模范女教師事跡材料

　　從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，用真情和汗水演繹自己的精彩人生。從21歲參加工作，35歲的憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

　　1996年，剛剛從西安外院畢業的帶著對教育事業的美好憧憬，毅然絕然地申請到全縣最偏僻的付家焉中心學校任教，開始了她的苦樂教學生涯。要知道當年有許多大學同學紛紛“跳槽”，但她毫不心動，依然不改4年高等師范教育 “鑄就”的初衷。正值妙齡的她，更沒有把時間花在 “包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之余，她不斷“充電”，豐富自己，最早引進了先進的“三s” 課堂教學法，即“創造情景、語言交際、激發愛好”的教學方法。這一教學方法，注重設計各種語言環境，讓學生置身其中；利用圖畫、實物或體態，誘導學生在生動的情景中表情達意；進行密集的聽說活動，把學生從枯燥的、無休止的語言形式操練中解脫出來。在課堂上，她常常把枯燥的英文字母與日常生活和常見現象相結合，深入淺出，氣氛活躍，在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

　　“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然后 (本文轉自實用工作文檔頻道)才會喜歡聽你的課。情系教育，心系學生，把自己的青春與血汗奉獻給了她心愛的學生，奉獻給了她鐘愛的事業。在她的眼里，學生就是她的孩子，學生就是她生命的原動力。尤其是對待“需幫生”，她從不戴“有色眼鏡”，而是為他們“開小灶”，直到他們的學習能力大幅提高。她盡量與孩子們縮短情感距離，經常請他們品嘗蛋糕、巧克力，一同和孩子們觀賞《冰河四季》、《憨豆先生》、《美女與野獸》、《動物世界總動員》等中英文對照大片。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。  03屆有個學生，入學后英語單科拖后腿，考試成績只有60多分。尤老師多次找她談心，關心他的生活和成長，幫助他制定每一天和每一階段的學習目標，找一些英語趣味性的試題讓他練習，使得她在日后的學習中明確了目標，成績自然也一步一個臺階。像這樣的例子不勝枚舉，尤老師的大愛無垠創造了一個個的 “教學傳奇”。

　　“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。在當班主任不久，她得知班上有位趙姓同學，屬單親家庭，父親長年在外打工，家中還有個80多歲的老奶奶。這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。尤老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，結果那位同學居然考上了重點高中。

　　班主任工作瑣細而繁重。有一部分學生是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細，班主任都得操心。只要一上班，從星期一到星期五，從清晨到夜晚，必須堅持比學生起得早、睡得晚。而作為英語教研組長，在抓好教研常規工作的同時，積極發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進學校的教學質量的提高，為適應新教材的教學要求，幫助新教師迅速成長。XX年，由于學校師資力量的缺乏，一人當二人用，每周正常上課21節之多，而她任勞任怨，兢兢業業。她始終保持著樂觀向上的心態，心河里流淌著源源不絕的暖流和愛意。特別遇到中考等關鍵時刻，xx老師堅持與同學們同吃同住，不失時機地為班上每一名考生送上酸奶和葡萄糖，把照顧好考生的后勤瑣事當作自己的“份內活兒”。有個別學生暈車，她就自掏腰包打出租車護送學生進入考場。09屆一考生開考第一門科目沒有考好，心理壓力較大，見她思想負擔過重，及時耐心解勸，幫助她緩解壓力，消除緊張情緒，順利通過考試。