讀書(shū)事跡材料范文4篇
——六年二班吳書(shū)潔
莎士比亞曾形象地說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。置身于一方有書(shū)的天地，它睿智的靈光，會(huì)將我們的雙眼映照迥然有神。與書(shū)中形色各異的人和事交融在一起，便會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深義：跌倒沒(méi)什么，爬起來(lái)繼續(xù)朝前走；失敗沒(méi)什么，一切再?gòu)念^開(kāi)始；偉大沒(méi)什么，離開(kāi)平凡一切都很渺小；成功沒(méi)什么，未來(lái)不會(huì)到此結(jié)束；書(shū)會(huì)使我們受傷的心靈得到撫慰，會(huì)使我們?nèi)扁}的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)，令我受益無(wú)窮。當(dāng)我飄飄然的時(shí)候，'驕傲使人落后'；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，'振作起來(lái)，向你既定的目標(biāo)沖刺'；書(shū)像我的良師，時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)，為我的前進(jìn)指引方向。
我喜歡看書(shū)，每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)看課外書(shū)。我們家條件不好，藏書(shū)有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書(shū)來(lái)看。我有時(shí)向?qū)W校圖書(shū)館借書(shū)，有時(shí)也去局圖書(shū)館借書(shū)，我看完了書(shū)就馬上又去還和借。每逢星期天我都會(huì)去局圖書(shū)館店看書(shū)。童話故事是我最早閱讀的書(shū)籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說(shuō)。我還閱讀老師給我們推薦的書(shū)，如：《感動(dòng)中小學(xué)生的一百個(gè)故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書(shū)》。在閱讀深有感觸之時(shí)，我會(huì)隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書(shū)上看到過(guò)的事例，寫(xiě)作技巧，我會(huì)活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。老師說(shuō)我寫(xiě)作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在國(guó)家級(jí)級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)樽x書(shū)多，寫(xiě)作好，我曾評(píng)為校 “讀書(shū)之星”。 展開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，勤學(xué)讀書(shū)之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書(shū)的勤學(xué)，唐代韓愈的焚膏繼晷；南齊時(shí)江泌的映月讀書(shū)；晉代車(chē)胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。
喜歡雨天讀書(shū)，有時(shí)思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點(diǎn)累了，便靠在椅子上，望著窗外的細(xì)雨，不禁讓我想起許許多多有關(guān)雨的名句。"黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"；"春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫"；"細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜"；"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。"這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺(jué)之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚(yú)兒出水……這真是雨天讀書(shū)讀出的奇妙啊！
古人讀書(shū)為求'黃金屋，顏如玉'，而今我讀書(shū)，小而言之，為已為家為將來(lái)；大而言之，為黨為國(guó)為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
讀書(shū)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料
描繪青春坐標(biāo) 引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
近年來(lái)，在伊春區(qū)委、伊春區(qū)關(guān)工委、伊春區(qū)教育局在號(hào)召下，《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)在全區(qū)轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)《中華魂》主題教育讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生接受生動(dòng)活潑的讀書(shū)教育，以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生作為工作出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，伊春區(qū)第0中學(xué)團(tuán)總支書(shū)記000同志以共青團(tuán)組織為依托，精心組織了各種讀書(shū)教育實(shí)踐活動(dòng)，為青少年健康成長(zhǎng)廣辟蹊徑。
一、破譯簡(jiǎn)牘 讓學(xué)生在讀書(shū)求索中成長(zhǎng)
書(shū)籍是學(xué)生獲取知識(shí)的源泉，讀書(shū)活動(dòng)一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)，為使讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效，000同志改變了呆板單調(diào)的自讀形式，采取了“三共”讀書(shū)法，即：與老師共讀一本書(shū)；與父母共讀一本書(shū)；與同學(xué)共讀一本書(shū)。
伊春區(qū)第0中學(xué)自XX年開(kāi)始在班級(jí)內(nèi)嘗試開(kāi)設(shè)閱讀課，并于XX年正式啟動(dòng)閱讀課，將閱讀課編排進(jìn)學(xué)生課程表，由語(yǔ)文教師擔(dān)任閱讀課老師，每周一節(jié)。在閱讀課上同學(xué)們與教師共讀一本書(shū)。在閱讀課上師生共同學(xué)習(xí)《中華魂》教育讀本，剖內(nèi)涵、析理論、知道理、感精神、促行動(dòng)。此外，同學(xué)們還在學(xué)習(xí)教育讀本的基礎(chǔ)上，自行收集優(yōu)秀的學(xué)習(xí)素材，編制成《校本培訓(xùn)教材》和同學(xué)們一起交流、一起探討、一起求知。一年四班的00同學(xué)在閱讀課的感悟中寫(xiě)道：“《中華魂》教育讀本可真好。它通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事教給我們做人的道理，在老師的引導(dǎo)下，我將這些抽象的道理理解的更透徹了。和老師一起讀書(shū)，能及時(shí)的反饋我的讀書(shū)信息，使我的學(xué)生更進(jìn)步了，我喜歡閱讀課。”00的閱讀課老師000老師在教學(xué)反思中寫(xiě)道：“閱讀課上我和同學(xué)們共同讀一本書(shū)，我收獲頗多。閱讀課沒(méi)有課堂教學(xué)的束縛，沒(méi)有語(yǔ)文教材的桎梏。《中華魂》教育讀本中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例，一篇篇寓情于理的故事，讓語(yǔ)文教學(xué)和道德教育完美的交融。同學(xué)們思維的火花也經(jīng)常在我的教學(xué)過(guò)程中閃亮，我和孩子們的感情更融洽。閱讀課讓我和孩子們一起探討、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。”和教師共讀一本書(shū)，加強(qiáng)了師生間的交流溝通，進(jìn)一步融合了師生間的情感，形成了良好的師生關(guān)系。
與父母共讀一本書(shū)，使每個(gè)孩子都多了和父母溝通的機(jī)會(huì)，彼此之間加深了了解，增進(jìn)了感情，縮小了代溝。三年二班的000同學(xué)，在學(xué)校開(kāi)展“三共讀書(shū)”活動(dòng)起，就開(kāi)始要求自己的家長(zhǎng)和自己一起讀書(shū)。在張心蕊的讀書(shū)感悟中寫(xiě)道：“我和爸爸、媽媽共同選取了《風(fēng)翔萬(wàn)里》進(jìn)行閱讀，開(kāi)始我利用飯前的時(shí)間給爸爸、媽媽讀。媽媽在廚房作飯，我和爸爸坐在桌子旁邊，我給他們讀，慢慢的飯桌成了我們討論問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)的爭(zhēng)執(zhí)臺(tái)。后來(lái)爸爸也成了朗讀家，也經(jīng)常給我和媽媽讀書(shū)。我們一家人陶醉在讀書(shū)的快樂(lè)中。”000的家長(zhǎng)000在反饋信息上寫(xiě)道：“學(xué)校號(hào)召孩子和我們共同讀一本書(shū)，當(dāng)孩子回來(lái)和我們說(shuō)的時(shí)候，我們都沒(méi)有在意，孩子征求我們意見(jiàn)選取了《風(fēng)翔萬(wàn)里》這本書(shū)，我當(dāng)時(shí)只是想敷衍下孩子，可沒(méi)有想到孩子很認(rèn)真，每天都堅(jiān)持著。我不僅被孩子的毅力影響也被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，也被女主人公花木蘭的精神所感染。慢慢的我和妻子、孩子一起融入了讀書(shū)的快樂(lè)中。在和孩子共同讀書(shū)交流中，我了解了孩子的內(nèi)心世界，了解了他們這代人的思想。通過(guò)了解我也更理解孩子了，孩子也更理解家長(zhǎng)了。我們一家三口在共同讀書(shū)中體會(huì)到了家的溫暖和幸福。”
選取自己喜歡的書(shū)籍和自己的同學(xué)共讀閱讀活動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們利用課余時(shí)間一起切磋、一起鉆研。課間午休時(shí)，同學(xué)打鬧追逐的少了，細(xì)語(yǔ)慢頌的多了；說(shuō)笑閑侃的少了，研究探討的多了，同學(xué)們的精神風(fēng)貌明顯改觀。和同學(xué)共讀一本書(shū)，使同學(xué)間的交流增多了，在彼此的探討、爭(zhēng)執(zhí)中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，增進(jìn)了友誼。
在“三共”讀書(shū)的基礎(chǔ)上，000同志還號(hào)召全校各班級(jí)集思廣益，巧用圖書(shū)資源。她組織各班在班級(jí)成立“流動(dòng)圖書(shū)角”，鼓勵(lì)學(xué)生把家中的書(shū)拿到學(xué)校來(lái)，放在圖書(shū)角供學(xué)生閱讀。全班共分成八個(gè)小組，每半月輪換一次，評(píng)選責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員。學(xué)生在自愿獻(xiàn)書(shū)、自主管理、自我監(jiān)督下將這些書(shū)籍充分進(jìn)行利用。一年五班最多的時(shí)候圖書(shū)角書(shū)籍達(dá)到100余本，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。三年三班學(xué)生還自己動(dòng)手制作了活動(dòng)小書(shū)架，既給書(shū)籍蓋了小房子，起到了更好的保護(hù)作用，還裝扮了班級(jí)的環(huán)境。全校共收集圖書(shū)達(dá)千余本，這樣把書(shū)籍收集到學(xué)校成立“流動(dòng)圖書(shū)角”的做法擴(kuò)大了學(xué)生的讀書(shū)范圍又解決了用錢(qián)買(mǎi)書(shū)的資金問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)資源共享，還在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念。000也在嘗試著讓圖書(shū)角在全校流動(dòng)，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)年進(jìn)行互傳圖書(shū)接力，更進(jìn)一步的擴(kuò)大學(xué)生的讀書(shū)范圍。
為進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，000還積極和市圖書(shū)館齊館長(zhǎng)聯(lián)系，在他的幫助下，為學(xué)校50名特困學(xué)生辦理了圖書(shū)閱覽證。各休息日，同學(xué)們到市圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，盡情的遨游在知識(shí)的海洋里。市圖書(shū)館還義務(wù)為我校學(xué)生播放《健康網(wǎng)絡(luò)》等科教宣傳片，使學(xué)生全面感官科學(xué)知識(shí)的神奇和博大。二年五班的00在讀后感中寫(xiě)道：“網(wǎng)絡(luò)可真神奇，一根小小的網(wǎng)線讓我看到了千里之外的山東的老師講授的物理課，讓我明晰了許多曾經(jīng)費(fèi)解的難題。可網(wǎng)絡(luò)又是把雙刃劍，如果不把握好自己就容易受傷害，甚至危及生命。在市圖書(shū)館的參觀學(xué)習(xí)中我明白了許多人生的道理，做為學(xué)校的教育基地，我一定要堅(jiān)持到這里來(lái)，參加這些健康有益的活動(dòng)。”
伊春區(qū)第0中學(xué)的學(xué)生主要分布于00社區(qū)、00社區(qū)、00社區(qū)三個(gè)社區(qū)。為了豐富學(xué)生的社區(qū)生活，000積極主動(dòng)同社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，建立了社區(qū)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，三個(gè)社區(qū)的社區(qū)圖書(shū)室、社區(qū)活動(dòng)室都全天免費(fèi)的為學(xué)校學(xué)生開(kāi)放。
每逢節(jié)假日，學(xué)生們就自主的步入社區(qū)圖書(shū)室，在那里閱讀書(shū)籍，下棋娛樂(lè)。社區(qū)圖書(shū)室內(nèi)，環(huán)境幽雅、藏書(shū)豐富。同學(xué)們?cè)谡麧嵉沫h(huán)境中飽嘗讀書(shū)的樂(lè)趣，也對(duì)社區(qū)工作人員的辛苦勞作和熱情接待懷報(bào)感恩之情。他們?cè)谧x書(shū)之余也為社區(qū)做好事，主動(dòng)幫社區(qū)工作人員清掃衛(wèi)生。他們還積極的參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讀書(shū)演講、棋類(lèi)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)展覽、鄰居節(jié)演出等，都閃爍著我校學(xué)生快樂(lè)的身影。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還為學(xué)生們請(qǐng)來(lái)了黨校的0校長(zhǎng)做讀書(shū)輔導(dǎo)教師，使學(xué)生的課余生活更豐富更實(shí)際更有意義。一篇篇的讀書(shū)心得在社區(qū)的活動(dòng)板上眨著眼睛，一張張的活動(dòng)剪影在社區(qū)的像冊(cè)里泛著微笑。社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)放豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，擴(kuò)展同學(xué)們的活動(dòng)場(chǎng)所，更好的促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。
二、立足實(shí)踐 讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中成長(zhǎng)
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，實(shí)踐是更重要的學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了《中華魂》教育讀本中的《共同創(chuàng)造美好的和諧社會(huì)》這一章以后，都被閱讀材料里的模范事跡所感染，都立志做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的好少年。為了把握這個(gè)教育學(xué)生的良好契機(jī)，000組織各團(tuán)支部于光明社區(qū)內(nèi)的五保戶000結(jié)成“快樂(lè)家庭”，分小組輪流到老人家為老人排憂解寂。元旦學(xué)校為老人送去水果，同學(xué)們幫老人收拾衛(wèi)生;春節(jié)同學(xué)們又去為老人貼春聯(lián)，清洗衣物……每逢節(jié)假日小志愿者的身影都在冷瑞云家簡(jiǎn)陋的小屋閃現(xiàn)。“快樂(lè)家庭”的建立既豐富了老人的晚年生活，又使學(xué)生們?cè)诶先松砩蠈W(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的高風(fēng)亮節(jié)和優(yōu)良品質(zhì)，也培養(yǎng)了同學(xué)們尊老敬老，關(guān)心弱勢(shì)群體的高尚情操。000老人激動(dòng)的說(shuō)：“我有了這么多的小孫子、小孫女，我太幸福了。”
春寒料峭，000帶領(lǐng)小志愿者們深入00社區(qū)，為社區(qū)清洗樓門(mén)上的粘貼物。初春的冷的讓人渾身顫栗，但小志愿者們沒(méi)有被春風(fēng)的肆虐嚇倒，他們幾人一組，用鐵刷子，小鏟子等工具，認(rèn)真仔細(xì)的清除樓門(mén)上的各類(lèi)粘貼物。有許多粘貼物被涂滿漿糊，牢固的粘貼在門(mén)上，很難清除，小志愿者們的手給凍的通紅。在大家的努力下，社區(qū)的門(mén)整潔了，每名同學(xué)的臉上都露出了滿足幸福的笑容。他們?cè)诟视诜瞰I(xiàn)，服務(wù)社會(huì)中品味著勞動(dòng)的快樂(lè)。
在讀書(shū)教育的基礎(chǔ)上000同志還組織開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生多種能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了廣闊的空間。僅XX年伊春區(qū)第五中學(xué)就有800余人參加志愿服務(wù)活動(dòng)20余次。學(xué)生在豐富多彩的慰問(wèn)演出，科技展覽，科普宣教，志愿服務(wù)，植綠護(hù)綠活動(dòng)中，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力。假期里她帶領(lǐng)學(xué)生深入水上公園、植物園、文化廣場(chǎng)等社會(huì)場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；深入社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。每年開(kāi)學(xué)初以 “社會(huì)調(diào)查新聞發(fā)布會(huì)”、課本劇匯報(bào)演出、手抄報(bào)展覽、“假日工程”匯報(bào)會(huì)等形式將學(xué)生的風(fēng)采全面展示。此外，孟繁靜還利用各重大節(jié)日、紀(jì)念日等開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。如：迎“七 .一”卡拉ok 比賽；慶“十. 一”的“揚(yáng)華夏風(fēng)采 抒兒女情懷”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽；“6 .5”環(huán)境日的“地球村”征文展；教師節(jié)的“我愛(ài)我校 我尊我?guī)煛笔殖瓐?bào)展等。新穎獨(dú)特的社會(huì)調(diào)查、課本劇表演、親情傳遞、手抄報(bào)比賽、冰燈展覽、志愿服務(wù)等豐富活動(dòng)，都給學(xué)生創(chuàng)造了施展才華放飛個(gè)性的大舞廳。
三、詮釋花季 讓學(xué)生在健康愉悅中成長(zhǎng)
魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)平凡的人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次問(wèn)題的纏繞，從而使自己在許多問(wèn)題上能超凡脫俗。”
為了引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)、樂(lè)于讀書(shū)、勤于讀書(shū)，000不失時(shí)機(jī)的開(kāi)展了“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)。選舉學(xué)生中的樂(lè)于讀書(shū)的典范、無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模、堅(jiān)強(qiáng)自立的代表，號(hào)召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。如：96屆學(xué)生000一目失明，一目視力極度低下卻身殘志不殘，勤奮刻苦、自強(qiáng)不惜；98屆學(xué)生00正直豆蔻年華卻為救落水兒童英勇?tīng)奚?9屆學(xué)生00無(wú)父無(wú)母卻不以身世自卑，不以家貧為恥，艱苦求學(xué)、積極進(jìn)取，以優(yōu)異的成績(jī)考取市一中；01屆學(xué)生000家庭特困但志向高遠(yuǎn)，窮苦面前不示弱、困難面前不畏縮，以全市第六的好成績(jī)考入市一中；03屆學(xué)生000家庭遭遇火災(zāi)財(cái)產(chǎn)
學(xué)習(xí)，讓我們的生活更美好
好學(xué)，這在永昌寺社區(qū)是出了名的；“學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)”是**市公路管理局的同事對(duì)總體評(píng)價(jià)。是好學(xué)改變了他的命運(yùn)，是好學(xué)使他跳出了“農(nóng)門(mén)”，是好學(xué)使他從一名普通的職員提拔為副局長(zhǎng)，是好學(xué)使他和他的愛(ài)人更多了一份默契，是好學(xué)填埋了他與女兒之間的代溝，是好學(xué)使他緊湊的工薪家庭充滿著學(xué)習(xí)的氣氛，實(shí)踐了“書(shū)中自有黃金屋”之古訓(xùn)。
“廣泛地學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身水平。”
在總結(jié)自己的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，說(shuō)道：“一直以來(lái)，我都在不斷地學(xué)習(xí)，先后參加了路橋、統(tǒng)計(jì)、政治教育等學(xué)歷教育和項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師等業(yè)務(wù)類(lèi)學(xué)習(xí)，但正是因?yàn)檫@種廣泛地學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身水平......”
1957年出生在鄉(xiāng)村的他，從小就酷愛(ài)讀書(shū)，盡管家庭經(jīng)濟(jì)困難，但父母省吃儉用，還是非常支持子女的學(xué)習(xí)，然而高中畢業(yè)后，卻趕上了上山下鄉(xiāng)。在農(nóng)村磨練幾年后，考入了江西省交通學(xué)校，畢業(yè)后參加工作可以賺錢(qián)養(yǎng)活自己后，他節(jié)省下每一分錢(qián)，甚至連給自己添一件新衣服、買(mǎi)一雙新鞋都不舍得，他將節(jié)省的每一分錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)，如饑似渴地讀書(shū)、學(xué)習(xí)。用他的話說(shuō)“自己沒(méi)有到高等學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)，也算是一種彌補(bǔ)，將來(lái)也就不后悔了。”
參加工作后，他從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)、沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，八十年代中期，他結(jié)合實(shí)際工作報(bào)名參加了自學(xué)考試，并于第三年獲得了統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，這對(duì)資料的分析、管理非常有用，對(duì)工作有了很大的幫助。之后，他繼續(xù)報(bào)考了江西師范大學(xué)的自學(xué)考試，并于第四年獲得了政治教育本科學(xué)歷，這對(duì)于他后來(lái)從事管理工作是非常有幫助的。同時(shí)，他還參加了各種業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，自參加工作以來(lái)參加的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)100余次，約750多小時(shí)，先后通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師以及普法類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，獲取了十余種資格證書(shū)，他學(xué)習(xí)涉及的領(lǐng)域包括政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法律、文學(xué)以及公路工程等等。
梅花香自苦寒來(lái)，如今的已經(jīng)獲得了高級(jí)工程師職稱(chēng)，并被提拔為市公路管理局副局長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上，他掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；在管理上，具有良好的宏觀駕馭能力。
“在他的鼓勵(lì)下，我參加了第二學(xué)歷學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我現(xiàn)在工作起來(lái)能得心應(yīng)手！”
在提高自己的同時(shí)，他不忘幫助同事和下屬加強(qiáng)學(xué)習(xí)。記得在任萍鄉(xiāng)公路分局設(shè)計(jì)室主任時(shí)，他極大地鼓勵(lì)同事和下屬加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并出臺(tái)了相關(guān)的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度和措施，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了設(shè)計(jì)室的整體學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平。得到學(xué)習(xí)實(shí)惠的謝則剛說(shuō)：“以前劉主任給了我們很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提供了很好的學(xué)習(xí)政策，在他的鼓勵(lì)下，我參加了第二學(xué)歷學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我現(xiàn)在工作起來(lái)能得心應(yīng)手！”
提任萍鄉(xiāng)市公路管理局副局長(zhǎng)后，分管了許多工作，按理說(shuō)工作忙了、應(yīng)酬多了，學(xué)習(xí)的時(shí)間就更少了。可是，好學(xué)的他從不因?yàn)楣ぷ髅Α?yīng)酬多而放棄學(xué)習(xí)。令人佩服地是他特別能擠時(shí)間，每次進(jìn)入他的辦公室，看到最多的是他在電腦前查資料、看書(shū)。按一般的情況，像他這樣的大忙人，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)琢磨我們自己編輯的《萍鄉(xiāng)公路信息》，可他卻做到了，幾乎每一期都一不漏地看過(guò)后，有時(shí)找到編輯，指出里面存在的不足或是一個(gè)細(xì)小的失誤。他的這種學(xué)習(xí)的精神著實(shí)讓人欽佩，同時(shí)也感染著他身邊的工作人員，鞭策著他身邊的工作人員不斷學(xué)習(xí)。一位他身邊的工作人員興奮地說(shuō)：“以前不太愛(ài)學(xué)習(xí)的我，跟在劉副局長(zhǎng)身邊后，壓力很大，如果不學(xué)習(xí)，肯定跟不上劉副局長(zhǎng)的步伐，遲早要被淘汰，還是好好學(xué)習(xí)吧！”
正是因?yàn)楹脤W(xué)，促使他緊緊跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐；正是因?yàn)楹脤W(xué)，感染和鞭策著他身邊的人不斷學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)，使我們一家交融在一起！”
在單位，是一位學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)；在家里，是一位隨和的丈夫，是一位慈愛(ài)的爸爸。在丈夫的影響下，在爸爸的熏陶下，全家人都愛(ài)上了讀書(shū)，培根告訴我們：“書(shū)是治俗、治愚的良方。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀散文使人寧?kù)o，讀小說(shuō)使人認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，天長(zhǎng)地久，潛移默化，不知不覺(jué)中，全家人的“品味”自然也就高了；與人交往，更懂得了寬容，更懂得用愛(ài)心去善待別人；面對(duì)生活，能用藝術(shù)的眼光，去享受讀書(shū)帶給他們的快樂(lè)，去看待生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，使他們的生活充滿陽(yáng)光和希望，他們的家庭生活充滿溫馨、和諧，充滿朝氣與活力。
也許有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在工作生活已經(jīng)夠忙了，多享受生活，哪還有時(shí)間學(xué)習(xí)，還是抓緊時(shí)間打牌、看沒(méi)完沒(méi)了的電視劇、網(wǎng)上游戲、麻將算了。可是，對(duì)于一家來(lái)說(shuō)，讀書(shū)才是真正地享受生活。說(shuō)來(lái)大家可能不相信，不會(huì)打牌、玩麻將，家里甚至連麻將都沒(méi)有。業(yè)余愛(ài)好主要是買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)和藏書(shū)，在不大的居室內(nèi)，他們專(zhuān)設(shè)了一間書(shū)房，藏書(shū)500余冊(cè)，古今中外、文史通鑒、科普技術(shù)應(yīng)有盡有。“我們家沒(méi)有什么寶石鉆戒，唯一值錢(qián)的就是這一房書(shū)。”孩子的媽媽打趣地說(shuō)。
父母的言傳身教、耳濡目染是孩子最好的老師。和妻子互敬互愛(ài)，謙虛和諧，積極好學(xué)，為他們的女兒樹(shù)立了榜樣。記得有一年暑假，女兒在家做作業(yè)，遇到難題后，跑到爸爸辦公室，請(qǐng)求爸爸的“指點(diǎn)”，爸爸手把手地指導(dǎo)女兒破解難題，那情景真是讓人羨慕。工夫不負(fù)有心人，女兒于XX年順利考上了大學(xué)，現(xiàn)就讀于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)。
女兒在外求學(xué)，夫婦在家落得“清閑”，他每天吃完晚飯，第一件事就是躲進(jìn)書(shū)房看書(shū)，他的每一本書(shū)放在哪一層、哪個(gè)位置，他幾乎閉上眼睛伸手便可以拿到。一次，孩子的媽媽進(jìn)入書(shū)房搞衛(wèi)生，不小心弄亂了幾本書(shū)，他還真生氣批評(píng)了孩子的媽媽。孩子的媽媽知道他愛(ài)書(shū)如命，也沒(méi)有跟他“計(jì)較”，因?yàn)樗褪强粗兴纳线M(jìn)才嫁給了他，因?yàn)樗暮脤W(xué)感染著她也跟著去學(xué)習(xí)、去進(jìn)步。“因?yàn)楣餐膼?ài)好學(xué)習(xí)，使我們一家交融在一起”孩子的媽媽幸福地說(shuō)。
金博陽(yáng)同學(xué)是山河小學(xué)四年級(jí)一班的學(xué)習(xí)委員，她性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)隆Ｗx書(shū)是她課余的一大樂(lè)事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。總之，她具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)、善動(dòng)腦、敢發(fā)言……是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
看書(shū)、聽(tīng)故事是金博陽(yáng)同學(xué)的最大愛(ài)好。無(wú)論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽(tīng)，每天晚上睡覺(jué)之前，聽(tīng)故事幾乎成了她必備的夜餐，同時(shí)她也酷愛(ài)看書(shū)，只要有時(shí)間她總是拿著書(shū)看呀看!從小到大看的書(shū)已無(wú)法計(jì)算，主要有《我們愛(ài)科學(xué)》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類(lèi)作文大觀》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。記得前一段時(shí)間，看《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列叢書(shū)入了迷，每天向同學(xué)借來(lái)看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書(shū)店看，一蹲就是四、五個(gè)小時(shí)，三十本書(shū)幾周就看完了。“開(kāi)卷有益”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了他寫(xiě)作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級(jí)或?qū)W校打印交流，-XX年期中考試獲同年組前十名，XX年學(xué)校“成長(zhǎng)杯”藝術(shù)節(jié)中獲小博士獎(jiǎng)和優(yōu)秀才藝獎(jiǎng)，XX年被評(píng)為優(yōu)秀三好學(xué)生，在九三分局文藝匯演中獲優(yōu)秀演員，在全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)能力大賽中獲三等獎(jiǎng)，在“讓禮儀之花處處開(kāi)”講故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，XX年在全國(guó)“向?qū)П?rdquo;征文大賽中獲二等獎(jiǎng)。
積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言也是金博陽(yáng)同學(xué)上課時(shí)的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說(shuō)的“上課缺了金博陽(yáng)同學(xué)，課堂氣氛上不來(lái)!”她遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時(shí)也讓老師有點(diǎn)難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學(xué)生說(shuō)一些有關(guān)的實(shí)例或現(xiàn)象，她說(shuō)：“老師，死海正是由于浮力大，所以人在水中不會(huì)下沉，淹不死!”老師因?qū)Υ瞬簧趿私猓瑹o(wú)言應(yīng)對(duì)。有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，為證實(shí)自己試卷中一個(gè)題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。
金博陽(yáng)同學(xué)還有勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新的精神。作為學(xué)校少先隊(duì)組織委員，她不僅是輔導(dǎo)員的得力助手而且是大隊(duì)部的小當(dāng)家。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將大隊(duì)部的工作開(kāi)展的紅紅火火。她向輔導(dǎo)員老師提出“人人種植一盆花”活動(dòng)構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;她和其他大隊(duì)長(zhǎng)共同商榷，組織開(kāi)展“講文明，改陋習(xí)”活動(dòng)，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng);在“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻(xiàn)”演講比賽、“學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民”的倡議等活動(dòng)中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全校隊(duì)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，她發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員，每個(gè)周一到周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都堅(jiān)持提早到校，最后離開(kāi)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，她同樣一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
另外，金博陽(yáng)同學(xué)具有傳遞愛(ài)心，助人為樂(lè)的好品質(zhì)。她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè);她主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來(lái)同學(xué)們誰(shuí)有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，曾先后發(fā)動(dòng)全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈(zèng)款物共計(jì)兩百多元。
金博陽(yáng)同學(xué)真可謂多才多藝，全面發(fā)展。從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥膼偠鷦?dòng)聽(tīng)的歌聲到婀娜多姿的舞姿，從櫥窗里篇篇習(xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。XX年在學(xué)校“慶國(guó)慶”詩(shī)文朗誦大賽中獲“最佳領(lǐng)誦”獎(jiǎng);XX年在學(xué)校“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽中獲二等獎(jiǎng);XX年被評(píng)為學(xué)校首屆“十佳少年”。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)不僅能拓寬人的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能陶冶情操，豐富充實(shí)人的業(yè)余生活。金博陽(yáng)同學(xué)酷愛(ài)讀書(shū)，不斷豐富自己。她節(jié)約的零用錢(qián)都去買(mǎi)書(shū)。她說(shuō)：“我回家后，在家里書(shū)的海洋去學(xué)就是我快樂(lè)的天堂。”因?yàn)樗笾脤W(xué)才有條件去展示才華，做出奉獻(xiàn)，取得成就。