先進典型教師事跡材料

　　一、基本情況

　　鄧，男，漢族，中共黨員，生于1966年11月7日，于1989年參加工作，現為中學一級教師。中職xx級年級組長，中職xx級12班汽車應用與維修專業班主任。本學期擔任中職八個班的《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》、《心理健康》等政治課教學工作。安全辦公室兼職秘書工作。

　　二、政治思想

　　該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習黨的“十八大”精神，積極參加各種形式的政治學習和業務學習；熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上好每一堂課。不斷提高思想認識和業務水平，工作中思想解放，實事求是，有高尚的人生觀、價值觀；具有奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。熱愛學校，關心集體，學生面前以身作則，為學生樹立了很好的榜樣。服從安排，團結協作，工作盡心盡責，態度端正，勇挑重擔，從不計較個人得失，努力完成了學校交給的各項任務。

　　三、教學工作

　　每節課前他總是仔細了解學生的知識掌握情況并深入鉆研教材，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,對設計的教學過程的程序及時間安排熟記于心。堅持認真制作課件，同時也寫好教案，做到不打無準備之仗,課后及時對該課做出總結并在此基礎上不斷的改進。

　　他堅持認真上好每一節課。每節上課前，他總是提前到教室門前，從未因私事遲到過，上課前也認真清點學生人數。在課堂教學中，他努力提高教學技巧，力爭讓自己的授課內容清晰、準確、有條理,也力爭做到深入淺出,言簡意賅。根據政治課教學的特點,靈活運用多種教學方法,并讓自己的語言更生動，更形象，更充滿情感，使學生對政治學習保持濃厚的興趣。他不但培養學生獲得必要的知識和相關的能力，還對學生進行思想、情感等方面的教育，也注重對個別差生交流與輔導。做到“寬嚴相濟”，不歧視任何一個學生，深受學生歡迎。

　　四、班主任工作

　　他參加工作以來，從1990年起就擔任中職的班主任工作，班主任工作成績顯著。

　　（一）勤跟班、勤思考、勤記錄、勤交流

　　多想：從學校安排當班主任后，他就在想如何早點認識全班學生、如何早點知道學生的情況、如何把班上的工作做好、如何擬定班主任工作計劃等等。

　　多看：要想充分了解班上的情況，就要多看，他堅持勤跟班，只要自己沒有課的時候，就去看學生的上課情況、看學生在實訓室操作情況、看學生在課外活動情況、看學生的寢室情況（只要在學校，堅持天天晚上去查學生寢室，通過查寢室，做到每周與每個學生面對面交流三次以上）、周末收假后在教室看學生的儀容儀表情況。如有違規，要求及時整改。

　　多記：他從1990年當職業學校的班主任開始，就養成一種習慣：記錄班上發生的一切情況。看到學生在校的學習情況作好記錄、看到學生的表現情況好的作好記錄、表現不好的也作好記錄、老師或同學反映的情況也做好記錄、知道校外學生的表現也做好記錄、與家長或學生的談話也做好記錄。

　　多聽：多聽學生的聲音、多聽科任教師反映學生的情況、多聽家長的聲音，多與家長保持聯系。特別關注留守學生和單親家庭學生的思想狀況。

　　多說：有些學生，班主任強調的事，說幾次，他們也記不得，或者根本沒有聽，他就采取多次說，說多次，總有一次他能聽進去。比如安全工作，我就做到“教室（寢室）天天走，安全不離口”。他擔任的班級從未發生重大安全事故。

　　（二）認真做到關心愛護學生： 嚴格要求學生、關心愛護學生、尊重學生人格、平等公正對待學生、不從打罵體罰學生、寬容學生、用理想鼓勵學生等。

　　（三）按時按質完成學校及各處室交辦的各項工作：能及時把學校的各種要求傳達給學生。

　　（四）認真做好學生的控流工作：仔細做學生和家長的思想工作，盡量留住一些想走的學生。