優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

　　班主任先進(jìn)事跡材料

　　xx老師，女，黨員，于1996年7月畢業(yè)于貴州省師范學(xué)校，當(dāng)年8月于xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)擔(dān)任語文及班主任工作至今。一直工作在教育一線的她，深知班主任是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁；是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)生健康成長的引路人。所以她在工作中勤鉆研，嚴(yán)治學(xué)，務(wù)正業(yè)、干實(shí)事，工作作風(fēng)踏實(shí)。她這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神深深地影響了她的學(xué)生們。十余年來，她所帶的班級以班級風(fēng)氣正、學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)生素質(zhì)高而贏得了學(xué)生、家長和社會的稱贊，并多次在校評中被評為優(yōu)秀班級。以此同時，她個人在多年的年度考核中被評為優(yōu)秀等次，在多次鄉(xiāng)舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲獎。她就是這樣一個內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、專業(yè)能力過硬、工作作風(fēng)良好、管理方法得當(dāng)?shù)暮美蠋煛?/p>

　　一、忠于職守  教書育人

　　在工作中，xx老師一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和八榮八恥的精神，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠于黨的教育事業(yè)。他積極要求進(jìn)步，多次向組織提出入黨申請，終于在參加工作hhh后實(shí)現(xiàn)入黨目標(biāo)，加入中國共產(chǎn)黨后，她工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在三尺講臺上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。她志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、愛心感染  無私奉獻(xiàn)

　　高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！� 只有愛學(xué)生，班主任工作才會順利進(jìn)展。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。為了能真實(shí)的關(guān)愛學(xué)生，xx老師利用節(jié)假日和雙休日對學(xué)生進(jìn)行家訪，她細(xì)致的了解了班上多名學(xué)生的基本情況，“留守兒童”、“單親學(xué)生”、“孤兒”“家庭貧困學(xué)生她都了如指掌，努力用愛心感染著每一個學(xué)生。她生活在學(xué)生中間，常常與學(xué)生傾心交流，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。她最喜歡與學(xué)生拉家常，如：“昨晚你家吃什么菜？”，“天氣冷了，你爸爸給你買新衣服了嗎？”，“最近學(xué)習(xí)怎樣？有沒有進(jìn)步？”等等，與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到她發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。其實(shí)這是作為一個班主任最基本的日常工作，也是一個班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。

　　在農(nóng)村學(xué)校，班上特殊群體學(xué)生比較多，他們平時就缺少父母的關(guān)懷和教育，我平時更是注重與他們談心，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。學(xué)生楊樹是個孤兒，跟著二伯生活，因而感到自卑，為了能使他樹立自信，感受到集體生活的溫暖，xx老師時時處處關(guān)心照顧他、鼓勵他，讓他坐好座位，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談，多給機(jī)會讓他把美術(shù)的特長表現(xiàn)出來，漸漸的他變得很自信，以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中。學(xué)生張小江，母親出走，父親外出，和爺爺一起生活，沒了家人的管教，張小江經(jīng)常曠課，和學(xué)生打架，和社會青年一起吸煙、喝酒。xx老師無數(shù)次的與他談心、傾聽他的想法，多次去家訪，給他帶去一些學(xué)習(xí)用品，生活中的補(bǔ)助，同時為他創(chuàng)造改變的條件。后來他把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上了，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。他們都是被xx老師一視同仁的愛心感染的，被她無私奉獻(xiàn)的精神感動的。在xx老師的工作中始終堅(jiān)持做到既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們怎樣做人。

　　其實(shí)這是作為一個班主任最基本的日常工作，也是一個班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。

　　三、班級管理

　　1、培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手。因此xx老師十分重視培養(yǎng)班干部。她把學(xué)生分成若干個小組，有學(xué)習(xí)小組，衛(wèi)生小組，紀(jì)律小組等，各小組有一名小組長，每個小組各負(fù)其責(zé)，各施其職。學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)檢查家庭作業(yè)，上交作業(yè)，檢查課文背誦；衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)檢查學(xué)生個人衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，清潔區(qū)衛(wèi)生等；紀(jì)律小組負(fù)責(zé)對學(xué)生平時在校情況作紀(jì)律監(jiān)督。xx老師每天都向小組長打聽檢查情況以及時管理學(xué)生。xx老師時時強(qiáng)調(diào)，一個人不但要學(xué)習(xí)好，管理能力領(lǐng)導(dǎo)能力也不能缺，所以學(xué)生不但爭當(dāng)各小組成員，還在各小組中競爭當(dāng)小組長，大大刺激了學(xué)生的上進(jìn)心，集體主義感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。