優(yōu)秀教師事跡材料:傾盡丹心育英才

　　優(yōu)秀事跡材料:傾盡丹心育英才

　　，男，現(xiàn)年32歲，大學本科，三中英語教師、一級教師，兼任全國英語等級考試（pets）婁底市骨干主考教師及xx縣教育局兼職的教研員。xx年調(diào)入我校工作，現(xiàn)為我校教壇新秀兼年級備課組組長。曾獲xx年、xx年兩次優(yōu)崗，xx年、xx年、xx年優(yōu)秀班主任，xx年湖南高考閱卷先進工作者等榮譽稱號。所任教的英語多年來一直在年級中排名第一，是受學生歡迎、同行器重、領(lǐng)導認可的好老師。現(xiàn)將他的優(yōu)秀事跡匯報如下：

　　一、立師德，修煉品質(zhì)，做一名品德高尚的教師

　　師者，德之范也。從立志當一名教師開始，德高為師的理念深深扎根于他的心田。他政治思想好，積極學習黨的方針政策，模范遵守社會公共道德，以“三個代表”重要思想作為行為指南，以先進的教育思想武裝自己的頭腦。他作風正派，時刻表現(xiàn)“謙謙君子”風范，不爭名，不逐利，淡泊明志，寧靜志遠，潛心于教育教學。他團結(jié)同志，在英語組這樣一個女同胞占絕大多數(shù)的組里，心態(tài)復雜，他帶領(lǐng)的團隊很融洽，很有戰(zhàn)斗力，很受女同胞敬重，很受領(lǐng)導的好評。他奮發(fā)向上，無論他的事情多么繁忙，學校一有任務(wù)，他定能任勞任怨接受工作，任勞任怨的完成工作，并以積極的心態(tài)面對一切，他說：“只要生命不息，我的奮斗不止，我將快樂的奉獻我的光和熱。”

　　二、修師能，講究教學藝術(shù)，教學成績突出

　　教學是一門藝術(shù)，xx老師及時熟悉了解新課改精神，鉆研“三維藝術(shù)”，上課很受學生歡迎。

　　一是勤學教育教學理論。他認真學習教育學、心理學等理論知識及最新英語教育教學理論成果，上課體現(xiàn)在一個“新”字，有新思想、新教法、新語言。

　　二是上課講究藝術(shù)。在教學上，他引領(lǐng)學生自主學習，讓學生如沐春風，探索在口語中提高英語水平，在演講中培養(yǎng)英語閱讀能力，在對話中展示英語語法功能。體現(xiàn)在一個“鉆”字，即鉆教材，鉆教法，鉆學生心理。

　　三是練好口語，展示英語自身魅力。鄒勉老師有一口流利的、純正的英語口語，深受同行好評，婁底市有領(lǐng)導贊揚他說：“在我們內(nèi)地，像鄒勉那樣口語純正的英語老師，全婁底都不多，寥寥幾個而已。”

　　四是英語專業(yè)知識扎實。他勤學英語專業(yè)知識，曾于xx年以優(yōu)異成績通過教育部全國高等高校外語專業(yè)教育指導委員會英語組組織實施的英語專業(yè)基礎(chǔ)階段（四級）考試和教育部高等教育司舉辦的六級考試。

　　五是積極參加教學競賽比武活動。他曾在xx年參加國家基礎(chǔ)教育實施中心外語教育研究中心舉辦的首屆全國中學英語教師技能大賽初賽中獲新化縣高中組第一名，在岳陽舉行的復賽中獲國家二等獎，在第二屆全國中學英語教師教學技能大賽中獲婁底市一等獎。

　　六是積極參加英語專業(yè)知識相關(guān)的各種兼職活動，擴大影響。正因為在英語方面的突出，他成為了全國英語等級考試（pets）婁底市骨干主考教師，新化縣教育局兼職教研員。他任全國英語等級考試口試教師組副組長以來成功配合各級教育部門舉辦了5屆全國英語等級考試。

　　三、練師功，實施愛的教育，班級管理成效顯著。

　　鄒勉老師在三中這幾年都任班主任，以247班在xx屆高考為例，是我校高層次班超指標完成學校任務(wù)的班級之一，本一以上上線8人，本二以上上線25人，其中灑下了他的眾多的心血，才換來了“驚艷”的成功。

　　一是養(yǎng)成教育突出。他帶的班，學生守紀律，講衛(wèi)生，很少違紀，學習氣氛濃厚。學生的養(yǎng)成教育堅持成功，每學期開展感恩教育，每周開展德育主題活動，每日開展做文明學生活動。

　　二是關(guān)愛學生，愛生如子。247班的謝強松，家庭經(jīng)濟困難，鄒老師無償資助他3年的生活費。xx年初大雪，少量同學放寒假不能回家，而家里父母很是牽掛，鄒老師不怕路途遙遠，冰天雪地，有的同學離校達100里，他都一個個送學生回家，學生家長都感動熱淚盈眶，都說鄒老師是他們所遇見的最好的老師。還有一個學生，患急性腸胃炎，他守在學生身邊打吊針，每晚打到12點，第二天還要繼續(xù)上課，堅持了一個星期，學生們都說鄒老師是他們的“媽媽”老師。

　　三是班級成績良好。他帶的班各科平均分在校遙遙領(lǐng)先，是年級的“領(lǐng)頭羊”，他教的英語期期獲得學校獎勵，且多次評為優(yōu)秀班主任。

　　四是班級文化氣氛良好。他的教室門口有對聯(lián)，講臺上有勵志口號，后墻有勵志黑板報，每天喊班級誓詞，每日每人一句名言警句等，營造了良好的班級文化和學習氣氛。

　　四、做經(jīng)師，提高內(nèi)涵，教育科研出成果

　　教學之余，鄒老師喜歡反思教學工作，并把教學所得整理成論文。每期都撰寫一至二篇論文。在省市縣發(fā)表6篇論文。其中《中學生能力培養(yǎng)初探》和《師德——教師素質(zhì)的核心》被《學英語報》高中教師版第22期刊用，《師德建設(shè)“五字經(jīng)”》在《英語周報》高中教師版第34期第3版上發(fā)表。