紅旗中隊事跡材料3篇
xx區xx鄉大莊小學四年級.中隊的每個成員都在不斷發掘自己的潛能，爭做一名身心健康的隊員，并為自己的集體增光添彩！雖然年齡不大，但是做事充滿自信；雖然想法稚嫩可愛，但是敢于創新拼搏。隊員們就像勤勞的小蜜蜂那樣，一絲不茍地學習、認真負責地工作、團結友愛地相處，逐漸形成了一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭。在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、建設師生共同的精神家園
一個好的班集體，一個優秀的中隊，應該是一個“家”，在這個“家”里，大家互相依存、互相關愛，密切合作，愉快生活。
1、開展“一個都不能少”主題隊會，確立團隊意識。
教育的目的是讓每一個學生都得到發展。開學初，借助中隊活動，開展“一個都不能少”的主題隊會，讓學生確立團隊意識。事情是這樣的：開學第一天，郭小龍因為家庭有事不能及時到校報到，從而不敢進入班級。家長對此也束手無措。我深入了解學生家庭情況后，給孩子打電話，告訴他“人非圣賢，孰能無過”的道理，并給他留下嶄新的課本及適合的座位，及時開展“一個也不能少”主體隊會，并讓全體中隊成員熱烈歡迎他。孩子感受到了同學們的關愛，老師的關注，得到了大家的尊重，愉快地生活在我們的中隊中。團隊的力量也在此展現得淋漓盡致。
為讓中隊里的每一個成員都能感受到快樂，健康成長。我帶領全體隊員制定了班級發展目標----將四年級中隊建設成為優秀中隊。為實現這一目標，大家一致認為必須做到“有信心、有愛心、有恒心、有上進心”。班級任務有以前“要我做”到“我要做”。為增強了主人翁意識。中隊增設崗位，恰當靈活運用孩子們身上的閃光點，爭取做到人人有事做。
2、培養隊員感恩關懷精神，讓中隊充滿陽光與關愛。
愛是真實的美，至高的善。愛是最合理、最光明的精神境界。
中隊開展“把愛送給同學”活動。利用中隊里發生的不起眼的小事，培養學生之間互相關愛的優良品質。開展“將愛獻給老師”活動。教師節時，怎么利用這一節日讓孩子表達尊敬老師的美好情感？我組織學生為老師送一份特殊的禮物----《文章來源：蓮~山 課件》，同時舉辦“老師，我把贊歌獻給您”詩歌朗誦會。讓學生在這些中隊活動里感受到老師的偉大，并用自己上好每一節課的實際行動，來表達對老師的愛。
中隊這個集體是孕育和保護孩子純正、美好心靈的港灣。
有人說最好的教育是自我教育。為了更好地激發和引導學生進行自我教育，充分發揮他們的主動性與創造性，讓所有的孩子都體驗到成功的喜悅，我在中隊內開展“哪個榮譽屬于我”中隊活動，讓孩子們自我認識，自我提高。讓孩子們寫“今天，我眼中的生活”“今天，我最開心的事情”和“今天，我最煩惱的事情”的日記，啟發孩子們深刻反思自己，培養良好的習慣。
建設師生共同的精神家園，讓學生在這個家園里健康快樂地成長。
二、“我愛我家”形成集體榮譽感
為讓孩子們切身感受到中隊就是他們的“家”，我及時捕捉有效資料，開展中隊活動，讓他們的心靈有所依靠。
1、幫助特殊身殘女生，開展“我愛我家”活動。
班里有一個特殊的女生—謝x，長得漂亮，學習成績又棒，但是孩子卻因“肌無力”而不能獨立行動。每天都是媽媽接送，并扶著去廁所。由于學校開展“班班通”工程，孩子因行動不便，每次換班都是愁眉苦臉，我指名學生扶她去其他班級。久而久之，孩子們便誰有空誰便幫助她。這不僅讓這位女生感受到了集體的溫暖，更讓她的心靈找到了避風的港灣。全體隊員在這一不起眼的活動中，為集體出了一把力，并受到了熱愛集體的良好教育。
2、運用活動凝聚人心，開展“我家我家”活動。
小學生的最大特點就是好勝心強，不甘落后。根據這一特點，我利用中隊活動這一載體，開展豐富多彩的活動，如：“才藝展示我能行”、“節約我最棒”、“衛生小衛士”、“我為災區獻愛心”、“編演課本劇”、“安全在我心”筆試比賽等活動。這些活動為隊員們提供了展示才華的舞臺，在適度的競爭中，培養了他們的自信，激發了他們拼搏向上的精神，形成了“我為集體增光彩”的意識，從而增強了集體凝聚力，并讓孩子們健康、快樂成長。
三、多姿多彩的中隊活動
定期召開的主題中隊會是隊員接受教育、豐富校園生活的重要方式。開學以來，中隊組織開展了“清明節經典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。
結合學校大隊部的工作安排，聯系實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學雷鋒志愿服務小隊” ，打掃校外的人行道，巡視校園。
在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區的孩子。
也因此，我們的中隊在學校名列前茅。 “古詩文誦讀” 中隊活動深受區 領導好評，“保護地球，人人有責”活動在市電視臺報道。
活動是橋梁，它使師生、生生關系更密切。使班級這個大家庭所有成員由相識到相知，再到相親相愛，在互相理解、互相關懷的過程中，增進友誼，增強團結。同時，也讓其感受到集體榮譽與個人的努力是分不開的，從而齊心協力為集體爭光的強烈自豪感便油然而生。
中隊是每個隊員在校生活的“家”，它與學生的成長息息相關。作為中隊輔導員的我們，更要著力營造一個民主、和諧、涌動著生機、活動的精神家園，讓學生在這里獲得智慧、關愛、友誼，養成合作與創新的精神，得到鍛煉與發展。將中隊建設成為學生向往的樂園，這是每一位中隊輔導員的不懈追求。
xx區xx鄉大莊小學四年級.中隊的每個成員都在不斷發掘自己的潛能，爭做一名身心健康的隊員，并為自己的集體增光添彩!雖然年齡不大，但是做事充滿自信;雖然想法稚嫩可愛，但是敢于創新拼搏。隊員們就像勤勞的小蜜蜂那樣，一絲不茍地學習、認真負責地工作、團結友愛地相處，逐漸形成了一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭。在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、建設師生共同的精神家園
一個好的班集體，一個優秀的中隊，應該是一個“家”，在這個“家”里，大家互相依存、互相關愛，密切合作，愉快生活。
1、開展“一個都不能少”主題隊會，確立團隊意識。
教育的目的是讓每一個學生都得到發展。開學初，借助中隊活動，開展“一個都不能少”的主題隊會，讓學生確立團隊意識。事情是這樣的：開學第一天，郭小龍因為家庭有事不能及時到校報到，從而不敢進入班級。家長對此也束手無措。我深入了解學生家庭情況后，給孩子打電話，告訴他“人非圣賢，孰能無過”的道理，并給他留下嶄新的課本及適合的座位，及時開展“一個也不能少”主體隊會，并讓全體中隊成員熱烈歡迎他。孩子感受到了同學們的關愛，老師的關注，得到了大家的尊重，愉快地生活在我們的中隊中。團隊的力量也在此展現得淋漓盡致。
為讓中隊里的每一個成員都能感受到快樂，健康成長。我帶領全體隊員制定了班級發展目標----將四年級中隊建設成為優秀中隊。為實現這一目標，大家一致認為必須做到“有信心、有愛心、有恒心、有上進心”。班級任務有以前“要我做”到“我要做”。為增強了主人翁意識。中隊增設崗位，恰當靈活運用孩子們身上的閃光點，爭取做到人人有事做。
2、培養隊員感恩關懷精神，讓中隊充滿陽光與關愛。
愛是真實的美，至高的善。愛是最合理、最光明的精神境界。
中隊開展“把愛送給同學”活動。利用中隊里發生的不起眼的小事，培養學生之間互相關愛的優良品質。開展“將愛獻給老師”活動。教師節時，怎么利用這一節日讓孩子表達尊敬老師的美好情感?我組織學生為老師送一份特殊的禮物----《文章來源：蓮~山 課件》，同時舉辦“老師，我把贊歌獻給您”詩歌朗誦會。讓學生在這些中隊活動里感受到老師的偉大，并用自己上好每一節課的實際行動，來表達對老師的愛。
中隊這個集體是孕育和保護孩子純正、美好心靈的港灣。
有人說最好的教育是自我教育。為了更好地激發和引導學生進行自我教育，充分發揮他們的主動性與創造性，讓所有的孩子都體驗到成功的喜悅，我在中隊內開展“哪個榮譽屬于我”中隊活動，讓孩子們自我認識，自我提高。讓孩子們寫“今天，我眼中的生活”“今天，我最開心的事情”和“今天，我最煩惱的事情”的日記，啟發孩子們深刻反思自己，培養良好的習慣。
建設師生共同的精神家園，讓學生在這個家園里健康快樂地成長。
二、“我愛我家”形成集體榮譽感
為讓孩子們切身感受到中隊就是他們的“家”，我及時捕捉有效資料，開展中隊活動，讓他們的心靈有所依靠。
1、幫助特殊身殘女生，開展“我愛我家”活動。
班里有一個特殊的女生—謝x，長得漂亮，學習成績又棒，但是孩子卻因“肌無力”而不能獨立行動。每天都是媽媽接送，并扶著去廁所。由于學校開展“班班通”工程，孩子因行動不便，每次換班都是愁眉苦臉，我指名學生扶她去其他班級。久而久之，孩子們便誰有空誰便幫助她。這不僅讓這位女生感受到了集體的溫暖，更讓她的心靈找到了避風的港灣。全體隊員在這一不起眼的活動中，為集體出了一把力，并受到了熱愛集體的良好教育。
2、運用活動凝聚人心，開展“我家我家”活動。
小學生的最大特點就是好勝心強，不甘落后。根據這一特點，我利用中隊活動這一載體，開展豐富多彩的活動，如：“才藝展示我能行”、“節約我最棒”、“衛生小衛士”、“我為災區獻愛心”、“編演課本劇”、“安全在我心”筆試比賽等活動。這些活動為隊員們提供了展示才華的舞臺，在適度的競爭中，培養了他們的自信，激發了他們拼搏向上的精神，形成了“我為集體增光彩”的意識，從而增強了集體凝聚力，并讓孩子們健康、快樂成長。
三、多姿多彩的中隊活動
定期召開的主題中隊會是隊員接受教育、豐富校園生活的重要方式。開學以來，中隊組織開展了“清明節經典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。
結合學校大隊部的工作安排，聯系實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學雷鋒志愿服務小隊” ，打掃校外的人行道，巡視校園。
在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區的孩子。
也因此，我們的中隊在學校名列前茅。 “古詩文誦讀” 中隊活動深受區 領導好評，“保護地球，人人有責”活動在市電視臺報道。
活動是橋梁，它使師生、生生關系更密切。使班級這個大家庭所有成員由相識到相知，再到相親相愛，在互相理解、互相關懷的過程中，增進友誼，增強團結。同時，也讓其感受到集體榮譽與個人的努力是分不開的，從而齊心協力為集體爭光的強烈自豪感便油然而生。
中隊是每個隊員在校生活的“家”，它與學生的成長息息相關。作為中隊輔導員的我們，更要著力營造一個民主、和諧、涌動著生機、活動的精神家園，讓學生在這里獲得智慧、關愛、友誼，養成合作與創新的精神，得到鍛煉與發展。將中隊建設成為學生向往的樂園，這是每一位中隊輔導員的不懈追求。
xx區xx鄉大莊小學四年級.中隊的每個成員都在不斷發掘自己的潛能，爭做一名身心健康的隊員，并為自己的集體增光添彩！雖然年齡不大，但是做事充滿自信；雖然想法稚嫩可愛，但是敢于創新拼搏。隊員們就像勤勞的小蜜蜂那樣，一絲不茍地學習、認真負責地工作、團結友愛地相處，逐漸形成了一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭。在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、建設師生共同的精神家園
一個好的班集體，一個優秀的中隊，應該是一個“家”，在這個“家”里，大家互相依存、互相關愛，密切合作，愉快生活。
1、開展“一個都不能少”主題隊會，確立團隊意識。
教育的目的是讓每一個學生都得到發展。開學初，借助中隊活動，開展“一個都不能少”的主題隊會，讓學生確立團隊意識。事情是這樣的：開學第一天，郭小龍因為家庭有事不能及時到校報到，從而不敢進入班級。家長對此也束手無措。我深入了解學生家庭情況后，給孩子打電話，告訴他“人非圣賢，孰能無過”的道理，并給他留下嶄新的課本及適合的座位，及時開展“一個也不能少”主體隊會，并讓全體中隊成員熱烈歡迎他。孩子感受到了同學們的關愛，老師的關注，得到了大家的尊重，愉快地生活在我們的中隊中。團隊的力量也在此展現得淋漓盡致。
為讓中隊里的每一個成員都能感受到快樂，健康成長。我帶領全體隊員制定了班級發展目標----將四年級中隊建設成為優秀中隊。為實現這一目標，大家一致認為必須做到“有信心、有愛心、有恒心、有上進心”。班級任務有以前“要我做”到“我要做”。為增強了主人翁意識。中隊增設崗位，恰當靈活運用孩子們身上的閃光點，爭取做到人人有事做。
2、培養隊員感恩關懷精神，讓中隊充滿陽光與關愛。
愛是真實的美，至高的善。愛是最合理、最光明的精神境界。
中隊開展“把愛送給同學”活動。利用中隊里發生的不起眼的小事，培養學生之間互相關愛的優良品質。開展“將愛獻給老師”活動。教師節時，怎么利用這一節日讓孩子表達尊敬老師的美好情感？我組織學生為老師送一份特殊的禮物----《文章來源：蓮~山 課件》，同時舉辦“老師，我把贊歌獻給您”詩歌朗誦會。讓學生在這些中隊活動里感受到老師的偉大，并用自己上好每一節課的實際行動，來表達對老師的愛。
中隊這個集體是孕育和保護孩子純正、美好心靈的港灣。
有人說最好的教育是自我教育。為了更好地激發和引導學生進行自我教育，充分發揮他們的主動性與創造性，讓所有的孩子都體驗到成功的喜悅，我在中隊內開展“哪個榮譽屬于我”中隊活動，讓孩子們自我認識，自我提高。讓孩子們寫“今天，我眼中的生活”“今天，我最開心的事情”和“今天，我最煩惱的事情”的日記，啟發孩子們深刻反思自己，培養良好的習慣。
建設師生共同的精神家園，讓學生在這個家園里健康快樂地成長。
二、“我愛我家”形成集體榮譽感
為讓孩子們切身感受到中隊就是他們的“家”，我及時捕捉有效資料，開展中隊活動，讓他們的心靈有所依靠。
1、幫助特殊身殘女生，開展“我愛我家”活動。
班里有一個特殊的女生—謝x，長得漂亮，學習成績又棒，但是孩子卻因“肌無力”而不能獨立行動。每天都是媽媽接送，并扶著去廁所。由于學校開展“班班通”工程，孩子因行動不便，每次換班都是愁眉苦臉，我指名學生扶她去其他班級。久而久之，孩子們便誰有空誰便幫助她。這不僅讓這位女生感受到了集體的溫暖，更讓她的心靈找到了避風的港灣。全體隊員在這一不起眼的活動中，為集體出了一把力，并受到了熱愛集體的良好教育。
2、運用活動凝聚人心，開展“我家我家”活動。
小學生的最大特點就是好勝心強，不甘落后。根據這一特點，我利用中隊活動這一載體，開展豐富多彩的活動，如：“才藝展示我能行”、“節約我最棒”、“衛生小衛士”、“我為災區獻愛心”、“編演課本劇”、“安全在我心”筆試比賽等活動。這些活動為隊員們提供了展示才華的舞臺，在適度的競爭中，培養了他們的自信，激發了他們拼搏向上的精神，形成了“我為集體增光彩”的意識，從而增強了集體凝聚力，并讓孩子們健康、快樂成長。
三、多姿多彩的中隊活動
定期召開的主題中隊會是隊員接受教育、豐富校園生活的重要方式。開學以來，中隊組織開展了“清明節經典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。
結合學校大隊部的工作安排，聯系實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學雷鋒志愿服務小隊” ，打掃校外的人行道，巡視校園。
在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區的孩子。
也因此，我們的中隊在學校名列前茅。 “古詩文誦讀” 中隊活動深受區 領導好評，“保護地球，人人有責”活動在市電視臺報道。
活動是橋梁，它使師生、生生關系更密切。使班級這個大家庭所有成員由相識到相知，再到相親相愛，在互相理解、互相關懷的過程中，增進友誼，增強團結。同時，也讓其感受到集體榮譽與個人的努力是分不開的，從而齊心協力為集體爭光的強烈自豪感便油然而生。
中隊是每個隊員在校生活的“家”，它與學生的成長息息相關。作為中隊輔導員的我們，更要著力營造一個民主、和諧、涌動著生機、活動的精神家園，讓學生在這里獲得智慧、關愛、友誼，養成合作與創新的精神，得到鍛煉與發展。將中隊建設成為學生向往的樂園，這是每一位中隊輔導員的不懈追求。