文明家庭主要事跡
2、全力投入，專心支教。到達博樂市高級中學后，嚴老完全顧不上因搬行李時不慎扭傷了腰腿的疼痛，當晚就開始了高考復習輔導的準備工作，連續一個階段，克服個方面的不適應，白天協助任課老師對高三文科班被部分學生輔導，晚上披卷備課經常到午夜1點，通過輔導學生們普遍反映有新意有收獲。當嚴老指導有一位學生因身體不舒服缺了幾次課，在輔導結束臨高考前還專門找到了他，進行輔導，答疑，該生很是感動。暑期嚴老又同新高考文科辦政治老師配合，聽課調研。繼而又根據自己在長期教學實踐中創建的教育部立項資助的“啟迪自塑”教學模式的有關理念，在新高三（14）班施教，同學們紛紛表示上那個這樣的課很受啟發，增加了參與性，激發了自己的學習潛力。同時，他還針對學生中存在的問題，先后在新高三文科4個班上指導課，通過實例同學生一起討論進行分析，不少學生反映這樣的有系統由條例的指導還是第一次。“援人以魚，莫若援人以瀆”，嚴老不僅自己課上的好，他還很樂于將自己的經驗毫無保留的傳授給當地的教師，根據州教育局安排，嚴老圓滿完成了對初中教師繼續教育的培訓，在實踐緊迫情況下，他針對公共學科參訓老師人數多，水平不一，課時量大的實際情況精心準備了五個課題，得到州教育局的充分肯定。培訓很成功，州教育局黨委書記也專門趕來聽課，并給與了高度評價。博州的教師們也表示希望能像嚴老一樣作一名學者型的教師。
嚴老還把傳播陶行知教育思想也當作一項義不容辭的工作，來到博州后，他把博樂市的學校跑了個遍，不管是漢族，維族，蒙古族只要能找到的學校都一一尋訪，同校長交談陶行知教育思想，其中重點同博樂市高級中學，第二中學，第一小學等領導聯系開展“學陶研陶”的工作，為他們溝通信息渠道，并免費提供相關資料，cd盤片等。
3、“銀齡行動”家人后援。嚴老在“銀齡行動”期間對高三畢業班學生輔導19節課，43人次；高三及新高三的課堂教學12節，720人次；教師培訓班講座12節，1700人次；教研組交流2節課，23人次，聯系中小學有關學習陶行知教育思想等13次。均受到了當地各有關方面的好評�！敖夥湃請蟆盭X年8月25日頭版有關報道時還刊登了嚴老在博州上課時的照片。在此期間，嚴老先生得到了各級有關領導，上海所在的學校，地區街道的關心。特別是當教育教學需要資料，信息時，上海的“大家”與“小家”的家人都會盡力提供，使嚴老開展工作有了強大的后援。
四、移風易俗，講究公德
1、崇尚科學，參加健康有益的活動。該家庭成員參加健康有益的活動，如曉華喜歡打排球，比爾喜歡帆船，兩老喜歡打乒乓等，從不參與封建迷信，低級庸俗的活動。受父母影響，實行晚婚優育。
2、講究公德，鄰里團結。剛入住小區，大多數住戶未開通電話，有諸多不便，嚴老主動寫信，通過小區物業的有關部門反映及時得到解決，看到小區樓道里有異常情況及時向有關部門反映。鄰里以禮相待友好團結，現在過節假日，有時還多了新疆來滬學習的學生萊加做客。
3、勤儉持家，注意環境衛生。曉華同他母親取長補短，盡量科學合理安排家庭生活，有些事能自己做的盡量自己做，如買菜做飯，洗衣，洗碗等。比爾和嚴老先生還會主動配合，逐步重視水資源的再利用。也維護門前與小區的保潔等。