“十佳青年教師”先進事跡材料
甘為人梯、潛心研究——唐
【個人簡介】唐，男，1982年7月生，中共黨員，工程學院工商管理學院企業管理教研室副教授。從xx年6月博士畢業到工程學院任教，四年來專注于科研與教學，兢兢業業。他嚴于律己，在日復一日的工作中，使愛崗敬業成為一種平凡的習慣和日常的標準。他的工作得到了社會與學校的肯定與獎勵，先后榮獲�！翱蒲蟹e極分子”、“優秀班主任”、“師德先進個人”、“優秀教師”等榮譽稱號。
【主要事跡】唐作為學校引進的博士人才，入校以來潛心埋首科研工作。為了保證教學工作的順利開展，他經常利用晚上和假期來查閱資料、整理文獻與寫作。在別人歡愉的暑假、寒假，正是他最忙的時候。功夫不負有心人，刻苦的鉆研和努力終于結出了累累碩果。xx年獲得了“教育部高校人文社會科學研究青年基金項目”， xx年獲得了“國家自然科學基金項目”和“xx省高校人文社科青年基金項目”；參與完成了國家自然科學基金項目1項，省部級課題3項，參與在研國家級課題3項，省部級課題5項。在ei期刊發表論文2篇，cssci收錄期刊2篇，北大核心期刊1篇，ei會議檢索6篇；作為第二作者參與編著出版專著1部，該成果榮獲xx省第十五次社會科學優秀成果獎二等獎。三字經云“教不嚴、師之惰”，沒有教不會的學生，只有教不好的老師。唐第一次接手的課程是講授“運籌學”，這是一門對數學基礎要求較高的數學類課程。他結合實際案例，深入淺出地解釋了這門課程的意義和作用，并提出了讓學生學起來覺得有用、有趣、有底的教學新理念，積極推動課堂教學新模式。該門課程獲得了xx年校級教學評估的優秀。唐還擔任著11市場營銷兩個班的班主任工作。他積極參與班級學風建設月活動，推動班級良好學習氛圍的形成，積極鼓勵學生考研，加入考研聊天群，對學生進行專業指導；鼓勵學生創新創業，指導了3名學生申報校級科研訓練項目，所在班級有兩項創業項目入駐校創新創業園，其中一位同學的項目成功孵化，已正式注冊成為企業。所帶班級課堂到堂率平均在93%以上，四級一次通過率在50%以上。獲得國家獎學金1人次，國家勵志獎學金7人次。班級獲得校級五四紅旗班級和學風建設月先進班級等多項表彰，班主任年度綜合測評考核都在良好以上。春蠶無言絲為證，在高等教育這塊豐饒的土壤上，唐收獲著幸福和微笑�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，唐正以他堅實的腳步，執著前行。
滴滴汗水澤桃李，點點心血育人才——闞
【個人簡介】男，1982年10月生，中共黨員，工程學院經濟貿易學院講師。xx年博士畢業到工程學院經濟貿易學院任教，2年多來堅持在教學和科研的第一線，先后獲得工程學院第十三屆挑戰杯優秀指導老師稱號、工程學院-xx年度優秀班主任稱號、工程學院xx屆就業工作先進個人稱號，工程學院xx年度年終考核優秀、工程學院xx年教學水平評估優秀，其專著獲得xx省哲學社會科學成果出版資助。
【主要事跡】作為教師，闞認真備課，每個專題他都精心編寫講課。他經常引用案例作解釋，這樣既吸引了學生們的注意力，又能更好的讓同學們加深對抽象理論知識的理解和掌握。作為國貿專業的年輕博士，學生常常提各種問題，包括學習、感情、考研、就業等，他都會一一提供參考意見，幫助學生樹立正確的人生觀和擇業觀。自xx年9月，他擔任xx級財務管理5班專升本的班主任，他不但關心學生的生活、學習，更重要的是關心學生是否懂得怎樣做人。例如對班上患有抑郁癥的學生，他曾多次幫助她調解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時為這位學生考注冊會計師證做指導。他經常利用班會和課外時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，及時對學生進行有針對性的教育，并在班內積極開展理想教育等各種行之有效的教育活動。最終，班級的就業率達100%，就業質量高，有三分之一學生考上研究生、公務員和國有企業單位。在科研方面，他以身作則，遵守科研道德規范。主動申請各類課題和撰寫論文，自入校2年多來，他一直潛心學術。2年多發表論文和出版專著字數已有60萬字。共發表中文核心以上論文20篇，權威期刊和cssci期刊12篇。出版a類專著1本，是學校唯一納入了xx省哲學社會科學成果文庫的專著。主持省部級課題3項，參與課題10余項。此外，在他還主動指導學生參與挑戰杯和科研訓練計劃，發表了相關論文，獲得了“優秀指導老師”榮譽稱號。闞就是這樣一位老師，與學生們為伴，為友，將自己的一腔熱情奉獻給課堂。正是真誠地付出，讓他贏得了學生的尊敬和愛戴。