優(yōu)秀教師事跡材料：丹心獻(xiàn)教育  熱血育桃李

　　優(yōu)秀教師事跡材料：丹心獻(xiàn)教育  熱血育桃李

　　我叫呂，男，1973年出生，中共黨員，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師，邵陽縣白倉完全中學(xué)任體育科、歷史科教學(xué)工作、兼食堂主管。

　　本人忠于黨，忠于人民，熱愛黨的教育事業(yè)，作為一名共產(chǎn)黨員恪守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，誠實(shí)善良，樂于奉獻(xiàn)；在工作上服從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，持恒專一，積極主動，扎實(shí)負(fù)責(zé)；在行為舉止上身正為范，從自我做起，從小事做起，以自身的形象引導(dǎo)學(xué)生健康、茁壯成長。

　　本人自1995年從教以來，始終把教書育人放在首位，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，為黨的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，做一位深受師生喜愛、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教育工作者。

　　一、班主任工作盡職盡責(zé)，有口皆碑。

　　自從教以來，擔(dān)任xx年的班主任。對于所管班級一直是學(xué)校班風(fēng)，學(xué)風(fēng)最好的班集體，是學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班集體，年年被評為白倉鎮(zhèn)中學(xué)和白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

　　“一分耕耘，一分收獲”。我在班級管理工作當(dāng)中，一是堅(jiān)持譜好“五部曲”：“一規(guī)范”， “二表彰”，“三團(tuán)結(jié)”，“四訪談”，“五到堂”。“一規(guī)范”就是在每學(xué)期開學(xué)的班團(tuán)活動課上，宣布班級管理細(xì)則及獎(jiǎng)罰措施，實(shí)施量化打分，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，以規(guī)范學(xué)生的日常行為，做到以制度管理人、激勵(lì)人；“二表彰”即對在每次考試中成績突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，以促使形成“崗位學(xué)雷鋒，比學(xué)習(xí)，比貢獻(xiàn)”的濃厚氛圍，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中快樂成長；“三總結(jié)”是在班團(tuán)活動課上，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我形象總結(jié)，班委會，團(tuán)支部進(jìn)行班風(fēng)總結(jié)，班主任進(jìn)行歸納總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“四訪談”就是對有情緒波動或鬧矛盾的學(xué)生做到班主任、班團(tuán)干部、學(xué)生代表與之談心及班主任對學(xué)生家長實(shí)施訪談，及時(shí)解開學(xué)生的情結(jié)；尊重學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生的成長，“五到堂”則做到晨讀、中休、放學(xué)、晚自習(xí)和就寢親自到堂，清點(diǎn)人數(shù)，排查不良現(xiàn)象，使班級工作規(guī)范化，教與學(xué)秩序化。 

　　二是堅(jiān)持抓住學(xué)生的心，積極開展豐富多彩的文體活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和精神文明雙豐收。除了抓緊班級管理之外，我還積極開展“辯論賽”、“演講賽”和“心聲傾訴”等主題班會和班級排球、籃球友誼賽，文藝節(jié)目編排等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生成才提供了展示的舞臺。

　　三是扶貧濟(jì)困、心地善良，我的工資從最初只有兩百元左右，到而今也只有1000多元。如今我資助的貧困學(xué)生不清楚是多少，但是我認(rèn)為還是太少了。

　　我剛剛參加工作就當(dāng)班主任。1997年秋季開學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒來。我一家家去勸家長：“讓你家崽伢子去上學(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著。”以后，這些孩子們的學(xué)費(fèi)從我的工資里扣，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資我都快扣沒了，學(xué)校財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒還，我從不介意。因幫助學(xué)生，我那時(shí)常自己借錢吃飯。

　　xx年的時(shí)候，我接初三班主任。白倉鎮(zhèn)三堆村張武、張敏兄妹，父母久病，家境困難。父親去世后，家中的生活更加困難，兄妹倆因此非常自卑。發(fā)現(xiàn)他們低落的情緒后，我主動找到他們，親切地說“你們是我的學(xué)生，也就是我的親人，你們只管好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費(fèi)用我來負(fù)擔(dān)。”在我的幫助下，xx年兄妹倆順利地考上了邵陽縣一中。接到通知書的時(shí)候，家里又陷入了苦惱：兄妹倆幾千元的學(xué)費(fèi)怎么辦？就在他們一籌莫展時(shí)，我再一次主動上門，借給他們一千五百元錢。而今，哥哥去年大學(xué)畢業(yè)成長為一名光榮的中學(xué)教師，妹妹也有了理想的工作。每年春節(jié)時(shí)，他們都來給我拜年，我感到非常欣慰。

　　對于班上的學(xué)生，無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，我每回都是“有求必應(yīng)”。不僅如此，我還把一些留守學(xué)生安排在自己的家里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。我的住房只有50多平米，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，我的房間內(nèi)依然有幾張學(xué)生用的木箱和學(xué)習(xí)書籍。多年來，一些父母在外打工的留守學(xué)生與我吃同住已成為常事，都愿意把孩子放在我這里代管，我成了許多留守學(xué)生的“代管家長”。

　　現(xiàn)在雖然條件好了，但需要幫助的學(xué)生還很多。我現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)稍寬裕一些，我就會去幫助身邊的更多貧困學(xué)生。

　　四是堅(jiān)持嚴(yán)以律己，為人師表。孔子云：“以責(zé)人之心責(zé)己，以怒己之心怒人。”我要求學(xué)生不做的，我一定不做，要求學(xué)生做到的，我一定先做到。我從不抽煙酗酒，玩牌賭博，工作從不遲到缺席，從不罵人講臟話，對學(xué)生起到了潛移默化的作用。