優秀教師事跡：潤物細無聲
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”當有一天白發悄然攀上鬢角，當事業融進生命，品讀用愛鑄就的漂亮童話，我們這位可愛的老師一定會非常自豪地寫下：愛處無聲！
愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到暖和。愛是一個博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵……在十幾年的教師生涯中，她深深體會到愛的力量，給學生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂。
她叫石，是漢壽縣南岳路實驗學校的一名優秀青年教師。99年師范畢業，成為一名光榮的人民教師，xx年調入南岳路實驗學校，現擔任學校數學教研組長。從教xx年來，她立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。xx年被授予全縣“新課程課堂教學能手”榮譽稱號，xx年獲縣政府嘉獎。她愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。
一、投身教學改革，勇于探索實踐。
作為一名青年教師，石xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。 調入南岳路實驗學校的第二年，她就勇挑重擔，擔任了學校數學教研組組長。在上好課的同時，她和數學組教師一起，認真組織每次教研活動。每輪公開課，她都是第一個上；每一個課件，她總是精心地做；每一篇教學論文，她都是認真地完成。在她的帶動下，她們數學組的教研活動開展得有聲有色，得到上級領導一致好評。站在三尺講臺上，她用先進的教育理念，根據小學生的特點和知識結構，創造性地開展教學工作，深入淺出地傳授科學文化知識，不失時機地訓練學生的技能，讓學生在課堂中最大限度地發揮主觀能動性,有效地獲取知識，同時培養學生的人生觀、價值觀、審美觀，提高綜合素質。她注意研究和把握小學新課改教學的動向，注重提高課堂教學效率。南岳路實驗學校是一所聞名三湘的綜合型實驗學校，對于應用現代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，石xx老師也一直走在學校前列。石老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高課堂教學多媒體應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，根據縣教育局教改的要求，逐漸探索出富有南岳路實驗學校特色的“小學教學同頭備課模式”。xx年5月，在南岳路實驗學校舉行的全縣范圍的教學展示活動開放日中，由石xx老師組織主持主講，和數學組教師一起認真完成了此次同頭備課教研活動的觀摩現場。受到了在場觀摩老師們的一致好評。也得到了各級專家的高度贊賞與肯定，并要求在全縣各個小學范圍內推行與實施。富有南岳路實驗學校特色的“小學教學同頭備課模式”，對于推動我縣教育教學方面的改革有著深遠的影響。
二、關心學生成長，善于引導指南 。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神。作為教師，石xx老師深深懂得選擇這一職業就意味著奉獻與犧牲，但她無怨無悔。xx年來，她憑著年輕人不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創新的精神，憑著她的執著、憑著她對教育事業的熱愛，踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著、守護著。 教書育人，比翼雙飛。石老師在她平凡的教育崗位上時刻以“敬業樂業好園丁，教書育人排頭兵”來自勉。她崇尚愛的教育的以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。在她的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的天使。下課了，教室里還留有她傾身與同學交流的身影；放學了，辦公室還留有她埋頭改作的身影；放假了，城市的道路上還留有她奔走于家訪路上的身影。
“愛心”是師德素養的重要表現。多年來，石xx老師時刻關愛學生成長，尤其是對那些學習感到困難的學生，更是做到“特別的愛給特別的你”，尊重學生個性，相信學生潛力。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，她發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發喜報告知家長。她把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。付出終有收獲，孩子們喜歡她，她和孩子們建立起朋友般的新型師生關系；班風文明、健康、積極，班級多次獲得校“先進班集體”的稱號；她所教的班級年年取得好成績，從教xx年，她在教學上碩果累累。xx年，輔導學生張亞旋在湖南省第三屆小學數學“生活創新設計”競賽中，獲省二等獎，xx年，輔導學生唐新參加湖南省第四屆小學數學競賽，獲省三等獎。她自己也多次獲得各類各級的獎項：xx年在縣新課程教學賽課中獲二等獎，xx年優質課獲縣一等獎，xx年，優質課《可能性》獲漢壽縣一等獎，優質比武課《找規律》獲常德市二等獎，xx年，開放日公開課《循環小數》獲一致好評。在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕，撰寫的教學、德育論文多次在縣、市、省級獲獎，其中撰寫論文《多給孩子留些空間》獲縣一等獎，《教學中要有意識的滲透數學思想方法》獲縣一等獎，《小學生英語學習動力探源》獲縣二等獎，《小學數學中如何解答比多〈少〉應用題》獲縣二等獎，《淺談語文教學中學生能力培養》獲常德市二等獎，《淺談討論法在小學數學教學中的應用》獲市一等獎，《芻議討論法在小學數學小組教學中的運用》獲湖南省二等獎，《如何深入挖掘和提煉數學中美的因素》獲省二等獎。同時，石xx老師還參與研究校省級語文課題《小學識字教學的研究》和市級數學課題《優化小學數學練習設計的研究》。