2019教師的事跡材料4篇

　　我叫鄧，生于1972年，1990年從事教育教學工作，大學本科學歷，現為教師進修學校一名教師。在從事教育工作的23年來，我始終將忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦作為我的座右銘，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，力爭平凡的崗位上做出了不平凡的業績。付出就有回報，憑著自己的勤勉、認真，我得到了校領導和教職工的肯定，曾多次獲縣、鄉“先進個人”、“模范教師”、“優秀教師”等稱號，優質課和論文曾多次獲縣、市級獎項。 

　　一、強于理論學習、切實提高自身素質

　　從步入教師這個行業以來，我格外重視自己的思想理論學習，將集體學習和自學相結合，認真學習黨的路線方針政策，使自己有堅定的政治立場、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點，在思想上、行動上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，我認真學習教育法規、師德規范等專業知識，平時還注意通過電視、網絡、報紙等媒介關心我國教育教學動向，提高自身能力。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。

　　通過學習，使自己的思想素質不斷提高，業務水平也有了很大進步，同時，也更加堅定了為黨和人民的教育事業貢獻自己的力量新信念。

　　二、勇于開拓創新，努力做好本職工作

　　對于我們培訓者來說，站在最前沿的我們，傳授的就應該是“科學”知識。在工作中，本著“一切為了學員，為了一切學員，為了學員一切”的教育理念；我利用進修校“研究、指導、服務”的平臺，組織開展《教師技術能力培訓》、《課改探究》及教學理念、方法等內容的培訓，充分發揮學員主觀能動性，調動學員的培訓積極性，讓學員體會到培訓的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。

　　為此，我主要從以下幾方面著手：

　　1、深入鉆研教材，精心設計教學方案

　　為了上好每節課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結合學員實際制定教學方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓課堂上給學員以新的教育思想和教育理念。我們的學員來參加培訓，最反感的照本宣科式的培訓，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強了師生心理相容。

　　我們面對的學員都是老師，他們具備一定的知識，具有一定的鑒賞能力，所以，要讓學員坐得下，聽得進，很難。所以，在備課上，我花費了大量的精力和時間。有時候為了上好一天或者半天的課，要花費一個月的甚至更多的時間來備課。往往到上課的頭一天晚上，還在修改教案……

　　2、理論聯系實踐，讓理論傳授不再枯燥

　　我們的繼續教育等培訓多是教育理論知識的培訓，如果單純傳授理論知識，學員就沒有多少興趣，也沒有多少說服力。于是，我發揮個人特長，因為我有多年的一線教學工作經驗，在理論知識講解的時候，我理論聯系實踐，邊培訓邊實踐，引經據典，深入淺出，盡量結合教師工作實際，。

　　教師的“教學者”身份，使他們參加培訓時，對教學實踐顯示出了更多的關注和熱情，所以，這種培訓得到了學員的高度評價。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，還是教師培訓方面，都取得了一點成績，多次受到上級部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優秀評選當作是未來工作的新的起點，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取。在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為吉縣教師隊伍的教育水平的提高作出自己的貢獻。

　　以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考

　　表情生動,聲音洪亮,課堂上的胡榮精神飽滿,一點兒也看不出飽受病痛折磨的樣子。在她的“煽動”下,孩子們一會兒練習英語會話,一會兒來個小小的情景劇,教室里不時響起歡快的笑聲。下課后走出教室,胡榮似乎還沉浸在熱烈的課堂氛圍中。她說:“只要跟學生在一起,我就很快樂,很精神。”

　　放棄“金飯碗”捧起“泥飯碗”

　　大學畢業時,一個令人羨慕不已的機會出現在胡榮面前:一家著名的中資機構看中她過硬的筆頭功夫和嫻熟的口頭表達,想聘請她擔任駐外英語翻譯。來自重慶市江津區農村的胡榮,念書時多次因患大病接受手術治療,家庭經濟十分拮據,正是特別需要錢的時候。沒想到胡榮,竟然對用人單位搖了搖頭:“我還是想去鄉村中學教英語。”

　　1996年7月,走出大學校門的胡榮,如愿以償地進了江津一所條件艱苦的鄉村中學。生活條件很差,工作任務很重,但是胡榮熱情高漲,可是沒想到剛上了幾次課,滿腔熱情就被澆了一盆冷水。胡榮發現,同學們對自己的講課普遍表現冷淡。

　　孩子們不喜歡這樣講課嗎?課余時間,胡榮和學生“打成一片”,發現多數同學因為基礎很差,從心理上對英語產生了害怕甚至反感。找到了癥結,胡榮開始“對癥下藥”。她堅持對學生進行分層次輔導,讓每位同學都在進步中產生成功感。

　　XX年,胡榮隨丈夫調到重慶市璧山縣廣普中學。這是一所條件更差的鄉村初中,學校距離縣城38公里,去一趟縣城要換兩趟車。剛到學校,胡榮擔任兩個年級共3個班的英語教師。第二年中考,她所教班級的英語平均成績達到了創歷史的125.5分。

　　“只想做好一把傘”

　　胡榮很快成了縣內各中學爭搶的“香餑餑”。重慶市內幾所王牌中學爭相延攬她。

　　XX年,重慶市一所特別有名的中學多次派人來游說胡榮,后來索性替她做好了一份調動申請表,專門派人送到她家里。“到哪兒不是培養人才?你也知道,我們學校的學生考的都是名牌大學。你去了,培養的都是高層次人才。”來人一邊給胡榮“講道理”,一邊給她介紹學校的待遇和給她開出的薪酬。胡榮有些動心了。

　　客人告辭后,胡榮開始清理這些年留下的一些資料,當她看到了學生們疊的1000顆五顏六色的“幸運星”。她知道自己應該留下來……

　　畢業于清華大學的鄧麗霞回憶說,胡榮老師剛來時,同學們的英語都不好,很多人自暴自棄,甚至準備輟學。胡榮老師從不因此責罵,上課時總是充滿激情調動大家的情緒,下課后充滿溫情地和同學們談心。

　　甘守清貧的胡榮,改變了許多農村孩子的命運。在她的精心輔導下,廣普中學的3名農村孩子,還獲得了全國中學生英語能力競賽二等獎。面對眾多褒獎和榮譽,胡榮說:“我只想做好一把傘,為農村孩子撐起一片天。”

　　不幸接踵而至,她對講臺不離不棄

　　大學入學體檢時,胡榮意外地被檢查出皮下囊腫,后來確診為雙腎多發性結石。入學后不久,她就先后接受了兩次取石手術;手術后不久,左腎積水并壞死,不得不接受摘除手術。醫生診斷后認為,患者病情嚴重,手術后存活的時間可能也不會很長。

　　可是,人們見到的胡榮,任何時候都是笑容滿面。

　　廣普初中九成以上的孩子都來自農村家庭,很多人家庭貧困,父母又長期不在身邊。胡榮既教英語,又當他們的知心姐姐。左腎摘除后,胡榮的右腎也經常發炎。剛開始,她不想讓孩子們知道自己的病情。后來索性和盤托出,用自己的經歷來打動學生,把他們重新引上正軌。

　　后來,胡榮又接連經歷了母親患白血病去世、婆婆突發心臟病去世、父親腦溢血住院半年等多個家庭變故,她自己也因病情惡化6次入院治療。不幸接踵而至,卻始終沒有將胡榮從講臺前拉開。

　　XX年,胡榮被評為全國優秀教師;XX年,被評為重慶市教書育人楷模。胡榮說,能一直從事自己喜愛的教育工作,讓自己對命運心存感激。一屆又一屆的學生對胡榮吐露心聲:“我也許不是您最好的學生,但您一定是我們最好的老師!”

　　胡榮的人生箴言:

　　人生的意義并不在長短,只要是自己腳踏實地走過來的就足夠了,就像一片葉子、一棵小草,只要曾經綠過就不遺憾了。

　　同事的評價:

　　胡榮老師專業知識過硬、業務能力高,她的課深受同學們的喜愛。她細心、耐心、富有藝術地開展班級工作,她帶的班級正氣、團結、向上。胡老師與孩子們朝夕相處,她與同學們亦師亦友,時刻關注著每一位同學的成長,用愛和符合學生生理與心理的科學方法來引導有個體差異的學生們走向成功。

　　廣普初中副校長劉榮海

　　學生的評價:

　　我知道我不是她最好的學生,但她卻是我最好的老師。在她身上,平凡而偉大體現得那么完美,以后即使我不做教師,但我也會學著試著做像她那樣的人,做像她一樣的人。

　　我是九九年從新民師范畢業踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有11個年頭了。這么多年來，作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福。

　　一、在學習中求成長，在教改中求創新

　　欲給學生一滴水，自己應該有源源不斷的長流水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，在教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，與此同時，我在用科學的、現代信息技術教育教學理論和方法教學的同時，不斷收集整理分析自己的教學經驗和案例，因為它出自自己的教學實踐，具有較強的實踐性和說服力。同時，還認真的拜讀國內外同行及專家、名師的大作，查找其最優秀的理論觀點和優秀事例，一邊教學，一邊研究，教學與研究相結合。廣泛汲取營養，厚積薄發，才能適應工作要求，適應教學需要，學生需要。近年來，我比較注重學習積累，可以說學習伴我成長，助我有所收獲，由于大膽采用新的教學手段，曾多次承擔校、學區內的示范課、觀摩課，完成了《詞語學習創新實驗研究》的省級教育科學優秀成果獎，并撰寫了多篇論文，其中《淺談數學與生活的關系》、《構建綠色語文，享受學習樂趣》、《淺談導語設計與學生審美主體意識的激發》分別榮獲市、省、國家教育學會的優秀論文獎，今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。

　　二、在奉獻中求發展，在愛心中求快樂

　　為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個班幾十號人，天真爛漫，童真童氣，是那么有朝氣，那么地張揚、灑脫，以至于恃無忌彈，極度放縱。古人云：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰。”學生如玉，玉不琢，不成器，學生在未成器時自然要靠老師費心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以說是社會賦予老師的一種責任。帶著這種心情，我對學生不敢有半點怠意。如現在所教學生降萬豪，人挺聰明，但是不認真學習，底子薄，上課還經常東張西望，做一些小動作，不但自己不學習，而且還影響別的同學，了解后對癥下藥，給他調座位，重點監護，經常提問，不讓他思想溜號，經多方努力由后進變先進，原來成績十多分，現在能考到80多分。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。我想：只要自己有心，有一顆關愛學生的心，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

　　我始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開。多年的教學實踐中，我總結出后進生和優等生的心理狀況。經常鼓勵后進生，要他們從自信心中勇敢前進；從自卑中解放出來，并從內心熱愛他們，尊重他們的人格。在課堂上對后進生嚴格要求并且多加指導，對優生教育他們懂得“驕兵必敗”的道理，只有虛心學習，才能進步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當。這樣才能與學生們產生共鳴，使學生充分信任老師。

　　三、在辛勤中收獲成果，在成果中再創輝煌

　　“一份付出，一份收獲”。回頭品嘗近兩年學校工作的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎；xx年十月在“第六屆全國中小學信息技術與課程整合優質課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎；xx年所執教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評為市級一等優秀課；xx年被評為區語文學科的骨干教師；xx年被評選為區婦女第十次代表大會的代表；xx年被評為區優秀中隊輔導員。成績只屬于過去，在今后的工作中，勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕捉生命中的每一次感動，給自己積極的心理暗示，給學生更多真誠的鼓勵，有意味的言說。

　　我想，既然選擇了從教，那就讓我們關小右邊的頻道，開大左邊的頻道，用幸福的心態教一群幸福的孩子，做一個有目標，有追求的教師，做一個幸福快樂的教師，做一個相互欣賞，善于合作的教師，做一個精神富有的教師！

　　群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

　　今年年初，根據縣教育局黨委的安排，我們學區認真的貫徹縣教育局的工作安排，結合學區工作實際，扎實安排，周密部署，是我學區的群眾路線教育活動，真正的落到實處，發揮了應用的示范帶頭作用。特別是教育一線的教師，通過學習，反思實踐，真正的感覺到了，進行這次學習的重要性，必要性和緊迫性，大家在反思，討論中，充分認識了我們黨的執政，領導地位是不能忽視的，無需置疑的。

　　我們每一個黨員，教師都要堅定不移的貫徹黨的教育方針，落實黨對教育的絕對領導，認認真真的把黨的各項政策，扎扎實實的落實到我們的教育實踐中，落實到每一個學生的心坎上，真正辦好讓群眾滿意的教育，真正當一名合格的，優秀的人們教師，讓群眾滿意，讓上級放心，無愧于教師是太陽底下最光輝的職業的稱號，讓自己的每一個出發點都能成為，“千教萬教教人成真，千學萬學學做真人”，給學生以陽光燦爛，使大地以桃李芬芳。

　　如何才能才能是全學區的黨員，教師保持黨的先進性和純潔性、為鞏固黨的執政基礎和執政地位做貢獻呢?最重要的就是要我們的每一位黨員教師堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，以黨的優良作風贏得人心、凝聚力量。人心整齊，天下無敵;人心渙散，手忙腳亂。人心是黨的根脈和元神，人心向背關系黨的生死存亡。新的歷史條件下，世情、國情、黨情深刻變化且交互作用，使得黨如何才能更好地凝聚人心成為一個極其重大的課題。

　　人心所向源自何處?源自我們全體的黨員教師對黨的理論和路線方針政策的認同理解，源自對黨的執政績效的褒揚贊譽，源自對黨的工作作風的體驗感佩。因此，能否保持同人民群眾的血肉聯系，能否使發展的成果更多更公平惠及全體人民，惠及到每一個真正關心的孩子身上，能否以優良的作風取信于民，事關人心向背，事關黨的生死存亡。因此群眾路線教育實踐活動和教育工作密切配合，是我們學區，今天和今后一個時期的首要工作，基本路線確定之后，干部就是決定的因素。在這次的活動中，我們學區的學區主任，兼中心小學校長的唐，唐校長起到了關鍵性的領導作用，是我學區的群眾路線實踐活動，開展的有聲有色。轟轟烈烈。通過學習，實踐，教師的工作熱情空前高漲，工作責任心，敬業，奉獻精神表現在對各自的每一項工作中。

　　幾年來，我們的唐校長在上級領導和同事們的關懷、支持下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進工作作風，努力豐富政治理論和學習業務知識，充分發揮了崗位職能，具有較高的思想道德水平和一定的文綜合能力。他在工作崗位上始終如一，嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，較好的完成上級領導交辦的各項工作，認真的做好學區的各項計劃，安排，和學校的中層領導，為學校的中，長期發展，出謀劃策，特別是在學校的硬件建設上，付出了極大的努力。

　　現在，學校的食堂，辦公室，全部新建，現在學校的教學樓又在興建中，不久的將來，我們中心小學將以全新的面貌展現眾人面前。作為一名共產黨，他處處以黨員的標準嚴格要求自己，在理論學習，聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨的先鋒模范作用，他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到領導和同事們的一致好評。

　　一、與時俱進，做時代的先鋒

　　我們的唐校長在學區主任的崗位上，立場堅定，思想進步，能夠積極擁護黨的領導，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習、宣傳、貫徹黨的xx大精神，積極領會科學發展觀、建設社會主義和諧社會等重大理論的科學內涵。在黨員先進性教育活動和學習實踐科學發展觀活動中，唐校長能夠積極學習，自覺查找不足，整改提高。

　　作為一名具有xx年黨齡，又具有xx年教學一線經驗的，年富力強的青年領導，能夠始終保持著清醒的頭腦，把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，艱苦奮斗，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產主義信念和較強的黨性。在學校中，正常的教學工作事必躬親，而在學校的常規性工作，也是干在先，走在先。

　　學校的安全保衛與值班護校，我們的唐校長一直當做學校的頭等大事，親自安排，督促落實，每天他到校比別人早，回家比別人晚。課間，第一個在校園里看見的就是我們的唐校長，由于他以身作則，率先垂范，學校的值班護校一直做得比較出色。現在，每到課間鈴聲響起，值班的，護校的，安全巡邏的，就會在校園里來回查看，徹底的消除了安全的隱患，保證了教育教學秩序的正常進行。

　　我們的唐校長他時刻牢記作為一名共產黨員不僅要做到，從組織上入黨，更要做到從思想上入黨，從不放松自己的思想改造。在堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領悟黨的各項會議精神的基礎上，尤其是新時期共產黨員保持先進性要做到的“六個堅持”，牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，弘揚社會主義道德風尚，模范遵守社會主義道德規范，具有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養，是一名政治合格，業務過硬的的共產黨員，學校領導。

　　二、追求高標準，事事為人先

　　我們的唐校長除了做好全學區整體工作的規劃，是學區的各項工作有條不紊的開展，還 始終把自己的學習放在重要位置。他認真學習政治理論，刻苦鉆研業務知識，在努力提高自身綜合素質上下功夫。在學習中，唐校長能夠做到理論與實際相結合，在深刻領會黨的各項方針政策的基礎上，認真學習教育系統的有關的先進事跡材料，并結合本學校的實際，是本學校的教育教學與前沿學校最大程度的接軌，在市州組織的外出學習中，積極踴躍，學成歸來，把第一手的先進經驗，教學方法，及時而深入淺出的在本校中融會貫通，真正的起到了，學習是為了提高，借鑒是為了換腦的出行目的。他在學校的全局工作中，既能高屋建瓴，高瞻遠矚，又能夠虛心向下屬的同志學習，請教，向他們征詢學校工作中急需改正的問題，是學校的整體工作，日新月異，蒸蒸日上。

　　在工作中學習，在學習中提高。這是唐校長的作風，也是他的的方法。由于他對理論，業務學習抓的緊，這對他自身的能力提高有了很大的促進，在不斷的學習中，他已成了一名素質過硬的復合型管理人才。盡管工作繁忙，仍注重政治理論學習，努力提高政治素養。幾年來，唐校長通過采取集中學習與自學相結合的方式，帶領大家認真學習《黨章》、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會科學發展觀的精神實質，尤其是學習了黨的xx屆四中全會提出的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》精神，注重對時政的掌握，使自己的思想能夠與時俱進，始終與黨中央保持高度一致，并具備了一定的政治理論水平和政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一方面，加強業務知識的學習，不斷提高業務能力，來指導教師的教學工作。

　　三、在平凡中出成績，在務實中創佳績

　　身為學區主任的唐校長，在自己的工作崗位上，始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把作風建設的重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，他始終保持了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，面對學校復雜的各項工作，面對世上最難做的工作是人的工作的這一現實，認真細致的做好教師的思想工作，是個別教師之間的驚濤駭浪，變成了和顏悅色的風平浪靜。由于注重學校教學業務的提高，特別是針對上級安排的一些競賽內容，認真安排，扎實指導，在今年的臨x縣青少年活動中心舉辦的全市小學生“勤儉節約，點滴做起”的征文競賽中，學區獲得本次競賽的，一，二，三等獎各一名的好成績，這都是唐校長安排得力，指導有方的結果。

　　當看到當前有些教師對自己的工作不盡責，感覺工資低，待遇差的現狀后，及時聯系了市教育局教師培訓中心的李曉榮老師，來我校做了“感受幸福，體驗快樂”的專場演講，通過李校長本人的生動事例，感人的經歷，是到場的每一位教師深受感動，教益頗豐，深刻認識到了我們教師工作的神圣與偉大，也深感自己某些方面的私心雜念是太渺小，太微不足道了，應該深切感受到我們教師工作的偉大，感受黨和政府對我們教師的關心。

　　通過聆聽講座，教師的工作責任心和熱情空前高漲，對待自己的工作也更加盡職了，對待學生也熱情，認真了。這不是我們唐校長的工作有方么？細微之處見精神，這是唐校長的工作。在日常工作中，他做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守學校各項規章制度，遵規守法，團結同志，謙虛謹慎，努力奮斗。在工作中主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取上級領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的領導形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。

　　工作是繁重的，責任是重大的，前途是，作為一名忠誠的共產黨員，我們希望唐校長在今后的工作中，繼續對自己高標準、嚴要求，努力以“全心全意為人民服務”為宗旨做好各項工作。在今后的學習、工作和生活中，應進一步加強學習，嚴于律己，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務水平，把黨的事業作為自己最大的職責和最高的使命，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力。