青年教師典范事跡材料

　　弘揚“三平”精神 踐行教學“五認真”

　　編者按：近年來，我院在兩輪高職人才評估、國家示范院校建設、黨建評估、全國畢業生就業工作典型經驗高校創建等工作中均取得驕人成績，學院的辦學實力實現跨越發展，人才培養工作處于全國領先水平。一個個輝煌的成就，一個個鏗鏘的腳步，彰顯著黃河水院人同心同德、攻堅克難的滿腔熱忱，改革創新、爭創一流的內在動力和無私奉獻、頑強拼搏的崇高境界。全體教職員工在教育教學、管理、服務等不同的工作崗位上弘揚并踐行著“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”的真實內涵。測繪工程系xx老師，一位普通的黨員教師，他堅守人民教師承諾，踐行學院“教學五認真”要求，以其“用心工作、精心教導、真心育人”的感人事跡，弘揚著“三平”精神，闡釋著黃河水院教職工群體的偉大形象和崇高境界。

　　“一位辛勤的老師，一群可愛天真的孩子”、“只有負責人的老師，才會如此看重學生的勞動成果”、“川哥的大名早有耳聞，期待您能教我們”、“川哥無敵，贊+10000”、“川哥真牛，加油！”……。這是學生在xx老師舉辦的實習成果展上的留言。

　　，測繪工程系專業講師、測繪技師、工學碩士。參加工作7年來，他以實際行動履行著一個共產黨員和普通教師的責任和使命，三次學院年度考核優秀，一次被評為學院“文明職工標兵”。

　　“對學生，我要盡可能做到完美”

　　嚴謹教學 用心育人

　　“我覺得我的學生不會比任何人差，我是一個追求完美的人，對同學們我要盡可能做到完美，就算一些同學不主動學習，我也不能放棄他。作為一個老師不好好教學會讓我感到自責，對不起讓孩子來我們學校學習的那些父母。”當問到xx老師對教學的看法時，他說。很多同學家庭并不富裕，能夠在學校里上學并不是容易的，這些他都感同身受。每一節課都要做到最好，認真備課、認真講課、認真輔導、認真批改、認真開展實踐教學。

　　狠下功夫，精心備課。為提高教學效果，每次備課他都要查閱大量的參考資料，豐富教學內容，把最新的測量知識傳授給學生。為制作課件，他經常一坐就是幾個小時，他做的多媒體課件內容充實新穎、圖文并茂，其中很多圖片都是自己用相機拍攝的。他編寫的實習指導書很多很厚，如《數字地形測量實習指導書》就多達40頁，內容緊扣項目化實訓要求，嚴格執行測繪生產規范，既有系統性指導，又有自己及同行在測量實踐中的經驗總結，用他的話說：“校園內測量實習有它的特殊性，老師就是一刻不停地在校園里轉著輔導，但也不能面面俱到，通過詳實的實習指導書，可以讓學生有問題時除了請教老師，還能隨時從指導書中獲取答案”。

　　積極參加技能比賽，精雕細琢講課方法。為提高自身素質和業務水平，他積極參加教師技能比賽，加強與同行交流，精雕細琢講課方法。他在xx年河南省第四屆高校測繪專業青年教師講課大賽中榮獲一等獎，xx年學院青年教師講課競賽和說課競賽中分別獲得三等獎和二等獎。xx年以來，他通過指導學生參加測量技能大賽來檢驗教學效果，先后指導學生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測繪專業技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國水利高職院校技能大賽，獲得六個一等獎，他也幾次被評為全國測繪學生技能競賽“優秀指導教師”。

　　豐富教學方式方法，提升教學效果。根據測量專業教學特點，為適應項目化課程要求，真正做到“教、學、練、做”一體化教學，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學生跟著學和做，都能較好完成實習任務，達到實習教學目標。為改善教學效果，他每次上課都會帶上自己購置的三樣“寶貝”：擴音器、自制教鞭和翻頁筆，既解決了人多聽不清的問題，又擺脫了電腦的束縛，可以盡情地與學生“面對面”交流。根據目前學生喜歡上網和玩手機的特點，他運用現代通信、網絡技術來輔助教學，提高教學質量和效果。每次實習中，他都通過群發飛信，及時把實習中出現的問題和解決辦法傳達給分布在校園各處實習的每個學生。在剛剛結束的《數字地形測量實習》中，他僅給學生的短信指導字數就達到近8000字。同時，他還把教學中的電子資料上傳到網盤中，讓學生自由下載學習，既便捷又高效。