師德先進個人事跡材料：深水靜流，潤物無聲

　　海濱四校 劉文慧

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

　　從教28年，我擔任過16年的班主任、xx年的年級組長、xx年的學科組長、教研組長，其間沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，沒有絢麗耀眼的光環，而擁有的則是在教育這片熱土上用愛心和奉獻演繹著的一個個動人的故事。

　　一、以愛為橋 傾心教育

　　多年來我曾不止一次的獲得過各級優秀班主任的稱號、優秀班集體的榮譽，甚至還參加了天津市德育年會的經驗交流，但自xx年由于學校教學的需要我到初中部任教以后，卻再也與班主任無緣。然而這絲毫沒有減少我對學生的熱愛，絲毫沒有降低我對教育的責任。作為一名普通的語文老師，自xx年至今我曾四次帶學生到團泊洼、小南河等實踐基地參加社會實踐活動。不僅如此我用教師特有的愛默默地關注著每一位學生的成長。為此我成了學生最喜歡、家長最信任的編外班主任。

　　xx屆有個叫徐某的女生，是外來務工子女，三歲時母親去世，父親為生活奔波，對孩子暴力管教，導致了該生性格暴躁，臟話連篇，同學嫌棄，教師反感。畢業在即，上網、聊天、早戀，無心學習，家長一度讓她退學，我看在眼里急在心里，通過觀察我發現她平時的厲害完全是為了掩蓋強烈的自卑。于是我慢慢的接近她，關心她，贊美她。她生理期我給她熱水瓶焐肚子；天涼了，我叮囑她加衣服；口腔潰瘍，我給她上藥；漸漸地她開始教語文作業了，還時不時地夾張寫著“老師謝謝您”的紙條。

　　盡管這樣，她還是很敏感，除了謝謝，其它什么都不說。真正讓我們無話不談的是那一次……

　　那是一個星期五的下午最后一節課，徐也因和一位男同學吵架，被班主任請了家長。班主任剛把情況說完，其父就抬手給了她一個耳光，他不但沒哭反而邊用手捂住發紅的臉，邊用眼睛瞪著他的父親。我一把把徐也摟在懷里對她的父親吼道：“她是你的女兒，你怎么能這樣？你只知道掙錢，你關心過她嗎？”就像一個母親護住自己受委屈的孩子一樣。這時徐也在我懷里哇的一聲大哭起來，邊哭邊說：“老師，他從來都是這樣，不管沖著多少人他張手就打抬腳就踢，我都不想活了！”他的父親見狀，激動地說：“老師，不是我不關心她，為了她不受委屈，這么多年我都沒再娶，我拼命掙錢就是想讓她過得好一點，有出息啊！”我意識到自己的失態，說道：“徐師傅，對不起，我不該那樣和您說話。”“沒關系，劉老師，我知道您是疼徐也，在家她也說過您最疼她。”我知道這父女倆都很不容易，問題的關鍵是徐也不能理解父親的愛，而她的父親，迫于生活的壓力，教育方法簡單粗暴。于是我把徐也的父親勸回家，把徐也留下來進行了一次長談。談話中我告訴她父親的不容易，要她試著去體諒父親，關心父親，我還知道了她早戀的對象是網友，是為了尋求一份關愛。我對他表示理解的同時，用實例講了網戀的危險，早戀的危害，我沒有讓她承諾立刻停止，而是教她學會辨識對方的意圖，別受騙上當。

　　漸漸地徐也變了，變得不說臟話了，不與人吵架了，安靜了，變得愿意接近我了，甚至故意找理由接近我，不舒服了，問我吃什么藥，扣子掉了找我要針線，我說什么他都高興地接受。一次她還悄悄的告訴我，不見網友了也不聊天了。中考她語文得了96分，遙遙領先其他科的成績。報志愿的那天，他父親對我說：“劉老師，我家徐也雖然不夠高中分數線，但她懂事了，知道關心我了，有一次還給我打洗腳水，說我開車辛苦，泡泡腳解乏……劉老師我該怎么謝您啊！”他哽咽了。俗話說男兒有淚不輕彈，是什么讓這樣一位四十多歲的大男人淚流滿面？是愛！是我們教師對學生真誠的愛！

　　教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這是因為母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛屬于自私和唯一。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。是包涵了崇高的使命感和責任感的大愛。我用這種愛使沉迷網游的李慶晨放下了舉向母親的菜刀；使因厭學離家出走的張敏，以語文104、總分505.87的成績考進了一中；使考試嚴重焦慮、兩次模擬考試都失利的高雅以語文108、總分529.86的從未有過的優異成績考上了實驗中學。莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道：“大音希聲,大愛無痕”，教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。

　　二、潛心鉆研創新實踐