學校優秀黨員事跡材料3篇

　　一年來，我在上級教育行政部門的正確領導和大力支持下，緊緊依靠全體教職工的辛勤努力，班子成員的團結協作，充分發揮了學校黨支部的督促作用及教代會的民主管理作用，學校工作的方方面面取得了令人可喜的成績。

　　一、加強理論學習，更新教育觀念

　　我認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等有關教育法律、法規和等文件。統一了思想，提高了認識，自覺以xx大精神和“三個代表”的重要思想為指導，自覺實踐“樹立教育良好形象，讓社會滿意、家長滿意、學生滿意”的社會承諾。學習新的教育理念，更新教育觀念。學習落實“課標”，對我們所有教師都是一個新課題。其最大的挑戰是理解“課標”的教育理念，改革學習方式和教學方法，這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。新課程也改變了我們的人才觀、育人觀。我自己不但勤學理論，還不斷在時間中總結經驗，今年，我的一篇總結二小成功辦學的文章《讓學生享有高質量的教育》在國家權威刊物《人民教育》中發表，贏得各省市兄弟學校的好評。

　　二、加強班子建設，提高管理水平

　　對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。信任用人，用人之長，使人盡其才，為學校出力。平時督促、落實各部門的管理工作，并對未落實的事項做好登記。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子經過一段時間的磨合，日臻成熟，既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

　　三、加強師德建設，提高師資質量

　　我校堅持四個“為榮”，即“愛校如家，以愛校為榮;愛生如子，以愛生為榮：愛崗如命，以愛崗為榮;愛書如渴，以愛書為榮。”提倡新師德精神，通過不斷的修煉，逐步形成了共識，取得了一定的成效。

　　1、以“愛心”營造“人和”的環境。我們提倡以和為貴，把“人和”作為最寶貴的集體資源之一。所以平時在工作中，我很少譴責老師，我經常設身處地地為老師著想，盡我所能為老師解憂。我經常提醒自己要為老師服務。盡管在工作和生活中、領導、教工、學生、家長之間不可避免地產生一些隔閡甚至一些矛盾，但消除隔閡，解決矛盾都能找到一種共同的方式，那就是從愛學校、愛學生的角度調整處理好人與人的關系，進而處理好人與事的關系。正因為幾乎所有的教職工認同了這一點，我們在“人和”中化解了各種矛盾，在“人和”中克服了許多困難，在“人和”中實現持續發展。

　　2、以“責任心、主動性”塑造一種團隊精神。一年來，我們通過健全管理制度，優化運行機制，強化了教師的責任心和主動性，凸現出了“讓學生稱心，讓家長寬心，讓領導放心”的師德精神。工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。要求老師對學生對班級有責任心，我首先自己做到以校為家，要求老師不遲到早退，我首先自己早到校，晚下班。我們的生源不是很好，但我們的教學質量并不比別人差，這里包含了教師們不盡的汗水。

　　四、加強德育工作，強化學校管理

　　德育工作是學校教育的重要內容之一，學校堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和創造能力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。學校加強對學生日常行為規范的教育，出臺了一系列的學生管理制度，利用各種機會對學生進行教育。經過努力，學生的行為習慣、學風大有好轉。我們遵循教育規律，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的學習習慣為重點，對常規教學、學生學習中存在的問題，一步一個腳印，扎扎實實地解決了一個又一個的問題，取得了良好的效果。目前，勤奮、文明的良好校風已基本形成，學校教育秩序井然。

　　努力構建學校、家庭、社會一體化的教育網絡，對學生進行多角度、全方位的德育滲透。通過辦好家長學校、開好家長會等向家長介紹家教經驗，溝通家長與學校的聯系，形成了學校、家庭、社會三位一體、和諧一致的教育合力。通過對學生進行的思想品德、遵紀守法教育，陶冶了學生情操，從而使校風得到了根本性的好轉。

　　加強校園文化建設，促進學生素質的全面提高。我們以努力營造良好的校園環境氛圍為基礎，以豐富多彩的師生活動為載體，精心設計、組織各類校園主題活動，充分挖掘這些活動中所蘊涵的豐富的教育內涵，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶，使學生的理想和信念在活動過程中漸漸升華。

　　五、狠抓教學科研，提高教學質量

　　1、加強教學常規管理，保證教學工作高效有序地進行。學校認真組織教師學習教學常規，加強教學過程管理，積極開展教科研活動。確定每周三為全校公開聽課日。要求教師牢固樹立“重在課內”的思想，在課堂教學過程中，積極倡導“三個一點”，即課前準備充分一點、上課語言精練一點、反饋矯正及時一點。推進了課堂教學的結構優化。同時，學校積極創設課堂教學情境，通過學生動手、動口、動腦，讓學生在學習過程中去體驗、感悟、認知，達到知識能力的自主習得。 。

　　六、加強后勤工作，保障秩序順暢

　　學校辦學條件的改善和到位的后勤管理是使學校教學秩序順暢和教育質量得到提高的前提和保證。今年，我校的辦學條件又有了明顯改善。小班的教室開設了多媒體，添置更新了教師辦公用電腦，并進一步美化、綠化了校園環境。 調整了學校財物管理制度，加強校產管理，對學校的財產進行了徹底的清理，并作好登記，各室財產包干，由專人負責保管。學校嚴格購買學校財物的辦法，堅持決策與執行的分離;建立學校財物領借制度，確保學校財產不流失;制訂了學校財物維修制度，保證了教育、教學工作的正常開展。學校加強了財經管理，緊縮開支，以確保教學的正常經費。逐步改善辦學條件，盡力提高教師的福利待遇。我們嚴格按區物價局核定的收費項目和標準收費，無亂收費現象。

　　七、全校共同努力，取得喜人成績

　　暑假期間，學校投資了60多萬元建成了目前最先進的人造草坪田徑場，一至三年級實施了“小班化”教學，并配備了多媒體教學設備。學校在大家的共同努力下，取得了一系列驕人的成績。

　　這些成績的取得，離不開全校教師的敬業精神及協作奮斗。已經成為歷史，面對成績我驕傲，但我更多的是責任。今后，我會更加忠誠黨的教育，以事業來統一思想，以發展來凝聚人心，以質量嬴得信譽，以特色規劃未來，以服務促進建設，按照三個代表的要求，緊緊依靠全校教職工，樹立創業緊迫感和發展榮譽感，與時俱進，開拓創新，求真務實，扎實工作，推動學校各項工作再上一個新臺階，實現學校事業的可持續發展!

　　一年來，我在上級教育行政部門的正確領導和大力支持下，緊緊依靠全體教職工的辛勤努力，班子成員的團結協作，充分發揮了學校黨支部的督促作用及教代會的民主管理作用，學校工作的方方面面取得了令人可喜的成績。                                              

　　一、加強理論學習，更新教育觀念         

　　我認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等有關教育法律、法規和等文件。統一了思想，提高了認識，自覺以xx大精神和“三個代表”的重要思想為指導，自覺實踐“樹立教育良好形象，讓社會滿意、家長滿意、學生滿意”的社會承諾。學習新的教育理念，更新教育觀念。學習落實“課標”，對我們所有教師都是一個新課題。其最大的挑戰是理解“課標”的教育理念，改革學習方式和教學方法，這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。新課程也改變了我們的人才觀、育人觀。我自己不但勤學理論，還不斷在時間中總結經驗，今年，我的一篇總結二小成功辦學的文章《讓學生享有高質量的教育》在國家權威刊物《人民教育》中發表，贏得各省市兄弟學校的好評。

　　二、加強班子建設，提高管理水平   

　　對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。信任用人，用人之長，使人盡其才，為學校出力。平時督促、落實各部門的管理工作，并對未落實的事項做好登記。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子經過一段時間的磨合，日臻成熟，既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。  

　　三、加強師德建設，提高師資質量                                                

　　我校堅持四個“為榮”，即“愛校如家，以愛校為榮；愛生如子，以愛生為榮：愛崗如命，以愛崗為榮；愛書如渴，以愛書為榮。”提倡新師德精神，通過不斷的修煉，逐步形成了共識，取得了一定的成效。

　　1、以“愛心”營造“人和”的環境。我們提倡以和為貴，把“人和”作為最寶貴的集體資源之一。所以平時在工作中，我很少譴責老師，我經常設身處地地為老師著想，盡我所能為老師解憂。我經常提醒自己要為老師服務。盡管在工作和生活中、領導、教工、學生、家長之間不可避免地產生一些隔閡甚至一些矛盾，但消除隔閡，解決矛盾都能找到一種共同的方式，那就是從愛學校、愛學生的角度調整處理好人與人的關系，進而處理好人與事的關系。正因為幾乎所有的教職工認同了這一點，我們在“人和”中化解了各種矛盾，在“人和”中克服了許多困難，在“人和”中實現持續發展。

　　2、以“責任心、主動性”塑造一種團隊精神。一年來，我們通過健全管理制度，優化運行機制，強化了教師的責任心和主動性，凸現出了“讓學生稱心，讓家長寬心，讓領導放心”的師德精神。工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。要求老師對學生對班級有責任心，我首先自己做到以校為家，要求老師不遲到早退，我首先自己早到校，晚下班。我們的生源不是很好，但我們的教學質量并不比別人差，這里包含了教師們不盡的汗水。     

　　四、加強德育工作，強化學校管理   

　　德育工作是學校教育的重要內容之一，學校堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和創造能力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育活動。學校加強對學生日常行為規范的教育，出臺了一系列的學生管理制度，利用各種機會對學生進行教育。經過努力，學生的行為習慣、學風大有好轉。我們遵循教育規律，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的學習習慣為重點，對常規教學、學生學習中存在的問題，一步一個腳印，扎扎實實地解決了一個又一個的問題，取得了良好的效果。目前，勤奮、文明的良好校風已基本形成，學校教育秩序井然。

　　努力構建學校、家庭、社會一體化的教育網絡，對學生進行多角度、全方位的德育滲透。通過辦好家長學校、開好家長會等向家長介紹家教經驗，溝通家長與學校的聯系，形成了學校、家庭、社會三位一體、和諧一致的教育合力。通過對學生進行的思想品德、遵紀守法教育，陶冶了學生情操，從而使校風得到了根本性的好轉。  

　　加強校園文化建設，促進學生素質的全面提高。我們以努力營造良好的校園環境氛圍為基礎，以豐富多彩的師生活動為載體，精心設計、組織各類校園主題活動，充分挖掘這些活動中所蘊涵的豐富的教育內涵，使學生在活動中受到教育，得到感染和熏陶，使學生的理想和信念在活動過程中漸漸升華。   

　　五、狠抓教學科研，提高教學質量   

　　1、加強教學常規管理，保證教學工作高效有序地進行。學校認真組織教師學習教學常規，加強教學過程管理，積極開展教科研活動。確定每周三為全校公開聽課日。要求教師牢固樹立“重在課內”的思想，在課堂教學過程中，積極倡導“三個一點”，即課前準備充分一點、上課語言精練一點、反饋矯正及時一點。推進了課堂教學的結構優化。同時，學校積極創設課堂教學情境，通過學生動手、動口、動腦，讓學生在學習過程中去體驗、感悟、認知，達到知識能力的自主習得。    。 

　　六、加強后勤工作，保障秩序順暢   

　　學校辦學條件的改善和到位的后勤管理是使學校教學秩序順暢和教育質量得到提高的前提和保證。今年，我校的辦學條件又有了明顯改善。小班的教室開設了多媒體，添置更新了教師辦公用電腦，并進一步美化、綠化了校園環境。      

　　調整了學校財物管理制度，加強校產管理，對學校的財產進行了徹底的清理，并作好登記，各室財產包干，由專人負責保管。學校嚴格購買學校財物的辦法，堅持決策與執行的分離；建立學校財物領借制度，確保學校財產不流失；制訂了學校財物維修制度，保證了教育、教學工作的正常開展。學校加強了財經管理，緊縮開支，以確保教學的正常經費。逐步改善辦學條件，盡力提高教師的福利待遇。我們嚴格按區物價局核定的收費項目和標準收費，無亂收費現象。

　　八、全校共同努力，取得喜人成績         

　　暑假期間，學校投資了60多萬元建成了目前最先進的人造草坪田徑場，一至三年級實施了“小班化”教學，并配備了多媒體教學設備。學校在大家的共同努力下，取得了一系列驕人的成績。

　　這些成績的取得，離不開全校教師的敬業精神及協作奮斗。已經成為歷史，面對成績我驕傲，但我更多的是責任。今后，我會更加忠誠黨的教育，以事業來統一思想，以發展來凝聚人心，以質量嬴得信譽，以特色規劃未來，以服務促進建設，按照三個代表的要求，緊緊依靠全校教職工，樹立創業緊迫感和發展榮譽感，與時俱進，開拓創新，求真務實，扎實工作，推動學校各項工作再上一個新臺階，實現學校事業的可持續發展！

　　優秀黨員個人簡介：，男，中共黨員，碩士學位，xx市骨干教師，xx市xx高中語文名師工作室成員，教育中心高中語文學科帶頭人，教育中心骨干教師，連續四年榮獲教育中心優秀人才（一等）。xx省教師讀書會會員，xx年第 xx期推薦“”人物。cc教育博客被《cc》官方網站推薦為“名師博客”，主編。xx年7月師范大學畢業后到中原第xx級中學工作，現為xx市第xx級中學語文教研組長兼高三語文備課組長，高三一班班主任，校工會宣傳委員，第三黨支部宣傳委員。XX年獲xx省高中語文優質課二等獎，多次獲xx市和教育中心優質課一等獎。參加工作以來共獲得各種獎項和榮譽102項。在、《時報》、《xx日報》等cn報刊發表教育類文章80余篇，參編教材兩部。其教育性教學思想和實踐使所教過的近千名學生受益。教育博客具有廣泛影響。

　　在多年的工作中，以其踏實的工作精神、優秀的業務水平、較高的管理能力、先進的教育理念和突出的教育實績贏得領導、師生的普遍贊譽。現將其所做具體工作分五個方面概括如下：

　　黨務工作 xx老師擔任第三支部宣傳委員，他黨性原則強，黨員覺悟高。在所有工作中都能時刻以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己。在第三支部開展的一系列活動中，均能起模范帶頭作用。積極配合支部書記高質量快速完成上級黨組織交辦的一切工作任務，在“一創雙優”集中教育活動中，帶領第三支部學習文件，撰寫心得體會，并結合年級教學實際有創造性的開展工作，把政治理論學習和教育教學活動有機結合，取得良好的效果。工作得到了高三年級全體教師的一致認可，在多次黨員民主評議活動中均是優秀，在XX年度被評為學校優秀黨務工作者。

　　教育教學 始終把教育教學當成一名教師最重要的業務來抓。具有很高的業務能力，工作十一年來，帶高三畢業班7年，送高三復讀班5屆，并長期擔任高三語文備課組長，為我校語文成績長期在高考中取得優異成績做出了突出貢獻。至今已送走近千畢業生，進入高等本科院校學習的學生有200余人，其中重點本科如鄭州大學、青島科技大學也不乏其人。并沒有因為學生差而放松自己的專業追求，工作以來，個人購買教育書籍近萬元，現有藏書冊。堅持每月至少讀一本教育書籍，每周至少一篇教育手記，十年不輟。因工作實跡突出，先后被評為“xx市骨干教師”，“教育中心高中語文學科帶頭人”，“教育中心骨干教師”，并被吸收加入xx市首批名師工作室——xx高中語文名師工作室，連續四年榮獲教育中心優秀人才（一等），并榮獲教育中心“優秀教師”“教育新秀”“優秀青年崗位能手”等榮譽稱號。XX年代表中原參加xx省高中語文優質課大賽，獲二等獎，并多次獲得xx市、教育中心優質課一等獎。

　　教學管理 擔任班主任工作十年，并長期擔任高三復讀班的班主任工作，在教育管理中具有豐富的經驗和深層次的思考，他注重對學生入腦入心的“心教育”，針對學生的特點，以提升學生的思想層次和轉變學生的人生態度為德育工作的重點，馬老師班內畢業的學生大部分都會說是馬老師影響了他的思想，并進而改變他們的人生的方向。思想正確了，人生積極了，學業的成功就是自然而然，水到渠成的事了。XX屆畢業生，馬老師所帶班級學生上本科線34人，本科上線率61%，在校史上創造了新的里程碑。帶班十年來，馬老師所帶班級學生沒有發生一例惡性打架事件，所帶班級在學校的綜合考評中長期名列前茅，并獲“衛生班級”和“文明班級”流動紅旗。馬老師七次被學校評為優秀班主任，并獲教育中心“優秀班主任”榮譽稱號。

　　教育科研 并沒有滿足于已經取得的成績，為了提高自己的教育教學和教育管理水平，他把教育科研作為自己專業成長的最大推手，XX年考取聊城大學教育碩士學位，深入研究學習高中語文教學的深層規律，XX年以優異的成績獲得學位。他長期致力于高考作文的研究，碩士論文榮獲xx大學文學院首屆教育碩士唯一一個優秀碩士論文。xx年加入xx市研究團隊，主持作文教研，主編xx市教育局主管的《新概念快速作文》，參編了xx省教研室組織編寫的《xx省普通高中新課程學科教學指導·語文》必修和選修兩部，獨立承擔的寫作任務。作為教研組長，他帶領全組教師積極申報課題，認真搞好校本教研，并把張校長提出的“教學法”作為全組的重點課題，分項研究，合作攻堅，為形成特色的語文教學范式正做著努力。作為學校教科室的骨干成員，馬老師正從事著學校改變薄弱高中建設的研究課題。在德育科研中，積極探討家校聯動教育模式和社會教育資源的整合，XX年11月，在《xx日報》發起為期兩個月的教育價值觀大討論，在教育界引起較大反響。參與、主持的課題多次在全國、省、市獲獎。德育論文在《中國教育報》、《師道》、《輔導員》、《教師博覽》、《教育時報》等國內具有較大影響的報刊發表多篇。新浪和校信通教育博客在教育界享有較高聲譽，校信通教育博客在省市六次獲獎。

　　宣傳報道 作為學校工會宣傳委員和學校第三黨支部宣傳委員，始終把學校的宣傳報道工作當成自己的分內職責。近年來，他寫了宣傳各種稿件30多篇，xx市教育局主管的創刊后他擔任主編，又極大的提高了學校在xx市的知名度，他與教育時報社、中原石油報社、xx日報社保持經常性聯系，及時提供有效信息撰寫通訊文章。今年年初在《xx日報xx周刊》頭版刊發了介紹新貌的通訊稿，他還撰寫了學校各級領導在各種場合的發言材料與申報材料，為宣傳報道做出了較大的貢獻。

　　“天行健，君子以自強不息”，相信一定會更加努力，取得更大的成績。