國家獎學金獲得者個人先進事跡材料

　　人物簡介：

　　宋，女，漢族。xx大學生命科學研究院11級生物化學與分子生物學專業碩士研究生。中共黨員， 11級學生黨支部書記，被評為校優秀研究生干部和優秀學生共產黨員；科研能力突出，參與國家自然科學基金以及xx大學與美國康奈爾大學weill醫學院王xx教授合作的項目，以共同第一作者和第一作者發表sci論文2篇；多次參加各項科研學術交流活動并取得優異成績；生活中為人謙遜，真摯熱情。

　　信念蘊育能量，青春綻放光芒

　　--生命科研究院國家獎學金獲得者宋

　　時至研三，臨近畢業，宋xx同學還在實驗室踏踏實實地做實驗，因為她喜歡做實驗，做實驗能帶給她踏實感和成就感。回首兩年多的研究生時光，有過歡笑，有過苦惱，更有的是不變的堅持。依悉記得研究生入學考試復試的時候她堅定的目光，到現在這種執著于科研的信念沒有動搖，她仍在一步一個腳印地成長，一步一步走向奉獻科研的未來。

　　一、時光冉冉，她夢尤在

　　作為一個農村來的學生，從小到大父母就一直教育她要刻苦努力，要珍惜眼前的學習機會，要努力為家族爭光，出人頭地。作為家中長女，父母在外奔波，她自然地就承擔起家務，等到長大一點，除了上學之外還要去地里干農活，這樣的生活環境培養了她吃苦耐勞，艱苦樸素的性格，激勵她好好學習，為妹妹做個好榜樣。xx年9月順利考入xx大學，成為一名研究生，這讓她的父母很高興，因為她是家族中的第一個研究生。父母覺得他們的辛苦勞作沒有白費，就算辛苦也是心甘情愿的。

　　她一直有一個信念，那就是好好學習科學知識，為家鄉貢獻一份力量。現在的農村已然不是過去那樣了，但最最缺乏的還是科技和農業的結合。年輕人們個個都出去上學然后留在了外地，家鄉的人才是越來越少了。她一直沒忘記這一點，希望學成之后能夠回到家鄉，無論是從教育，還是從科技創新方面，盡量利用自己所學為家鄉建設添磚加瓦。要想做到這一點，必然要求她努力汲取科技知識，不斷用知識武裝自己。

　　在農村人口占絕對多數的這一國情來看，鼓勵優秀畢業生到中西部建設是很有積極意義的。宋xx同學不奢求大城市的優越環境，不貪戀大城市的發展機會，積極進取，求學好問，就為有朝一日回到家鄉，建設家鄉。

　　二、牢記責任，奉獻科研

　　研究生復試完之后，她就在家仔細琢磨各個導師的研究成果，然后聯系導師。開學后加入了周亞竟教授課題組，從此開始了科研之路。周亞竟教授課題組承接了多項國家自然科學基金：人dna聚合酶δ小亞基p12生化功能（30970612）、人dna聚合酶δ第四亞基p12依賴泛素化修飾的下調機制分析（31370790）、家蠶核型多角體病毒dna聚合酶的復制功能研究（31100118）。另外還與美國康奈爾大學weill醫學院王博士合作研究：活性新表型gli3在腫瘤發生中的功能。她相信在這樣強大的科研支撐下，定能不斷前進，學到很多很前沿的科學知識。研究生入學一個月不到，她就主動和導師交流，大致確定了研究課題，主要從生物信息學角度來闡釋dna聚合酶delta亞基構成的不同。每周二她都會和王勇老師、周老師交流一次，匯報上一周的進展，安排下周的工作內容。當大家都還沒進實驗室的時候，她已經先行一步，在研一上學期就完成了從高等動物到低等動物dna聚合酶delta亞基的blast搜索，在研一下學期完成了進化樹的構建以及論文初稿。當大家開始進入實驗室的時候，她也沒落下一步，一到下課時間就跑到實驗室來，即便她的課題并不需要在實驗室完成。因為她明白，只有生物信息學和實驗相結合起來才能更好的闡釋一些科學現象。

　　在研一暑假的時候，她完成了那個生物信息學論文的投稿，當其他同學還只是跟在師兄師姐后面亂轉的時候，她已經掌握了很復雜的western boltting和細胞培養技術，這是很多同學到研二的時候還不能熟練掌握的兩大技術。她并沒有被那些以實驗研究為主的同學甩在后面，她的實驗技術也同樣精確到位。即便老師一遍遍地和她說，你的主要工作是完成生物信息學的那個課題，這實驗技術想學學就學學，不要有壓力。但是她在完成那個課題之余，主動和老師說，愿意多學點實驗技術，為以后科研工作打基礎。老師就給了她和另外兩名同學一個實驗任務，分別純化一個蛋白。經過一個暑假的辛苦工作，只有她順利地純化出了一個蛋白，為周老師的一項國家自然科學基金項目打下堅實基礎。

　　在研二一開學的實驗進展匯報中，她把暑假的工作用ppt一張張展示了出來，周老師被她的認真細致所打動，說了這么一句話，“如果你能把陳慧卿老師表達了好久都沒有表達出來的bmpol蛋白純化出來，我就服了你了。”這個bmpol蛋白是陳慧卿老師所承接的國家自然科學基金的主要研究對象，只有把這個蛋白純化出來，才能順利地研究它的復制功能，進而解決家蠶抗性品種的dna復制機制，為養蠶業防治bmnpv病毒病打下理論基礎。陳老師為了表達這個蛋白花了很大功夫，構建了多個載體，但每次表達檢測結果都很令人失望。當時周老師可能只是興奮地說了這么一句玩笑話，但宋當真了，她主動找陳老師，要來構建好的幾乎快放棄的甘油菌，默默地按照之前學到的實驗技術，一步一步耐心地誘導表達，檢測，大規模表達，純化。每做一次檢測后都會找周老師分析實驗步驟和結果，再改進它。經過幾個月的不斷嘗試，她最終做到了，把那個蛋白純化出來了，即便表達量很低，但也足以讓大家興奮了。于此同時，周老師準備在真核細胞中表達這個蛋白，隨口說了一句，讓她有空和師兄學習養細胞，用真核表達系統表達蛋白。她立馬就重視起來了，把這個當做自己的實驗任務來做。每天早早地來，天天觀察細胞，師兄一做實驗她就湊過去。當時師兄也有他的課題要忙，漸漸地就把表達這個蛋白的任務交給了宋。功夫不負有心人，她按照所學到的知識，不斷改變檢測條件，細化每一個步驟，終于被她純化出來了，而且是有活性的（因為只有有活性才能做生化功能分析），解決了陳慧卿老師一年來的心頭病。老師們很興奮，去飯店為他們慶功一番。這樣陳老師的這個項目的基礎工作就做好了，也能順利地繼續研究它的功能了，這對于宋來說，收獲的是一種成就感和自信心。