師德標兵先進事跡材料：平凡崗位上的不平凡

　　李xx老師從教以來，堅持傳道、授業、解惑為已任，堅持黨的領導和四項基本原則，時刻與黨中央保持高度一致，努力學習科學發展觀，與時俱進，不斷地提高教學業務能力和個人綜合素養，贏得了老師和同學們一致好評，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

　　一、刻苦學習專業知識

　　“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，李xx老師積極進修學習參加繼續教育培訓。-xx年在林業大學攻讀了碩士學位，xx年到林業大學進修學習，認真聽取了《園林工程》、《園林規劃設計》、《植物種植設計》、《園林建筑設計》、《插花與藝術設計》、《花卉應用設計》、《花卉學》、《園林樹木學》、《草坪及地被植物》等課程。學習期間，無論是星期天或是節假日，每天都是5點多起床，上到晚上教室息燈或圖書館關門才回宿舍。中午為了節省時間，常常吃早餐時多買幾根油條和一瓶開水當做中餐。植物園植物種植種類大約多種，絕大多數掛有規范的標識牌，為了更加準確的掌握植物識別技巧和了解植物的生物學習性，多次到植物園，每次去都要去一整天，累計記錄植物識別筆記兩本，拍照植物照片多張。不但豐富了自己的植物知識，給園林設計的植物配置奠定了雄厚的基礎，也摸索和掌握了“傳、幫、帶”年輕的老師和帶領學生到現場實習的有效技巧和方法。

　　二、下企業提高實踐技能

　　為了讓課堂理論講授更能與生產實際相結合，使授課更生動和實用，響應學校下企業鍛煉的號召，xx年春季開始，李xx老師帶領幾個學生到駐馬店市“楓源”園林工程有限公司進行企業實踐鍛煉。在擔任天中山大道綠化施工技術指導期間，不怕辛苦，不怕累。為保證按工期完成，5月份有300多株大樹要盡快栽植，為保證苗木成活，指導施工人員嚴格按照夏季移栽保活的關鍵技術進行操作----土球大小由常規栽植時胸徑5-8倍，擴大到10-12倍，栽前根部噴“酒精+生根粉”、栽后修剪+噴抗蒸騰劑、蓋遮陰網等技術處理措施，驗收成活率達到98%。在施工過程中，定植、放線以規劃設計圖紙為總指導，有時還要根據現有條件、環境的變化進行微調和再創作，而施工人員不能理解規劃意圖，往往施工出來達不到設計的效果，需要耐心講解施工技巧和保活關鍵技術等人際協調與溝通工作。通過這次企業實踐李xx老師和同學們都深切感受到：一是設計人員必須到現場與施工放線人員合作才能準確把設計人員好的設計創意創造出來；二是設計人員不能只在室內畫圖，要不怕風吹日曬、到現場與工人溝通、不怕苦不怕累才能做出與周圍環境完美結合的好設計，才能設計出能放線的設計，才能設計出人性化、生態化、節約型園林設計。三是做好施工人員的技術培訓和協調溝通是圓滿完成工程的重要關鍵所在。四、要求園林畢業生能現場驗苗（也就是必須認識設計圖上的苗木，能辨別出進場苗木是否與設計圖紙相符）、對栽植技術整個流程非常熟練（比如土球規格大小的保證、栽前修剪、生根粉處理、栽后搭支撐、搭遮蔭網、澆透水、一天噴幾次霧或抗蒸發劑、樹干輸液等關鍵技術）、懂養護管理（日常管理—除草、澆水、打藥、施肥、修剪等）、能看懂圖紙、能進行計量工作、能與其他人進行友好交流、組織協調能力好等等技能。五、修訂本科培養方案提供有力的參考依據，也讓每門課程有一定的針對性和傾向性，增加知識的實用性，為學生走上工作崗位馬上就能接手施工工作打下很好的基礎 。

　　三、強化學生的第二實踐課堂

　　李xx老師針對園林專業市場需求，根據農林科學系培養計劃實現培養有實踐技能的創新性應用型技術人才這一目標，制定了第二實踐課堂計劃，具體制定了園林專業的第二實踐課堂課程如《插花培訓及插花大賽》、《計算機輔助園林設計大賽》、《植物識別大賽》、《園林植物昆蟲識別大賽》、《園林工程字大賽》、《園林設計大賽》等集訓和比賽項目，同學們涌躍參加，一致稱贊這樣的大賽應該多舉行，不但檢驗了學生的理論知識，也強化了學生的動手能力，學生總結說用這樣的方法一旦掌握將終身難忘。

　　四、輔導學生考研

　　0701b園林班是農林科學系培養的第一屆畢業生，大部分學生想報考研究生，但心里沒底，因為沒有師哥師姐做參照，在本系找不到可咨詢的學生，對此李xx老師看在眼里，急在心里，馬上私下托人找林業大學在校研究生李露（xx年林業大學研究生考分第一名）作學生考研輔導，考研學生用郵件、qq、手機與李露交流，分析設計圖，指出錯誤之處并探討如何得高分之技巧、林業大學考試特點、出題方向等內容，為報考北林學生提供了很大幫助；同時李xx老師又私下找到河南農業大學的蘇治國老師（南京林業大學畢業的研究生），請求幫同學看圖，解決報考南京林業大學的學生的看圖問題，同時李xx老師不管什么時間，只要學生有問題就隨叫隨到，沒有過一個星期天和節假日，給學生看設計快題，分析手繪中的規范問題、透視問題、明暗灰缺乏層次問題、缺乏體積感、無前后層次等，一一指出并告訴如何修改，收效很大。