教師踐行社會主義核心價值觀事跡——大山深處的燭光
他叫繆，是xx市澄潭江鎮(zhèn)教學(xué)點的老師。xx學(xué)校是一所偏遠的農(nóng)村山區(qū)學(xué)校。這里山巒疊嶂，交通閉塞，生活艱苦。三十六年前，高中畢業(yè)的他來到該校擔(dān)任民辦教師，確立了人生的理想。三十六年中，他用實際行動實踐著自己的理想。
長期堅守山區(qū)學(xué)校，苦和累都頂住了。
一九七七年，他高中畢業(yè)后，因當(dāng)時學(xué)校的需要，他選擇了回鄉(xiāng)任教，回到了讀小學(xué)時的母校——xx小學(xué)，擔(dān)任民辦教師。在經(jīng)濟和交通都不發(fā)達的貧困山村，選擇了教育，就意味著選擇了清貧與艱苦。一九七七年至一九九六年，他家住離學(xué)校七里路的八仙沖沖尾，到學(xué)校是一條崎嶇陡峭的山路。沒有自行車，也不能騎自行車，每天到學(xué)校上班或回家，只能步行往返。當(dāng)時學(xué)校沒有請大師傅，老師不在學(xué)校開餐，學(xué)校里其他幾位離家近的老師都回家吃中飯，而他因為離家遠，一年四季都是帶中飯在學(xué)校吃。學(xué)校條件差，無法加熱，夏秋還可以，但春冬兩季可就困難了，那時沒有保溫飯筒，用瓷碗或金屬飯盒裝飯，根本不保溫。特別是嚴冬，遇上雨季雪天氣，中午一碗冷飯下肚，冷得直打寒顫，渾身發(fā)抖。有人勸他：你是正規(guī)的中師畢業(yè)生（他于一九八五年畢業(yè)于湖南攸縣師范），正當(dāng)?shù)膰依蠋煟瑸槭裁匆粼谶@里受苦受累，何不到條件較好的學(xué)校去。但他沒有動搖，直到現(xiàn)在，他還是堅守在這所偏僻的山區(qū)學(xué)校里。
xx年下期，鎮(zhèn)上調(diào)整學(xué)校布局，原來在xx學(xué)校就讀的中高年級撤并到橋頭完小，只留下了一、二年級和他一個老師。從那時起，一個老師，多年年級，教復(fù)式班，一個人支撐著一所學(xué)校，事情更繁雜了，課務(wù)更繁重了。中途教育辦教導(dǎo)也征求他的意見，問他是否有意愿到其他學(xué)校去任教。但他心中一直有一個意念：他是在這片土地上生長的，是父老鄉(xiāng)親培養(yǎng)了他，再苦再累也得頂著。山區(qū)學(xué)校條件艱苦，福利待遇低，特別是單人校，有時幾乎沒有福利。僅靠上級下拔的一點財政經(jīng)費維持學(xué)校運轉(zhuǎn)。但想起孩子，考慮到山區(qū)的教育，他要用他的學(xué)識，他的愛去培養(yǎng)這些幼小的孩童，用辛勤的汗水去澆灌這些稚嫩的花朵。他覺得：堅守在這樣的學(xué)校，更能考驗教師對事業(yè)的忠誠。于是，領(lǐng)導(dǎo)每次征求他的意見時，他都堅定地選擇留下來。
學(xué)生，也是他的兒女，任何時候都視學(xué)生為己出。
xx村是一個貧困的地方，學(xué)生大部分來自貧困的家庭。為了不讓孩子因貧困而輟學(xué)，他白天上學(xué)，早晚走家串戶到學(xué)生家中去勸學(xué)，還不惜拿自己的工資資助貧困學(xué)生。
一九八七年秋季開學(xué)第三天了，二年級的楊招林同學(xué)還不見來報到，他多方打聽，沒有回應(yīng)。放學(xué)后，他獨自一人徒步十多里山路去勸學(xué)。當(dāng)他跨進他家門時，看到的是非常困難的景象：一棟多處開裂的土磚房，幾件簡單不成樣的家具，幾張斷了腳的椅子擺在正廳的一角。看到此景，他的眼睛濕了。回家后，他和妻子商量，決定從自己微簿的工資中資助這位貧困可憐的孩子。當(dāng)時他的月工資也僅僅幾十塊錢。就這樣一直資助楊招林直到小學(xué)畢業(yè)。
學(xué)生繆淑珍，父親因病去世，三個女兒僅靠她母親一個人撫養(yǎng)。有一期開學(xué)好幾天了，繆淑珍仍然沒有來上學(xué)。他趕到她家中，原來她是因交不起學(xué)費才沒有來。于是他對她母親說：“先讓她來讀書吧！”期末了，繆淑珍同學(xué)的學(xué)費還是沒有送來。就這樣，他又只得從自己的工資中扣除，給墊付上。
一九八一年下期，他擔(dān)任五年級的班主任兼語文老師，快到期末的時候，班上有個叫陳杰芝的學(xué)生在放學(xué)路上，由于天雨路滑，不小心摔進河里，使右腿的膝關(guān)節(jié)移位了。這時離期末考試只有半個月了。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他每天放學(xué)后跑到離學(xué)校4里多路的陳杰芝家中為他補習(xí)功課，讓他順利地參加了考試。
xx年冬天那場席卷整個中國南方的特大冰災(zāi)，封住了住在龍坡的李雪梅、繆家強兩個學(xué)生上學(xué)的路。山里的雪格外厚，結(jié)冰的路分外滑。他穿上雨靴，用稻草繩捆住鞋底防止打滑，帶上鐮刀，冒著嚴寒，清理倒在路上的樹木茅草，接著兩個學(xué)生來校上課，放學(xué)后再送他們回家。
學(xué)生的事無論大小他都關(guān)心。為解決學(xué)生的飲水問題，一年四季天天義務(wù)為學(xué)生燒茶水。為了讓學(xué)生吃上熱飯，春夏秋冬四季他免費為帶飯吃的學(xué)生把飯蒸熱。炎熱的夏天，酷暑難熬，xx年六月，他瞞著家人悄悄地買了幾臺吊扇安裝在教室里，為學(xué)生驅(qū)趕暑熱。學(xué)生在校午睡，他買來油布鋪在二樓原教室的樓面上，當(dāng)作席子，為學(xué)生提供午睡的場所。怕學(xué)生著涼，他又為每個學(xué)生配備了一件干凈的衣服，蓋在身上。學(xué)生沒帶飯或不小心把飯倒掉了，他買面包給他們充饑。他經(jīng)常這樣想：做孩子的，在家有父母的照料，在學(xué)校只能靠老師關(guān)愛了。