校長的管理崗位。她默默地在教壇上耕耘著，認認真真地為教師奉獻著，踏踏實實地管理好學校，積極創新地發展著學校。她把創品牌特色學校作為學校發展的目標，把發展教師作為學校發展的動力，把培養具有中國優良品質及具有創新精神的接班人作為人才培養為出發點，把建造具有活力的學校少先隊組織作為師生發展的途徑。一年來,x校長關心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導員和少先隊組織開展教育活動創造有利條件，解決實際問題，為促進學校少先隊工作的全面發展，提高素質教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。為創“具有特色的嶺南文化的現代化優質農村校”作出了她應有的貢獻。 一路走來，幾經艱辛，幾經風雨，幾經努力，點點滴滴，注滿的是x校長對教育事業的忠誠，譜寫的是她教學生涯中的樂章，灑滿的是她對祖國花朵無盡的愛。
一、整體規劃，立少先隊工作于中心位置。
x校長明白學校整體規劃的重要性，因此在學校“五年發展規劃”中她作出了大膽而又科學的發展宏圖的策劃：創品牌，建具有特色的嶺南文化的現代化優質農村校。這樣的定位是符合富有濃郁嶺南文化的xx學校的發展趨勢，支配著學校的整個發展大局。把“嶺南文化進校園，傳統美德入心靈”作為學校德育發展的主軸，把學校少先隊大隊組織作為師生活動的重要組織，要求少先隊大隊部以大隊為單位，協助教導處的安排開展好“走進寶墨園”“走進南粵苑”的綜合實踐活動，科學地開發與具有本土特色的校本課程;要求少先隊組織要組織形式多樣而又有趣的活動，把學校的各類評估活動，如廣州市綠色學校評估、廣東省教育技術實驗學校評估、區綜合實踐樣板學校評估的各項指標等結合起來，充分利用學校特有的校園環境、社區環境及人文環境，把創建與鍛煉，評估與活動緊密地進行地滲透，一步一個腳印地落實好發展規劃的實施。
x校長經常利用教師的例會時間為教師們進行團隊建設的思想教育，樹立起學校少先隊組織的威望，引起教師最少先隊大隊部的關注;她經常利用全校學生集會或年級集會的時間為少先員講述各種道理，鼓勵少先隊員積極向上，愛國愛家愛集體，并充分肯定了少先隊大隊部在學生成長中的組織能力、影響力及學生團體中無可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調動起少先隊大隊部工作的積極性，煥發起少先隊大隊委員們的活力精神面貌，促進了學校少先隊組織的快速發展，推進了學校品牌發展、特色發展、活力發展的進程。在多次的少先隊接待活動中，xx學校少先隊員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。
二、魅力教育，培養新世紀少先隊員。
1、書香教育，營造常讀書氛圍。
x校長個人喜歡看書，一年閱讀書籍達50本以上。她認為一個強大的民族的每個公民都必須愛讀書，自覺進行終身學習，并且要懂得在閱讀中學會反思，懂得思進，更要懂得創新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學生。用自己影響教師，讓教師影響學生，讓學生帶動家長。營造濃濃的讀書氛圍，為學校創建“書香校園”做了大量的工作。
1)為師生訂閱報刊雜志，讓書報常伴師生身邊。為每個教師辦公室訂閱一份報紙《中小學整體改革》《北京教育》《教師百科知識》《xx日報》《廣州日報》《中國教育報》，為每個班級訂閱了一份《xx日報》，一份《嶺南少年報》，一份《兒童文學》及《少先隊員》。為辦公室、教室增添了一個報紙夾。訂閱一份報紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現出校長對每個教師，對每個孩子的關心，讓教師們能更方便取閱報紙與雜志，在時間不多的時候可以盡可能的騰出時間來讀讀書，看看報;為孩子提供更多新聞報刊雜志，讓孩子們關心時事，開闊視野，增長見識，培養學生常讀書的習慣，讓新世紀的少先隊員站得更高，看得更遠。
2)舉辦師生讀書匯報會，讓讀書成果進一步推廣。每周的“教師讀書匯報”成為了教師例會中一個亮點;每學期的兩次讀書匯報活動也成為了少先隊組織豐富多彩活動中重要部分。一年來少先隊大隊部舉辦了一次“讀書點燃人生”讀書匯報會，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動，把讀書活動推向了高潮。一次次的活動為教師提供了成長的平臺，為學生提供了更多的鍛煉的機會，為師生的發展都起到了促進的作用。
3)完善并使用學校圖書館的圖書系統，豐富學生紙質書籍資源。學校的借閱系統已經癱瘓了好幾年，雖然學校也一直都采取措施進行圖書管理，有用人工手寫，有把圖書分發到各個教室，也有組織學生到閱覽室看書等方式，但是在這個過程中，圖書的遺失的也很多，損壞的也不少。沒有很好地管理圖書，使到很多的學生沒有機會接到圖書進行閱讀，沒有借書證也局限了學生借書的數量，因此，x校長下決心改善圖書館的借閱條件。但是要請專業公司進行整理需要資金兩萬元。因此，為節約經費，同時又可以鍛煉師生，發揮我們師生工作的積極性，就讓學校少先隊負責進行了學校圖書整理工作，學校配合做好其他工作。少先隊大隊部做好各項分工，有序地進行了整理。最終以一個月的時間花了幾千元攻克了困難，把學校全部圖書進行了分類張貼標簽及電腦錄入，取得了很好的成績。這樣既節省了學校的支出，又培訓師生的圖書管理的能力，在工作中能很好地讓教師與學生進行圖書管理崗位操作，大大提高了圖書的借用率，為營造書香校園做出了大的貢獻。
4)建立起xx學校自己的讀書網站，豐富讀書網絡資源。XX年11月25日，學校少先隊組織積極響應xx區教育局提出的要建讀書專題網頁并參與評比的活動，同時是為了全面推進現代信息技術在我校閱讀活動中的應用，進一步推動學校“書香校園”活動深入開展,我們將響應區教育局的精神， 以“閱讀陶冶情操”為主題建立屬于xx學校自己的讀書專題網站。師生可以充分利用網站對師生進行導讀、助讀，直接為師生提供學習支持服務，提高學生的興趣，更好地輔助教學，提高教學的質量。本網站包括“教師園地”“學生天地”“家校互動”“書香社區”“好書推薦”等五個欄目。獲得了xx區一等獎，被推薦到廣州市參加評比。
這些富有現代氣息的魅力教育活動，承載著教師的汗水，學生的努力，更是x校長對少先隊組織魅力管理的其中一方面的體現。
三、開發與利用資源，發揮少先隊大隊部帶頭作用。
xx學校作為是一所農村學校，也是有歷史有積淀的、有背景的、有一定知名度的農村學校，是一所現代化特色的農村學校。學校是政府光纖網鋪設，網絡布點有220多個，可以在學校的任何一個地方都可以上網。因此學校的網絡虛擬教學課堂也成了學校的一大特色，成為了無紙化辦公的一所標準學校。學校以少先隊為主要組織機構，充分利用學校現有的資源，開發和利用好，實施低碳宣傳，組織充分利用網絡為教育教學服務，為現在的低碳教育做出了最好的范例。
1)學校于XX年5月底建立起“學校信息化桌面應用系統軟件”。這套系統雖然還沒有使用很長的時間，但是教師們已經發覺它的優勢，從而節約了大量紙質宣傳。由于系統的功能齊全，分欄較細，可以很快把信息傳送到需要送達的地方，起到了針對性的效用。教師只要每天把辦公系統打開及時收發資料，貯存資料，統計資料，就大大減輕了教師工作的負擔，為更高效的工作提供了平臺。系統按照學科教師、崗位教師進行了賬戶的分工，其中少先隊大隊輔導員也負責少先隊的一塊，因此在也在辦公系統里得到了更多的實惠，積累更多少先隊大隊的資料，讓少先隊大隊部的工作得到進一步發展。這樣的低碳環保的讓更多的少先隊員感受到其中的意義，促進低碳宣傳教育。
2)學校以綜合實踐活動為活動載體，以少先隊為組織形式，建起了辦起了“沙灣寶墨部落”文化資源庫網站。為的是更好地弘揚“寶墨”文化精髓，弘揚“嶺南”文化，少先隊組織教師進行綜合實踐活動，讓教師與學生在共同學習和探討的過程中更好地弘揚傳承并創新“寶墨”文化，讓嶺南文化在本地開花、結果，在實踐的過程中更好的積累經驗與教訓，在積淀的過程中更好的創新與發明，更好地促進學生的成長，促進教師的成長。研究范圍：包括“寶墨”文化，“南粵”文化，及“”文化。為了更好地搭好校本課程的架子，把“部落”分成了十個欄目，分別是“寶墨快遞”“寶墨歷史”“寶墨作品”“寶墨課程”“寶墨教師”“寶墨名人”“寶墨展板”“寶墨藍圖”“寶墨榮譽”“寶墨視頻”。這些欄目的研發給我們教師研究校本課程指明了具體的路子，并且給老師更多的信心，把“寶墨文化”資源引入到各學科的教育教學的活動過程中，語文、數學、英語、品德、科學、音樂、美術、綜合實踐活動，每學科都有具體的開發的計劃及利用計劃。少先隊大隊部積極組織教師和學生邊開發邊利用，把開發的資源更大范圍讓學生進行學習，提高利用的效率。并在學習中又能提出相關的改進的地方，在使用中多次修改師生共同研究成果，不斷提高研究成果的質量，為教師為學生的成長提供了更好的舞臺。少先隊利用這個平臺作為學校研究成果的載體，整合相關資源，提高校本課程開發與利用的效率，不再局限于紙質的引發與宣傳，為低碳的奉獻也在其中了。
四、科研課題作帶動，配合學校做好迎評工作。
1、以‘明日之星’評比為載體，讓“德育活動課程”科研課題的開發與利用得到很好的落實。管理德育上，少先隊協助德育處制訂學校‘明日之星’評比方案”。評比的系列包括文明之星、閱讀之星、智慧之星、心靈之星、創新之星、勤儉之星。每兩周圍繞著上級開展的“創文”“迎亞運”等教育活動主題進行“明日之星”的評比，頒發相關的獎章等。通過班主任的指引，學校的幫助，讓家長監督等，讓評比促進學生行為習慣的養成，這一活動得到了廣大家長和學生的關注，得到了廣大教師的支持，取得了比較滿意的效果。
2、以創建“廣州市綠色學校”為契機，組織豐富多彩的教育活動。學校要求少先隊學期計劃中把“創綠”評估作為項目目標之一制定好相關的活動計劃。加強“綠色學校”的建設，從學校的環境氛圍布置到師生“綠色低碳”的意識培養等;充分結合科學學科的“科技小星星”“科技創新大賽”及“垃圾分類回收”，把創“廣州市綠色學校”工作放在日常重要的行列中去，做好資料的積累和整理工作，以迎接XX年12月廣州市綠色學校的評估;以課題“中美日—基于社區資源可持續發展的研究”為突破口，大量進行課題研究，開展各色活動，如：環保標語比一比，環保制作評一評，環保行動做一做等。這樣以課題帶動評估，把實際操作落實到少先隊的有趣的活動當中去，擴大影響的范圍，提高了教育的效率。為創綠做好充分的準備。
3、以學科為帶動，以少先隊為評比組織，開展“信息技術教育”方面的評比活動，迎接XX年10月下旬廣東省現代教育技術實驗學校的檢查與驗收。如通過制作電腦動漫畫、收集電腦制作小作品及通過少先隊對課堂使用信息技術的多媒體課件的評比等活動促進教育技術水平的進一步提高起到了很大的作用。
4、以少先隊為組織形式，繼續圍繞著學校具有特色的校本課程“走進寶墨園”“走進南粵苑”的綜合實踐課程，為為迎接XX年10下旬xx區綜合實踐活動樣板校的評估做好準備。課程開發的原則遵循了自主開發、逐步完善，特色彰顯。在原有的基礎上完善課程的組織形式、活動方式，做好活動過程的資料積累，積極組織學校參與各項評比活動，擴大學生學習的范圍，增強學習信心，提高學習效率。
5、以體育學科為主要組織形式，以少先隊為協助團體，繼續完善學校體育設施設備的建設，完善體育教育方案，做好10月下旬的代表沙灣鎮參與xx區體育大課間評比的參賽準備。
為擴大學校的知名度而不斷努力，為建設具有嶺南文化特色的學校而努力。
五、豐富學生活動，活力少先隊組織。
學校一直重視以活動為教育的載體，堅持“讓學生在實踐中明白道理、在生活中學會做事、在活動中得到啟發”的教育模式。以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，學校校在努力抓好學生文化知識的基礎上，還以少先隊為組織形式開展了豐富多彩的活動。
1、XX年4月2日學校全體師生383名在沙灣鎮大都市旅行社的帶領下到南沙濱海游樂場春游，下午三時五、六年級到市橋星海公園進行踏青活動。
著名的教育家陶行之說過這樣一句話：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。學校堅持緊密結合生活實際對學生進行教育教學。目的通過實踐活動讓學生走向社會、走向生活，增廣見聞。因此，學校于4于2日(星期五)帶領全校師生前往廣州南濱海游樂園春游。本行程還特地安排到市橋星海公園進行“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”為主題的掃墓活動，向人民英雄紀念碑獻上學生親手做的紙花，寄托對先烈的深情思念和崇高敬意，號召學生繼承革命先烈的遺志，幸福不忘英雄史。本次活動由旅游公司承辦，我們把“安全”放在第一位，全面策劃活動的整個過程，確保師生安全出去，平安回來。這次活動得到了廣大家長及教師的支持，雖然一路擔心，但是我們做足了準備的工作，不能有一絲的大意，結果是令人滿意的，學生既能得到了鍛煉，又能保障了安全。今后這樣的活動還需繼續做好，還要創造更多的機會讓學生鍛煉，增長見識。
2、XX年5月31日星期一，今天我們學校舉辦了一年一度的慶“六一”的“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動。活動分三個部分組成。先是由家長參觀學校展出的書法、環保制作等作品，讓家長給這些作品投票;然后進行“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動”暨頒獎活動;第三部分是由家長陪同著孩子一起參加游園活動。本次活動的安排一切都很有序，家長參與度高，活動精彩非常，得到了廣大家長的高度贊揚。本次活動的成功舉辦與學校的具體安排分不開。
3、XX年5月下旬，我們學校進行了體操比賽。讓全校師生通過一段時間的訓練，取得了相當好的訓練效果，師生的體操水平有了大幅度的提高。
4、各種比賽。為了豐富學生的校園生活，我們舉行了“航模比賽“作文競賽”、“數學競賽”“環保制作競賽”“迎亞運漫畫比賽”等豐富多彩的學科競賽活動。激發學生的學習興趣，提升學生的綜合素質。
由于學校領導一貫關心、重視和支持少先隊工作，使學校少先隊的各項工作全面上水平，各項教育活動十分活躍，xx學校被評為“xx區少先隊示范學校”很多中隊也多次被評為“xx區優秀中隊”“廣州市優秀中隊”，很多少先隊員也被評為區、市優秀少先隊員。這些成績的取得是離不開x校長對少先隊工作傾注的心血與對教育事業的熱愛。
x校長就是這樣站在培養跨世紀合格人才的戰略高度，以全面貫徹黨的教育方針為己任，以強烈的政治責任感，以滿腔的工作熱忱，以真抓實干的務實精神，一貫關心、重視支持學校少先隊工作，為狠抓根本、全面育人做出了自己突出的貢獻。她本人先后多次次被評為鎮、縣、市優秀教師和教育工作者，鎮“十杰教師”“廣州市優秀教師”等榮譽稱號。
最后以x校長的一句座右銘作為結語：對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。就是這樣，她把奉獻自己的精神力量作為幸福的標準，而教育家的話一直作為x校長在教育工作中的一根精神支柱，默默地支撐著她的工作，鼓勵著她工作，也讓她找到更深沉更偉大的工作目標。